第一篇：教師隊伍建設(shè)方面存在的主要問題和改進方法

教師隊伍建設(shè)方面存在的主要問題和改進方法

目前，就我們農(nóng)村基礎(chǔ)教育來說，教師隊伍建設(shè)急待加強。農(nóng)村教師數(shù)量不足、素質(zhì)偏低、結(jié)構(gòu)不夠合理、編制標(biāo)準(zhǔn)不夠科學(xué)等問題比較突出，影響了教育的質(zhì)量，因此加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)勢在必行。

一、當(dāng)前學(xué)校中存在的主要問題

1、目前就我工作的地區(qū)而言農(nóng)村教師編比適當(dāng)。但教師隊伍由五六十年代的民轉(zhuǎn)公教師、六七十年代的中專師范院校的畢業(yè)生和八九十年代的新生力量三部分組成。其中80后、90后教師由于種種原因只占教師總數(shù)的25%左右。而75%的教師雖然對農(nóng)村教育做出了很大的貢獻。然而這些教師接近50歲，這些教師中的部分教師知識結(jié)構(gòu)跟不上新形勢下教育教學(xué)的要求，接受新理念的能力也日漸下降，教學(xué)方法還是老一套，無法適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要，教學(xué)質(zhì)量低下。

2、專業(yè)人才奇缺。

農(nóng)村學(xué)校的教師年紀(jì)都較大，多數(shù)是半路出家，沒有受過嚴(yán)格的專業(yè)訓(xùn)練，文憑也多是通過函授學(xué)習(xí)取得的，沒有對專業(yè)知識進行過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。特別是對音樂、美術(shù)、體育等科目幾乎無法勝任。但是這些科目都要開設(shè)，既然開設(shè)了這些科目，就得有教師去上，結(jié)果，只能是應(yīng)付教學(xué)。因此，農(nóng)村小學(xué)沒有什么專業(yè)教師，但是農(nóng)村小學(xué)的教師什么課都得上，往往一個教師要拿語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、品德等五至六個科目，教學(xué)的壓力可想而知。

3、外出學(xué)習(xí)、接受繼續(xù)教育的機會不多。農(nóng)村學(xué)校由于人手少，每個教師承擔(dān)的課時多，加在外出的條件相當(dāng)不便，因此，能到外地學(xué)習(xí)、取經(jīng)的機會相當(dāng)少。對新課改應(yīng)接受的知識了解得不多，無法將新的教學(xué)理念融入自己的課堂教學(xué)中去。

二、教師隊伍建設(shè)的基本策略

１、加強師德教育，充分調(diào)動教師的積極性。

高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠的教育，廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯、樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師。

其實現(xiàn)在農(nóng)村教師的思想還是很單純的，只不過是日復(fù)一日地簡單重復(fù)著一件事情，生活圈子又小，沒有什么文化娛樂，因此產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，造成了工作積極性不高，工作效率較低。加強對教師的心理疏導(dǎo)，強化教師的職業(yè)道德和服務(wù)意識，提高他們對工作的信心和熱情，做到以人為本，相信通過努力，還是能幫助教師端正思想，讓他們甘于在農(nóng)村奉獻自己的力量。

２、校本培訓(xùn)。提高農(nóng)村小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)校本培訓(xùn)。農(nóng)村地區(qū)學(xué)校分散，集中培訓(xùn)困難，培訓(xùn)經(jīng)費緊張，任務(wù)繁重，而校本培訓(xùn)立足學(xué)校，教師全員參與，解決了工學(xué)矛盾，降低了培訓(xùn)成本，是較實際的教師繼續(xù)教育方式。而且校本培訓(xùn)實效性強，能有針對性地解決教師教學(xué)中的問題，促進教師專業(yè)發(fā)展。

3、針對教學(xué)實踐問題開展教育科研。農(nóng)村學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校的教學(xué)實踐，對教師進行有關(guān)教育理論和教育科研方法的培訓(xùn)，使農(nóng)村教師認(rèn)識到教師開展教育科研，是應(yīng)用教育理論和方法反思和研究自己的教學(xué)實踐，改進教育教學(xué)實踐，提高自身素質(zhì)的過程。

4、運用現(xiàn)代遠程教育。現(xiàn)代遠程教育既可進行學(xué)歷教育，又可進行非學(xué)歷教育?，F(xiàn)代遠程教育能夠突破地域和時空的局限，快捷、高效地對農(nóng)村教師進行培訓(xùn)。開展小學(xué)教師現(xiàn)代遠程教育，是實現(xiàn)大容量、廣覆蓋、跨越式發(fā)展農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)工作的有效途徑。

總之，培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高能力在自己，但新鮮血液的充實在于政府部門的決策。

第二篇：班級文化建設(shè)中存在的問題和改進方法

班級文化建設(shè)中存在的四大問題：）班級物質(zhì)文化滯后。班級物質(zhì)文化主要包括班級的教育環(huán)境布置、班級規(guī)劃以及班級衛(wèi)生狀況等。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說： “ 無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話 ”。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。我縣農(nóng)村學(xué)校的教室教學(xué)設(shè)施雖已基本能達到“兩機一幕”（電視機、投影機、投影屏幕）的條件，但利用率普遍較低；教室中黑板報、“學(xué)習(xí)園地”、“隊角”等教育宣傳陣地不齊全，或是沒有形成定期出版、更換和專人負(fù)責(zé)的制度，從而難以達到宣傳、影響的效果。由于農(nóng)村生活習(xí)慣和家庭環(huán)境的影響，使而農(nóng)村小學(xué)生在衛(wèi)生習(xí)慣上缺乏自主性和持久性，使得在個人衛(wèi)生習(xí)慣、班級環(huán)境保潔、保護環(huán)境意識上相對較差。）班級文化意識淡薄、認(rèn)識片面。這里包括學(xué)生家長、教師、學(xué)生三方面因素。不少農(nóng)村家長對學(xué)校教育作用缺乏全面認(rèn)識，往往只關(guān)心學(xué)生的課程考核成績，而忽視甚至漠視學(xué)生素質(zhì)的均衡發(fā)展，這就造成教師在進行一些班級文化建設(shè)時，學(xué)生得不到家長積極、有利的支持和指導(dǎo)。一些教師由于對班級文化內(nèi)涵缺少系統(tǒng)的認(rèn)識，在進行班級文化建設(shè)時，把更多的目光放在“班級學(xué)風(fēng)”的塑造上，導(dǎo)致了班級文化的“營養(yǎng)不良”。同時，片面地強調(diào)學(xué)習(xí)，不僅造成了一部分學(xué)生學(xué)習(xí)中“事倍而功半”的現(xiàn)象，也使班級文化的建設(shè)受到了局限。家長與教師的意識當(dāng)然也影響到學(xué)生，久而久之給他們的發(fā)展帶來了極大的影響。）班級文化個性的缺失。時代呼喚有個性的新人，民族需要有個性的發(fā)展，教育是為了讓學(xué)生的個性得到積極發(fā)展。個性，是不斷創(chuàng)新和改革的產(chǎn)物?？墒窃诎嗉壩幕慕ㄔO(shè)中，我們很多農(nóng)村小學(xué)的班級中找不到“個性文化”，除了學(xué)校對這項工作的忽視外，還因為教師缺少創(chuàng)新和改革的意識，更缺少為此思索的空間?；蛟S，這也是其他學(xué)校班級文化建設(shè)中同樣遇到的問題，亟待我們解決。）班級觀念文化形成缺乏有效載體。班級觀念文化，是在班級成員（教師和學(xué)生）相互的學(xué)習(xí)生活相交往活動中逐漸形成的思想意識、價值觀念。這里的交往活動除了正常的課內(nèi)教學(xué)活動外還需要更多的課外活動作為載體來為班級觀念文化的形成起推動作用。目前，就了解到的情況看來，農(nóng)村小學(xué)班級活動從數(shù)量和質(zhì)量上講都還很欠缺。主要表現(xiàn)為：活動經(jīng)費的支出不足，不少班級幾乎沒有這方面的預(yù)算經(jīng)費；前期策劃準(zhǔn)備不充分；活動內(nèi)容形式陳舊、缺乏創(chuàng)新性和時代性，這些原因?qū)е聦W(xué)生無法從中獲得預(yù)期的價值提升和素質(zhì)鍛煉，也就使班級觀念文化的形成成了紙上談兵。

二、有效改進班級文化建設(shè)的方法：、學(xué)校方面應(yīng)從學(xué)生出發(fā)，進一步落實素質(zhì)教育，創(chuàng)建校園文化大環(huán)境。學(xué)校要樹立學(xué)生終身發(fā)展觀，追求學(xué)生個體的和諧發(fā)展，不求“短期效應(yīng)”。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到每一位教師，都應(yīng)認(rèn)識到“文化環(huán)境”的重要性，并積極參與到“文化”育人的隊伍中，大膽嘗試“文化建設(shè)”的新舉措。校領(lǐng)導(dǎo)確立文化建設(shè)總目標(biāo)，教導(dǎo)處、共青團、少先隊可根據(jù)各自不同的職責(zé)擬定不同的校園文化建設(shè)計劃，再由各班級對照計劃中涉及到的內(nèi)容開展班級文化建設(shè)工作。自上而下，形成一個濃厚的整體校園文化氛圍，使校園大環(huán)境帶動班級小環(huán)境的建設(shè)。、爭取家長的支持和配合，加強“家?！蔽幕步āｉ_辦有親和力、有實效性的家長學(xué)校，為家長送去正確的教育指導(dǎo)方法、前沿的教育信息，使他們看到教育的方向。此外，配合班級活動，請來家長和學(xué)生共同參與，使“班級文化建設(shè)”觸手得到延伸，促進“家?！惫步?。如，舉辦“我和爸爸比童年”主題會，讓學(xué)生和家長共同來體會生活的變遷、祖國的進步；組織學(xué)生與家長共植“親子樹”，在勞動過程中體驗親情的甜蜜，在小樹的成長過程中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任；進行“大手牽小手”交通知識競賽，在緊張的“學(xué)生----家長”競答對抗中，增強彼此的交通意識，溝通了家長與孩子、學(xué)校和家庭。而這些豐富有趣的活動，又是班級文化形成的有效載體。、完善班級文化制度，保證制度獎勵經(jīng)費，促進班級文化建設(shè)。正所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓”。班級是個濃縮的社會，也需要有一定的“規(guī)矩”以成“方圓”。這些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則所表現(xiàn)出來的文化形態(tài)稱之為班級制度文化。它的制定和執(zhí)行，應(yīng)遵循“自主”原則和“正面鼓勵”原則。組建起一支能力強、作風(fēng)嚴(yán)的學(xué)生督察、監(jiān)管小組，進行“自評、自查、自治”；同時，盡可能發(fā)揮制度的正面鼓勵、嘉獎作用，避免其消極懲處作用。其中，在解決獎勵經(jīng)費問題上，除了學(xué)校撥給班費途徑外還可以每月開辦一次“跳蚤市場”，把學(xué)生不需要的書本、文具、生活用品等拿來義賣，將籌集的資金作為本月的“嘉獎基金”，用于獎勵為班級作出成績或在某方面取得榮譽和進步的學(xué)生。、明確班級文化主題，指明文化建設(shè)方向，辦出班級文化個性?！坝辛斯餐哪繕?biāo)才有整齊的步伐”。在班級文化建設(shè)中教師可利用班名、班旗、班號的設(shè)計、征集，調(diào)動起學(xué)生的集體榮譽感，充分發(fā)揮學(xué)生的自主、創(chuàng)新能力，更集中體現(xiàn)了一個班的精神風(fēng)貌。如，“蜜蜂”班、“雛鷹”班、“小荷”班、“火炬”班、“水手”班，以形象的事物象征了班級的精神，“誠信”班、“智慧”班、“上游”班則大膽地提出了班級的奮斗目標(biāo)和班級優(yōu)勢。不同的班名、班旗、班號體現(xiàn)出了班級文化個性、學(xué)生的主人翁意識，成為班級文化建設(shè)的核心，為接下去的班級工作指出方向。當(dāng)這些凝聚了學(xué)生創(chuàng)意和心血的標(biāo)志出現(xiàn)在黑板報、運動場、宣傳窗、校刊和每個學(xué)生的書本上時，學(xué)生怎能不為此而自豪呢？而這份自豪感也正是作為班級小主人為班級爭取榮譽的動力。、充分利用班級環(huán)境造就文化氛圍，讓每一個角落都能與學(xué)生“對話”。農(nóng)村學(xué)生身邊的文化環(huán)境相對城鎮(zhèn)學(xué)生是有差距的，學(xué)校圖書室的規(guī)模有限；逛書店書市不便，家中少有藏書；在網(wǎng)絡(luò)、電視等眾多信息渠道面前吸收信息時，又普遍缺乏家長的指導(dǎo)。所以班級中更應(yīng)充分利用黑板報、“學(xué)習(xí)園地”、“書畫角”、小名士掛像、“圖書角”等來補充學(xué)生的文化內(nèi)涵，最重要的是渲染一種文化氛圍。另外“榮譽角”、“隊角”等還給了學(xué)生展示自己的天地，促進了班級文化的交流。環(huán)境文化其潛在的教育性，能使師生都受到陶冶和感化，它正如“潤物細(xì)無聲”的春夜喜雨，使學(xué)生易于接受，形成自己的審美觀、價值觀、人生觀、世界觀，終身受益。而創(chuàng)建環(huán)境文化的過程其實就是對學(xué)生文化品位的提升過程，也是班級文化建設(shè)的一個載體。

第三篇：班子存在問題和改進措施

班子存在問題和改進措施

一、存在問題

一是運用法治思維、創(chuàng)新思維、系統(tǒng)思維能力還不強，對于有些問題處理習(xí)慣于按部就班，與之有關(guān)的理論學(xué)習(xí)組織的次數(shù)不多，復(fù)合型專業(yè)知識能力還需提升。二是黨風(fēng)黨性教育推動的力度不夠，帶頭講黨課和做黨性分析以及專題研討情況少。三是政治生活組織發(fā)動不夠，“三會一課”堅持的不好，推動基層黨建方面力度相對較弱，使得基層支部戰(zhàn)斗堡壘作用尚未有效發(fā)揮出來。四是對黨建工作、意識形態(tài)工作、社會管理工作、群眾工作、法治工作等方面能力兼顧平衡能力還需加強。五是聯(lián)系服務(wù)群眾不夠緊密，主動開展調(diào)查研究和到基層聯(lián)系點安排的少，與干部群眾談心情況不多。六是在抓紀(jì)律方面依靠紀(jì)檢組和組織人員檢查推動多，對發(fā)現(xiàn)一般性問題處理的力度不夠大。七是分管領(lǐng)導(dǎo)之間協(xié)作配合力度還需加強。

二、改進措施

一是注重理論思維能力提升。學(xué)好依法治國理論，從總書記依法治國講話精神學(xué)習(xí)入手，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括憲法、經(jīng)濟法、房地產(chǎn)建筑領(lǐng)域法律法規(guī)、物業(yè)管理法律法規(guī)、保障房建設(shè)和管理法律法規(guī)等，既增強法治理論素養(yǎng)，又兼顧法治在現(xiàn)實中的應(yīng)用。注重創(chuàng)新思維能力提升。準(zhǔn)確理解中央、省、市改革政策措

六是從嚴(yán)執(zhí)行紀(jì)律規(guī)定力度。班子成員帶頭執(zhí)行，對所分管部門的黨風(fēng)廉政建設(shè)擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，嚴(yán)格按照中央、省、市委紀(jì)律規(guī)定對發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為進行處理，做到不包庇、不掩蓋，避免“燈下黑”問題，及時向市紀(jì)委報告。堅決執(zhí)行提拔任用干部人選黨風(fēng)廉政“一票否決”制。

七是增進班子協(xié)作配合程度。做到有分工、有配合，反對各管一攤、各自為戰(zhàn)，增強班子成員與成員之間在工作上互動交流，相互之間對出現(xiàn)問題及時提醒，每季度組織1次班子成員交流會，互相提意見，做到意見不保留，形成真正團結(jié)互助氛圍。

第四篇：施工現(xiàn)場存在問題和改進意見

施工現(xiàn)場存在問題和改進意見

存在問題：

1.投資決策階段的工程造價控制在投資決策階段資料收集不詳細(xì)。

2.施工階段存在的問題是技術(shù)和經(jīng)濟的結(jié)合不夠，造價人員對工程概況、現(xiàn)場情況了解很少，無法將各種影響因素考慮全面。所以工作中既要克服片面強調(diào)節(jié)約、忽視技術(shù)，又要反對重技術(shù)、輕經(jīng)濟、設(shè)計保守浪費的現(xiàn)象。

3.施工階段存在的問題是：⑴施工單位建筑工程造價的控制目標(biāo)制定不合理，缺乏科學(xué)性和先進性；⑵材料價格管理方法落后，材料采購、儲存量計算不科學(xué)，不能很好地掌握采購時機，由于建筑市場目前還比較混亂，材料采購價格失真，不法分子從中漁利，也使得占建安工程成本60％～70％的材料費用失去控制。⑶在施工組織方面，多數(shù)施工企業(yè)還一直沿用老辦法，現(xiàn)有的人、財、物沒能得到合理配置與利用，造成大量浪費，從而導(dǎo)致工程造價提高。⑷施工單位從自身利益出發(fā)，通過設(shè)計變更，增加工程量或追求較高利潤。改進意見：

1.在投資決策階段做好基礎(chǔ)資料的收集，保證詳實、準(zhǔn)確。如工程所在地的水電路狀況、地質(zhì)情況、主要材料設(shè)備的價格資料、大宗材料的采購地以及現(xiàn)有已建類似工程資料，對于做經(jīng)濟評價的項目還要收集更多資料。造價人員要對資料的準(zhǔn)確性、可靠性認(rèn)真分析，保證投資預(yù)測、經(jīng)濟分析的準(zhǔn)確。

2.所以造價人員應(yīng)該及時對項目投資進行分析比較，反饋造價信息，能動地指導(dǎo)設(shè)計，使設(shè)計方案在滿足生產(chǎn)要求的前提下，節(jié)約投資。

加強設(shè)計變更管理也是限額設(shè)計的一個重要內(nèi)容。在工程各實施階段，設(shè)計變更更應(yīng)盡量提前，變更發(fā)生得越早，損失越小，反之就越大。如在設(shè)計階段變更，則只需修改圖紙，其他費用尚未發(fā)生，損失有限；如在采購階段變更，不僅僅需要修改圖紙，而且設(shè)備、材料還須重新采購；若在施工階段變更，除以上費用外，已施工的工程可能要拆除，勢必造成重大變更損失。為此，必須加強設(shè)計變更管理，盡可能把設(shè)計變更控制在設(shè)計階段初期，尤其對影響工程造價的重大設(shè)計變更，使工程造價得到有效控制。

3.加強施工管理，科學(xué)組織施工，嚴(yán)格控制工程造價

（1）制定先進合理的工程造價控制目標(biāo)，定期進行工程造價實際值與目標(biāo)值的比較，找出偏差，分析原因，采取有效措施加以控制，以保證工程造價控制目標(biāo)的實現(xiàn)。

（2）材料價格是影響建筑產(chǎn)品成本的重要因素，嚴(yán)格控制材料價格是降低造價的有效手段。在保證材料質(zhì)量的基礎(chǔ)上，嚴(yán)把材料價格關(guān)，力爭把材料價格控制在最低水平上。

（3）每個工程應(yīng)在保證質(zhì)量的前提下，對各種施工方案進行技術(shù)上、經(jīng)濟上的對比分析，從中選出最合理的方案，以達到資源最佳配置和組織，從而降低工程造價。

（4）建設(shè)單位要嚴(yán)格控制設(shè)計變更，規(guī)范設(shè)計變更程序，對必須變更的工程要先做出工程量和造價的增減分析，經(jīng)建設(shè)單位同意，設(shè)計單位審查簽證，發(fā)出相應(yīng)的圖紙和說明后，方可發(fā)出變更通知，調(diào)整原合同確定的工程造價；若遇有重大設(shè)計變更，總造價突破原投資估算或設(shè)計總概算時，還必須報原批部門或單位批準(zhǔn)后方可發(fā)出變更通知。

（5）加強項目總體管理避免發(fā)生索賠。

項目實施過程中要預(yù)防承包商索賠事件的發(fā)生，這也是控制工程造價的一個方面。就目前工程建設(shè)的實際情況而言，業(yè)主未能按約定提供相應(yīng)的施工條件；工程進度款支付滯后；甲方隨便指定分包商的施工也很普遍，指定的分包商往往延誤工程或質(zhì)量較差等，是承包商提出索賠的主要原因。

第五篇：信用社在服務(wù)上存在的問題和改進方法

信用社在服務(wù)上存在的問題和改進方法

作為一位剛剛走進農(nóng)村信用社的新人，我來到信用社以后感觸最深的就是信用社的服務(wù)問題，我認(rèn)為農(nóng)村信用社在服務(wù)上存在一下問題：

（一）員工素質(zhì)普遍偏低。農(nóng)村信用社員工素質(zhì)低有著其特殊性，信用社的發(fā)展過程也制約著其用人機制。農(nóng)村信用社服務(wù)的對象很特殊，客戶無論是文化水平還是道德素質(zhì)方面都不能和其他銀行的客戶相比，我們的服務(wù)對象大部分是農(nóng)民，在我們服務(wù)的過程中就應(yīng)該用最通俗的語言來表達我們服務(wù)的內(nèi)容，多站客戶的立場上思考問題。當(dāng)然，我們還要時刻保持一種冷靜的態(tài)度和清醒的頭腦，不能被一些不法分子“淳樸”的外表蒙蔽了。但是在服務(wù)的過程中并是所有的員工都能夠嚴(yán)格按照職業(yè)道德素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，仍然存在部分員工在服務(wù)上用語不當(dāng)、舉止不雅、穿著不整等現(xiàn)象。

（二）各項業(yè)務(wù)對外宣傳不到位。信用社的主要經(jīng)營業(yè)務(wù)就是存貸款業(yè)務(wù)，我們要增加業(yè)務(wù)量，提高存貸款利差，就要在提高服務(wù)質(zhì)量上下功夫，并且加大對外宣傳的力度，讓更多的老百姓理解信用社的服務(wù)理念，服務(wù)內(nèi)容和業(yè)務(wù)品種。但是，現(xiàn)在信用社存在的問題就是宣傳不到位，對于新增的業(yè)務(wù)不能及時的宣傳，比如前短剛開通的全國通存通兌業(yè)務(wù)，我看到的是在營業(yè)室外掛了個條幅，這樣的宣傳力度和宣傳方式并不能起到我們想要的效果。

對于以上存在的服務(wù)問題我認(rèn)為應(yīng)從下面幾個方面來改進：

（一）加強員工職業(yè)道德教育，提高員工從業(yè)素質(zhì)。信用社的員工已經(jīng)進入了老齡化階段，無論是文化水平還是思想意識都不能適應(yīng)社會的發(fā)展，所以要及時的組織人員對員工進行再教育。對于新增加的業(yè)務(wù)操作要及時的培訓(xùn)，并督促其應(yīng)用到日常的工作中，對于新的知識要督促其學(xué)習(xí)，使之適應(yīng)工作的需要。培訓(xùn)的方法可以通過定期組織人員集中學(xué)習(xí)，也可以要求各個基層社組織員工共同學(xué)習(xí)，同時還可以通過會議的方式來傳達各種精神，并強調(diào)員工要及時的接受新事物、新思想。

（二）改變用人機制，吸收新鮮血液。信用社的服務(wù)質(zhì)量不高，一個根本的原因就是員工素質(zhì)低，要從根本上解決問題就是吸收新員工，改變員工年齡結(jié)構(gòu)，逐步提高員工素質(zhì)。幾十年來，信用社的用人機制都沒有改變，員工都是通過內(nèi)部關(guān)系進入，導(dǎo)致了員工整體素質(zhì)下降?？梢酝ㄟ^社會招聘的方式來吸納高素質(zhì)人才，為信用社的發(fā)展補充新鮮血液，提高信用社的服務(wù)質(zhì)量，從而逐步改變信用社人員素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

（三）加強宣傳力度，重塑農(nóng)信形象。農(nóng)村信用社由于歷史原因，信譽度曾多次受損，以至影響信用社的經(jīng)營狀況。在農(nóng)村信用社改革的關(guān)鍵時期，應(yīng)該抓住時機，擴大信用社對外的影響力，形成農(nóng)信社特有的“誠信”新形象，從而改變信用社在廣大公眾心中的形象，重新樹立信用社的信譽度，為信用社的進一步改革奠定基礎(chǔ)。

（四）采用適當(dāng)?shù)募罘椒ǎ岣邌T工積極性。俗話說“多勞多得”。信用社是一個服務(wù)行業(yè)，服務(wù)質(zhì)量就是資本，員工在服務(wù)的過程中無論好壞都得到相同的報酬這樣就會使員工產(chǎn)生惰性心理，不思進取，更不用說提高服務(wù)質(zhì)量。在薪酬標(biāo)準(zhǔn)上適當(dāng)?shù)氖褂眉顧C制來調(diào)動員工的積極性，使得多勞的員工多得薪酬，這樣在無形中就提高了員工的工作積極性，同時還會提高員工服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量，進而增加信用社的經(jīng)營效益。