第一篇：匯報(bào)學(xué)期工作總結(jié)加強(qiáng)科學(xué)管理力度

匯報(bào)學(xué)期工作總結(jié)加強(qiáng)科學(xué)管理力度為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的規(guī)范、科學(xué)管理力度，進(jìn)一步做好團(tuán)學(xué)工作，我院于1月10日晚在Ａ教成功召開了學(xué)生會(huì)述職報(bào)告大會(huì)，藥學(xué)院學(xué)生科長(zhǎng)杜娟老師、分團(tuán)委書記黃耀輝老師、輔導(dǎo)員袁佳老師及院學(xué)生會(huì)全體成員參加了本次會(huì)議。

會(huì)議伊始，各個(gè)部門部長(zhǎng)都分別對(duì)本學(xué)期各自分管部門的工作進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)，在肯定成績(jī)的同時(shí)也指出了近段時(shí)間以來(lái)存在的問(wèn)題，并提出行之有效的解決辦法。使大家不僅看到了各部門所取得的累累碩果，更看到了我院學(xué)生會(huì)的美好前景。同時(shí)，他們感謝了所有老師、同學(xué)對(duì)本屆學(xué)生會(huì)工作的支持，并希望學(xué)生會(huì)工作百尺竿頭，更進(jìn)一步。與會(huì)老師和學(xué)生代表認(rèn)真聽取了學(xué)生會(huì)各部門的報(bào)告。最終，評(píng)選出了優(yōu)秀部門、優(yōu)秀部長(zhǎng)以及優(yōu)秀干事等若干人，對(duì)其一學(xué)年的工作表示肯定與鼓勵(lì)。

藥學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)

第二篇：“科學(xué)管理成就文明”文明學(xué)校匯報(bào)材料

科學(xué)管理成就文明

------武平縣十方中心學(xué)校創(chuàng)建市級(jí)文明學(xué)校工作匯報(bào)

武平縣十方鎮(zhèn)位于閩粵贛三省交界處，地理位置極其優(yōu)越，這里有永武高速的出入口，是武平縣集中工業(yè)開發(fā)區(qū)之一。205國(guó)道和319省道在這里交匯，武平縣十方中心小學(xué)就座落在這繁華的鎮(zhèn)所在地。她是閩粵贛邊一顆璀璨的明珠。在這里躍動(dòng)著孩子們活潑的身影，迸發(fā)著孩子們蓬勃的朝氣；在這里蕩漾著孩子們的書聲琴韻，洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班25個(gè)，學(xué)生1182人，教職工94人，整個(gè)校園占地面積達(dá)14806平方米，校舍面積5620平方米。近年來(lái)，由于上級(jí)政府的關(guān)心支持和社會(huì)各界人士的捐資助學(xué)，學(xué)校的辦學(xué)條件在不斷地改善。學(xué)校興建了綜合樓、多媒體教學(xué)樓、學(xué)生宿舍樓、學(xué)生食堂、教師宿舍樓、教學(xué)樓等，添置了多媒體教學(xué)設(shè)備，開辟了學(xué)校操場(chǎng)及200米環(huán)形跑道，配備了電腦室、舞蹈室、科技室、德育室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、儀器器材室等，教學(xué)儀器及設(shè)施達(dá)省頒I類標(biāo)準(zhǔn)。

邁入新世紀(jì)的門檻，伴隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，武平縣十方中心學(xué)校正朝著設(shè)施設(shè)備一流，師資隊(duì)伍一流，教學(xué)質(zhì)量一流的市文明學(xué)校目標(biāo)而努力，充分發(fā)揮省農(nóng)村示范學(xué)校的輻射和引領(lǐng)作用，創(chuàng)新思路創(chuàng)造市級(jí)文明學(xué)校，努力使十方中心學(xué)校成為名副其實(shí)的龍巖市文明學(xué)校。現(xiàn)將學(xué)校工作情況匯報(bào)如下：

一、教師素質(zhì)不斷提升

“沒(méi)有名師就沒(méi)有名校”，教師是學(xué)校教育工作的主力軍，學(xué)校的發(fā)展離不開辛勤耕耘的全校教師，為了提高全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校以培訓(xùn)為手段，認(rèn)真遵循“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，組織教師分層次，多形式的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。幾年來(lái)，學(xué)校通過(guò)扎實(shí)有效的通識(shí)培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面的骨干培訓(xùn)和豐富多彩的校本培訓(xùn)，使全校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)生了空前的變化，教師的教學(xué)理念有了根本的轉(zhuǎn)變，教學(xué)行為從封閉走向開放，他們成了課程改革工作的引領(lǐng)者、探索者和促進(jìn)者，在學(xué)校的課改研討活動(dòng)中，呈現(xiàn)出百家爭(zhēng)鳴、百花齊放的好局面。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”十方中心學(xué)校已鑄就了一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、銳意進(jìn)取的教師隊(duì)伍。全校教師中，具有本科學(xué)歷的5人，大專學(xué)歷50人，其中，中學(xué)高級(jí)教師有3人，省級(jí)骨干教師有4人，省、市、縣三級(jí)骨干教師多達(dá)47人。2008年9月林雪梅老師榮獲市“學(xué)科帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào)，2008年12月劉朝

耀老師被評(píng)為市課改“先進(jìn)個(gè)人”；林年玉老師（省骨干教師）獲縣“名師”榮譽(yù)稱號(hào)，2010年9月鐘連嬌老師被評(píng)為省優(yōu)秀教師。

二、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展

“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是十方中心學(xué)校始終追求的目標(biāo)。為此，學(xué)校確立了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹立“以人為本，育人為本”的思想，構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生情感體驗(yàn)、學(xué)習(xí)興趣等非智力因素的發(fā)展，重視學(xué)生獨(dú)立自主性的培養(yǎng)和發(fā)揮，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

為了使每一位學(xué)生都能健康全面的發(fā)展，學(xué)校始終把德育工作放在首位，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，制定了“小學(xué)生日常行為規(guī)范”“一日常規(guī)”“住宿生管理制定”等一系列管理學(xué)生的制度，開展“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，把對(duì)學(xué)生的管理落到實(shí)處。另外，學(xué)校抓住各種節(jié)日契機(jī)開展豐富多彩的主題教育，2009年6月1日舉行的 “慶六一”文藝匯演，同學(xué)們的表演至今讓人記憶猶新，在2009年12月底開展了“慶元旦”系列活動(dòng)中，學(xué)生的寫字、書畫、習(xí)作等各項(xiàng)比賽取得了豐碩的成果。學(xué)校每年11月份左右都要舉行秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，去年學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加縣秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲團(tuán)體總分第四名，農(nóng)村組第一名。2008年秋季以來(lái)開展的大課間活動(dòng)，使學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)更加豐富多彩，學(xué)生的身體素質(zhì)得到極大提高。學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)安排得井井有條，開展得熱火朝天，素質(zhì)教育在學(xué)校得到了真正落實(shí)。內(nèi)容新穎，形式多樣的班隊(duì)活動(dòng)在輕松活潑的氣氛中啟迪著學(xué)生的品德，各種豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽，體育比賽，文化活動(dòng)在歡快激烈的氛圍中充實(shí)著學(xué)生的生活，發(fā)展著學(xué)生的個(gè)性，更提升了學(xué)生的素質(zhì)。近三年來(lái)，全校共有近百名學(xué)生獲得省市縣各級(jí)表彰。2009年1月，肖弦同學(xué)榮獲縣首屆“文明學(xué)生標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)；2010年3月，肖弦、林穎同學(xué)制作的心愿卡獲省“百萬(wàn)青少年祝愿海西明天更美好”最佳心愿卡獎(jiǎng)，林舒同學(xué)的數(shù)學(xué)小論文《數(shù)學(xué)日記，我的生活因你而精彩》榮獲縣一等獎(jiǎng)，市二等獎(jiǎng)；2010年6月，林鈺、鐘曉娟同學(xué)在省第七屆小學(xué)生“素質(zhì)教育博覽杯”征文比賽中獲三等獎(jiǎng)，2010年9月，肖弦同學(xué)的作品《我的遭遇》獲縣“水保杯”一等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng)。

三、課改工作有序進(jìn)行

新課程改革使十方中心學(xué)校如沐春風(fēng)，作為市級(jí)的課改基地，近年來(lái)，學(xué)校為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，確實(shí)做好國(guó)家級(jí)課題《課前學(xué)習(xí)資源開發(fā)和利用的研究》、市重點(diǎn)課題《互動(dòng).發(fā)展》、《關(guān)注學(xué)習(xí)起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)有效建構(gòu)》和縣級(jí)重點(diǎn)課題《注重體驗(yàn)，和諧發(fā)展》的研究工作。學(xué)校將學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與”作為體驗(yàn)學(xué)習(xí)的主體，促進(jìn)課改人文的和諧，極力搞好課堂改革，努力構(gòu)建和諧課堂，走“民

主和諧，全面發(fā)展，充滿活力，優(yōu)質(zhì)高效”課堂組合之路，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”，讓課堂“活起來(lái)”，使課堂真正成為學(xué)生全面和諧發(fā)展的成長(zhǎng)歷程。學(xué)校由校長(zhǎng)親自擔(dān)任課題研究負(fù)責(zé)人，制定了課題研究目標(biāo)考核制度、常規(guī)檢查制度、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度等，確保了課題研究的有序、有效、有力開展，及時(shí)完成過(guò)程性任務(wù)，確保課題研究的有效性和實(shí)在性。2008年11月，國(guó)家級(jí)課題《課前學(xué)習(xí)資源開發(fā)和利用的研究》也以較高水平順利結(jié)題。2010年11月17日，市級(jí)課題組對(duì)《關(guān)注學(xué)習(xí)起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)有效建構(gòu)》的課題研究工作進(jìn)行中期檢查，得到了檢查組領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

為使課改工作的順利進(jìn)行，學(xué)校還開展了豐富多彩的活動(dòng)，堅(jiān)持每月召開一次課改專題會(huì)議，積極開展校本教研，認(rèn)真組織教學(xué)研討活動(dòng)，邀請(qǐng)專家作專題講座，組織骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，舉行各學(xué)科教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)等，2010年12月15日，成功舉辦了縣基礎(chǔ)教育課程改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。幾年來(lái)，學(xué)校圍繞課題共舉辦專題講座180多次，公開研討課200多節(jié)，召開專題會(huì)議36次。實(shí)驗(yàn)教師做到始終堅(jiān)持填寫《課題研究月報(bào)表》《關(guān)注特殊生情況記錄跟蹤表》，每個(gè)階段做到活動(dòng)有研討、有小結(jié)、有展示，實(shí)驗(yàn)教師研討課教案做到“一體化”（即：集備課綜述、聽課者簽名、本課教案、評(píng)課表于一體）。從2004年至今，學(xué)校堅(jiān)持編印《課改小報(bào)》《七彩苑》和《教育簡(jiǎn)報(bào)》等校報(bào)校刊，為教師提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，具有較高的借鑒和推廣價(jià)值。

幾年來(lái)，學(xué)校的新課程改革取得了豐碩的成果：教師課改論文有10篇在CN級(jí)刊物上發(fā)表，有100多篇論文在省、市、縣各級(jí)交流、獲獎(jiǎng)并收入?yún)R編。2008年11月，鐘連嬌老師在縣音樂(lè)評(píng)優(yōu)課中獲農(nóng)村組二等獎(jiǎng)；2008年4月，林英老師在縣數(shù)學(xué)評(píng)優(yōu)課中獲農(nóng)村組二等獎(jiǎng)。2010年，謝柳波、鐘春梅老師在縣評(píng)優(yōu)課中先后獲獎(jiǎng)。

四、學(xué)校特色凸現(xiàn)成效

特色是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，為深化課程改革的進(jìn)行，學(xué)校重抓特色教育，以課程開發(fā)為拓展，有目的有計(jì)劃的研究和開發(fā)校本課程。

學(xué)校本著發(fā)展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的目標(biāo)，始終把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革作為一個(gè)重點(diǎn)，一個(gè)難點(diǎn)，一個(gè)亮點(diǎn)來(lái)抓。幾年來(lái)，學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)中傾注了大量的精力。尤其是學(xué)校與十方工商所聯(lián)合開展的“紅盾小衛(wèi)士-----315維權(quán)”系列活動(dòng)，已成為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的一大亮點(diǎn)，新開發(fā)的校本教材《紅盾維權(quán)伴我行》已正式刊發(fā)。早在2006年9月，市、縣電視臺(tái)還對(duì)此進(jìn)行了專題報(bào)道，團(tuán)省委和省電視臺(tái)少兒頻道聯(lián)合攝制了十方中心學(xué)校紅盾維權(quán)活動(dòng)專題片，并于2009年5月通過(guò)了團(tuán)省委的優(yōu)秀維權(quán)崗驗(yàn)收，2010年11月市電視臺(tái)再次對(duì)我校紅盾維權(quán)活動(dòng)進(jìn)行專題報(bào)道。紅

盾維權(quán)活動(dòng)的開展不僅增強(qiáng)了學(xué)生消費(fèi)維權(quán)意識(shí)，增長(zhǎng)了學(xué)生消費(fèi)維權(quán)知識(shí)，提高了學(xué)生自我保護(hù)的能力，而且大大提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，深受社會(huì)各界的好評(píng)。

學(xué)校的另一大特色就是“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展。從2008年9月開始，學(xué)校各年級(jí)學(xué)生利用每天早晨課前10分鐘誦讀《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》等經(jīng)典作品，并要求高年級(jí)學(xué)生寫好讀書心得，同時(shí)，還開展形式多樣的誦讀活動(dòng)，比如，2010年4月，學(xué)校舉辦了“誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)”國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，讓學(xué)生弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化，傳承國(guó)學(xué)精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，養(yǎng)成一種良好的讀書習(xí)慣，為打造“書香校園”奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一分耕耘，一分收獲。在上級(jí)黨政和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推行課程改革，各方面都取得了突出的成效：學(xué)校先后獲得省“農(nóng)村示范學(xué)校”、省“少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”、省“青少年優(yōu)秀維權(quán)崗”、市“素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、市“文明學(xué)校”、市“課改先進(jìn)單位”、市“綠色學(xué)校”、縣“教書育人先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。無(wú)數(shù)的榮譽(yù)稱號(hào)，像一首首無(wú)言的詩(shī)，講述著十方中心學(xué)校輝煌的歷史。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，鮮花和榮譽(yù)僅代表著昨天。未來(lái)的輝煌，要靠汗水和心血來(lái)澆灌。如今，十方中心學(xué)校全體教師正以教書育人為使命，以無(wú)私奉獻(xiàn)為天職，以先進(jìn)的教學(xué)理念為動(dòng)力、以一流的教學(xué)業(yè)績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，齊心協(xié)力推動(dòng)學(xué)校邁向新的輝煌！

第三篇：科學(xué)管理[推薦]

科學(xué)管理，和諧發(fā)展

班級(jí)管理之

國(guó)家有屬于國(guó)家的規(guī)章制度，班級(jí)也有屬于班級(jí)的管理制度。班級(jí)，作為教育事業(yè)的基層組織，其基礎(chǔ)性作用是十分重要的。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)離不開一整套合理有效地班級(jí)管理制度。班級(jí)管理制度是班級(jí)得以正常運(yùn)作的保障，是一個(gè)成功班級(jí)的必須前提。

正所謂：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。是的，如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)有一系列制度，那么這個(gè)班級(jí)必定是不成樣子的。沒(méi)有次序，沒(méi)有集體，沒(méi)有前途，沒(méi)有活力??這些將是這個(gè)班級(jí)的特征。而要使一個(gè)班級(jí)可以成為一個(gè)先進(jìn)的、優(yōu)秀的、團(tuán)結(jié)的、安定的班級(jí)，那么班級(jí)的制度就顯得十分重要了，其中的班級(jí)管理制度就是所有制度的前提，管理制度的成敗決定了一個(gè)班級(jí)的成敗。

朱熹說(shuō)：“論先后，知為先，論輕重，行為重。”可見知與行是不可分的。制定班級(jí)的管理制度，讓學(xué)生知道自己在課堂、在寢室、在餐廳、在與人交往中應(yīng)做什么、應(yīng)怎么做。俗話說(shuō)得好：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，在學(xué)校教育中，也應(yīng)該“校有校規(guī)，班有班規(guī)”。通過(guò)制定班級(jí)管理制度，引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生逐漸的由“他律”發(fā)展為“自律”的。這不僅有利于提高班級(jí)管理效率，更重要的是有利培養(yǎng)學(xué)生的自主化管理能力，讓學(xué)生終身受益。

健全而科學(xué)的班級(jí)管理制度是班級(jí)工作走向科學(xué)化的客觀需要，是班級(jí)工作文明進(jìn)步的標(biāo)志，是做好班級(jí)工作地重要保證。葉圣陶先生有句名言：教是為了不教。也可以借此說(shuō)，管是為了不管。不管，是班級(jí)管理者追求的最高境界，班

級(jí)自我管理有利于我們達(dá)到這一最高目標(biāo)。所以，在教學(xué)過(guò)程中，作為一名班主任就更應(yīng)該注意班級(jí)的班風(fēng)，切實(shí)的管理好班級(jí)。

班級(jí)，作為學(xué)校教育管理的基層單位，是學(xué)生體驗(yàn)生活得一個(gè)大家庭，是學(xué)生發(fā)展個(gè)性。演繹人生的一個(gè)舞臺(tái)，是學(xué)生成長(zhǎng)的沃土。班級(jí)管理制度就是實(shí)現(xiàn)這一切的基礎(chǔ)。那么，班級(jí)管理制度又是如何定義呢？班級(jí)管理制度是指為保證班級(jí)教育、教學(xué)和班務(wù)活動(dòng)達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)而進(jìn)行的計(jì)劃、組織過(guò)程；是班主任按照一定得要求和原則，采取適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?gòu)良好的班級(jí)集體，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng)；是班主任對(duì)所帶學(xué)生的思想、品德、學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)、涉外活動(dòng)等工作地管理教育的活動(dòng)。有效的班級(jí)管理制度是維護(hù)學(xué)校秩序、保證教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)教書育人目標(biāo)的基本保障。

班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了、成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。所以，在處于一個(gè)班級(jí)中時(shí)，班級(jí)中的同學(xué)更需要相互的理解、關(guān)懷，增進(jìn)友誼，加強(qiáng)關(guān)系，而這些也是在建立有效地班級(jí)管理制度之上的一種結(jié)果。唯有一系列有效地管理制度，才能形成良好的班級(jí)文化。在這樣的文化中，我們才能夠真正地做到和諧相處，和睦友善，建立起真正的友情。

合理的班級(jí)管理制度對(duì)于一個(gè)班級(jí)的正常遠(yuǎn)轉(zhuǎn)，提高活力，展現(xiàn)生命力都具有十分重要的作用，合理有效的班級(jí)管理制度可以讓學(xué)生很快地凝聚在班主任身邊，可以讓學(xué)生充分地發(fā)揮主人翁的精神，可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的自主性，可以盡可能地發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。同時(shí)，使班級(jí)成為一個(gè)具有自我檢測(cè)能力、自我調(diào)控能力的高效運(yùn)作的管理組織。

所以，建立正確的、有效地、合理的班級(jí)管理制度，對(duì)于學(xué)校、學(xué)生、教學(xué)、教育都是具有重要意義的。班級(jí)管理制度的建立時(shí)十分正確而且是十分必要的一項(xiàng)教學(xué)措施。

既然班級(jí)管理制度對(duì)于一個(gè)班級(jí)的建設(shè)是如此之重要，那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ惶卓尚械摹⒂行У陌嗉?jí)管理制度呢，以及如何真正的發(fā)揮制度的作用呢？這也就是班級(jí)管理制度的應(yīng)用性研究。

建立一套體系化的班級(jí)管理制度，走依制治班之路，這種管理方法在于依托制度這一有效裁體來(lái)改變班級(jí)管理的具體模式，把班級(jí)管理從“人治”為主轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸浦巍睘橹鳎瑥男巫冞_(dá)到質(zhì)變，把班主任從班級(jí)管理中的主體地位轉(zhuǎn)化為主導(dǎo)地位，轉(zhuǎn)換角色，提高管理效率；同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的“規(guī)則教育”，為以后做“依法治國(guó)”社會(huì)中的好公民提供了意識(shí)基礎(chǔ)。班級(jí)管理制度作為一種的方法還需在以后的實(shí)踐中不斷加以完善與創(chuàng)新，更好地發(fā)揮其功能。制度具有一定時(shí)期的穩(wěn)定性，但正如事物是不斷發(fā)展的一樣，制度其作為一個(gè)系列品，它是不斷可以變化發(fā)展的，隨著認(rèn)識(shí)的深入，問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)等，制度是可以經(jīng)過(guò)人們的修改而達(dá)到較原先更為完善的程度。

首先，班主任在制定班級(jí)規(guī)章制度時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意下面幾點(diǎn)：第一，所制定的規(guī)章制度要明確、具體，寬嚴(yán)恰當(dāng)，便于記憶，利于執(zhí)行。使之具有可行性和可操作性；第二、所制定的規(guī)章制度要多從積極方面鼓勵(lì)，避免以消極方面限制、防范，不應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單地與“禁令”、“處罰”劃等號(hào)；第三、規(guī)章制度一經(jīng)制定，就要堅(jiān)決執(zhí)行，不能隨意放松要求。倘若，一套班級(jí)管理制度制定的是極其復(fù)雜，咬文嚼字，多以懲罰條例，而且是草草了事，不去執(zhí)行的話。那么，這樣的制度

跟沒(méi)有是不會(huì)有差別的，它甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)面影響，使學(xué)生在潛意識(shí)就覺得所謂的班級(jí)管理制度就是一種形式條例，就是一套懲罰制度，就是一份紙上文章。

其次，用制度管理人，比人管人少了一些隨意性，也給學(xué)生多一些預(yù)警意識(shí)，多一點(diǎn)自我管理。在我看來(lái)，班級(jí)管理要有以下四點(diǎn)原則。班級(jí)管理的基本原則是我們?cè)诎嗉?jí)管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求。設(shè)計(jì)班級(jí)管理的基本原則，目的在于指導(dǎo)自主參與型的班級(jí)管理實(shí)施。

（一）班級(jí)管理制度化在班級(jí)管理中，根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求，建立完善的班級(jí)管理制度，通過(guò)制度化管理，強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，制度管理，要力求科學(xué)。除其之外，要處理好制度管理與班級(jí)管理體制創(chuàng)新的關(guān)系，逐步建立一種新的班級(jí)管理體制和運(yùn)行機(jī)制，以構(gòu)成動(dòng)態(tài)的班級(jí)管理系統(tǒng)。

（二）班級(jí)管理民主化班級(jí)管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級(jí)文化。班級(jí)文化象“水”，學(xué)生象“魚”；學(xué)生在民主、平等、健康的班級(jí)文化氛圍中，會(huì)表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù)。

（三）班級(jí)管理個(gè)性化注重完整性、尊重個(gè)性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性，是以學(xué)生發(fā)展為本的重要理念，在班級(jí)管理中要提供和造就一種以人的發(fā)展為中心的教育，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，是自主參與型班級(jí)管理的重要原則。

（四）班級(jí)管理主體多元化在班級(jí)管理中，不僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用，更需讓全體學(xué)生參與到班級(jí)管理中去，成為班級(jí)管理的主體。倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生。

再次，作為一名優(yōu)秀的班主任，在管理班級(jí)的實(shí)踐中，就應(yīng)該會(huì)科學(xué)的制定班級(jí)管理制度。在制定管理制度的過(guò)程中，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，廣泛聽取意見，經(jīng)全體同學(xué)的商量，再制定制度。這樣的經(jīng)全班努力制定的制度，才能凝神聚氣，全班形成合力，共同遵守與維護(hù)制度，使制度得到切實(shí)的貫徹執(zhí)行。

最后，在管理班級(jí)的過(guò)程中，要建好班干部隊(duì)伍，創(chuàng)建學(xué)生自主發(fā)展空間。一個(gè)班，如果都是班主任一個(gè)人來(lái)管理，往往會(huì)顧此失彼。挑選素質(zhì)高、能力強(qiáng)的班干部來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)，是班主任開展班級(jí)工作地左膀右臂[4]。班干部是管理制度的直接實(shí)施者，班干部的能力、素質(zhì)以及團(tuán)結(jié)程度直接影響了一套制度的落實(shí)效果。所以，班主任在選擇班干部時(shí)也要有所注意。在尊重班級(jí)民主選舉的前提下，考慮班級(jí)的利益，做出適當(dāng)?shù)母深A(yù)。班長(zhǎng)，是一個(gè)班級(jí)的最高職位。班長(zhǎng)的作用在班級(jí)管理制度的實(shí)施過(guò)程中充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)執(zhí)行者的人物，起到的是帶頭、模范作用。所以，班長(zhǎng)的人選是最重要的。按照我個(gè)人的看法，班長(zhǎng)應(yīng)是那些活躍、開朗、愛說(shuō)愛笑、做人樂(lè)觀的同學(xué)，同時(shí)還應(yīng)該具備膽子大，人緣好，成績(jī)不錯(cuò)等特點(diǎn)。

綜合以上幾點(diǎn)，我堅(jiān)持認(rèn)為，無(wú)秩序的自由學(xué)習(xí)絕對(duì)比不上在制度的作用下的有效的學(xué)習(xí)。所以，科學(xué)的班級(jí)管理制度的制定是有必要的，也是有其應(yīng)用性的。

第四篇：教師學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)

一學(xué)期很快就過(guò)去了，本學(xué)期總的來(lái)說(shuō)還挺順利的，在校黨委領(lǐng)導(dǎo)的指示下，在廣大教師的支持下，我順利完成了本學(xué)期的工作計(jì)劃，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志門做一匯報(bào)：

一、政治思想方面。無(wú)論何時(shí)何地，我對(duì)政治學(xué)習(xí)一刻也未放松，本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)貫徹十六大精神，堅(jiān)持不懈地用鄧小平理論和江澤民同志三個(gè)代表重要思想武裝自己的頭腦，以保持理論上、思想上、政治上的清醒和堅(jiān)定。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《江澤民文選》、《理論熱點(diǎn)面對(duì)面》和《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》，學(xué)習(xí)黨的十六大和十六屆全會(huì)精神，做到了學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有體會(huì)、有實(shí)踐。通過(guò)政治學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)不斷提高，心靈環(huán)保不斷加強(qiáng)，無(wú)任何違法亂紀(jì)行為，無(wú)論何時(shí)何地都有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點(diǎn)，敏銳的政治洞察力，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致。堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的路線，堅(jiān)守在教書育人崗位上，忘我的工作著。

二、科研處的工作 科研處是我校今年十月份剛剛成立的一個(gè)處室，受校黨委的委托，由我主持科研處的工作。說(shuō)實(shí)話，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信任，我的心是忐忑不安的，因?yàn)樽约旱哪芰推橇﹄x這個(gè)崗位的要求還有一定的距離。雖然自己從98年學(xué)校成立之日就從事教學(xué)行政工作，在日常工作中也經(jīng)常做一些科研工作，但畢竟不是工作的重心，現(xiàn)在要從事專業(yè)化的研究，面臨的困難還是非常多的。但我堅(jiān)信只要努力，辦法總比困難多，這三個(gè)多月以來(lái)，在我和田錚老師的共同努力下，我們科研處按照科研服務(wù)教學(xué)這一主線開展科研工作，本學(xué)期取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。

1、圍繞提高教學(xué)質(zhì)量年，在全體教師中開展了多種形式的教學(xué)活動(dòng)。(1)10月10日至11月20日組織了教學(xué)藝術(shù)專題講座。這次教學(xué)藝術(shù)講座歷時(shí)一個(gè)月，既為我校骨干教師提供了一個(gè)展示教學(xué)水平的窗口，也為全體教師提供了一個(gè)研究教學(xué)、探索教學(xué)、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)的平臺(tái)，對(duì)我校教學(xué)工作起到了積極推動(dòng)作用。(2)11月25日至12月9日組織了青年教師大講賽活動(dòng)。本次活動(dòng)中各位參賽教師思想重視，準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、有創(chuàng)造性，充分發(fā)揮了多媒體輔助教學(xué)的作用，提高了課堂教學(xué)的效果和質(zhì)量。充分展示了我校青年教師勤于學(xué)習(xí)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神，同時(shí)也反映了我校教師的執(zhí)教能力正在迅速地提高。(3)12月6日在全體教師中組織了鋼筆字比賽。在規(guī)定的時(shí)間里，每位教師都認(rèn)真書寫著規(guī)定內(nèi)容，全神貫注、一絲不茍，全力展示著自己扎實(shí)的寫字功底。比賽取得了很好的效果。(4)12月18日至12月30日歷時(shí)兩周的 新聘任教師匯報(bào)課圓滿落下帷幕，在這次匯報(bào)課中，我們領(lǐng)略到了青年教師課堂教學(xué)的風(fēng)采，也充分感受到了他們積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，同時(shí)通過(guò)匯報(bào)課，教師在課堂教學(xué)上都有了新的認(rèn)識(shí)，有助于他們今后業(yè)務(wù)水平的進(jìn)一步提高。(5)填補(bǔ)我校空白，編印不定期的教研動(dòng)態(tài)共14期，宣傳報(bào)道我校教育科研各項(xiàng)活動(dòng)，使廣大教職工及時(shí)了解這些方面的動(dòng)態(tài)。

2、協(xié)助教務(wù)處，在學(xué)生中舉辦豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)(1)12月8日和教務(wù)處在全體學(xué)生中組織了鋼筆字和粉筆字比賽。80名參賽學(xué)生經(jīng)過(guò)半小時(shí)緊張激烈而又精彩的角逐和全體書法老師的認(rèn)真評(píng)選，產(chǎn)生了3個(gè)一等獎(jiǎng)，5個(gè)二等獎(jiǎng)，5個(gè)三等獎(jiǎng)，5個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)。(2)按照學(xué)校加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量的要求，為大力拓展我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)12月15日和教務(wù)處組織六大隊(duì)計(jì)算機(jī)技能大賽，此次技能比賽從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從三個(gè)模塊(打字速度測(cè)試、WORD文字排版、EXCELL2000相關(guān)操作)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考核，最后經(jīng)過(guò)我校計(jì)算機(jī)教師的平身，共評(píng)出一等獎(jiǎng)二名、二等獎(jiǎng)二名、三等獎(jiǎng)四名(3)11月20日---11月26日，和教務(wù)處組織了五大隊(duì)的論文答辯工作，有482名學(xué)生順利通過(guò)了論文答辯，其中有 30名學(xué)生論文答辯成績(jī)優(yōu)秀。(4)11月10日—11月25日，和教務(wù)處組織了畢業(yè)前補(bǔ)考工作，全部補(bǔ)考科目達(dá)到60門次，參加補(bǔ)考學(xué)生近五百人次。(5)12月初，和教務(wù)處組織了五大隊(duì)和七大隊(duì)二中隊(duì)的本學(xué)期科目結(jié)業(yè)考試。

三、教學(xué)工作方面 本學(xué)期，我擔(dān)任七大隊(duì)哲學(xué)課教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中我堅(jiān)持作到把握時(shí)代脈搏，使政治課永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息 政治課是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地化時(shí)政知識(shí)于政治課的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)。與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說(shuō)明實(shí)際問(wèn)題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。使理論聯(lián)系實(shí)際的樸素真理不只是漂亮的裝飾，而真正成為我們行動(dòng)的指南。因此在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

四、工作中存在的問(wèn)題：

1、思路不清晰 由于科研處是我校剛剛設(shè)立的一個(gè)新崗位，本學(xué)期雖然作了許多工作，但常感到力不從心，對(duì)科研處的職責(zé)仍不十分明確，思路仍不能脫離固有的思維模式，不能開拓新的工作空間。

2、科研視點(diǎn)單一 在中等職業(yè)學(xué)校中如何處理教學(xué)和科研的關(guān)系，把握科研服務(wù)于教學(xué)這一主線，本學(xué)期我們把課堂教學(xué)作為科研的重點(diǎn)，但實(shí)際對(duì)科研工作而言，課題研究才是科研工作的主戰(zhàn)場(chǎng)。

五、今后努力的方向

1、辦好一個(gè)動(dòng)態(tài) 自十月份科研處成立以來(lái)，已成功編輯教學(xué)動(dòng)態(tài)14期，下學(xué)期我們要繼續(xù)豐富教學(xué)動(dòng)態(tài)的內(nèi)容，及時(shí)反饋教學(xué)、科研信息。也希望全體教職工能給我們提供寶貴的建議，把我校的教學(xué)動(dòng)態(tài)上一個(gè)層次。

2、作好一個(gè)建設(shè) 為推動(dòng)學(xué)校科研工作新發(fā)展，下學(xué)期將促進(jìn)我校科研信息化建設(shè)作為科研處工作重點(diǎn)之一。主要思路是通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站，建立科研管理網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，展示我校教師整體實(shí)力，提升我校科研品牌形象，促進(jìn)教師認(rèn)真搞科研，爭(zhēng)取成果上水平上檔次。

3、尋找一條路子 由于我校是以文科為主的中等職業(yè)學(xué)校，科研力量、圖書資料相對(duì)欠缺，我校究竟應(yīng)該開展什么內(nèi)容的課題研究是當(dāng)前科研工作的一個(gè)難題，初步設(shè)想下學(xué)期把課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題上升為校本課題研究，以尋找一條切合我校實(shí)際的科研工作新路子。千里之行，始于足下，今后我將積極開拓進(jìn)取，做出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：團(tuán)支書學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)（推薦）

團(tuán)支書學(xué)期工作總結(jié)匯報(bào)

在這嚴(yán)寒的冬日，伴著漫天飛舞的雪花！身為團(tuán)支書，我們這學(xué)期組織進(jìn) 行了一系列活動(dòng)。我們緊密圍繞學(xué)校的中心工作，努力探索新時(shí)代下的學(xué)生工作 新思路，新建設(shè)；狠抓思想教育；加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)；發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)全部的團(tuán) 員工作深入全面展開。下面我就對(duì)于本學(xué)期的團(tuán)支部工作做以下匯報(bào)。

第一，黨課培訓(xùn)。這學(xué)期團(tuán)組織進(jìn)行了黨課培訓(xùn)，不僅增加了同學(xué)們的政 治思想覺悟，而且提高了大家的入黨的積極性，自覺向黨組織靠攏。

第二，根據(jù)“釣魚島”事件，團(tuán)上組織宣傳了“告別?義和團(tuán)?是愛國(guó)”的組織活 動(dòng)，告誡學(xué)生不能盲目的根據(jù)表面上的問(wèn)題，對(duì)一些有關(guān)國(guó)家政治的事情進(jìn)行片 面的評(píng)價(jià)。

第三，文藝方面。學(xué)院組織進(jìn)行了“職院好聲音”，促進(jìn)了大家的整體活躍 性，用音樂(lè)調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)，放松身心，這樣更有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。過(guò)去的一學(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī)，也同時(shí)留下了許多不足。但過(guò)去的終究已成歷史。在對(duì)上學(xué)期深刻總結(jié)之后，我 們也盡快將目光轉(zhuǎn)向了現(xiàn)在與未來(lái)。以后的工作，我會(huì)向優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)和周圍的兄 弟班級(jí)學(xué)習(xí)，勝不驕，敗不餒，不斷開拓進(jìn)取，讓我們的班級(jí)更加優(yōu)秀。

建筑xxx班

團(tuán)支書：xxx

2012年12月13日