第一篇：《高校學生干部培訓教程》學習心得

《高校學生干部培訓教程》學習心得

最近認真學習了《高校學生干部培訓教程》，獲益匪淺。以下是部分心得，請各位批評指正。

一、關于學生會以及學生干部的角色認知與定位

首先是學生會的角色認知與定位：要擺正整個組織在整個學院的定位，擺正部門在整個組織的定位，以及擺正每個人在部門里面的定位。定好了位，才好想問題辦事情。值得指出的是，分團委和學生會的職能定位是有區別和聯系的。聯系不言而喻；區別主要在于，學生會是學生自治組織，代表著學生權益，必然把學生權益看得更重；而分團委必然先要考慮學院的整體利益。因此，分團委的定位應該更加高一點，而學生會的定位應該更加實際一點：整個學生會的職能可以定位為以下三點：

1、維護學生權益，包括反映學生的意見和要求，改善大家的學習生活環境和待遇；組織課外活動，豐富課余生活；以及創造同學們成長成才的機會等。

2、引導學生成長，包括指導和監督各班級班團委工作的開展；為學生活動的提供咨詢及相關支持與服務等。

3、協助學院黨政工作，主要是關于學生的學習、成長和生活等方面的。

在調整定位的過程中，還必須正確要處理好以下幾種關系：一是組織內部各成員之間的關系，二是組織和外面單位的關系。

組織內部，最主要是協調好常委和部長及委員、干部和理事的關系，應該強化常委會的權威、強化部長的自主權和執行力、強化理事的積極性和創造性，營造一種快樂、高效和創新的團隊氛圍。

組織外部，重點是處理好學生會與年級委及班委之間的關系，應該重新協調好相互間的職能分工與互動模式。要將年級委及班委納入學生會的體系中來，二者進行分工與合作：學生會主要負責全局的、統籌的和日常的事務，主要起領導、引導、協調和督促作用；年級委和班級主要通過被領導、被督促、全承包或半承包等方式參與學生工作，在學生會的指導下具體負責班級各項工作。

其次是學生干部的角色認知與定位：學生干部是“具有學生會身份的特殊的領導者、教育者和管理者，具有領導者、教育者和管理者的身份的特殊的學生”。這要求學生干部既要做好學生，也要做好領導者、教育者和管理者——學生干部應當發揮的“五個效應”：

1、榜樣效應，樹立楷模意識。感染，激勵，號召，帶動。

2、威信效應，發揮管理效能。尊重，貼近，共鳴，信賴。

3、能動效應，提高綜合素質。教育，管理，服務，約束。

4、主體效應，提高責任意識。氛圍，學習，活動，主人。

5、協調效應，培養團體意識。維護上級威信，加強隊伍配制，正確處理關系。

為了維護和鞏固這種定位，發揮學生干部應有的作用，學生干部首先必須強化幾種意識：

1、服務意識——勿表現自己、強加于人、高人一等、非權力型；

2、能力意識——號召力、凝聚力、組織力、協調力；

3、整體意識——從整體發展上知道自己該干什么，從整體比較上知道自己還缺什么，從整體聯系上知道每步的重點是什么；

4、效益意識——研究規律方法，整合時間力量；

5、創新競爭意識。其次，必須從MQ、IQ和EQ各方面入手，讓決策、管理、組織、溝通協調、表達和創新等綜合能力得到全方位提高。而作為凝聚學生干部的學生組織，要利用黨校、培訓班等形式開展教育和業務培訓，加強對學生干部的管理和監督，建立學生干部的傳幫帶機制，建立學生干部的科學考核和激勵機制；盡一切可能的為學生干部的成長和學生干部的權威及影響力的發揮提供全方位支持。

二、關于學生會的發展與改革

發展是學生會永恒不變的話題，而改革則是學生會應對新形勢新問題的必由之路。要想讓學生會發揮更大的作用，讓學生干部得到更好的鍛煉和學習，必須要走一條精品發展之路和精兵改革之路。

首先是精品發展之路。學院有學院的辦學特色，學生會也應該有自己的特色，而且是精品的、實用特色。對于橫向，要能為各學院的學生會工作提供典范；對于縱向，要能為傳承者塑就榜樣。我們以管理之鷹系列活動為主軸，以各部門精品特色為支撐，以外聯與宣傳、班級與宿舍工作為著力點，發揮團體的集群優勢，加強學生會、學院與班級的高效互動 其次是精兵改革之路。改革是必然，但改革的方向和形式則有許多可選擇的余地。我們的改革必須要走精兵之路：關于精簡人員，一定要保證留下的都是精英，而且事能盡人，人能盡力；關于機構，盡可能實行大部制，以有效實用為準；關于精簡事務，要去粗存精，去偽存真，能優化的盡量優化，能轉移的盡量轉移。人員精了，機構簡了，事務優了，高質量的精品也就鑄造了。

三、關于學生會團隊建設

團隊建設是適應專業分工愈加細化、競爭與合作越發頻繁的必然要求，也是學生會自身改革與發展的主要支柱。

首先是團隊的優化?！昂唲t便，便則靈，靈則活?！币孕F隊為主要優化模式，以共同理念為主要凝聚，以核心任務為主要運行平臺，以目標管理為主要操作方式，優化團隊組合，優化所貸事務，優化互動模式，優化辦事方法，以達到靈活（靈活組建、靈活應變、靈活分化）、和高效（高決策力，高執行力，高督促力）的新型團隊管理模式。

其次是團隊的危機管理?！熬影菜嘉?，未雨綢繆，則百戰不殆?！币虢M建精兵團隊、進行精品發展，就必須讓整個組織和成員樹立危機和危機管理意識，掌握處理突發事件的常識與方法，提高整體的危機管理能力。

附錄：《十八項重要的工作EQ》

哈佛大學的戈爾曼教授（Daniel Goleman）1995年出版的《EQ》一書（Emotional Intelligence）,掀起了一股EQ熱潮。戈爾曼發現一個人的EQ對他在職場的表現有著非常重要的影響，針對職場的工作表現，他提出了工作EQ架構，經過不斷的測試和修正，目前戈爾曼的“工作EQ”內容共有4大項，以及18小項。

一、自我察覺

1、意識到自己情緒的變化：解讀自己的情緒，體認到情緒的影響。

2、精確的自我評估：了解自己的優點以及不足之處。

3、自信：掌控自身的價值及能力。

二、自我管理

4、情緒自制力：能夠克制沖動及矛盾的情緒。

5、坦承：展現出誠實及正直；值得信賴。

6、適應力：彈性強，可以適應變動的環境或克服障礙。

7、成就動機：具備提升能力的強烈動機，追求卓越的表現。

8、沖勁：隨時準備采取行動，抓住機會。

三、社交察覺

9、同理心：感受到其它人的情緒，了解別人的觀點，積極關心他人。

10、團體意識：解讀團體中的趨勢、決策網絡及政治運作。

11、服務：體認到客戶及其它服務對象的需求，并有能力加以滿足。

四、人際關系管理

12、領導能力：以獨到的愿景來引導及激勵他人。

13、影響力：能說服他人接受自己的想法。

14、發展其它人的能力：透過回饋及教導來提升別人的能力。

15、引發改變：能激發新的做法。

16、沖突管理：減少意見相左，協調出共識之能力。

17、建立聯系：培養及維持人脈。

18、團隊能力：與他人合作之能力；懂得團隊運作模式。

事實上一個人只要能在這18項EQ能力中，有5、6項EQ能力特別突出，而且是平均分布在4大項能力中的話，那他在職場上的表現，就會非常亮眼了。

管理學院學生會秘書處劉逸

2008年9月25日

第二篇：學生干部培訓學習心得

xx大學環境與化學工程學院

第六期學生干部培訓

學習

心

得

姓名：班級：x x

xx化工x班

0801100100xx

學號： 學習心得

為期一周的學生干部培訓課程已經結束，在這一周內我們共聽過兩場講座，進行過兩次分組交流討論，舉辦過一次文體活動。雖然時間較短但這卻留給了我無限的思考與回憶。這一周我的收獲主要是交流討論后總結所得及在聽過講座后自己思考所得，下面就從這兩方面談一下我的學習心得。

一、討論后總結得到的收獲

在這一周中我們共進行了兩次分組交流討論，每次兩個小時。根據我們組（組織、秘書、外聯組）特色，我們針對我院普遍存在的九個問題進行了交流討論。下面將所討論的幾個特色性問題及總結詳情介紹情如下：

問題1：怎樣正確認識學生干部的地位和作用？

總結 ： 學生干部是以服務同學為宗旨，聯系學院與同學的橋梁，學生干部的本職是學生，而不是干部。是學生首相就要搞好學習，做為一個學生干部，若只抓工作，忽視學習，便丟掉了大學生活中最應得到的知識積累與人生境界提升的機會，所以要在搞好學習的同時再發揮干部的作用。學生干部在工作中要主要起到四點作用，即帶領引導作用、組織管理作用、橋梁助手作用、榜樣表率作用，通過四方面的作用為老師解憂，位同學服務。

問題2：如何建立一套完善的學生干部考核機制，推動學院的學生干部隊伍建設？

總結 ：為了督促并監督學生干部的工作我們需要一項成文的學生干部考核機制。經過多次討論最終我們放棄了打分式學生干部考核機制，選取了自我批評式學生干部考核機制。這種機制能夠在盡可能不傷害學生干部自尊心的同時，讓學生干部發現自己的缺陷與不足，進而自我改正和進步。

問題3：怎樣協調好個學生組織內部及之間的關系？

總結 ：為了我院學生工作長久順利的進展，協調好個學生組織內部及之間的關系就顯得尤為重要。對于學生組織內部可通過開展內部成員經驗交流會、素質拓展、聯歡晚會等多種活動，以增加內部成員之間的溝通和了解；對于學生組織之間可以通關系。過多方聯誼、公辦活動等形式協調組織之間的關系

問題4：一套完善的、行之有效的組織制度應該包括那些方面？ 總結 ：應該包括能夠合理分配工作的部門制度，能夠使組織有機結合、協調各部的例會制度、能夠合理節儉的安排花費的財務制度、能夠督促并監督學生干部工作的考核制度、能夠協調各組織關系的辦公室制度、能夠保障學生干部榜樣表率作用的行為規范制度等。

二、聽講座后思考得到的收獲

在聽過兩場講座之后，通過總結思索，我對學生干部有了全新的認識。要做一個合格的學生干部我們需要具備較高的政治思想素質、較高的政治文化素質、較高的科學文化素質、較高的業務素質、較高的身心素質五項基本素質以及責任意識、服務意識、競爭意識、團隊意識、創新意識五項基本意識。此外，做為學生干部我們還要戒五氣，即戒驕氣、戒浮氣、戒官氣、戒小氣、戒一團和氣。在具備了基本素質、基本意識，有了較高的思想覺悟，有了較強的業務能力后，我們才能不斷的向優秀學生干部的方向前進。

我是一名學生干部，我會把自己的本職和職責看的清清楚楚，我是一名學生干部，我會在話語子后更多的是行動。

2009年12月12日

第三篇：學生干部培訓學習心得

學干培訓心得

桂子飄香，我們成長在在收獲的季節，2011年11月12日，我們迎來了廣西中醫學院藥學院2011-2012學生干部培訓。與往次的學干培訓不同，改變了往次的上大課的形式，主要以年級培訓的作為主體，集體上課為輔助，一切從簡，而它蘊含的知識無論從廣度或是深度上都只增不減。大家的熱情也提高了不少。正如這個季節，充滿了萬物對春的期盼一樣，我懷著無比無比期待的心情參加這次培訓，并用熱情洋溢的態度著這次洗禮。

首先，我懷著感激的心，感謝為我們辛勤籌備這次培訓的老師和同學，更要感謝藥學院領導的關心和栽培，我更想對龔名師書記衷心的說一句：“謝謝您！”作為大三的學生干部，共參加過藥學院三次學干培訓，故而深知龔書記身體狀況比不太好，但每次的學干培訓都能聽到他為我們精心準備的課程，且堅持不坐我們為他準備的椅子，就這樣站著，與我們進行心與心的交流。不論他這次交給我們的是什么內容，也不論這次的講話是長是短，就他的這份精神，堅毅，和對我們這一批莘莘學子的和關懷，已感動我們每一個人，而那一課也定將是這次培訓最為深刻的一堂課。

在龔書記的的課堂上，他用自己的一個感觸良深的體會與我們交流，讓我們更生動更形象的理解，作為一個學生干部應該具備的能力?！捌ぶ淮妫筛健?，書記用一句古語點出了“體

力”對于一個人學生干部乃至每一個的重要。是呀，身體是“革命”的本錢。而現在的學生干部卻常常忽略了這一點，我們當中的很大一部分都在以犧牲休息，犧牲學習時間來完成我們手中的工作，然后，體育鍛煉少了，身體素質下降了，睡眠少了，記憶力下降了，預習和復習少了，所以學習也下降了。我們不為“伊人憔悴”卻為工作疲憊！這便是我們大部分學生干部的現狀，所以我們應該認識到我們有必要提高我們身體素質，應該在一個良好的精神下提高工作效率，學會做事，學會節省有限的時間。這是我們每一個學生干部必修的課程！

2011年11月19日，以年級為單位的培訓中，年級主任辛華老師一共從五個板塊對我們這批藥學院2009級學生干部進行了兩個小時具體的培訓。這次培訓引起了大家的興致和熱情，因為培訓的內容直接來自我們最為關注的事情、問題。這是我們思維的匯聚，也是在為我們指點迷津，引領我們走出困擾我們迷霧區，故而我們滿懷熱情和期待參加，并又滿載而歸。

作為一名學生干部，首先要從心里認識到：我們是一名學生干部，要時時刻刻要用一名學生干部的準則嚴格要求自己。居其位謀其政，學生干部應做到有思想、有思維、有技能、會處事、會辦事、抗打擊等一系列能力。學習技能，思考工作，在工作中學習處世為人，提升自我的綜合素質，在工作中磨練自我，和同伴合作，向同伴學習，然后勝不驕敗不餒，摔倒了，起來總結工作，如此才是作為一個優秀的學生干部應具備的素質，在工作、生活、學習中成長起來的新一代！

另外辛老師還從還從管理篇、交際篇、學習工作篇以及規劃篇解答了我們在學習工作中遇到，或是想到的問題。

學生干部在老師和同學之間起著上陳下達的作用，所以我們時常感到受了委屈，老師認為你沒有傳達好他的要求或是同學無法認同你的工作，這些都會引你“郁悶”。其實，沒有想象中復雜，只是我們沒有做好溝通工作，沒有理解老師的意思，沒有明白同學們的需要，所以我們并不是缺乏能力而是缺乏交流，學做事要先學會做人。這便是我感觸最深的地方。

學干培訓的時間是有限的，而它的意義深遠足以影響我們一生；的形式是已定的，而它涵蓋的知識、內容卻可以無限延伸。我在其中學習，更在其中思考，思考生活，思考學習，思考工作，思考自己。它引我走走向前，更高更遠......再次衷心感謝籌辦這次培訓而辛勤工作的老師和同學，謝謝你們！

第四篇：學生干部培訓學習心得

學生干部培訓心得

食品071熊金生通過這幾天的緊張而充實的集中學習，我更深刻的明確了學生干部的工作職責，作為學生干部所要具備的各方面的素質以及管理組織能力，人際交流、溝通的方法和禮儀方面的知識等，從中受益匪淺。

來到大學這一年的學生干部經歷已經成為我人生中一筆寶貴的財富！學生干部的工作不同于一名普通學生，但我必須時刻緊記自己也是一名學生，一名普通的學生，不能忘記自己的工作職責，更不能模糊前進的目標！我想惟有保持自己謙遜的工作方式，以及認真嚴謹的工作態度，同時在學習上加倍努力才能確保工作的成功和自己學業的順利完成。時刻調整好自己作為一名學生干部的心態，戒驕戒躁，合理安排時間，才能使工作達到更高的水平，下面是我這幾天通過學生干部培訓的學習而總結出來的體會：

首先，工作定位和工作思路要有重大轉變，要從傳統管理向實質性服務轉變，學生干部始終是為同學服務的，決不能當學生官，當學生貴族。學生會應該是校園文化的一面旗幟，所謂旗幟就是既要起到標志性作用又要起到引領的作用。第二，在工作中要注意創新。創新是時代的主題，從組織行為學上看，一個優秀組織在鼎盛時期就會埋下沒落的種子，而怎樣避免走下坡路，就要看組織的領導人能否及時發現和剔除這沒落的種子。學生會始終是一個學習性的組織，不斷剔除不良種子，才能不斷發展。第三，學生干部在工作中要有團隊精神和協作意識。團隊精神是一個集體是否有吸引力的標志，而個人主義是這個時代年輕人需要克服的障礙。在工作中，團隊精神和協作意識將能充分發揮出全部人的潛在能力，更加高效的完成任務。第四，工作中要體現出學生干部業務素質和技能的“傳幫帶”作用。老學生干部不能停留于經驗主義和自我滿足的偏差，要把心得體會和經驗教訓留下來，給下一屆同學以提示和告誡。優秀的東西要傳承下去，形成一種精神，一種文化。最后，學習是學生的天職，但學習不一定是學書本。學習成績好不一定是學習好，而學習好則學習成績一定好。學生會干部在工作之余仍不能放松學習，要用投資觀念配置時間，學會學習、工作和休息，學會協調自身的時間和精力，調整狀態，以促進自身綜合素質的全面提高。

通過這次的學習培訓，我也深刻的體會、反省，認識到了自己思想上的問題，我將不斷反省自己，以十分的熱情和飽滿的情緒去對待工作，努力養成一絲不茍的工作作風，認真對待自己的責任和義務，提高效率，把工作盡快盡好的完成，不斷的追求完美。我會牢記自己是一個學生干部，培養樸實的工作作風，真誠的對待每一個人、每一件事，保持良好的精神風貌，樹立好良好的學生干部形象。

第五篇：高校學生干部培訓總結

年學生干部培訓班

培訓總結 培訓人：

年 月

日

本次學生干部培訓的主要是圍繞著“為什么要做學生干部？怎樣做好學生干部？”展開的，其中的主要培訓內容是：1.端正學生干部的工作態度和工作思想，改進工作作風。2.加強崗位技能培養，提升服務水平和能力。3.增強個人修養，提高個人工作能力。主要培訓對象是：學生處、校團委所屬的學生組織機構中現任部長級以上學生干部、各學院學生會主席、各學院團委副書記。對于本次培訓學校的財力、物力和人力的投入都是十分巨大的，例如在人力投入方面：學校請到了黑龍江大學教授、著名禮儀學專家張大生給我們做了學生干部社交禮儀培訓，請到了我們的2003級學長黃祚萬來給我們做了對于今后工作問題的培訓，我們還分成了10個小組，我們的班主任正是和藹的黃臻老師，每個小組成員都是來自學校的不同組織部門，經過本次的培訓會也使我結交了更多的好朋友，結下了深厚的友誼，真的十分感謝學校的本次培訓。

第一天是11月3日上午九點開始的學生干部培訓大會開幕式，然而我們是早上8點就已經全員到場，我們全部是著裝整齊的正裝，看得出來各個組織部門對于本次培訓的重視程度，其中艾曦鋒老師等人開始對本次培訓會的目的和事項進行了介紹，使我們了解到學生干部的重要作用，學生干部的工作如何，態度如何關乎東北林業大學的人才培養質量，學校的管理理念影響學生的個人各方面發展，學生干部的工作是發揮在學校和學生之間，其中學生干部在出國和面向社會工作時是代表東北林業大學，然而這些工作形象的點滴都是來源于老師的指導。大學在我們的人生經歷中重要的組成部分，是我們的青年人人生觀、價值觀定位的過程，這段經歷直接決定人生觀、世界觀，而這也必將決定我們的人生道路，將決定我們踏上怎么樣的人生道路。在大學之中我們每個人面對的人和事都是不一樣的，相由心生，境由心造，不同的人對于自己的決定都將是不同的，我相信自己經過學校的培訓后會使自己的人生觀，價值觀都有了極大的提高。

經過了校黨委學生工作部的老師的詳盡的介紹，我們更加深切地了解到我們此次培訓會的重要意義，之后我們便開始了由校心理健康教育中心主任李忠艷老師的《Leader心理長短經》的講座，其中一個領導的幾個需要重點培養的行為習慣是李忠艷老師主要教授的內容包括：親歷與不為，自戀與自卑，投射與共情，禁言與懲罰，偏執與包容，完美與示弱。

1.親歷與不為：是以無為治天下的思想，其中強調一個領導不一定有各個方面出眾的才華，但是一定要有一個領導人的領導能力可以知人善用，其中就以漢高祖劉邦為例，自己并沒有什么初中的才能，但是卻可以在運籌帷幄中重用張良，出兵作戰中重用韓信，手下還有樊噲，蕭何等人才云集，這就是一個合格的領導，給我們做了一個典范在親歷與不為之間找到平衡點。

2.自戀與自卑：這也正是現在的學生干部可能會發生的現象，好比當有人自卑時候會使自己的心里防御機制掩藏自己的自卑，不能理性的接受別人的建議，而是拒人于千里之外，并且給自己戴上面具，而這個面具也不是不能有，而是當我們把自己的面具包裝的過于花哨時候這就會導致我們的心理壓力過大，自己也不能做到真正的自己，所以一個領導應當是首先讓自己成長，把自己的身心練的更加成熟。對于自戀這個問題老師則講述了一個眾人都不知道的事情，古希臘故事中的美男子納西斯就是因為自戀而最后化為了水仙花。自戀的人會在集體環境中失去親和力，不能得到大家的認可，對于一個領導就是導致自己失去領導力。3.投射和共情：在這個講授過程中老師具體而又深切的講述了蘇東坡與佛印的故事，自己的心理狀態也會在自己所看到的事情中展現出來，而自己在與身邊其他人的交往中，往往會有很投射的現象發生，所以就要時刻提醒自己理性客觀的看待一切事物，尤其是領導人。對于共情應當是設身處地的為別人著想，做到了共情的時候也可以換來別人的共情,相反當別人過于自我也只是會換來別人的自我。其實在我們共情時會使被共情者感到十分溫暖，也會使對方把自己的好全部留給自己，關系更加融洽。

4.禁言與懲罰：極端行為主義者對待下屬應當在犯錯時候適當的去理解屬下，不可以極端的去批評，要控制自己的行為，憤怒時候數數，靜下心來思考自己是一個領導者應該怎么對待下屬，應當如何去做，我想要做到什么目的。尤其是下屬犯錯誤時候可以采用以退為進的方法，稱贊下屬的優點，給下屬更大的信心去做自己的事情，并且把事情處理的更好。

5.偏執與包容：偏執的人則總是認為自己做的事情是對的，所以就會導致自己很難交到朋友，學會承認偏執的人的觀點也是一種處世態度，不給自己造成沒有必要的困擾，偏執的人會對自己做的事情過分的執著，甚至把自己逼上一條不歸路，所以要放下些執著，學會海納百川的胸懷。

6.完美與示弱：過分完美的心理就是偏執，做什么事情都應該抓大放小，大事追求完美，小事放下自己的標準，示弱也是一種生活態度，承認自己的不足，也就是領導人應該做到嚴于利己寬以待人的方式處世，應該讓身邊的人明白自己也是有需要改進的空間，總而言之，示弱是一種大智慧，可以給人更加親近的感覺，在工作中學會示弱。做人不可以過于強勢，會使自己身邊的人沒有成長空間。

經過了李忠艷老師的心理學的課程講授，我們的心理學的知識得到了極大的增長，也認識到了自己身上的一些問題，自己在什么地方做的不足的還需要提高，加強自己的綜合素質也是勢在必行的。

結束了上午的講座，下午就進行了下午的學生干部社交禮儀培訓，張大生教授的精彩講授令我現在依然是記憶猶新，也意識到了我們是祖國的明天應該從現在做起把自己的綜合禮儀素質培養起來。

也認識到了自己的祖國還真是有很多地方需要提高，例如在韓國在公交車站隨意的倒臥是要被罰款的，在公共場合吃東西是要被罰款的，在公車上拿出電腦也是十分沒有禮貌的行為，還有數不盡的問題存在這，我們的GDP是全球第二的，然而禮貌卻是全球倒數了，真的該從我們做起了，改變我們中國人給人的印象已經是勢在必行了！張大生教授從北大教授打八旬老人開始講起。

講到了目前最受關注的事情，中國的游客的素質問題，中央文明辦和國家旅游局列出了中國游客的各種問題真是叫人目不忍視啊，有財富，學歷并不能說明中國國民的素質到底有多高，中國的軟實力還是非常需要建設的，需要全民建設。張大生教授給我們的禮儀做了一個歷史的分析，追溯到了唐宋時期，唐宋以前我們是真正的禮儀之邦，世界的禮儀文明輸出國，然而到了現在我們已經漸漸忘記了我們的禮儀，缺乏公共空間的基本禮貌，在這個問題上張大生教授還介紹了《中國文化的基本結構》一書給我們深入研究中國的文化。

結束了中國的國際印象的分析，張老師帶著我們進行了個人禮儀的講授，開場就強調了第一印象的重要作用，第一印象是一個人永遠沒有第二次機會打造的，塑造良好的第一印象是重中之重，張老師的那句話：“如果你可以對待一個陌生人客氣并有禮貌，那么你就可以成為一個世界公民?！鄙钌畹挠≡谖业挠洃浝?。張老師還講解了人際心理學影響力要素，影響力要素中：7%內容（文學性），38%聲音，55%是來自非語言溝通身體接觸，傾聽方式，自信度，呼吸，走路方式等。緊接著就是與我們密切相關的如何構建社交親和力，“人永遠喜歡和自己相近的人在一起”這一句揭示了社交親和力構建的秘訣。對于我們這些沒有走進社會的大學生比爾蓋茨曾經說過的一句話：“世界不是公平的，大學生不要在乎尊嚴，尊嚴是在地位之上的東西”深深地警示著我們這些沒有進入社會的大學生。張老師還對我們所處的環境，我們將要處在的環境進行了分析告訴我們成功80%來源于出席，還要學會傾聽、傾聽、只要傾聽。進而告訴我們傾聽還有微笑在生活中的巨大作用。對于我們將要踏入的社會，張老師也進行了前期的指導，一些職場的身體語言，禁忌也都一同給我們進行了講授，使我們在步入社會時可以相對同齡人懂得更多禮貌問題。

我們親愛的2003級學長黃祚萬回來給我們做了工作經驗介紹,給我們講述了一些他在學生干部時候的工作經驗,學生干部怎么做:1.會打造文化。2.會有效溝通。3落實細節問題。這些都是黃祚萬學長自己總結出來的經驗，使我真正學會了一個學生干部應該做的事情，明白了自己以后應當怎么去做，其中很重要的演講能力也對我們進行了教授，告訴我們應當在緊張時候怎么做，比如提前到場就是適應環境，化解緊張地有效方式等等都進行了講解。我也在這次講座中明白了一句重要的話：少說多做！

最后是我們林業大學的副校長孫正林的精彩而又深刻的講座，關于如何做一名讓老師都認可的優秀學生干部，學生干部在近日備受網絡及一些主流媒體的關注，尤其是10月4日開始的中國人民大學的陳偉老師在自己的微博中發表了《學生會：大學最陰暗的一角》一文，隨即引發了社會上大家對學生干部的內部建設的關注，學生干部的各種負面影響隨即產生，例如官僚主義作風，特權階層的一些看法更是屢見不鮮，對于高校的學生干部批評也是撲面而來，在這種狀況下，我們的學生干部培訓的作用更是明顯的看了出來。

孫校長為了我們全面做出了分析，首先是社會大環境的影響?！靶奚?、齊家、治國、平天下”，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”就是古人對讀書做官這一目標追求最形象的表達了中國人心中的想法，幾千年官本位思想的傳播和影響已經形成了中華民族的一種固有基因。其次是大學內部小環境影響，學校的一些競選制度導致了我們有些同學形成了不正確的行為方式，例如拉票、請客送禮也就成了大家的共性問題，形成了社會大環境與學校小環境的共同作用。還有就是學生干部的自身因素導致的，沾染社會的不良風氣，沒有自我的素質強化意識，盲目跟風，導致自身的腐敗問題嚴重。對于學生干部的素質建設，首先學校要創造一個有利于優秀學生干部成長的公平制度環境。改變現在的一些不合理的問題，不合適的條款也應當立即調整，做到公平公正。第二就是要處理工作與學習的關系，做到兩手抓，兩不誤，兩促進。學生干部應當對自己的個人條件進行協調，學習落后時候就要對學習進行促進，合理安排時間對待工作和學習，懂得合理利用時間，懂得舍得，舍棄娛樂的時間，把更多的精力放在學習和工作中，做到兩促進。第三擺正自己的位置，千萬別把自己的當成官員，自己僅僅是一個學生干部，作用發揮在老師和學生之間，不可以過分的驕傲，認為自己是什么官員，學生干部應當明確自己是什么位置，把自己的姿態放低，做一個謙虛，平和，熱情的為學生服務的學生干部。第四減少功利心，多為學生辦好事，辦實事。把自己份內的事情做好，多為同學考慮真正缺什么，我們應當并且能為學生干什么，做一個使大家滿意的學生干部。

本次的培訓還是有一個重要的環節，就是素質拓展，素質拓展的老師為我們講解了素質拓展的來歷，開場還進行了十分重要的小活動，本次短暫的素質拓展讓我們看到了一個團隊之中一個領導人的核心位置，是一個不可代替人，可以引領這一個團隊走向一個更加遼闊的前方，在素質拓展中我們都缺乏一個合格領導人的能力，我們大家都在老師的指導下認識到了這個問題，也都明白要在以后的工作中迅速培養領導人應該具有的素質。

本次學生干部培訓讓我的各方面素質都有了極大的提升，為人，處事都進行了一次洗禮，認識到了自己的不足，之前沒有了解到的自己的問題都在老師的指引下讓我認識到了，我相信自己經過了本次培訓一定會成為一個合格的領導人，在以后的生活中也會更加優秀，代表一個優秀的東北林業大學的學子走向社會。最后感謝校黨委學生工作部、校團委組織的本次學生干部培訓。