第一篇：律師助理 職位描述與看法（共）

律師助理職位描述

作為已有20個月的律師助理經(jīng)驗(yàn)的新晉執(zhí)業(yè)律師，充分感受到律師 助理這個職位帶給我的各種體驗(yàn)與收獲，以下是幾點(diǎn)個人看法：

一、職位描述：

1、概念：律師助理是指作為助手協(xié)助律師處理各項(xiàng)具體法律事務(wù)、為社會提供法律服務(wù)的專職人員。包括未取得法律職業(yè)資格證以及已取得法律職業(yè)資格證2種。

2、工作內(nèi)容：因每個律師助理的工作內(nèi)容是根據(jù)某個律師事務(wù)所或者某位律師的職業(yè)定位而產(chǎn)生，所以每個律師助理的工作內(nèi)容也會存在差別。

由于貴所的主要業(yè)務(wù)領(lǐng)域包括：改制、股票與債券的發(fā)行、項(xiàng)目融資、企業(yè)及公司重組、合資企業(yè)、公司收購與兼并、訴訟與仲裁、知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、房地產(chǎn)及物業(yè)、稅務(wù)、各類法律意見及咨詢顧問、公司日常法律事務(wù)管理等。

因此作為貴所的律師助理主要的工作內(nèi)容包括：

１．協(xié)助律師處理日常事務(wù)，包括收發(fā)、整理和保管法律文件等檔案資料。

２．處理客戶的來函、來訪，解答法律咨詢，并做好與證券公司、會計(jì)師事務(wù)所、審計(jì)師事務(wù)所等其他中介機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)溝通工作。３．協(xié)助律師參加各類重大談判、出席企業(yè)股東大會、董事會等。4.撰寫相關(guān)法律文書,包括出具企業(yè)并購、重組，企業(yè)上市，企業(yè)關(guān)聯(lián)交易、項(xiàng)目融資等各類法律意見書、.負(fù)責(zé)律師與客戶之間的溝通協(xié)調(diào)工作，輔助進(jìn)行案源開拓工作。

3、職位要求：

不僅需要深厚的專業(yè)知識，更需要通過不懈地努力、持續(xù)地付出，堅(jiān)定的意志及對理想的執(zhí)著。作為一名律師助理要遵守法律制度和律師職業(yè)道德，準(zhǔn)確、及時、全面地完成所里交付的各項(xiàng)工作，協(xié)助指導(dǎo)律師處理各項(xiàng)具體法律事務(wù)，與客戶建立良好的溝通渠道，保守客戶秘密，鉆研業(yè)務(wù)，提高專業(yè)服務(wù)水平，也要從促進(jìn)律師服務(wù)更加專業(yè)、科學(xué)的角度去開展工作。以專業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆?wù)滿足客戶的需要，給客戶以信任。此外，律師助理要作好自身角色定位，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐專業(yè)技能，為律師事務(wù)所的發(fā)展發(fā)揮自己的才能與資源。

二、律師助理的幾點(diǎn)心得

作為已有20個月的律師助理經(jīng)驗(yàn)的新晉執(zhí)業(yè)律師，充分感受到律師助理這個職位帶給我的各種體驗(yàn)與收獲，適時的總結(jié)回顧，對于做好以后的律師助理工作或者執(zhí)業(yè)工作也會大有裨益，總結(jié)有以下幾點(diǎn)

1、首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。雖然經(jīng)過幾年的法學(xué)教育的培養(yǎng)，但是法學(xué)體系博大精深，歷史悠久，而且領(lǐng)域?qū)拸V?，F(xiàn)在的法學(xué)知識相對于整個體系還只能算是冰山一角，尤其是實(shí)踐操作所用與學(xué)校教育的內(nèi)容有著天壤之別，經(jīng)過一年的實(shí)習(xí)操作，正好較好的彌補(bǔ)了學(xué)校教育中所缺乏的具體實(shí)踐知識的缺口，此外，理論學(xué)習(xí)在任何時候都是有必要的，只有掌握了更加豐富的法學(xué)理論知識，才能更好用于具體案件中，替當(dāng)事人排憂解難，比如，碰到當(dāng)事人咨詢，但因自己法律水平不夠，無法解答，豈不尷尬？

2、注重實(shí)踐，用實(shí)踐來檢驗(yàn)?zāi)芰Α！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，作為專業(yè)的法律工作者，擁有扎實(shí)的法律功底固然重要，但是沒有將自身的法律知識轉(zhuǎn)化為具體解決問題的操作能力的話，就猶如海市蜃樓，霧里看花。明顯的感覺就是碰到某一個案件，法律事實(shí)并不復(fù)雜，但是仍然不知如何下手。

3、了解案件情況，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，并且必須是具體的法律條文，力爭做到于法有據(jù)。

因?yàn)樵谔幚砭唧w的案件過程中，最重要的就是要找到法律依據(jù)，以支持自己的訴訟請求，這也是為什么我們要堅(jiān)持貫徹“以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩”這一原則。

4、努力提高自身綜合素質(zhì)，包括談判能力，辯論能力，協(xié)調(diào)能力等。專業(yè)素質(zhì)必備，綜合素質(zhì)地位同樣舉足輕重，有時甚至對案件起決定性作用。大凡成功的律師，其過人之處并不僅僅因?yàn)樗鷮?shí)的專業(yè)素質(zhì)，還有

讓人折服的綜合素質(zhì)以及個人魅力。我認(rèn)為綜合素質(zhì)的提高，主要是多參加具體的案件處理，在案件的處理過程中，鍛煉自己的協(xié)調(diào)能力，談判能力，在具體的庭審過程中，鍛煉自己的臨場應(yīng)變能力，辯論能力，法律運(yùn)用能力。而且這些綜合能力，完全可以通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷積累完善。要想成為一名優(yōu)秀法律工作者，經(jīng)驗(yàn)的重要性不言而喻。雖然這一年多學(xué)到了很多東西，但是，美中不足的是在實(shí)習(xí)期間，這樣獨(dú)立鍛煉的機(jī)會還是未免太少，也算是一種遺憾。

5、特別注意處理好與當(dāng)事人之間的關(guān)系，努力把工作處理的讓當(dāng)事人滿意。避免讓其對律師產(chǎn)生意見，增加不信任感。如今律師工作面臨很大壓力的一方面是來自于自己的當(dāng)事人，由于現(xiàn)在人們的法律意識普遍提高，維權(quán)意識越來越強(qiáng)，部分當(dāng)事人因?yàn)閷β蓭煹墓ぷ鞑粔驖M意，也有部分律師的個人原因?qū)е庐?dāng)事人的利益受到第二次損害的案例，這樣的結(jié)果就會導(dǎo)致當(dāng)事人對律師產(chǎn)生抵觸情緒，有可能會向律協(xié)有關(guān)部門進(jìn)行投訴，更有甚者向法院起訴律師要求賠償損失。據(jù)我了解，律協(xié)每年都會收到幾十起當(dāng)事人投訴律師的事例，也有一些律師工作盡心盡力，但是忽略了與當(dāng)事人的溝通，及時向當(dāng)事人匯報(bào)工作進(jìn)展，以致當(dāng)事人對律師產(chǎn)生誤解，認(rèn)為律師只收錢不辦事，也影響了律師行業(yè)在當(dāng)事人心目中的形象。可見，律師工作并不是簡單的處理法律問題，在我的實(shí)習(xí)期間，就有次一個民間借貸糾紛由于客觀原因執(zhí)行階段遲遲無法立案，在加上未及時與當(dāng)事人進(jìn)行溝通解釋，結(jié)果在電話里被當(dāng)事人狠狠的罵了一頓。其實(shí)也理解當(dāng)事人的感受，但如果自己能及時換個方式處理也許結(jié)果就不是這樣。

三、選擇啟元

1、律師服務(wù)專業(yè)化是當(dāng)今律師服務(wù)的發(fā)展趨勢，本人一直有志于投身證券金融法律服務(wù)這一領(lǐng)域，選擇啟元，甘愿擔(dān)任律師助理，學(xué)習(xí)，積累，這是我跨入這一領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)事業(yè)目標(biāo)的第一步。

2、啟元擁有一支高素質(zhì)的團(tuán)體，是省內(nèi)從事公司證券法律服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者，有經(jīng)驗(yàn)豐富的證券律師，更有一個激勵年輕人成長的氛圍，作為有志于從事公司證券法律服務(wù)的年輕人，本人非常愿意在啟元開啟我的職業(yè)律師生涯！

第二篇：我與“十六”字教學(xué)法共成長

我與“十六”字教學(xué)法共成長

自從縣教研室提出自主學(xué)習(xí)，合作探究，展示交流，訓(xùn)練反饋的“十六“字教學(xué)法之后，我就開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力研究，深入實(shí)踐，大膽探索，經(jīng)過一段時間后，我覺得很有收獲，感觸也頗深，不但自己的教學(xué)理論水平有所提高，學(xué)生們在課堂上學(xué)習(xí)得更主動，更有興趣，也更有效果。我打心里高興，打心里感謝“十六”字教學(xué)法的提出。

一、自主學(xué)習(xí)，主動獲取新知。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法中，很少有自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，往往就是課一開始，就是老師滔滔不絕的講，沒有課前讓學(xué)生自學(xué)的時間和空間。在這種情況下，學(xué)生只能被動的聽，不知今天要講的內(nèi)容自己哪里懂，哪里不懂，哪里是重點(diǎn)難點(diǎn)？而如今呢？在正式講課前，都要讓學(xué)生進(jìn)行充分的自學(xué)，給每個學(xué)生發(fā)一篇導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生通過導(dǎo)學(xué)案上的要求進(jìn)行自學(xué)，自學(xué)的目的性更強(qiáng)了，學(xué)生對于一些較為簡單的內(nèi)容或知識，自己就能掌握，對于那些不懂的問題，聽課時，就有了針對性，學(xué)習(xí)效果自然也很明顯。

現(xiàn)在我班的學(xué)生，對于自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)從當(dāng)初的不知怎么學(xué)，開始向“想學(xué)”、“能學(xué)”、“會學(xué)”轉(zhuǎn)變了，學(xué)習(xí)能力大幅度提高，我上課也輕松了很多。

二、合作探究，同伴共同學(xué)習(xí)。

在以往的教學(xué)中，也嘗試過合作探究的學(xué)習(xí)方式，可是對于“合作探究”理解不深，掌控不好，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果總感覺不夠好，往往

是流于形式，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。隨著自己研究的深入，我懂得要想提高合作探究的效率，首先要合理組建合作學(xué)習(xí)小組，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績、性別性格、特長愛好、家庭背景等，將不同層次、不同物質(zhì)的學(xué)生編成合作小組。還須注意各小組之間的相對均衡，使各小組在同一起點(diǎn)上進(jìn)行公平競爭。

2、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容要靈活、開放，也要有一定的探究和討論價值。

3、應(yīng)正確把握合作時機(jī)，合理分配合作時間。

4、教師要適時監(jiān)控與指導(dǎo)等等。通過對合作探究的學(xué)習(xí)方式的研究，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠很熟練的駕馭小組合作探究的學(xué)習(xí)方式了。

如今我班學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了小組合作探究的模式，能基本上達(dá)到生生互動，互幫互學(xué)，共同提高的目的。

三、展示交流，展示學(xué)習(xí)所得。

展示交流在以往的教學(xué)中很少體現(xiàn)，或體現(xiàn)的不夠到位，如果有，也只不過是簡單的一問一答式，比較膚淺，不夠深入，展示的不全面，交流的不透徹，仍然是重形式，輕內(nèi)容。

如今的課堂真正還給了學(xué)生，讓學(xué)生通過多種多樣的形式如朗誦，唱歌，編順口溜等展現(xiàn)自己的所思所想所得，讓課堂成為舞臺，讓學(xué)生盡情展現(xiàn)自己對文本、知識的理解、感悟、體驗(yàn)、收獲。從而大大加深了對文章的理解，增強(qiáng)的記憶效果，愉悅了課堂氣氛，從而有效地提高課堂效果。記得有一次我講《和我們一樣享受春天》這篇課文，講得“對戰(zhàn)爭的憎恨，對和平的渴望”時，有的小組集體朗誦“珍愛和平”； 有的小組唱“祈禱”這首歌，還有的組的同學(xué)說相聲

等等這些都是我所沒有想到的，只要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生，學(xué)生就會還給你很多精彩。

四、訓(xùn)練反饋，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

這環(huán)節(jié)，在以前的課堂中，比較常見，但是占的份額比較重，也就是說，過于注重這一點(diǎn)，課講完后，絕大部分時間都用在這，因此重復(fù)機(jī)械的練習(xí)較多，影響學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

現(xiàn)在，訓(xùn)練的題目都是精心挑選的，都是比較典型的，即有針對性，代表性的題目，避免了簡單重復(fù)機(jī)械的練習(xí)。學(xué)生做起來更有興趣，學(xué)習(xí)效果自然也好了很多，有時再有些小獎品，同學(xué)們的積極性就更高了。

反饋也能夠更加及時，因?yàn)橛行╊}目，通過小組合作，學(xué)生相互之間就能訂正，改正得快，消化吸收的也就更快速，效果也就更明顯。對于那些難度較大的問題，我再組織全班同學(xué)分析研究，讓同學(xué)暢所欲言，各抒己見，在反復(fù)激勵的爭辯中，正確答案就會慢慢浮現(xiàn)出來。

“十六”字教學(xué)法提出后，我收獲了許多，在以后的教學(xué)中我會一如既往地研究它，探索它，實(shí)踐它，讓它更加豐富完善，也更好地為我服務(wù)。我想，“十六”字教學(xué)法是順應(yīng)課程改革而提出，提出得及時，提出的恰當(dāng)，它給里縣的教育指出了一條明路，在課程改革的征途中必將寫下濃墨重彩的一筆。

第三篇：我與五步教學(xué)法共成長 薛曉慶

我與“五步有效教學(xué)法”共成長

真武洞小學(xué)

薛曉慶

課改象一扇門，推開它滿是陽光和鮮花，它能給我?guī)碜孕藕涂鞓罚苁刮覠òl(fā)出生命的活力。很榮幸，我走進(jìn)了課改，參與了課改，感受了課改，并從課改中汲取了許多養(yǎng)分。

上學(xué)期，自縣教研室下達(dá)“打造高效課堂---實(shí)施并推進(jìn)‘五步’有效教學(xué)法”的活動文件后，學(xué)校三番五次地講，要向高效課堂邁進(jìn)，全面推行“五步有效教學(xué)法”，要人人參與，驗(yàn)收過關(guān)。這時我既激動又茫然，激動的是這又是一次歷練自己的好機(jī)會，茫然的是“五步有效教學(xué)法”到底是個什么模式？現(xiàn)在的教材和授課方法還有學(xué)生的思維和原來一樣嗎？帶著這些困惑，學(xué)校教務(wù)處組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件及縣教研室倪主任提出的的“五步有效教學(xué)法”的實(shí)施方案，經(jīng)過這一次大型的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我逐漸還能理出點(diǎn)頭緒來，思路也逐漸清晰明朗了起來，原來“五步有效教學(xué)法”就是在自己的課堂中實(shí)施“設(shè)疑、自學(xué)、換位、評價、引導(dǎo)”這些教學(xué)方法。那么到底該如何把這些教學(xué)方法應(yīng)用到自己的課堂中去呢？尤其是“換位”，我認(rèn)為簡直不可思議，平時讓學(xué)生站在自己的位置上去發(fā)言，個個都畏手畏腳，更何況是到講臺上去？帶著一連串的問題，我又觀看了縣一小馬榮老師主講示范課的教學(xué)光盤，并當(dāng)面請教了馬老師……許多天下來，我感覺我自己“長大”了……

按照學(xué)校安排，我第一次進(jìn)行了一次嘗試。勇敢地用“五步有效教學(xué)法”進(jìn)行上課，經(jīng)過第一次的講課我明白了很多：學(xué)生不是一張白紙，不能再做課堂這個大舞臺的觀眾了，而我也不能唯我獨(dú)尊，認(rèn)為講臺就是我一個人的，我是老大我說了算……

我想到有這樣的一個故事，一位外國學(xué)者曾做過一項(xiàng)調(diào)查：他到一所學(xué)校去，用粉筆在教室的黑板上輕輕一觸，黑板上就出現(xiàn)一個小白點(diǎn)。老師問：這是什么？外國的孩子十分活躍，爭先恐后地說：是天上的星星，是路邊的石子，是??孩子們的想象豐富多彩，答案各種各樣。而在我們中國，同樣的動作、同樣的問題，全班同學(xué)卻一片茫然。在老師的追問下他們才齊聲答道：是粉筆點(diǎn)！此時，教室里沒有一點(diǎn)雜音！活生生的事例折射出我們與國外教育方式的不同，更反映了我們與國外教育的差距。作為一名基礎(chǔ)教育工作者，我深深地知道：我們不是未來，但我們的事業(yè)是未來；我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁。如果我們的教育觀念和教學(xué)方法再不改革，我們的下一代將被延誤，將被時代所拋棄。于是我清醒地認(rèn)識到：轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和方法迫在眉睫！

我靜下心來認(rèn)真和同課的老師進(jìn)行研課、說課，精心備課，認(rèn)真上課，課后進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評，指出不足，直到把“嘗試課”成功地上成“展示課”。學(xué)校安排我又開始了第二次全校的公開課，精心的準(zhǔn)備使我增強(qiáng)了信心，終于在學(xué)校上了一節(jié)較為成功的示范課，但在課堂上對于學(xué)情的把握不準(zhǔn)使我不能游刃有余，課堂效果不錯，但還有很多的不足。尤其是在“換位”這一環(huán)節(jié)，只是做到了師生位置的互換，并沒有達(dá)到師生角色的互換，還有在學(xué)生“自學(xué)”這一環(huán)節(jié)，小組合作學(xué)習(xí)流于形式，看似熱熱鬧鬧，但卻只是表象。課后我認(rèn)真地做了一次又一次的反思，我覺得要想真正意義上實(shí)現(xiàn)師生角色的互換，教師必須從心里上改變自己，改變自己在課堂中的地位和角色，應(yīng)該認(rèn)識到自己只是課堂的“參與者和引導(dǎo)者”，而不是課堂的“主宰者”！學(xué)生自學(xué)的唯一最有效的途徑就是讓學(xué)生“小組合作”，但是大多數(shù)的課堂中，所謂的“小組合作”都是流于形式，當(dāng)我在鐮刀灣聯(lián)片教研中上完公開課后，經(jīng)過教研室倪主任的點(diǎn)

撥，我才恍然大悟，原來我只是讓學(xué)生去“合作”，但是并沒有告訴學(xué)生該“如何去合作”，應(yīng)該分工明確，并且教師要適時地參與他們的討論、交流，并及時給予一定的引導(dǎo)，這樣才能使“小學(xué)合作”落到實(shí)處。領(lǐng)導(dǎo)全方位的指導(dǎo)使我深深明白，必須在備課、研課、上課下功夫，只有這樣才能把我們的課堂真正地還給學(xué)生，使他們成為課堂的主人，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”！

“五步有效教學(xué)法”的推行使我由最初的茫然若失到慢慢地適應(yīng)了，直到信心十足，心中有數(shù)的上課。就這樣，經(jīng)過縣教研室的倪主任、馬張姓老師、莊虎平老師等多位領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)，以及學(xué)校各位老師的大力協(xié)助，使我在全縣小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽中，取得“第一名”的優(yōu)異成績，而且被評選為“市級教學(xué)能手”和“延安市中小學(xué)課堂教學(xué)改革先進(jìn)個人”；學(xué)校教務(wù)處組織的課改理論測試夯實(shí)了我的學(xué)科理論知識，尤其是市級賽講課，更讓我開闊了視野，領(lǐng)略了各位教學(xué)名師精湛的技藝。

課堂教學(xué)改革，提煉了我們教師的自身素質(zhì)，更是減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)了學(xué)生上課的積極性和趣味性。課堂效率提高了，那么學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高應(yīng)該是水到渠成的事。

教育是一棵樹動搖另一棵樹，一朵花催動另一朵花，一顆心靈喚醒另一顆心靈。就讓我們多一點(diǎn)耐心，讓孩子們感到快樂，感受到希望！

第四篇：2018律師個人工作總結(jié)優(yōu)秀2與2018律師助理年終工作總結(jié)

2018律師個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文2與2018律師助理年終

工作總結(jié)合集

2018律師個人工作總結(jié)優(yōu)秀范文2

五是積極參與社會治安的綜合法理工作，做好法律服務(wù)，全力維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。

2、妥善處理信訪投訴，全力維護(hù)社會和諧穩(wěn)定。

今年，正逢亞運(yùn)在廣州舉辦，航展在珠海舉行，“兩會”是向世界展示珠海的良機(jī)，也是挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)兩個確保的敏感時期，維穩(wěn)工作顯得更為重要和突出。為認(rèn)真落實(shí)區(qū)委、政府的要求，做好同區(qū)信訪、司法部門的聯(lián)絡(luò)工作，建立互動、互通的信訪聯(lián)動機(jī)制，針對出現(xiàn)的個別影響較大、難以處理的信訪案件，及時請求有關(guān)部門給予配合。本人還對歷年來的重點(diǎn)上訪案件進(jìn)行排查，并向領(lǐng)導(dǎo)提出建議，確保排查到位、措施有力、責(zé)任明確。同時著重參與了對重點(diǎn)上訪人物的穩(wěn)控工作，為珠海航展積極的社會和諧穩(wěn)定做出了努力。

3、充分運(yùn)用專業(yè)知識，切實(shí)維護(hù)我方權(quán)益。

積極倡導(dǎo)“能動司法”，正確處理司法主動性與被動性的關(guān)系，在具體工作中充分發(fā)揮主觀能動作用，積極運(yùn)用參謀職能，既主動有為，又依法慎為，以增強(qiáng)應(yīng)對金融危機(jī)的能力，有效擔(dān)負(fù)起“保增長、保民生、保穩(wěn)定”的重大司法使命。一是發(fā)揮優(yōu)勢，當(dāng)好參謀。本人及時深入到相對困難的企業(yè)中去，為其積極解困，充分發(fā)揮自身精通法律法規(guī)、熟悉訴訟程序的優(yōu)勢，積極參與企業(yè)發(fā)展情況分析，梳理法律問題，提供意見建議，幫助完善解困方案和措施；二是依托職能，建言獻(xiàn)策。在比較嚴(yán)峻的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢下，針對經(jīng)濟(jì)糾紛案件增多、類型變化的實(shí)際，經(jīng)過認(rèn)真分析研究，提出妥善應(yīng)對經(jīng)濟(jì)糾紛，切實(shí)

防止經(jīng)濟(jì)下滑的建議；三是健全機(jī)制，爭取主動。主動貼近基層，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，形成工作合力，對影響面廣的大要案和熱點(diǎn)問題，及時報(bào)告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，以利于從全局統(tǒng)籌的高度更好地防范和化解風(fēng)險(xiǎn)，控制負(fù)面效應(yīng)。建議建立群體性糾紛、突發(fā)性事件應(yīng)急處置預(yù)案機(jī)制，完善與當(dāng)事人調(diào)解溝通對接機(jī)制。

2018律師助理年終工作總結(jié)

A.做一項(xiàng)工作，要講究實(shí)效，不要做重復(fù)性的工作(盡量一次搞定，細(xì)心是前提)。B.見到的人，一定要記住他的名字、聯(lián)系方式、特征、特點(diǎn)，不會出現(xiàn) 看不懂、不會、不明白的一定要問，不要迷迷糊糊，凡是要清晰明了。U.委托合同、顧問合同及所有手續(xù)，務(wù)必在20分鐘內(nèi)處理完畢。V.到任何一個地方，第一件事情就是買張地圖，熟悉生活的環(huán)境、風(fēng)情、民俗，利于自己的工作的開張(由“皇崗口岸救人事件”有感而發(fā))。W.結(jié)合自身實(shí)際(實(shí)事求是、量力而行)，創(chuàng)新完美方式(由陳律“集體面試”有感而發(fā))。x.每天讓自己進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)(每日三省，問自己是否有進(jìn)步、有收獲)。Y.要知山多高，請問過來人(站在巨人的肩上看的才會遠(yuǎn))。凡事不懂就多問。Z.融入陳律思維的最快捷方式是：閱讀陳律正在辦理的案件、熟讀陳律書寫的法律文書。

第五篇：職位設(shè)置與職責(zé)

1、課程顧問（教育咨詢師）：在與家長和孩子交流的過程中，幫助孩子找到和認(rèn)知自己的學(xué)習(xí)問題、學(xué)習(xí)漏洞和方向的錯誤。了解孩子的各種情況，包括學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，性格特點(diǎn)，家庭特點(diǎn)，飲食習(xí)慣，學(xué)校氛圍等。并且可以 由此提供對應(yīng)的規(guī)劃、初步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。得到孩子和家長的信任，提高客戶的心里價位。

對應(yīng)服務(wù)：根據(jù)這些資料來分析找到最合適的學(xué)科老師，圈定一個老師范圍。告訴家長我們會叫這些優(yōu)秀的老師集體備課，經(jīng)過研討會，選出最合適的老師進(jìn)行授課。這樣做可以讓家長感受到我們整個團(tuán)隊(duì)的專業(yè)和對待他孩子的負(fù)責(zé)，也能體現(xiàn)我們頭等艙式的服務(wù)理念。這樣量身化的定制課程是為了讓每個來到伊登的孩子都得到最大化的提升。

2、助教(學(xué)習(xí)管理師)：協(xié)助老師授課，記錄孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)

對應(yīng)服務(wù)：在整個授課過程中，占到了很重要的地位。他們對于孩子來說，是一個亦師亦友的對象。他們可以像朋友一樣，說一說心里話。學(xué)管師會在這些語言中，了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)的或潛在的一些問題，隨時通知他的老師和家長。他們可以在課余時間一起玩，一起聊聊時尚得事情讓孩子的天性得意滿足和認(rèn)可。這樣避免了學(xué)校里只會教出學(xué)習(xí)的機(jī)器，而不是天材。他們也要隨時注意每個孩子的學(xué)習(xí)的近況和進(jìn)度，即使反饋給家長課程顧問和老師。對于家長來說，他們是可以在這里放心的托付，因?yàn)樗麄兊拇嬖?，家長如同隨時陪在孩子身旁一般，了解孩子的一切，并且找到自己與孩子之間隔閡的原因，更好的進(jìn)行家庭教育和輔導(dǎo)。并且，他們會給孩子很好的生活照料，讓孩子的家長沒有后顧之憂，更好的進(jìn)行自己的本職工作。

補(bǔ)充：增加專業(yè)心理輔導(dǎo)師（可長期聘用或不定期預(yù)約兼職，舉辦心理輔導(dǎo)沙龍講座）