第一篇：第九課共享陽光

第九課共享陽光(導學案)

一.學習目標:

1.了解政府關愛、幫助和支持弱勢群體的政策措施,知道民間力量在扶貧救困方面的作用。

2.懂得人們應自覺關愛那些處于不利地位的人.3.體驗政府和民間力量對弱勢群體的關心、幫助和支持，提高辨證思維能力。

二.學習重點.1.知道關心,幫助弱勢群體是政府的職責,也是全社會的責任.2.了解我國政府和民間組織為幫助,扶持弱勢群體,實現(xiàn)為社會公正而做出的努力.三.難點:

1.理解弱勢群體的生活處境,從自身做起,積極關心和幫助弱勢群體.四.導學過程:

(一)共享陽光:

1.閱讀課本找出關愛弱勢群體的必要性.`

2.讓學生通過調(diào)查了解：

①我國政府通過哪些措施幫助弱勢群體？

②民間扶助弱勢群體方面的組織有哪些?

③在扶困濟貧方面所做的努力有哪些?

(二)我們的關愛:

1.通過課本P66頁小故事我們感受到弱勢群體的處境:___________

我們從這個故事中得到的啟示是:_____________________________

——————————————————————————————

2.為什么弱勢群體更需要得到別人的尊重?

3.討論:關愛弱勢群體對社會發(fā)展有什么意義?

4.寫出你的打算：

作為中學生，你打算今后怎樣關心、幫助弱勢群體？

5.討論”關愛這種品行對個人發(fā)展的意義是什么?

五.鞏固練習：

見試卷

第二篇：第九課 共享陽光教案

第九課 共享陽光

第一課時 政府的努力 社會的力量

教學目標

1.能力目標：學習通過多種途徑查找資料，培養(yǎng)學生的社會實踐能力，能夠主動幫助社會弱勢群體。

2.知識目標：知道關心、幫助弱勢群體是政府的職責，也是社會的責任。了解我國政府和民間組織為幫助、扶持弱勢群體，實現(xiàn)社會公正而做出的努力。

3.情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng)學生的同情心，學會同情社會弱勢群體，力所能及的幫助弱勢群體，引導學生熱心社會公益事業(yè)。教學重點、難點

讓學生感受社會弱勢群體的處境和需要,理解政府為什么高度重視社會保障體系的建設，并讓學生理解認知相應的制度和措施；聯(lián)系中考考點，關注民生求和諧。預習內(nèi)容

1.關心、幫助弱勢群體既是————，也是————。2.目前，我國政府在關心幫助弱勢群體方面做了哪些努力？ 3.你知道哪些救助弱勢群體的民間組織? 教學過程

一、預習反饋 明確目標

檢查學生的預習反饋情況，同時個別指導，學生小組內(nèi)互相查漏補缺。自查、互查學案預習內(nèi)容，明確學習目標。

二、創(chuàng)設情境 自主探究

多媒體出示一組圖片，學生直觀感受國家、社會對弱勢群體的關心和幫助，提問：“這組圖片反應了什么問題？”

三、展示交流 點撥提升 1.展示交流。

2.教師點撥：無論是國內(nèi)還是國外，無論是政府還是社會，都在通過實際行動，關愛、幫助、扶持社會弱勢群體，使他們獲得基本的生存條件、平等的發(fā)展機會。只有大家一起來關心弱勢群體，才會形成良好的社會氛圍，才能促進社會不斷進步，不斷走向公平與正義。

四、師生互動 拓展延伸

1.閱讀教材60頁到63頁的內(nèi)容回答：（1）、關心、幫助弱勢群體既是————，也是————。（2）、目前，我國政府在關心幫助弱勢群體方面做了哪些努力？（有代表性的舉措）

學生分組交流，匯報收獲：目前，我國政府在關心幫助弱勢群體方面做了哪些努力？（有代表性的舉措）

教師歸納并板書

2.國家為什么要建立最低生活保障制度？（學生探究總結）(1)為了保障城鄉(xiāng)貧困居民的基本生活(2)為了保障經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定

(3)為了縮小社會成員之間的貧富差距，緩和社會矛盾(4)為了促進社會公平目標的實現(xiàn)。(5)實現(xiàn)共同富裕的目的

(6)為了構建社會主義和諧社會

3.通過“春蕾計劃”標志，中國扶貧基金會會徽，“聯(lián)合國難民署”標志，“聯(lián)合國兒童基金會”會徽導入“社會的力量”。

提問（1）：社會組織、國際社會在關心弱勢群體方面發(fā)揮著哪些重要作用? ①在我國，有不少扶貧救困的社會組織，為扶持社會弱勢群體方面發(fā)揮著重要的作用。

②在關心、幫助和支持弱勢群體方面，國際社會也在采取積極的行動。提問（2）：你還知道哪些救助弱勢群體的民間組織? 學生探究：引導學生自主解決問題能力 ①中國少年兒童發(fā)展基金會 ②中國青少年發(fā)展基金會 ③中華慈善總會 ④中國福利會

⑤中國收養(yǎng)中心

⑥國際紅十字會

⑦海外中國教育基金會 2.學生探究

從2001年起，聯(lián)合國把每年的___月___日定為“世界難民日”。

1992年10月14日,聯(lián)合國第47屆大會通過決議,確定每年的____月_____日為“國際殘疾人日”。

世界衛(wèi)生組織從1988年起,確定每年的____月___日為“世界艾滋病日”。1966年11月9日,聯(lián)合國通過決議,決定把每年的____月____日定為“消除種族歧視日”。

五、達標測評 鞏固提高

通過“收獲園地”幫助學生回顧知識點。◆ 作業(yè)布置

查找有關扶住弱勢群體的典型人物和事跡，與同學一起分享。◆ 教學札記

第九課 共享陽光 第二課時 我們的關愛

教學目標

1.能力目標：體驗社會弱勢群體的內(nèi)心感受，并領悟尊重對他們的意義；懂得幫助、關愛、尊重他人，也能贏得人世間最美好的情感；懂得人與人之間的相互尊重、關愛，才能共同創(chuàng)造一個充滿愛心、祥和的美好世界的道理。

2.知識目標：了解社會成員幫助弱勢群體的具體措施，懂得來自社會的支持與尊重對社會弱勢群體的重要性。知道尊重弱勢群體，維護其基本權益，對社會穩(wěn)定和社會發(fā)展的重要性。

3.情感、態(tài)度、價值觀目標：鼓勵同學們以積極的心態(tài)投入到關愛弱勢群體的行動中來，在日常生活中關注、尊重弱勢群體，踐行平等的真諦，維護社會的正義。

教學重點、難點

引導學生了解、幫助弱勢群體的具體方法，知道應該怎樣關愛、幫助他們；理解、尊重、關愛弱勢群體，認識到“付出”與“收獲”的關系，體驗到幫助他人的快樂。預習內(nèi)容

1.如果你身邊有社會弱勢群體，你們應該怎樣做？

2.你在實際的生活中幫助過社會中的弱勢群體嗎？在做完這些事之后，你的心情是怎樣的呢？

3.關愛、尊重弱勢群體的意義重大，作為我們中學生，我們應該怎么辦？ 教學過程

一、預習反饋 明確目標

檢查學生的預習反饋情況，同時個別指導，學生小組內(nèi)互相查漏補缺。自查、互查學案預習內(nèi)容，明確學習目標。

二、創(chuàng)設情境 自主探究

組織學生教材P66頁小男孩的故事。思考交流：

（1）你怎樣評價小男孩？如果你是千百條小魚中的一員，你想對小男孩說些什么？（2）你怎樣評價成年男子？如果你是千百條小魚中的一員，你想對那名男子說些什么？

三、展示交流 點撥提升 1.展示交流。2.教師點撥：社會中處境不利的人，如同被海浪沖到岸上的小魚和擱淺的鯨，只要有人幫助，就可能獲得生存的機會。也許，我們的能力很有限，但我們有無限的責任去關注。只要我們心在一起，愛就會一步步上升。

四、師生互動 拓展延伸

1.閱讀教材P67頁高耀潔幫助艾滋病患者的事跡，說說自己要從哪些方面向她們學習。

點撥：要給予弱勢群體實際的幫助。在某種意義上，有時來自社會的關愛，比來自家庭、親人的關愛更重要、更有效。

2．閱讀教材P68頁漫畫及下面的一段話，說說你有什么感想。點撥：弱勢群體特別需要來自社會的支持與尊重。我們要學會“恰當”的尊重。

3.小結：我們關愛弱勢群體的原因是什么？ 引導學生根據(jù)教材歸納。

4.閱讀教材第69頁中的閱讀資料，說說資料中的中學生給了范老伯什么（照顧），說說給予弱勢群體以力所能及的幫助，對于他們自身有什么重要意義。

點撥：讓他們感受到了生活的溫暖，增加生活的勇氣。

5.關愛、尊重弱勢群體的意義重大，作為我們中學生，我們應該怎么辦？ 點撥：我們要學會尊重、學會理解、學會寬容、學會幫助，積極加入到關愛弱勢群體的隊伍中，為他人奉獻自己的愛心。不僅如此，我們還可以積極地展開宣傳，動員和號召更多的人認識到關注弱勢群體的重要性，也加入到這個活動中來，這樣，我們的力量就更大了

6.在實際的生活中幫助過社會中的弱勢群體嗎？在做完這些事之后，你的心情是怎樣的呢？

點撥：古人云：贈人玫瑰，手有余香。你在幫助別人時，也收獲了內(nèi)心的安寧與快樂，在關愛別人的同時，你也贏得了人世間最美好的情感。孟子說：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。愛，不僅是一種付出，還是一種分享。

7.小結：關愛弱勢群體我們應該怎么做？ 引導學生根據(jù)教材歸納。

五、達標測評 鞏固提高

1.幫助社會弱勢群體，我們能做什么？ 2.共同完成課件上的鞏固練習。◆ 作業(yè)布置

動手設計公益廣告或創(chuàng)作公益歌曲。◆ 教學札記

第三篇：九年級政治 第九課 共享陽光教案 教科版

第九課 共享陽光知識目標：培養(yǎng)學生的同情心，學會同情社會弱勢群體，力所能及的幫助弱勢群體，引導學生熱心社會公益事業(yè)。

能力目標：學習通過多種途徑查找資料，培養(yǎng)學生的社會實踐能力，能夠主動幫助社會弱勢群體。

情感目標：學會同情社會弱勢群體。

教學重點：政府關愛弱勢群體采取的措施，中學生擔負的責任。教學難點：弱勢群體產(chǎn)生的原因分析

教 學 過 程 1課時： 政府的努力 社會的力量 我們的關愛 [知識預習] 1．關心、幫助弱勢群體既是政府的 職責，也是的全社會 責任。2． 教育公平是社會公平的重要基礎。

3．求助社會群體的社會社會組織主要有 春雷計劃，中國扶貧基金會 聯(lián)合國難民署 聯(lián)合國兒童基金會。

4．保障弱勢群體的 基本生活，維護他們的 基本權益，尊重他們的 人格尊嚴，是社會和諧發(fā)展的重要內(nèi)容。[快樂課堂] 一．政府的努力

1．政府對弱勢群體采取了什么措施？（1）建立健全社會保障體系。（2）實施大規(guī)模扶貧開發(fā)（3）發(fā)展教育事業(yè)，促進教育公平。（4）實施法律援助。（5）制定法律法規(guī)保障農(nóng)民工的合法權益。

（6）政府幫助殘疾人康復、入學和就業(yè)，對愛滋病患者實施救治等。2．關愛弱勢群體有什么重要意義？ 答：有利于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性；有利于維護社會穩(wěn)定；有利于促進國家經(jīng)濟的發(fā)展；有利于縮小貧富差距；有利于構建社會主義和諧社會。二．社會的力量

1．社會組織關愛弱勢群體做出了哪些努力？

答：春雷計劃，中國扶貧基金會 聯(lián)合國難民署 聯(lián)合國兒童基金會 2．社會組織提供幫助弱勢群體有什么意義？

答：能夠幫助弱勢群體解決實際困難。有利于弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。有助于弱勢群體重新?lián)P起生活的風帆。三．我們的關愛

1．為什么要關心和幫助弱勢群體？ 答：（1）保障弱勢群體的生存權和發(fā)展權得到實現(xiàn)。（2）扶弱濟困、樂善好實施等美德是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。（3）保障弱勢群體的基本生活，維護他們的基本權益，尊重他們的人格尊嚴，是社會和諧發(fā)展的重要內(nèi)容。（4）關愛他人的同時，我們也會贏得人世間最美好的情感。

2．在幫助弱勢群體上，中學生肩負的責任是什么？

答：應該從自己做起，學會尊重，學會關愛，學會寬容，學會理解學會幫助，獻出自己的愛心。

[當堂訓練]（1）選擇題《動感課堂》B24B27（2）簡答題《動感課堂》B26B28 [教后反思]

用心

愛心

專心

用心

愛心

專心2

第四篇：共享陽光 分享快樂（精選）

共享陽光

分享快樂

安慶市中小學體育教師游戲培訓心得體會

大觀區(qū)海口鎮(zhèn)海口小學 胡哲真

2009年10月16日至17日，我有幸參加了由安慶市中小學體育教學研究會組織的體育教師游戲培訓，在短短兩個半天的學習過程中，我切身體會到體育游戲在中小學體育教學中的作用。

本次培訓課由“全國游戲大王”吳紀安老師為我們授課，他研究游戲40余年，在126種刊物上發(fā)表各類游戲13000多則、教育文章2190篇、科研論文64篇，編著各類游戲書21本，新聞媒體多次訪問他的事跡。這次吳老師來到安慶，目的是讓安慶的體育教師，在教學上有一個新的拓展，讓游戲在體育教學中散發(fā)光芒。

吳老師在培訓課前說道：在我們的教學中，一說到“做游戲”，相信大多數(shù)學生都會表現(xiàn)出極大的好奇和熱情。確實，游戲?qū)W生有著強烈的吸引力，而體育游戲則歷來是學生喜聞樂見的活動項目。通過各種科學嚴謹且生動直觀的組織形式的游戲練習和活動，不但可以使游戲者達到一定的負荷，從而達到健身的目的，同時還能培養(yǎng)他們的集體榮譽感和高度的責任心。如果教師善用游戲作為體育教學的手段，那么對體育教學氛圍是一個很好的調(diào)節(jié)，不但能調(diào)動學生體育學習的積極性和主動性，而且還能起到事半功倍的效果。我們要將游戲引進校園，讓課堂更加富有活力。

在安慶的大部分學校中，由于受到學校場地、器材、氣候等客觀因素與自然條件的影響，目前，無論是在體育課堂教學中還是在課外

體育活動中，身體活動的手段和方式依舊呈現(xiàn)出單調(diào)與數(shù)量上明顯不足的缺憾。因此，“游戲大王”吳老師面對安慶體育教師所遇到的疑難問題進行逐步的解決。

吳老師給我們帶來了很多游戲：有徒手的，有綜合的，有民族傳統(tǒng)的，有室內(nèi)的很多。面對沒有器材，沒有資源的情況下，體育游戲課照樣開展的豐富多彩，讓我們感觸頗多。

我國現(xiàn)代教育學家陳鶴琴先生說過：“小孩子生來好動的，以游戲為生命的，要多運動，多強健；多游戲，多快樂”。游戲是孩子們獲得知力途徑的一種方式，也是孩子們認識周圍客觀事物的最有效的途徑，更是教育他們最有效的手段和方法。只是過去我們搞教育的人沒有認真的研究過游戲，不善于創(chuàng)編游戲，他的游戲技巧不為之所用。目前，各國對游戲的研究發(fā)展迅猛，吳老師帶來各國很好的游戲和自己創(chuàng)編的游戲來引導啟發(fā)我們。

吳老師根據(jù)多年的經(jīng)驗，指引我們?nèi)绾芜x擇游戲，如何把游戲的目的、對象、環(huán)境和條件緊密的聯(lián)系起來。還告訴我們游戲的功能：健身功能、益智功能、交往功能、歡樂功能、激趣功能、心輔功能、輔德功能、創(chuàng)造功能、組織功能。【他選擇其一給我們示范，例如乘公共汽車，經(jīng)常有少先隊員搶座位，缺乏謙讓精神，甚至還發(fā)生口角，要說理誰都懂，就是教育效果不佳。于是就有了這樣一個游戲：讓一位口齒清楚的學生朗讀一段文字，要求參賽者聽見“站”字坐下，聽到“坐”字（包括“座”）站起來，誰做錯就得挨一下紙棒，最后做得全對或最少錯的要回答幾個文明禮貌的小問題，答的好的為優(yōu)

勝??故事內(nèi)容是：有一次，小明和妹妹乘公共汽車。上車后，小明發(fā)現(xiàn)一個空座位，他丟下妹妹趕緊跑過去坐下。這時，過來一位老奶奶，她扶著拉手，站在小明身邊。妹妹對小明說：“哥哥，你看你，你坐著、奶奶站著，多不好啊！你趕快站起來，讓奶奶坐吧！”小明挨了批評，心里很不高興，賭氣說：“你讓我站著，我就偏不站著，我要做嘛！”老奶奶聽了笑笑說：“沒關系，你坐吧，我不坐。”妹妹站在小明身旁氣得噘起了小嘴說：“你真不懂禮貌，我再也不愿站在你旁邊了！”這時，汽車到站了，那位老奶奶下了車。望著老奶奶遠去的身影，小明的心里很不是滋味，他覺得自己是錯了，情不自禁的站了起來，悄悄地離開了那座位，嘴里自言自語地說：“哎，怎么搞的，坐和站，站和坐，坐坐站站，站站坐坐，做站做站，站坐站坐，做站做站，站坐站坐，到底是站還是坐，今天我怎么糊涂了。】

結果，老師們玩的特別開心，回答的也很透徹，更重要的是讓禮貌謙讓在游戲中發(fā)揚到社會生活中，讓學生學會禮貌謙讓。

這只是在培訓學習中一個小小的過程，讓老師們都能體驗其中的快樂。在現(xiàn)實中孩子們快樂嗎？怎樣讓孩子們快樂起來？要深入走進孩子的心靈。在兒童教育中不能沒有游戲，成功的教育離不開游戲，兒童的教育需要游戲化。游戲的第一性就是興趣性，它融有活動性、模仿性、競賽性為一體。游戲的第一功能就是娛樂性，在娛樂中活躍身心，快樂地發(fā)展。生活中游戲充滿了童趣，充滿著和諧，讓孩子們都能快樂的發(fā)展，鑄就出堅韌的性格和強壯的體魄。讓孩子們?nèi)谌氲健翱鞓肥拐摺暗年犖橹衼恚瑸楹⒆觽兊耐陰砀嗟男β暋?/p>

經(jīng)過這次的培訓，我感覺在體育課堂教學中，我只是課堂的安排者，我怎么說，孩子們就怎么做，而孩子們就是一味的爭奪名次，沒有讓所有的孩子都快樂的動起來，以他們的方式來學習。這次有了“游戲大王“吳老師的指點，我相信在以后的體育教學中會更上一層，讓孩子們在歡樂中，快樂的成長。

第五篇：共享陽光主持詞

5·29主持詞

女：尊敬的各位領導，各位來賓，男：親愛的新市民朋友們，大家—— 合：晚上好！

女：這是充滿生機、春意盎然的五月； 男：這是充滿關愛、歡樂融洽的夜晚。

女：今天，我們在這里歡聚，共慶全國計劃生育協(xié)會成立32周年。

男：我們以“共享陽光——關愛新市民”為主題，用我們精心創(chuàng)作的節(jié)目，用美妙的音樂和歌聲，為常州美好的今天，為廣大新市民長期的辛勤勞動喝彩，為他們對常州做出的貢獻、為他們幸福的明天歡呼！女：省人口計生委，常州市委、市政府非常重視今晚的活動，在前期準備工作中給予了大力的支持。首先，請允許我介紹出席今晚文藝匯演的領導們。他們是： 男：江蘇省人口計生委副主任何小鵬先生； 女：常州市委常委、政法委書記孫國建先生； 男：常州市委常委、宣傳部長徐纓女士； 女：常州市政府副秘書長梅向東先生； 男：常州市政法委副書記陳村先生；

女：常州市人口計生委主任周廣菊女士； 男：新北區(qū)常委、政法委書記陸敏女士；

女：常州市文廣新局黨委書記陳建共先生； 男：常州市公安局副局長韓軍先生； 女：常州市人社局副局長司馬雙龍先生； 男：常州市教育局工會主席蔡月新先生； 女：新北區(qū)社會事業(yè)局局長徐俊先生。

男：場下就座的觀眾有其各轄市區(qū)人口計生系統(tǒng)人員、以及各行各業(yè)的群眾和新市民朋友們。歡迎你們！

結束語

男：今夜繽紛燦爛，今宵禮花爛漫，在這歡快的氣氛中我們的晚會即將落下帷幕，此時此刻美妙的歌聲仍響徹在我們耳畔，歡快的笑語蕩漾在我們心間。女：讓我們定格這個美麗的瞬間，讓我們銘記這個難忘的夜晚。

男：親愛的新老市民朋友們，讓我們共同祝愿，祝愿快樂和幸福永遠縈繞在身邊。

女： “共享陽光——關愛新市民文藝匯演”到此結束，朋友們，再見！

男：請各位領導上臺與演員們共同合影。