第一篇：第九課改革開放

第九課改革開放

學習目標 ：

1.家庭聯產承包責任制；深圳等經濟特區的建立；對外開放格局的形成2.了解農民對家庭聯產承包責任制的擁護和農村面貌的改變，理解生產關系要適應生產力發展需要的基本原則通過國有企業和中外合資企業的成功范例，說明改革開放政策是完全正確的3.改革開放以來，我國城鄉發生巨變的事實，證明了這是民族復興的必由之路，有志者應當

學好本領，沿著這條道路完成民族復興大業教學重點和難點：

農村和城市的經濟體制改革；理解生產關系要適應生產力發展需要的原則

導學菜單、小組合作

一、“家庭聯產承包責任制”

（1）我國的改革首先是從領域開始的？

（2）地方最先進行分田包產到戶。

（3）農村改革實行，農業生產得到大發展。迅速發展，為農村致富和實現現代化開辟了一條新路。

二、“深圳等經濟特區的建立”

（1）說一說中國最早四個經濟特區的名稱；

（2）閱讀對外開放示意圖，找出下列地區的地理位置：深圳、海南、廣州、上海

（3）請根據對外開放示意圖說說中國對外開放的格局

三、學習“國有企業改革”這一目，回答如下問題：

1、城市改革開始的時間、重點。

2、總結歸納國有企業改革的三方面內容：

3、深化國有企業改革的時間、措施：

探究平臺、解決疑難

1、有人說我國當今的開放，允許國外資本的投資，實際上是導致了外國對我們國家的經濟侵略，你是否同意此觀點？

2、議一議：農村實行家庭聯產承包責任制和城市國有企業實行生產經營責任制后，生產都大大發展了，為什么？（提示：可以從管理體制改變、生產經營權轉換、分配形式變化、科技進步等方面討論）

困惑反思，總結升華：學習本節課你的收獲是什么？

過關窗口、鞏固檢測

1、我國實行改革開放政策是在：

a“文革”結束之初b中國共產黨“八大”之后c黨的十一屆三中全會之后d經濟特區建立之后

2、在我國改革開放中，首先進行改革的是a.國有企業b.農村c.機關d.學校

3、“保證國家的，留足集體的，剩下都是自己的。”這首歌謠贊揚的是

a．按勞分配制度 b．家庭聯產承包責任制 c．人民公社制度 d．互助合作制度

4、農村聯產承包責任制之所以能推動中國農業的大發展，主要是因為

a．它是十一屆三中全會制定的政策b．它改變了土地所有制的性質

c．它極大地調動了廣大農民的生產積極性d．它是在鄧小平主持下制定的政策

5、下列城市中，屬于改革開放后建立的第一批經濟特區的是：

①深圳②珠海③汕頭④上海⑤廈門 a①②③④ b②③④⑤ c①③④⑤ d①②③⑤

6、我國第一批經濟特區在哪些省境內? ①廣東②浙江③江蘇④福建

a．①② b．②③ c．①③ d．①④

7、我國經濟特區的代表，對外開放的“窗口”是a.珠海b.深圳c.汕頭d.廈門

8、以國有企業改革為重點的城市改革全面展開于a、1978年b、1985年c、1992年d、2000年9、1992年，黨的什么會議提出建立社會主義市場經濟體制后，國有企業改革加快了步伐。a、十一屆三中全會b、十二大c、十三大d、十四大

10、我國多種所有制經濟包括①國有經濟②集體經濟③個體經濟④私營經濟⑤中外合資企業 a.①②③b.②③④⑤c.②③④d.①②③④⑤

11.請用線把下列相關問題連接起來。

家庭聯產承包責任制政企分開

國有企業改革農村

發展才是硬道理鄧小平

經濟開放區珠海

經濟特區長江三角洲

12、材料：“特區是個窗口，是技術的窗口，管理的窗口，知識的窗口，也是對外政策的窗口。”

請回答：（1）材料中的“特區”全稱應是什么?開放了哪幾個“特區”？

（2）從材料看，設立“特區”的目的有哪些？現在形成的改革開放的格局是怎樣的？

第二篇：第九課改革開放

第九課改革開放

【課標要求】知道包產到戶、包干到戶，認識家庭聯產承包責任制，給農村帶來的巨大變化；以深圳為例，探討經濟特區在社會主義現代化建設中的作用；知道國有企業改革是建立社會主義市場經濟體制的重要內容。

【學習目標】1． 了解和掌握：十一屆三中全會的重大決策；家庭聯產聯產承包責任制：鄉鎮企業迅速發展：深圳等經濟特區的建立：對外開放新格局的形成：國有企業的改革。2． 通過指導學生利用《早期對外開放地區示意圖》，說民經濟特區|沿海對外開放城市 經濟開放區的地理位置，培養學生的讀圖識圖能力。

3． 通過改革開放前后中國農村、城市變化的描述，使學生認識到改革開放是強國之路，學會汲取人類創造的優秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。

【學習重點】農村和城市的經濟體制改革、深圳等經濟特區的建立

【學習難點】理解生產關系要適應生產力發展需要的原則 【學習方法】分析資料、設疑討論、合作探究

【自主學習】（A級）

一、家庭聯產承包責任制

1． 黨的十一屆三中全會以后，黨和政府實行改革開放政策。改革先從開始： 的農民首先實行分田到戶、自負盈虧的實行。

二、深圳等經濟特區的建立

1．十一屆三中全會后，對外開放也開始起步。首先在廣東的、珠海和福建的建立四個經濟特區。現在，對外開放已從沿海地區向內地發展，形成經濟特區－ －－內地，多方位、多層次、寬領域的對外開放格局。

三、國有企業的改革

1.從1985年起，城市改革全面展開，重點是的改革。1992年，黨的十四大

提出建立體制，促進了國有企業改革的深化。

【合作探究】（C級）

1.閱讀教材42頁內容,概括一下我國的對內改革在農村如何進行的?起了什么作用？

2．閱讀教材43頁內容，結合44頁《早期對外開放示意圖》，描述我國對外開放格局的過程如何？3．閱讀教材45頁，說出對內改革在城市改革的情況

【課堂小結】（B級）

請你試著評價一下我國的對外開放政策？

【當堂檢測】

1．1980年我國最早開放的四個經濟特區是：①深圳、②上海③ 廣州④汕頭⑤ 珠海⑥廈門

2．我國對外開放的窗口是（）A珠海B汕頭C深圳D廈門

3．我國對外開放的主要內容是引進外國的（）

①資金②先進科學技術③企業管理經驗④思想意識形態

A①②③B①②③④C①③④D②③④

1．春聯往往折射著一個時代的社會風貌。1974年春聯：過年只有兩斤米，壓歲并無一分錢。1980

年春聯：過年儲米十余擔，壓歲存款上千元。1980年春聯所反映的社會現象與1974年相比發生了顯著變化，這是由于

A．《中華人民共和國土地改革法》的實施 B．《中華人民共和國憲法》的頒布

C．人民公社化運動的開展D．家庭聯產承包責任制的實行 2．我國在改革開放新時期，主要在農業、建立特區和國有企業方面進行了全面的改革，其先后次

序是：①農業②國有企業③建立特區

A.①②③B.②③①C.③②①D.①③②

3．中國有一個城市在近代史上最早被迫開放為五個通商口岸之一，改革開放后又最早主動開放為

經濟特區之一。它就是

A．廈門B．上海C．廣州D．福州

4．歌曲《春天的故事》歌詞中所說：“一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫

了一個圈”指的是

A．實行國有企業改革B．實施“一國兩制”政策

C．實行民族區域自治D．在沿海建立經濟特區

5.我國全方位對外開放格局的層次是：①沿海開放城市②經濟特區③沿海經濟開發區④內

地A.①②③④B.②①③④C.③④①②D.④③②①

【學習反思】

第三篇：第九課 在改革開放中騰飛教案

第九課 在改革開放中騰飛教案 活動目標

1、知道我國改革開放以來取得的成就。

2、進行熱愛社會主義、熱愛祖國的教育。

3、懂得這些成就是在中國共產黨領導下，實行了改革開放等一系列英明決策的情況下取得的。

4、加深對中國共產黨的熱愛。課時分配：2課時

第一課時 走進新時代教案 活動目標：

1、了解新時期我國所取得的巨大成就，為我國綜合國力的日益增強感傲和自豪。

2、知道我國新世紀新階段的奮斗目標是全面建設小康社會。

3、樹立信心，為建設祖國美好的明天而努力學習努力奮斗。

4、加深對中國共產黨的熱愛之情。活動準備：

1、教師準備：歌曲，大屏幕，課件

2、學生準備：圖片，光盤等。活動過程：

一、歌曲導入，創設情境

1、播放歌曲《走進新時代》。

2、聽完歌曲，說說感受。

師小結：同學們，正如歌曲所唱，我們國家已經走進了一個嶄新的時代。正以蓬勃的力量，無限的豪情書寫著動人的篇章。今天就讓我們滿懷激情一同《走進新時代》吧。板書課題

二、回顧過去，交流感悟。

1、播放深圳經濟特區過去貧窮、落后的錄像片 師：看后有什么感受？ 生回答略。

2、師：過去的深圳是一個小漁村，可如今一躍為現代化城市，創造了令人矚目的“深圳速度”和“深圳效益”。大家請看今天的深圳：（播放深圳特區的風光）想一想這是如何變化的呢？ 生暢所欲言。

師小結：是的，是改革開放帶來的翻天覆地的變化，我們不會忘記1978年，中國共產黨召開了十一屆三中全會，從此全國迎來了一個經濟建設的春天，改革開放為中國展開了一幅百年的新畫卷。

3、師：我們也不會忘記在改革開放的初期涌現出先進事跡，下面請聽故事《18個手印》

4、學生聽后說感受。

5、師小結：黨中央英明的決策給我們帶來煥然一新的變化，在改革開放中，人民是改革開放的生力軍，人民是歷史的創造者，留下許多可歌可泣的動人故事，讓我們永遠記住這些他們吧。

三、輝煌時代，再現變化

1、師：同學們，課前布置你們查找了祖國改革開放后取得的輝煌成就，現在就讓我們來展示一下，看我們偉大祖國發生了哪些翻天覆地的變化。

學生把課前查找的文字資料、圖片資料進行展示，師生共同感受祖國的騰飛。

（內容包括：十一屆三中全會以來，改革從農村到城市，從沿海到內地、從積極到政治、文化、科技、教育以及其他領域，猶如滾滾春潮，波瀾壯闊，極大地解放和發展了社會生產力，推動了社會的全面進步；社會主義市場經濟體制的脊背框架初步形成；國際地位空前提高；城鄉居民收入成倍增長；物質文化生活大幅度改善，人民生活總體達到小康水平）

2、教師播放一組錄像片：長江三峽工程建設情況、神州六號發射成功、北京奧運會盛況、青藏鐵路以及高速鐵路的通車等片段。讓學生說其盛況，感悟成績。

3、師小結：這一切都在告訴我們，告訴全世界，中國已經走出貧困，走向富強，中國從此走在嶄新的時代里。

四、展望未來，激勵前進

1、師介紹我國的現狀，認識我國處于并將長期處于社會主義初級階段，需要推行全面建設小康社會，鞏固和提高目前達到的小康水平，并為此而進行長期的艱苦奮斗。

2、說一說，你知道我國政府采取了哪些措施來改變和彌補這些不足嗎？

3、小結：在英明的共產黨領導下，在全國人民的共同努力下，我們相信中國的小康建設一定能很快實現。讓我們熱情期待著，用心去勾畫更美好的未來。

五、感情升華，拓展延伸。

1、師：同學們，中國在前進，中國在騰飛。我們驕傲，因為我們是炎黃子孫；我們自豪，因為我們是中國人！你們是祖國未來的建設者，相信在不久的將來，你們會是關注國家大事的孩子，一定會為祖國未來的建設貢獻自己的聰明才智，讓我們偉大的祖國永遠屹立于世界強國之林

2、時值國慶六十年，讓我們為祖國送上祝福：用一句最精彩的語句來祝福祖國，把最美麗的圖畫貼在黑板上。

3、在歌曲《歌唱祖國》中結束本課。本課的設計意圖：

以學生發展為本，注重學生的感受和體驗，努力實現教學向學生的生活世界回歸。在整個教學設計中倡導學生自主學習，發掘和提升學生的學習潛能，促進學生的自主發展和全面成長。為了能讓學生更多地了解祖國的變化，課前布置學生搜集資料，先讓學生初步了解祖國歷史又培養了他們的能力；借助多媒體課件調動了學生的積極性，充實了課程資源。在回顧過去，再現輝煌，展望未來的設計中，突出了祖國蓬勃發展的歷程，激發學生對中國共產黨的熱愛之情。

第二課時 改革的喜悅教案 活動目標

1、知道改革使我們國家更富強，也使人民更加富裕。

2、使學生從家庭角度，了解改革開放以來，生活水平、經濟條件的變化與提高。

3、懂得這些成就，就是在中國共產黨的領導下，實行了改革開放等一系列英明決策情況下取得的。

4、加深了學生對中國共產黨的熱愛。活動重點

了解改革開放以來，人們生活水平、經濟條件的變化與提高。活動準備

1、教師準備：相關課件

2、學生準備：課前收集的調查資料、圖片 活動過程

（一）激情導入，大屏幕展示圖片

（出示一組組圖片：城市：一幢幢高樓大廈，現代化設備，繁華的商業大街……農村：金燦燦的稻田，沉甸甸的谷穗，豐收的果園，滿載而歸的漁船……）

師：同學們，看到這繁榮、富裕的景象，你們做何感受？（學生自由敘述）

是啊！從城市到農村，圖片展示給我們都是繁榮、富裕的景象，改革開放使我們中國打開了封閉的國門，走向世界，走向經濟的騰飛。

（二）觀看家居生活小展廳

師：你們看，我們今天的課堂與以往有什么不同？這間教室布置得像什么？（學生觀察后回答：墻上掛了許多圖片，教室布置得像展廳）

說對了，這節課，我們就從這個小小的展廳，走進每個家庭，去了解改革開放這些年給我們每個家庭帶來的喜悅--板書課題：改革的喜悅（注：課前教師帶領學生，將收集好的圖片展示出來）

（三）提出活動要求

活動之前，老師有個小小的提議，借著這次介紹自己家或鄰居、親友……生活條件變化的情況，開展一次小小解說員評比活動，比一比，哪個同學能用清晰、通俗的語言，真實地將改革開放前后人們生活條件變化，介紹給大家，展示給眾人，我們就允許他當選為優秀小解說員，好不好？

（四）小組交流，研究

（五）解說員匯報：

（從衣，食，住，行……等方面，對比當年，話說今朝，展示改革前后，人們生活水平，經濟條件，精神面貌的巨變）

1、老師提示：改革使我們的居住條件發生了很大變化，聽爸爸說，他小時候全家住在一間屋子里，人多住不開，還得搭二層鋪，現在我家寬敞多了。去年我家搬進三室一廳的住房，農村的姑姑家也蓋起了新房。

2、學生敘述：……

3、注意提示學生：這次活動旨在感悟改革開放政策后，人們生活水平，經濟條件，精神面貌的巨變，不要比富。

4、老師隨機出示課件，共同感悟黨的改革開放政策。

課件一：2002年11月，中國共產黨第十六次全國代表大會召開，會上黨中央又提出了全面建設小康社會的藍圖，加快社會主義現代化建設，全面開創了中國特色社會主義新局面。課件二：富農政策：黨和國家領導人經常深入基層，調查研究。關心人民的生活，我們的改革不會變，我們的目的就是讓人民生活得更好，要減負農業稅，給農民以更多的實惠。課件三：黨中央，國務院多次召開會議，專門研究解決下崗工人再就業問題，解決拖欠農民工工資問題，以及東北老工業基地改造和西部大開發等問題。

同學們，從以上的小解說員的解說和課件展示中，你體會到了什么？ 學生自由敘述。

師小結：改革開放政策使我們的國力增強了，國家富裕了，也使我們每個家庭的生活水平發生了翻天覆地的變化。作為我們學生來說，從受教育的角度來說，改革開放給我們學生帶來了哪些喜悅？

學生自由敘述……（提示：教科書免費……）老師補充，出示課件：

改革開放使我國的教育事業也飛速地發展起來，為更多人提供了接受教育的機會，現在我國基本普及了九年義務教育，基本掃除了青壯年文盲。各地建起了很多希望小學，使貧困地區的兒童和因家庭困難而輟學的兒童都能走進學校接受教育。老年大學也遍地開花。普通高校近兩年的擴招，使更多人能夠走進大學校門進行深造。出國留學人員越來越多。我國還接納了很多外國留學生來中國學習呢！

（七）評選優秀小解說員

1、學生自由發表意見，提出看法。

2、頒發優秀小解說員獎章。

（八）播放課件，與學生共同感悟

改革開放以來的喜事很多：許多家庭都購買了電腦，利用互聯網與世界各地的人們交流，許多家庭不僅住房寬敞，而且居住質量和配套設施性能不斷提高，有自來水、管道煤氣，家用熱水器等等，現在，每逢十一國慶節，春節長假，便形成了旅游消費的黃金周，長城內外，大河上下，游人如織，人們盡情地享受著生活，享受著陽光。

（九）總結：改革開放使我們的生活發生了巨變，相信今后我們的生活會越來越美好。

（十）暢談未來美好的生活，學生自由敘述

在《我們的生活比蜜甜》歌曲中，師生共同暢談未來美好的生活。板書設計：改革的喜悅 今昔對比：居住條件 家用電器 通訊設備 教育發展 旅游觀光

《改革的喜悅》設計說明：

本節課的教學活動設計，以《品德與社會課程標準》為依據，根據學生年齡特點，知識水平等情況，力求營造寬松，和諧，愉快的課堂氛圍。教學活動可分為十個流程。

第一教學流程是：激情導入，大屏幕展示圖片 在這一流程中，我的設計意圖是這樣的：

創設活動情境，使教學內容活起來，通過一些美麗的視頻景象的展示，讓學生從感官上整體感知改革開放后人民群眾生活水平，經濟條件，以及人民的精神面貌的巨變，激發感染，啟示心緒。讓學生在這樣的情境中，喚起了學習的興趣，進行相應的情感體驗。第二、三個教學流程設計中，我是這樣想的： 要使學生感受改革開放給人們帶來的巨變，就從學生的家庭的變富裕開始說，這樣設計最容易貼近學生的自身生活，使學生會說，說的真實。從而使學生在感受自家生活變富裕過程中，親身感受到黨的改革政策好，感受到了改革開放后給人們帶來的喜悅。在以下的教學流程中，我又從評選優秀小解說員的方式，引起學生主動參與，激發學習興趣，在對展廳中一張張真實圖片的解說，使學生真實地感悟到每個家庭在改革開放中的變化，并通過以后幾個課件的出示，提升了認識，使學生深刻地認識到黨的改革開放政策好，使很多家庭過上了幸福的生活，改革開放給每個家庭帶來了喜悅。

最后，在暢談未來中，憧憬美好的生活，感悟改革的喜悅，激發學生熱愛祖國的情感。

第四篇：八年級下冊第九課 改革開放 教學設計

八年級下冊第九課《改革開放》教學設計

教學目標

知識與能力

1、幫助學生了解、掌握農村經濟體制改革；城市經濟體制改革；深圳等經濟特區的建立；對外開放格局的形成；改革開放的初步成就等基本史實。

2、通過對農村經濟體制改革和城市經濟體制改革的原因及改革形式的學習，培養學生分析概括歷史問題的能力。

過程與方法

1、設計問題，引導學生有效實施討論，培養學生歸納綜合歷史問題的能力。

2、充分利用民間歌謠等材料，使學生理解生產關系一定要適應生產力發展的需要的基本原則，培養學生的分析能力。

3、指導學生利用《早期對外開放地區示意圖》說明經濟特區、沿海對外開放城市、經濟開放區的地理位置，培養學生讀圖識圖能力。

情感態度與價值觀

1、通過對農村和城市經濟體制改革原因及結果的教學，使學生認識到：經濟體制不適應生產力發展，是阻礙經濟發展和現代化建設的重要因素。

2、通過對改革開放的初步成就的教學，使學生進一步認識：改革開放是社會主義事業繁榮昌盛的強國之路。

教學重點

農村和城市的經濟體制改革；深圳等經濟特區的建立。

教學難點

生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則；經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。

教學方法

創設情景、師生互動、問題導學、誘思探究等

學習方法

自主學習、合作探究、史料研習等

教學過程

出示照片，導入新課

展示現在的濟寧照片和濟寧上世紀六七十年代的老照片。通過對比，大家有何感想？

濟寧翻天覆地的變化，離不開黨的好政策。1978年召開的黨的十一屆三中全會做出了哪一項偉大決策？

今天我們一起走進那個波瀾壯闊的時代，學習第9課《改革開放》。

出示課題：第9課 改革開放

教師指出改革開放包括對內改革和對外開放。

第一篇章

改革春風吹小崗

小崗村是中國農村改革的第一村。

1、第一幕 窮困

通過展示資料讓學生了解改革前的小崗村貧窮落后的情況，引導學生反思改革前的農村為什么會受窮。

出示人民公社時期的順口溜，并提醒學生閱讀課本42頁第一段小字部分反思農村受窮的原因。

教師出示并歸納：人民公社的體制，挫傷了農民的積極性，這成為農村貧窮落后的根源。

2、第二幕 分田

1978年安徽大旱使很多田地幾乎絕收。面對這種絕境，小崗村的18戶農民做出了一個冒險的決定。

播放大包干的視頻。引導學生結合視頻閱讀課本42頁第二段大字部分，想一想小崗村的這18戶農民進行了哪些改變。

展示契約的圖片，提出問題感受小崗村18戶農民大膽創新，勇于開拓的精神。

3、第三幕 豐收

出示圖表，幫助學生明白小崗村農民的做法是正確的。在此基礎上，告訴學生國家在此基礎上在全國推廣了家庭聯產承包責任制。

4、出示家庭聯產承包責任制的含義幫助學生理解。

5、利用選擇題回顧新中國成立以后我國對農村經濟體制的變化，幫助學生理解生產關系一定要適應生產力的發展。

6、利用農村鄉鎮企業和農村鄉鎮企業知名品牌的圖片，幫助學生了解鄉鎮企業為農村致富和實現現代化開辟了一條新路。

過渡：農村改革讓農民享受著豐收的喜悅。隨著農村改革的深入，城市的改革也在艱難中拉開了序幕。

指導學生找出城市改革的重點是國有企業的改革。

第二篇章 國有企業顯生機

1、大錘的故事

展示大錘和收藏書的圖片，引導學生思考大錘為什么被收藏。

2、合作探究：我來當廠長：

展示三個材料，學生思考造成冰箱質量差的原因是什么并引導學生思考國有企業存在的問題和改變現狀的方法。

小結：如今的海爾已從一家生產冰消的小廠，發展成為全球家電第一品牌，也成為國有企業改革的縮影。3、1985年展開的國有企業改革主要是如何進行的？

4、黨的十四大召開后，國有企業進一步改革。

填一填

5、利用圖片展示山推的發展。

小結：經過改革，中國國有企業恢復了生機與活力，越來越多的國有企業跨出國門，成為國際經濟發展的弄潮兒。

過渡：但在經濟全球化的今天，關起門來搞建設，行嗎？對，還要打開門戶，呼吸新鮮空氣。

第三篇章 對外開放創奇跡

1、深圳奇跡：播放視頻，了解深圳經濟特區的建立。

深圳這座一夜崛起的城市成為經濟特區的代表，對外開放的窗口。

2、利用《中國早期對外開放示意圖》，指導學生回顧中國對外開放的歷程。

3、對外開放的格局

4、合作探究：

我國今天的對外開放城市與近代史上不平等條約中開放的通商口岸有何區別？

過渡：今天我們跟隨改革的足跡走過了農村，跨過了城市，又見證了對外開放的浪潮。

知識梳理。

第四篇章 巨龍騰飛新世紀

縱觀改革開放，改革成果豐碩，開放成就非凡。讓我們在一組圖片中感受中國的滄桑巨變。

展示1978年后我國在農村改革、城市改革、對外開放等領域取得的成就圖片，幫助學生感受改革開放的偉大成就。

結束語：

回望歷史，改革是亙古不變的話題。戰國的商鞅曾說“治世不一道，變國不法古”，近代的梁啟超則呼吁“變者，天下之公理也”。

改革開放是我們中國的強國富民之路。改革開放的成功，再次向世人說明改革、創新是一個國家發展的必由之路。中華民族從此昂首挺胸的走進了一個新時代。

第五篇：八年級下中國歷史第九課改革開放教案

八年級下歷史教案第9課改革開放

一、教學目標： 知識與能力：

1、了解和掌握家庭聯產承包責任制；

2、了解鄉鎮企業的迅速發展；

3、了解深圳等經濟特區的建立；對外開放新格局的形成；

4、知道國有企業的改革的主要內容； 情感態度價值觀：

1、通過學習，使學生認識到改革開放是我國社會主義事業繁榮昌盛的強國之路，它給我們的生活帶來巨大的變化和好處，從而進一步確立為祖國社會主義現代化建設做貢獻的人生理想。

2、體會我國在全面地創造性地推進建設有中國特色社會主義偉大事業的進程中同樣經歷了艱辛探索。

二、過程與方法：

1、指導學生調查、收集這一時期的資料，培養學生分析、思考的能力，讀圖、識圖的能力。

2、通過收集資料，著重培養學生從史料中整理，獲取信息的能力，辨證分析歷史的能力。

三、重點與難點重點：

1、農村和城市的經濟體制改革。

2、深圳等經濟特區的建立。難點：

1、初步認識生產關系一定要適應生產力發展需要的基本原則。

2、理解經濟特區在社會主義現代化建設中的作用和影響。

四、課前準備 教師：

1、收集相關圖片資料和影視資料，制作多媒體教學課件；

2、布置學生課前調查自家近二十年來擁有家用電器情況的變化； 學生：

1、課前預習，查閱相關資料、圖片；

2、以組為單位，匯總好調查數據；

3、收集過去的一些購物票證，如布票、糧票、油票、副食本等；

五、教學方法

教師教法：活動法、啟發引導法；

學生學法：

1、調查、收集、整理資料；

2、學會利用資料進行比較分析歷史的方法 ；

六、教學過程

導入新課

★組織學生復習有關內容：

1.十一屆三中全會在哪一年召開？（1978年）2.十一屆三中全會作出哪些重要決定？

A.思想上：徹底否定“兩個凡是”的方針，重新確立解放思想、實事求是的思想路線；

B.政治上：停止使用“以階級斗爭為綱”的口號，作出把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，實行改革開放的偉大決策；

C.組織上：實際上形成了以鄧小平為核心的黨中央領導集體。

★承上啟下，教師講授：十一屆三中全會是建國以來黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折。它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。從此，中國歷史進入社會主義現代化建設新時期，建設成就日新月異、輝煌燦爛。★（安排學生先閱讀全文，作讀書標記；然后探索、交流、討論、練習）組織學生學習和探究新課 家庭聯產承包責任制

1.改革前夕的農村“人民公社”體制存在著什么樣的弊端？（政社合一，吃大鍋飯，農民缺少生產自主權，生產積極性不高。）2.黨和人民怎樣解決這個弊端？

A.先是群眾自發行動起來：安徽鳳陽小崗村農民首先實行分田包產到戶，自負盈虧。

B.接著是黨中央積極指導：肯定了群眾建立生產責任制的做法，在全國逐步實行了以家庭聯產承包為主的責任制，然后隨著農業生產的專業化、商品化和社會化，迅速發展農村鄉鎮企業，為農村致富和實現現代化開辟了一條新路。

★教師指出：農村的經濟改革，本著一切從實際出發的原則，及時總結農民的創造，因勢利導，加以推動，是黨指導社會改革的一個成功范例。當時隨著對內改革的成功，對外開放的格局也逐步形成了。深圳等經濟特區的建立

1.按《歷史填圖冊》的要求，先在課本或《歷史地圖冊》上圈出相關地名，然后完成填圖練習：

A.沿海經濟開放區5個：先設深圳、珠海、汕頭、廈門，后增海南。

B.沿海開放城市14個：北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺、大連、天津、秦皇島。

C.經濟開放區4個：珠江三角洲、廈漳泉三角區、長江三角洲、環渤海地區

D.內地“一批”：邊境省區也設立了一批開放城市。2.組織學生“接龍”練習：我國全方位、多層次、寬領域的對外開放層次順序怎么樣？（經濟特區→沿海開放城市→沿海經濟開放區→內地。）教師講解并指導學生完成《歷史填圖冊》：我國的對外開放擴大了對外貿易，吸收了許多外資，引進了發達國家的先進技術、設備和經營管理方法，有力地加快了社會主義現代化的進程。

3.根據《歷史填圖冊》，組織學生討論分析比較：新時期的對外開放和近代前期的對外開放有什么不同？

A.背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會；當前已處于社會主義現代化建設新時期。

B.國家行使主權情況不同：近代前期的反動政府仰人鼻息，國家主無法獨立；現在的人民政府完全掌握著國家主權，已經贏得獨立自主。

C.內容不同：近代前期的對外開放實際上是被列強逼迫出來的，雖然有自救自強的內容，但是更重要的是便利列強進入并控制中國市場。現在的對外開放是遵循著平等互利的原則，擴大對外貿易，吸引外資，引進先進的技術、設備和經營管理方法，加快我國社會主義經濟的發展。

D.影響不同：近代前期的對外開放使我國的經濟狀態畸形，只能依附于列強，它不但沒有改變中國落后面貌，反而引發一系列政治問題，使中國始終陷于屈辱之中；現在的對外開放形成了全方位、多層次、寬領域的特征，我國社會主義現代化建設處在“起飛”狀態之中，已經取得許多令世界各國刮目相看的輝煌成就。★教師講解過渡：隨著農村改革的成功，對外開放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展開了，其重點是國有企業的改革。國有企業的改革

1.從哪三個方面進行國有企業改革？

A.把原來單一的公有制經濟發展為以公有制為主體的多種所有制經濟共同發展；

B.逐步擴大企業的生產經營自主權，實行政企分開和經營責任制；

C.實現按勞分配為主的多種分配形式并存的制度。

2.1992年后，怎樣加快國有企業的改革步伐？（十四大明確提出建立社會主義市場經濟體制，在大中型企業推行公司制和股份制，對小型企業采取改組、聯合等多種形式。）

七、教師小結：學了這一課，大家要明白，我國目前以公有制為主體的多種所有制經濟體制，汲取了人類社會歷史發展多樣性的成果，符合國內實際情況和世界發展趨勢。所以，大家要自覺形成面向世界、面向未來的國際意識，長大了才能肩負起實現民族偉大復興的歷史重任。布置作業

A1.完成填充圖冊。

2.根據 “活動與探究”，先組織學生“議一議”。（提示大家：插圖中的學生已經提到生產經營權轉換和分配形式變化，此外還有管理體制改變——避免“瞎指揮”和科技進步——避免“浮夸風”等因素。）B3.根據 “活動與探究”，啟發學生從經營管理體制、產業結構調整、旅游資源開發等項目中，選好專題，通過查找資料、實地考察、調查訪問等活動，提出自己的建議，作為個人或小組的研究性學習成果，存入成長記錄袋備案。板書設計

9改革開放

一、家庭聯產承包責任制

時間

作用

二、深圳等經濟特區的建立 開放的順序、作用

三、國有企業的改革 內容

形式 教學后記：