第一篇：北京理工大學(xué)2009級本科生德育中期檢查實施方案

北京理工大學(xué)2009級本科生德育中期檢查實施方案

各專業(yè)學(xué)院：

為進一步完善以德育答辯為核心的大學(xué)德育體系，強化德育答辯對大學(xué)生的教育和指導(dǎo)作用，學(xué)生工作部總結(jié)相關(guān)工作經(jīng)驗，繼續(xù)在2009級全體本科生中開展德育中期檢查工作，擬定實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

開展德育中期檢查工作，要堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和中央16號文件精神，堅持以人為本，全面把握德育規(guī)律，緊密結(jié)合大學(xué)生成長特點及思想實際，以學(xué)生自我總結(jié)為基礎(chǔ)、以深度輔導(dǎo)為手段、以交流答辯為平臺、以促進學(xué)生自我反思與規(guī)劃為目的，解放思想，實事求是，與時俱進，努力提高德育答辯工作的科學(xué)性、規(guī)范性、時效性和吸引力、感染力，將德育答辯在人才培養(yǎng)中的作用向前推進。

二、工作重點

1、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹胡錦濤總書記在清華百年校慶大會上的講話精神，加強宣傳，擴大輻射面，指導(dǎo)廣大學(xué)生“科學(xué)發(fā)展，健康成才”。

2、以建黨90周年為契機，學(xué)習(xí)胡錦濤總書記“七一”講話精神，加強黨史、校史及延安精神教育，增強學(xué)生愛黨、愛國、愛校觀念，激發(fā)成才意識。

三、預(yù)期目標

1.掌握學(xué)生思想軌跡，了解學(xué)生在過去兩年多的大學(xué)生活中發(fā)生的思想變化，有針對性地開展工作，增強思想政治工作的主動性；

2.全面了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、成長等方面的現(xiàn)狀，檢驗德育工作的實

施效果，為學(xué)生教育、管理、資助、心理咨詢等相關(guān)工作的開展積累資料；

3.督促學(xué)生進行自我反思與總結(jié)，檢驗德育答辯開題中預(yù)設(shè)目標的完成情況，鼓勵和鞭策學(xué)生為實現(xiàn)自己的大學(xué)規(guī)劃而繼續(xù)努力；

4.對學(xué)生前一階段的德育表現(xiàn)作出綜合評價，幫助學(xué)生及時查找問題、調(diào)整方向，加強對學(xué)生個體的教育和引導(dǎo)；

5.為學(xué)生提供交流的平臺，引導(dǎo)學(xué)生在與老師和同學(xué)的交流分享中密切師生關(guān)系、找準個人定位、借鑒他人經(jīng)驗、汲取前進動力，增強班級凝聚力，營造積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

四、檢查內(nèi)容

1.學(xué)生在兩年中的思想轉(zhuǎn)變；

2.預(yù)設(shè)目標的完成情況；

3.學(xué)生自我認識的轉(zhuǎn)變和對目標的調(diào)整；

4.對今后大學(xué)生活的詳細規(guī)劃。

五、實施方案

德育中期檢查工作以“四個一”為主要內(nèi)容，即：一次自我評價、一次深度輔導(dǎo)、一次交流答辯、一篇中期總結(jié)。各學(xué)院應(yīng)根據(jù)實際情況、結(jié)合學(xué)院特色組織開展檢查工作。各學(xué)院要成立德育中期檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院主管學(xué)生工作的副書記、副院長任組長，成員包括全體專職學(xué)生工作干部、組織員、協(xié)理員、各教研室主任、各學(xué)生黨支部書記。要研究具體實施方案，制定切實可行的工作計劃。

自我評價是學(xué)生在自我剖析和理性思考的基礎(chǔ)上，客觀地填寫《北京理工大學(xué)2009級本科生德育中期檢查情況登記表》（詳見附件），并為自己兩年的德育綜合表現(xiàn)打分。

深度輔導(dǎo)是輔導(dǎo)員在充分了解每一個學(xué)生現(xiàn)實情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)

生自我評價、個性特點以及面臨的困難與壓力，對學(xué)生進行科學(xué)指導(dǎo)，幫助其分析和解決存在的問題，促進學(xué)生健康成才。

交流答辯是學(xué)生以班級為單位召開德育中期答辯會，并邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、班主任、專業(yè)老師參加，每名學(xué)生制作PPT向班級的同學(xué)和老師進行個人陳述，并接受提問，由輔導(dǎo)員對其德育表現(xiàn)進行評分。

中期總結(jié)是學(xué)生在完成自我評價和接受深度輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，以兩年來的思想轉(zhuǎn)變、自我認識轉(zhuǎn)變、目標完成情況、目標的調(diào)整和輔導(dǎo)員針對自己深度輔導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容為切入點，對自身德育狀況進行全面系統(tǒng)總結(jié)。

六、工作流程

1.宣傳動員階段與自我評價階段（10月14日-10月23日）

各學(xué)院成立德育中期檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對學(xué)生干部進行動員和培訓(xùn)，明確德育中期檢查的目的和重要性，鼓勵班委會結(jié)合實際、集思廣益，以學(xué)生喜聞樂見的形式設(shè)計好德育中期答辯會，切實調(diào)動起學(xué)生參與此項工作的積極性。學(xué)院下發(fā)《北京理工大學(xué)2009級本科生德育中期檢查情況登記表》，各班班委組織學(xué)生認真填寫，并于10月21日前交輔導(dǎo)員。

2.深度輔導(dǎo)與交流答辯階段（10月24日-11月13日）輔導(dǎo)員結(jié)合學(xué)生自我評價開展有針對性的深度輔導(dǎo)，認真填寫輔導(dǎo)員工作手冊；指導(dǎo)學(xué)生以班級為單位召開德育中期答辯會，并積極邀請聯(lián)系班級的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部共同參與。同時，選取1個具有代表性的班級作為重點班，并將各班級答辯會安排（詳見附件）于10月21日前通過辦公平臺發(fā)至學(xué)生工作部榮睿郵箱。學(xué)生工作部將跟進參與重點班的答辯會，并隨機參加其它班的答辯會。

3.個人總結(jié)階段（11月14日-11月20日）

學(xué)生撰寫不少于2000字的德育中期總結(jié)論文，并于11月18日前將論文打印版和電子版交與班主任，由班主任評定分數(shù)。

4.工作總結(jié)階段（11月21日-11月28日）學(xué)院按照評分標準給出學(xué)生德育中期檢查的最終成績，并對德育中期檢查工作進行總結(jié)，于11月30日前向?qū)W生工作處提交德育中期檢查結(jié)果及工作總結(jié)（含圖片、視頻資料等）。

七、評分標準

1、德育中期檢查的成績由自我評價（學(xué)生結(jié)合自身德育情況、學(xué)習(xí)情況、發(fā)展狀況、認識深度等方面綜合自評）、輔導(dǎo)員評價、書面總結(jié)構(gòu)成，總分為100分；其中自我評價占20分，輔導(dǎo)員評價（答辯交流）占40分，書面總結(jié)占40分。

2、各學(xué)院獲得90分以上的學(xué)生不應(yīng)超過總?cè)藬?shù)的20%，獲得80分以上的學(xué)生不應(yīng)超過總?cè)藬?shù)的50%，獲得70分以上的學(xué)生不應(yīng)超過總?cè)藬?shù)的90%。

4、各學(xué)院可按照以上原則，根據(jù)實際情況對評分的方式方法進行適當(dāng)創(chuàng)新，以提高考核工作的客觀性、公平性。

附1：《北京理工大學(xué)2009級本科生德育中期檢查情況登記表》

附2：《北京理工大學(xué)2009級本科生德育中期檢查答辯會安排表》

學(xué)生工作部

二〇一一年十月十一日

第二篇：德育答辯中期檢查

北京理工大學(xué)德育開題報告

我還在路上

烏云巴特爾姓 名：烏云巴特爾 學(xué) 號：20092640 學(xué) 校：北京理工大學(xué) 學(xué) 院：管理與經(jīng)濟學(xué)院 專 業(yè)：工商管理

0 Sunday, October 30, 2011

那些像風(fēng)一樣的日子就那樣輕飄飄的消逝掉了，還沒有來的及去體會一下她輕柔的撫摸，就這樣錯過了。

大學(xué)的日子過得就是這樣的迅速，一切屬于象牙塔的生活竟然就這樣悄悄地逝掉了一半。其中有過笑，有過淚，歡心過，也憂傷過。不過這些都成了美好的回憶，不分苦與甜，都留在那里。

曾點燃被消磨的激情，不懈的堅持，真誠的努力，用心的創(chuàng)造。每一次的超越傾注的都是百分之百的汗水。在這個過程中，走過了大一的沖動與熱情，走過了大二的迷茫與彷徨，然后邁進大三的豁然開朗。大三，來到的中關(guān)村，從此告別了良鄉(xiāng)那片幽靜的土地，來到了這繁華的都市中。走在如今的校園，那種生活的氣息越來越重，于是明白了，自己不再只是屬于校園里無憂無慮的那個學(xué)生，你不能再那么單純的活著。讀書，吃飯，散步，睡覺。你要去為明天走出校園而準備。如果說整個大學(xué)都在準備，那么大一和大二確實是在荒廢著，因為我已經(jīng)在其中迷失了，忘掉了最初的諾言，忘掉了當(dāng)初的壯志干云，豪情漫天。那兩年曾經(jīng)奮斗過，但是卻沒有堅持到底。那段日子懷疑是不是大學(xué)的時光磨掉了自己的毅力？

后來才明白，一切的核心都只是自己，自己從來就沒有為自己而活著，自己從來就沒有當(dāng)過自己的主人。也許那些日子里，忘掉了這具軀體之下還有著一種思想，有著一個不屈的靈魂，而這些的主人是自己，只有自己可以控制她。明晰后，就仿佛那黑暗的世界中出現(xiàn)的一豆燈光，然后慢慢照亮前方的路。

大三了，每個人都在考慮三件事：研究生、職場、出國。我當(dāng)然 也不會例外。但是我只是選擇了一個方向————職場，沒有退路，一往無前。以前的自己，我會這樣想：如果讀研，那么會怎樣怎樣；如果就職，那么會怎樣怎樣；如果出國那么會怎樣怎樣。然后我會定好一二三，然后三方面準備。但是如今的我，依然會權(quán)衡利弊，但是只是朝著一個方向去發(fā)展。大丈夫當(dāng)有一往無前舍我其誰的氣概，同樣也需要這樣的恒心。三個方向必然多了很多退路，狡兔尚有三窟，況人哉。但是正是因為缺少了那種破釜沉舟的決心，所以狡兔只能是弱小的兔子，永遠成不了奔馳草原的獵豹。豹，選擇了目標，那么會全力的啟動，然后直接獵殺選中的獵物。所以現(xiàn)在的我，只選擇一條方向，成則成，不成后再做不成的打算。但我相信我會成功。

既然這樣選擇了，那么必須做一下重新的規(guī)劃。大一的時候太懵懂，那時候只是在異想天開的幻想一些美麗的童話，因此那些所謂的規(guī)劃已經(jīng)沒有去總結(jié)的必要，因為那些已經(jīng)在覺醒的靈魂下成為了過往，成為一個夢，大學(xué)開始的時候做的一個美麗的夢。現(xiàn)在夢醒了，那么面對現(xiàn)實吧。

選擇職場，那么就必須培養(yǎng)職業(yè)能力，那么就必須去尋找你所需要的資源，那么就需要你去拓展自己的人際關(guān)系。到這里似乎就形成了一種循環(huán)：拓展人際關(guān)系的時候就會得到資源，而交際就是你的能力。所

以能力衍生了需求，而需求又塑造了能力。同樣這也使自己的方向更加明確化：先積累一些人脈，然后同他們交往，然后讓自己升華。

其實現(xiàn)在仔細想想從大二的下學(xué)期開始，自己就已經(jīng)開始為這方面做準備了。那個時候?qū)W校里有一些模擬招聘的活動，自己也參加了。不過現(xiàn)在看看那時候的照片，確實如他們說的一樣，缺少一種東西，一種職業(yè)思維模式。而現(xiàn)在的自己并不是已經(jīng)有了這種思維方式，但卻有了這種趨勢。

其實總結(jié)一下大學(xué)的生活，發(fā)現(xiàn)最應(yīng)該堅守的是一種信念，對自己的信心。就如班主任老師說的，在你們的總結(jié)中，太多對自己的否定，太多對自己的不滿，你們對自己太過于去苛求，其實對自己就是沒有信心。因為一直在和別人比較，所以總是認為自己做的差的太遠，可是卻沒有看到自己在一直的進步。學(xué)過經(jīng)濟學(xué)，我們應(yīng)該明白自己應(yīng)該做一個理性的人，但是太多的外部因素在干擾者我們，于是我們學(xué)會了比較，我們忘記了自我，我們雖然在進步，但是卻永遠的對自己失去了信心。所以欲平天下，需正心，修身，齊家，治國。正心，就是要有客觀之心，對自己也應(yīng)如此，然后后面的才可以進行。人應(yīng)該有兩個敵人，一個比自己強大的或敵或友，另一個是自己。而要做的則是不斷的超越自己，而那個強大的存在只是個標桿，卻不是標準。只要自己是進步的，我們就該有信心繼續(xù)走下去。

做個真誠的人。誠信，當(dāng)今我們都在強調(diào)，但是社會卻總是讓我那

么的失望。什么瘦肉精，三鹿奶粉，地溝油，黑心棉，蘇丹紅，錦湖……企業(yè)社會責(zé)任的缺失讓整個社會的人不敢吃不敢喝。同時還“有個人救了一個被撞的老人，卻被勒索”等這種事件讓我們不敢再付出真心。但是真誠，信任他人永遠都是主流，我們不能因為這些而拋棄我們的真誠，我們的信賴。不要因為有人欺騙過你，你就再也不去信任其他人。確實是這樣，每個人都是個體，我們不能因為某個人的錯而怪罪這整個社會的所有人。當(dāng)然這不是讓自己去當(dāng)傻子，不去評判的相信任何人。這讓我想到了李斯特的“幼稚產(chǎn)業(yè)保護理論”，保護是有時間限制的，如果一段時間的保護還不能使其獨立，那么應(yīng)該放棄保護。信任也是如此，信任是有次數(shù)限制的，如果信任你多次，你都欺騙了別人，那么不要在超過那個次數(shù)后再因為別人不信任你而抱怨。

走過的路，不管坎坷與否，都已不重要，因為從那里我收獲了美麗的回憶；擦肩而過的人，不管留戀與否，都已不在乎，因為他們曾與我一路同行；遙遠的明天，不管燦爛與否，都已不擔(dān)憂，因為我還在路上，因為這軀體之下有著一種思想，因為我要做自己的主人。

風(fēng)景如音符般淌過，我還在路上奔跑，前方正春暖花開。

第三篇：德育答辯中期檢查總結(jié)報告

德育中期檢查總結(jié)報告 ——洗心革面，在否定中不斷成長

我大一的時候是個極其普通的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績上學(xué)期是班級第25名，下學(xué)期是班級第22名，在大一下學(xué)期及大二時，那些各種榮譽，諸如團委的“一先兩優(yōu)”，上院、校黨課以及各種獎學(xué)金，都似乎和我毫無干系。

我的大一是迷茫、毫不進取的，目標只設(shè)定在：不掛科，老老實實畢業(yè)，找一個能養(yǎng)活自己與父母的工作。也沒去當(dāng)班委，卻進了“樓管會”擔(dān)任干事，而且是隨大流，稀里糊涂地進去的。每天覺得上課沒意思，能往后排坐，就往后坐。一些活動，除非是強制的，否則，絕不熱衷。

上大學(xué)前，我有過考研的打算，不過，這一想法極速流逝于時光的長河里。大一最緊張的時期，莫過于考試周，留有零星節(jié)操，發(fā)誓一定不能不掛科的我，在這段時期痛苦地奔往圖書館，以一天一本書的進度復(fù)習(xí)著，很深刻地印證了“大學(xué)里“最后一周＞一學(xué)期”的鐵律。

痛苦的時候，想要變革，想要改變對待大學(xué)學(xué)習(xí)與生活的態(tài)度，但結(jié)果是失敗的。蓋因痛的不深刻，或者果然沒有掛科的我，認為大學(xué)可以以這種令我比較滿意的模式終結(jié)。

于是，大一下學(xué)期，又是一個輪回。到了大一下學(xué)期的考試周，我清晰記得，2012年5月30號，在《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》的機試中，我狼狽不堪，印象深刻。于是終于下定決心要變革，要積極向上，要改變態(tài)度。

大一下學(xué)期，也沒掛科，總算留得一絲顏面。我激勵自己：你有平凡的大一，卻并不一定會有一個平凡的大學(xué)生涯，我要做吳下阿蒙，令人刮目相看。

大學(xué)的氛圍是內(nèi)松外緊，我在大一時并不在意，只看到了“寬松”這種氛圍，我的心也像沙子一樣松散。不變則窮，窮則變，變則通。窮途末路中，我發(fā)現(xiàn)了大學(xué)的“緊張”氛圍，大學(xué)有期末考試，我必須將自己的心變得像石頭一樣緊密。

作為一個天蝎座人，我的人生格言是：“失敗是成功之母”，我要像鳳凰一樣浴火重生。

在大二，我升任樓管會的副部，同時，也進入班委行列，雖然我想擔(dān)任學(xué)委，卻成了科委。我還擔(dān)任一些課程的科代表，我開始坐在教室前排，上課認真聽講，和任課老師積極交流。

我還積極參與團體、科技活動，收獲人生經(jīng)驗，努力學(xué)習(xí)大學(xué)的必修課——做人的道理。形成自己的世界觀、人生觀、價值觀。努力創(chuàng)造價值，以實現(xiàn)自己的社會價值為自己的人生價值。樂于奉獻，參加義務(wù)獻血，關(guān)心同學(xué)，跟組織走，和集體一起行動。

我覺得我做的最重要的事是蹭講座、蹭課。大學(xué)之所謂大學(xué)，并不是因為學(xué)校教學(xué)樓大，或者學(xué)校的校園面積大，也不是因為我們所學(xué)知識高于中學(xué)知識，大學(xué)最重要的是大學(xué)的文化氛圍，還有大學(xué)里的“大師”、“大家”。

中北大學(xué)里的教授難尋，給我們?nèi)握n的教授就更是難覓，于是我很注意校園里的海報，還有校、院網(wǎng)站上的信息，一定會抽出時間去“蹭講座”。果然是收益匪淺，“聽君一席話，勝讀十年書”。

我還經(jīng)常去蹭一些考研的講座和課，它徹底地改變了我的想法，又激起并堅定了我的“考研”理想。這是非常重要的，它為我的人生打開了一扇門，也使我的大學(xué)有了現(xiàn)實，而又堅定的目標。

只要有努力，就會有收獲，即使收獲與付出不成正比，我也不會放棄。經(jīng)過一年的艱辛，我的成績有所提升。一學(xué)年的專業(yè)成績，班級第11名，綜測班級第十名。我也通過了英語四級。我終于能上院黨課了，而且，我還要上校黨課。我獲得了國家勵志獎學(xué)金，綜合素質(zhì)三等獎學(xué)金。大二下學(xué)期期末，經(jīng)過答辯，升任樓管會部長。

我還要繼續(xù)努力，我要考研，我要考名校，這是我在大學(xué)本科階段的終極目標。

我要珍惜自己的寶貴光陰，不斷地、全面地發(fā)展自己；積極向上，持續(xù)奉獻，不斷創(chuàng)造社會價值，實現(xiàn)自己的人生價值；不斷改造自己的世界觀和方法論，不斷完善自己的人生觀、價值觀，不斷地完善自己的人格，塑造獨立人格。

兩年來的環(huán)境和之前的有很多不同，這讓我有了新的思考的契機。每當(dāng)我有些什么想不開的事情，就看看一些歷史書籍、古典書籍，古人的那種豁達總是能讓我豁然開朗，同時不禁生出了無限的欽佩之情，很多古典書籍都能讓我慚愧自己的狹隘之處。這些流淌著中華民族血液精華的思想，總是以宏偉的氣魄沖開我內(nèi)心的罅隙，使我的心一次次開闊、提升。

放眼現(xiàn)如今的中國社會，許多大大小小的矛盾和災(zāi)難，其實都反映了人們內(nèi)心的浮躁。再看看當(dāng)代的青年，能清醒地認識自己的又有多少。大家都有墮落的方式，殊途同歸。我要盡自己最大的努力，避免淪入此流。

走過的路，不管坎坷與否，都已不重要，因為從那里我收獲了美麗的回憶；擦肩而過的人，不管留戀與否，都已不在乎，因為他們曾與我一路同行；遙遠的明天，不管燦爛與否，都已不擔(dān)憂，因為我還在路上，因為這軀體之下有著一種思想，因為我要做自己的主人。

風(fēng)景如音符般淌過，我還在路上奔跑，前方正春暖花開。

鄧小平激勵著我們做有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有青年”，周恩來激發(fā)著我們“為中華之崛起而讀書”，并以身作則地教導(dǎo)著我們什么叫做“無時無刻不有責(zé)任系諸身”。

我認為自己做得遠遠不夠，我需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，不斷地改造，不斷地發(fā)展。在否定中不斷地成長。

第四篇：中期檢查

大學(xué)教務(wù)部

教務(wù)通知（2014）第39 號

關(guān)于做好2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

期中教學(xué)檢查工作的通知

各學(xué)院、各有關(guān)部門：

為了加強本科教學(xué)過程管理，促進教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，鞏固提高我校本科教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)各環(huán)節(jié)真正落到實處，學(xué)校定于近期開展本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作?，F(xiàn)將具體安排通知如下，請遵照執(zhí)行。

一、組織機構(gòu)：

1、學(xué)校成立以宋學(xué)鋒副校長為組長，教務(wù)部、學(xué)工處處長為副組長，各學(xué)院及有關(guān)部門負責(zé)人為成員的校期中教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成：

組 長：xxx

副組長：xxxxxxx

各學(xué)院教學(xué)院長

2、各學(xué)院成立以教學(xué)副院長為組長，黨委副書記為副組長，系(教研室)、所（中心）主任、學(xué)生輔導(dǎo)員和教學(xué)秘書為成員的學(xué)院期中教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、檢查內(nèi)容

1.教學(xué)秩序：檢查是否存在遲到、早退、曠教、擅自調(diào)（代、停）課或增減學(xué)時等情況;

2.課堂教學(xué)：教學(xué)日歷、備課（教案）、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)答疑等情況；教師執(zhí)行課程過程考核工作情況；

3.學(xué)風(fēng)狀況：學(xué)生上課遲到、早退、缺席情況，上課聽講情況和完成作業(yè)情況;4考試情況：學(xué)生或監(jiān)考教師是否存在違反考試條例情況；考試試卷命題、閱卷等是否符合規(guī)范；

5.教學(xué)過程中的其他問題。

三、檢查辦法及要求

1.院級期中教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)本學(xué)院的全面自查;

2.請學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組專家及、系（教研室）和所（中心）主任及骨干教師深入課堂隨機聽課，并認真填寫“聽課記錄表”;

3.請輔導(dǎo)員和班主任以多種形式聽取學(xué)生對各門課程的反映，寫出各年級學(xué)生學(xué)風(fēng)情況和學(xué)生對教師教學(xué)情況反映分析總結(jié)報告并交本學(xué)院期中教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組;

4.系(教研室)、所（中心）主任聽取各門課程主講教師的教學(xué)情況匯報，并檢查教案和教學(xué)大綱執(zhí)行情況，寫出教學(xué)情況總結(jié);

5.學(xué)院召開教師、學(xué)生、教學(xué)管理人員座談會，聽取教與學(xué)兩方面的意見和建議;

6.教務(wù)部將組織人員開展隨機聽課、教學(xué)秩序檢查等工作，并抽查學(xué)院期中教學(xué)檢查工作成效情況，抽查結(jié)果將作為學(xué)院教學(xué)工作水平評估的一項考察依據(jù)。

四、時間要求

學(xué)院教學(xué)檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組在匯總各方面情況后，寫出本次期中教學(xué)檢查書面總結(jié)，并召開總結(jié)會，以交流經(jīng)驗、找出差距、整改提高。請各學(xué)院于6月6前將書面總結(jié)交學(xué)院教學(xué)管理辦公室存檔，同時將電子文檔發(fā)至部教學(xué)管理辦公室（郵箱：

xzzhang@cumt.edu.cn）。

教 務(wù) 部

二〇一四年四月二十九日

第五篇：中期檢查

一、論文進度

1、按照開題報告中的論文進度安排要求，查找相關(guān)文獻資料已經(jīng)完成，包括圖書館藏書、中國知網(wǎng)的文獻等等，并在老師的指導(dǎo)熟知各項試驗儀器的使用方法及工作原理，包括激光發(fā)射源的發(fā)射波長范圍的設(shè)定，透過石英晶體分成兩束線偏振光的功率輸出大以及光功率計兩個光接收探頭位置的調(diào)整等。

2、測試系統(tǒng)構(gòu)建完成，已經(jīng)測量記錄多組數(shù)據(jù)，利用Excel繪制出部分關(guān)系圖形，并定期把實驗數(shù)據(jù)及生成的圖形發(fā)送給老師檢查；

3、在放入溫控箱前，已測得包括以1nm為間隔，在1300nm—1320nm波長范圍內(nèi)的每個波長所對應(yīng)的兩個線偏振光的功率大小，并測五組數(shù)據(jù)，同樣測得在以5nm為間隔，在1260nm—1360nm波長范圍內(nèi)的每個波長所對應(yīng)的兩個線偏振光的功率大小，并測五組數(shù)據(jù)等等，現(xiàn)正在利用溫控箱進行功率的測量。

二、完成質(zhì)量

1、根據(jù)實驗的要求，每天都能確保輸出的兩束線偏振光輸出功率在uw量級上，每天都會檢查其是否處于正常工作狀態(tài)；確保實驗的穩(wěn)定性，連續(xù)性。

2、對應(yīng)不同的變量都會記錄很多組的數(shù)據(jù)，在測量功率隨輸出波長的變化關(guān)系中，每次都由波長從小到大，記錄光接收探頭CHA和CHB功率計顯示的數(shù)據(jù)，并利用Excel繪制出變化關(guān)系曲線，直觀的看出波長變化方向上所對應(yīng)數(shù)據(jù)成很好的線性關(guān)系；在間隔為1nm和5nm兩種情況下，分別測了5組，并算出所得數(shù)據(jù)的平均數(shù)使實驗結(jié)果更貼近實際。

3、雖然每天都會遇到一些不同的問題，但都能解決，并記錄每天完成的情況，一切都在計劃之內(nèi)。