第一篇：誦經(jīng)典 促養(yǎng)成 探索德育新思路1

2010年湞江區(qū)德育工作會議經(jīng)驗交流材料

誦經(jīng)典 促養(yǎng)成 探索德育新思路

--長樂中心小學德育校本課程《弟子規(guī)》研發(fā)紀實

我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學校生源較差，65.3%是外來人口，周邊環(huán)境復(fù)雜，社區(qū)文化氛圍淡薄，德育資源較貧乏。學生在學習、紀律、生活、衛(wèi)生等方面缺乏良好的行為習慣。一直來，學校感慨“學生難管”，教師感受“學生難教”，學生感言“德育說教何時休？”

今年三月份，學校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)提出的“優(yōu)質(zhì)學校做大、薄弱學校做強、農(nóng)村學校辦好”的辦學思路。我們以學校教育創(chuàng)強為契機，以國學經(jīng)典《弟子規(guī)》為德育校本課程，積極開展經(jīng)典誦讀活動。學習《弟子規(guī)》有利于學生繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，有助于培養(yǎng)學生良好的道德觀念和行為習慣。我校在開展學習實踐《弟子規(guī)》活動中，堅持理念先行，領(lǐng)導(dǎo)先行，教師先行，家長與子女同行，以求真務(wù)實的工作作風，積極開展“學習實踐《弟子規(guī)》，構(gòu)建和諧校園”創(chuàng)建活動，努力開創(chuàng)學校德育工作新局面。

一、大力宣傳，做到四重視

思想決定高度，思路決定出路。學校在開展學習實踐《弟子規(guī)》活動中，堅持做到“四重視”。

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。學校領(lǐng)導(dǎo)，組織政教部門制訂實施方案，明確職責，落實責任。大力推進《弟子規(guī)》進校園活動，做到全鎮(zhèn)師生人手一冊《弟子規(guī)》，校領(lǐng)導(dǎo)要做《弟子規(guī)》進校園活動的組織者、引領(lǐng)者和示范者。我們十分明確沒有好的校風，就不可能有好的學風，一切都無從談起。

2、教師重視。教師是學校教育教學的主導(dǎo)力量，教師應(yīng)帶頭踐行學校提出的學習實踐《弟子規(guī)》“四個一”活動。一是班主任要組織做好學生早讀課誦讀《弟子規(guī)》活動；二是組織出版好班級《弟子規(guī)》學習園地；三是語文教師組織好學生每天一頁《弟子規(guī)》內(nèi)容三筆（“鉛筆、圓珠筆、鋼筆”）書寫訓(xùn)練；四是教職工要嚴格執(zhí)行根據(jù)《弟子規(guī)》內(nèi)容制訂的《學校教師禮儀規(guī)范》，師生之間互相敬禮還禮。

3、家長重視。學生是社會人，如果只在學校推廣，缺乏家庭、社會的保障、支撐和配合，也會出現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象，即學校5天的教育，周六、1

周日2天家庭、社會的沖擊，不協(xié)調(diào)，也會造成學校教育的失敗。因此，學校著力構(gòu)建家庭、學校、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。在三月份，通過《致學生家長的一封信》闡明學校開展學習《弟子規(guī)》活動的目的、意義和要求；學期中，組織召開以《弟子規(guī)》為內(nèi)容的學生家長會，向?qū)W生家長匯報學校開展《弟子規(guī)》學習活動以來的舉措、成效及今后工作的意見和方向，共同分享學生的感受和體會；

4、學生重視。學生是學習實踐《弟子規(guī)》活動的主體，學校組織各班召開學習實踐《弟子規(guī)》活動動員大會，以《弟子規(guī)》生動具體的事例感染學生。學校每周開設(shè)《弟子規(guī)》校本課程1節(jié)，由班主任進行《弟子規(guī)》內(nèi)容解讀、感恩小故事教育活動，組織開展《百善孝為先》等講座，以情感人，以情動人。學生學習實踐《弟子規(guī)》的熱情點燃了。

二、積極行動、營造育人氛圍，推進《弟子規(guī)》活動深入開展

學習實踐《弟子規(guī)》活動，重在落實。我校結(jié)合紅保局長提出的“校校有品牌、班班有文化” 的校園文化建設(shè)總體思路，積極開展“誦經(jīng)典、促養(yǎng)成、踐行《弟子規(guī)》”為特色的活動。緊緊圍繞如何讓《弟子規(guī)》傳統(tǒng)文化經(jīng)典入學生耳，進學生心，燃學生情，見學生行“四個目的”而開展探索與實踐。

首先，積極營造育人氛圍，讓孩子們時時感受到經(jīng)典文化的熏陶。校園主干道設(shè)置了醒目顯眼的《弟子規(guī)》宣傳櫥窗。每層走廊懸掛名人畫像，名人名言的同時，我們還結(jié)合《弟子規(guī)》內(nèi)容，充實了樓梯走廊文化，精選出感恩、勵志詩詞（如：

1、長歌行中少壯不努力，老大徒傷悲。

2、游子吟中誰言寸草心，報得三春暉；

3、攻關(guān)中攻城不怕苦，攻書莫畏難，科學有險阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。??）中的經(jīng)典名句進行賞析，目的是培養(yǎng)孩子們堅強的意志、良好的品質(zhì)，從小要知恩圖報，心存大志，從而激發(fā)他們對美好生活的向往和追求而努力學習！

其次，積極開展了“十個一”創(chuàng)建活動與實踐：

1、開展每天早讀課朗讀一則《弟子規(guī)》，每天早讀課由班主任組織學生朗讀《弟子規(guī)》；

2、雙周開展一次《弟子規(guī)》專題活動，用經(jīng)典感恩小故事述說情理，講解《弟子規(guī)》的內(nèi)涵；

3、學校布置學生每周為長輩獻孝心一次。包括送長輩“一句溫暖、貼心的話語”、做一次家務(wù)、為長輩送上一杯熱茶等活動。由班主任通過校訊通等方式進行檢查督促落實情況；

4、召開了一次推進《弟子規(guī)》為主題的家長會，讓家長理解、支持、配合、監(jiān)督學生落實《弟子規(guī)》的情況，通過家長會的召開，家長反響強烈，認為推進傳統(tǒng)經(jīng)典文化《弟子規(guī)》適逢其時，效果明顯；

5、組織一次中高年級學生參與的學習實踐《弟子規(guī)》手抄報比賽；

6、組織一次全體學生參與的學習實踐《弟子規(guī)》演講比賽；

7、組織一次全體學生參與的學習實踐《弟子規(guī)》“三筆書法”比賽；

8、在六一節(jié)前夕，組織開展了“國學經(jīng)典《弟子規(guī)》誦讀大賽

9、元旦前夕，組織開展“國學經(jīng)典《弟子規(guī)》文藝主題會，謳歌“真善美”。

10、制定了《學校教師、學生禮儀要求》，《學校德育工作常規(guī)要點》、《學生一日常規(guī)歌謠》、《學校德育常規(guī)管理細則》，《班主任、搭班科任教師常規(guī)細則》。

“十個一”創(chuàng)建活動，讓學生時時讀《弟子規(guī)》，處處見《弟子規(guī)》，處處參與《弟子規(guī)》實踐。無論在課堂、在校園、在家庭都能受到傳統(tǒng)經(jīng)典文化的熏陶。《弟子規(guī)》學習踐行以來，我們的班主任決心：“以媽媽的心，媳婦的腿，婆婆的嘴”做好班主任工作，為孩子們撐起一片藍天。與此同時，全體教師努力踐行胡錦濤總書記對我們提出的“靜下心來教書、潛下心來育人”，做人民滿意的教師。

三、初現(xiàn)成效

學校開展《弟子規(guī)》學習實踐活動以來，初現(xiàn)成效，實現(xiàn)了一大

轉(zhuǎn)變，二個促進，三個和諧。

1、一大轉(zhuǎn)變

教職工對學習推進《弟子規(guī)》教育活動認識大轉(zhuǎn)變。

開展《弟子規(guī)》學習教育活動初期，大家的潛意識里認為只是走

走形式，對推廣《弟子規(guī)》持觀望態(tài)度，對推廣《弟子規(guī)》的成效持懷疑態(tài)度。隨著《弟子規(guī)》學習活動的推廣，學習分享、交流，全體教職工的思想認識實現(xiàn)了質(zhì)的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，無論是學校領(lǐng)導(dǎo)還是教師，文明有禮，撿垃圾廢紙和雜物，已不再是一項難為情、不樂意的差事，已經(jīng)成為教職工們的行為習慣。愛崗敬業(yè)樂于奉獻的例子層出不窮，如：我校蒙愛婉教師因腰椎間盤突出而直不起腰，腰腿長期理療，敷藥，仍然堅持上課，從未不拉下一節(jié)課。鄧穎茹老師把每個學生都當著自己的孩子關(guān)心愛護，與自小患侏儒癥的王**同學，交談時都是蹲著與其平等交流。五月份連續(xù)下暴雨時，雨水已經(jīng)漫上街道，潘喜彪老師主動用自己的面包車送學生回家；黃錦梅老師的班較特殊，學生住的較遠，大部分家長多出去打工來不了接孩子。她把回不了家的學生分好工，一些同學去買碗面，一些留下來看學生，自己負責煮水泡面。到下午1:30分前讓26位學生都吃上了面，看著開心吃面的學生黃老師終于松了一口氣。接下來給26位學生每人發(fā)一本課外書看，看完的可以在教室休息。一個中午就這樣過去了，雖然累點，但看到學生都安全，覺得非常值得。老師們常在一起說，我們的工作要對得起良心，對得起學生，對得起家長，要常懷感恩、關(guān)愛的心對待工作和學生。良好的教風得到進一步鞏固和發(fā)展，主要表現(xiàn)在：講奉獻的多了，講報酬的少了，談教育教學方法的多了，嫌學生調(diào)皮、難教的少了，與學生交朋友，與家長溝通的多了，課堂只重教不重導(dǎo)的少了，早出晚歸的多了，出謀獻策、關(guān)心學校發(fā)展的多了，鉆研業(yè)務(wù)的多了，上班閑聊的少了。

2、二個促進

（1）促進了良好校風的進一步優(yōu)化。

開展《弟子規(guī)》進校園活動以來，學校組織師生學習禮、愛、孝、謹、信等方面的內(nèi)容，大力營造濃厚的學習氛圍，開展讀《弟子規(guī)》內(nèi)容，看《弟子規(guī)》經(jīng)典教育小故事，分享學習《弟子規(guī)》的心得體會和感想活動，把《弟子規(guī)》教育列入學校德育工作的頭等大事來抓，達到了師生人人重視《弟子規(guī)》，人人背誦《弟子規(guī)》，人人踐行《弟子規(guī)》的目的，有力地促進了良好校風的進一步優(yōu)化。主要表現(xiàn)在：師生上學、上班更守時了，遲到現(xiàn)象少了，講文明禮貌的多了，粗言污語少了，小偷小摸行為少了，撿金不昧行為多了，鬧矛盾、打架的少了，講謙讓、講禮讓、互相幫助的多了。如：四年級有兩個特殊學生：文昌同學，爺爺是退伍老軍人，自小患侏儒癥，個子只有92厘米，調(diào)皮搗蛋；王小朱同學則是高個子，身高1.71米，卻智力較低，同學們并沒有因此歧視他們，友好相處，做到：凡是人，皆須愛，人所重，非貌高，人有短，切莫揭??

（2）促進了“比學習、比進步”良好學風的形成。

學生學習《弟子規(guī)》“有余力，則學文”，“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”等內(nèi)容，進一步明確了學習的意義和方法，也明確了“親所好，力為具”的道理。學生能努力學習，制訂好計劃，掌握適合自己方法。在學習《弟子規(guī)》的潛移默化、師生的相互感染下，專心聽課的多了，學生上課打瞌睡的少了，搞小動作講話的少了，不懂就問、相互學習的多了，作業(yè)抄襲、不繳交的少了，勤奮上進的多了。

3、三個和諧

（1）學生關(guān)系更加和諧。

在《弟子規(guī)》教育中，學校重視學生關(guān)系的和諧建設(shè)。正如《弟子規(guī)》所述“兄道友，地道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，著重引導(dǎo)學生如何正確處理好同學之間的關(guān)系，引導(dǎo)學生掌握解決問題的思路和方法。學生能運用《弟子規(guī)》的內(nèi)容分析、解決自己遇到的矛盾和難題，構(gòu)建和諧的同學關(guān)系。現(xiàn)在學生中寬容、禮讓的多了，沖動、打架的少了，關(guān)愛、幫助的多了，集體榮譽感增強了。

（2）師生關(guān)系更加和諧。

推進《弟子規(guī)》學習活動進校園以來，師生踐行《弟子規(guī)》的內(nèi)涵，執(zhí)行教師、學生行為規(guī)范，從言、行、舉止，工作態(tài)度，工作作風等方面規(guī)范自己的思想和行為，忠實履行自己的責任和義務(wù)，把愛、寬容、理解、信任、鼓勵、進取作為師生共同的行為準則，形成師愛生，生敬師愛師的良好氛圍。教師的愛更溫暖，教育更人性化，方法更科學化，師生的配合更默契，幫教更到位，溝通更融洽，師生關(guān)系更和諧。推廣《弟子規(guī)》進校園以來，未發(fā)生師生沖突的現(xiàn)象，教育更加有成效，師生關(guān)系更和諧。

（3）家庭關(guān)系更加和諧。

師生學習《弟子規(guī)》“入則孝，出則弟，謹，信，泛愛眾，親仁，余力學文”的內(nèi)容后，在處理家庭關(guān)系中做得更為出色。我校的伍主任和鄧老師，他們一個大家庭祖孫三代，叔伯妯娌四個家庭，14口人在同一口鍋里吃飯，和睦相處，其樂融融，讓師生深深地體會到“家和萬事興”的真諦。在學校開展學生寫的《給父母的一封信》中，很多學生真誠地表達了自己在成長過程中的悔意，深切地體會父母的艱

辛與期盼，真誠地表達了感恩的心。家長也在學生的信中寫道：“孩子，你長大了。”

四、常抓不懈

雖然傳統(tǒng)經(jīng)典文化《弟子規(guī)》不是學校德育工作的全部，也不是萬能的，但是，學校大力推進《弟子規(guī)》教育活動所取得的成效是顯著的，是有目共睹的。今后，我校將把《弟子規(guī)》教育活動長抓不懈，不斷開創(chuàng)學校德育工作新局面。著重抓好三個“創(chuàng)新”。

1、理念創(chuàng)新。《弟子規(guī)》教育活動是一項長期的潛移默化的教育工程，只有起點，沒有終點。在今后的《弟子規(guī)》教育活動中，將深入挖掘《弟子規(guī)》的內(nèi)涵，取其精華，去其糟粕，不斷結(jié)合時代精神加以創(chuàng)新發(fā)展。

2、教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新。教育是一個系統(tǒng)工程，學校教育的功能只是教育的重要組成部分。今后，學校將通過網(wǎng)絡(luò)、校訊通、家長委員會、家長學校、社區(qū)共建活動、親子活動等方式加強學校、家庭、社會的溝通與聯(lián)系，更加及時把握教育的針對性和實效性。

3、教育方法創(chuàng)新。積極拓寬校內(nèi)、校外兩個空間和舞臺，創(chuàng)造更多的體驗空間讓學生、教師、家長去參與、去體驗、去學習。學校下一階段重點在督查及踐行《弟子規(guī)》榜樣和典型上下功夫，評選出“五個十佳”：推進《弟子規(guī)》學習實踐活動“十佳教師”，推進《弟子規(guī)》學習實踐活動“十佳班級”，孝敬長輩的“十佳孝星”，關(guān)愛他人、熱心公益的“十佳志愿者”，好學上進，勇于爭先的“十佳學習標兵”。真正把《弟子規(guī)》內(nèi)化為做人的準則和行為習慣。

學習實踐《弟子規(guī)》，構(gòu)建和諧校園活動，從我做起，從校做起，從我家做起。只要我們牢記責任之心，常存感恩之心，與時俱進，求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，社會對學校教育功能的缺失的微詞，家長的感嘆，學校的感慨，教師的感受，學生的感言將一去不復(fù)返。

湞江區(qū)長樂中心小學

2011-12

第二篇：誦國學經(jīng)典 促習慣養(yǎng)成

誦國學經(jīng)典

促習慣養(yǎng)成

【創(chuàng)意單位】：寧化縣東風小學 【活動范圍】：東風小學全校 【活動背景】：

我校地處寧化縣城關(guān)的西部，生源大部份是進城務(wù)工的農(nóng)民工子女，每個班都有相當一部份學生是留守兒童，由于家庭環(huán)境、家庭教育等客觀因素的影響，這些學生的良好習慣養(yǎng)成的確與城區(qū)的孩子有著一定的差距。往往學校五天教育不亂扔果皮紙屑、不踐踏草坪、不攀摘花朵等，周末兩天休息返校后，那五天的教育基本變成了零。拋開隨手亂扔垃圾、不用禮貌用語、不尊敬長輩這些共性毛病不說，有些孩子還會干些過份的“淘氣”事，如：有的把拔別人的自行車氣門芯為樂事，有的高年級學生還會向低年級學生或女生敲詐要錢，有的在家不尊重長輩甚至還使喚長輩，特別任性。學校抓養(yǎng)成教育也不是一天兩天的事了，雖然有些許改觀，但是成效并不大。養(yǎng)成教育為什么會花的時間和精力與最終的效果不成正比呢？經(jīng)過學校反復(fù)研究、實踐、總結(jié)再研究、再實踐、再總結(jié)，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成教育成效不高的很重要一個原因，就是我們一直忽視了傳統(tǒng)美德的教育。當學生犯了一些小毛病時，老師和家長的第一反應(yīng)就是從學習態(tài)度、尊老愛幼等方面來做文章，基本是以批評和責備的手段來達到讓學生認識錯誤并改正的目的。但事實的結(jié)果是，學生對于這樣看似“動之以情、曉之以理”的空洞說教只是暫時心服口服，甚至有些學生只是因為畏懼老師的權(quán)威而一時改正，根本不能達到長遠的效果。對于這些具有不良習慣的學生缺乏自我反省和認知，更沒有把良好習慣的養(yǎng)成變?yōu)橐环N內(nèi)在的需要，這樣的養(yǎng)成教育，可想而之，收效是甚微的。

我們中華民族的傳統(tǒng)美德在世界素來享有盛譽，中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典作品，是人類社會長期積淀下來的思想、文化、精神的結(jié)晶，是民族文化的基石，有著極為厚實的傳統(tǒng)美德素材，“仁、義、禮、智、信”等可以很好地塑造現(xiàn)在的小學生，對小學生的良好行為習慣的養(yǎng)成起著引領(lǐng)作用。所以，我校以國學經(jīng)典誦讀與養(yǎng)成教育活動相結(jié)合的方式，重點開展“誦國學經(jīng)典，促習慣養(yǎng)成”讀書活動，通過誦、背、書、唱、畫等形式，把誦讀國學經(jīng)典活動滲透到各個學科教學之中，豐富了學生的知識，豐厚了學生的人文底蘊，在耳濡目染潛移默化中促進了良好習慣的養(yǎng)成，取得了明顯成效。

【主要做法】：

一、精選誦讀內(nèi)容

教務(wù)處和德育組根據(jù)各年段養(yǎng)成教育的達成目標，分別從學習、生活、文明等方面精選了引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好習慣的內(nèi)容，這些內(nèi)容主要是從《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》中節(jié)選而來。如：學習方面的：精選于《三字經(jīng)》中的“玉不琢，不成器，人不學，不知義。勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。口而誦，心而惟。朝于斯，夕于斯。蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。幼而學，壯而行。上致君，下澤民。”精選于《弟子規(guī)》中的“讀書法，有三到，心眼口，信皆要。方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起。寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記，就人問。”等。生活文明方面的：精選于《三字經(jīng)》中的“為人子，方少時，親師友，習禮儀。香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。首孝悌，次見聞，知某數(shù)，識某文。”精選于《弟子規(guī)》中的“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。或飲食，或坐走，長者先，幼者后。長呼人，即代叫，人不在，己即到。稱尊長，勿呼名，對尊長，勿見能。路遇長，疾趨揖，長無言，退恭立。晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手。衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家。對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則。”等。把這些經(jīng)典的國學引進校園，從傳統(tǒng)文化教育的入手，根據(jù)學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，把生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣等的良好習慣養(yǎng)成，作為學校德育工作的重點內(nèi)容。從開展“讀經(jīng)典、誦經(jīng)典、談經(jīng)典”開始，到“寫經(jīng)典、唱經(jīng)典、畫經(jīng)典”，培養(yǎng)學生遵守校規(guī)、孝敬父母、關(guān)愛他人的思想意識，并且逐步養(yǎng)成理解寬容、謙讓誠信的待人態(tài)度和熱情大方、禮貌待人的文明舉止行為，全面提高我校學生的良好習慣養(yǎng)成。

二、落實誦讀時間

首先，學校規(guī)定每個班都要充分利用早讀20分鐘、午間20分鐘和大課間活動等時間來熟讀精選的內(nèi)容，要求在熟讀的基礎(chǔ)上背誦，在背誦的基礎(chǔ)上于大課間活動時間每天由一個班上臺展示誦讀成果。其次是重講解。《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》短小的篇幅，卻蘊含著許多深刻的典故和道理，只是純粹的背誦而沒有教師的講解，是起不到教育作用的。因此，學校要求班主任利用晨會、班會等時間，以通俗易懂的話語向?qū)W生講典故、作解釋，讓學生既誦讀詞句也明了蘊含在其中的道理，讓這些經(jīng)典養(yǎng)成教育內(nèi)容熟知于心，并用它們來指導(dǎo)、引領(lǐng)自己的一言一行，讓學生通過誦讀國學經(jīng)典達到充分發(fā)揮自我教育的功效。

三、誦讀與各領(lǐng)域教育整合

1、與少先隊活動整合。

由于小學生的年齡小，持久注意力集中的時間短，意志也較薄弱，如果只是停留在誦讀上，很難維持對國學的興趣，國學的育人功效就較難發(fā)揮，潛移默化潤物無聲的局面也會很快消失。為此，學校少先隊通過開展豐富多彩的活動，讓國學融于活動之中，化枯燥為快樂，誦讀的育人功效又提升了一個層次。

（1）、背一背。各班利用晨會、大課間活動和課前三分鐘開展“背一背”活動，背誦精選的國學養(yǎng)成教育內(nèi)容，讓學生在反復(fù)背誦中潛移默化地感受要養(yǎng)成哪些良好的習慣。

（2）、講一講。學校少先隊開展全校性的講故事比賽，把《孔融讓梨》、《黃香溫席》、《鑿壁借光》、《頭懸梁椎刺骨》、《孟母斷機》、《孟母三遷》等經(jīng)典小故事講給大家聽。在活動的準備過程、演講過程和傾聽過程中，學生自然而然受到故事中的主人公的熏陶。這樣國學經(jīng)典的引領(lǐng)作用很自然的發(fā)揮了出來。

（3）、唱一唱。把學生喜歡的兒童歌曲的歌詞改為國學內(nèi)容，讓學生傳唱，利用音樂課、下午活動課或課前三分鐘進行合唱，久而久之學生在課間也會自已哼唱這些朗朗上口的歌曲。學校在學期結(jié)束時舉行全校性的合唱比賽，并且通過慶元旦或慶“六一”的匯演讓學生大膽地將《黃香溫席》、《鑿壁借光》、《孔融讓梨》、《頭懸梁椎刺骨》等經(jīng)典故事改編成課本劇，搬上舞臺表演。這樣既培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，又使學生在唱和表演的過程中進一步接受了國學教育，真正達到潤物無聲的目的。

2、與各學科教育整合。

與品德、語文、音樂、美術(shù)、書法等學科的有機整合。如弟子規(guī)中的“信”與我校的德育主題誠信教育相整合，通過各種主題活動的開展，進一步感悟“凡出言，信為先”的道理，并聯(lián)系到語文課文和《品德與社會》中的有關(guān)內(nèi)容。同時與音樂、美術(shù)、書法等學科的整合，讓學生在音樂課中唱經(jīng)典詩文，在美術(shù)課中欣賞經(jīng)典名畫，在書法課中臨摹經(jīng)典字帖。學校在本學期還專門在各年段開設(shè)了每周兩個課時的書法課，安排了素質(zhì)高的書法教師上書法課，讓學生有一定的時間進行硬筆和軟筆書法的學習，并且在每周一各班要把上周練習的優(yōu)秀書法作品展示在本班門口的寫字展示板上。這些經(jīng)典國學教育，讓學生的心靈得到日積月累的洗滌，讓他們從中感悟什么是修養(yǎng)、什么是涵養(yǎng)、什么是教養(yǎng)，在感悟中使學生的內(nèi)涵不斷深厚、不斷成熟，良好習慣的養(yǎng)成自然就水到渠成了。

3、與家庭教育整合。

除了在學生中廣泛開展國學經(jīng)典誦讀，我校還要求家長與孩子一起誦讀。要求學生每天回家給家長背一句自已喜歡的《三字經(jīng)》或《弟子規(guī)》中的內(nèi)容，并對家長講一講背誦的這個句子的含義，家長給予評價。在家長學校的論壇中，有家長就談到，讀了“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。”讓他更深刻認識到家庭教育的重要性。在學期結(jié)束時，我校評選了38位“國學經(jīng)典誦讀優(yōu)秀家長”，家校教育形成了堅實的合力。

【活動評價】：

國學傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴遺產(chǎn)，事實證明，開展誦讀國學經(jīng)典文化可以有效發(fā)揮育人作用。我校通過開展這一活動，學生在“誦經(jīng)典明道理”中潛移默化地受到了道德教育，提升了人格品質(zhì)，我們成功地幫助了學生學會和諧友善地與人相處，學會正確處理和應(yīng)對各種矛盾，促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。我們所收獲的，不僅僅是學生文學素養(yǎng)的提高，也不僅僅是學生人格修養(yǎng)和行為習慣的變化，而是做人的根基得以夯實。

我們善成小學創(chuàng)辦于2002年，是一所港商捐資的學校，現(xiàn)有24個班級，60名教師，898名學生。學校是一所年輕的學校，大多學生來自城鄉(xiāng)邊緣地區(qū)，外省學生在開發(fā)區(qū)打工的也大多安排在我們學校。生源來自周邊撤并村小，學生中缺乏禮貌、行為不規(guī)范的現(xiàn)象較多，如：不講衛(wèi)生，亂丟果皮紙屑，見到紙屑視而不見；同學間不講禮貌，常說臟話等。而經(jīng)調(diào)查，大約10%左右的學生受到的家庭教育是正確，10%左右的學生的家庭教育存在很大問題，有70%-80%的家庭中父母雖然知道教育子女的重要，也傾盡全力教育子女，但或失之片面，或愛之過分，或希望過高而過于嚴厲苛求等等。再說學校教育由于受“應(yīng)試教育”指揮棒的影響，教育觀念上偏頗，學校把重點和主要精力放在抓學生的智育上，忽視和放松了教學生學會做人，學會文明禮貌教育。同時，也由于我們的教育中往往講大道理多，實踐體驗少，因此，收效甚微。

居于上述現(xiàn)象，我校把德育工作作為學校教育工作的一項重要內(nèi)容。這幾年來，我們主要做了兩件事：

一、了解“經(jīng)典誦讀”基本教育理念，構(gòu)建感受經(jīng)典的校園文化環(huán)境。

二、領(lǐng)悟經(jīng)典，結(jié)合禮儀道德教育，促使學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

由于我們扎扎實實地去做，有了一定的成效。學校多年被命名為市文明單位，去年學校被局評為首批青少年行為規(guī)范示范學校；第二屆模范學校等榮譽稱號。

一、感受經(jīng)典，創(chuàng)設(shè)良好學習氛圍

文化經(jīng)典誦讀活動，正是培育民族精神的重要途徑。針對當前教育模式偏重于知識和技能的傳授，而缺乏人文的熏陶與人格的培養(yǎng)，我們學校推出了“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”的經(jīng)典誦讀工程，充分開發(fā)和利用學生身邊的《中華經(jīng)典誦讀》一書，旨在及早讓兒童接受傳統(tǒng)優(yōu)良文化熏習的教育，在他心靈最純凈、記憶力最好的時候接觸最具智慧和價值的經(jīng)典，在他幼小的心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用。

1、宣傳得力，計劃落實。學校成立以校長為組長的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責指定計劃和措施，部署工作。我們認真利用班級黑板報、校園櫥窗，精心設(shè)計校園宣傳標語，讓學生天天必見，人人必見，教育潛移默化也盡在其中。比如：“三人行必有我?guī)煛薄皩W而時習之，不亦樂乎” “性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。” “經(jīng)讀千遍，其義自見。”此外，各班根據(jù)學生的特點，積極創(chuàng)建健康文明的教室環(huán)境。如星星榜、聰明屋、經(jīng)典伴我成長、智慧果等用這無聲的語言教育學生，激勵學生，為他們的品德發(fā)展提供活而持久的養(yǎng)份。

2、教師、學生、家長協(xié)同學習經(jīng)典，感受經(jīng)典。“教不嚴師之惰”，教師首先學，利用星期三的校本培訓(xùn)時間一起學習，領(lǐng)悟其精神之所在。利用每周一節(jié)早讀課或者是一節(jié)活動課，通過聲像等豐富的手段向?qū)W生介紹，學生聽一聽，看一看，讀一讀，說一說、學一學，能多視覺多角度的感受經(jīng)典，豐富培養(yǎng)學生對中華經(jīng)典的興趣，讓學生了解到中華文化的博大精深，可逐漸培養(yǎng)其仁義敦厚和高尚的人格、開啟其創(chuàng)新思維，從而奠定他一生中具有高遠的智慧和優(yōu)秀的人格與秉性的基礎(chǔ)。還讓學生帶動家長一起學習，每天讀經(jīng)典一刻鐘，“養(yǎng)不教父之過”，父母以身作則，子女自然效仿。通過家長學校，大力宣傳經(jīng)典誦讀理念，對家長進行觀念開啟，營造良好社會輿論，讓家長做好家校之間的配合，通過家庭中家長的身體力行，把經(jīng)典道理落實到日常生活的行動中。

二、與經(jīng)典同行，開展豐富多彩的主題活動

兒童時期是人生的一段重要時期，通過傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的學習和熏陶，培養(yǎng)學生正確的道德觀念，潛移默化地滋養(yǎng)學生道德心靈，能開啟智慧，懂得一些做人的道理。《三字經(jīng)》說：“性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。”如果我們能利用這一段黃金時期，藉由先哲的風范，薰習我們的子弟，引用圣賢的智慧，教導(dǎo)稟性淳良的兒童，那么，少成若天性，習慣成自然，日積月累，必將奠定他一生為人處世、幸福成功的基礎(chǔ)。

為了更好推廣經(jīng)典誦讀工程，通過創(chuàng)建特色學校真正成了師生的自覺行動。經(jīng)典導(dǎo)讀的中心教師主要由年級組長組成，中心教師的任務(wù)就是對各冊《中華經(jīng)典誦讀》作一些集體引導(dǎo)，并對其相應(yīng)的內(nèi)容作適當?shù)臄U充。具體分工是（1）語文教師：經(jīng)書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，里面的意思自會理解，對于一些典故，教師適當作一些指導(dǎo)。（2）音樂教師：利用音樂課對學生進行經(jīng)典誦唱。（3）體育教師：發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力，利用體育課游戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導(dǎo)。（4）美術(shù)教師：抓住契機對學生進行中華優(yōu)秀文化的藝術(shù)熏陶，把中國最有名的書畫作品引入我們的校園，讓孩子一飽眼福。在全體老師的配合下，舉辦“與經(jīng)典同行、與圣賢交友”文藝匯演，匯演前要選拔誦、唱、演、畫經(jīng)典人才，對于誦、唱、演、畫經(jīng)典較好的學生，學校給予一次性評價。次后，學校掀起誦讀中華經(jīng)典的高潮，形成校園人人讀經(jīng)典，時時讀經(jīng)典的氛圍。我們還舉辦首屆校園讀書節(jié)活動，主題為“讀經(jīng)典一部，勝讀雜書萬本” 要求學生讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、《大學》、《中庸》、《易經(jīng)》、《老子》、《詩經(jīng)》為主，唐詩三百首為輔，背誦吟唱相互調(diào)劑，以考級的形式來衡量學生誦讀程度。還把學生創(chuàng)作欲望與誦讀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，在讀讀背背中，放手讓學生創(chuàng)造性的自編。這次活動中，學校收到數(shù)十篇學生自編的童謠、三字經(jīng)。在誦讀過程中也潛移默化地加強學生行為的規(guī)范教育。我校少先隊還開展了雛鷹假日小隊活動，把不同年級、不同班級以及不同性別的同學按照居住地分成若干個假日小隊，利用大禮拜的時間聚在一起，誦讀兒童中國文化經(jīng)典，互相談自己的誦讀體會、感受，還與居委會聯(lián)系，開展敬老助殘、社區(qū)服務(wù)、義務(wù)勞動、衛(wèi)生宣傳等活動，鍛煉了尊老愛小、禮貌謙讓、關(guān)心他人、服務(wù)社會等綜合能力。

三、以經(jīng)典促品德，養(yǎng)成良好的行為習慣

中華文化經(jīng)典中最燦爛的光芒是字里行間所蘊藏的深刻哲理。根據(jù)小學生的認知規(guī)律，不苛求學生懂得其中的道理，在長期的誦讀、積累、運用的過程中，學生會從經(jīng)典德善美的信息中得到了德性和智慧的滋養(yǎng)和啟迪，從而使學生逐步養(yǎng)成良好的習慣，擁有良好的品德。孔融讓梨的故事至今仍被人們津津樂道，而“三人行必有我?guī)煛薄ⅰ皝矶煌嵌Y也”的古訓(xùn)也時常縈繞耳畔。

1、提高學生道德認識，促進道德行為習慣的養(yǎng)成

我們教育學生通過誦讀中國古代文化經(jīng)典，能使學生懂得一般待人接物的知識，自覺遵守中小學生日常行為規(guī)范，養(yǎng)成禮貌待人的良好習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。從而培養(yǎng)學生既具有較高水平的文化素質(zhì)和多種能力，又具有較高水準的道德修養(yǎng)和人格意識。所以“誦讀”活動結(jié)合道德禮儀教育，深化教育思想，通過一個良好的教育渠道，制訂出最佳教育措施，貫徹實施，落實到底，達到完美的教育效果。比如我們利用雛鷹爭章角設(shè)計成各種星星榜，對班內(nèi)行為表現(xiàn)達標和值勤檢查，以互相學習、互相監(jiān)督、定期競賽、定期評選的方法，通過組織一系列的活動來實施教育，完成禮儀教育和“誦讀”活動的結(jié)合。又如：四（3）班的陸靜榮同學自從參加誦讀活動以后，表現(xiàn)在行為規(guī)范上有很大的進步。我校每周都要進行行為規(guī)范百分競賽的活動，該班以往只偶爾獲得過滿分，現(xiàn)在通過同學們的努力，每周都能獲得滿分，今年還被評為校級三好班集體。這正是由于他們在日常生活中不斷進步時，受到了家長、老師的表揚和肯定，并同頭腦中的觀念建立起聯(lián)系，逐漸形成了較穩(wěn)固的道德認識的結(jié)果。

2、轉(zhuǎn)變道德動機，促進道德行為習慣的養(yǎng)成

在誦讀活動剛開始時，二（2）黃浩同學學習成績不太好，總也聽不到老師的表揚。在一次誦讀檢查中老師表揚了他，他可高興了，為了能讓老師再次表揚他，他就加倍利用課余時間進行誦讀，并且還不斷地在同學和老師面前展示自己誦讀的情況，使得他的誦讀動機由為了表揚而轉(zhuǎn)變成自覺地誦讀，有一次，家中來了一位客人，當聽說他會誦讀古文經(jīng)典時稱贊了他，父親也改變了對他的態(tài)度，從而使他更加喜歡誦讀了，讀得多了，改變自己行為的地方相對也多起來了，獲得的稱贊也多了，就象滾雪球一樣越滾越大，越變越好，從班內(nèi)的一名落后生轉(zhuǎn)變成了一名好學生。

3、再現(xiàn)學生記憶，促進了道德行為習慣的養(yǎng)成

在誦讀經(jīng)典時，有時會遇到不容易誦讀的文章，學生就不樂于再讀下去，于是讓學生改讀《大學》第一節(jié)，“物有本來，事有終始”這句話，提醒學生做事情要有始有終，不能半途而廢。通過記憶中的再現(xiàn)，使學生們回憶起了頭腦中的聯(lián)系，他們就會繼續(xù)堅持誦讀。為學生創(chuàng)設(shè)良好的誦讀環(huán)境，表揚誦讀優(yōu)秀進步生，樹立好榜樣，形成一個良好的誦讀氛圍，多表揚，多鼓勵，小處著手，廣泛培養(yǎng)，隨著時間流逝，學生的道德行為就會養(yǎng)成。

經(jīng)過近2年來的努力，我校在社會上有了一定的反響，受到市關(guān)工委極大關(guān)注，所以，我們堅信：學校是對學生進行思想道德教育的主渠道，要把德育工作放在素質(zhì)教育的首要位置，就從規(guī)范行為習慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，讓學生具有良好的道德品質(zhì)和文明行為，成為全面發(fā)展的一代新人。

誦讀經(jīng)典詩文 促進德育發(fā)展

——記大甸子鎮(zhèn)中心小學經(jīng)典誦讀特色活動

錄入員：楊春江 | 發(fā)布時間：2012-12-28 | 點擊次數(shù)：1036 | 字號：[

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小] 中華古詩文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，誦讀古詩文對提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。開展經(jīng)典詩文誦讀影響深遠，這項活動對于進一步加強學生愛國主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力，全面提高學生素質(zhì)，改進學生語文教育和思想品德教育，具有深遠的意義。是學校對學生進行思想道德教育,推進校園精神文明建設(shè)的最好的資源。

大甸子鎮(zhèn)中心小學于2009年3月開始開展“古詩吟、誦、歌、舞”活動。幾年來在教育局的正確引領(lǐng)下,通過學校領(lǐng)導(dǎo)與老師的共同努力，學校的特色教學得到上級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞，同時在社會上也獲得廣泛好評。現(xiàn)就學校“古詩文經(jīng)典誦讀”特色作如下總結(jié):

一、活動做法

（一）組織學生學習

為了讓學生能在濃郁的校園文化環(huán)境中潛移默化地感受經(jīng)典詩文的魅力，受到潛移默化的熏陶和感染，最大限度地激發(fā)學生學詩的熱情，我們采取了 “看”、“讀”、“寫”、“講”、“賽”五條途徑，提高古詩文學習效果。

看。為了營造書香校園環(huán)境，我們充分利用校園每一寸空間、每一個角落,營造書香校園，精心打造教室文化、走廊文化、圍墻文化、操場文化,讓學生走進校園，走進教室就像走進了古詩文的海洋，讓學生們在充滿詩意的書香校園里，使心靈得以美化，情操得以陶冶。

讀。每天早上課前15分鐘全校師生誦讀古詩文，每節(jié)課前3分鐘全校學生誦唱古詩文。此外學校還專設(shè)周五下午第二節(jié)為全校學生讀書課（單周誦讀、雙周寫字），各班按照不同學段的內(nèi)容開展中華經(jīng)典誦讀活動。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展了更寬闊的空間。

寫。讓學生做詩文卡、辦手抄報、寫心得體會。

講，學生在背誦古詩文的基礎(chǔ)上，講解詩文的大意和所描繪的形象，講誦讀詩文的感受、心得和體會，講詩文的意境和韻律。

(二)“四個結(jié)合”彰顯特色

1、與學校養(yǎng)成教育活動相結(jié)合。開展“以經(jīng)典為伴，以讀書為樂”活動，利用語文課前2分鐘時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由誦、背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦。語文老師每天要與學生共同進行誦讀活動。每節(jié)課的課前準備2分鐘，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，學生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀小老師。每周末，語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導(dǎo)。每周的興趣小組活動學校開設(shè)以年級為單位的經(jīng)典誦讀活動小組，進行有針對性的輔導(dǎo)。

2、與班隊活動相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊課作為經(jīng)典誦讀活動課，將本月所吟誦的古詩文進行全面復(fù)習，或在班級內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文默寫或經(jīng)典文化手抄報、書畫展覽等活動。

3、堅持與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，一些“獨生子女”和“留守兒童”由于“溺愛”和“隔代教育”的不足，造成孩子過分強調(diào)以自我為中心，“嬌”、“驕”氣重，不懂得謙讓，不寬容他人，形成了一些不良行為習慣。文化經(jīng)典誦讀是提升未成年人思想道德建設(shè)水平的教育形式和工作載體，開展經(jīng)典誦讀，就是要從小培養(yǎng)孩子做有道德、有理想、有文化的下一代。

4、注重校內(nèi)、校外相結(jié)合，激勵學生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動，從多讀多背到多用，不增加負擔，不斷地激發(fā)學生的閱讀興趣。開展“經(jīng)典誦讀朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。

（三）措施到位

為調(diào)動學生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學生搭建展示平臺，不斷提高小學生課外經(jīng)典閱讀興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

1、開展經(jīng)典誦讀考級活動，讓經(jīng)典積淀于學生心中。“經(jīng)典誦讀考級”活動主要誦記內(nèi)容以新語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學》、《中庸》以及神話故事、寓言故事等。同時，精選中外美文，分低、中、高三個階段，每月初各年級組制定經(jīng)典誦讀計劃，并按照計劃進行每月的考核活動，月底撰寫活動情況反饋。學期末對經(jīng)典掌握情況進行抽測。

2、開展“閱讀經(jīng)典、感受書香”校園讀書活動，提升經(jīng)典誦讀活動效果。（1）舉辦“誦讀中華經(jīng)典，傳承地方文化”比賽。經(jīng)過選拔，六年一班李諾和鄧春雨、六年三班方正三名同學代表大甸子中心小學參加縣里舉辦的古詩文大賽，獲得全縣第三名的好成績。（2）組織開展“中華頌經(jīng)典誦讀行動”，參加小學生作文大賽。（3）舉行“書香班級”評比。

3、每月各個班級評選“閱讀之星”，在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰，并廣泛進行宣傳。

4、各班組織學生結(jié)合經(jīng)典詩文誦讀開展撰寫讀書筆記、編寫手抄報等活動，并定期進行交流評比。

5、將古詩文誦讀活動融入大課間活動中。

6、利用“紅領(lǐng)巾”廣播站開展古詩文播報活動。每天中午12：15到12：30，通過校園廣播播放古詩文及相關(guān)內(nèi)容。

7、誦、讀詩文，進行德育教育。中華古典文化博大精深，經(jīng)典詩文數(shù)不勝數(shù)。通過每天的誦讀、升旗儀式上的演講、班會上的活動，培養(yǎng)學生的民主精神，提升少年兒童素養(yǎng)，陶冶學生情操，促進學生全面發(fā)展。

8、每學年開展一次大型綜合經(jīng)典文藝活動。師生盡顯其學，盡展其藝，將經(jīng)典學習活動推向高潮。

二、活動收獲

1、學生人人學會吟詠古詩，培養(yǎng)了學生學詩、學習民族傳統(tǒng)文化的興趣，平均每生每學年會背30多首古詩，多者超過100多首。

2、學生的口語表達能力和作文水平明顯提高，豐富了詞匯，拓展了思路，開闊了視野。學生的寫作水平進一步提高。原來很多學生不愿寫作文，通過詩文誦讀活動，學生的寫作思路更加開闊，想象力進一步增強，寫作時下筆輕松，語言流暢，古詩文用得恰到好處，妙筆之處不勝枚舉。

3、讓學生充分體會到了參與學習的興趣與成功的喜悅，樹立了學生學習信心，展示了學生風采。

三、今后工作思路

1、總體目標

通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓學生在小學階段，獲得傳統(tǒng)文化的基本熏陶和修養(yǎng)。

2、具體目標

（1）培養(yǎng)小學生的注意力和記憶力。

（2）幫助小學生養(yǎng)成良好的行為習慣，心地向善，修養(yǎng)提高。

（3）提升學生語文水平，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)。

（4）培養(yǎng)小學生讀書興趣，增加各方面的素養(yǎng)。

（5）引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

校園內(nèi)朗朗的誦讀聲至今縈繞于耳，通過開展古詩文的誦讀活動，不僅使中華民族的文化遺產(chǎn)得以廣泛傳播，而且使學生在此活動中，提高了誦讀的興趣，同時，也讓學生的綜合素質(zhì)也得到了提高。學校將在以后的教育教學工作中，繼續(xù)深入地開展誦讀活動，讓“中華經(jīng)典古詩文”校園內(nèi)不斷傳承。

大甸子鎮(zhèn)中心小學 王偉

外來務(wù)工子女行為習慣養(yǎng)成教育淺談

來源：揚州網(wǎng)-揚州時報 時間：2013-10-11 09:20:00 作者：

近年來，隨著城市經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的外來務(wù)工人員留駐我城工作。學校外來務(wù)工子女的數(shù)量也因此急劇增長，他們所占學生比例超過90%，形成了我校生源構(gòu)成的一大特色。由于地域文化、社會背景、家庭氛圍等諸多的不同，使得本地孩子與外地孩子，外地孩子與外地孩子在行為習慣、文化素養(yǎng)等方面有著很大的差距。

在班級中，有一些孩子正是由于沒有得到家庭很好的教育，變得偷懶、不喜歡上學、好斗……所以，對于這些孩子的行為習慣養(yǎng)成教育是刻不容緩的，也是非常必要的。

1.外來務(wù)工子女和城市孩子同生活在一片藍天下，讓外來務(wù)工子女和城市孩子一樣享受優(yōu)質(zhì)的教育資源，盡快融入到城市文化中來。老師不能戴著有色眼鏡去看待他們，應(yīng)該給予他們更多的關(guān)懷和幫助，讓他們感受到一種家庭的溫暖。

2.學習規(guī)范，知然后行。我讓學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等。除此之外，結(jié)合學校要求、班級特點及學生行為現(xiàn)狀，我還給學生制定了《班級日常管理規(guī)范細則》。學習這些規(guī)范，無需學生會背誦，而是要使他們從心底明白遵守規(guī)范不僅僅是為了自身的發(fā)展，也是社會發(fā)展的需要。教育歸根結(jié)蒂就是使學生養(yǎng)成適應(yīng)社會的習慣。

3.活動育人，開展多種教育活動，讓學生在活動中增強規(guī)范意識，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。根據(jù)我制定的《班級日常管理規(guī)范細則》，開展評比活動，如競選“班級文明小標兵”、“彎腰小天使”等，激勵導(dǎo)行，實行月月評，每次可評選5名學生，為更多的學生提供成功的機會，亦可利用班隊時間開展規(guī)范教育主題活動，如“和撒謊說再見”等，讓學生在豐富的活動實踐中完善言行。

4.從習慣入手，開展個案跟蹤，矯正不良行為。良好的行為習慣不是一蹴而就的，而要轉(zhuǎn)變已有的不良行為習慣更是不易。班級中，部分孩子的陋習根深蒂固，光靠單純的規(guī)范學習、活動參與也是難以奏效。但這些孩子的本性是求真向美的，有著許多閃光點，如吃苦耐勞、純真樸實、容易相處等，為此我積極運用教育學和心理學對他們進行個案矯正，建立跟蹤檔案，為他們付出了更多的愛心、耐心、恒心。

5.密切家校聯(lián)系，家長在學生的習慣養(yǎng)成中起著不可估量的作用，要優(yōu)化家長資源，讓學生在合力中養(yǎng)成良好的習慣。本學期，我充分發(fā)揮教育讀本《成長的翅膀》和《崇文、尚德、成才》的作用，在家長中開展“親子共讀”活動，期待家長通過與孩子的促膝閱讀，深切體會良好習慣的重要性，為孩子的成長創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。學校也經(jīng)常舉行“家長會”活動，并設(shè)立了“家校E通”平臺，讓老師時時都可與家長進行聯(lián)系，就行為習慣的養(yǎng)成教育問題展開充分的交流，傾聽家長的心聲，改善工作方法。

第三篇：以活動促養(yǎng)成 探索德育新路

以活動促養(yǎng)成 探索德育新路

--------臨南鎮(zhèn)中心小學德育工作匯報

“育人為本，德育為首”是新時期學校教育工作的指導(dǎo)思想。近年來，學校以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，對學校德育工作進行了一系列的探索和實踐，走“以活動引領(lǐng)促養(yǎng)成教育”的德育工作之路，努力提高學校德育工作的實效，讓學生真正“學會為人，學會認知，學會做事”，提高學生德育素養(yǎng)，把我們的學生培養(yǎng)成為21世紀高素質(zhì)的建設(shè)者和接班人。

一、認真開展禮儀主題活動，強化落實學生養(yǎng)成教育。

眾所周知，從小就開始并加強文明禮儀教育，是培養(yǎng)一個健全人的最基本的基礎(chǔ)要求。我校一直以來都把培養(yǎng)文明禮儀行為習慣作為學校德育工作的重要內(nèi)容注重夯實，我們認真開展“六個好”工作，把“升好旗、掃好地、唱好歌、做好操、讀好書、寫好字”作為日常工作，作為德育的主旋律。為了進一步加強行為規(guī)范教育，促進學生行為規(guī)范的內(nèi)化。新學期伊始我校掀起以“好習慣伴我快樂成長”為主題的文明禮儀伴我行主題教育浪潮。這次主題教育主要包括學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀四部分內(nèi)容。我們的具體做法是：認真組織好“七個一”活動。

1、認真開好一個動員會。開學前期（8月底），我校召集全體教師，在學校多媒體教室召開了一次別開生面的動員會，會上李校長帶領(lǐng)大家集中學習了縣教育局下發(fā)的《教師禮儀規(guī)范》、并就目前廣大教師在儀表、課堂教學、辦公、集會、及與學生、家長交往過程中存在的問題提出了具體的要求。要求廣大教師以身作則、從我做起、為人師表。會上同時對學生禮儀教育，提出了具體的要求。為本次活動的順利開展奠定了堅實基礎(chǔ)。

2、認真組織好一次主題班會。開學之初，我校各班組織了以“好習慣伴我快樂成長”為主要內(nèi)容的主題班會，會上班主任老師帶領(lǐng)全班同學集中學習了《守則》、《規(guī)范》《中小學生文明禮儀20條》并對學生以前存在的通校生校內(nèi)騎車、寄宿生就餐不排隊、部分同學口出臟語、亂刻亂畫課桌凳等現(xiàn)象重點提出警示。號召廣大同學積極行動起來“告別陋習、走向文明”。通過本

次主題班會的開展，許多同學都對以前的不文明行為有了一個清醒地認識，并下決心努力改正。

3、認真辦好一期宣傳板報。為配合本次活動的順利開展，各班都認真創(chuàng)辦了一期和文明禮儀有關(guān)的黑板報，為本次活動渲染了濃厚的文化氛圍。

4、認真查找出并糾正自身一項不文明行為。教育學生從我做起，正人先正己，認真檢查自身存在的不文明行為，并積極加以改正，通過近兩周的實踐活動，校園內(nèi)騎自行車的不見了，見到老師主動打招呼的多了，口吐臟語，亂寫亂畫的少了，同學們都排著整齊的隊伍到餐廳就餐。校園處處文明之風。

5、認真幫助同學找出并糾正一項不文明行為。“互幫互助、相互監(jiān)督，共同提高”，同學是一面鏡子，同學是身邊的監(jiān)督員，有了同學間的相互監(jiān)督、相互幫助、同學們的進步更快了。

6、認真講好一個我們身邊的禮儀故事。活動中，學校涌現(xiàn)出了許多好人好事，九月底，學校各班組織了一次“我身邊的禮儀故事”故事會主題班會活動交流宣傳禮儀心得。

7、認真選出了一批文明標兵。“榜樣的力量是無窮的”，本次活動我校在各班民主推薦的基礎(chǔ)上，評選出了30多名文明標兵，文明之風在我校已扎下深根，并結(jié)出豐碩的文明之果。

二、努力打造人文校園，用文化熏陶提升學生素養(yǎng)。

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。上學期，我校以武城鎮(zhèn)中心小學校園文化建設(shè)觀摩學習為樣本，結(jié)合我校實際積極開展了“我的學校我做主”活動，開展了“綠色班級”活動，大力加強學校文化建設(shè)。

1、加強校園文化建設(shè)。以建設(shè)優(yōu)良的“三風”（校風、教風、學風）為核 心，以優(yōu)化、美化環(huán)境為重點，努力打造人文校園、綠色校園，把“講文明樹新風”與學校環(huán)境衛(wèi)生整治有機結(jié)合起來，精心組織開展活動，以“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”、“古詩詞”為內(nèi)容的經(jīng)典文化和以“我國古代二十四孝”圖解為

內(nèi)容的“孝”文化為主題，全面營造文化氛圍。用環(huán)境文化陶冶情操、美化心靈，使學校成為弘揚正氣、團結(jié)友愛、生動活潑、秩序井然的精神樂園。

2、加強班級文化。以班訓(xùn)為主題，積極營造健康向上的班級文化。包括以國旗和班訓(xùn)為引領(lǐng)，以班級主題板報評比為陣地，以守則、規(guī)范，名人名言警句，及“班級公約”、“ 小巧手”等各種園地板塊為依托，形成整潔、愉悅的班級氛圍，給學生健康、活潑、向上的班級學習活動環(huán)境，讓每一個學生在文明、歡快的空間學習、生活、成長；大力開展班級讀書活動，充分發(fā)揮“班級圖書角”的作用，并在黑板報、墻報中建立 “讀書心得”等欄目，定期舉行讀書手抄報、讀書筆記本評比等活動。定期舉辦讀書交流會，積極打造書香班級。

3、加強食堂餐廳文化建設(shè)，把食堂作為一個對學生進行教育的重要陣地和學校文化展示的窗口，通過張貼、懸掛“講究衛(wèi)生，文明就餐”、“一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恒念物力畏艱”等鼓勵性、警示性標語警句，營造濃郁的文化氛圍，強化對學生的文化熏陶，引導(dǎo)學生珍惜一粥一飯，尊重勞動，遵守秩序，勤儉節(jié)約。使學生在就餐、用餐過程中養(yǎng)成良好的高素養(yǎng)的文明行為習慣。

4、弘揚節(jié)日文化。通過結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、調(diào)動學生主動參與的文化活動。如充分利用“六一”兒童節(jié)、“七一”建黨紀念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計、開展豐富多彩主題教育。舉辦運動會、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)活動等，給學生創(chuàng)造展示自我、張揚個性、愉悅身心、奮發(fā)向上的平臺，營造積極上進的人文環(huán)境，全面提升我校學生的人文素養(yǎng)。

三、積極開展“雙十雙百”綜合實踐，全面提高學生綜合素質(zhì)。

開展“雙十雙百”工程的目的是為了優(yōu)化學生知識結(jié)構(gòu)，提升他們的實踐能力和創(chuàng)新能力，我校牢牢撐好社會綜合實踐這一支點，開展系列活動，積極落實“雙十雙百”工程。

1、開展 “學一手，露一手”活動，要求學生學做一個菜，給家長做一

頓飯，并把活動列為雙休作業(yè)，邀請家長擔任兼職教師，對學生活動進行指導(dǎo)，并進行檢查評價；同時開展“我為同學做奉獻”活動，要求五六年級住校學生，利用課外活動時間，到學校餐廳為學生做菜、蒸饅頭，班主任老師監(jiān)督指導(dǎo)，確保活動落到實處。

2、開展“小巧手”活動，在“六·一”兒童節(jié)到“六·五”世界環(huán)境日期間，學校 舉辦以“變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士”為主題的小學生手工制作比賽及作品展示活動，要求學生用廢舊物品如飲料瓶、易拉罐、泡沫、舊布料、舊報紙、掛歷紙、蛋殼、果殼等為主要材料，進行手工創(chuàng)作；在“七·一”建黨紀念日，學校以慶祝建黨90周年為主題，舉辦小學生剪紙、雕刻、編制等手工制作比賽，弘揚民族精神以及中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時班級開辟才藝園地板塊，展示歌頌祖國山川風物，倡導(dǎo)人與自然和諧的學生才藝作品，展現(xiàn)青少年兒童朝氣蓬勃、健康向上的精神風貌，以此激發(fā)學生開展技能學習、制作，提高學生動手操作能力。

3、開展“走進大自然，走進社區(qū)”活動，學校在班級文化中開辟“我認 識的植物”專欄，號召學生走進大自然中認識身邊的植物，搜尋植物圖片，描述其生態(tài)特點，開闊學生視野，提高學生對植物科學、保護生態(tài)環(huán)境的認識；學校號召學生雙休日、節(jié)假日，走進社區(qū)，與鄉(xiāng)鄰交流，要求學生每天寫出交流日記，作為假期作業(yè)，學校通過檢查評比，鼓勵學生積極參與。

總之，今后的工作任重而道遠，培養(yǎng)小學生良好的學習、生活和文明禮貌等習慣，養(yǎng)成良好的行為習慣，是學校德育工作的基礎(chǔ)，是重中之重。工作責任的重大要求我們不斷更新觀念，改變原有的管理模式，了解學生變化，貼近學生，扎扎實實地做好學校德育工作。

2011.9.15

第四篇：抓管理，促養(yǎng)成，學期末德育工作總結(jié)

抓管理，促養(yǎng)成學期末德育工作總結(jié)四篇

德育工作總結(jié)（一）：

本學期，我校德育工作嚴格執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》，繼續(xù)加強對學生的禮貌禮儀教育、安全法制教育、習慣養(yǎng)成教育和民族精神教育。確立一種意識，以學生為主體;抓住兩條主線，養(yǎng)成教育，班級管理;建立一種品牌，誦讀中華經(jīng)典，打造書香學校;繃緊一根神經(jīng)，安全教育從創(chuàng)新的思路和扎實的工作入手，以開展豐富多彩的體驗活動為載體，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，靈魂塑造為主旨的德育工作新模式。

一、加強班任管理，提高綜合素質(zhì)。

1.繼續(xù)開展班主任“一幫一”活動和班主任校本培訓(xùn)，堅持每月下發(fā)一次班主任學習材料，提高班主任綜合素質(zhì)。

2.堅持每月召開一次班主任工作會議，交流班主任工作的經(jīng)驗，進一步提高班主任的事業(yè)心和職責感，重點抓好班級日常管理，后進生的轉(zhuǎn)化和家訪工作。

3.繼續(xù)執(zhí)行班主任量化評比方案，考評中力求公平、合理，提高班主任工作的用心性和主動性。量化考評由政教處具體負責，一周一公布，一月一評比，考評結(jié)果存檔，年終作為優(yōu)秀班級、優(yōu)秀班主任評定的重要依據(jù)，此外，對重大違紀違法事件的班級，評優(yōu)評先實行“一票否決”。

二、加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)優(yōu)秀品行。

1.加強學生出勤教育，教育學生不遲到、不早退、不曠課，學會珍惜時間。強化課堂紀律，做到專心聽講、不做小動作，不開小差，用心思考，大膽發(fā)言。

2.認真組織學生參加每周一次的升旗儀式，根據(jù)國旗下講話的主要資料，對學生進行禮貌禮議教育安全法制教育，誠信教育，法制、安全教育，感恩教育等。

3.精心安排和組織主題班隊會，本學期，共組織召開班隊會16節(jié)，每節(jié)班隊會課都有主題、有記錄。

4.認真組織學生用心參加“動感課間”活動，每周三、周五為動感課間活動時間，學生聽到鈴聲后，立刻到操場上進行“動感課間”活動，學生們有的踢足球、有的跳繩、有的打沙包，豐富了學生的課余生活，提高了學生的身體素質(zhì)。

5.繼續(xù)開展”我是學校小主人”值周班活動，加大衛(wèi)生的抽查與檢查力度，充分發(fā)揮值周生的作用，使學校衛(wèi)生持續(xù)清潔。

三、開展德育活動，提高學生潛力。

1.攜手八一農(nóng)大，開展助學活動。本學期，我校繼續(xù)與XX大學合作，開展“將班助一的陽光撒向孩子心靈深處”的救助貧困學生活動，本學期，X大共救助我校貧困學生10名，救助金額達8913.3元，解決我校貧困學生學業(yè)上困難，給他們帶來了溫暖。

2.營造書香學校，享愛讀書歡樂。繼續(xù)開展晨午讀活動，加強《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》誦讀活動，舉行了《誦讀經(jīng)典詩文，傳承中華禮貌》經(jīng)典讀讀比賽，《誦讀中華經(jīng)典，點亮智慧人生》手抄報展，使孩子們享受到了讀書的歡樂。

3.傳承鐵人精神，做鐵人好后代。為了深入貫徹落實“兩進”工程進學校活動精神，我校組織開展了“緬懷鐵人豐功偉績，爭做鐵人式好后代”學習鐵人故事會，“鐵人精神，點亮人生”演講比賽。學生們對大慶精神、鐵人精神了更進一步的了解，鐵人王進喜的優(yōu)良傳統(tǒng)和高尚品質(zhì)使學生的心靈再一次受到震撼。

4.開設(shè)興趣特長班，培養(yǎng)學生特長。本學期，繼續(xù)開展英語、書法、繪畫、足球、籃球五個興趣特長班，每周三午時3:00—4:00為活動時間，培養(yǎng)了孩子的特長。

此外，我校還組織開展了“我們的節(jié)日·中秋”系列活動，“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語活動等。

5.開設(shè)家長學校，提升家長素質(zhì)。本學期，我校堅持每月下發(fā)一次家長學習材料，召開了期中家長會，每個月都有一個年組的家長深入班級聽課，開展向家長開放課堂活動。各位家長聽課后及時將意見反饋給學校，學校及時進行整改，家長們很滿意。

四、加強安全教育，做到警鐘長鳴。

為了做好我校的安全工作，新學期開學初，召開了“新期安全工作會議”，下發(fā)了《新學期致家長一封信》，11月份，為了深入貫徹落實XX號“關(guān)于應(yīng)對雨雪等特殊天氣做好學校安全防范工作的緊急通知”精神，結(jié)合我校實際狀況，有效預(yù)防學校發(fā)生各類安全事故，開展了冬季安全教育“五個一活動”，即：制定惡劣天氣應(yīng)急工作方案;召開一次惡劣天氣安全教育主題班會;進行一次清掃學校積雪活動;進行一次安全疏散演習;舉行一次安全知識競賽。

透過這一系列活動的開展，增強了我校學生的自防、自救、互救潛力，確保師生安全和學校穩(wěn)定。本學期，還舉行了“珍愛生命，安全第一”手抄報展。

五、宣傳衛(wèi)生知識，做好疾病預(yù)防。

學校利用班隊會向?qū)W生宣傳衛(wèi)生知識以及預(yù)防傳染病知識，教育學生注重個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到“四勤”，不定期抽查學生的個人衛(wèi)生，做好晨午檢，校醫(yī)及時與衛(wèi)生防疫部門取得聯(lián)系，做好傳染病的預(yù)防工作。

六、工作中取得的成績：

1.在**區(qū)舉行的“中小學生藝術(shù)比賽”繪畫比賽中，我校趙智俊獲得了三等獎。

2.在**區(qū)舉行的“夢想點亮人生”征文演講比賽中，四年一班李超獲演講三等獎。四年四班XX獲征文二等獎，3.李**教師在全區(qū)班主任經(jīng)驗交流中代表學校做了《倡師德樹形象》經(jīng)驗交流。

4.少先大隊輔導(dǎo)員XX評為“大慶市優(yōu)秀少先大隊輔導(dǎo)員。”

七、工作中存在的問題：

1.德育目標不清楚。在班級德育工作中，教師對學生的教育無明確的長遠目標和短期目標，導(dǎo)致德育缺乏系統(tǒng)性。

2.德育隊伍的素質(zhì)有待提高。個別年輕班主任經(jīng)驗不足、方法不到位，在工作上出現(xiàn)了一些失誤，降低了德育工作的效能。

3.德育活動課的教學水平有待提高。個別中隊的活動還需努力，少先隊員的禮儀教育還需加強，自律潛力還需提升，學生的行為習慣還需進一步的養(yǎng)成。

八、下步工作打算：

1.加強教師職業(yè)道德建設(shè)。進一步強化師德師風管理，努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高，愛崗敬業(yè)，為人師表的優(yōu)秀教師隊伍。

2.開展以學生日常行為規(guī)范和禮貌禮儀教育為重點的養(yǎng)成教育訓(xùn)練，透過強化學生日常行為習慣、禮貌禮儀的訓(xùn)練、學校文化環(huán)境的建設(shè)等，使學生學會說話、學會做事、當禮貌人。

3.加強安全教育。安全教育始終是學校的重要工作，學校要重視學校安全文化建設(shè)。采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，將安全教育切實納入教育教學實踐的軌道，滲透到相關(guān)學科教育之中。采取案例分析、組織安全演練開展安全知識競賽等形式，營造濃厚的安全教育氛圍。提高學生自我保護潛力。

4.進一步辦好家長學校，構(gòu)成家、校、社會一體的教育網(wǎng)絡(luò)。努力做到學校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合，發(fā)揮綜合優(yōu)勢，促進未成年人健康成長。

5.繼續(xù)開展“學習XX精神，爭做XX好后代”鐵人精神進學校活動，舉行征文、演講、知識競賽、手抄報比賽等。

德育工作總結(jié)（二）：

時光就這樣匆匆地帶走了一年的心酸和疲憊，卻留下了成功與喜悅。在教育學生的過程中，我收獲了經(jīng)驗與教訓(xùn)，在校領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的關(guān)懷和指導(dǎo)下，使我每一步都走得如此堅毅。

班級管理方面，在班級干部任用中采取招標制，使有意愿為同學服務(wù)的同學都有機會競選并鍛煉自我的管理才能，試用期為一星期，勝任者最終由學生投票選出，注重實效性。如果當選后犯錯誤，前兩次勸誡，第三次卸任。

德育教育方面，采取特色教育方式，經(jīng)過精神植入，學生自我教育為主線。學期初開始，推薦給學生們一本書《西點軍校----獻給男生的禮物》，我為學生們解讀后，推薦學生自買、自讀，有幾名男同學受到啟發(fā)，開始為自我實現(xiàn)而努力發(fā)奮;對待不愛勞動的現(xiàn)象，采取勞動最光榮的主題班會的教育策略;對待中學生戀情，采取與家長配合、連環(huán)擊破的策略;對待預(yù)謀打架，采取消滅之于萌芽的策略;對待長期上網(wǎng)，家長不找不歸的學生，推薦學生們《一生不可遇到的奇遇》，采取人生規(guī)劃、目標設(shè)置與監(jiān)督的策略;對待不服各科教師教育，打、罵教師的學生，尋求家長配合未果，推薦學生們《優(yōu)秀學生成長細節(jié)》，采取學生群體教育與感恩教育相結(jié)合的策略;為了樹立學生的團隊精神，采取師(參加女生團隊)生賽跑比賽、羽毛球比賽的活動育人策略;對待單親+留守的學生與長輩卷入離婚后的家庭矛盾中，采取放學后進行職責意識的教育策略;對待跟父母鬧矛盾離家出走兩天半，采取介入調(diào)查、幫忙尋找、親情教育和有效溝通的策略等等。

這一年，使我感到驕傲的是學生們大面積大幅度提高了成績，其中第一名是由學年375名上升到33名，第二名是由學年498名上升到89名等等。每一天在學校陪伴學生背生物、地理到18:40，到家都20:00了，每一天都筋疲力盡，沒有時間和精力管自我的孩子，致使我女兒由100名跌到432名，多位親人離世、父母住院未請一天假去護理，全身心地撲在教育事業(yè)上!付出就有回報，班級同學在生物地理結(jié)業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績，其中生物、地理雙A+26人，生物僅有2人B，我因無私的付出獲得了領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學生的信賴和尊重，被評為是市級優(yōu)秀班主任、區(qū)級記大功的光榮稱號，感激大家對我的激勵，我必須會再接再厲，繼續(xù)為學生們奉獻我的愛和關(guān)懷，相信這些迷失了的飄落人間的天使會最終走向成功之路的!

德育工作總結(jié)（三）：

在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在校長室的指導(dǎo)下，德育處以認真的態(tài)度，求實的作風出色地完成了學校制定的目標和計劃。本學期除繼續(xù)抓好學生的日常管理外，在新生的培訓(xùn)，學生的素質(zhì)教育，班主任的工作指導(dǎo)得到加強，使校風建設(shè)更趨良性，現(xiàn)對一學期的德育工作總結(jié)如下：

1、抓好新生的培訓(xùn)。依照上級下達的工作計劃和指標，我校今年高中一年級招收10個班，七年級招收3個班，而高中一年級所招收的近一半學生的入學分數(shù)不高。為了加強學生的紀律性和熟悉我校校規(guī)，在開學的前一個星期我校組織高中一年級近500名學生進行了軍訓(xùn)，資料有隊列訓(xùn)練、槍械知識、國防法學習、歌詠競賽等，在教官的嚴格要求下，同學們克服了炎熱的天氣等困難，較出色地完成了軍訓(xùn)任務(wù)，在會操扮演中，同學們整齊的步伐，良好的精神面貌，贏得了到會領(lǐng)導(dǎo)的高度褒揚，經(jīng)過這次軍訓(xùn)，培養(yǎng)了同學們的吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)商的團體精神。之后，學校組織了高中一年級和七年級的700多名學生進行校規(guī)學習，并進行了考試，為日后對新生的管理打下了基礎(chǔ)。

2、常規(guī)管理抓得實，抓得細。經(jīng)過逐步的完善，學生德育管理制度已基本成一個完整的體系，制度資料包括了學生日常行為的方方面面，如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化管理、獎懲制度等等。一個學期以來，我們主要抓落實，一方面，經(jīng)過升旗儀式后的每周總結(jié)，指出缺乏，安排措施；另一方面，加強抽查和督促，學校經(jīng)過值周班的例行檢查，門衛(wèi)的檢查，午休、晚休行政的檢查，德育處在各個方面的抽查，使到學校的的制度能落到實處，此外，對學生的校外違紀，如打游戲機、吸煙等行為，德育處經(jīng)常進行突擊檢查，經(jīng)過我們的努力，我校學生不只在校內(nèi)能遵紀守法，在校外也能遵紀守法。

3、繼續(xù)抓好學生、班級的量化管理。學生的量化工作以《沙滘中學德育量化評分細則》為準則，對月德育分不和格的學生與學校處分制度掛鉤，這增加了它的嚴肅性和可操作性，支持了班主任的管理工作。班級的量化工作以《XX中學禮貌班評比如案》和配套制度為依據(jù)，經(jīng)過學生、值周班、德育處的多方面的班級打分對各班進行評價，評出月禮貌班、學期禮貌班，評出了十五個禮貌班，九個先進班團體。

4、開展豐富多彩的活動，提高學生綜合素質(zhì)。為提高學生的綜合素質(zhì)，挖掘一批有專長的人才，學校在第十至十四周開展了第三屆“藝術(shù)節(jié)”系列活動，資料豐富，有棋類、電腦、攝影、演講、朗誦、英語講故事、演講、物理小發(fā)明、書法、插花、剪紙、泥塑、政史地知識競賽、體育運動會等等，極大地活躍了學生的學校文化生活，并帶來了良好的社會效應(yīng)。

5、建立學校、社會、家長三點一面的網(wǎng)絡(luò)功能，加強了學生的平安教育。明確了對家訪的要求，學校對家訪進行統(tǒng)計，并納入到禮貌班的評比中，加強了對家訪工作的力度，據(jù)統(tǒng)計的數(shù)字標明，每個班都完成了學校給的任務(wù)。加強了警校掛鉤，樂從派出所的黃武藝指導(dǎo)員針對性的給全校的學生上了三次法制教育課，樂從交警中隊岑潔英同志對學生常出現(xiàn)的交通平安情景上了課，樂從交警中隊與我校一齊組織了“交通平安教育圖片”的宣傳。在第十周組織了一次全校性學生“消防平安演習”，大大提高了師生的消防意識。每一次的長假期，如，“國慶”、寒假等，學校統(tǒng)一印制“假期須知”，規(guī)范學生的假期活動，以減少違紀和其它意外事故的出現(xiàn)，并要求家長配合學校予以監(jiān)督，除此，學校還收集一些校外的教訓(xùn)性的資料，如，順德一中的墮樓事件等，在學生面前敲醒警鐘，這一系列措施起到了很好的預(yù)防作用。

6、注重對優(yōu)秀學生的正面宣傳和對差生的轉(zhuǎn)化。學校在加強全校學生的日常行為管理的基礎(chǔ)上，對差生侵注了很多的時間。一方面經(jīng)過對差生在學習加強輔導(dǎo)，找出他們的閃光點并和時褒揚，開辦德育學習班，指出他們的缺乏，為他們指明努力方向，并進行法制教育。另一方面，依制度對違紀學生進行處分，有的是吸煙的，有的是打游戲機的，有的是對教師不尊敬的，有的是上課違紀屢教不改的，等等，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。由于我們的措施得力，本學期的處分學生明顯減少，對這些學生的處分，對全校學生起了一個很好的教育作用，維護了學校的正常的教學秩序。為了給這些學生一個改過自新的機會，對表示好的，學校會依據(jù)必須的程序吊銷處分。為了弘揚正氣，加大正面學生的典范作用，利用升旗儀式或頒獎大會對各類考試、各類競賽成果優(yōu)異的學生進行公開的頒獎，學期結(jié)束時，評出學校“三好”學生，優(yōu)秀學生干部，優(yōu)秀團干，優(yōu)秀團員等。

7、加強學校的宣傳文體活動和學生會的工作。學校除了對出好學校黑板報、宣傳櫥窗外，對各班板報加強指導(dǎo)和監(jiān)控，對外宣傳上加大了力度，在兒童公園展出了2001年我校的教育教學效果，受到

到了良好的社會效應(yīng)，在XX鎮(zhèn)廣播站的支持下，對我校的各項活動和所取得的教育教學成果進行和時的新聞報道，擴大了我校的社會影響力度。支持學校的文藝和體育工作，我校的舞蹈節(jié)目《國風》參與順德市中小學文藝匯演獲得了二等獎，田徑隊獲得了鎮(zhèn)的全體總分第一名。繼續(xù)充沛利用學生會和團委進取協(xié)商學校進行班級管理，參與了宿舍、衛(wèi)生、眼保健操、早操、課室容貌、集會、捍衛(wèi)等管理工作，并且經(jīng)常反映有關(guān)情景，是學校的得力助手。

此外，加強對新教師在班主任工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)。在新教師培訓(xùn)班上，讓新教師詳細我校的學生管理制度和班主任的有關(guān)要求，在實際中，以開會和個別指導(dǎo)的方式和時解決他們在工作中出現(xiàn)的問題。從一個學期的十二個新班主任的工作來看，他們都取得了不一樣程度的提高和提高。

由于我校在德育管理上作了很多工作，德育優(yōu)良率達91.7%，后進生轉(zhuǎn)化率為90.9%以上，違法犯罪率為零，繼續(xù)保證了我校良好的校風，進一步促進了我校學生綜合素質(zhì)的提高。今后我們將在現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，使我校的德育工作上一個新臺階。

德育工作總結(jié)（四）：

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導(dǎo)向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神禮貌建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點。小學德育是基礎(chǔ)教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ)，要為學生步入社會打好做人的基礎(chǔ)。同時，《中國共產(chǎn)黨中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。所以，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，近年來，我們加強了學校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全學校德育管理系統(tǒng)。

進行學校德育管理，需要有一健全的組織機構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責。由校長、德育主任、大隊輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可構(gòu)成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

二、明確職責，調(diào)動每位德育工作者的進取性。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調(diào)動廣大德育工作者的進取性、主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實。要調(diào)動全校教職工的進取性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的進取性。學好《小學德育綱要》、《中小學德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等，統(tǒng)一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自我的職責，又有必須的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的進取性。

一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的進取性。

因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學校貫徹教育方針、促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。

為調(diào)動他們育人的進取性，學校制定了班主任工作職責、考核細則，以及高于國家標準的班主任津貼，對班主任工作出色的同志在評先、評職、晉級等方面優(yōu)先，如評職指標受限時，確有夠條件的班主任，實行校內(nèi)低評高聘的政策，并與工資掛勾，大大調(diào)動了班主任的進取性，使我校班主任隊伍穩(wěn)定。

二是調(diào)動各科教師教書育人的進取性。

學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律，各科進行愛國主義教育都是同本學科的知識緊密結(jié)合在一齊的，這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力，能給學生深刻的影響，構(gòu)成強大的內(nèi)化力量。各學科德育以知識為載體，能實現(xiàn)知識與道德、教學與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn)，同時也把他們此項工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評價中。

第三，調(diào)動服務(wù)者育人的進取性。學校的后勤人員在學校德育工作中有其重要的作用，異常是在營造學校育人環(huán)境方面，需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地實施。學校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責和制度，期末評價將成績顯著的同志評為巴蜀好職工，進行獎勵。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的進取性，達成了育人共識，構(gòu)成了合力，充分發(fā)揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，應(yīng)對新世紀的挑戰(zhàn)，應(yīng)對新世紀對人才素質(zhì)的要求，我們認為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點體此刻一個重視、兩個克服上，即學校教育不僅僅抓好智育，更要重視德育;改善德育工作的方式方法，克服形式主義傾向;更新人才觀念，克服用一個模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學習打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個合格公民的觀念，按李嵐清同志提出的六個學會教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學生，即教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練學生學會做人、學會求知、學會勞動和創(chuàng)造，學會生活，學會審美，學會健體。

同時還應(yīng)根據(jù)社會主義市場經(jīng)濟對于人才素質(zhì)的要求，確立人在經(jīng)濟社會生產(chǎn)中的主體地位，要求給人的個性和人格以充分的尊重，使人的個性和創(chuàng)造才能獲得充分的發(fā)展。德育工作者的著眼點，應(yīng)放在作為教育主體的學生身上，致力于促進學生個性的全面發(fā)展和人格的健全，實現(xiàn)人格個性的社會化。為此，必須確立以學生為主體，以發(fā)展健康的個性和健全的人格為著眼點的現(xiàn)代德育觀。

要做好小學德育工作，必須提高學校干部和教師的素質(zhì)。學校重視對教師的培訓(xùn)，經(jīng)過教育理論學習，舉辦專題講座，加強德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。德育工作者是學校精神禮貌建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者，要切實履行教書育人的職責。因為，教師思想道德水平的高低對學生的德育工作起著重要作用，教師職業(yè)道德的好壞是學校精神禮貌程度的一個重要標志。所以，必須加強教師職業(yè)道德教育，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，樹立德育工作者的良好形象。

德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標志，是德育工作科學化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)針對新形勢下青少年成長的特點，進一步加強以下六個方面的教育和研究，即：愛國主義教育、良好行為習慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會生活本事的教育、心理健康教育和國防教育。我校多年來重視德育工作的研究和實踐，參與了市、國家級科研實驗，如小學生良好行為習慣的培養(yǎng)與評價、小學生思想品德評價及以紅巖精神為主導(dǎo)的小學生職責感啟蒙教育等。經(jīng)過科研實驗培養(yǎng)、鍛煉、提高了干部、教師隊伍素質(zhì)，大家思想解放，努力實踐，勇于探索，獲得了豐碩成果。

四、加強學校環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

學校環(huán)境建設(shè)是學校精神禮貌建設(shè)的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的學校文化，給人以奮進向上的力量，學校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個時時愛教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等，有統(tǒng)一用磁磚燒制的中國地圖和世界地圖，校風、教風、學風以及《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演，豐富多彩的巴蜀藝術(shù)團活動和興趣小組活動并構(gòu)成了學校藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)的大型活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐本事和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

五、樹立整體觀念，加強綜合研究，強調(diào)整體效益。

當今社會，只靠學校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù)，要用大教育觀思想來指導(dǎo)小學德育研究。要樹立整體觀念，加強綜合研究，要著眼在學校教育教學整體改革中，加強德育;著眼德育研究的過程和成果轉(zhuǎn)化，這才有利于學校全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高學生素質(zhì)。有利于全面落實德育工作目標。

系統(tǒng)論的核心是整體性原則。小學教育是一個有機的整體，學校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個性優(yōu)勢，構(gòu)成整體功能，樹立整體觀念。從各育之間的關(guān)系看，德育與其它幾育互相促進，相輔相成，構(gòu)成全面教育的整體。從學生本身來看，他們的各種個性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。從學校實施德育的途徑來看，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充，構(gòu)成有機的整體。從大教育觀的高度看，學校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體，要協(xié)調(diào)一致，密切配合，做到學校、家庭、社會三結(jié)合的一致性教育。

實施證明：在這樣的指導(dǎo)思想下，我們不斷實踐，不斷總結(jié)，大大提高了學校整體辦學質(zhì)量和辦學效益，取得顯著成效。學校先后獲得全國紅旗大隊，四川省校風示范學校，重慶市禮貌禮儀示范學校，重慶市創(chuàng)造教育實驗學校，全國德育實驗學校等殊譽。在這樣的指導(dǎo)思想下，大大促進了學生全面和諧、生動活潑主動地發(fā)展。據(jù)不完全統(tǒng)計，學生個人獲得市級獎630人次，省級獎215人次，國家級獎110人次，國際獎83人次。其中，一名學生獲國家標徽設(shè)計專利，兩名學生獲得全國故事大王稱號，兩名學生在全國首創(chuàng)出版了個人詩畫專集，九名學生獲國家二級運動員稱號，一名學生代表我國少年兒童出席了在日本舉行的第五屆亞太地區(qū)兒童福岡大會，一名學生3次舉辦了個人畫展，成為世界書畫家總會永久會員，在北京人民大會堂受到中央領(lǐng)導(dǎo)親自接見。

在這樣的指導(dǎo)思想下，大大加強了學校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。家長走進了學校，學校走向了社會，并受到家長和社區(qū)的好評。他們在給學校的反饋意見中說：經(jīng)過家長開放日教師的匯報、教育教學活動的展示，使他們深受教育和感動，教師寓教育于教學之中，不僅僅對學生

進行知識傳授，同時也進行思想教育，我們認為這不僅僅是成功，并且是對學生、對家長的教益都菲淺。參加社區(qū)活動，街道分管教育的領(lǐng)導(dǎo)，多次在會上表揚學校與街道配合好，學生參加街道活動熱情高，完成任務(wù)好，他們夸獎巴蜀小學有良好的校風，學生素質(zhì)高。今后，我們要進一步結(jié)合小學德育工作中的新情景、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

第五篇：探索設(shè)備管理工作新思路

更新觀念 規(guī)范管理

探索基層行電子設(shè)備設(shè)備管理工作新思路

電子設(shè)備管理是以設(shè)備為研究對象，追求設(shè)備綜合效率，應(yīng)用一系統(tǒng)理論方法，通過一系列技術(shù)、經(jīng)濟、組織措施，對設(shè)備的物質(zhì)運動和價值運動全過程（從規(guī)劃、設(shè)計、選型、購置、安裝、驗收、使用、保養(yǎng)、維修、改造、更新直至報廢）的科學型管理。設(shè)備管理的基本職能是為使設(shè)備的工程技術(shù)、設(shè)備和財務(wù)經(jīng)營等其他職能綜合起來考慮。

由于歷史的原因，我行擁有計算機設(shè)備數(shù)量分布不均恒，種類、型號參差不齊。近幾年我行加大了電子化建設(shè)資金投入，新購置多批次各類計算機設(shè)備優(yōu)先充實基層支行。但仍有部分支行反映電子設(shè)備配備數(shù)量不夠、老舊設(shè)備偏多、不能夠滿足業(yè)務(wù)發(fā)展實際需要。在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)，加大投入不斷補充更新部分新設(shè)備是必要的，但支行反映設(shè)備不足的問題根源在使用管理上，現(xiàn)有設(shè)備資源安排使用不合理，存在部分設(shè)備閑置、大馬拉小車等浪費現(xiàn)象。主要表現(xiàn)在三個方面：一是基層行在設(shè)備安排使用上存在認識誤區(qū)，存在按人、按業(yè)務(wù)項目配計算機設(shè)備的模糊認識。例如：某支行提出辦公室有四名（含駕駛員）配有三臺電腦不夠用；也有支行因客戶部、財會部因業(yè)務(wù)種類多，提出要求每種業(yè)務(wù)單獨配一臺機器。如此按人、按業(yè)務(wù)項目配計算機設(shè)備的想法目/

4前條件下很難滿足。二是支行內(nèi)部部門間設(shè)備分布安排不盡合理，這與支行領(lǐng)導(dǎo)對部門工作理解認識有關(guān)，也與部門主管工作思路有關(guān)。部門間相互攀比誰配備多少、誰配備新舊。三是在設(shè)備使用上喜新厭舊，有了饅頭不愿吃餅子的陋習做寵，形成新設(shè)備大家爭搶，老舊設(shè)備（經(jīng)驗證仍可使用）棄而不愿用的現(xiàn)象。

為此，我行目前的設(shè)備管理工作的重點是根據(jù)我行目前的形式制定系統(tǒng)合理化的管理模式和運營模式，管好用好當前的電子設(shè)備，提高管設(shè)備管理水平對促進我行業(yè)務(wù)積極發(fā)展有著十分重要的意義。這就需要我們更新觀念規(guī)范管理，開創(chuàng)設(shè)備管理工作新局面，主要從以下方面著手：

（一）更新觀念探索設(shè)備使用管理工作新思路。根據(jù)我行目前的現(xiàn)實財力，按人、按業(yè)務(wù)項目配備計算機設(shè)備的想法既浪費設(shè)備資源也需要更大辦公空間，不科學也不現(xiàn)實。拋棄原來“按部門按人配設(shè)備、設(shè)備隨人走”造成設(shè)備資源浪費的觀念，借鑒國內(nèi)外商業(yè)銀行的管理理念，按崗位配設(shè)備、按業(yè)務(wù)種類統(tǒng)一選配設(shè)備型號，按照部門崗位需求合理配置設(shè)備數(shù)量，依不同業(yè)務(wù)需求配置設(shè)備性能、型號。定崗、定設(shè)備、統(tǒng)一客戶端應(yīng)用系統(tǒng)，確立依崗配設(shè)備、按業(yè)務(wù)需求配機型的思路勢在必行。設(shè)備按崗位配置，今后崗位人員調(diào)整設(shè)備原地不動。實踐證明此方法是科學、合理也是行之有效的方法，為優(yōu)化設(shè)備資源配置探索出一條新思路。

（二）實行統(tǒng)一調(diào)配，規(guī)范設(shè)備使用管理。基層行作為設(shè)備使用管理基本單位，參照部門崗位設(shè)置、業(yè)務(wù)種類、業(yè)務(wù)量，本著一流設(shè)備上一線（指窗口、綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)等）老舊設(shè)備不閑置的原則，各基層行把營業(yè)室窗口用設(shè)備統(tǒng)一型號整齊劃一，樹立良好窗口形象。業(yè)務(wù)前后臺實行新老設(shè)備合理搭配使用，客戶綜合、會計綜合等崗位使用較好設(shè)備實現(xiàn)一機多能一機多用，辦公室公文、檔案崗位統(tǒng)一型號專機專用，縣支行各部門使用的設(shè)備形成梯次更新、實現(xiàn)良性循環(huán)，充分發(fā)揮每臺設(shè)備效能，對老舊設(shè)備淘汰更新實行統(tǒng)一、規(guī)范、制度化管理。

（三）統(tǒng)一客戶端軟硬件運行平臺。調(diào)整設(shè)備實現(xiàn)各行間相同部門、相同崗位配備使用機型全市統(tǒng)一，各行相同專業(yè)、相同業(yè)務(wù)客戶端運行軟件實現(xiàn)完全統(tǒng)一。首先對客戶端計算機設(shè)備的歷史文件進行清理，刪除與業(yè)務(wù)無關(guān)軟件資料，徹底清除計算機中部分操作員自行安裝的各種與工作無關(guān)的軟件（音視頻、游戲等非工作軟件），逐臺重新安裝經(jīng)過優(yōu)化、精簡凈化的純業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，徹底解決客戶端操作系統(tǒng)及應(yīng)用軟件不完整、版本不統(tǒng)一問題，消除客戶端軟硬件管理存在的風險隱患。其次，結(jié)合設(shè)備調(diào)配對各支行每個崗位客戶端的計算機設(shè)備名稱、網(wǎng)絡(luò)IP地址重新進行統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)定，綁定IP地址、啟用網(wǎng)絡(luò)非法接入管理，防止用戶私自安裝與業(yè)務(wù)無關(guān)軟件。

電子設(shè)備管理工作是一件看似平常的工作，但是由于應(yīng)用涉及面廣、技術(shù)含量較高，涉及費用開支較大，設(shè)備管理工作做得好壞影響很大。合理調(diào)配設(shè)備使用優(yōu)化資源配置，既可以盤活固定資產(chǎn)的有效利用節(jié)約經(jīng)費壓縮營運成本，還可以滿足業(yè)務(wù)需求把“好鋼用刀刃上”。設(shè)備管理工作需要更新觀念創(chuàng)新思路，更需要樹立全行一盤棋的思想，科學規(guī)劃、合理調(diào)配使其達到“物盡其用、盡其所能”的效果。合理配置計算機設(shè)備同時還可以實現(xiàn)軟硬件統(tǒng)一、規(guī)范管理，降低信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運行風險、減輕信息技術(shù)人員營運維護工作壓力，可以收到立竿見影、事半功倍的效果。