第一篇：文章開頭結尾訓練

文章開頭結尾的訓練

【目標取向】

●認識開頭在文章中的地位。

●掌握開頭的基本原則。

●結合閱讀積累、歸納開頭的若干種方法。

●根據表達的需要，能自如地寫出不同樣式的開頭。

●進入更高境界：能寫好富有個性的開頭。

【方法指導】

在會見陌生的客人之前，人們習慣上要打扮一下，目的是希望給人留下一個好印象。寫文章也一樣，文章的開頭就是見面時的第一印象，因此，要花一些力氣把開頭寫好，爭取給讀者留下一個好印象。

開頭的基本原則：

1．開頭簡短有力

開頭的句子或段落是文章當中較為特殊的一種層次。開頭的作用一方面是引出本文的話題，另一方面要提起讀者的閱讀興趣。這兩個目的都要求文章的開頭要簡短有力，古人用“風頭”來形容，是說要像鳳凰的頭那樣漂亮、精神，短小而有吸引力，用三言兩語就進入正題，不拖泥帶水。有的同學可能因為擔心作文的字數不夠，想在開頭多寫一點湊數，于是東拉西扯的一大堆，后面應該突出的重點卻草草了事，這不僅混淆了輕重主次的關系，還很容易使文章偏題離題。還有的同學喜歡這樣開頭：“看到XX這個題目，我一時不知道寫什么好，想了半天，終于想起一件事來??”。看到題目半天還沒動筆，說明你的作文水平有限，這樣寫正好暴露了你的短處，是吃力不討好的事。因此，建議大家最好不要用“看到這個題目??”這樣的開頭。

2．開頭要與題目相呼應，并且最好能指向文章的主要內容

我們初中生的作文一般都只有六七百字，文章的中心要在這么短的篇幅中凸現出來，需要很多因素，諸如選材、結構等等。而在開頭呼應標題，就能給讀者一種強烈的感受：文章人題很快!這也就意味著文章的推進快，表達主要意思的文字效率高．如果結尾處再能夠呼應題目，文章就如同一個環，自成一體(至少給人的整體感覺上是這樣)。同樣的道理，開頭的內容還能讓讀者隱隱約約知道你接下來要寫的內容，這樣一環套一環，前后的文氣緊緊相連，結構就嚴謹起來。

常見的開頭方法：

雖然說文章的開頭貴在創造和變化，但是在大方向上也還是有一些規律可循。在這里，我們舉幾種常見的開頭技巧。

開門見山法。即直接又概括地寫出文章要介紹的對象——人，事，景，理。“開門見山”是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當人題的一種寫法。例如：“最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡蕓芝先生。”(魏巍《我的老師》)“我家的后面有一個很大的園，相傳叫百草園。”(魯迅《從百草園到三味書屋》)“我們中國人是有骨氣的。”(吳晗《談骨氣》)“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!”(茅盾《白楊禮贊》)“科學技術是生產力，這是馬克思主義歷來的觀點。”(鄧小平《在全國科學大會開幕式上的講話》)這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，為考場作文開頭的首選方法。

接近法。開頭先不描寫文章的對象，而是從一個有關的話題人手，一步一步地接近。可以從時間、地點、場景、人物、事物開始，逐漸引出主要的對象和話題。例如：“這是十幾年以前的事了”(冰心叫、桔燈》)是時間接近；“東勝神州，海外有一國土，名曰傲來國，國近大海，海中有一座名山，喚為花果山”(吳承恩《西游記》)是空間接近。老舍的《在烈日和 1

暴雨下》開頭：“六月十五那天，天熱得發了狂!”開頭則是交待事情發生的時間、節令、氣候。

類比法。就是用相對或相關的另一個事物，引出文章的主角。比如，“人人都喜歡春天，而我卻更喜歡冬天”(老舍《濟南的冬天》)；“花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。”(楊朔《荔枝蜜》)像魯迅的《一件小事》，周敦頤的《愛蓮說》，都是從相對的一個對象人手，引出要寫的事物。

描寫法。從最有特征，最扣人心弦的人物或情節的描寫入手，以取得引人人勝的效果。“山，好大的山呵!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。”(彭荊風《驛路梨花》)“天剛黎明，火箭發射場區一片緊張的戰斗氣氛，??高大的發射塔架，環抱著乳白色的巨型運載火箭，聳立在發射場上。”(《飛向太平洋》)

議論法。以精辟的議論引出話題。如“種花好，種菜更好。花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根和果實，卻可以食用。俗話說：‘瓜菜半年糧。’我想起在延安藍家坪我們種的菜園來了。”(吳伯簫《菜園小記》)“天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。”(彭端淑《為學》)

設疑法。先截取一個精彩的片斷，或者倒敘事情的結果，來設置懸念；或者先設問點題，引起說明或者議論。例如《萬紫千紅的花》開頭設問：“花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢?”開端就設置懸念，引起讀者的關注，同時又增加文章的波瀾。

引用法。開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以起到吸引讀者，突出中心的作用。如《懷疑與學問》開頭引用了程頤的話：“學者先要會疑。”這種開頭法，很容易掌握，效果也很好。名言警句式開頭往往能增強開端的氣勢，使人感到意境高遠。當然，引用時要注意兩點：一是力求準確，避免出現錯誤；二是要有一定的陌生感，不能給老師“熟面孔”的印象。

比喻法。開頭設喻，能引起讀者的興趣，更加關注要記敘的對象、說明的事物或議論的道理。如《中國石拱橋》的開頭，“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”這個開頭自然就激發了人們對石拱橋的喜愛。運用比喻要注意喻體與本體之間的相似之處，不能牽強附會。

其實，水無常形，兵無常勢，開頭的技巧多種多樣，不拘一格，最重要的原則是既新穎，又快速人題，激起人們進一步讀下去的興趣。不管哪種方法，說到底，都是為了吸引人。有人說，有了一個好的開頭，文章就成功了一半，這話很有道理。所以我們不妨在文章的開頭上多下些功夫。

成功開頭示例——

有些人，有些事像風一樣，經歷過了，掀起一些塵土，等時間一過，卻像是什么也沒有發生過一樣。而有一些事，卻能久久地留在我們的內心。

那時，我正在??

——《往事》用的是議論式開頭。

已經是深秋季節，了無生氣的枝頭上零零落落掛著幾片黃葉，被冷風抽打得悉悉索索地哽咽。蒼白的殘陽斜射在街頭，沒有一絲暖意。忽然??

——《忘不了街頭那一幕》用的是描寫式開頭。

朋友，您喜歡讀書嗎?書，拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔；書，使您暢游千山萬水，鳥瞰古今中外；書，伴您踏上理想的征途，人生從此充滿陽光，充滿希望。

——《人生的支點》用的是設疑法開頭。

我的語文老師姓高，30歲左右，長得小鼻子小眼小身材，可以說小巧玲瓏，惟一稱得上大的是她的嗓門??

——《我的老師》用的是開門見山法。

你以為我貧窮，卑微，不美，瘦小，我就沒有靈魂，沒有心嗎?你想錯了??這是電影《簡愛》里的一句臺詞，也是我個人的內心寫照??

——《規矩》，用的是引用式開頭。

“哎，快起床，都幾點了？”

“把牛奶喝光!”

“中午吃飯別挑食，保證營養。”

我的一天是這樣開始的??

——《我的一天》，使用的是對話描寫開頭。

【實踐訓練】

練一練

1．一張單

點撥：這是一個半命題作文，空格里可以添上“成績單”、“匯款單”、“通知單”、“賬單”，也可以加上修飾性的詞，如“媽媽的成績單”、“沒有地址的匯款單’’等。當然，單據只是一個話題的切口，通過單據，要寫出背后的故事，寫出與單據有關的人，以及凝聚在單據上的某種精神。

2．華盛頓兒童博物館墻上有一幅醒目的格言：“我聽見了就忘了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”應該說，這一格言道出了人們獲取知識之途的真諦。許多事實充分告訴我們：百聞不如一見，百見不如一做。在你的人生旅途中，在你的成長生涯中，你是否也有這樣的經歷、體驗和認識呢?

請以“聞、見、做”為話題寫一篇文章，文體不限。

3．三月的故事

寫好文章的結尾

【目標取向】

●明確結尾的處理對整篇文章結構的重要性。

●了解文章結尾的作用。

●掌握幾種文章結尾的方法。

●嘗試給文章寫結尾。

【方法指導】

結尾是文章重要的組成部分，結尾寫得好壞對突出文章主題、加強藝術感染力關系很大。葉圣陶說：“若是找不到適當的結尾而勉強作結，就像行路的人歇腳在日曬風吹的路旁，總覺得不是個妥當的辦法。”可見，我們必須在結尾處多下些功夫。結尾的作用大體有三種：歸結全文、照應全文、拓展意境。根據這些要求，介紹以下幾種方法：

1．歸結全文

一種方法是自然終止全文，這種方式不見斧鑿的痕跡，自然流暢，別有韻味。一篇描寫兩個人從猜疑到信任的文章，結尾以兩人握手作結：

不知哪來的勇氣，他伸出一只手，他猶豫了片刻，終于也伸出了手——一只大手握緊了一只小手。

矛盾冰釋，文章也就自然結尾。

寫景寓意是抒發情感的常用手法。用寫景寓意來結尾時，常常通過寫眼前的景色來抒發感情，言近意遠，自有一種余音不息的妙處。一篇習作描寫趕海老人奮勇不屈、與大海風暴搏斗了整整一個晚上，他的結尾純粹寫景，在寫景中寄寓了作者深邃的情意：

東方，太陽噴薄而出，漫天的彩霞映紅了這葉白帆。蒼茫的大海上，一條小船漸漸遠去，船尾掠過幾只矯捷的海燕。

畫龍點睛的結尾方法是突出主題的常用方法。它既能使讀者明確作者寫作的用意，又能使文章錦上添花。魯迅先生的名作《故鄉》的結尾是這一方法的典范：

其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

這正是小說所要表達的深刻主題。

2．照應前文

結尾與開頭相照應，不僅在結構上具有前呼后應、文氣通暢、結構謹嚴的效果，而且具有一唱三嘆、回環往復的韻律美。一篇題為《駝爺》的文章，開頭為：“駝爺的背很駝很駝，就像一把彎彎的弓。”結尾則是：

駝爺越來越老了，背也越來越駝了，那彎彎的背，就像一座橋架在兩代人之間。結尾進一步突出了駝爺人生的價值，點出了全文的中心。

3．拓展意境

文章只記敘典型的事情，而結尾運用抒情或議論闡發典型事情的普遍意義，從而拓展了文章的認識價值或社會價值，這也是常用的結尾方法。葉圣陶先生的《多收了三五斗》描繪了某地農民豐收以后遭米行老板欺負而賤買賤賣的現象，結尾寫道：

第二天又有一批敞口船來到這里停泊，鎮上便表演著同樣的故事。這種故事也正在各處市鎮上表演著，真是平常而又平常的。

這不多的幾句大大地拓展了文章的意義，豐富了文章的內容。

結尾以真摯熱誠的情感對作品中所表現的人和物表示真誠的祝愿，展望光明的未來，這在名作家的作品中也經常讀到。如《荔枝蜜》的結尾：

這天夜里我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。

作者以夢的形式表達了自己崇高的心愿。

【實踐訓練】

練—練

1．你在日常生活中最想得到什么?你的精神思想里最渴望什么?你認為當今社會最需要什么?請以“尋找”為題，寫一篇作文。注意開頭、結尾的整體構思。

2．以“我與時尚”為題作文。要把握正確的時尚觀，既要體現“我”這個年齡、個性與時尚的關系，又要把握獨特、另類、前衛的文化品位。

第二篇：文章題目、開頭和結尾[范文]

狀物篇

題目

善于引用詩詞、成語、歌曲、俗語

巧用修辭 比擬、反問 抒發情感式

開頭

開門見山式開頭 懸念式開頭 欲揚先抑式開頭 駁論式開頭 外形描寫式開頭 對比式開頭 引用式開頭 引入式開頭 敘述式開頭 場景描述式開頭

結尾

引用式結尾 反問式結尾 擬人式結尾 感悟式結尾 抒情式結尾 想象式結尾 評議式結尾 呼應開頭式結尾 點題式結尾 自然式結尾 描繪式結尾

記事篇

題目

點明中心式 設置懸念式 標新立異式

開頭

總領提要式開頭 場景描述式開頭

懸念式開頭 追憶式開頭 引用式開頭 排比式開頭 開門見山式開頭

結尾

感悟式結尾 故事延續性結尾 篇末點題式結尾 聯想式結尾 夢幻式結尾 自我勉勵式結尾 反問式結尾

寫人篇

題目 巧用修辭

坦誠直白，點明中心式 標新立異式 開頭

外貌描寫式開頭 鏡頭特寫式開頭 場景描述式開頭 對比式開頭 自問自答式開頭 欲揚先抑式開頭 追憶往事式開頭

結尾

反問式結尾 總結式結尾 愿望表達式結尾 對比呼應式結尾 感悟自勉式結尾 追憶式結尾 感發式結尾

寫景篇

題目

故設懸念式 開門見山式

善于引用詩歌、名言、歌曲

開頭

抒情式開頭 引用式開頭 對比式開頭 比喻式開頭 擬人式開頭 點題式開頭 倒敘式開頭

結尾

省略式結尾 引用式結尾 首尾呼應式結尾 自然式結尾 啟發式結尾 感嘆式結尾 表決心式結尾

第三篇：作文開頭結尾專題訓練

作文開頭、結尾精粹

一．角色

1． 《假如我是個角落里的女生》

結尾：不出所料，果然，到了那天，她沒有辜負班上同學的期望，連拿兩個第一，人們都拍她的肩膀說她“棒”，不久，丑小鴨變成了白天鵝。

2． 坐在最后一排的人

結尾：別了，我的流放地，你讓我承受委屈，經歷風雨。我想，有永遠的“最后一排”，卻沒有永遠坐在“最后一排”的人。

二．選擇

1． 開頭：周三下午，烈日當頭，知了躲在在樹上不知疲倦地唱著。教室里，只聽見風扇呼

呼轉動的聲音，大家都在埋頭苦讀，為了中考做最后的沖刺。這是我的選擇嗎？

結尾：看著手里填好的表，我迷惑了。為什么我的選擇最終成了我父母的選擇，為什么我的選擇顯得那么無足輕重？爸爸，你為什么不聽聽我的想法呢？

2． 為自己擰燈

夜涼如水，我繞過流光溢彩的城市，希望把自己的郁悶隱藏在這寂靜的叢林旁。

我還有希望嗎？成功是離我那么遠。我的身影在秋風中搖曳。

這是父母給我的。我被震撼了。

在銀如水的夜色中，在明亮如晝的燈光下，我重新捧起手中的書本，茫然的眼神

有

了希望。我選擇了，為自己擰燈。

3． 我選擇，我相信

若能掬起一捧月色，我選擇最溫柔的；若能采來香山紅葉，我選擇最艷麗的：若能摘下滿天星辰，我選擇最明亮的。也許你會說，我的選擇不是最好的，但我的選擇，我相信。

4． 又是一個燥熱的七月，蟬永不停歇地叫囂著。陽光透過香樟葉發散成一個圓形的光斑。

灼熱的陽光無處不在，沒帶傘的人只能尋找樹陰，穿梭與這光斑之間。

有時，一個正確的選擇，會讓別人也讓自己快樂和感動。面對這樣的選擇時，我們又有什么理由遲疑呢？

5． 昭君的選擇

深深的庭院，明眸的宮女，沉寂的粉蝶，臃懶的梳妝，猶如宮廷的車輪在昭君的心里緩緩碾過。

這一夜，昭君失眠。

三、.母愛

《天使不曾離開》

我不知如何告訴你，“你多休息”話到嘴邊，卻頑皮地逃走了，“感謝你”準備了一早晨，可還是背上書包走人了，你一臉笑容，仍一句“路上小心”。感謝造物主，天下母親的存在就印證著：天使永駐人間，不曾離開“

四、心事

少年識得愁滋味

窗前月下，獨倚望天空。一陣愁緒涌上心頭。

五．尊重

有密碼，只有自己知曉；有余錢，只有自己知曉數是多少。它是秘密，一張無形的存折，保存著心中從小到大的秘密，我的秘密存折從來不原媽媽開啟。

六．悔傷害

別說我的眼淚你無所謂

風淡淡的，心空蕩蕩的，淚在淡淡的風中灑落，伴著落葉的飛舞--------“失去的東西永遠是最好的”，當我真正讀懂了這句話，你已離我而去，遠在異國他鄉。悔已晚矣。

青春的誓言

淡淡的云下，是誰用鉛筆在潔白的紙上劃下年輕的誓言；淡淡的云下，是誰悠悠地漫游，卻不知華麗的青春斷了線。

誓言沒有實現，卻在轉身前

就已淚流滿面。

七．欣賞自信

我頹唐地走在路上。

天陰沉沉的。已是秋末，一絲絲涼涼的秋風將幾片枯黃的落葉旋起。風有幾分涼意，我本就冷漠的心在這瑟瑟的秋風中更加冰冷---------

八．愛親情

深愛無言

世上有一種美妙的東西，只可意會，不可言傳——就是愛。一茗清茶，一次愛撫，一眸回望---------那濃濃的情和愛頓時溢滿全身。

九．幸福

忘記不快，銘記幸福

生活中的不快如風，吹過了不會留下痕跡，所以可以忘記。

生活中的幸福如雨，下過了就會滋潤心田，將會永遠銘記。

十．距離

咫尺天涯

近在咫尺，遠在天涯。我親愛的朋友，如果我們有緣，轉一圈還會回到原點。因為我們的心永遠貼在一起。

十一．選擇

心中的天平

寒風吹徹，孤鳥獨鳴。

夜晚，燈下，窗外雪又落。

不只何時，心中的平衡已面臨失衡。向左，向右，無法確定，起起伏伏，挪動著我心中的砝碼。

十二．珍惜

摯愛典藏

有一些旋律，時常在我們耳邊響起；有一種感悟，時常讓我們回味；有一種快樂，時常讓我們感到甜蜜-------在時間的流逝中，美好的事物總會在我們的心中保存，成為我最摯愛的典藏。

十三．微笑

帶著微笑出發

當清晨的朝陽灑在樹梢，你是否已準備好，將微笑裝入行囊，讓一路微笑伴你笑對風雨，讓一路微笑伴你坦然生活，讓一路微笑伴 你奉獻愛心？是的，帶著微笑，我們出發-------十四．溫暖親情

我嗅到了陽光的味道

誰在夜里拾起被我們踢開的被子，誰在我哭泣的時候給我以溫暖的擁抱，誰在我跌倒的時候向我伸出有力的臂膀，誰在我迷茫的時候給我指明前進的方向------

因為感動，我能嗅到更多陽光的味道。

話題：力量

1．《手心的溫度》

開頭：初升的朝陽驅散了最后一抹黑暗。照亮大地，迷離茫然的我被一股溫暖的力量拉回人間，那是媽媽手心的溫度……

結尾：手心的溫度，是愛的力量，是愛的傳遞。

2．《翅膀力量》

開頭：姥姥用她的愛為我打造了一雙翅膀，給了我不斷穿越風雨的力量。

結尾：為了愛，我咬緊牙關，揮動翅膀，用盡全身力量向前飛翔。

姥姥的愛不斷為我的翅膀添加力量，直到我飛過那重重云霧才明白：愛是永遠的力量

3．《愛，力量》

結尾：在愛的沐浴中行走，我就不會感到孤單和無助，充滿了力量。

4．《春風的笑臉》

開頭：微笑再美，再甜不是你的，都不特別；

眼淚再苦，再咸有你安慰，又是晴天；

馬路再寬，再遠，只要你牽，就很安全。

結尾：慈祥的臉又現面前，笑意又掛在嘴邊，我感到某種東西穿入身體的每一個毛孔，使

我的血液沸騰，暖流淌在心里，久久地給我了力量，只因你……

5．〈〈短信的力量〉〉

開頭：“嘟——”短信聲，我拿出手機，打開短信，倏地，被這充滿真情的十幾個字震

撼了，一股無形的力量推動著我，我內心燃起自信的火焰……

結尾：那條短信宛如一顆流星，照亮我漆黑的夜。

6．《沖破云霄》

開頭：天上的烏云被誰掀開？溫暖的手是你的愛。沖破云霄，直奔天界，從不停止

向前。

結尾：永遠不會忘記，在我幾乎接近崩潰時，你溫暖的手，給予了我力量。夕陽拉長

了我一大一小的身影，大手傳遞著無法言語，也不用言語的愛的鼓勵，小手

默默地感激著。

7．《走近你，溫暖我》

開頭：凄美的秋天在霧靄的迷茫中悄然走來，剛剛走出家門的我不禁打了一個寒戰。不

僅是身體冷，更是心冷……

結尾：又是一年秋，一葉飄零知秋的季節，紛飛的紅葉在寂靜的藍天中打著旋兒。瑟瑟的秋風捎來她那句“明媚的春天總會來的”。那句令我在沉迷中奮起，在迷茫中

徹悟，在沮喪中振奮的話語，那句飽含力量，充滿希望的肺腑之言。

我相信，我會在以后的路上越走越遠，因為那句話賜予我無窮的力量，無論是春還是秋。

8．《一句評語重千斤》

開頭：總有一句話，讓你痛徹心扉；

總有一句話，讓你心靈明澈；

你的一句評語讓我意識到：我很重要，我很優秀》

結尾：期中試卷已精心收起，心潮卻總不能平靜。你的那句評語：你的進步讓我在周末很

快樂。朦朧中，眼前展開一幅圖畫：老師凝視著試卷，嘴角泛起微笑，寫

下充滿愛意的評語。

你也許不曾想到，真摯的語言成就了我一個普通的學生在沉默中的奮起。

話題：呼喚

1．〈〈心里的呼喚〉〉

開頭：沒有了鳥兒低回婉轉的纏綿，沒有了天空透澈如洗的清涼，沒有了大樹矯

健蓬勃的身姿，我在黑暗，冷寂，喧囂中掙扎……

結尾：腦海里不斷浮現出往日的美好，我不愿這只是回憶，不愿這成為過去。“人類啊，救救我們的家……”

2．〈〈一片葉的呼喚〉〉

開頭：淡淡的風吹拂而過，和著翩翩起舞的落葉，彈奏著一曲凄涼婉轉的樂曲。

是誰如此惆悵？是誰如此凄涼？是誰如此的悲絕？森林的最后一絲綠意也

隨隨風飄蕩下來它是多么無奈，無奈這遲遲不來的甘霖。

3．〈〈遙遠國度的呼喚〉〉

開頭：“是誰打翻前世柜？惹塵埃是非……”這是在遙遠國度里一個聲音的呼喚—

—和平。剎那間，聲音響徹云霄……

結尾：在那滿是硝煙的戰場，沒有旋轉木馬的舞蹈，沒有雛菊的芬芳……這是一個

遙遠國度的呼喚，你聽見了嗎？

4．〈〈歷史的呼喚〉〉

開頭：總是一邊忘記，一邊挖掘。觸摸著歷史的傷痛，殘垣，斷劍……目光如漸

遠的蕭聲，耳邊傳來亙古的呼喚。

結尾：秋風蕭瑟，落葉無聲，歷史用深遠的聲音著我們。

5．〈〈良知，你在哪里〉〉

開頭：歲月的塵埃封存的久別的記憶，金錢的誘惑使沉淪，政權的威力無人能

敵……良知，你在哪里？

結尾：有了你，生活才會更精彩。是誰把你埋沒？誰把你拋棄？良知，你回來吧。

6．〈〈靜靜地，呼喚著〉〉

開頭：靜靜地坐在桌前，靜靜地撫摩著那本張愛玲的小說，風漾起了窗外的小草，也漾起了我心中的道道波瀾，晶瑩的淚珠順著臉頰滑落下來，滴在手背上，涼涼的。媽媽，請給我一點理解好嗎？

結尾：媽媽，兒的呼喚你聽到了嗎？你聽到我心中渴望一絲絲理解的呼喚了嗎？

話題：快樂

1．〈〈與快樂約會〉〉

結尾：離城市，遠離壓力的田間小路上，夕陽在樹下撒滿了紅色的花瓣，是那樣的真實與芬芳。你悄悄地從遙遠的地方走進了我的心中。我看著我心中的你，我笑了，我擁有了你——快樂，從此不再憂傷……

2．〈〈乘上快樂的列車〉〉

開頭：當第一縷陽光射透天際，照進我的小屋，我已經準備好，乘上快樂的列車，用歡

笑驅除煩惱，用笑聲取代淚水，一路伴著快樂成長。

結尾：乘上快樂的列車，滿載著歡聲笑語，我們出發。

3．〈〈讓牙齒天天曬太陽〉〉

開頭：我快樂活潑，牙齒尤其健康，因為它天天都在曬太陽……

結尾：嘴角輕輕上揚，牙齒曬曬太陽……

《尊重誘惑》話題開頭結尾訓練

話題：尊重

1．《請尊重我，好嗎》

結尾：我不禁想大聲呼喚：“同學們，請尊重我，好嗎？夕陽落下了，皎潔的月亮升起來了……

2．〈〈尊重，一縷溫暖的陽光〉〉

開頭：一個陽光明媚的午后，空氣中充滿了生機和活力。同學們都在操場上自由自在地玩耍，只有她一人獨自坐在教室里。

結尾：同學們的尊重似一縷溫暖的陽光，突破了她自卑的防線，照亮了她自卑的心靈。她的臉上重新揚起了笑臉。

又是一個陽光明媚的午后，同樣是一個操場，不同的是，在燦爛的陽光下，在嬉鬧的人群中，多了一張自信的笑臉。

3．〈〈尊重，永遠的感情〉〉

開頭：血濃于水的感情，不用甜言蜜語來維持，只需要相互之間的尊重。

結尾：我抱著她，什么都沒說，但我似乎感覺心里什么東西裂了，變暖了……我明白，我們的心合在了一起……母親呀，謝謝你的尊重。

4．《尊重人生》

結尾：尊重是一幅美麗的畫卷，是一部寫滿哲理的書。它彰顯了你人性中的善良和高貴，會使你的人生之路越走越寬廣。

5．《儲存陽光》

開頭：尊重，有時只需一個肯定的眼神；

尊重，有時只需兩手合攏，輕輕鼓掌；

尊重，有時只需靜靜傾聽，不去打擾；

尊重，宛如一道明媚的陽光，一旦進入心底，便會照亮整個心房。

結尾：用心收集陽光，放在心靈儲存室里。當需要尊重他人時，就拿出來送給他們，讓他們的心也陽光明媚。

6.<<行走在尊重的人生里>>

開頭:太陽尊重嬌弱的小草,贈它一縷陽光;小草尊重火熱的太陽,伸展修長的碧葉.我獨倚窗前,眼前又出現了那張兇惡的面孔……

結尾：驀然回首再看時，先前那張兇惡的面孔在尊重這縷陽光的明媚下已變換成綻放的笑臉。

行走在尊重的人生里，真好。

７．《把頭低下一點點》

結尾：把頭低下一點點，學會尊重別人，學會完善自己。

８．〈〈彎腰輕放〉〉

開頭：尊重冬雪里的一抹新綠，因為它微露著的生命；尊重風雪中的一枝梅花，因為它傲雪的生命；尊重石縫間的一棵小草，因為它頑強著的生命。尊重一切演繹著自己的生命。

結尾：隱約中，我似乎看到夕陽的余暉下，一個少年彎下腰輕輕地把錢放入乞丐面前的碗中。平凡而樸素的畫面用最簡單的筆畫詮釋著尊重的內涵，映著天邊微微泛紅的晚霞，成了一道最亮麗的風景。

9．〈〈裝在瓶子里的尊重〉〉

開頭：“尊重是一種美德，一種精神，一種力量。———獻給尊重生命的人。”一張紙條引起了我的注意。旁邊，是裝在瓶子里的一條快活的小魚。“如果你愛它，那就帶它回家”這是另外一句話。

結尾：難道那條裝在瓶子里的小魚就是對生命的尊重嗎？難道把一條本來自由的生命供給人們欣賞就是對生命的尊重嗎？難道人們的尊重只是裝在瓶子里，講大道理來聽嗎？無從知曉。

或許，有一天把它們都投入北冰洋，讓一群鯊魚眉開眼笑，才是對生命真正的尊重。

10．〈〈低下頭，看見美麗〉〉

開頭：一千封信有一千個心情，我看著那半攏著的抽屜，撫摩著信封，一會兒又放下……結尾：信封里的秘密雖然沒有揭開，但我明顯感覺到，我和女兒的關系更近了……尊重原來是這么美麗。

11．〈〈尊重，才是永遠〉〉

開頭：日記本靜靜地躺在書桌上，微風拂過，它有氣無力地翻動了幾下，又停了下來，周圍一片寂靜，我獨自一人在黑暗中生著悶氣。

結尾：血濃于水的感情，不止需要甘甜若醴的愛，更需要相互之間的尊重。有了尊重，幸福便是永恒。

對吧，媽媽……

12《留出一條縫隙》

結尾：留下一條縫隙，在里面裝滿彼此的尊重。冬日里，讓我們相擁入夢……

話題：誘惑

1．〈〈我看到了美麗的背后……〉〉

開頭：魚兒面對美味的誘惑，選擇了美味，結果淪為人們的盤中餐；

飛蛾面對溫暖火焰的誘惑，選擇了溫暖，結果化為一團灰燼；

而我卻和這些弱者一起，墜入了誘惑的無盡的深淵……

結尾：看著滿身的創傷，我欲哭無淚，這才明白，美麗誘惑的背后，是無盡的深淵。

2《一個囚徒的自白》

開頭：“叮鈴鈴”一陣敲門聲過后，一個滿臉笑容的胖子提著一包東西進了我的家。結尾：面對這13年的鐵窗生涯，我不禁淚流滿面。

3.<<退一步,海闊天空>>

開頭:月光透過格子窗射進屋內,淺黃的顏色,悲涼,憂傷,桌上的魚缸里,深紅色的小鯉魚,使勁撲騰著自己的雙鰭，似乎這樣就能逃出去．

結尾：魚兒依舊呼喚著它的自由，試圖呼喊著它的同伴，而囚籠中，外面的一切都顯得那么遙遠．這一切都是因為當初那美味的魚餌的誘惑呀．

月光通過格子窗收了回去，因為烏云遮住了它的半邊臉……

４．〈〈誘惑，我縱容了它〉〉

開頭：無情的也籠罩著我的心，昏黃的路燈下，飄著無情的雪，我的淚水流在了心里，那么涼。

看著那僅有幾個紅鉤的試卷，看著那可憐的分數，連眼淚都不肯理睬我。

結尾：這時，我才明白，我縱容了誘惑，誘惑害了我。

５．〈〈高高的誘惑〉〉

開頭：架子高高的，架子上的盒子高高的，盒子里的兩塊糖高高的。那兩塊糖乖乖的，就象兩個白白胖胖的嬰兒躺在那里，高高的誘惑著我那蠕動的心和貪吃的嘴。

６．〈〈別讓誘惑蒙住你的雙眼〉〉

結尾：誘惑會蒙住你銳利的雙眼，讓你在黑暗中度過；誘惑會折斷你飛翔的雙翅，讓你無法翱翔；誘惑會扼住你的喉嚨，讓你無法呼吸。抵制誘惑，擦亮自己的雙眸，讓自己的人生飛得更高遠。

７．〈〈沖動的懲罰〉〉

開頭：茫茫大雪中，饑寒交迫的我在漫天飛雪中尋覓食物，好久，我呆立在樹枝…… 結尾：我絕望的呆在籠子里，這都怪自己一時的沖動，經不起誘惑呀。

８．〈〈蝴蝶 紅花〉〉

開頭：在陽光的映襯下，那朵食蟲花盡情地展現它最曼妙的舞姿，鮮艷無比的花瓣象利爪一樣不停地擺動著，兩只蝴蝶翩翩的飛來，越來越近……

結尾：“救——命”現在一切都晚了，誘惑最終還是吞噬了它們鮮亮的生命。陽光下，如血般的花瓣還在擺動……

９．〈〈跨越心墻，成就夢想〉〉

開頭：物欲橫流，功名利祿的誘惑似有似無的游離在這片蔚藍天空之上，誰能經得起風起云涌，浪起沙動，驀然的降臨？

結尾：一沙一世界，一葉一菩提，又何況是一堵心靈的高墻？但愿這些英雄真正跨越了心墻，成就了自己的夢想。

１０．〈〈僅僅是一筐橘子〉〉

開頭：湛藍的天空下，云卷云舒，我摸索著衣兜，出神地望著樓下那一筐誘人的橘子…… 結尾：天空依舊湛藍，眼前的橘子卻不象剛才那么好看了。誘惑讓我作了一件不該做的事，我好后悔呀。那不過是一筐橘子罷了……

１１．＜＜擋不住的誘惑＞＞

結尾：這是我記憶中誘惑，它無時無刻不在提醒著我：任何時候都不要為得到更多更好的東西而失去現在已有的東西．珍惜現在已經擁有的，無論那晚有多大的誘惑． １２．＜＜來自誘惑的一封信＞＞

開頭：親愛的人類：

你們好．

很高興你們能看到這封信，因為我知道，你們對我是極其憎恨的，自我出

世以來，一切金錢，利益，欲望，野心都不曾離開過我．你們把一切的錯誤

都歸咎于我，以為都是誘惑惹的禍．

只是你們知道嗎？我也是無可奈何！

結尾：我的本性是善良的，我的出現只是為了激起你們的上進心，讓你們永遠向前．可是，你們不會合理的利用我，使我們兩敗俱傷．你們不再上進，而我也不再單純．

第四篇：議論文開頭結尾訓練

議論文開頭結尾訓練

1友誼、寬容

2、感恩、奉獻3關愛、誠實

4、責任、鼓勵5信任、自信

6、欣賞、謙虛

開頭：

(1)、(2)、(3)、結尾：

(1)、(2)、(3)、

第五篇：作文開頭結尾訓練

《高考新材料作文的擬題》導學案(答案)【合作學習】

一、揭示材料中心，直言事理

如：①數碼時代，珍存點滴。②莫讓科技稀釋了人文情懷。

二、巧用修辭手法，生動形象

如：①入得其內，出得其外。②請從“廬山”之中走出來。

三、化用詩詞名句，典雅含蓄

如可擬寫出以下題目：①生命不能承受之光。②莫燒紅燭照蝴蝶。③沒有人是一座孤島。

四、物象點染法

如：①一粒希望的種子。②明亮在深夜里的燈。

五、設置懸念法

如：①我周一就去向同桌挑錯。②“咬文嚼字”之精神豈能缺少？ 山 2017/11/1 16:00:53

導學案(答案)【應用學習】 針對訓練

1．答案：①笛卡爾曾說：“沒有正確的方法，即便有眼睛的博學者也會像瞎子一樣盲目摸索。”當我們在人生的這條路上“走的人多了”時，我們就不應該盲目跟隨，而要正確地判斷：這條路是不是很擁擠了？是不是很適合自己走？唯有適合自己的，才是最好的。走適合自己的路，我們的人生將更加美好。(引用式開篇)②世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。首要的是我們要鎖定目標，即便一路荊棘，一路坎坷，一路鮮花，也要勇往直前。(排比式開篇)2．答案：自然才是美

一位臺灣女作家在她的散文中這樣寫道：“初夏的日子，陽光改變了空氣的氣味。”無獨有偶，一個小女孩也這樣告訴她的媽媽：“我最喜歡睡曬過的被子，里面有太陽的味道。”小女孩的話和女作家的話意思相近，可是小女孩的話卻要生動得多。究其原因，是因為小女孩是非常自然地說出這句話的。她說話的時候，無須考慮講究語言的修辭；女作家則不然，她要刻意雕琢語言，而過分的雕琢反失卻了自然。可見，自然才是美。

3．下面是一篇學生作文，請補寫合適的開頭段，字數100字左右。咀嚼苦痛，拒絕平庸

[開頭段]大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了堅強的神韻，也就成了絕對平庸之人。所以作為普通平凡的人，切不可存平庸之志，害怕痛苦；理應追求高遠，咀嚼苦痛，拒絕平庸。

山 2017/11/1 16:00:57

導學案(答案)【應用學習】 針對訓練 1．答案：①笛卡爾曾說：“沒有正確的方法，即便有眼睛的博學者也會像瞎子一樣盲目摸索。”當我們在人生的這條路上“走的人多了”時，我們就不應該盲目跟隨，而要正確地判斷：這條路是不是很擁擠了？是不是很適合自己走？唯有適合自己的，才是最好的。走適合自己的路，我們的人生將更加美好。(引用式開篇)②世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。首要的是我們要鎖定目標，即便一路荊棘，一路坎坷，一路鮮花，也要勇往直前。(排比式開篇)2．答案：自然才是美

一位臺灣女作家在她的散文中這樣寫道：“初夏的日子，陽光改變了空氣的氣味。”無獨有偶，一個小女孩也這樣告訴她的媽媽：“我最喜歡睡曬過的被子，里面有太陽的味道。”小女孩的話和女作家的話意思相近，可是小女孩的話卻要生動得多。究其原因，是因為小女孩是非常自然地說出這句話的。她說話的時候，無須考慮講究語言的修辭；女作家則不然，她要刻意雕琢語言，而過分的雕琢反失卻了自然。可見，自然才是美。

3．下面是一篇學生作文，請補寫合適的開頭段，字數100字左右。咀嚼苦痛，拒絕平庸

[開頭段]大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了堅強的神韻，也就成了絕對平庸之人。所以作為普通平凡的人，切不可存平庸之志，害怕痛苦；理應追求高遠，咀嚼苦痛，拒絕平庸。

導學案(結尾答案)【應用學習】 針對訓練

1．答案：《勸學》中說：“不積小流，無以成江海。”成功便是如此，就像那潛心科研的于敏，就像那苦心行善的特蕾莎，他們所付出的點滴，最終以偉大的姿態噴薄而出，他們是時代的泉水，帶著汗水與成功，如花般驚艷綻放！(結尾引用名句，照應前面論證內容，收束有力！)

2．答案：(參考)(行文至此，)忽然想到魯迅先生的一句話：“人是要有那么一點精神的。”那么，在當下浮夸的社會中，我們是不是可以這樣說：“人亦是要有那么一點底氣的。”用你的底氣去創造，用你的信念去堅守，我們終能成為時代的寵兒，活出生命之“氣”！

3．答案：童心之貴，貴在其真、其柔、其善。人在成長中會失去許多，卻不應失去最純凈的赤子之心。就像埃斯蒂斯所說的：“我們不是要一下子拯救整個世界，但我們可以伸出手去挽救觸手可及的部分。”我愿這赤子之心，可長存于你我周圍，更長存于你我心間。導學案(答案)【應用學習】

一、針對訓練

1．請在橫線處填上分論點。

答案：(示例)分論點②：(人生需要閱讀，)它猶如打開房門的鑰匙，打開我們豐富的知識寶庫。

分論點③：(人生需要閱讀，它猶如“百味瓶”，)培養我們豐富的情感。2．請在橫線處填上分論點。答案：(示例)分論點②：“慎獨”是自我完善的必修課，“慎獨”是道德品質的試金石，“慎獨”是社會生活的凈化器。

分論點③：關鍵要在“隱”“微”上下功夫。

3．請以“自知者明”為中心論點，采用對比式設置的方法寫出其分論點。答案：(示例)分論點①：(反面)過高估價自己，妄自尊大，剛愎自用，就會停滯不前；過低估價自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就會故步自封。

分論點②：(正面)正確估價自己，見己之長，明己之短，才能找準位置，成就人生。

二、整篇訓練 寫作指導

這則以棋喻人生的材料，意在引導我們思考人生問題，立意角度很多： 從“忙中出錯”看：深思熟慮很重要，效率不光看速度。從“顧慮太多”看：時間分配要科學，通盤考慮才是真。從“認輸態度”看：態度決定高度，堅持才能成功。從“計劃未來”看：目光需長遠，步驟需清晰。從“參謀”看：一個好漢三個幫，人多力量大。從“不敢入局”看：無勇者無功，參與才有希望。