第一篇：關于文章開頭和結尾的描寫

關于文章開頭和結尾的描寫

開頭：透過歷史的瞳孔，讓尊嚴對你輕聲低訴，訴說塵封的記憶里不朽的精神，訴說每一片感動，訴說每一價真情，訴說歷史背后不泯的尊嚴。

結尾：站在歷史中傾聽尊嚴的低訴，終于明了：冽冽朔風中，不倒的是戰士手中的旗；冰天雪地中，不凍結的是愛國的心；滾滾黑煙中，不變的是世界人民的和平的尊嚴！

評：開頭用歷史的瞳孔這個獨特的視角點出尊嚴，又用三個排比很有氣勢；結尾從戰士個人上升到國家又上升到世界，升華了主題。

開頭：上帝讓我們擁有了眼睛，體會到了光明;擁有了耳朵，聆聽到了美好的聲音；擁有了嘴巴，傾訴出了心中的愛；擁有了心靈，體會出了世間的冷暖。上帝也讓我們擁有了思維，但卻未告訴我們愛是什么！

結尾：上帝雖然沒告訴我們愛是什么，但他卻給了我們證實愛的能力

評：先寫上帝賜予我們的一切，但沒告訴我們什么是愛，吸引讀者繼續讀下去;結尾寫出上帝給了我們詮釋愛的能力，又點了題，突出愛在我們身邊，我們有愛，即使上帝不給我們，我們也會用行動去證明。

開頭:當秋天送走最后一片深情的紅葉，當冬天褪去華麗的銀裝，我細數著時間的掌紋······

結尾：走過2008，我收獲的是一份喜悅，一份成熟。

評：開頭結尾都很扼要，用時間的掌紋鋪墊很有意境，首尾很協調。

開頭：一屋不掃者，何以掃天下？那些不拘“小節”者，擅長我行我素或為我獨尊，以至于爽快之梯，有搭于別人墻上的嫌疑，一不留神，就因小“疵”而掩了大“玉”；而偉人之所以成為偉人，并不是天生的，而是他們注重細枝末節。

結尾：一滴水見太陽，窺一斑而知全豹。小節相當于試紙，可以測出一個人的素質與境界。你的一言一行，一舉一動都可以成為命運的偏旁部首。

評:從開頭和結尾能開出,文學功底很深厚，用掃一屋，掃天下，寫出細節定成敗，結尾寫細節是命運的偏旁部首很貼切，扣題。

開頭：成長是人一生中必經的道路，可以走向成熟，通向成功；成長是一個五彩斑斕的夢，那么美麗、那么真實；成長像是桌上的各種菜式，甜、酸、苦、辣應有盡有；成長是痛苦中的淚水，也是初嘗成功的甜蜜。

結尾：路在腳下，我們唯一的選擇是走下去，一如當初我們從嬰孩成長為現在的自己一樣。讓我們邁出成長的腳步吧！

評：開頭為排比段，比喻形象生動，耐人尋味；結尾很有號召力，呼吁我們邁出

成長的腳步，走出一片屬于自己的海闊天空。

第二篇：文章題目、開頭和結尾[范文]

狀物篇

題目

善于引用詩詞、成語、歌曲、俗語

巧用修辭 比擬、反問 抒發情感式

開頭

開門見山式開頭 懸念式開頭 欲揚先抑式開頭 駁論式開頭 外形描寫式開頭 對比式開頭 引用式開頭 引入式開頭 敘述式開頭 場景描述式開頭

結尾

引用式結尾 反問式結尾 擬人式結尾 感悟式結尾 抒情式結尾 想象式結尾 評議式結尾 呼應開頭式結尾 點題式結尾 自然式結尾 描繪式結尾

記事篇

題目

點明中心式 設置懸念式 標新立異式

開頭

總領提要式開頭 場景描述式開頭

懸念式開頭 追憶式開頭 引用式開頭 排比式開頭 開門見山式開頭

結尾

感悟式結尾 故事延續性結尾 篇末點題式結尾 聯想式結尾 夢幻式結尾 自我勉勵式結尾 反問式結尾

寫人篇

題目 巧用修辭

坦誠直白，點明中心式 標新立異式 開頭

外貌描寫式開頭 鏡頭特寫式開頭 場景描述式開頭 對比式開頭 自問自答式開頭 欲揚先抑式開頭 追憶往事式開頭

結尾

反問式結尾 總結式結尾 愿望表達式結尾 對比呼應式結尾 感悟自勉式結尾 追憶式結尾 感發式結尾

寫景篇

題目

故設懸念式 開門見山式

善于引用詩歌、名言、歌曲

開頭

抒情式開頭 引用式開頭 對比式開頭 比喻式開頭 擬人式開頭 點題式開頭 倒敘式開頭

結尾

省略式結尾 引用式結尾 首尾呼應式結尾 自然式結尾 啟發式結尾 感嘆式結尾 表決心式結尾

第三篇：文章開頭結尾訓練

文章開頭結尾的訓練

【目標取向】

●認識開頭在文章中的地位。

●掌握開頭的基本原則。

●結合閱讀積累、歸納開頭的若干種方法。

●根據表達的需要，能自如地寫出不同樣式的開頭。

●進入更高境界：能寫好富有個性的開頭。

【方法指導】

在會見陌生的客人之前，人們習慣上要打扮一下，目的是希望給人留下一個好印象。寫文章也一樣，文章的開頭就是見面時的第一印象，因此，要花一些力氣把開頭寫好，爭取給讀者留下一個好印象。

開頭的基本原則：

1．開頭簡短有力

開頭的句子或段落是文章當中較為特殊的一種層次。開頭的作用一方面是引出本文的話題，另一方面要提起讀者的閱讀興趣。這兩個目的都要求文章的開頭要簡短有力，古人用“風頭”來形容，是說要像鳳凰的頭那樣漂亮、精神，短小而有吸引力，用三言兩語就進入正題，不拖泥帶水。有的同學可能因為擔心作文的字數不夠，想在開頭多寫一點湊數，于是東拉西扯的一大堆，后面應該突出的重點卻草草了事，這不僅混淆了輕重主次的關系，還很容易使文章偏題離題。還有的同學喜歡這樣開頭：“看到XX這個題目，我一時不知道寫什么好，想了半天，終于想起一件事來??”。看到題目半天還沒動筆，說明你的作文水平有限，這樣寫正好暴露了你的短處，是吃力不討好的事。因此，建議大家最好不要用“看到這個題目??”這樣的開頭。

2．開頭要與題目相呼應，并且最好能指向文章的主要內容

我們初中生的作文一般都只有六七百字，文章的中心要在這么短的篇幅中凸現出來，需要很多因素，諸如選材、結構等等。而在開頭呼應標題，就能給讀者一種強烈的感受：文章人題很快!這也就意味著文章的推進快，表達主要意思的文字效率高．如果結尾處再能夠呼應題目，文章就如同一個環，自成一體(至少給人的整體感覺上是這樣)。同樣的道理，開頭的內容還能讓讀者隱隱約約知道你接下來要寫的內容，這樣一環套一環，前后的文氣緊緊相連，結構就嚴謹起來。

常見的開頭方法：

雖然說文章的開頭貴在創造和變化，但是在大方向上也還是有一些規律可循。在這里，我們舉幾種常見的開頭技巧。

開門見山法。即直接又概括地寫出文章要介紹的對象——人，事，景，理。“開門見山”是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當人題的一種寫法。例如：“最使我難忘的，是我小學時候的女老師蔡蕓芝先生。”(魏巍《我的老師》)“我家的后面有一個很大的園，相傳叫百草園。”(魯迅《從百草園到三味書屋》)“我們中國人是有骨氣的。”(吳晗《談骨氣》)“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!”(茅盾《白楊禮贊》)“科學技術是生產力，這是馬克思主義歷來的觀點。”(鄧小平《在全國科學大會開幕式上的講話》)這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，為考場作文開頭的首選方法。

接近法。開頭先不描寫文章的對象，而是從一個有關的話題人手，一步一步地接近。可以從時間、地點、場景、人物、事物開始，逐漸引出主要的對象和話題。例如：“這是十幾年以前的事了”(冰心叫、桔燈》)是時間接近；“東勝神州，海外有一國土，名曰傲來國，國近大海，海中有一座名山，喚為花果山”(吳承恩《西游記》)是空間接近。老舍的《在烈日和 1

暴雨下》開頭：“六月十五那天，天熱得發了狂!”開頭則是交待事情發生的時間、節令、氣候。

類比法。就是用相對或相關的另一個事物，引出文章的主角。比如，“人人都喜歡春天，而我卻更喜歡冬天”(老舍《濟南的冬天》)；“花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。”(楊朔《荔枝蜜》)像魯迅的《一件小事》，周敦頤的《愛蓮說》，都是從相對的一個對象人手，引出要寫的事物。

描寫法。從最有特征，最扣人心弦的人物或情節的描寫入手，以取得引人人勝的效果。“山，好大的山呵!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。”(彭荊風《驛路梨花》)“天剛黎明，火箭發射場區一片緊張的戰斗氣氛，??高大的發射塔架，環抱著乳白色的巨型運載火箭，聳立在發射場上。”(《飛向太平洋》)

議論法。以精辟的議論引出話題。如“種花好，種菜更好。花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根和果實，卻可以食用。俗話說：‘瓜菜半年糧。’我想起在延安藍家坪我們種的菜園來了。”(吳伯簫《菜園小記》)“天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。”(彭端淑《為學》)

設疑法。先截取一個精彩的片斷，或者倒敘事情的結果，來設置懸念；或者先設問點題，引起說明或者議論。例如《萬紫千紅的花》開頭設問：“花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢?”開端就設置懸念，引起讀者的關注，同時又增加文章的波瀾。

引用法。開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以起到吸引讀者，突出中心的作用。如《懷疑與學問》開頭引用了程頤的話：“學者先要會疑。”這種開頭法，很容易掌握，效果也很好。名言警句式開頭往往能增強開端的氣勢，使人感到意境高遠。當然，引用時要注意兩點：一是力求準確，避免出現錯誤；二是要有一定的陌生感，不能給老師“熟面孔”的印象。

比喻法。開頭設喻，能引起讀者的興趣，更加關注要記敘的對象、說明的事物或議論的道理。如《中國石拱橋》的開頭，“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”這個開頭自然就激發了人們對石拱橋的喜愛。運用比喻要注意喻體與本體之間的相似之處，不能牽強附會。

其實，水無常形，兵無常勢，開頭的技巧多種多樣，不拘一格，最重要的原則是既新穎，又快速人題，激起人們進一步讀下去的興趣。不管哪種方法，說到底，都是為了吸引人。有人說，有了一個好的開頭，文章就成功了一半，這話很有道理。所以我們不妨在文章的開頭上多下些功夫。

成功開頭示例——

有些人，有些事像風一樣，經歷過了，掀起一些塵土，等時間一過，卻像是什么也沒有發生過一樣。而有一些事，卻能久久地留在我們的內心。

那時，我正在??

——《往事》用的是議論式開頭。

已經是深秋季節，了無生氣的枝頭上零零落落掛著幾片黃葉，被冷風抽打得悉悉索索地哽咽。蒼白的殘陽斜射在街頭，沒有一絲暖意。忽然??

——《忘不了街頭那一幕》用的是描寫式開頭。

朋友，您喜歡讀書嗎?書，拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔；書，使您暢游千山萬水，鳥瞰古今中外；書，伴您踏上理想的征途，人生從此充滿陽光，充滿希望。

——《人生的支點》用的是設疑法開頭。

我的語文老師姓高，30歲左右，長得小鼻子小眼小身材，可以說小巧玲瓏，惟一稱得上大的是她的嗓門??

——《我的老師》用的是開門見山法。

你以為我貧窮，卑微，不美，瘦小，我就沒有靈魂，沒有心嗎?你想錯了??這是電影《簡愛》里的一句臺詞，也是我個人的內心寫照??

——《規矩》，用的是引用式開頭。

“哎，快起床，都幾點了？”

“把牛奶喝光!”

“中午吃飯別挑食，保證營養。”

我的一天是這樣開始的??

——《我的一天》，使用的是對話描寫開頭。

【實踐訓練】

練一練

1．一張單

點撥：這是一個半命題作文，空格里可以添上“成績單”、“匯款單”、“通知單”、“賬單”，也可以加上修飾性的詞，如“媽媽的成績單”、“沒有地址的匯款單’’等。當然，單據只是一個話題的切口，通過單據，要寫出背后的故事，寫出與單據有關的人，以及凝聚在單據上的某種精神。

2．華盛頓兒童博物館墻上有一幅醒目的格言：“我聽見了就忘了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”應該說，這一格言道出了人們獲取知識之途的真諦。許多事實充分告訴我們：百聞不如一見，百見不如一做。在你的人生旅途中，在你的成長生涯中，你是否也有這樣的經歷、體驗和認識呢?

請以“聞、見、做”為話題寫一篇文章，文體不限。

3．三月的故事

寫好文章的結尾

【目標取向】

●明確結尾的處理對整篇文章結構的重要性。

●了解文章結尾的作用。

●掌握幾種文章結尾的方法。

●嘗試給文章寫結尾。

【方法指導】

結尾是文章重要的組成部分，結尾寫得好壞對突出文章主題、加強藝術感染力關系很大。葉圣陶說：“若是找不到適當的結尾而勉強作結，就像行路的人歇腳在日曬風吹的路旁，總覺得不是個妥當的辦法。”可見，我們必須在結尾處多下些功夫。結尾的作用大體有三種：歸結全文、照應全文、拓展意境。根據這些要求，介紹以下幾種方法：

1．歸結全文

一種方法是自然終止全文，這種方式不見斧鑿的痕跡，自然流暢，別有韻味。一篇描寫兩個人從猜疑到信任的文章，結尾以兩人握手作結：

不知哪來的勇氣，他伸出一只手，他猶豫了片刻，終于也伸出了手——一只大手握緊了一只小手。

矛盾冰釋，文章也就自然結尾。

寫景寓意是抒發情感的常用手法。用寫景寓意來結尾時，常常通過寫眼前的景色來抒發感情，言近意遠，自有一種余音不息的妙處。一篇習作描寫趕海老人奮勇不屈、與大海風暴搏斗了整整一個晚上，他的結尾純粹寫景，在寫景中寄寓了作者深邃的情意：

東方，太陽噴薄而出，漫天的彩霞映紅了這葉白帆。蒼茫的大海上，一條小船漸漸遠去，船尾掠過幾只矯捷的海燕。

畫龍點睛的結尾方法是突出主題的常用方法。它既能使讀者明確作者寫作的用意，又能使文章錦上添花。魯迅先生的名作《故鄉》的結尾是這一方法的典范：

其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

這正是小說所要表達的深刻主題。

2．照應前文

結尾與開頭相照應，不僅在結構上具有前呼后應、文氣通暢、結構謹嚴的效果，而且具有一唱三嘆、回環往復的韻律美。一篇題為《駝爺》的文章，開頭為：“駝爺的背很駝很駝，就像一把彎彎的弓。”結尾則是：

駝爺越來越老了，背也越來越駝了，那彎彎的背，就像一座橋架在兩代人之間。結尾進一步突出了駝爺人生的價值，點出了全文的中心。

3．拓展意境

文章只記敘典型的事情，而結尾運用抒情或議論闡發典型事情的普遍意義，從而拓展了文章的認識價值或社會價值，這也是常用的結尾方法。葉圣陶先生的《多收了三五斗》描繪了某地農民豐收以后遭米行老板欺負而賤買賤賣的現象，結尾寫道：

第二天又有一批敞口船來到這里停泊，鎮上便表演著同樣的故事。這種故事也正在各處市鎮上表演著，真是平常而又平常的。

這不多的幾句大大地拓展了文章的意義，豐富了文章的內容。

結尾以真摯熱誠的情感對作品中所表現的人和物表示真誠的祝愿，展望光明的未來，這在名作家的作品中也經常讀到。如《荔枝蜜》的結尾：

這天夜里我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。

作者以夢的形式表達了自己崇高的心愿。

【實踐訓練】

練—練

1．你在日常生活中最想得到什么?你的精神思想里最渴望什么?你認為當今社會最需要什么?請以“尋找”為題，寫一篇作文。注意開頭、結尾的整體構思。

2．以“我與時尚”為題作文。要把握正確的時尚觀，既要體現“我”這個年齡、個性與時尚的關系，又要把握獨特、另類、前衛的文化品位。

第四篇：環境描寫--作文開頭和結尾

1、坐在窗前,明月依舊.月光洋洋灑灑的從窗前滑落,如絲、如綢……不知是誰將這一輪滿月推上天空,我望著如鏡的圓月,望著寂靜的黑夜,顯得無比惆悵.對著月亮訴說我的故事,訴說我的煩惱.初三最后的日子里,一次又一次的考試分數擊打著我的心,在不停給我敲響警鐘.月亮高高地掛在枝頭,月光凄涼地掃向大地,更增添了我的愁緒.3、走完長滿了青苔的石板路,跨過一叢歪歪斜斜的籬笆,推開那扇吱呀作響的板門,有一扇窗鑲嵌在古老的青磚砌成的墻上.窗紙早已蕩然無存,只剩下橫橫豎豎的窗格,糸滿了長長短短的紅絲繩.紅絲繩在風中無助地搖曳,像是誰在哀怨地訴說,又像是吹不散的淡淡哀愁……

4、紫紅色的云霞充滿著整片天空,其中還有一輪血似的夕陽,如此暖意的畫面顯現出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感,暖得讓人沉醉,暖得讓人迷戀.5、晚風吹過河面上最后一波漣漪,夕陽收起它最后一抹余暉,秋霜目送去最后一只歸雁.我們默默地站著,目光游離在那若即若離的記憶之門上.當許許多多都已凋盡,我們起碼還可以對自己說：“別傷心,我已體驗過那種感覺,雖然只是曾經擁有.”

6、冷風,稀星,殘云.一輪水月從河面幻象般升起,憧憧然魅惑著這萬家燈火,我獨坐窗前,聽著木窗吱吱呀呀地訴說著愁人的心緒,內心更加不安.7、夕陽里,潮水退了,岸邊的游人散了.火燒云把半邊天都染紅了.晚風陣陣,我心頭涌起一絲落寞的感覺.我凝視著…….9、淡淡的云飄動著,淡淡的風吹動著,淡淡的湖水流動著,一切都是淡淡的,那樣的寧靜,如今,草木皆非,而她那淡淡的笑容依舊……讓我溫暖而又難忘.11.教室外,呼嘯著的北風挾著密集的雨點撲打在墻上,“嚓、嚓”地響.教室內,……..13.晚風吹過河面上最的一波漣漪,夕陽收起它最后一道余暉,秋霜目送去最后一只歸雁.我默默地站著,目光游離在那若即若離的記憶之門上.當許許多多都已逝過,當許許多多都已凋盡,唯獨…..17.山和水的融合,是靜和動的映襯,單調和精彩的變幻,也就組成了最美的風景,在青山間探索,在綠水間行舟,如在畫中游.迷蒙細雨在如詩的山水中飄灑,人影綽綽,我卻在喧囂里獨自品嘗那份寂寞.19.踩著時光的痕跡,靜守著一份流年的安好站在夏日的花海蒼天下,那些微笑的剪影,成為守望靜謐的唯一微光.看窗外,柳絮撫胭脂,清風弄青絲,看著一片片花瓣落下,數不清的唯美.20.懷戀往事,是生命的記憶,是一縷心緒,更是一種心境.低頭,忽然看見有一片枯萎的樹葉讓風吹落,輕輕地滑過自己的眼前.那樹葉在落地前,旋著戀戀不舍的弧線,好像心里有很多的話語要和你私語一般.2、自我的天地里我們該獨立，不是從明天而是從今天。我總覺得芬蘭的人們值得每個人效仿。那里的孩子跌倒了知道自己爬起來，不要像丹麥父母那樣的安慰，不要像瑞典父母那樣的謹慎，不要像挪威父母那樣的指導，他們不會哭，因為自己的事情自己處理。我想這就是芬蘭民族沉著所在。小孩子尚且懂得擁有自我的天地，而逐漸長大和已長大的人呢?(獨立、成長)

7、當摩西率領著苦難的族人劈開紅海、走出埃及的時候;當耶穌為拯救全人類而被背負十字架步履艱難地走上山岡的時候;當達芬奇完成《蒙娜麗莎》，和午后的陽光一起點燃了人類永恒的微笑的時候;當貝多芬扼住命運的咽喉，在雙耳失聰之后用天籟之音譜寫《第九交響曲》，讓人類在音樂中陶醉的時候;當托馬斯?杰斐遜獨居斗室，用燃燒的筆尖力透紙背地寫下《獨立宣言》“人人生而平等……”

9、別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會發現，分數的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會使人感到彷徨。

12、當愛像明媚的陽光一樣照徹寒冷的心房時，我們會發現，愛的本身就是一波震顫的弦音，一種花香的彌散，持久，熱烈，而又延己及人。從一雙手到另一雙手，從一個人到另一個人。這是從施愛者靈魂深處飄散出來的溫暖，它蘇醒著精神世界中一行疲憊的足跡、一顆受了冷漠的心靈，然后，得了愛的人會在自己的心田擦亮火柴般地用一份溫暖。去照耀另一顆心，盡管有時是那么微弱。（愛心的傳遞）

13、聽，是誰的琴聲，如此凄涼，低調的音，緩慢的節奏，仿佛正訴說著什么。音低調得略微有些抖動，聽起來似乎心也有些抖動，我感覺到一種壓抑的沉悶氣息，是否已凝結在這空氣中……

14、夏天，隱藏了太多太多的迷茫，也怒放了太多太多的濃艷。就像雨后黃昏的天空，大片大片的珠黃、玫紅、山藍、艷紫的云朵翻涌其中，仿佛突兀的胭脂涂抹在冷郁的臉龐上，有著凄涼的美麗。

15、不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠飛不到高空。想象力是翅膀，客觀實際是空氣，只有兩方面緊密結合，才能取得顯著成績。

16、天空像是被颶風吹了整整一夜，干凈得沒有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍色，張狂地渲染在頭頂上面。像不經意間，隨手打翻了藍色的墨水瓶。

17、勸人上進不必直言，使人覺悟不必耳提面命，與人智慧無需喋喋不休。

18、用一朵花開的時間去詮釋生命，去體味一種刻骨銘心的輝煌。就像是虔誠的教徒站在耶路撒冷的圣地之上，毫無雜念地享受人生，拼搏人生。側耳聆聽，誰的青春又在低吟淺唱?

挫折的名言：

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。——馬克思

不經巨大的困難，不會有偉大的事業。——伏爾泰 發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。——愛迪生

平靜的湖面，煉不出精悍的水手；安逸的環境，造不出時代的偉人。——列別捷夫 每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。——羅曼·羅蘭 寬容的名言：

紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。——馬克吐溫

13、寬容意味著尊重別人的任何信念。——愛因斯坦

14、寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因為寬容失去的只是過去，刻薄失去的卻是將來。——佚名

世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。——法·雨果

有一種力量是從你那個跳動的心中發出的，它會指引你去做你認為重要的事，并且一定會竭盡全力，這就是責任心。——朱明然

第五篇：英語作文的文章的開頭和結尾

英語作文的文章的開頭

英文寫作翻譯

一篇文章通常可分為三個部分，即開頭、正文和結尾。這三個部分安排是否得體，直接影響到文章的質量。，文章的開頭一般來說應盡量做到開門見山，用簡單明白的敘述引出文章的話題，使讀者了解文章要談論什么，一下于引起讀者的興趣。，作文常見的開頭形式大致有以下幾種：，1．開門見山，揭示主題英文寫作翻譯

文章一開頭，就交待清楚文章的主題是什么。如“How I Spent My Vacation”(我怎樣度假)的開頭是：，I Spent my last vacation happily．，下面是題為“Honesty”(談誠實)一文中的開頭：，Honesty is one of the best virtues．An honest man is always trusted and respected．On the contrary, one who tells lies is regarded as a “liar”，and is looked upon by honest people．，2．交代人物、事情、時間或環境開頭英文寫作翻譯

在文章的開頭，先把人物、事件和環境交待清楚。例如“A Trip to Jinshan”(去金山旅游)的開頭：，The day before yesterday my class went on a bus trip to Jinshan.The bus ride there took three hours.The long trip made us very tired, but the sight of the beautiful sea refreshed us.，3.回憶性的開頭，用回憶的方法來開頭。例如“A Trip to the Taishan Mountain”(泰山游)的開頭是：，I remember my first trip to the Taishan Mountain as if it were yesterday.，4．概括性的開頭英文寫作翻譯

即對要在文章中敘述的人或事先作一個概括性的介紹。如“The Happiness of Reading Books”(讀書的快樂)的開頭：，People often say that gold and silver are the most valuable things in the world.But I say that to read books is more valuable than anything else, because books give us knowledge and knowledge gives us power.，5．介紹環境式的開頭英文寫作翻譯

即開頭利用自然景物或自然環境引出要介紹的事物。如“An Accident”(一場事故)的開頭是:，It was a rainy and windy morning.The sky was gloomy, the temperature was low, and the street was nearly empty.I was on my way back to school.Suddenly, a speeding car came round the corner.，6．交待寫作目的的開頭。英文寫作翻譯

在文章的一開頭就交待寫作目的，如通過文章要表揚誰，批評誰，或說明一個什么問題等。如 “Pollution Control”(控制污染)的開頭：，In this article I shall draw your attention to the subject of pollution control.英語作文的文章的正文 英文寫作翻譯

文章的正文是由若干段落組成的，段落通常由幾個或者更多的句子組成，有時候一個句子也能成段。，文章的正文應以文章的開頭為線索，具體地敘述、說明或論證文章的主題。文章不論長短，每個段落都必須為主題服務。像說明文和議論文這一類的文章，一個主題還常分成幾個小主題，每個小主題要用一個段落處理，另起一段時，應是一層新的意思。每一段的開頭，要放一個表示段落小主題的主題句，這樣可使文章條理化，易于閱讀，便于讀者抓住主題。段內的所有句子應圍繞主題句的意義加以闡述或論證，為中心思想服務。句子之間應銜結自然，有條不紊，而且還要合乎邏輯，段落中不能出現任何與主題無關的句子；英語寫作比較重視主題句的作用，缺少它段落意義就會含糊不清。主題句也可放在段落的中間和末尾等部位，但對初學者來說，以放在段首為好。見下列這篇題為“How to Be a Good Student”(怎樣做個好學生)的文章：，We students are the builders and masters of the country.It is importantfor us to know how to be a good student.，A good student, I think, should be diligent in his studies.The more hestudies, the more he will increase his knowledge.Without enough knowledge, wecannot make great contributions to the modernization of our country.，To take care of one's own body is another important thing for goodstudent to do.Anyone, who hasn't got a strong body, can do nothing for hiscountry, even if he has much knowledge.There was a man, who, when he wasstudent, studied hard but neglected his health.No sooner did he come to servethe country than he died of poor health.From this we may see that to have astrong body is really very important for a student.，Lastly, to cultivate one's own virtue is most important.Virtue is theessence英文寫作翻譯

of a noble and good character.It will greatly help one to be useful and hiscountry heart and soul.When learned people go astray, they do more harm thangood to society.We should draw lessons from this.，這篇文章的第一段引出了文章的主題，第二、第三和第四段則是文章的正文，每—段的第一句即是段落的主題句，它們既支持了文章中心的觀點和思想，同時又概括了全段的意思。在同一段落中，其余的句子都圍繞主題句所表示的中心展開，同時句子間的銜結也很自然；各層的意思都很連貫。，分段是文章組織上重要的一步，但如果寫的題目范圍很小，那就無須再將題目分成小的主題，并分入各個段落去闡述了。像一篇簡短的評論；某一事情的簡短記載，某一個想法的說明，對一個人物或一件事情的簡要敘述或說明等，就可以只用一個段落來表現主題。，在記敘文中，段的結構有時可以很簡單，不需要有主題句，敘事一氣呵成，中途沒有停頓。段與段之所以分開，只是為了起修辭作用，以便把某一細節置于顯著的地位。，某些測試用的表達題，在題目中就已經說明只需要根據。所給的提示寫一個段落，而不是一篇文章。對于這一類的寫作試題，就可以予以簡潔的處理，并不是非要擴充成一篇有頭有尾的完整文章。，下面這篇題為“Weekend Homework”(談周末作業)的短文，就是用一個段落來論述問題和表達觀點的。，Usally Saturday night is the time for students to get back to their desksand do their weekend homework.Six school days are enough for the students whohave many other interests.I think weekend homework should not be given.Withhomework arranged for Saturday night and the whole of Sunday, when can he findtime to help around the house, play a game of football or see a good film, orjust relax? In fact weekend homework is usually put off until Sunday night.Asa result our homework is done very poorly and we achive no results.If therewere no homework on weekends, students would go to school on Monday wellrested, willing to work.Teachers, don't you agree?

英語作文的文章的結尾

文寫作翻譯

文章結尾的作用是概括全文內容，進一步強調或肯定文章的中心思想，使文章意義表達得更加深刻。，文章結尾的形式也是多種多樣的，常見的有以下幾種：，1．首尾呼應，畫龍點睛英文寫作翻譯

在文章的結尾，把含義較深的話放在末尾，以點明主題，深化主題，起到畫龍點睛的效果。如“I Cannot Forge不了她)的結尾：，After her death, I felt as if something were missing in my life.I was sadover her passing away, buwould not have had any regrets at havinggiven her life for the benefit of the people.，2．重復主題句英文寫作翻譯

結尾回到文章開頭闡明的中心思想或主題句上，達到強調的效果。如“I Love My Home Town”(我愛家鄉)的結I love my home town, and I love its people.They too have changed.Theyare going all out to do more of our motherland.，3.自然結尾英文寫作翻譯

隨著文章的結束，文章自然而然地結尾。如“Fishing”(釣魚)的結尾：，I caught as many as twenty fish in two hours, but my brother caught manymore.Tired from fishing,on the river bank, bathing in the sun.Wereturned home very late.，4．含蓄性的結尾，用比喻或含蓄的手法不直接點明作者的看法，而是讓讀者自己去領會和思考。如“A Day of Harvesting”(收割尾：，Evening came before we realized it.We put down our sickles and looked ateach other.Our clothes wsweat, but on every face there was asmile.，5．用反問結尾，雖然形式是問句，但意義卻是肯定的，并具有特別的強調作用，引起讀者深思。如 ”Should We Learn to Do Hou們要不要學做家務?)的結尾。，Everyone should learn to do housework.Don't you agree, boys and girls?，6．指明方向，激勵讀者英文寫作翻譯

結尾表示對將來的展望，或期待讀者投入行動。如“Let's Go in for Sports”(讓我們參加體育運動)的結尾：譯

As we have said above, sports can be of great value.They not only make peoplelive happily but alsoto learn virtues and do their work bettter.Asound mind is in a sound body.Let's go in for sport文章的結尾沒有一定的模式，可以根據表達主題的需要靈活創造。一般的習慣是，一些記敘文和描寫文經常采用方法；但說理性和邏輯性較強的說明文和議論文則往往都有結束語，以便使文章首尾呼應，結構完整。