第一篇：復(fù)習(xí)課 常見的文章開頭和結(jié)尾

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課，常見的文章開頭和結(jié)尾的方法 教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對常見的文章開頭和結(jié)尾的方法有了進(jìn)一步的理解，達(dá)到學(xué)以致用的目的，從而更好地服務(wù)與寫作。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，樹立學(xué)生的寫作信心。

教學(xué)重點：常見的文章六大開頭和五大結(jié)尾

教學(xué)難點：常見的文章開頭和結(jié)尾的方法及其特點 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

（一）揭題導(dǎo)入

同學(xué)們，一篇好的文章開頭，可以吸引讀者的興趣，好的結(jié)尾又使文章余味悠長。所以，古人曾用“鳳頭”“豹尾”來形容它。可見文章的開頭和結(jié)尾是多么重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)課堂，來共同復(fù)習(xí)常見的文章開頭和結(jié)尾的方法。

（二）欣賞美文

出示散文《匆匆》的開頭和結(jié)尾，說一說，文章的開頭和結(jié)尾美在哪里？

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生通過品讀感悟，了解散文之美，同時也在品讀中，感悟“巧用修辭法”開頭和“問句結(jié)尾法”的好處，以及首尾呼應(yīng)的這種寫作方法，在文章中起的作用。這樣，從同學(xué)們最熟悉的課文入手，學(xué)生容易理解，同時也達(dá)到溫故而知新的目的。）

（三）文章的開頭方法

朱自清用他那清新的筆體，排比式的開頭，問句式的結(jié)尾，讓我們感覺到散文之美，那么，常見的文章開頭方法還有哪些呢？

出示文章的開頭，說一說，它屬于那種常見的文章開頭方法，并說明理由。?《這片土地是神圣的》

對我們這個民族來說，這片土地的每一部分都是神圣的。

? 《和田的維吾爾》

六年前的一個夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀。那是一個停電的晚上……

? 《北京的春節(jié)》

照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。

? 《手指》

我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。

? 《少年閏土》

深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種都種著一望無際的碧綠的西瓜。

（這一教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生獨(dú)立思考，然后各抒己見，進(jìn)行交流，說出自己對文章開頭方法的理解，這樣在交流中，加深了對知識的理解，也避免了老師進(jìn)行知識灌輸，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。開門見山法：在文章的開頭，直截了當(dāng)點明與題目有關(guān)的人、事、物，揭示主題的方法。這種開頭簡單明快，一下子就把讀者引入到文章的中心。可避免入題慢、跑題的現(xiàn)象。

回憶導(dǎo)入法：從回憶過去寫起，使文章切題自然，導(dǎo)入快捷，并在開始就形成懸念。

巧用修辭法：運(yùn)用排比、比喻、對偶、對比、擬人、設(shè)問等手法來點題。開篇使用修辭，使文章開端新穎，極富吸引力并富有文采。

引用切題法：巧妙的引用與文章相關(guān)的詩文、名言警句、俗語、廣告語、流行語、歌詞等開頭。這種開頭別具韻味，雅致而富有詩意。

總起介紹法：在文章的開篇，就對文章的主要內(nèi)容進(jìn)行概括，起到了提綱挈領(lǐng)的作用。這樣的開頭，適用于“總分、總分總“的文章構(gòu)段方式，不僅會使文章，脈絡(luò)分明，而且中心突出，結(jié)構(gòu)完整。

背景描繪法：在文章的開頭，通過環(huán)境、景物、人物描寫，展現(xiàn)出一幅生動的畫面，創(chuàng)造出一種藝術(shù)境界并引入主題的方法。）

總結(jié)方法

誰來總結(jié)一下常見的文章開頭都有哪些方法？

開頭六法 開門見山法 回憶導(dǎo)入法 引用切題法 巧用修辭法 總起介紹法 背景描繪法

進(jìn)行驗證

復(fù)習(xí)了文章的開頭方法，現(xiàn)在老師要提高難度，考一考大家，快速判斷下列文章的開頭，屬于哪種方法？

大屏出示：《賣火柴的小女孩》、《詹天佑》、《十六年前的回憶》、《因特網(wǎng)將世界連成一家》、《索溪峪的“野” 》的文章開頭（這一教學(xué)設(shè)計，是在學(xué)生“以點代面，形成知識體系”之后，再次進(jìn)行驗證，加深理解，鞏固認(rèn)識。）擴(kuò)寬認(rèn)識

了解了文章開頭的方法，在寫文章開頭時，還應(yīng)注意什么？

新穎別致有創(chuàng)意，簡潔明了入題快、語言漂亮有美感，這樣文章的開頭才像鳳凰的頭那樣，光鮮亮麗。

（四）文章的結(jié)尾方法

過程同上

出示的課文結(jié)尾有：《手指》、《凡卡》、《一夜的工作》、《桃花心木》、《白楊》等

總結(jié)的方法有

結(jié)尾五法首尾呼應(yīng)法畫龍點睛法含蓄結(jié)尾法問句結(jié)尾法自然結(jié)尾法

（五）作文展示

（這一教學(xué)的設(shè)計，讓學(xué)生再次體會到知識來源于生活，而且應(yīng)用與生活，加深了認(rèn)識，展現(xiàn)了自我，培養(yǎng)了興趣，樹立了信心）

（五）知識應(yīng)用 小練筆

1、我們身邊有許多普通事物看似平凡，卻蘊(yùn)含著深刻的道理，給人以啟迪，請以《平凡的＿＿＿＿＿》為題，寫一個開頭和結(jié)尾。

2、“感恩”二字是多么令人熟悉的字眼，人活著就要學(xué)會感恩，請同學(xué)們圍繞“感恩”這個話題，寫文章的開頭和結(jié)尾。

學(xué)生用復(fù)習(xí)的方法寫作，然后寫作展示，其他同學(xué)進(jìn)行評文。

（這一教學(xué)設(shè)計目的是：方法的總結(jié)是為了更好地服務(wù)與寫作，達(dá)到學(xué)以致用的目的，學(xué)生經(jīng)過練筆，更加達(dá)到知識和理論的貫通。）

（六）快樂作文口訣歌

作文方法有十條，一條一條都有效。開門見山點題式，題目主題見分曉。背景描繪抒情式，寫景開頭定格調(diào)。引用名言警句式，激發(fā)讀者感情高。巧用修辭開篇式，生動形象文采好。畫龍點睛結(jié)尾式，點明中心立意高。含蓄結(jié)尾表達(dá)式，擴(kuò)大想象引思考。作文方法有十條，一條一條要記牢。

（這一教學(xué)設(shè)計目的是：詩歌里是各種開頭和結(jié)尾方法的特點總結(jié)，學(xué)生齊讀，激發(fā)興趣，鞏固所學(xué)。

第二篇：文章題目、開頭和結(jié)尾[范文]

狀物篇

題目

善于引用詩詞、成語、歌曲、俗語

巧用修辭 比擬、反問 抒發(fā)情感式

開頭

開門見山式開頭 懸念式開頭 欲揚(yáng)先抑式開頭 駁論式開頭 外形描寫式開頭 對比式開頭 引用式開頭 引入式開頭 敘述式開頭 場景描述式開頭

結(jié)尾

引用式結(jié)尾 反問式結(jié)尾 擬人式結(jié)尾 感悟式結(jié)尾 抒情式結(jié)尾 想象式結(jié)尾 評議式結(jié)尾 呼應(yīng)開頭式結(jié)尾 點題式結(jié)尾 自然式結(jié)尾 描繪式結(jié)尾

記事篇

題目

點明中心式 設(shè)置懸念式 標(biāo)新立異式

開頭

總領(lǐng)提要式開頭 場景描述式開頭

懸念式開頭 追憶式開頭 引用式開頭 排比式開頭 開門見山式開頭

結(jié)尾

感悟式結(jié)尾 故事延續(xù)性結(jié)尾 篇末點題式結(jié)尾 聯(lián)想式結(jié)尾 夢幻式結(jié)尾 自我勉勵式結(jié)尾 反問式結(jié)尾

寫人篇

題目 巧用修辭

坦誠直白，點明中心式 標(biāo)新立異式 開頭

外貌描寫式開頭 鏡頭特寫式開頭 場景描述式開頭 對比式開頭 自問自答式開頭 欲揚(yáng)先抑式開頭 追憶往事式開頭

結(jié)尾

反問式結(jié)尾 總結(jié)式結(jié)尾 愿望表達(dá)式結(jié)尾 對比呼應(yīng)式結(jié)尾 感悟自勉式結(jié)尾 追憶式結(jié)尾 感發(fā)式結(jié)尾

寫景篇

題目

故設(shè)懸念式 開門見山式

善于引用詩歌、名言、歌曲

開頭

抒情式開頭 引用式開頭 對比式開頭 比喻式開頭 擬人式開頭 點題式開頭 倒敘式開頭

結(jié)尾

省略式結(jié)尾 引用式結(jié)尾 首尾呼應(yīng)式結(jié)尾 自然式結(jié)尾 啟發(fā)式結(jié)尾 感嘆式結(jié)尾 表決心式結(jié)尾

第三篇：文章開頭結(jié)尾訓(xùn)練

文章開頭結(jié)尾的訓(xùn)練

【目標(biāo)取向】

●認(rèn)識開頭在文章中的地位。

●掌握開頭的基本原則。

●結(jié)合閱讀積累、歸納開頭的若干種方法。

●根據(jù)表達(dá)的需要，能自如地寫出不同樣式的開頭。

●進(jìn)入更高境界：能寫好富有個性的開頭。

【方法指導(dǎo)】

在會見陌生的客人之前，人們習(xí)慣上要打扮一下，目的是希望給人留下一個好印象。寫文章也一樣，文章的開頭就是見面時的第一印象，因此，要花一些力氣把開頭寫好，爭取給讀者留下一個好印象。

開頭的基本原則：

1．開頭簡短有力

開頭的句子或段落是文章當(dāng)中較為特殊的一種層次。開頭的作用一方面是引出本文的話題，另一方面要提起讀者的閱讀興趣。這兩個目的都要求文章的開頭要簡短有力，古人用“風(fēng)頭”來形容，是說要像鳳凰的頭那樣漂亮、精神，短小而有吸引力，用三言兩語就進(jìn)入正題，不拖泥帶水。有的同學(xué)可能因為擔(dān)心作文的字?jǐn)?shù)不夠，想在開頭多寫一點湊數(shù)，于是東拉西扯的一大堆，后面應(yīng)該突出的重點卻草草了事，這不僅混淆了輕重主次的關(guān)系，還很容易使文章偏題離題。還有的同學(xué)喜歡這樣開頭：“看到XX這個題目，我一時不知道寫什么好，想了半天，終于想起一件事來??”。看到題目半天還沒動筆，說明你的作文水平有限，這樣寫正好暴露了你的短處，是吃力不討好的事。因此，建議大家最好不要用“看到這個題目??”這樣的開頭。

2．開頭要與題目相呼應(yīng)，并且最好能指向文章的主要內(nèi)容

我們初中生的作文一般都只有六七百字，文章的中心要在這么短的篇幅中凸現(xiàn)出來，需要很多因素，諸如選材、結(jié)構(gòu)等等。而在開頭呼應(yīng)標(biāo)題，就能給讀者一種強(qiáng)烈的感受：文章人題很快!這也就意味著文章的推進(jìn)快，表達(dá)主要意思的文字效率高．如果結(jié)尾處再能夠呼應(yīng)題目，文章就如同一個環(huán)，自成一體(至少給人的整體感覺上是這樣)。同樣的道理，開頭的內(nèi)容還能讓讀者隱隱約約知道你接下來要寫的內(nèi)容，這樣一環(huán)套一環(huán)，前后的文氣緊緊相連，結(jié)構(gòu)就嚴(yán)謹(jǐn)起來。

常見的開頭方法：

雖然說文章的開頭貴在創(chuàng)造和變化，但是在大方向上也還是有一些規(guī)律可循。在這里，我們舉幾種常見的開頭技巧。

開門見山法。即直接又概括地寫出文章要介紹的對象——人，事，景，理。“開門見山”是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當(dāng)人題的一種寫法。例如：“最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女老師蔡蕓芝先生。”(魏巍《我的老師》)“我家的后面有一個很大的園，相傳叫百草園。”(魯迅《從百草園到三味書屋》)“我們中國人是有骨氣的。”(吳晗《談骨氣》)“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!”(茅盾《白楊禮贊》)“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點。”(鄧小平《在全國科學(xué)大會開幕式上的講話》)這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，為考場作文開頭的首選方法。

接近法。開頭先不描寫文章的對象，而是從一個有關(guān)的話題人手，一步一步地接近。可以從時間、地點、場景、人物、事物開始，逐漸引出主要的對象和話題。例如：“這是十幾年以前的事了”(冰心叫、桔燈》)是時間接近；“東勝神州，海外有一國土，名曰傲來國，國近大海，海中有一座名山，喚為花果山”(吳承恩《西游記》)是空間接近。老舍的《在烈日和 1

暴雨下》開頭：“六月十五那天，天熱得發(fā)了狂!”開頭則是交待事情發(fā)生的時間、節(jié)令、氣候。

類比法。就是用相對或相關(guān)的另一個事物，引出文章的主角。比如，“人人都喜歡春天，而我卻更喜歡冬天”(老舍《濟(jì)南的冬天》)；“花鳥草蟲，凡是上得畫的，那原物往往也叫人喜愛。蜜蜂是畫家的愛物，我卻總不大喜歡。”(楊朔《荔枝蜜》)像魯迅的《一件小事》，周敦頤的《愛蓮說》，都是從相對的一個對象人手，引出要寫的事物。

描寫法。從最有特征，最扣人心弦的人物或情節(jié)的描寫入手，以取得引人人勝的效果。“山，好大的山呵!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。”(彭荊風(fēng)《驛路梨花》)“天剛黎明，火箭發(fā)射場區(qū)一片緊張的戰(zhàn)斗氣氛，??高大的發(fā)射塔架，環(huán)抱著乳白色的巨型運(yùn)載火箭，聳立在發(fā)射場上。”(《飛向太平洋》)

議論法。以精辟的議論引出話題。如“種花好，種菜更好。花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞；菜種得好，嫩綠的莖葉，肥碩的塊根和果實，卻可以食用。俗話說：‘瓜菜半年糧。’我想起在延安藍(lán)家坪我們種的菜園來了。”(吳伯簫《菜園小記》)“天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。”(彭端淑《為學(xué)》)

設(shè)疑法。先截取一個精彩的片斷，或者倒敘事情的結(jié)果，來設(shè)置懸念；或者先設(shè)問點題，引起說明或者議論。例如《萬紫千紅的花》開頭設(shè)問：“花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢?”開端就設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，同時又增加文章的波瀾。

引用法。開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以起到吸引讀者，突出中心的作用。如《懷疑與學(xué)問》開頭引用了程頤的話：“學(xué)者先要會疑。”這種開頭法，很容易掌握，效果也很好。名言警句式開頭往往能增強(qiáng)開端的氣勢，使人感到意境高遠(yuǎn)。當(dāng)然，引用時要注意兩點：一是力求準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)錯誤；二是要有一定的陌生感，不能給老師“熟面孔”的印象。

比喻法。開頭設(shè)喻，能引起讀者的興趣，更加關(guān)注要記敘的對象、說明的事物或議論的道理。如《中國石拱橋》的開頭，“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”這個開頭自然就激發(fā)了人們對石拱橋的喜愛。運(yùn)用比喻要注意喻體與本體之間的相似之處，不能牽強(qiáng)附會。

其實，水無常形，兵無常勢，開頭的技巧多種多樣，不拘一格，最重要的原則是既新穎，又快速人題，激起人們進(jìn)一步讀下去的興趣。不管哪種方法，說到底，都是為了吸引人。有人說，有了一個好的開頭，文章就成功了一半，這話很有道理。所以我們不妨在文章的開頭上多下些功夫。

成功開頭示例——

有些人，有些事像風(fēng)一樣，經(jīng)歷過了，掀起一些塵土，等時間一過，卻像是什么也沒有發(fā)生過一樣。而有一些事，卻能久久地留在我們的內(nèi)心。

那時，我正在??

——《往事》用的是議論式開頭。

已經(jīng)是深秋季節(jié)，了無生氣的枝頭上零零落落掛著幾片黃葉，被冷風(fēng)抽打得悉悉索索地哽咽。蒼白的殘陽斜射在街頭，沒有一絲暖意。忽然??

——《忘不了街頭那一幕》用的是描寫式開頭。

朋友，您喜歡讀書嗎?書，拉近了時間的距離，縮短了地域的間隔；書，使您暢游千山萬水，鳥瞰古今中外；書，伴您踏上理想的征途，人生從此充滿陽光，充滿希望。

——《人生的支點》用的是設(shè)疑法開頭。

我的語文老師姓高，30歲左右，長得小鼻子小眼小身材，可以說小巧玲瓏，惟一稱得上大的是她的嗓門??

——《我的老師》用的是開門見山法。

你以為我貧窮，卑微，不美，瘦小，我就沒有靈魂，沒有心嗎?你想錯了??這是電影《簡愛》里的一句臺詞，也是我個人的內(nèi)心寫照??

——《規(guī)矩》，用的是引用式開頭。

“哎，快起床，都幾點了？”

“把牛奶喝光!”

“中午吃飯別挑食，保證營養(yǎng)。”

我的一天是這樣開始的??

——《我的一天》，使用的是對話描寫開頭。

【實踐訓(xùn)練】

練一練

1．一張單

點撥：這是一個半命題作文，空格里可以添上“成績單”、“匯款單”、“通知單”、“賬單”，也可以加上修飾性的詞，如“媽媽的成績單”、“沒有地址的匯款單’’等。當(dāng)然，單據(jù)只是一個話題的切口，通過單據(jù)，要寫出背后的故事，寫出與單據(jù)有關(guān)的人，以及凝聚在單據(jù)上的某種精神。

2．華盛頓兒童博物館墻上有一幅醒目的格言：“我聽見了就忘了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”應(yīng)該說，這一格言道出了人們獲取知識之途的真諦。許多事實充分告訴我們：百聞不如一見，百見不如一做。在你的人生旅途中，在你的成長生涯中，你是否也有這樣的經(jīng)歷、體驗和認(rèn)識呢?

請以“聞、見、做”為話題寫一篇文章，文體不限。

3．三月的故事

寫好文章的結(jié)尾

【目標(biāo)取向】

●明確結(jié)尾的處理對整篇文章結(jié)構(gòu)的重要性。

●了解文章結(jié)尾的作用。

●掌握幾種文章結(jié)尾的方法。

●嘗試給文章寫結(jié)尾。

【方法指導(dǎo)】

結(jié)尾是文章重要的組成部分，結(jié)尾寫得好壞對突出文章主題、加強(qiáng)藝術(shù)感染力關(guān)系很大。葉圣陶說：“若是找不到適當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾而勉強(qiáng)作結(jié)，就像行路的人歇腳在日曬風(fēng)吹的路旁，總覺得不是個妥當(dāng)?shù)霓k法。”可見，我們必須在結(jié)尾處多下些功夫。結(jié)尾的作用大體有三種：歸結(jié)全文、照應(yīng)全文、拓展意境。根據(jù)這些要求，介紹以下幾種方法：

1．歸結(jié)全文

一種方法是自然終止全文，這種方式不見斧鑿的痕跡，自然流暢，別有韻味。一篇描寫兩個人從猜疑到信任的文章，結(jié)尾以兩人握手作結(jié)：

不知哪來的勇氣，他伸出一只手，他猶豫了片刻，終于也伸出了手——一只大手握緊了一只小手。

矛盾冰釋，文章也就自然結(jié)尾。

寫景寓意是抒發(fā)情感的常用手法。用寫景寓意來結(jié)尾時，常常通過寫眼前的景色來抒發(fā)感情，言近意遠(yuǎn)，自有一種余音不息的妙處。一篇習(xí)作描寫趕海老人奮勇不屈、與大海風(fēng)暴搏斗了整整一個晚上，他的結(jié)尾純粹寫景，在寫景中寄寓了作者深邃的情意：

東方，太陽噴薄而出，漫天的彩霞映紅了這葉白帆。蒼茫的大海上，一條小船漸漸遠(yuǎn)去，船尾掠過幾只矯捷的海燕。

畫龍點睛的結(jié)尾方法是突出主題的常用方法。它既能使讀者明確作者寫作的用意，又能使文章錦上添花。魯迅先生的名作《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾是這一方法的典范：

其實世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

這正是小說所要表達(dá)的深刻主題。

2．照應(yīng)前文

結(jié)尾與開頭相照應(yīng)，不僅在結(jié)構(gòu)上具有前呼后應(yīng)、文氣通暢、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)的效果，而且具有一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的韻律美。一篇題為《駝爺》的文章，開頭為：“駝爺?shù)谋澈荞労荞劊拖褚话褟潖澋墓！苯Y(jié)尾則是：

駝爺越來越老了，背也越來越駝了，那彎彎的背，就像一座橋架在兩代人之間。結(jié)尾進(jìn)一步突出了駝爺人生的價值，點出了全文的中心。

3．拓展意境

文章只記敘典型的事情，而結(jié)尾運(yùn)用抒情或議論闡發(fā)典型事情的普遍意義，從而拓展了文章的認(rèn)識價值或社會價值，這也是常用的結(jié)尾方法。葉圣陶先生的《多收了三五斗》描繪了某地農(nóng)民豐收以后遭米行老板欺負(fù)而賤買賤賣的現(xiàn)象，結(jié)尾寫道：

第二天又有一批敞口船來到這里停泊，鎮(zhèn)上便表演著同樣的故事。這種故事也正在各處市鎮(zhèn)上表演著，真是平常而又平常的。

這不多的幾句大大地拓展了文章的意義，豐富了文章的內(nèi)容。

結(jié)尾以真摯熱誠的情感對作品中所表現(xiàn)的人和物表示真誠的祝愿，展望光明的未來，這在名作家的作品中也經(jīng)常讀到。如《荔枝蜜》的結(jié)尾：

這天夜里我做了個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。

作者以夢的形式表達(dá)了自己崇高的心愿。

【實踐訓(xùn)練】

練—練

1．你在日常生活中最想得到什么?你的精神思想里最渴望什么?你認(rèn)為當(dāng)今社會最需要什么?請以“尋找”為題，寫一篇作文。注意開頭、結(jié)尾的整體構(gòu)思。

2．以“我與時尚”為題作文。要把握正確的時尚觀，既要體現(xiàn)“我”這個年齡、個性與時尚的關(guān)系，又要把握獨(dú)特、另類、前衛(wèi)的文化品位。

第四篇：常見文章開頭法（推薦）

常見文章開頭法

山野村人

一、時間開頭法

例一：

1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。當(dāng)時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。

（《狼牙山五壯士》作者：沈重，小學(xué)語文／第九冊）

例二：

1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，許多同志得了腸胃病。我和兩個小同志病得實在跟不上隊伍了，指導(dǎo)員派炊事班長照顧我們，讓我們走在后面。

（《金色的魚鉤》小學(xué)語文／第九冊）

例三：

1870年3月17日夜晚，“諾曼底”號照例行駛在從南安普敦到格恩西島的航線上。大海上夜色正濃，薄霧彌漫。哈爾威船長站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著。船上有28名船員，1名女服務(wù)員，31名乘客，其中有12名是婦女。

（《“諾曼底”號遇難記》作者：法國作家，雨果，小語十冊）

例四：

東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。

（《赤壁之戰(zhàn)》小語十冊）

例五：

1935年5月，北上抗日的紅軍向天險大渡河挺進(jìn)。大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有一座鐵索橋可以通過。這座鐵索橋，就是紅軍北上必須奪取的瀘定橋。

（《飛奪瀘定橋》小語十冊）

例六：

1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

（《十六年前的回憶》作者：李星華，小語十二冊）

例七：

2001年7月13日，對于中國，對于北京，真是個特殊的日子。前兩天，就有記者問我，如果這一天在莫斯科的投票我們勝出了，終于獲得了2008年奧運(yùn)會的舉辦權(quán)，你的心情會怎樣？我說我當(dāng)然會很高興，很激動。

（《向往奧運(yùn)》作者：肖復(fù)興，小語十二冊）

例八：

1920年5月的一個早晨，一位叫麥隆內(nèi)夫人的美國記者，幾經(jīng)周折終于在巴黎實驗室里見到了鐳的發(fā)現(xiàn)者。端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實驗室，給這位美國記者留下了深刻的印象。

（《三克鐳》作者：迪克·格萊格利，小語十二冊）

例九：

舊歷四月中旬，清晨四點一刻，天還沒亮，睡在擁護(hù)的工房里的人們已經(jīng)被人吆喝著起身了。一個穿著和時節(jié)不相稱的拷綢衫褲的男子大聲地呼喊：“拆鋪啦！起來！”接著，又下命令似地高叫：“‘蘆柴棒’，去燒火！媽的，還躺著，豬玀！”

（《包身工》夏衍）

二、地點開頭法

例一：

晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河，河里長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。12歲的雨來就是這村的。

（《小英雄雨來》作者：管樺，小學(xué)語文／第九冊）

例二：

在非洲腹地的布隆迪共和國，我們住的一座潔白的小樓門前，有兩棵翠綠的大樹。它們不同于一般的樹，沒有枝丫，樹干挺拔而修長，只在頂上長著一簇長長的堅硬的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開的羽毛折扇，又像孔雀正在開屏。

（《旅行家樹》作者：瑪拉沁夫，小學(xué)語文／第九冊）

例三：

海外有一國土，名曰傲來國。國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺圍圓。四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。

（《猴王出世》作者：吳承恩，小語十二冊）

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三、人物開頭法

例一：

伯父魯迅先生在世的時候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。??（《我的伯父魯迅先生》作者：周曄，小學(xué)語文／第九冊）

例二：

康威老先生叫我去他那兒一趟。

（《一件運(yùn)動衫》作者：馬克·哈格，小學(xué)語文／第九冊）

例三：

武松在路上行了幾日，來到陽谷縣地面，離縣城還遠(yuǎn)。正是晌午時候，武松走得肚中饑渴，望見前面有一家酒店，門前挑著一面旗，上頭寫著五個字：“三碗不過岡”。

（《景陽岡》作者：施耐庵，小語十二冊）

例四：

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”

（《陳涉世家》作者：司馬遷，初語四冊）

四、詩詞開頭法

例一：

時間伯伯，你是最偉大的旅行家，你從不猶豫你的腳步，你走過歷史的每一個時代。

－－高士其《時間伯伯》

時間一年一年地過去。

時間是沒有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡，用鐘表、用日歷??但是，在地球上還沒有出現(xiàn)人的時候，或者在人還不知道記錄時間的時候，到哪里去找尋時間的蹤跡呢？

（《時間的腳印》作者：陶世龍，初語四冊）

例二：

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋水春風(fēng)。

一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

第一回宴桃園豪杰三結(jié)義斬黃巾英雄首立功

話說天下大勢，分久必合，合久必分：周末七國分爭，并入于秦；及秦滅之后，楚、漢分爭，又并入于漢；漢朝自高祖斬白蛇而起義，一統(tǒng)天下，后來光武中興，傳至獻(xiàn)帝，遂分為三國。

（《三國演義》作者：羅貫中）

例三：

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

－－杜牧《秋夕》

秋天晚上，我們所看到的最亮的星是織女星。在初秋，晚上九點鐘左右她越過我們的頭頂；秋越深，她越過我們頭頂?shù)臅r間也越早。

（《臥看牽牛織女星》作者：葉至善，初語四冊）

五、點明中心法

例一：

高梁在我的心里有著神圣的地位。一想到高梁，眼前就浮現(xiàn)出它正直的稈子，碩大而血紅的穗頭，緊緊抓住土地的根，想到它那令人敬佩的品性。

（《高梁情》作者：牛漢，小學(xué)語文／第九冊）

例二：

海豚是人類的好朋友，被人們稱為見義勇為的海上救生員。海豚救人的故事，不是虛構(gòu)的，而是非常真實的。

（《海豚救人》小學(xué)語文／第九冊）

例三：

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之后，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

（《馬說》作者：韓愈，初語四冊）

六、景物開頭法

例一：

天灰蒙蒙的，又陰又冷。長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。跟那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。??

（《十里長街送總理》作者：吳瑛，小學(xué)語文／第九冊）

例二：

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。

（《草原》作者：老舍，小學(xué)語文／第九冊）

例三：

車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清晰，都是渾黃一體。

（《白楊》作者：袁鷹，小語十冊）

例四：

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜－－大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個光著頭赤著腳的小女孩在街上走著。

（《賣火柴的小女孩》作者：安徒生，小語十二冊）

例五：

立春過后，大地漸漸從沉睡中世蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

（《大自然的語言》作者：竺可楨，初語四冊）

七、設(shè)問開頭法

例一：

花怎么會有各種美麗鮮艷的色彩呢？這是由于花瓣的細(xì)胞液中存在著色素。有一些花的顏色是紅的、藍(lán)的或紫的。這些花里含的色素叫“花青素”。

（《萬紫千紅的花》仇春霖，初語四冊）

例二：

地球的形狀是怎樣的呢？這是一個既有趣也很重要的問題。??

（《地球是圓的嗎？》作者：陳爾壽，初語三冊，93版）

例三：

人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？不是。是自己頭腦里固有的嗎？不是。人的正確思想，只能從社會實踐中來，只能從社會的生產(chǎn)斗爭、階級斗爭和科學(xué)實驗這三項實踐中來。??

（《人的正確思想是從哪里來的？》毛澤東，選自《毛澤東著作選讀》下冊）

八、往事回憶法

例一：

我的童年，是在杭州外婆家度過的。

（《外婆家的石橋》作者：洪敬業(yè)，小學(xué)語文／第九冊）

例二：

這是十幾年前的事了。

在一個春節(jié)前一天的下午，我到重慶郊外去看一位朋友。她住在那個鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)村公所上。

（《小桔燈》作者：冰心，初語二冊）

九、開門見山法

例一：

我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運(yùn)動場。

（《養(yǎng)花》作者：老舍，小語十冊）

例二：

有多種多樣的“入迷”。

吉訶德先生看武俠小說把一份家產(chǎn)幾乎看光，還嫌不夠，還要出去行俠，終于把一條老命也賠上。這是“入迷”的一種。??

（《論“入迷”》，茅盾，高中語文讀本，第二冊）

例三：

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。

（《醉翁亭記》歐陽修）

十、交待起因法

例一：

為了看日出，我常常早起。那時還沒有大亮，周圍很靜，只聽見船里機(jī)器的聲音。（《海上日出》作者：巴金，小學(xué)語文／第九冊）

例二：

小屋的窗子是朝西開的，我便有機(jī)會盡情地欣賞那迷人的夕照了。（《夕照》作者：李穎，小學(xué)語文／第九冊）

例三：

我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去研究和試驗。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運(yùn)動場。

（《養(yǎng)花》作者：老舍，小語十冊）

十一、對比開頭法

例一：

不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。??

（《鯨》小學(xué)語文／第九冊）

例二：

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

（《匆匆》作者：朱自清，小語十二冊）

十二、敘事開頭法

例一：

一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。一只大猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂。

（《跳水》作者：列夫·托爾斯泰，小語十冊）

例二：

在一家商店櫥窗前，魯本看到一樣?xùn)|西，真讓他心動。上面清楚地標(biāo)著價格：5美元。5美元，對于12歲的小魯本來說可是一大筆錢。它足夠全家人一星期買日用雜貨的開支了。

（《魯本的秘密》作者：美國夏爾瑪，談?wù)A譯，小語十冊）

例三：

武松在路上行了幾日，來到陽谷縣地面，離縣城還遠(yuǎn)。正是晌午時候，武松走得肚中饑渴，望見前面有一家酒店，門前挑著一面旗，上頭寫著五個字：“三碗不過岡”。

（《景陽岡》作者：施耐庵，小語十二冊）

第五篇：作文文章開頭結(jié)尾 理論

一、開頭“三步走”、結(jié)尾“兩句話”

很多考生會花很多時間思考獨(dú)立寫作的開頭和結(jié)尾應(yīng)該如何展開，但是，考場上可謂存進(jìn)寸光陰，若將寶貴的考試時間浪費(fèi)在這兩部分的創(chuàng)作上，那么主 體段落的展開將會由于時間的緊迫而難以進(jìn)行，所以，獨(dú)立寫作的開頭和結(jié)尾應(yīng)該是一個水到渠成，不需要花費(fèi)思考時間的過程，這樣，就可以大大節(jié)省時間來進(jìn)行 主體段落的寫作。

對于開頭段，我建議大家可以采用萬能的“三步走”策略。“三步走”，顧名思義，一般會有三個句子組成，這三步分別是“引題”、“正反”、“我認(rèn) 為”。“引題”，即使用一句話引出話題，比如對于“Do you agree or disagree with the following statement: The most important aspect of a job is the money a person earns.Use specific reasons and examples to s port your answer”這道題，我們可以這樣引題：Nowadays, when it comes to what the most crucial aspect of a job is, people tend to share various opinions.第二步，“正反”即呈現(xiàn)關(guān)于這個話題正方和反方的觀點，對于上面提到的這道題目，我們可以這樣來寫：While some people hold the idea that the amount of salaries is the most critical thing that a job can bring to us, others consider that there are several other significant aspects that can never be ignored.第三步，“我認(rèn)為”即表明自己的觀點，針對該題目，我們可以這樣展開：As far as I am concerned, there are so many other essential aspects that a job can bring to us and it is extremely hard to decide which aspect is the most important one.其實“三步走”是一個將觀點范圍逐步縮小的過程，首先給出一個話題范圍(引題)，然后呈現(xiàn)出兩方陣營的觀點(正反)，最后表明自己的觀點是站在某 個陣營中抑或是獨(dú)樹一幟(我認(rèn)為)。

對于結(jié)尾段，我建議大家采用“兩句話”策略。第一句話，重申自己的觀點。針對這道題目，我們可以這樣來寫：From what has been discussed above, we may confidently arrive at the conclusion that the money a person earns cannot be regarded as the most important aspect of a job.第二句話，對自己寫過的觀點進(jìn)行一個羅列，比如：It largely depends on the individual’s condition, personality and values.“三步走”和“兩句話”輕松幫助我們搞定了托福獨(dú)立寫作的開頭和結(jié)尾，為我們節(jié)省了寶貴的時間來進(jìn)行主體段落的展開。