第一篇：學習中心

西安電子科技大學網絡教育

模擬題

3課程名稱：__商標與廣告管理考試形式：開 卷學習中心：_________考試時間：90分鐘姓名：_____________學號：

一、比較下列概念的區別（每小題5分，本題得分為40分）

1．廣告發布者與廣告經營者

2．新聞與廣告

3．廣告代理人與廣告被代理人

4．廣告標的數量為與廣告標的質量

5．商標與商務標語

6．注冊商標與非注冊商標

7．商標權使用在先與商標權注冊在先

8．假冒注冊商標與非法制造注冊商標

二、運用所學法律、法規回答問題（每小題15分，本題得分為60分）

1．試述廣告審查的形式、存在問題是什么？

2．新聞與廣告之間的界限是什么？我國對新聞廣告有哪些禁止性規定？

3．如何判定商標的近似性？

4．商標侵權行為有哪些？如何認定商標侵權？

第 1 頁（共 1 頁）

第二篇：中心學習總結

扎賚特旗審計局2012年法制教育中心組學習總結

2012年，旗審計局黨支部法制教育中心組根據旗依法治旗辦安排，堅持以三個代表重要思想為指導，深入學習十七大全會精神、《行政訴訟法》等法律法規，緊緊圍繞旗委、政府的中心工作，結合發展計劃工作實際，大力弘揚優良學風，堅持理論聯系實際和學以致用的原則，不斷提高中心組成員的黨性修養和理論素養。現將一年來的學習情況匯報如下：

一、組織健全，確保中心學習組學習順利開展

為了認真抓好局黨支部法制教育中心組理論學習，我們在年初成立了以黨支部書記為組長、黨支部副書記為副組長的中心組學習領導小組，明確責任。中心學習組組長主要是根據上級的部署和我局的實際情況，審定學習計劃，明確學習任務，提出學習要求；組織實施學習，檢查講評學習情況，保證學習落實；組織交流學習心得，舉辦學習報告會以及督促、指導下級黨支部織的學習。副組長則協助組長工作，組長缺席時，履行組長職責，負責組織學習。我局黨支部中心學習小組還設學習秘書一名，由局黨支部成員、辦公室主任兼任，負責起草法制學習計劃，提供學習資料，下發學習通知，做好學習考勤和記錄，整理學習簡報，填寫學習上報表并負責上報，管理學習檔案。由于組織健全，責任到位，一年來確保了中心學習組學習順利開展。

二、堅持“五有”，不斷提高中心學習組學習質量

一是有計劃安排。年初，我們根據領導分管的工作，確定了法制教育的主題，使每位領導有充分的時間進行調查研究，提早準備，保證了學習質量。二是有教材和資料。每次學習前，我們都提前通知，將學習時間、地點、學習內容、學習要求及中心發言人通知中心學習組每一位成員，并配合學習內容，選擇有關書籍和資料，發給每個中心學習組成員，以開闊視野和拓展知識面。三是有學習筆記。要求每位中心組成員在積極討論發言的時候，認真記錄，加深印象。四是有中心議題和中心發言人。我們堅持每每半年一次中心組學習，每次學習的中心發言人不少于一人。今年主要圍繞《行政訴訟法》和《中華人民共和國畜牧法》、《中華人民共和國動物防疫法》、《中華人民共和國草原法》等行業法律法規開展學習。五是有調研論文。我們要求每個中心組成員每年至少要聯系實際撰寫一至兩篇學習心得或調查報告，并且要有深度，對工作有指導性。

三、嚴格要求，確保中心學習組學習逐步走向規范

進一步健全了理論學習的領導責任制，堅持一級抓一級，強化對學習的硬約束，特別是對中心組理論學習作出了嚴格要求，做到領導干部述職時要“述學”，民主評議干部時要“評學”，以推動全局理論學習的不斷深入。要求黨支部理論學習中心組成員應統籌安排工作，領導參學習率不低于90%，如遇特殊情況缺席，應主動補課。每個成員都應做好學習筆記，根

據學習秘書的安排做好中心發言準備。并大力倡導理論聯系實際的學風，每次重點研究1-2個問題，重視集中學習前的調查研究，加強學習的針對性，注重實際效果。在學習內，每個黨支部中心學習組成員都要撰寫一至二篇與全局或本科室工作有關的學習，心得體會或調查報告，年末由黨支部中心學習組組長對各成員的學習作一次評議，對學習好的成員給予表彰，對學習不好的進行教育督促，確保了全年局黨支部理論學習中心組學習的有效開展。

第三篇：學習中心工作總結fuben

陜西師范大學遠程教育學院 邯鄲學習中心工作總結

陜西師范大學遠程教育學院邯鄲學習中心（以下簡稱學習中心）于2013年1月經省教育廳批準成立,我中心的依托單位為邯鄲市職教中心（以下簡稱我校）。目前，我學習中心根據陜西師范大學遠程教育學院（以下簡稱學院）的教學計劃，開設高中起點專科和專科起點本科兩個層次，共有金融實務與管理、公共事業管理、計算機科學與技術、學前教育、法律事務、市場營銷等多個專業面向社會招生，經過2013年春季和秋季兩次現在籍學員126人，其中本科層次27人，專科層次99人。

我中心雖然剛成立不久，但各項工作都在有條不紊的進行，在認真執行教育主管部門及主辦學校有關現代遠程教育的方針政策基礎上，以規范辦學為宗旨，完善各項規章制度和服務標準，提升學習支持服務質量，努力做好學習中心的各項工作。總結起來，主要做好了以下幾點：

一、學習中心組建

我校接到省教育廳批準成立的文件后，立即開始學習中心的籌建。學校非常重視學習中心的工作，把富有能力的精干人員抽調到學習中心，安排主管招生工作的趙副校長兼任學習中心主任，信息技術部林部長兼任副主任。配備3名干事分別負責招生、學籍管理和教務等管理等工作。學校為學習中心安排了辦公地點，配置了辦公家具，購買了電腦、打印機、掃描儀、身份證讀卡器等辦公設備。這些都為學習中心開展工作奠定了堅實的基礎。

我們學習中心完成了組建工作，可是我們對于遠程教育這方面的工作還不太了解，怎么工作還不很清楚，所以我們馬上投入到學習之中，學習國家教育部關于遠程教育工作的法規和文件，學習學院對學習中心的工作要求和學習中心的職責、工作流程等。有了這些精心的準備，學習中心才算真正組建完成，是我們開展工作的前提和基礎。

二、招生工作

學習中心成立后，首要的工作就是招生。目前有好幾所大學的遠程教育在邯鄲設有學習中心，在競爭日益激烈、招生市場混亂、招生成本比較大，我們中心又是剛剛成立的困境下，我中心采取了以下的一些措施來開展招生工作。

1、搞好市場調研。通過校、企業合作，對企業、幼兒園、學校進行走訪、電話咨詢、學生信息反饋等途徑，確定招生目標。

2、制定招生宣傳方案和策略。明確招生目標，統一招生時間，指定招生責任人，采取分片區包干責任制，分批次、分線路如期實施。

3、多渠道發動生源。通過我校班主任老師動員我校畢業生考取更高學歷，為今后的工作找到新的征稿起點；通過廣大教職工在社會各行業人員中進行宣傳，讓想要取得更高學歷 的人們了解遠程教育、認可遠程教育；組織招生小分隊深入企業、學習、幼兒園發放招生簡章，進行現場講解；利用微信、微博、QQ群等進行宣傳，讓更多的社會各界了解我們學習中心。

三、學習支持服務

1、做細做活導學工作。針對遠程教育學員年齡跨度大，基礎參差不齊、學習條件各異的特點，為保證不同層次的學員盡快了解、熟悉和掌握遠程教育的特點和操作，盡快進入角色，中心劃撥專項資金，組織部分專業教師和優秀學員，自編自制《遠程教育學員上網學習指導》，免費發放給每位學員，并把電子文檔掛在班級qq群，供學員隨時取閱。該《指導》通俗易懂、圖文并茂，與新生入學現場培訓相配合，效果良好。

2、建立學員的QQ群，按專業對學員分組管理，設立小組長，方便對學員的管理、信息交流和學習指導。對于學員提出的問題進行及時、耐心的解答，對于不清楚的問題請教學院方面再進行解答。

3、考試服務到位

1）入學教育時，就告知統考是網絡教育專升本學員必考環節，強調統考重要性，突出統考地位。

2）第一學期重點對學員進行宣傳，制造統考氣氛，引導學員積極主動參加統考課程學習和輔導。

3）平時督促學員注重統考教材的閱讀和學習的平臺統考專欄視頻資源的學習。4）正確引導學員，不提供作弊“服務”。

四、努力方向

1、指導思想上，進一步加深對遠程教育工作的全面認識，力創管理特色和品牌。

2、配合學院積極進行現代遠程網絡環境下教學管理和教學模式的實踐和探索。在教學管理上增強全過程管理、目標管理和創新管理。

3、傾聽學員呼聲，探索與建立“網絡教育學行為跟蹤管理系統”，完善學員的形成性考核管理與評價制度，為學員自主、有序學習創造優越條件。

4、積極探索遠程教育人文溝通和激勵措施，避免網絡教育有教無育的局面。

5、增強服務意識，進一步提高工作的積極性和主動性；不斷發展和完善“學習支持服務配套系統”，力爭讓每一個遠程學子享受到中心提供的實實在在的VIP服務。

6、加大招生投入，創新招生形式，力爭2014年春季招生取得突破。

邯鄲市職教中心

陜西師范大學遠程教育學院邯鄲學習中心

2013.11.15

第四篇：職教中心學習總結

職教中心學習總結

xxxx年12月12日，我們5位教師在王校長和李主任的帶領下，來到了XXXX市職教中心學習的。一進校門，就被幽美的校園環境所吸引，校園面積雖不大但是很精致、很整潔。走進校園里迎面而來的是濃厚的、獨特的校園文化。手腦并用的雕塑下刻著在全國技能大賽中獲獎的教師和學生的名字，每座教學樓的走廊里都是卓越老師展示窗，由此我們深深地感受到了這所名校的風采;在宣傳窗中的學校簡介里，我們了解到了這所學校的悠久歷史及濃厚的文化底蘊，他們的首位校長曾在北京受到過周總理的親切接見。這里的老師和學生

都很和氣很有禮貌，對我們也都很客氣，使得我們在這邊并沒有感到些許的不適應或是尷尬，這就是這所學校給我的印象。從此開始了我們為期一周的學習生活。

我們一行五人先是在該校領導的帶領下，參觀了校園以及機電和汽修實訓室。在機電實訓室里是先進的車床設備以及學生們在一條流水線上生產出來的產品所帶給我們的震撼;在汽修實訓室，我們看到了學生們正在對一輛故障車進行檢修，讓我們感到了他們的專業化水準。參觀完校園和實訓室后，我們分別認識了自己的指導老師。我的指導老師傅老師是外貿教研組的組長，有著豐富的教學經驗，在她的安排下我開始了為期一周的學習生活。以下我將從外貿專業課教學、高考與就業、實訓與技能、教學質量檢測和德育等五個方面對此次學習做以總結。

一、汽修專業實訓課教學

在學習期間，我有幸聽了幾節汽修

專業實訓專業課。他們的老師確實很專業，也有的教師是在汽修廠作過的，有著豐富的一線工作經驗，課堂上的內容也就相應的豐富多彩;學生們的學習積極性也很高，對老師提出的問題都能很認真地、積極地思考，并能主動提出問題。并且能按照教師的要求認真操作，每部都能做到位，操作規范、標準。工具使用正確。就算是在課后，學生也會到老師辦公室或是問問題，或是給老師背書，總是很積極，這一點在我們學校學生來說就很欠缺。在教學上，老師也都認為表演課也只適用與公開課，而且學生們在鬧哄哄的一堂課后真正掌握的知識并不多。他們的實訓課采用小班化教學，一部分學生到鉗工室做鉗工，另一部分學生到汽修實訓室進行汽修專業實訓操作，由兩位教師帶領，一位教師是汽修專業課教師，另一位是實訓室指導教師。因為他們實訓設備較多，學生可操作的設備足夠，可以保證每位學生都能練習，學生在實訓課有事可做，教學秩序較好。

每次聽好課后，我都會與上課教師交流一下教學心得，以此來發現自身的不足，并吸取別人的優點，使自己將來能在汽修教學業務方面有所提高。

二、實訓與技能

XXXX職教中心的汽修專業實訓室就是三個實訓車間，設備比較全、先進，模擬設備較多，大部分設備只能增加學生們的感性認識，可動手能力的培養，只是放在第四學期集中到課堂實訓期間。這樣易造成本學期學生不能及時吸收、消化當時所學習的知識。至于技能大賽方面，他們是與省賽和國賽統一的，由于XXXX其他幾所學校汽修技能實力很強，XXXX職教中心實力較弱，僅在今年參加XXXX市汽修選拔賽。成績不是很理想的，他們準備在全國汽修客戶服務大獎賽上拿獎。

而技能等級考方面，他們也是考取汽修維修中級工證，但是考試很嚴格，完全靠學生自己的能力，這一點非常好。因為汽修專業的學生在就業時的要求也

相對較高，必須具備真正的從業能力才可以，否則有了技能證書也只是廢紙一張。希望我們學校也可以考慮這樣做，而不是讓老師幫助學生們通過來拿到這張證書，這樣的證書才有一定的含金量。

三、德育工作

XXXX職教中心的學生也實行值周班制，但他們的值周班學生似乎更有禮貌和自覺性，無論你走到哪里，看見的都是他們在認真地完成自己的工作，站好自己的崗位，沒有偷懶，沒有閑聊的同學，一切都是那樣自覺有序。課間時沒有學生在走廊里大吵大鬧，沒有學生跑到小店里買東西吃，教室里無論哪節課去聽課都不會看到垃圾滿地，連垃圾桶里都沒有垃圾。見此情景，不禁想到我們學校的學生，真是感嘆差別之大。鑒于此，我們學校要在源頭上杜絕垃圾滿地現象，是否可以考慮從根源上入手，就是能否控制小店的開店時間，也就是只在中午和傍晚兩個時間段營業?

四、教學質量檢測

XXXX職教中心只有期中和期末兩次考試，另外也實行學分制，學分制是通過選修課和課外活動完成的，期中一項就是每學期可以通過閱讀學校規定的必讀書目后，完成一篇不少于500字的閱讀心得得到的，這樣不僅得到了學分，還讓學生們增加了課外閱讀量，也鍛煉了寫作能力。

以上就是我在XXXX職教中心的學習體會，還有些不足方面。望學校領導給予批評指正。

第五篇：職教中心學習總結

xxxx年12月12日，我們5位教師在王校長和李主任的帶領下，來到了XXXX市職教中心學習的。一進校門，就被幽美的校園環境所吸引，校園面積雖不大但是很精致、很整潔。走進校園里迎面而來的是濃厚的、獨特的校園文化。手腦并用的雕塑下刻著在全國技能大賽中獲獎的教師和學生的名字，每座教學樓的走廊里都是卓越老師展示窗，由此我們深深地感受到了這所名校的風采;在宣傳窗中的學校簡介里，我們了解到了這所學校的悠久歷史及濃厚的文化底蘊，他們的首位校長曾在北京受到過周總理的親切接見。這里的老師和學生都很和氣很有禮貌，對我們也都很客氣，使得我們在這邊并沒有感到些許的不適應或是尷尬，這就是這所學校給我的印象。從此開始了我們為期一周的學習生活。

我們一行五人先是在該校領導的帶領下，參觀了校園以及機電和汽修實訓室。在機電實訓室里是先進的車床設備以及學生們在一條流水線上生產出來的產品所帶給我們的震撼;在汽修實訓室，我們看到了學生們正在對一輛故障車進行檢修，讓我們感到了他們的專業化水準。參觀完校園和實訓室后，我們分別認識了自己的指導老師。我的指導老師傅老師是外貿教研組的組長，有著豐富的教學經驗，在她的安排下我開始了為期一周的學習生活。以下我將從外貿專業課教學、高考與就業、實訓與技能、教學質量檢測和德育等五個方面對此次學習做以總結。

一、汽修專業實訓課教學

在學習期間，我有幸聽了幾節汽修專業實訓專業課。他們的老師確實很專業，也有的教師是在汽修廠作過的，有著豐富的一線工作經驗，課堂上的內容也就相應的豐富多彩;學生們的學習積極性也很高，對老師提出的問題都能很認真地、積極地思考，并能主動提出問題。并且能按照教師的要求認真操作，每部都能做到位，操作規范、標準。工具使用正確。就算是在課后，學生也會到老師辦公室或是問問題，或是給老師背書，總是很積極，這一點在我們學校學生來說就很欠缺。在教學上，老師也都認為表演課也只適用與公開課，而且學生們在鬧哄哄的一堂課后真正掌握的知識并不多。他們的實訓課采用小班化教學，一部分學生到鉗工室做鉗工，另一部分學生到汽修實訓室進行汽修專業實訓操作，由兩位教師帶領，一位教師是汽修專業課教師，另一位是實訓室指導教師。因為他們實訓設備較多，學生可操作的設備足夠，可以保證每位學生都能練習，學生在實訓課有事可做，教學秩序較好。每次聽好課后，我都會與上課教師交流一下教學心得，以此來發現自身的不足，并吸取別人的優點，使自己將來能在汽修教學業務方面有所提高。

二、實訓與技能

XXXX職教中心的汽修專業實訓室就是三個實訓車間，設備比較全、先進，模擬設備較多，大部分設備只能增加學生們的感性認識，可動手能力的培養，只是放在第四學期集中到課堂實訓期間。這樣易造成本學期學生不能及時吸收、消化當時所學習的知識。至于技能大賽方面，他們是與省賽和國賽統一的，由于XXXX其他幾所學校汽修技能實力很強，XXXX職教中心實力較弱，僅在今年參加XXXX市汽修選拔賽。成績不是很理想的，他們準備在全國汽修客戶服務大獎賽上拿獎。

而技能等級考方面，他們也是考取汽修維修中級工證，但是考試很嚴格，完全靠學生自己的能力，這一點非常好。因為汽修專業的學生在就業時的要求也相對較高，必須具備真正的從業能力才可以，否則有了技能證書也只是廢紙一張。希望我們學校也可以考慮這樣做，而不是讓老師幫助學生們通過來拿到這張證書，這樣的證書才有一定的含金量。

三、德育工作

XXXX職教中心的學生也實行值周班制，但他們的值周班學生似乎更有禮貌和自覺性，無論你走到哪里，看見的都是他們在認真地完成自己的工作，站好自己的崗位，沒有偷懶，沒有閑聊的同學，一切都是那樣自覺有序。課間時沒有學生在走廊里大吵大鬧，沒有學生跑到小店里買東西吃，教室里無論哪節課去聽課都不會看到垃圾滿地，連垃圾桶里都沒有垃圾。見此情景，不禁想到我們學校的學生，真是感嘆差別之大。鑒于此，我們學校要在源頭上杜絕垃圾滿地現象，是否可以考慮從根源上入手，就是能否控制小店的開店時間，也就是只在中午和傍晚兩個時間段營業?

四、教學質量檢測

XXXX職教中心只有期中和期末兩次考試，另外也實行學分制，學分制是通過選修課和課外活動完成的，期中一項就是每學期可以通過閱讀學校規定的必讀書目后，完成一篇不少于500字的閱讀心得得到的，這樣不僅得到了學分，還讓學生們增加了課外閱讀量，也鍛煉了寫作能力。

以上就是我在XXXX職教中心的學習體會，還有些不足方面。望學校領導給予批評指正。