第一篇：弟子規學習中心簡介

弟子規學習中心簡介

一、創辦意義和目的少年強則國強，少年富則國富。中國的強勝在于中華文化的偉大復興，中國的未來在于中國少年的強大。教育義不容辭地擔負起了培育中華民族子孫后代復興中華文化的偉大重任，因此教育的質量是中國發展潛力大小的關鍵。近年來，我們越來越認識到在中學階段，尤其是初中階段進行傳統文化教育的重要性，于是2007年春天我校成立了“弟子規學習中心”，宗旨是以圣賢經典德行智慧為教育根本，奠定青少年德行智慧根基。

二、實施措施

中國傳統文化，中華傳統美德不是說出來的，而是做出來的，學生的德行教育要真正行動起來，落實《弟子規》是關鍵。針對學校和學生的具體情況，采取多種措施、開展多種活動來落實《弟子規》。

（1）經典誦讀

以古經典《弟子規》為德行落實的起步梯，以古圣賢的系統經典為人文修學的根基，以現代先進科學教育為動力，落實德行啟蒙教育，點點滴滴落到實處。每天早上一節經典誦讀課,學生在朗朗的讀書聲中,提升了自己的境界,明白了做人做事道理。初一主要是誦讀《弟子規》，初二主要誦讀《三字經》，初三主要誦讀四書五經。誦讀經典蒙以養正，孝悌謹信博愛親仁。先學會做人，再學做事、學技能。

（2）國學課

國學課上，深入講解，剖析《弟子規》里的每一句，讓學生深入了解我們幾千年來的祖宗是怎樣做人做事，為人兄妹，為人子女的，用這個標準來對照一下自己是如何對待父母及自己的學業、生活的。每周一節國學課是學生深入學習《弟子規》的關鍵。“百善孝為先”孝道是基礎，下大力氣讓學生明白孝的道理，解決現在孩子在家不服管教，和父母頂嘴的普遍問題，進一步把孝悌忠信禮義廉恥八德中的其他七部分剖析講解，讓學生的道德水平得到提高。

（3）德育課

班主任以每周一節主題班會的形式對學生進行《弟子規》思想教育，讓學生遵照《弟子規》的每一條規范自己的言行，自覺的遵守校規校紀。開設的系列班會教育有：初一規范與養成教育之榮辱系列,初二感恩與報恩教育之愛心系列,初三信心與成功教育之成功系列。利用這些德育課喚起學生的感恩意識，讓學生感恩學校、感恩老師、感恩父母、感恩一切。只要感恩心升起，學生的一切教育便已成功了一半。

（4）寫字課

我校每天下午十五分鐘的寫字課，寫字課的內容是《弟子規》，一舉兩得，在練字的過程中陶冶了情操。

（5）學習中華傳統文化，進行問題生的轉化

初中階段是人生成長的危險期，這個階段，還是孩子心性不定，判斷力不準確，自控力差的階段，可以說是真正的人生成長的十字路口。而所謂的問題生，也不是真正的道德敗壞，甚至不可救藥，而是他們的行為習慣出現了偏差，尤其是家庭教育跟不上，這部分孩子并不夠明理。實際上，問題生的工作就是糾偏的工作和使明理的工作，對他們進行孝悌等美德的主題教育，孩子容易回到正常的人生軌道上來。

轉化的過程是這樣的：利用一些課時通過了解、講授、看動畫、看真實故事、看其他非常有教育意義的碟兒、及感人的書面資料，讓學生接受心靈觸動的教育，同時進行薄弱課程的指導性學習，掌握學習這門課的方法，明理的同時學習也跟上去，達到雙管齊下的目的，使學生能夠懂得孝悌忠信禮義廉恥仁愛，明白這些大理，真正喜歡真、善、美、擁有和提升這些美德，課程的后一部分是讓學生明白學習的目的，以及生命的意義這些重要的人生問題，最后要進行家長交流和教育。

（6）組織豐富多彩的實踐活動，力行《弟子規》

1我校組織了一支規范龐大的愛心志愿者隊伍，凈化教室、校園每個角落, ○

喚醒更多師生的環保心、善心,實現全校師生共同愿望------讓我們的校園變的沒有一片廢紙。

2組織學生深入敬老院，幼兒園等弱勢群體場所，讓學生懂的“老吾老以○

及人之老，幼吾幼以及人之幼”從而升騰孝心、愛心，培育感恩之心。

3開展富有特色的綜合實踐活動課，讓學生走出課堂、走進生活、走進自○

然，在體驗中學習，在互動中收獲，在實踐中成長。把中國優秀的傳統文化以及古圣先賢的智慧和社會綜合實踐活動內容有機融合，加強青少年傳統倫理道德教育，在感動中得到教益，在淚花中得到啟迪，錘煉堅強的根基。激發學生心理潛能和創新意識，磨練其意志和毅力，在地震及各種自然災難到來之時，學會面對和自救；讓同學們在群體中學會交流和展現，團隊協作中學會學習、體驗成長，并且在互相尊重、信任和賞識中發展友誼。

（8）營造濃濃的校園傳統文化氛圍

中華傳統文化滲透在校園的每個角落，請看我們的仁愛文化長廊、孔夫子掛像，電子屏上的感人字幕，再聽聽學校廣播電臺傳來歌曲《感恩一切》。

第二篇：日月鄉中心學校學習弟子規方案

日月鄉中心學校學習《弟子規》活動方案

胡錦濤總書記強調，道德的力量是國家發展、社會和諧、人民幸福的重要因素。加強社會主義道德建設，倡導愛國、敬業、誠信、友善等道德規范，形成男女平等、尊老愛幼、扶貧濟困、禮讓寬容的人際關系，培育文明道德風尚，是社會主義精神文明建設的重要任務。結合我校德育工作實際，以養成教育為重點，以《弟子規》為切入點，以爭創“文明班級”為依托，特制定《弟子規》學習活動方案。

一、指導思想

《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》明確提出加強和改進未成年人思想道德建設是一項重大而緊迫的戰略任務。為了貫徹落實這一意見，加強未成年人的思想道德建設，促進未成年人的養成教育，促進學生學會做人、學會學習、學會健身、學會生活、學會創新，創造良好的校園環境。針對未成年人身心成長的特點，堅持以人為本，教育和引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美全面發展的中國特色的社會主義建設者和接班人。

二、活動目的

《弟子規》這本書依據至圣先師孔子的教誨編成的，它比《三字經》更通俗易懂，更易讓人接受，是一本啟蒙養正，養成忠厚家風的最佳讀物。

1、通過誦讀《弟子規》，讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風。

2、通過誦讀《弟子規》，培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，養成良好的閱讀習慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環境。

3、通過誦讀《弟子規》，讓學生了解中國燦爛的古文明，增長見識、增加涵養、吸取智慧，培養學生優雅性情和敦厚人格。

4、通過誦讀《弟子規》，用傳統中國文化的精神，對校園、家庭、社會產生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質的作用。

三、活動形式和方法

1、由班主任老師充分強調誦讀《弟子規》的重要性和必要性，并且聯系本班實際，選擇《弟子規》的有關內容，利用班隊會課和課余時間組織學生學習。

2、把《弟子規》作為學校“品德與生活”、“品德與社會”的校本課程，每節課中必須有《弟子規》的內容。

3、把《弟子規》的學習與爭創“文明班級”活動相結合。

4、把學習《弟子規》的心得體會與小作文相結合，語文老師要加強“心得體會”的寫作指導。

5、定期開展班級主題活動，展示學生的閱讀成果，各班每月至少組織一次形式多樣的誦讀《弟子規》成果展示主題班會，如：吟誦、歌舞、演講、誦讀日記、故事會、“讀書心得”交流。

6、回家以家庭作業形式布置誦讀內容。建議家長在家創造良好的誦讀環境，陪孩子讀幾分鐘經典，與孩子進行誦讀比賽，增進父母與孩子的感情，讓父母與孩子共同分享誦讀經典的樂趣。

7、教師與學生共同參與，期末評選“讀書小明星” 和“優秀讀書班級”。

四、活動要求

1、有計劃、有布置、有檢查、有落實。使學生充分認識到開展此項活動的重要性和必要性。

2、注重校園文化的布置。利用櫥窗、廣播室等營造誦讀氛圍，使孩子們一走進校園、教室，就融入古詩文的濃濃氛圍之中，激發他們誦讀經典名著的興趣。

3、注重家庭誦讀氛圍的營造。通過家長會轉變家長觀念，使家長認識開展誦讀《弟子規》活動的重要性及深遠意義，從而使活動的開展能進一步得到家長的支持。

4、活動時間：從2013年3月開始學習。把誦讀《弟子規》活動作為我校德育常規工作長期開展下去。

日月鄉九年一貫制學校政治處

2013年3月5日

第三篇：南京學習中心簡介

中國地質大學（武漢）遠程與繼續教育學院

2012年網絡教育招生簡章

中國地質大學（武漢）遠程與繼續教育學院南京學習中心成立于2009年，依托于江蘇省南京工程高等職業學校辦學，2009年春季開始招生，江蘇省南京工程高等職業學校（江蘇聯合職業技術學院南京工程分院）創建于1956年，2002年由江蘇省地質礦產廳劃歸江蘇省教育廳管轄，系南京地區唯一一所隸屬于江蘇省教育廳的公辦普通高等職業學校，學校位于風景秀麗的鐘山風景區，毗鄰仙林大學城，占地面積近400畝，學校全日制在校生10000余人，在職教職工500余人,專任教師400余人,副教授及以上職稱的教師80名，“雙師型”教師占80%，學校設有國土資源職業技能鑒定所、計算機國家高新技術考試站、中央財政支持的實訓基地，是國家級建設行業技能型緊缺人才培養培訓基地。

網絡高等教育作為學校繼續教育的重要組成部分，充分利用學校資源，共享中國地質大學資源，堅持以學生為本，以“經濟、實用和服務最佳化”為目標，以管理規范化、制度化為辦學原則，以保證教育教學質量為中心，經過多年的實踐和探索，建立了一套面向在職成人繼續教育為主，滿足業余和分散式學習需要的教學模式、管理模式及支持服務模式，具備了較好的網絡教育辦學條件，初步形成了自己的辦學特色。

一、報考對象和報名條件

南京學習中心面向社會招收高中起點專科（簡稱高起專）學生、專科起點本科（簡稱專升本）。以熱愛祖國、品德優良、遵紀守法、身體健康的在職從業人員的繼續教育為主。

1．已具有高中（含普通高中、職高、技校、中專）及以上學歷人員可報讀高中起點專科。

2．已具有國民教育系列大專及以上文憑（包括普通高等教育(含高等職業教育)、成人高等教育(含網絡教育)、高等教育自學考試（含學歷文憑考試）的專科畢業證書）的人員可報讀專科起點本科。

二、專業設置

1、高中起點專科

2、專科起點本科

三、報名時間、方法、地點

報名時間：長年招生，每年春（秋）季入學。

1、每年春季報名時間為上年10月1日至當年3月31日，秋季報名時間為當年4月1日至8月31日。

2、每年春季開學日期為3月1日，秋季開學日期為9月1日。報名方法：

1、報名時請持本人身份證原件和復印件兩張、一寸免冠藍底照片2張、報讀專科的學員帶上本人高中以上文憑的畢業證書原件和復印件一張、報讀專升本的學員還需提供專科畢業證原件和復印件一份。

2、凡符合報名條件者，學習中心初審其報名資格后受理考生報名，報名時考生（專升本層次）必須提供專科畢業證教育部學歷查詢網上的查詢材料或者教育部指定的學歷認證代理機構的學歷認證報

告，學習中心將報名登記表及以上證明材料在報名結束后報中國地質大學網絡教育學院審核備案。

3、報名地點

江蘇省南京市中山門外麒麟門鎮其西路68號 南京工程高等職業學校繼續教育學院406.407室 聯系方式：QQ：1254049709 電話與傳真：025-84125822（傳真）

聯系人：王老師***許老師 ***

第四篇：學習弟子規

學習《弟子規》心得體會

在學習《弟子規》的過程中，使我受益非淺。其中有些道理很簡單，但就是沒有真正去體會其中的道理。因為在學習《弟子規》之后才真正的懂得。《弟子規》增長了我的智慧，震撼了我的心靈。通過對《弟子規》的學習我有三點體會：

第一做人要懂得感恩。對一個人而言，應該報答的最大恩情是父母的養育之恩，所以《弟子規》第一章是《入則孝》，感恩之心體在一個“孝”字上，“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶”“父母教 須敬聽 父母責 須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，但我卻有很多沒有做到。通過這次學習，希望自己在今后的工作和生活中加倍努力，希望能給操勞的父母幸福的生活，能讓父母為我們而感到自豪，做到這些也算是給父母一個小小的報答。

第二待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內在的謙虛很難做到對人恭敬。“滿招損 謙受益”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我卻沒有意識到謙虛是一種品質，反而常常爭強好勝，驕傲自滿。想一想驕傲自滿的確給自己帶來了很多損傷，也讓自己落后于別人一大截。通過學習《弟子規》讓我認識到恭敬和謙虛的重要性，讓自己有改過的機會。

第三要找準自己的人生目標。《弟子規》教人向善，目的是讓人活得有意義。而我也是通過學習《弟子規》明白和學到了做人的道理，人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標。比如我上學期間學習是為了應付各種考試，參加工作以后，好像一下子就沒有了自己的人生目標。開始為生活忙碌奔波，但是忙碌了好幾年，一直都不怎么開心，在這個大千世界里，想到的是為什么別人比自己過的好，感覺心里不平衡，也不知道自己想要什么樣的生活，沒有努力奮斗覺得活著很累。現在通過學習才知道“大學之道、在明明德、在親民、在止于自善、知止而后有定、定而后能靜、靜而后能安、安而后能慮、慮而后能得、物有本末、事有終始、知所先后、則近道矣”所以不用羨慕別人取得什么樣的成就，獲得多少財富，過多么奢侈的生活，而自己要把“努力學習，積蓄力量，努力工作，貢獻社會”為自己的人生目標。把自己的青春夢想和對工作的熱情獻給我熱愛的工作事業，做一個對國家對社會有用的人才。

第五篇：學習弟子規

學習《弟子規》心得體會

《弟子規》是中華傳統文化一個家庭教育的課本。現在好多的幼兒園都以它和三字經作為教材，原本，我以為它就是一本幼兒讀物，只是給小朋友們學習的，但是，這回通過學習《弟子規》，我有了新的感受。它是以圣賢之道，來教導我們為人處事的道理，來指導我們的生活。最最重要的，就是告訴我們一個人的道德標準，而這個標準，是我們每個人獲得道理和幸福的根基。

我們都知道，教育為國之根本，而德育，則是教育的首選，“弟子規”三個字 “規”是規矩，古時候，習武之人也要先修武德，孔子曰：餓不食嗟來之食，渴不飲盜泉之水。這就是道德的典范，我們每一個人都有自己的道德標準，有自己的行為準則，只是，我們每一個人又或多或少的都有很多道德上的缺失，俗話叫做：缺德。當然，這里講的缺德，是指德行的不足，行為的不美好。所以我們就需要在自己的德行上加強學習和修養，完善自己的品德，做到舉止行當，謙謙有禮，特別是我們山東人，做為孔孟故里的家鄉人，更加需要注重自己的品格形象，不能給古圣先賢抹黑。“弟子”是什么意思？是學生的意思。我們都是圣人的后代，圣人的學生，所以要學習圣人之道，圣人之德。

我們想要做圣賢人的好弟子，就必須要在生活規范方面去扎根，而《弟子規》就是扎根的教育，我很贊成現在從幼兒園就開始學習《弟子規》，品德教育，就是應該從娃娃抓起，因為孩子就是祖國的未來，如果一個孩子沒有德行，縱然他有科學知識，將來必定會形成讓社會混亂的一種力量。知識就像是武器，一個人掌握著武器，可以是警察，也可以是罪犯，而決定他是誰的，恰恰就是自身的品德。我們現在的孩子，基本上都是獨身子女，很多都是家里的小霸王，很讓家長頭疼，這正是一種道德品質的缺失，久而久之，不論是大人還是孩子，都會在這個功利的社會里，被利益蒙蔽雙眼，見利忘義。

我們倡導和諧社會，但是，怎樣才能構成和諧社會？怎樣才能和平相處？用我們傳統的倫理道德教育，便是最好的方法。《弟子規》就是一本以孝、悌為本的道德規范，“兄道睦，弟道恭”這才是值得我們大家推崇的相互關系。《弟子規》是以孝悌和和睦為根本來教育人們相互相處，學習《弟子規》，我想不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程，對一個人的成長來說，是十分必要的。將孝、禮、義、信根植于人心，才能讓每個人都有禮有義，與人為善。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。