第一篇：學習弟子規有感

《學習弟子規有感》 建設小學

六年三班

陳妍

很多人說《弟子規》里的道理很簡單，早就知曉，我很羨慕，因為很多道理我是在學習《弟子規》之后才真正懂的。

《弟子規》啟蒙了我的智慧，震撼著我的心靈，我常常在想，如果我早點知道這些道理，也許我的人生機遇會大有不同，我學習《弟子規》有四點體會：

1、做人要懂得感恩；

2、待人接物要懷著恭敬之心；

3、為人要謙虛；

4、要找準人生目標?！兜茏右帯方倘讼蛏疲囵B增長人的品行，目的是讓人活得有意義，而我也是想從《弟子規》學到做人的智慧。愛因斯坦說過：“一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應該看他取得什么。”所以大可不必去羨慕別人取得的成就，獲得多少財富，過多么奢侈的生活，而是要把“努力學習，積蓄力量，勤奮工作，貢獻社會”作為人生目標。

有人說過：“一個人如果使自己的父母傷心，無論他的地位多么顯赫，無論他多么有名，他都是一個卑劣的人”。

“人非圣賢，孰能無過”。父母親難免有過錯的時候，這時我們應該小心勸導改過向善。

學習了《弟子規》我懂得了如何對待父母親，如何去做一個孝順的子女。

第二篇：學習弟子規有感（模版）

人心向善，重在踐行

——學習《弟子規》有感

最近，集團公司掀起了學習《弟子規》的熱潮。我是懷著一份懵懂來學習的，通過學習豁然開朗，懂得了《弟子規》就是一部行為典范，教我們如何做人，做一個孝順父母、善良道義、品質高尚的人。

“入則孝，出則悌”，這該是為人最基本的品性、品行，特別是孝，“百善孝為先”，每個人身體發膚受之父母，“父母呼、應勿緩；父母命、行勿懶”該是人一輩子都在踐行和回報的，是天經地義的。無孝，人字便失去了一瞥的支撐。同時，“孝”也是最好的教育。我想起了那則公益廣告“媽媽洗腳”，正是被媽媽的真實行動所感召，小男孩才歡快自覺地給媽媽端來了洗腳水??孝心，是孩子成人和成才的陽光雨露。

身教勝于言教，這引發了我更深的感觸，那就是“不力行、但學文、長浮華、成何人”，任何的禮儀和智慧精華，不只是用來學，更是用來做的，做給自己，做給孩子，做給周遭，文明和諧的生活空間人人向往，但更需要的是每一個成員的共同培育和身體力行。

推而廣之，便可回歸到我們日常的修身處世上，“將加人、先問己、已不欲、即速已”，也就是“己所不欲，勿施于人”，這也是我一直信奉的原則。凡是學會了為別人設身處地著想，這樣生活工作就會少了不必要的煩惱。同時還要學會感恩，感恩父母的養育、感恩老師的教誨、感恩領導的栽培、感恩同事的關愛、感恩朋友的厚待；感恩我們擁有和面對的。也感恩《弟子規》的學習，給我上了一堂深刻的思想品德課。

細想，其實很慚愧，因為這些禮儀規范在古代是用作啟蒙教育的，但是我們現在“全民”皆學，只能說這是因為當前一些道德在走失，善良在淪喪。不過，《弟子規》的學習，也正說明人心向善人心思善，人人都渴望修行完善自我，不斷創造世界的美好。事實也正是如此，《弟子規》的禮儀規范，可以讓我們更好的做好生活中的每一個角色，善待他人，善待自己。當然，凡事重在踐行！

大隆礦工會劉淑玲

第三篇：學習《弟子規》有感

學習《弟子規》有感

每個人是否都想做到禮貌文明有修養呢？是的，我也想?！兜茏右帯肪途唧w的告訴我們應該做什么。

弟子，就是學生；規，就是規范；合在一起就是：學生的規范。中國古籍《禮記？學記》有云：“建國君民，教學為先！”因為教育是國富民強的基礎，所以要想使國家繁榮富強，就要先教學。所謂年齡越小的兒童越容易教好，基本不會走上邪道，所以教育應該先從兒童著手。

《弟子規》教了我：坐的時候不要叉開大腿，也不要蹺二郎腿，更不要搖晃大腿，否則，就會顯得自己很沒有教養。

我以前坐的時候，喜歡蹺二郎腿，而讀、背了《弟子規》以后，我不再那樣，而是并緊雙腿，顯得我極為端莊。

我還知道，走進沒人的房間要想走進有人的房間一樣謹慎，不可以亂走亂動，否則會顯得你沒有禮貌；我還了解到做什么事情，要小心、謹慎、認真對待，不要匆匆忙忙，更不能馬虎草率、應付差事。

從《弟子規》中，我還學到了一條為人處事的道理：凡是自己說出去的話，首先要講真實不虛假、不是損害他人利益的話；其次要講信用；還有，用謊話騙人、倒弄是非，胡言亂語是沒有人愿意與他成為朋友的；而且下流骯臟、不健康的話，千萬不能講；阿諛奉承、賄賂、拍馬屁等社會俗流風氣，一定不能有??！

??

我從《弟子規》中學到的不止上述這些，當然還有更多，譬如：去完洗手間要洗手、穿衣服不追求時尚，只要大方得體，符合自己就行??

總而言之，言而總之，《弟子規》既能提高一個人自身的修養，又能不斷完善自己，所以我認為，這本書很好，健康有益于自己，不錯不錯！烽火六年級：王紫薇

第四篇：學習《弟子規》有感

學習《弟子規》有感

2014-6-26高雅

《弟子規》，作為啟蒙教育的經典書籍，在孩童時期就已接觸，但是因為年少無知，無法學其精髓。近月，公司組織集體學習這本書，使得剛入職場的我感受頗深。

《弟子規》，在總結前人經驗的基礎之上，告訴我們人生處事的道理。作為中國優秀傳統文化書籍，它影響著我們日常生活與工作的每一刻。正如張教授所言：學習《弟子規》，有助于我們修身養性，提高個人素質。同時也能增加自我管理，提高職業道德，從而營造一個和諧快樂的工作環境。

該書從前人的經驗和顛撲不破的人生哲理中告訴我們，在家要孝順父母，在外要尊老愛幼，并且從生活中一點一滴的小事做起，對于個人的習慣的養成和素質的培養有著深刻的指導意義。不論是對牙牙學語的小孩還是對已經成年的我們來說都是一筆寶貴的財富。

對于我來說，剛剛走出校園，步入社會，本身就是一個新人，需要接觸新的東西。我的身份就是弟子，就要深刻的研習《弟子規》，從而拓寬我的眼界。當然更重要的還是知行合一，將圣人的訓誨應用于日常生活與工作當中，厚德品行，這樣才能符合我們公司“德盛人”的精神，才能真正融入這個大家庭。因此，我不斷的反思自己，有沒有哪里做的不好，是不是需要改進，有沒有真正的做到《弟子規》所講述的簡單但又深刻的道理，是不是將此作為自己行為的指南。

這次學習《弟子規》的經歷，使我受益匪淺。我將時刻以此來檢討自己，端正自己，從而做一名真正的“德盛人”。

第五篇：弟子規學習有感

《弟子規》學習有感

通過學習《弟子規》，讓我感悟到中國

古代文化的博大精深，難怪在世界各地都有中國文化的傳承，孔子學院遍布全世界，作為一個中國人，如果不學習弟子規，實在是一件憾事。

《弟子規》篇幅不長，分五個部分。具體列出為人子弟在家、出外、待人、接物、求學應有的禮儀和規范。首先在日常生活

中，要做到孝敬父母，友愛兄弟姊妹，其次在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，做人要講信用、講仁義、講道德，也就是做人要厚道，和大眾相處時要平等博愛，要親近有仁德的人，并向他學習，這些都是我們必做的事，如果還有多余的時間，不要浪費光陰，要抓緊時間精力去學習技藝等其他有益的知識學問。

《弟子規》是我們日常生活的指南，它教導我們在日常的生活中怎么去為人處世，記得二十年前，有一個人問我父親是誰，他直呼我父親的乳名，我當時很討厭他，因為

這個人不是找我父親辦事，而是閑聊，況且他的年歲跟我一般大。我覺得要么你就教他的學名，要么你就稱呼一下。今天回想起來，如果他今天學了《弟子規》他會對當時的做法感到羞愧，同時也不會再去犯錯。而我呢，當時也沒有雅量，自己覺得不喜歡他就不搭理他了，慢慢就疏遠這個人了，如果是現在，我要對他說：“我和你是同學，我們算是同輩，你稱呼我的父親不應該直呼姓名，況且還叫小名。這樣做無論到哪里別人都會不高興。”我想這也是幫助人的一種方式，況且如果這個人是一時的口誤，他認識到錯誤也會改正的。

《弟子規》朗朗上口，好學好記，化一點時間去學，一定會收獲多多，受益無窮。