第一篇：有感弟子規之一

有感弟子規之一——入則孝

前段時間應教育局、學校要求,在全市學校師生中學習傳統文化《弟子規》,記得剛接到這個學習任務時，我的心中還頗有些不屑,從《弟子規》字面意思上來看無非是教會我們：首先要孝敬父母，然后尊重長輩，友愛手足；其次日常生活行為要謹慎、有度；講話、做事要誠實守信；與人相處平等博愛；親近有仁德的人；除此之外，有剩余的時間，可以廣泛學習等等。想想這些道理誰不懂啊，有必要花那么多精力去學習和背誦嗎?但隨著時間的推移,學習的不斷加深,讓我逐漸對這次的活動有了全新的認識，也讓我在潛移默化中受到很深的教育和啟發。下面先說說感觸最深的——入則孝。

古語道“百善孝為先”。孝是做人的基礎，我們生活在這個世界里，每天都在愛的世界里成長，而給我們愛最多的就是我們的父母，一個人如果連自己的父母都不孝敬，何談來愛別人，何來的“善”。有這么一個傳說，說父母是上帝派給我們的天使，這些天使們為了將我們帶至人間體會愛，折斷了他們最美麗的翅膀，他們給了我們最無私、最無微不至的愛，當我們漸漸長大時，他們也漸漸老去，不再像從前那么強壯有力或者美麗可人，甚至外表看起來丑陋無力。這個時候就該是我們反過來孝敬他們的時候了。就像“孝”字

本身的樣子，上面是個“老人”，下面一個“孩子”，孩子用頭承載老人的手行走，用扶持老人行走之形，以表示“孝”，多形象！當天使們漸漸老去的時候，我們是不是就應該像“孝”字本身一樣來做呢。

在《弟子規》一書中寫到：“父母呼，應勿緩，父母命 行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承，冬則溫，夏則清，晨則省，昏則定，出必告，反必面，居有常，業無變，事雖小，勿擅為，茍擅為，子道虧，物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷，親所好，力為具，親所惡，謹為去，身有傷，貽親憂，德有傷，貽親羞，親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢，親有過，諫使更，怡吾色，柔吾聲，諫不入，悅復諫，號泣隨，撻無怨，親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床，喪三年，常悲咽，居處變，酒肉絕，喪盡禮，祭盡誠，事死者，如事生”這些都是孝順父母的基本要求，但仔細想想我們當兒女又有幾人真正做到了呢？或許對于父母，我們并非沒有孝敬之心。但我們常犯的錯誤是：等我有了錢一定好好孝敬他們，等我買了大房子一定接兩位老人來住，等我忙過這段一定回家看他們，等我……，可是父母卻等不起我們啊！就像古語說的“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”！不要等到那時候再來后悔啊！

這段時間在學習之余我常常會坐下來一個人靜靜的回憶、思考，一幅幅場景在眼前浮現，晚歸時一個接一個的電

話……，病痛時父母焦灼的眼神……；門口母親的守望……, 村前父親望夫石般的等待……,一幕幕，一幅幅 ,我們總是期望從父母那里得到更多的諒解，總是為自己的所作所為，找很多冠冕堂皇的理由，總是以為還有明天，還有明天的明天……直到有一天突然發現，他們已經韶光遠去，容顏不再，我們才開始追悔莫及。

回頭想想，當父母精心撫育我們的時候，我們感覺是那么的理所當然，然而，當我們稍微向父母表達孝意的時候，父母又是多么的引以為傲！想想父母愛的方式與細節，再想想我們回報父母的方式，是否會引起我們的一些思考呢？不要再給自己尋找理由了！希望我們每個人都能像《弟子規》中所述一樣：對父母“冬則溫夏則清，晨則省昏則定”在父母有生之年多盡盡孝道，別忘了抽出時間陪陪父母，你會發現孝順其實很簡單但是很溫暖。

第二篇：《弟子規》有感

讀《弟子規》有感

近幾年，一股回歸重視中華傳統儒家思想的思潮在我國涌起。電視、網絡、報刊等大眾傳媒經常會有各種形式的報道，最有趣的是，看到一群4、5歲的小孩子，穿著儒家弟子的小衣服，好像古裝電視里演的一樣，額頭輕點一顆朱砂，在身邊一堆大人簇擁下，很虔誠很可愛地給孔子拜師。如果我小時候也有這樣的活動，我也特想參加，因為自己民族的傳統文化是如同天生的血緣一樣是有強烈的吸引感、認同感和自豪感的。

我國經濟高速發展，國力的日益強盛，越發需要在精神思想領域得到和諧寧靜的支持，而中國幾千年的傳統儒家思想如同暗夜里被遮住的星光，云霧散去，開始顯露它安詳、智慧、鼓勵的力量。雖然，現在對回歸儒學等傳統經典文化，主流媒體和坊間還有爭議，但是，這股思潮早已經潛移默化出現在我們生活的很多方面，并且好地影響了我們的生活。所以，可是這么說吧，老祖宗的東西如果取用了合適的部分，并用對了方法，為我們現代人造福，又何樂而不為呢！我們的近鄰, 日本和韓國，深受中華儒家思想灌輸，他們國人對孔孟思想的了解和實踐就可以讓我們這個來源國汗顏。為什么日本人和韓國人在公共場所都很有禮貌，在家里都長幼有序，對長輩極為尊重，他們都是怎樣從小孩子的教育開始，幾百年幾千年都一直持續，讓中國的經典文化成為自己文化的一部分，使自己的民族儒雅有禮，世人贊嘆呢？今天的中國也許并不晚，就從《弟子規》開始吧。

《弟子規》里，“孝”是開篇和重點，可見古人對父母長輩的非常

敬仰的態度。在古時，父母是天地，是天命，對父母的敬仰和照顧是順應自然的規則，是我國農耕社會樸實的價值觀的表現。這也是最本真的人性的體現，一個人如果連親生的父母都不尊重和照顧，怎么能指望其對他人有慈悲的情懷！“孝”不論對今天的小孩子教育中需要多多強調，從小就知道尊敬長輩，謙卑有禮，也對成人的行為規范有重要的影響：經濟的發達和受西方生活方式的一些感染，我們當今的80、90后都特別自我和叛逆，崇尚自由，“聽媽媽的話”似乎都是很老土和沒靈魂的表現。更別說和長輩說話，彬彬有禮之類的，可以說，是西方的自由沒學到，東方的家教都丟掉，是時候讓我們好好反省和重新學習了！

《弟子規》里，我覺得還有很重要的是—平等、尊重、誠信。越是有涵養、虛懷若谷的人，越是認為每個人都是值得被平等尊重和對待的。平等的觀點在西方和東方的價值觀中本質是一樣的，西方是民主，東方講究慈悲，都是對人性的尊重。從對父母長輩的“孝”，延伸到對他人的尊重，對自己的言行持續的往“善”方向的導航，人才可以做到誠信，如果社會中每個人都從內心到行動自覺往如此方向靠攏，相信我們國家一切的發展都指日可待了。我覺得，這也是為什么今天我們國家推崇回歸中華經典傳統文化的一個重要原因了吧！

在自己的日常生活中，努力養成好的習慣，做一個有禮有節、表里如

一、善良、上進的人是我們每一天的功課。

吳玲

盤龍培訓中心

第三篇：《弟子規》有感

聽《弟子規》講座有感

今天下午，我們學校里大隊輔導員殷老師給我們講了弟子規的最后一部分—余力學文。

我最喜歡殷老師講的一句就是“讀書法，有三到，心眼口，信皆要。”它的意義是，讀書的方法要注重三到:眼到、口到、心到。如果缺一少可的話，那是不可能把書讀透的。對呀！眼到如果沒做到的話，那就容易出錯別字。口到沒做到的話，文章就不能流利地表達出來。心到如果沒做到的話，就對文章理解的不透徹。其實我也親身經歷過這樣的事，我還記得，有一天，朱老師讓我們背一篇課文，于是，我一回家就讀了起來。一開始我沒有做到心到，一邊讀著書的內容，一邊想著其它的事，結果讀了很久，什么也沒有記住，后來我還在心里暗自罵老師不應該讓我們背這么枯燥的課文。正在這時，一旁做家務的媽媽好像看出了我的心思，她走過來親切地對我說：“光是用口讀是不行的，還要用心記，用眼去看。”我記住了這句話，按照媽媽的方法去做，結果還沒到十分鐘，我就流利地背出來了。在余力學文的這一部分內容里，我知道了，讀書要專注，專注才能夠深入領會文章的意思，只有這樣才能收到事半功倍的效果。

今天，聽了《弟子規》的講座讓我受益匪淺，我決定要把其中告訴我們的讀書方法用到學習中去，讓我的成績更上一層樓。

大生小學三年級一班李楊

第四篇：弟子規有感

《弟子規》讀后感

暑假我認真看了《弟子規》的視頻和讀本，其中《弟子規》這本書讓我懂得了做人的最基本的道理，人要愛國首先要孝敬父母，報答父母的養育之恩。當我們“呱呱”墜地的那一刻，父母就為這個新的生命而忙碌，不管爸爸媽媽工作多么辛苦，回到家后，為我洗衣做飯，輔導我功課。我們要學會體貼父母，關心別人，也可以為父母分擔一些家務，減輕父母的負擔。長大后會更加孝順父母，做一個孝敬父母的好孩子。我們要繼承中華民族的傳統美德并一代一代傳下去。

人與人之間都要和睦相處，互相關愛，別人做錯了，就要以理服人，盡量與品德高尚的人在一起，學習他們的優點，幫助自己改正壞習慣。學習要用功，只要功夫到了，不懂得地方自然就明白了。遇見不明白的事情一定要問得清清楚楚，明明白白，這些人生中最基本的事情，也最需要努力。只要明白了這些，我們的生活就會更完美。

通過視頻和讀本的學習，使我受益匪淺，在這本書中，我自認為學到了許多，懂得了許多做人的道理，今后在學習中一定會努力按照書中的意思去做得更好的總而言之，這本書在擴大我們的閱讀量的同時，也在潛移默化地塑造著我們的思想和行為。讓優秀的國學經典始終伴隨著我們一路向前，讓我們以自己的實際行動傳承博大精深的中華傳統文化并使之發揚光大。

《弟子規》有感

第五篇：學《弟子規》有感（范文模版）

《弟子規》伴我成長

光明小學四年二班葛眾軒指導教師：王玥菊

《弟子規》這本書是古代圣賢智慧的結晶，它以無盡的思想光輝讓人們在生活、工作、學習中不斷前進，它能夠教育我們養成忠厚的家風，品讀它可以讓我們受益匪淺。

俗話說：“人之初，性本善。”每個人的品行都不是天生的，它須在幼小的時候開始培養，《弟子規》這本書就要求我們先端正自己的品德，它包括孝、禮、忠等，在做到這些之后，它又教我們一些學習的方法，告訴我們要認真刻苦學習，長大成為有用之才。

讀完這本書，我回想一下自己的言行，真是有些羞愧。在孝道方面，自己做的遠遠不夠，雖然沒有做過對不住父母的大事，但在各個方面也沒有言聽計從。想想父母平日對我總是千依百順的，雖然他們掙的錢不算多，而且特別辛苦，但只要我想要的東西，他們都會想方設法地滿足我，而我卻認為父母做這些都是應該的。每當父母看我學習不夠認真時，就多說了我幾句，而我卻嫌他們啰嗦，甚至還和他們頂嘴，現在想想，自己是多么的不應該呀！

我們現在的孩子，大多數都是獨生子女，經常會不顧父母的感受耍脾氣，有的還為所欲為，與他人打架，這些言行都會讓我們的父母很傷心難過的。每一個作兒女的，都應按《弟子規》中所講的“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承。”去做，慢慢品出其中的真諦，潛移默化地從小養成良好的品行，這樣才能對得起父母對我們的栽培。

另外，書中還提到“寬為限，緊用功；功夫到，滯塞通。心有疑，隨札禮。就人問，求確意。”這幾句對我的啟發也很大，在學習上，不夠認真刻苦，上課有時不注意聽講，做事總是拖拖拉拉，丟三落四，馬馬虎虎；有時遇到不懂得問題，不但不去認真思考，而且還不去虛心向他人請教。由于這些缺點，導致我的學習成績總是沒有提高，經常遭到老師和家長的批評。讀了《弟子規》后，我認識到了自己的缺點，并決心按照《弟子規》上講的去做，改掉這些缺點，做一名品學兼優的好學生，長大做一個有用之才。

讀《弟子規》之體會

光明小學四年二班黃斌指導教師：王玥菊從我很小的時候就開始背讀《弟子規》了，當時背得滾瓜爛熟，卻不懂文中蘊含的意義。最近我又重溫了這部文學經典，從中受到了很大的啟發，讓我學到了許多為人處世的道理。

我們要孝順父母，親人，要懂得感恩。“父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責，須順承。”想想這些都是我們做兒女要孝順父母的最基本要求，但是我卻有很多都沒有做到。記得有一次，媽媽在洗頭的時候喊我拿毛巾，可我卻只顧著玩電腦，喊了我幾聲，我才慢吞吞地應答。現在想起來，我真的是太不應該了，通過這次學習，希望自己在今后的學習和生活中加倍努力，使自己不斷進步，讓父母不再操勞。

日常飲食要注意營養均衡，“對飲食，勿揀擇；食適可，勿過則。”對于食物，不要挑食，也不要偏食。偏食會營養不良，吃東西要適可而止，不要過量，過量會損傷脾胃。這點是我最應該改正的地方，我平時比較挑食，遇到不愛吃的東西，寧可餓著肚子，也不碰一口。經常是饑一頓，飽一頓，弄得現在偶爾就會胃疼，今后我一定引以為戒，做到健康飲食。

“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時。”清晨應該早起，晚上也不要睡的過早。人的一生很短暫，時光寶貴，轉瞬即逝，應當好好珍惜和努力。我們知道的魯迅先生，一生都在和時間賽跑，他在課桌上刻的“早”字，至今還印在我的腦海中。“少壯不努力，老大徒傷悲。”

以后我會用這句話時時刻刻提醒自己，要做個珍惜時間的人。

對照《弟子規》，我還有很多不足的地方。每讀一句都能找出自身存在的問題。《弟子規》真是我的良師益友，它對我的一生都會有幫助，和它朝夕相處，我會成為一個既懂事又快樂的好孩子。

讀《弟子規》有感

光明小學四年二班李晨指導老師：王玥菊

《弟子規》是一本啟蒙教育書，主要是講家庭教育與教育。是清朝康熙年間秀才李毓秀所作，分別為出則孝、出則弟、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學文七個部分，首先告訴了我們在日常生活中要做到，孝順父母，有愛兄弟姐妹；在言語行為中應該小心謹慎，要講信用；和大眾相處要平等博愛，并且親近有仁德的人，向他，多余的精力就 必須好好地學習技藝。

其中，出則弟中的“或飲食，或坐走，長者先，幼者后。”讓我印象最深。這句話的含義是：良好的生活教育，要從小開始培養，不論是在用餐，就坐還是行走，都應該禮讓，長幼有序，讓長輩、年長者有先，年幼者在后。在我們的日常生活中時常遇到這樣的一些事情。比如在公交車上有的年輕人不顧那些老年人、殘疾人，一屁股坐下去就像牢牢地粘在了座位上似的；在上車時，我們何時把老人放在眼里，總是一窩蜂涌上車，把老人推到一邊；還有在過馬路時，開車的人為了能夠早一點到達目的地，把車開得飛快，因此，就常常發生了行人過斑馬線的交通事故??。

看了《弟子規》這本書，使我想起來一件事：我們一家去上海觀世博，再回來的途中，我們拖著疲憊不堪的身子來到地鐵站，上了車后，我靠在鐵桿子上，目光不停地在座位上“掃蕩”，能找到一個位置坐坐。果然，有一個位置空了出來，好像專門就是為了留的，我跌跌撞撞地沖過去，一屁股坐在椅子上，“真舒服！”我感嘆道，我剛坐

下沒多長，一個老人拄著拐杖，一搖一擺地走到我們這節車廂來了，她在車廂內來回走動，望了望我們，失望地嘆了口氣，便靠著壁站著。有的大人向老人瞟了一眼，一聲不吭，一動不動，絲毫沒有讓座的意思。有的年輕人連看都不看一眼，反而還往座椅的靠背挪了挪；還有的索性把視線轉移到其他地方，理都不理老奶奶。我看不下去了，好像對奶奶說：“奶奶，您座我的位置吧！”可我又想了想，到終點站海很遠，于是，便把快說出口的話咽了下去嗎，“這樣不好吧”我想“常常教導我們應該尊老愛幼，要給老人讓座，這是最起碼的禮儀了！”“可我自己也很累，需要座位休息一下啊！”正當我猶豫不決時，一位阿姨站起身來，挽著奶奶坐下。沒想到這一情景，我感到很慚愧，很內疚。

讀了《弟子規》這本書，使我受益匪淺。它就像一盞透徹明亮的燈，點亮了我的新；像一位好老師，教育我們在家，出外、如何待人接物、求學應有禮儀與規范。