第一篇：高一歷史必修1第20課《新中國的民主政治建設》學案

必修1第20課《新中國民主政治建設》學案

【學習目標】

概述中華人民共和國成立的史實，闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度的建立和完善，認識我國民主政治的特色。

【預習梳理】

一、民主政治建設的背景——新中國的建立

1．第一屆政治協商會議：時間1949年9月

（1）通過《共同綱領》，這一綱領具有性質。

（2）選舉產生中央人民政府委員會。

（3）決定了首都、國旗、國歌，采用公元紀年。

（4）當時，第一屆政治協商會議的職責是暫時代行全國人民代表大會的職能。

二、民主政治建設

1．政治協商制度的形成（1）初步建立：1949年9月，中國人民政治協商會議的召開，初步建立了政治協商制度。

（2）職能改變：1954年全國人民代表大會召開以后不在代行________職權，主要職能為政治協商

和________。

（3）初步發展：1956年中國共產黨提出的與民主黨派實行“________、互相監督”的方針，政治

協商制度發展到一個新階段。

2．人民代表大會制度的創立

（1）依據：《________》規定各級人民代表大會由人民普選產生。

（2）標志：1954年，全國人民代表大會的召開。

（3）內容：大會通過了《________》，它以國家根本大法的形式確立了人民代表大會制度。這部憲法體現了和兩大原則，是中國的憲法。

（4）地位：是我國________的政治制度。

3．民族區域自治制度

（1）目的：為實現民族平等、____ ____和________。

（2）依據：共同綱領的規定和1954年憲法的確認，民族區域自治制度是我國的一項基本政治制度。

（3）含義：在中央政府的統一領導下，各少數民族聚居地區設立________和自治機關，由當地民族

當家作主，管理本民族地方性的內部事務，行使自治權利。

（4）建立：1947年，內蒙古自治區建立。（最早的自治區，成立于新中國建立前）

1965年，西藏自治區建立。（最晚建立的）

（5）意義：滿足了少數民族自己當家作主的愿望，實現了民族平等，也保證了________和民族團結。

第二篇：新中國民主政治學案

歷史第六單元現代中國的政治建設與祖國統一

第20課新中國的民主政治建設

［課程標準］

概述中華人民共和國成立的史實, 闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度的建立和完善，認識我國民主政治的特色。

［導入課程］

近期北京的天氣格外冷，但是在各民主黨派中央和全國工商聯機關卻頻頻出現這樣的一幕——中共中央總書記習近平輕車簡從，冒著零下10多度的嚴寒，登門走訪，來看望他們。

在走訪期間，習近平談到了毛主席和黃炎培在延安窯洞關于歷史周期律的一段對話，并認為這段談話至今對中國共產黨都是很好的鞭策和警示。新華網的文章回顧說，1947年，黃炎培到延安考察，指出歷朝歷代都沒有能跳出興亡周期率。但毛澤東對此表示：“我們已經找到了新路，我們能跳出這周期率。這條新路，就是民主。”

［復習目標］

1、通過師生共同解決構建本課知識框架，明白新中國成立后確立的三大民主制度，并通過新中國確立條件的分析煅練發散思維的能力。

2、通過自主復習能夠熟練回憶人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度的建立和完善的過程。

3、通過目標評價落實自主復習效果，并引出課堂探究，通過課堂探究深入理解我國民主政治的特色，認識我國民主制度是符合中國國情的制度。

［師生共同解決］

1、新中國成立后確立并完善的有中國特色的民主制度有哪些？

2、1949年10月,面對新中國的誕生,詩人胡風以一句“時間開始了”表達了自己的心聲,而這一句話也以其高超的藝術手法被譽為“開國的絕唱”。“1949年我黨為這一偉大時間的到來作了哪些準備？（從軍事上、政治上、理論上考慮）組織上的準備是指什么？

［復習重難點］

重點：三大民主制度創立的過程和意義。難點：三大民主制度的中國特色。

［自主復習］

一、政治協商制度

（一）政治協商制度的形成1、條件：人民解放戰爭取得基本勝利。

2、第一屆中國人民政治協商會議：（1）時間：＿＿＿，地點：＿＿＿（2）內容：

A.通過了《共同綱領》。

內容：中華人民共和國是新民主主義即的國家，實行以工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的、團結各民主黨派和國內各民族的人民民主專政。（新中國的國家性質）；規定了國家各個方面的基本方針和政策。《共同綱領》具有的性質。B.選舉產生了，及為副主席。

C.決定改北平為《采用紀年。

D.中央人民政府委員會還任命

（3）意義：中國人民政治協商會議的召開，初步建立了中共領導的多黨合作和政治協商制度（4）第一屆中國人民政治協商會議的主要議題是：討論新中國的成立問題。【思考】1954年前后政協的主要職能有何變化？

1954年前，代行職能，是最高國家權力機關；1954年人大成立后，性質是“統一戰線組織”，職能是

（二）政治協商制度的新階段

1956年中共提出與民主黨派實行“ ”的方針，組成最廣泛的。

作用：調動了民主人士參政議政的熱情，開創了群策群力、共同建設國家的新局面。（補充）

（三）新中國成立的歷史意義（補充）

［課前檢測］

1、材料 一位西方史學家評價古代希臘城邦的成就時說：“不應看它沒能做到什么，而應看它做到

了什么。” 有些中國學者認為，在伯利克里時代，盡管民主政治有了高度發展，但其有諸多弊端，階級本質仍然沒變，所以不能過度美化。你同意哪種觀點，理由是什么？（4分）

近代以來，先進的中國人為建立民主政治進行了哪些探索

開創了中國歷史的新紀元，標志著中國新民主主義革命的基本勝利；中國進入了人民當家作主的新時代；進入由新民主主義向社會主義過渡的時期；是馬克思主義普遍原理與中國革命實踐相結合的勝利。

二、人民代表大會制度的創立

1、背景：隨著，召開人民代表大會的時機日益成熟。

2、確立：一屆人大的召開。時間：年月、地點。

3、第一屆全國人民代表大會的主要內容及意義 內容：（1）大會通過了《中華人民共和國憲法》

是國家最高權力機關，憲法體現了和兩大原則，是新中國第一部的憲法。

（2）大會選舉為中華人民共和國主席，為副主席，為全

國人大常委會委員長。任命為國務院總理。意義：第一屆全國人民代表大會的召開，基本形成了。是中國的根本政治制度，為民主政治建設奠定了基礎，是中國民主政治的核心。（補充）。4、1954年前后，我國最高權力機關發生了怎樣的變化？根本大法發生了怎樣的變化？ 全國人大取代政協成為我國最高權力機關，《中華人民共和國憲法》取代《中國人民政治協商會議共同綱領》，是我國的根本大法。【想一想】中國第一部資產階級憲法是什么？它頒布于何時？它體現了怎樣的原則？它的頒布有什么意義？

《中華民國臨時約法》。1912年春。體現了“主權在民、三權分立”等原則。具有反封建專制制度的進步意義。

三、民族區域自治制度的建立

1、依據：①中國是擁有個民族的多民族國家。

② 的規定和的正式確認。

2、目的（原則）：為了實現、和。

3、民族區域自治的概念：P96

1947 1965個自治區。

4、意義：

民族區域自治制度滿足了少數民族自己當家作主的愿望，保證了祖國的統一和民族團結。〖目標評價〗 1．．★2012年7月23日，三沙市第一屆人民代表大會第一次會議在西沙永舉島開幕，大會選舉產生了三沙市首任人大常委會主任和首任市長。參加此次會議的人大代表共有45名，分為西沙、南沙和中沙三個代表團，每個代表團共有15名代表。這45名代表是在7月21日由來自西、南、中沙15個選區的1 100多名選民選舉產生的。材料所述事件()

A．體現了人民民主和社會主義兩大原則B．確定了國家的性質和根本政治制度 C．體現了民主集中制和主權在民原則D．確立了中國共產黨的核心領導地位

2、(2012·泉州質檢)中國民主建國會中央委員會原主席成思危說：“西方的政黨制度是?打橄欖球?一定要把對方壓倒。我們的政黨制度是?唱大合唱?。”這里的“大合唱”指的是()A．我國的人民代表大會制度B．各民主黨派直接參與政府管理

C．中共領導的多黨合作和政治協商制度D．民主黨派在新中國取得了合法地位 3．★(2012·杭州質檢)1949年9月7日，周恩來向已到達北平的幾百名政協代表作了報告，其中專門說：“中國是多民族國家，但其特點是漢民族占人口的最大多數，各少數民族總起來還不到全國人口的10%。不管人數多少，各民族間是平等的……我們主張民族自治，但是今天帝國主義者又想分裂我們的西藏、臺灣甚至新疆，在這個情況下，我們希望各民族不要聽帝國主義者的挑撥。為了這一點，我們國家的名稱，叫中華人民共和國，而不叫聯邦。”對周恩來的這段講話理解不正確的是()

A．實行聯邦制不利于維護國家的統一B．實行民族自治是歷史和現實的要求 C．這是我黨在沒有民族自治經驗下的探索D．民族自治是實現民族平等的重要體現 ［課堂探究］

探究

一、比較人民代表大會制度與西方資產階級代議制的區別？

探究

二、比較中西政黨制度的不同？

第21課民主政治建設的曲折發展

［課程標準］

第21課民主政治建設的曲折發展 知識補充

一、新中國成立后民主政治建設發展歷程

（1）了解“文化大革命”對民主法制的踐踏，說明民主法制建設的必要性和艱巨性。

1、人民代表大會制度（2）列舉中國共產黨十一屆三中全會以來我國民主與法制建設的主要成就，認識實行依法治國方⑴1949政協會議召開，代行全國人大職能，制定《共同綱領》，起到臨時憲法的作用。略的重要意義。⑵1954年第一屆人大召開，制定《中華人民共和國憲法》，從法律上確認了人民代表大會制度。［自主復習］ ⑶1967—1976 人大停頓⑷新時期，人民代表大會制度不斷完善。

一、文化大革命（1966—1976）對民主法制的踐踏（1966—1976）2、中共領導的多黨合作和政治協商制度的發展歷程１、文革發動的原因(1)1949年舉行的中國人民政治協商會議，初步確立了中共領導的多黨合作和政治協商制度。（１）２０世紀６０年代中期，黨內指導思想上“左”傾錯誤的發展（根本原因）(2)1954年，全國人大召開，政協代行全國人大職能結束，作為統一戰線組織繼續存在，行使政治（２）毛澤東想通過發動“文革”來防止資本主義復辟。協商民主監督的權力。（３）林彪、江青等野心家利用和助長了毛澤東的錯誤。(3)1956年，三大改造完成后，中共提出“長期共存，互相監督”的方針，標志著這一制度發展到２、踐踏的具體表現： 一個新階段。（1）無政府主義思潮泛濫 ⑷1966—1976 遭到破壞（2）黨政部門遭奪權風暴的襲擊 ⑸1982年，中共提出的“長期共存，互相監督，肝膽相照，榮辱與共”的方針，使這一制度進一（3）黨政機關陷于癱瘓，工廠、學校停頓，社會秩序遭到破壞 步完善。（4）全國人大連續十年沒有召開，法院和檢察院無法正常工作

3、民族區域自治制度⑴1949年《共同綱領》確認⑵1954年憲法確認 １、歷史原因：“文革”的深刻教訓。⑶1984年《民族區域自治法》的頒布，民族區域自治制度進一步完善。２、措施： 二、新中國成立至今，中國共產黨建立的具有中國特色的民主政治制度有哪些？（１）1978年中共十一屆三中全會提出的法制建設方針（1）人民代表大會制度（2）中共領導的多黨合作和政治協商制度（２）在全國范圍內平反各種冤家錯案（3）民族區域自治制度（4）村民民主自治制度（3）加緊全面立法工作：1979年；

三、到1956年，我國頒布了哪些具有進步意義的憲法性質的文件？

1982年。（1）《中華民國臨時約法》（1912）（2）《共同綱領》（1949）（3）《中華人民共和國憲法》（1954）

3、成就（意義）：形成了的中國特色的社會主義法律 體系

1、恢復完善。

2、恢復完善1982提出16字方針：

3、健全和發展。

4、加強和擴大基層民主，推進農村的民主制度建設。年通過了，各地農

村推行和，發展了村民選舉制度。（直接選舉）

思考：

《中華人民共和國村民委員會組織法》的目的是什么？ 進一步加強和擴大基層民主，推進農村的民主制度建設 《中華人民共和國村民委員會組織法》的意義是什么？

進一步加強和擴大了基層民主，改變了過去由上級政府任命村委會干部的做法，推進農村的民主制度建設，保障了人民當家作主的權利。

第三篇：歷史《第20課新中國的民主政治建設》導學案

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第20課新中國的民主政治建設

【學生默寫】十月革命勝利的歷史意義。【課標要求】闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度的建立

和完善，認識我國民主政治制度的特色。

【本課重點難點】三大民主政治建設的特色；《中華人民共和國憲法》的性質和原則 【自學導讀】閱讀課文，完成下列填空內容。

一、政治協商制度的形成（1）籌備——中國人民政協商會議召開（1949、9）

△1949年9月召開的新政協代行全國人大職權有何表現？Xk B1.co m

通過了《共同綱領》——具有性質

①確定國名、規定國家性質②決定首都、國旗、代國歌③選舉產生中央人民政府委員會

（2）成立（1949、10、1）

（3）中共領導的多黨合作和政治協商制度 ①初步建立：政治協商會議召開（1949，北平）

②正式確立：1954年召開后

A 政協性質：組織

B 政協主要職能：③發展：1956年提出“八字”方針：

④完善（延伸到1982年）：發展為16字方針：長期共存，互相監督，二、人民代表大會制度——我國政治制度

①初步確立：《》規定, 國家最高權力機關為：全國人大

②正式建立：第一屆全國人大召開（1954年）

第一屆全國人大通過的《中華人民共和國憲法》規定：為最高國家權力機關 《中華人民共和國憲法》

A 這是新中國第一部類型的憲法

B 這部憲法體現了兩大原則

△人民代表大會制度的建立有何意義？ ①人民代表大會制度是我國的政治制度

②它為建設奠定了基礎

三、民族區域自治制度

①目的：實現民族、民族和各民族

1947年, 第一個自治區——自治區成立

《共同綱領》規定：應實行

②發展1954年憲法確認：它是中國一項政治制度

1984年頒布了《

③意義：

A 滿足了少數民族自己

B 實現了民族和民族【問題討論】我國社會主義民主政治制度有何特色？

①人大制度具有的代表性, 實行原則

②中共領導的多黨合作和政協制度具有鮮明的中國特色新| 課 |標 |第 |一 | 網

中共與民主黨派的關系，是執政黨與黨關系, 是友黨關系,是關系, 不同于西方多黨制。

③民族區域自治制度確保了少數民族，體現了真正的【當場檢測】見《系統集成》基礎練習第20課新中國的民主政治建設

【學生默寫】十月革命勝利的歷史意義。

【課標要求】闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度的建立

和完善，認識我國民主政治制度的特色。由蓮山課件提供http:///資源全部免費

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【本課重點難點】三大民主政治建設的特色；《中華人民共和國憲法》的性質和原則

【自學導讀】閱讀課文，完成下列填空內容。

一、政治協商制度的形成（1）籌備——中國人民政協商會議召開（1949、9）

△1949年9月召開的新政協代行全國人大職權有何表現？

通過了《共同綱領》——具有性質

①確定國名、規定國家性質②決定首都、國旗、代國歌③選舉產生中央人民政府委員會

（2）成立（1949、10、1）

（3）中共領導的多黨合作和政治協商制度

①初步建立：政治協商會議召開（1949，北平）

②正式確立：1954年召開后

A 政協性質：組織

B 政協主要職能：③發展：1956年提出“八字”方針：④完善（延伸到1982年）：發展為16字方針：長期共存，互相監督，二、人民代表大會制度——我國政治制度

①初步確立：《》規定, 國家最高權力機關為：全國人大 ②正式建立：第一屆全國人大召開（1954年）

第一屆全國人大通過的《中華人民共和國憲法》規定：為最高國家權力機關 《中華人民共和國憲法》

A 這是新中國第一部類型的憲法

B 這部憲法體現了兩大原則

△人民代表大會制度的建立有何意義？

①人民代表大會制度是我國的政治制度

②它為建設奠定了基礎

三、民族區域自治制度

①目的：實現民族、民族和各民族

1947年, 第一個自治區——

《共同綱領》規定：應實行

②發展1954年憲法確認：它是中國一項政治制度

1984年頒布了《

③意義：

A 滿足了少數民族自己

B 實現了民族和民族

【問題討論】我國社會主義民主政治制度有何特色？

①人大制度具有的代表性, 實行原則

②中共領導的多黨合作和政協制度具有鮮明的中國特色

中共與民主黨派的關系，是執政黨與黨關系, 是友黨關系,是關系, 不同于西方多黨制。

③民族區域自治制度確保了少數民族，體現了真正的【當場檢測】見《系統集成》基礎練習

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第四篇：必修一 第20課 新中國的民主政治建設

必修一 第20課 新中國的民主政治建設（說課稿）

我說課的內容是人教版高一年級歷史必修1第六單元《現代中國的政治建設與祖國統一》第20課《新中國的民主政治建設》。我將從五方面來談一談對這一課的理解和設計。

一、教材分析

1、教材的地位：

人類政治文明史的發展歷程表明，民主政治的建設需要多方面的努力和一個發展的過程。現代中國的政治建設也是如此。本課主要講述新中國成立初期，我國在民主政治建設方面取得的三項巨大成就：中共領導的多黨合作和政治協商制度、人民代表大會制度、民族區域自治制度，初步建立起具有中國特色的社會主義民主政治。教材從背景、內容、影響等方面分別向大家介紹了三項政治制度的淵源和發展，對于我們加深對國情的認識，積極參加社會主義民主政治建設將有積極的意義。

2、課標要求：

概述中華人民共和國成立的史實，闡述人民代表大會制度、共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度的建立和完善，認識我國民主政治的特色。

3、教學目標：

依據新課程以人為本，促進學生全面發展的要求，同時,針對高一年級學生具備一定基礎知識但掌握不牢固，對歷史知識有選擇地感興趣的特點，我對本課的教學目標設定如下：（1）、知識與能力：

①知識目標：使學生了解或掌握中國人民政治協商會議的召開；“共同綱領”；新中國的首都、國旗、國歌, 中華人民共和國成立的概況，政協的作用和職能、民主派參政的主要任務，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度；第一屆全國人民代表大會召開,第一部《中華人民共和國憲法》的誕生，人民代表大會制度；處理少數民族的基本原則，民族區域自治制度。②能力目標：通過新中國成立的一系列歷史資料，培養學生閱讀材料（文字、圖片、影視等），以獲取有效信息的能力，并借助形象思維以感知歷史，培養學生綜合運用各種類型的史料的能力。使學生掌握史論結合、論從史出的歷史唯物主義基本分析方法，同時培養學生的歸納能力。通過人民代表大會制度與西方三權分立制度的對比，培養學生運用比較的方法，形成多角度發現及解決問題的思維能力和歷史比較能力。

（2）、過程與方法：

①注重文史結合，培養學生綜合運用各種類型的史料的能力，使學生掌握史論結合、論從史出的歷史唯物主義基本分析方法。

②運用歷史比較法，引導學生歸納人民代表大會制度和西方三權分立制度的區別。

③借助問題探究與教師引導相結合；歷史性與現實性相結合；課本知識與課外經驗相結合。通過學生合作，師生交流，引導學生主動探究，發表各自的見解。（3）、情感態度與價值觀：

①通過對中華人民共和國成立的史實學習和視頻播放，感受“中國人民站起來了”的自豪。認識事物發展的曲折性，用發展的眼光看待成長中的事物，培養學生的歷史使命感和責任感以及為實現民主科學而奮斗的求真精神。

②通過對三大基本政治制度的學習，使學生認識到現代中國的政治建設是中國歷史和現實要求的必然結果；把握新中國建立以來民主建設發展的基本脈絡，展望中國民主政治發展的美好前景；培養學生追求民主的科學精神和為國家民主制度建設而努力的歷史責任感；逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感。

4、教學重點的確定及處理：

本課的主題是新中國的民主政治建設，這個問題的掌握對以后學習中國民主政治建設的進程有很大幫助，并且學生能力的提高也有賴于對它的認識，所以確定“三大基本政治制度”是教學重點。對重點的處理我是通過自主學習法、互動討論法，在學生自主學習的基礎上，引導學生進一步認識：中國社會主義民主政治的特色。最后老師歸納總結。

5、教學難點的確定及處理：

課程標準對本課的要求使用了三個動詞：概述、闡述和認識，“概述”和“闡述”屬于SOLO分類評價法中單點結構層次，而“認識”屬于關聯結構層次，所以我把“認識我國民主政治的特色”作為本課的難點。對此，我采取的方法是把我國的政黨制度、人民代表大會制度分別與西方的政黨制度、議會制度進行比較，引導學生深刻理解中國社會主義民主政治的特色，那就是人民當家作主。

6、課時安排 1課時

二、學情分析

學情是設計教法、學法的依據之一。

本課內容理論性較強，大部分同學對本課內容不感興趣。在教學過程中要注意和現實緊密聯系激發學生的學習興趣。

三、教學策略——教法與學法

1、教法：為了讓每一個學生都發展，我采用了“自學—互動—質疑—指導—總結”的互動教學模式，在此模式下，為了“激其情，發其智”又使用了情景教學法、活動教學法，圖示教學法等，讓學生在思考和討論中突出重點、突破難點，充分發揮學生的主觀能動性。

2、學法：我本著促進學生自主性發展的根本目標，主要采用以下三種學法：（1）、自主學習法：導學提綱，知識框架的構建等可用此法。

（2）、合作學習法：把學生分成若干學習小組，組員之間相互提問題，使之在不斷的思考、討論中，加深對教材的理解，而且培養了學生團隊合作的精神。

（3）、體驗性學習法：在學習新中國誕生時，通過觀看視頻《開國大典》，使我和每一個學生都有“經歷歷史”的感覺，使學生獲得極為豐富的情感和精神歷程。

四、教學過程

新課程強調教學過程是師生互動，共同發展的過程，實現教師教學方式，學生學習方式的根本轉變，發揮師生雙主體作用，因此我按照互動教學模式，把教學過程分為課前導學、課堂教學、課后沉思三部分。

1、課前導學

根據教材內容設計了導學提綱讓學生預習，目的是培養學生的自學能力。安排學生調查少數民族的具體知識，并讓有條件的學生網絡查閱各民族黨派的情況，既能拓寬視野，又能幫助理解教材。

2、課堂教學

（以多媒體為教學輔助手段，主要分四個環節）（1）、整體感知、確定目標

（約5分鐘）

設計此環節的目的是要讓學生知道學什么，先由學生瀏覽全課，共分三目，給每目提出系列問題，然后師生共同確定目標。（2）、自主構建、展示交流（約10分鐘）

設計此環節的目的是完成基礎知識的識記，即完成第一環節確定的目標，讓學生掌握課本最基本的歷史知識。識記方式是讓學生自主構建知識框架，提前告訴學生要展示。（多媒體展示知識框架）

學生成果展示方式有：每組一名學生黑板板書、小組交流互補或學生回答，有不同意見的學生及時補充，尊重學生的回答，及時給予鼓勵，體現以人為本和學生是課堂主體的新課程理念。

（3）、重點探究、難點解惑（約22分鐘）此環節在上一環節的基礎上，師生互動，質疑解惑，目的是進一步挖掘教材，培養學生能力，能力目標、德育目標以及難點的突破在此環實現，學生提出有疑惑的問題，老師與學生合作解決。

主要的途徑是，老師提出問題，多媒體課件展示相關資料，圖片、表格。問題一：中國的政黨制度有那些顯著特征？

（（1）中國共產黨領導、多黨合作，中國共產黨執政、多黨派參政；（2）各民主黨派是與中國共產黨團結合作的親密友黨和政黨，而不是反對黨或者在野黨；（3）各民主黨派參加國家政權，參與國家大政方針和國家領導人的協商，參與國家事務的管理，參與國家方針政策、法律法規的制定和執行）

問題二：我國為什么不采用西方的民主政治制度？

（人民代表大會制度是符合中國國情的歷史抉擇：（1）從歷史上看：西方民主共和制在中國行不通（辛亥革命的教訓）；（2）從國家性質看：人民民主專政決定了中國實行人民代表大會制度 ；（3）從代表階級利益看：廣大人民的根本利益；（4）從經濟基礎看：人民代表大會制度是與公有制經濟基礎相適應。）

問題三：我國的政黨制度與西方的政黨制度有何本質區別？（根本政治制度、政黨關系、利益宗旨）

問題四：我國的人民代表大會制度與西方的議會制度有什么不同？(經濟基礎、階級本質、組織原則、政黨活動)問題五：我國為什么要實行民族區域自治制度？（我國的資源分布和經濟發展不平衡。少數民族地區地大物博，人口相對稀少，經濟發達程度低；漢族聚居地區，人口密度過大，經濟發達程度高于少數民族地區。各民族在社會政治、經濟結構以及教育程度上存在較大差別，在發展繁榮的過程中需要漢族與少數民族之間優勢互補、互相依存，實行民族區域自治制度是各民族共同繁榮的必由之路。）

問題六：民族區域自治與特別行政區間的區別？（社會制度、實施群體、主要作用、享有權力）

給學生充足的時間思考、討論，老師點撥比較的角度、補充小結。（4）、自我總結、自我評價（約5分鐘）

設計此環節的目的是讓學生體驗成功感，每一節歷史課都是學生才華自我展示的舞臺，學生從基礎知識、意志、能力等方面說收獲，老師系統知識框架，多媒體板書，然后多媒體展示《隨堂檢測》考查學生掌握情況。

3、課后沉思（約3分鐘）

通過本節課的學習，你認為我國的民主政治建設有那些特色？ 學生思考后發表看法，老師點撥總結：

充分體現人民當家作主，實行的是社會主義民主政治，符合中國國情實際等，使學生認識到只有符合國情實際的政治建設，才能推動我國社會主義建設事業朝著健康、有序的方面發展。這樣使本課的歷史意義升華為現實意義，從而最終達到歷史課的教育目的。

五、板書設計：

一、新中國民主政治建設的前提：新中國成立

1、籌劃---新政協會議的召開

2、成立---開國大典：1949年10月1日

3、意義

二、新中國民主政治建設的內容：

1、政黨制度----中共領導下的多黨合作和政治協商制度（1）、發展歷程：

①初步確立：1949年政協（內容）

②1954年一屆人大召開 ③1956年新階段（2）、特點：（3）、作用：

2、政體（國家政權的組織形式）-----人民代表大會制度的建立（1）、產生方式：（2）、確立：（3）、特點：（4）、地位

3、民族制度----民族區域自治制度的建立（1）、含義：（2）、建立原因：（3）、原則：（4）、實行狀況：（5）、意義

三、小結：特色

總之，我的教學設計力求體現新課程理念，以史實為基礎，以問題為載體，以情境為主線，以活動為實現方式，師生互動，生生互動，使全體學生經歷一個主動獲取知識、解決問題、完善情感、升華人格的自主學習過程。

第五篇：高三歷史復習：(4.1)：新中國的民主政治建設

2010屆歷史高考一輪復習課課練（4.1）：

新中國的民主政治建設

本節內容是中國特色的民主政治，包括全國人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度。在學習中應注意形成多角度發現及解決問題的思維方式。通過學習培養自己的歷史使命感和責任感以及為實現民主科學而奮斗的求真精神 維度A 基礎知識

一、選擇題：

1、為新中國的成立作了理論和路線方針準備的文章是（）

A、《論聯合政府》B、《論持久戰》C、《論人民民主專政》D、《論十大關系》

2、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是我國的基本政治制度，其形成可以追溯到（）

A、1949年B、1954年C、1956年D、1978年

3、標志著中國新民主主義革命基本結束并開始向社會主義過渡的歷史事件是（）

A、人民解放戰爭勝利結束B、中國人民政治協商會議召開

C、中華人民共和國宣告成立D、中國大陸領土全部解放

4、下列選項中，屬于中國人民政治協商會議第一屆全體會議內容的有（）

①、通過了《中國人民政治協商會議共同綱領》②、選舉產生了中央人民政府委員會 ③、任命周恩來為政務院總理兼外交部長④、決定改北平為北京，為新中國的首都

A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④ 5、1840一1949年中國百年歷史發展所要解決的兩個基本問題是（）

A、建立民主政治和實現工業化B、爭取民族獨立和實現近代化

C、爭取民族獨立和實現人民民主D、完成民族民主革命和實現祖國統一

6、第一部《中華人民共和國憲法》（）

①、規定了國家的性質和根本政治制度②、總結了社會主義改造完成的經驗 ③、體現了人民民主原則和社會主義原則④、規定了人民的權利和義務

A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④

7、人民民主統一戰線與愛國統一戰線包括的力量的共同之處是（）

A、擁護共產黨的領導B、擁護社會主義制度 C、擁護祖國統一D、擁護四頂基本原則

8、中國共產黨提出與民主黨派實行“長期共存，互相監督”方針是在哪個階段（）

A、五十年代B、六十年代C、七十年代D、八十年代

9、中共提出“長期共存，互相監督”的統一戰線方針反映了（）

A、官僚資產階級的消滅B、地主階級的消滅

C、對民族資產階級改造完成D、對個體勞動者改造完成10、中國省級民族自治區共有五個，內蒙古自治區是最早建立的，它成立于（）

A、1947年B、1955年C、1958年D、1965年

二、材料解析題

11、材料一 中華人民共和國第一屆中央人民政府主要領導成員（主席、副主席）中，中國共產黨黨員4名，民主黨派3人。這三人當時的身份分別是宋慶齡（民革成員）、李濟深（民革成員）、張瀾（民盟成員）——摘自社會科學文獻出版社《中華人民共和國資料手冊》

類別副總理 政務院領導成員 政務院下屬機正副職

總人數421109

民主人士數21149（15個正職）

——摘自林志堅《新中國要事評述》

材料二 第一屆政務院組成人員民主人士名單及當時的職務、身份（均為正部長及其以上職務人員）：郭沫若（副總理、文教委主任、科學院院長，無黨派）、黃炎培（副總理、輕工部長、民建成員）、朱學范（郵電部長、中華全國總工會成員）、章伯鈞（交通部長、農工民主黨成員）、李書誠（農業部長、無黨派、武昌首義人員）、梁希（林墾部長、九三學社成員）、傅作義（水利部長、前國民黨將領）、沈雁冰（文化部長、著名作家、無黨派人士）、馬敘倫（教育部長、民進成員）、李德全（衛生部長、民革成員）、史良（司法部長、著名律師、民盟成員）、何香凝（華僑事務委員會主任、民革成員）、胡愈之（出版總署署長、民盟馬來支部主任）

——摘自社會科學文獻出版社《中華人民共和國資料手冊》

請回答：

①、根據材料指出新中國第一屆政府組成人員特點，并據此指出新中國第一屆政府的性質

②、根據所學知識指出新中國第一屆政府形成上述特點的原因及作用

維度B 能力提高

12、之所以以“共同綱領”作為新中國的施政方針，主要是因為（）

A、《共同綱領》規定新中國為新民主主義國家B、《共同綱領》的內容都是正確的C、《共同綱領》在當時起到臨時憲法的作用D、《共同綱領》是在新政協會議上通過的 13、1954年《中華人民共和國憲法》與1949年的《共同綱領》在內容上的根本不同是（）

A、規定國家的政體不同B、規定的社會形態和體現出的原則不同

C、規定的權力機關不同D、規定的權利、義務有詳略之別 14、20世紀五十年代,我國推動國家民主制度建設的主要舉措是()

A、在工礦企業實行民主改革B、建設人民代表大會制度

C、發動群眾參加共產黨的整風運動D、成立全國政協

15、在中國共產黨領導下，中國人民推翻了三座大山，于1949年成立了中華人民共和國。這標志著（）

A、社會主義制度的基本建立B、美國遏制中國政策的失敗

C、新民主主義革命的基本勝利D、社會主義三大改造的開始

16、新時期我國民主黨派在國家政治生活中的主要作用是（）

①、政治協商②、民主監督③、參政議政④、維護統一

A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

17、下列關于我國民族區域自治制度的表述，不正確的是（）

A、民族區域自治是解決民族問題的基本政策，是我國的一項基本政治制度

B、其內容在少數民族聚居區建立自治地方，設立自治機關，行使自治權

C、體現民族平等、民族團結與共同發展繁榮的原則

D、是在十一屆三中全會后逐步建立起來的18、20世紀，中國經歷了三次歷史性巨變，其中第二次是指（）

A、辛亥革命的勝利和中華民國的成立

B、新民主主義革命的勝利和人民民主專政制度的建立

C、中華人民共和國的成立和社會主義制度的確立

D、社會主義改造的完成和全面建設社會主義的開始

二、材料解析題

19、閱讀下列材料：

材料一各少數民族聚居的地方，應實行民族區域自治，按照民族聚居的人口多少和區域的大小，分別建立各族民族自治機關。凡各民族雜居的地方及民族自治區內，各民族在當地政權機關中均應有相當名額的代表。

——《中國人民政治協商會議共同綱領》

材料二（中國歷史上）民族發展在地區上是互相交叉的，??漢族曾經長時期統治中原，向兄弟民族地區擴張；可是，也有不少的兄弟民族進入過內地，統治過中原。這樣就形成各民族雜居的現象，而一個民族完全聚居在一個地方的比較少，甚至極少。??歷史的發展使中國各民族多數是雜居的，互相同化，互相影響。我們整個中華民族對外曾是長期受帝國主義壓迫的民族，內部是各民族在革命戰爭中同甘苦結成了戰斗友誼，使我們這個民族大家庭得到了解放。在中國這個民族大家庭中，我們采取民族區域自治政策，是為了經過民族合作、民族互動，求得共同的發展，共同的繁榮。

——周恩來：《關于我國民族政策的幾個問題》

請回答：

①、根據材料一，指出我國民族區域自治政策是何時確立起來的，概括其主要內容。

②、根據材料二，概括指出我國實行民族區域自治政策的依據是什么，目的是什么。

三、問答題

20、二十世紀初期和中期中國出現了兩部具有民主主義精神的憲法。試比較這兩部憲法的異同點，并說明為什么后一部憲法代表中國歷史發展的方向？

維度C 探究應用

21、閱讀下列材料：

材料一：1949年9月21日，中國人民政治協商會議第一次全體會議在北平隆重開幕，大會通過的《中國人民政治協商會議組織法》規定：“人民政協為人民民主統一戰線的組織形式，是中國人民實現革命大團結的一種最重要的具體方式。在全國人民代表大會召開之后，它將長期存在，成為各民主黨派和各人民團體的協商機關。中國人民政治協商會議是中國新民主主義革命的產物，是中國共產黨和中國人民在政治組織形式上的一個創造。”

―――《中華人民共和國簡史》 材料二：中國共產黨領導下的多黨合作制度真正確立起來是在1956年，毛澤東提出了我黨與民主黨派“長期共存，互相監督”的方針。在毛澤東的帶動下，建國初期，我黨真誠地與民主黨派團結合作，推動了革命和建設的發展。

―――《中華人民共和國歷史記實》 材料三：中國人民政治協商會議是我國統一站線的組織。在“文化大革命”中，全國政協因受到紅衛兵的沖擊，一度被迫停止活動。從政治，組織上對全國政協造成了嚴重的危害。―――《中國共產黨統一戰線史》 材料四：1982年，中國共產黨第十二次全國代表大會召開，在十二大報告中全面地論述了黨為全面開創社會主義現代化建設而奮斗的綱領，同時也總結了我黨開展統一戰線工作和實行多黨合作的經驗，提出了“長期共存，互相監督”和“肝膽相照，榮辱與共”這一新時期統一戰線的“十六字方針”.―――《中國共產黨統一戰線史》 請回答：

①、根據材料一指出我國統一戰線的組織形式，并分析其作用。

②、概括建國后統一戰線所走過的歷程。為什么說新時期統一戰線是最廣泛的統一戰線？

參考答案

1、C2、A3、C4、C5、B6、B7、C8、A9、C10、A11、參考答案：

解題提示：此題旨在考查考生對材料的閱讀理解能力，歸納、分析、文字表述能力

①、具有廣泛的代表性，民主黨派及無黨派民主人士占有近一半的比例，代表了中國除反動階級以外的一切階級、階層。第一屆政府是中國共產黨領導的人民民主專政，由各黨各派組成的民主聯合政府

②、原因：各民主黨派、無黨派民主人士、前國民黨起義及改編人員對中華民族的解放事業作出過重大貢獻；中國共產黨在中國人民的民族解放事業中作出的貢獻最大，中國只有中國共產黨領導才能不斷走向勝利；中共七大制定了建立民主聯合政府的方針，七屆二中全會規定了建立人民民主專政的方針，《中國人民政治協商會議共同綱領》對中華人民共和國的性質作出明確規定：中國共產黨長期推行統一戰線政策，中國需要團結廣大人民完成由新民主主義社會向社會主義社會過渡的任務

作用：使人民民主統一戰線進一步鞏固和擴大；對于調動各階層的力量，團結一切可以團結的人共同恢復發展經濟、鞏固新中國政權起了極為重要的作用

12、C13、B

解題提示： 1949年《共同綱領》明確規定我國政體是人民民主專政性質的，權利、義務都是人民所享有的。1954年憲法明確規定我國是社會主義性質國家，而且1954年憲法確立了人民民主原則和社會主義原則，比1949年《共同綱領》內容規定更全面一些，這樣，根本不同點只能選B，答案為B14、B

解題提示：A、B、C項均是我國推動國家民主制度的舉措，但B項“人民代表大會制度”涉及面最廣、影響最深刻、意義最大，符合題意“主要舉措”，故正確答案是B項，D項是1949年9月，顯然時間不符

15、C

解題提示：該題主要考查考生對不同歷史發展階段的準確理解。新中國的建立只是新民主主義的基本勝利，到1956年我國基本上完成了對農業、手工業和資本主義工商業的三大改造，生產資料實現了由私有制轉變為社會主義公有制之后，我國才進入社會主義的初級階段。本題答案為C16、A

解題提示：該題為2000年廣東高考題，旨在考查對新時期我國民主黨派在參加國家政權中的作用等問題的認識和理解。回答時，要注意對“國家政治生活”的理解。所謂“國家政治生活”是指有關國家政權，國家事務及方針大政方面的活動。而“維護統一”不屬于具體的國家生活的內容。①②③都是民主黨派在國家政治生活中的具體作用。答案為A17、D

解題提示：民族區域自治制度是建立于20世紀50年代

18、C

解題提示：該題考查對20世紀中國革命和建設進程的把握。20世紀中國三次歷史性巨變的論斷源自江澤民在中共十五大上所作政治報告。可從20世紀以來，中國社會政治、經濟的變化來分析概括。B項是從舊時代的結束角度進行概括的，而D項則是從新的時代的開始而加以說明的，因而C項是標志性變化，本題答案為C19、答案要點

①、時間：1949年在第一次中國人民政治協商會議上確定的。主要內容：在少數民族聚居的地方，建立由各民族代表組成的自治機關。

②、依據：在歷史上，我國各民族互相雜居、互相同化、互相影響；近代以來，我國各民族同受帝國主義壓迫，在革命戰爭中結成深厚友誼。目的：經過民族合作、民族互助，實現各民族的共同發展，共同繁榮。

20、參考答案：

二十世紀初期和中期中國出現的兩部具有民主主義精神的憲法是指1912年的《中華民國臨時約法》和1954年的《中華人民共和國憲法》。

相同點：A都是憲法文獻；B：都促進中國的民主法制建設；C都對中國歷史發展起了促進作用。

不同點：A時間不同：1912年3月。1954年秋。B背景不同：臨時約法：清朝統治已經被推翻，中華民國建立。中華人民共和國憲法：過渡時期總路線提出，一五計劃正在進行，國家經濟建設發展，民主政治建設也在加緊進行。C目的不同：中華民國臨時約法：限制袁世凱權力，維護共和制度。中華人民共和國憲法目的：加強政治建設和法治建設，進一步調動廣大人民的積極性。D內容不同：P91；P107。E意義不同：臨時約法是中國歷史上第一部資產階級民主憲法，具有反封建專制制度的進步意義。中華人民共和國憲法意義：是新中國第一部社會主義類型的憲法，是中國人民革命勝利的經驗總結，是建設社會主義的保證。

原因：《中華民國臨時約法》是孫中山為首的民族資產階級依據西方資本主義國家的民主主義思想制定與頒布的，要在中國建立資產階級共和國，它沒有也不可能超越資產階級民主主義的范疇，由于中華民族資產階級先天不足，后天崎形，因此資產階級民主主義在中國行不通。《中華人民共和國憲法》中先進的中國共產黨人將馬列主義與中國社會的具體實際相結合，借鑒了蘇聯等社會主義國家的實踐，依據中國的國情制定與頒布的。它體現了人民民主原則和社會主義原則，代表了廣大人民的意志，是中國人民革命勝利的經驗總結。因此它代表了中國歷史發展的方向。

21、參考答案：

①、中國人民政治協商會議。它是團結各階層人民的方式，在國民經濟恢復時期和社會主義改造時期曾發揮過積極的作用。

②、1956年，提出“長期共存，互相監督”的八字方針，高度重視統一戰線工作。“文革”時期，統一戰線工作遭到破壞。新時期，黨提出了十六字方針，進一步完善了中國共產黨領導的多黨合作，政治協商的社會主義政治制度。

因為新時期的統一戰線包括全體社會主義勞動者，一切擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統一的愛國者和社會主義建設者。