第一篇：督導工作注意事項

督導工作注意事項

一．針對新店店鋪開業，督導應該注意以下幾個方面的問題:

1.到店鋪前的準備工作

a． 相關人員培訓，包括店長、導購、及加盟商。b． 開業活動策劃。

c． 店鋪貨品安排。

d． 提前與加盟商聯系告知具體到店時間及主要任務。

2.到了店鋪的工作

a． 與加盟商溝通。

b． 導購、店長陳列指導培訓。

c． 及時向分公司回饋店鋪信息。

d． 貨品陳列等作好開業前的一切準備。

3．離開店鋪的條件。

a.店長及導購基本掌握店鋪一日管理流程及貨品陳列及顧客異議處理。店鋪能正常獨立運作。

b.給加盟商交接，填寫好相關服務表格，問詢后期最需要的服務內容及近期緊急需要解決的問題并作好記錄帶回公司。

二．店鋪維護

1．到店前

a．明白此次到店鋪的目的及工作重點。擬定工作計劃書交品牌經理審核。

b.作好工具資料等準備。

c.提前與店鋪取得聯系作好相關人員銜接。及讓店鋪也作好準備。

2.到店鋪后

a.認真與加盟商店長溝通，總結問題。

b.嚴格要求自已認真作息時間，切實尋找解決店鋪問題。c.做好服務，不要讓加盟商破費款待，學習海爾服務。d.及時向分公司回饋店鋪信息。

3.離開店鋪前

a.是否解決了店鋪問題完成此次工作計劃。

b.填寫好相關服務表格，問詢后期最需要的服務內容及近期緊急需要解決的問題并作好記錄帶回公司。

三．其它需要注意的事項

1.每周一上交所負責店鋪銷售數據分析周報表到品牌經理譚伯川郵箱。

2．每晚發送所負責店鋪銷售總件數及總金額短信或郵件到品牌經理譚伯川手機或郵箱。

第二篇：督導評估注意事項

各單位一定要清楚2011年本單位教育投入情況以及教師學歷達標情況,藝體（音樂、體育、美術）開展情況包括教師配備及器材設備情況。

所有學校（園）都要準備簡要的書面匯報材料,各鎮鄉中心校以鎮鄉政府名義寫出自查報告，各準備20份。各中心校及市直學校要寫出迎接督導評估的具體方案。自查報告和迎接督導評估的具體方案報督導室。

鎮鄉重點準備3-4所學校迎接督導評估

以往督導過程中有的學校出現了這樣那樣的問題，如門窗破舊，獎牌和掛圖擺放不整齊或陳舊，專用教室儀器、圖書上有塵土及教師對儀器情況不熟悉、對圖書數量不清楚和借閱程序不熟練，學生宿舍衛生差及文化建設欠缺，門衛保安著裝不整齊、回答問題不流利，體育器材亂擺亂放，課表不符課程計劃等，這次迎接督導中一定要杜絕，重點是環境衛生。

安排一下接待程序：各中心校確定接待地點，帶領檢查組到會議室，準備好接待物品，把準備好的資料發放給督導評估組成員，校長及鎮鄉領導簡要匯報學校情況，匯報后帶領督導評估組按照定好的路線進行檢查，校長陪同講解直至結束。

第三篇：2014年督導注意事項

2014年督導注意事項（政工科）

一、校長職級制改革（主要找校長座談）

1、坊子區中小學校長(園長)職級績效工資發放考核辦法（試行）

2、坊子區2013-2014學中小學校長（園長）職級工資發放明細表（督導用）

以上兩項要向校長匯報好，讓校長了解校長職級工資30%部分的發放情況（督導用）

二、新教師錄用 1、2014年新考選教師參加工作時間為：2014年9月（新教師要知道）

2、介紹信（教育局）

3、工資核定單（人社局、教育局）

4、事業單位招聘人員通知書（人社局）

5、調配的音體美教師任課情況（課程表、備課本）

三、職稱制度改革

1、竟聘方案

2、崗位公示表

3、評審結果公示

四、工會材料

1、教代會相關材料

2、校務公開材料

第四篇：實驗教學督導注意事項

實驗教學督導注意事項

一、實驗室建設：1、2、3、實驗室專人管理、清潔干凈、制度齊全并上墻 實驗桌凳及實驗儀器達到23組或8組綜合實驗臺 水、電、消防器材齊全，人工照明不少于300W/室日光燈

二、檔案材料1、2、3、專人管理、各項制度齊全 實驗設備使用記錄、維修保養記錄 儀器清單、賬目、使用說明書

三、開課情況1、2、嚴格按要求安排課程，并上好每節實驗課 制定好實驗開出情況統計表、填好實驗通知單、學生做好

實驗探究報告冊，并且時間要相符

3、要求上課教師及學生熟悉已上實驗內容的操作步驟并能現

場操作

各項制度：《實驗室規則》、《實驗教師職責》《儀器室規則》《領用借還制度》、《損壞賠償制度》、《維修保養制度》、《報損制度》

第五篇：迎接省督導注意事項

重視可信度備足實證材料爭取省督導好成績 ——迎接省政府教育督導室學前教育專項督導的幾點注意事項2月28日——3月1日，赴濟南參加了省政府教育督導室在濟南市歷城區進行的學前教育專項督導的試督導，試督導雖然僅選取了歷城區的3個幼兒園做試點，但是，在此期間進行的方案討論和試督導情況總結反饋使我對學前教育專項督導的內容、方法有了進一步的理解和認識，也使我對如何做好迎接省學前教育的專項督導有了更加穩妥的思路。由于試督導完后所有材料已被收回，所以，憑借記憶把迎接省督導的幾點注意事項總結出來，和各位學前教育同行共勵共勉。

一是明白省督導時間及單位。省督導是4月18日開始，每個組督導2個地市，一個地市2個縣，每個縣2個鄉鎮，每個鄉鎮3個幼兒園，其中中心幼兒園是必查單位，抽取2個村辦園。以上查取單位均為抽簽確定。

二是掌握省督導的流程及方法。督導的流程是聽取市、縣匯報、查閱市、縣有關檔案，然后赴幼兒園實地查看。方法主要是驗證法，即根據地市、縣、幼兒園自評得分情況進行實地驗證。記分方式為評估組得分乘以可信度。如果自評情況、得分與督導情況相符，那么可信度為100%，得分即為自評分；如果自評情況、得分經過驗證與評估情況不相符，如果評估得分高了，也按自評分記分，如果低了，就是實際得分乘以可信度。

三是重視可信度，如實填寫自評表及得分。省督導運用可信度驗證的辦法，目的是為了防止自評情況不據實填寫，自評分浮夸的現象，如果實地驗證可信度很低，那么不但自評的分數得不到，實際評估的分數也得不到，就有倒扣分了，所以，要注重自評得分，在填寫自評表時做到與事實相符，若出現倒扣分，就得-1-

不償失了。

四是園園做好迎檢的準備。很多單位和教師或許存有僥幸心理，覺得一個地市有那么多縣，一個縣又有許多鄉鎮、一個鄉鎮又有很多幼兒園，不可能抽取到我所在的縣、鄉鎮或者幼兒園。省督導是利用省教育廳基礎教育處提供的幼兒園注冊名單，到鄉鎮抽簽的方式，即使幼兒園的教學點也在抽取之內，所以，千萬要克服僥幸心理，縣、鄉鎮、園和每個人都要做好迎檢的準備。

五是準備好實證材料，指標不要有缺項。督導雖為眾多的教育人士參加，但是是政府的督導行為，所以，督導分數就關系到當地政府的政績和形象，所以，政府也非常重視分數和排名。省督導的方法主要是驗證，準備好實證材料經得起驗證非常重要，尤其注意不要有缺項。如：室外設施的配備，滑梯、攀登架、平衡木（或獨木橋、梅花樁）、壓板、投籃架、體操墊這6種，每項都不能缺，數量不在記分之內，若是6種都齊全，即使每項都一個，也視為達標，若是單種數量很多，但是即使缺少一項，也視為不達標，另外，這幾種玩具之中，其中有綜合功能的，也可綜合計算，也視為達標，如：滑梯兼有攀爬功能的，即使沒有攀登架，也算達標。

另外，所有的物證都要求提供原件。比如：教師資格證、園長任職資格證等，提供復印件的不予以承認。教師補充指標，要提供教育局新招考教師的分配派令，中小學教師轉崗的要有鄉鎮教辦的派令，村辦園園長也要有鄉鎮教辦的任命文件，招聘的非公辦幼兒教師要提供簽約合同。鄉鎮中心幼兒園建設指標要提供政府投入的證明、園長必須是公辦，要提供園長的教師資格證、任職資格證、教育局的任命文件來驗證。

在學前教育三年行動計劃園所建設指標中，原來規定必須提

供建設局的竣工證明，因為竣工證明的手續很麻煩，取得的過程比較長，所以，現在要求只要主體完成就可以視為完工了，這個是對原來標準的松綁，所以，距離省督導還有一個多月的時間，主體還沒有完工的幼兒園抓緊趕進度，還能來得及。

在衛生保健的指標中，要提供幼兒的入園查體表、每年的1次的幼兒查體表和醫院對每個班級查體情況的總體分析，級別最低是鎮衛生院，村衛生所的不予承認，查體證明上必須貼有幼兒照片。

在教師培訓指標中，除了查閱市、縣對幼兒教師進行培訓的資料和經費外，還需到幼兒園核實培訓的情況，要求幼兒園提供幼兒教師的培訓記錄的筆記。另外，幼兒園必須要有自己2012的培訓計劃或者園本培訓、園本教研方案和落實措施。

在監管機制指標中，除了提供縣對幼兒園登記注冊、年檢的文件和材料外，幼兒園要提供辦園許可證的正本和副本，副本中要提供區縣教育局每年蓋章的年檢合格證明。

在保教工作中，因原來沒有具體可操作的指標，督導組為了便于操作，研究了4項可以操作的指標：①幼兒園一日活動安排要科學，組織有序；②幼兒園環境創設要體現幼兒年齡特點；③師幼關系和諧，互動積極；④各項保育設施（保溫桶、幼兒水杯、幼兒毛巾）齊全，保證幼兒的喝水需要。這四個指標既有可量化的，如：幼兒一日活動時間表、保溫桶、幼兒水杯、毛巾，也有通過督導組的成員憑借自己對學前教育專業的理解來觀察的。由于指標太多，不能一一羅列，只能以以上這些管中窺豹，引以啟示。

今年的省學前教育專項督導是省繼職業教育、體衛藝專項督導后的第三個專項督導，它彰顯了省政府對發展學前教育的信心

和決心，也體現了省委省政府心系百姓的民生思想，作為一名老學前教育工作者對于省政府教育督導室的行為而叫好，這也為學前教育三年行動計劃的深入推進起到極大的促進作用。督導組的成員除了多年從事學前教育的專業人員外，還有富有督導經驗的老教育專家，想弄虛作假、蒙混他們的眼睛是不容易的，但是，這恰恰體現了督導專家對學前教育事業的責任感和使命感，也更加是對學前教育工作的鞭策和促進。所以，我們每位學前教育工作者一定要抓住這次省督導的東風，認真準備，積極爭取，用實績來迎接省政府的督導驗證，同時切實推動我們的學前教育工作再上一個臺階。