第一篇：17-18迎接督導檢查注意事項

迎接省“兩項評估”督導檢查注意事項

一、檢查學校重點

1、辦學情況：（1）學校改造建設情況。學校危房改造、儀器設備的采購與添置等。（2）學校管理情況。規范辦學、擇校問題、學生負擔、師德師風等。（3）學校內涵發展狀況。特色建設、文化建設、品牌建設等。（4）學校辦學認可情況。師生、家長、社會是否滿意。

2、達標情況：通過現場查看和查閱資料，對義務教育均衡發展督導評估十項核心指標數據，教師學科結構和課程開設等項進行檢查；同時差異系數8項指標反映出來的問題等也是關注的重點。

二、學校迎檢事項

1、備齊迎檢材料：包括口頭匯報材料和學校簡介。（1）所有數據要上下保持一致；學校領導、教師和包校人員都要口徑一致。（2）學校簡介提供給檢查人員每人一份。制成彩頁，還是普通彩色紙印制，由各校根據情況自定?？陬^匯報材料與學校簡介相比，內容更多一些、更充實一些，亮點特色可以更加濃墨重彩地突出，中心就是兩項評估工作給學校帶來的可喜變化。（3）備查材料的準備：師生花名冊、教師個人相關材料（學歷、職稱等），學校平面圖（包括規劃等相關資料），學校圖書、微機、音體美衛勞等器材臺賬，學校課程總表、班級課表、教師任課表，學校個性化的亮點特色材料等。

2、精心打造迎檢現場：（1）校園環境。環境給檢查人員的第一印象非常重要，可以反映出常規管理水平。學校要確保各個角落、各專用教室、各普通教室、各辦公室（含會議室等），各公共場所（含樓梯、過道、廁所等）衛生整潔，無死角，無破損；課桌椅、設備櫥柜、講臺，做到整齊擺放，縱橫一條線；運動場所整理適合學生活動。各設施設備切實做到功能良好，管理規范。（2）學校安全。認真檢查校園校舍設施是否符合安全規范，人防、物防、技防是否到位，安全教育、安全演練、安全檢查是否落實，安全隱患是否消除等。（3）校園文化。是否注重提煉辦學理念、突出特色創建和文化建設主題；班級文化創建如何。（4）課程實施。學科課程、課時是否按省頒課程計劃編排并嚴格實施，學校是否開齊開足上好國家課程。學校是否安排大課間活動和課外活動，落實每天一小時體育鍛煉。（5）班額控制。最大班容量多少等。（6）各個功能室。檢查人員實地察看各個場室是在學校檢查最嚴格、最容易量化的環節。要嚴格 檢查是否按教育廳文件要求，配齊配足教學儀器設備、計算機、圖書等；功能教室課程安排表、管理制度等是否制作、上墻；功能教室使用過程性記錄表冊是否據實填寫；各室是否按學科特點進行布置；功能教室是否按課標、教材要求充分使用。各功能室的設施設備要處于隨時可以使用的狀態；管理人員要熟悉情況，有關數據、規定、要求、現狀等了然于心，對所提問題要對答如流。

3、反復提供推敲介紹內容：（1）介紹要緊扣學校實際，接地氣，多談學校自身各個方面的發展變化。（2）介紹各個功能室的配、管、用情況，必須符合省定標準，必須與考核要求一致，校長、分管同志與管理人員必須對具體情況了如指掌、數據一口清。（3）介紹學校亮點特色，要講清楚打造緣由、實施舉措、取得成績。注意不要自我評價太高，更不要流露出優越感。薄弱學校不要訴苦；對敏感問題要做到不問不說，但事前必須做好回答的充分準備，隨機應對，如代課教師，可以說編制總數夠，只是出現結構性缺人或某學科教師請長假，需要臨時聘用。

4、精心策劃行走路線。（1）依據檢查項目進行策劃。各個功能室是必查項目。（2）依據學校自身特點進行策劃。學校有哪些能夠展示的，哪些短板應該避開，要一清二楚。設計路線時要巧妙地融入或避開。如果檢查人員往短板地方去，往短板地方問，要做好預案。（3）對走回頭路，繞彎路，一般都比較反感，設計行走路線時，必須充分考慮這一點。

5、充分準備應急預案：要掌握主動權，還要考慮到可能出現的其他情況，比如氣候、時間、線路、材料、數據、個人特殊情況等變化，都要有應對準備，做到萬無一失。

6、做好接待工作：（1）簡化接待?？h直或初中在學校大門口迎接，由校長帶領察看并邊走邊介紹，兩名主管跟隨陪同，帶本子和筆，對問題和改進意見做好記錄，并要主動上前配合校長和管理員應對各種詢問，補好臺。小學所屬中心校要派兩輛車，一輛打前站，負責道路暢通，另一輛上的中心校校長和主管副校長要與小學校長提前在學校門口迎接，由小學校長負責帶領察看并邊走邊介紹，中心校兩名主管跟隨陪同，帶本子和筆，對問題和改進意見做好記錄，并要和中心校校長一起主動上前配合小學校長和管理員應對各種詢問，補好臺。（2）不要打亂教學秩序，管理人員處于工作常態，并能隨時回答檢查人員的問題。

第二篇：迎接義務教育均衡檢查督導注意事項

迎接義務教育均衡檢查督導注意事項

1、迎檢意識要強。

每到一所學校，安排的人員要及時到位，每個人員要有“精、氣、神”。

2、標準意識要高。

在整個均衡創建過程中，各方面的標準要高，不能有“差不多”的思想。做一件事做好，做的上檔次。通過均衡創建，要使校園達到美化、綠化、亮化。從而全面提升學校的辦學水平。

3、校長的意識要強。

①均衡創建的檢查，就是對每個校長的檢查，校長要有良好的精神面貌，校長要備好課，要對自己學校的家底熟悉于心。比如：學生數，男、女生人數，老師數，學校占地面積，建筑面積，學校的辦學特色，學校的辦學思想，如何開展對留守兒童的關愛等等。

②校長要對照“521”上的標準，清楚哪些地方是學校的弱處，哪些地方是不能扣分的，哪些地方是不得不扣分的，做到心中有數，那些不能扣分的地方一分都不能扣。在“521”的標準中，有一所學校達不到85分，全縣均衡就不過關。

③校長要加大宣傳力度，讓每一位學生、教師、家長了解均衡的作用，更要認識到均衡創建是提升學校辦學水平的一次機會。

4、衛生標準要高。

①校園衛生。校園內不能有衛生死角，包括樓梯間、走廊等。校園內不能隨意種菜。綠化和水泥地要合理規劃。綠化帶內有垃圾。

②廁所衛生。廁所內不能有異味，不能有蚊蠅，要及時打藥，廁所內干凈、整潔。

③宿舍衛生。檢查時達到一人一床，宿舍內干凈，物品擺放整齊，床單可以學校統一要求為條紋的，宿舍內要及時通風。

④餐廳衛生。證照要齊全，物品擺放要合理，檔案要完整，地面、窗臺、用具等都要干干凈凈。

⑤辦公室和功能室衛生。物品擺放合理，要干凈整潔，天花板不能有灰塵，功能室內物品要上架。

⑥住宅區衛生。

⑦線路要統一整理好。

5、衛生保健室。各中小學要有衛生保健室，可以是一間房子，也可與政教處或后勤處共用，配備必要的物品。

6、教室要求。

①課程表、時間表要貼到教室。

②照明燈按標準裝，兩個黑板燈要規范裝，不能過高。

③教室和校園內不能張貼有學生成績和名次，要與規范辦學相一致。

7、七室和十室。①各功能室要有專人管理。每個管理人員要對器材熟悉于心。心理咨詢室的管理人員要有心理咨詢證，要有談話記錄等。心理咨詢室要把房間隔開，分為談話室、發泄室等。

②音、體、美器材室要有桌子，放有臺帳、使用記錄、借還帳等。體育器材要分類上架。音、美器材要整理歸類。

③實驗室要有排氣扇、消防器材等。

④各功能室門牌制度上墻。

⑤各功能室的使用記錄或借還帳原件入功能室，復印件裝檔案。

⑥儀器室物品沒有上柜的要上柜，柜卡該更新的理新，柜卡要規范。

8、運動場地。

①不管大小都要有。

②要用白色標線規范劃出跑道。③運動場地規劃要合理。

9、特色辦學。①一校一品。

②特色辦學體現在校園文化上，體現在課堂上。③特色辦學的內容在檔案中有體現。

10、各樓梯中間要劃線，分清上下樓梯的行走位置。

11、檔案建設方面。

①裝盒但不裝訂。有些還定不準的數據可以先不打印。

②有原始資料的可以用原始資料，不能裝訂的裝盒就行，但要整理規范。③裝盒時要分類，要按時間先后順序。要豐富學校教學工作、德育工作、安全工作等學校的常規活動。

④每盒檔案有封面和目錄。⑤學校檔案要有總目錄和索引。

⑥各種資料要體現學校的名稱，同一樣資料不同的年份內容要有改變。

12、時間接點。

①4月下旬市政府復核。②5月下旬省政府復核。

第三篇：迎接檢查注意事項.doc

關于迎接醫院檢查相關注意事項的通知

各科室：

為做好迎檢相關工作，展現醫院的形象，現將相關注意事項通知如下：

一、著裝：原則上要求規范、整潔、大方。

1、全院職工統一著裝。

2、原則上要求醫務人員男士最好穿襯衫、打領帶，白大褂要求整潔，上衣口袋插筆、胸牌。

3、護士要求按規定著護士服，統一戴護理部提供的頭飾，淡妝、掛牌上崗。

4、后勤、工勤人員統一按照規定服裝著裝、掛牌上崗。

5、原則上穿皮鞋上班，嚴禁穿高跟鞋、拖鞋及旅游鞋。

二、辦公室環境：認真清理一次，嚴禁將私人物品放置醫療場所。

三、安排好值班、二線班，做好值班交接班工作。必須保證值班人員在崗在位。上班人員的技術力量分配得當。

四、迎接檢查的各種資料要標識清楚，擺放有序，備查資料必須要心中有數。

五、接待

1、科主任、護士長到病區入口（電梯口）迎接專家，并主動、自信介紹科室概況。包括①人員構成；②技術水平；③年業務量、年手術量；④科室醫療質量（病歷）、醫療安全（糾紛）管理措施；⑤醫院、職能部門管理措施；⑥對二甲評審積極、正面的評價，請專家多指導等。

2、專家到來時，所有工作人員應起立、注目，禮貌問候，一般要等專家坐下或離開后再坐下，除特殊情況外，不得借故離開。科室要安排專人負責維持辦公室、病房內外的秩序，確保安靜、整潔，盡可能不要干擾、影響專家的檢查工作。對專家提出的要求必須盡好、盡快地滿足。對專家的提問、詢問，必須積極、正面回答，如專家未事先說明或阻止，其他人員可積極踴躍地補充、完善。必要時可借助科室的文件夾、筆記、電腦等來幫助回答。

3、對專家提出的意見一定要虛心接受記錄，對某些好意見提出具體的落實、整改措施；對一些確實難以完全按要求做到的，必須表示今后努力爭取，可適當講一點具體困難。

4、對一些有爭議的觀點意見、不妥的觀點意見，即使是錯誤的觀點意見，適當解釋一遍即可（足夠），絕對不能反復解釋，更不能強詞奪理，可以虛心接受專家指導該怎么做？或詢問專家他們是如何做的？

5、檢查結束，科主任、護士長至少要送專家到病區出口（電梯口）。

六、通訊

1、檢查期間，醫院員工的言談舉止要嚴格遵守醫院行為規范手冊的相關規定。

2、檢查期間必須保持通訊暢通（科室電話、手機），接到急會診、送相關材料等通知，必須無條件按要求及時到位、完成，不要在電話中問“是不是檢查？”、“什么病人”等。

3、要求全體職工關注短信通知，配合做好各項應急應對工作，并要求及時清除手機無關短信，保證暢通。

4、匯報、反饋會議時，著正裝到達會議室（不宜穿白大褂），將手機調至振動檔。接受檢查時盡量不接聽與醫療無關的電話。陪同檢查人員盡量減少接聽或撥打與檢查無關的電話。

七、全院職工不要在路上、電梯等公共場所議論評價“等級醫院檢查”，不要抱怨工作，要展現本院員工快樂、積極、陽光、向上的精神風貌，遇見檢查專家要有尊重、友善的態度，例如說“你好”、“辛苦了”、“請多指導”等等。

八、交通：為緩解院內交通，請盡量少用私家車，本院職工一律將車輛停放院外。嚴禁自行車、摩托車停在通道，請停到指定場所內。

九、禁煙：全體工作人員加強禁煙監督工作，營造無煙醫院的氛圍。

宜都市中醫院

二○一二年九月

第四篇：迎接國家教育督導團檢查注意事項

迎接國家教育督導團“兩基”國檢過程督導檢查

注 意 事 項

此次檢查省政府高度重視，它代表的是我省的“兩基”工作水平，前天省市領導都到三臺進行了指導，省上領導要求：少犯小錯誤，不犯大錯誤。檢查過程除查閱“兩基”檔案資料外，主要采取問答的形式進行。

一、學校迎檢要求

1、學校成立迎檢組織機構，明確職責，制定好迎檢方案。

2、精心準備好迎檢匯報材料，制定“兩基”數據卡，熟悉“兩基”數據，確保數據準確一致、經得起推敲。

3、培訓好“兩基”A級指標資料員和相關陪檢人員，熟悉“兩基”基礎本知識和相關指標數據，統一口徑，做好答復國家教育督導團提出的問題及相前質詢的準備。如遇不能及時回答的問題，立即書面答復。

4、按規范化檔案建設要求準備好“兩基”迎檢檔案資料，高標準布置好“兩基”迎檢資料室（懸掛兩幅標語：前面：熱烈歡迎各級領導蒞臨我校檢查指導“兩基”工作；后面：三臺縣XX初中（小學）“兩基”迎國檢資料室）。

5、營造濃厚的迎檢氛圍。學校要在醒目位置懸掛1——2幅“兩基”工作標語。一些陳舊、破損的標語和不協調的東西，應即時清除或更換。

6、做好校園環境清潔衛生，特別是重點區域的衛生（如功能用房、實驗室、廚房、廁所等）。

7、高水平打造特色校園文化建設，加強校園及周邊環境的綜合治理。做好迎檢安全穩定工作。

8、學校全體教師衣著整潔，精神飽滿，迎接“兩基”國檢過程督導檢查，整個迎檢過程不能出現失誤。

9、學校匯報材料：應體現學校亮點（鄉村少年宮建設，留守兒童、重建）。

10、學區、學校要確保通訊暢通，確保隨時能聯系溝通。

二、迎檢過程中可能涉及的問題

（一）教育經費

1、你縣（校）是怎樣統籌管理教育經費的？

2、政府采取哪些措施確保農村義務教育經費保障機制順利實施的？“兩免一補”指的是什么？

3、政府是怎么確保教育經費的“三個增長”的？

4、縣域內統一執行的、應由財政負擔的津補貼和社會保障對教師是否全部執行？

5、政府怎樣化解“普九”債務的？

6、教育附加是否全額征收及全部用于教育？

7、中央農村稅費改革轉移支付資金用于教育的情況是怎樣的？

（二）普及程度

1、你縣（校）今年學生總人數、殘疾兒童少年人數、留守學生人數、進城務工農民工子女人數、住校學生人數分別是多少？流動學生情況如何？（如省外就讀學生準確多少人？手續齊全有多少？）

2、你縣（校）今年入學率、輟學北、完成率、畢業率、殘疾兒童少年入學率分別是多少？

3、對大班額問題回答，采取什么措施解決？

（三）掃盲

1、什么叫文盲？怎么算脫盲？

答：文盲指六年制小學未受滿4年教育，五年制小學受滿3年教育的15—50周歲的青壯年；脫盲是指認識1500個漢字，能看懂通俗報刊、文章。

2、掃盲機構、場所、經費師資是怎樣落實的？

答：我縣從縣到鎮鄉都成立了掃盲工作領導小組，全縣63個鎮鄉都成立了農民文化技術學校，大多數村都設置了掃盲教學點，農校掛靠在鎮鄉中心小學，近三年縣財政投入掃盲和鞏固提高經費21萬元，保證了農村掃盲和培訓的資金。

3、對脫盲人員是怎樣開展實用技術培訓的？

答：1998年我縣通過國家“兩基”驗收達標以后，我們將掃盲工作的重點放在了對脫盲人員的培訓提高上。把掃盲工作同農村剩余勞動力的培訓和轉移結合起來，一是通過農民文化技術學校繼續開展脫盲人員實用技術培訓，二是縣農業、勞動部門大力實施“三個30萬工程”、“陽光工程”和扶貧工程，不斷提高農民素質。三是大力發展職業教育，辦好電大、職業高中和文武職業學校，努力培養大批高素質勞動者。三年來全縣農民文化技術和勞動力培訓達到百萬余人次，每年向縣外轉移農村勞動力30余萬人，逐步實現人口大縣、教育大縣向人次資源強縣的轉變。

4、掃盲指標對照：

青少年非文盲率：95%(城市98%)； 我縣達標：99.55%(2010年)近三年脫盲鞏固率：95%

我縣達標：98.86%(2010年)15周歲文盲率：

1%以下

我縣達標：0.01%(2010年)2人 辦學面：

100%

我縣達標：100%(63所)

四、鎮鄉迎檢要求

1、書記、鎮鄉長：在崗在位，全程參與，要制定迎檢方案

2、掌握本鎮基本情況：有匯報材料；“兩基”工作開展情況；學校重建情況。

學?；厩闆r：所數、教師、學生、留守兒童人數

3、營造良好的迎檢氛圍。

A、標語：鎮鄉所在地公路兩側應掛一幅標語。

B、黨鎮班子及領導干部都積極參與，主動做好迎檢的各項準備工作。

4、指導督促學校做好迎檢各項工作。

5、組織鎮鄉相關部門做好校園及周邊環境整治工作。

6、做好迎檢期間的安全穩定工作。

二○一一年八月二十七日

第五篇：迎接省督導注意事項

重視可信度備足實證材料爭取省督導好成績 ——迎接省政府教育督導室學前教育專項督導的幾點注意事項2月28日——3月1日，赴濟南參加了省政府教育督導室在濟南市歷城區進行的學前教育專項督導的試督導，試督導雖然僅選取了歷城區的3個幼兒園做試點，但是，在此期間進行的方案討論和試督導情況總結反饋使我對學前教育專項督導的內容、方法有了進一步的理解和認識，也使我對如何做好迎接省學前教育的專項督導有了更加穩妥的思路。由于試督導完后所有材料已被收回，所以，憑借記憶把迎接省督導的幾點注意事項總結出來，和各位學前教育同行共勵共勉。

一是明白省督導時間及單位。省督導是4月18日開始，每個組督導2個地市，一個地市2個縣，每個縣2個鄉鎮，每個鄉鎮3個幼兒園，其中中心幼兒園是必查單位，抽取2個村辦園。以上查取單位均為抽簽確定。

二是掌握省督導的流程及方法。督導的流程是聽取市、縣匯報、查閱市、縣有關檔案，然后赴幼兒園實地查看。方法主要是驗證法，即根據地市、縣、幼兒園自評得分情況進行實地驗證。記分方式為評估組得分乘以可信度。如果自評情況、得分與督導情況相符，那么可信度為100%，得分即為自評分；如果自評情況、得分經過驗證與評估情況不相符，如果評估得分高了，也按自評分記分，如果低了，就是實際得分乘以可信度。

三是重視可信度，如實填寫自評表及得分。省督導運用可信度驗證的辦法，目的是為了防止自評情況不據實填寫，自評分浮夸的現象，如果實地驗證可信度很低，那么不但自評的分數得不到，實際評估的分數也得不到，就有倒扣分了，所以，要注重自評得分，在填寫自評表時做到與事實相符，若出現倒扣分，就得-1-

不償失了。

四是園園做好迎檢的準備。很多單位和教師或許存有僥幸心理，覺得一個地市有那么多縣，一個縣又有許多鄉鎮、一個鄉鎮又有很多幼兒園，不可能抽取到我所在的縣、鄉鎮或者幼兒園。省督導是利用省教育廳基礎教育處提供的幼兒園注冊名單，到鄉鎮抽簽的方式，即使幼兒園的教學點也在抽取之內，所以，千萬要克服僥幸心理，縣、鄉鎮、園和每個人都要做好迎檢的準備。

五是準備好實證材料，指標不要有缺項。督導雖為眾多的教育人士參加，但是是政府的督導行為，所以，督導分數就關系到當地政府的政績和形象，所以，政府也非常重視分數和排名。省督導的方法主要是驗證，準備好實證材料經得起驗證非常重要，尤其注意不要有缺項。如：室外設施的配備，滑梯、攀登架、平衡木（或獨木橋、梅花樁）、壓板、投籃架、體操墊這6種，每項都不能缺，數量不在記分之內，若是6種都齊全，即使每項都一個，也視為達標，若是單種數量很多，但是即使缺少一項，也視為不達標，另外，這幾種玩具之中，其中有綜合功能的，也可綜合計算，也視為達標，如：滑梯兼有攀爬功能的，即使沒有攀登架，也算達標。

另外，所有的物證都要求提供原件。比如：教師資格證、園長任職資格證等，提供復印件的不予以承認。教師補充指標，要提供教育局新招考教師的分配派令，中小學教師轉崗的要有鄉鎮教辦的派令，村辦園園長也要有鄉鎮教辦的任命文件，招聘的非公辦幼兒教師要提供簽約合同。鄉鎮中心幼兒園建設指標要提供政府投入的證明、園長必須是公辦，要提供園長的教師資格證、任職資格證、教育局的任命文件來驗證。

在學前教育三年行動計劃園所建設指標中，原來規定必須提

供建設局的竣工證明，因為竣工證明的手續很麻煩，取得的過程比較長，所以，現在要求只要主體完成就可以視為完工了，這個是對原來標準的松綁，所以，距離省督導還有一個多月的時間，主體還沒有完工的幼兒園抓緊趕進度，還能來得及。

在衛生保健的指標中，要提供幼兒的入園查體表、每年的1次的幼兒查體表和醫院對每個班級查體情況的總體分析，級別最低是鎮衛生院，村衛生所的不予承認，查體證明上必須貼有幼兒照片。

在教師培訓指標中，除了查閱市、縣對幼兒教師進行培訓的資料和經費外，還需到幼兒園核實培訓的情況，要求幼兒園提供幼兒教師的培訓記錄的筆記。另外，幼兒園必須要有自己2012的培訓計劃或者園本培訓、園本教研方案和落實措施。

在監管機制指標中，除了提供縣對幼兒園登記注冊、年檢的文件和材料外，幼兒園要提供辦園許可證的正本和副本，副本中要提供區縣教育局每年蓋章的年檢合格證明。

在保教工作中，因原來沒有具體可操作的指標，督導組為了便于操作，研究了4項可以操作的指標：①幼兒園一日活動安排要科學，組織有序；②幼兒園環境創設要體現幼兒年齡特點；③師幼關系和諧，互動積極；④各項保育設施（保溫桶、幼兒水杯、幼兒毛巾）齊全，保證幼兒的喝水需要。這四個指標既有可量化的，如：幼兒一日活動時間表、保溫桶、幼兒水杯、毛巾，也有通過督導組的成員憑借自己對學前教育專業的理解來觀察的。由于指標太多，不能一一羅列，只能以以上這些管中窺豹，引以啟示。

今年的省學前教育專項督導是省繼職業教育、體衛藝專項督導后的第三個專項督導，它彰顯了省政府對發展學前教育的信心

和決心，也體現了省委省政府心系百姓的民生思想，作為一名老學前教育工作者對于省政府教育督導室的行為而叫好，這也為學前教育三年行動計劃的深入推進起到極大的促進作用。督導組的成員除了多年從事學前教育的專業人員外，還有富有督導經驗的老教育專家，想弄虛作假、蒙混他們的眼睛是不容易的，但是，這恰恰體現了督導專家對學前教育事業的責任感和使命感，也更加是對學前教育工作的鞭策和促進。所以，我們每位學前教育工作者一定要抓住這次省督導的東風，認真準備，積極爭取，用實績來迎接省政府的督導驗證，同時切實推動我們的學前教育工作再上一個臺階。