第一篇：申報五星級幼兒園材料

xx市xx區xx幼兒園，坐落在xx區西北角，前身為xx幼稚園。1952年2月改為xx師范學校附設幼兒園。1969年5月由xx區接辦，改名為xx區xx幼兒園。在政府及教育部門的關懷與指導下，xx幼兒園以規范的管理及優質的辦園水平，于1996年首批走進了省級幼兒園的行列，XX年被評為省綠色幼兒園。

幼兒園占地面積4300m2，建筑面積5580 m2，綠化覆蓋率60%；戶外活動場地3991 m2，設有13個教學班，在園幼兒416名，全園教工69人，專任教師32人，學歷達標率100%，大專率81%，其中學前大專53%，在讀本科48.6%，辦園條件符合廣東省一級幼兒園及xx市示范性幼兒園的標準。

歷屆領導班子不斷強化“以人為本、嚴謹創新；規范有序、優質高效”的管理理念，建設一支朝氣蓬勃、勤奮好學、愛崗敬業的高素質的教師隊伍，先后為市、區各行政部門、教科所、幼兒園等單位輸送了李坤儀等數十名行政人員，培養了大批優秀教育人才。盧嘉等教師分別獲得了“全國勞動模范”、“全國優秀教師”、“省特級教師”、“南粵優秀教師”、“南粵教壇新秀”、“青年標兵”“區特色教師”等榮譽稱號，幼兒園被喻為“好園丁的搖籃”。

多年來，幼兒園形成了“團結務實、進取創新”的良好園風，激發了教師與幼兒的創新熱情。努力的耕耘，使幼兒園先后獲得“xx市先進集體”、“xx市巾幗文明崗”、“xx區先進黨支部”、“青年文明號”等稱號，銳意的開辟，使幼兒園擁有了“省學前教育學協會”、“市綱要試點工作”、“市心理健康研究”、“市圍棋教學”等實驗基地，在發揮實習見習、示范帶動作用的同時，為師生共同成長打下了適應新世紀要求的良好根基。

xx幼兒園作為教改的實驗基地，積極承擔各項教改及試點任務，發揮示范園的作用。在貫徹體、智、德、美全面發展的教育方針和“保教結合”的教育原則的基礎上，重視幼兒養成教育及科技素養，堅持抓好幼兒整天生活領導，把游戲作為幼兒主要活動，從幼兒園教育的特點出發，開展角色游戲、環境教育、美術教育、科學啟蒙等領域研究，并形成了有效的經驗。

歷經數代人的努力，xx幼兒園以扎實的辦園水平及優秀的教育質量在幼教戰線及社會各界享有良好的聲譽。經對照自查，符合xx區五星級品牌幼兒園的標準，具體總結如下：

一、承傳創新辦園理念

（一）確立品牌創建的辦園理念

堅持“創新樂園”的辦園方向，秉承“一切為了孩子的發展”的辦園宗旨，樹立“為孩子的終身發展提供最優質的服務”的辦園理念，為培養“樂學習、會生活；樂探索、會創新”的創造性人才，打造具有優雅的環境、優效的設備、優化的管理、優良的師資、優質的教育的“五優樂園”。

承傳“無私、有愛；求真、求實；樂學、樂做；高效、優質”的園訓，發揚“團結務實、進取創新”的園風，建設“lih”（學習型、創新型、和諧）幼兒園文化。

樹立“動力教育”品牌意識，創新管理理念，打造創造性養成教育、健康心理教育、科學教育、美術教育學科特色。

（二）制定創建品牌的工作目標

認真貫徹《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》的精神，以“廣東省省級幼兒園評估標準”、“xx市示范性幼兒園認定標準”為杠桿，以《xx區中小學（幼兒園）品牌星級評審指標為準繩，創建“為每一個孩子的終身發展提供最優質的服務”的五星級品牌幼兒園。

二、高標打造優雅樂園

XX年，接管鄰近的小區配套幼兒園劃予xx幼兒園管理，擁有了建筑面積達5580平方米的兩個園舍共三座教學樓，全體教工共同參與，高標準打造具有優雅環境的創新樂園：

（一）全面塑造品牌標識

從vi形象設計的角度出發，根據幼兒園的園名、教育領域、整體形象等特征，設計xx幼兒園的標志。標志從構圖上體現了xx幼園名的首個字母x，從色塊上寓意著幼兒園教育的五大領域，動感上象征著團結向上的xx精神。以此標志的色調、線條等要素作為基準，應用于建筑外墻、園服、辦公用品等及網站風格，全面推進了校園文化建設的工作。

2、園舍整飾

根據我園的辦園方向，結合我園的課程研究與教育特色，我們著重對大堂、長廊、三座教學樓的梯間以及綠化環境進行整飾。

大堂整飾——體現辦園方向“創新樂園”的墻飾，堂頂噴有廣博的天空，中間路徑揭示著創新人才的四個顯著特征：認知、情感、技能、人格。寓意著xx幼兒園的教師與幼兒，將會獲得博大的創新空間，通過各領域的互動學習，煥發求真、求異、求新的創新精神，成為“樂學習、會生活：樂探索，會創新”的創新人才。

舞臺整飾——結合我園“科學啟蒙教育”以及“創造性科學課程構建”的研究，以星空為主題，突出科幻性，從視角上引發孩子對宇宙、對未知的向往。

科技長廊——體現科學教育研究的延伸，呈現變廢為寶的環境思考、暗藏著科學知識的熏陶。

走道梯間——從健康、藝術、社會、語言等領域發展考慮，發揮環境的教育功能，創設良好的育人氛圍：一方面是懸掛養成教育“十字”法的圖文宣傳，強化孩子形成良好習慣的意識；二方面是讓孩子的作品躍然上墻，豐富幼兒對藝術的體驗；三方面是根據各年齡班的社會性發展目標，懸掛“五愛”、“我能行”、等品德教育作品；四方面是定期展出讓幼兒愛看，誘導幼兒愛說的板報，讓孩子走進藝術的殿堂，與大師對話，游歷知識的海洋。

樓層的整飾——配合大堂的色調，粉刷一號樓的部份柱體，粘貼墻腳、扶手，從整體上體現xx幼的vi形象。

園綠化建設+——深化綠色幼兒園的建設，加種楊桃、芭蕉、人參果、芒果等果樹，洋溢豐收的景象；統籌樓層的種植，整體突出，分類擺放；各班的種植資源共享，遷至科技長廊，讓孩子們觀察、引來園者欣賞，促各人的環境意識增長。

功能場所配置——為充實幼兒的活動場地，我們在原有功能場所的配置上，因地制宜努力挖潛，開辟了幼兒活動沙池、攀爬墻、翹翹板、水車等體育場所；創設了美術教具制作室；為提高行政管理與教師工作的效能，拓寬家園以及社區溝通的渠道，我園率先啟動信息化建設，創建了幼兒園網站、研發了信息化園本管理系統，實現了計算機、音頻、視頻班班通。

通過高標準的打造，園內環境賦予環保與科技色彩，幼兒園的每一個空間，都為滿足孩子的需要而創設；每一個角落都隱藏著一個問號，每一幅圖展都能領略知識的熏陶；每一份材料都為適合孩子的使用而提供；每一件裝飾，都蘊含著教師與幼兒的創造；每一個創作都體現了一物多用的思考。通過資源的整合，為幼兒提供了取方便、選擇多樣的活動材料及各種資源；優雅環境的創設，為幼兒提供了安全整潔的、寬敞自由的室內外空間，提升了教師的工作條件。

（二）著力構建幼兒園文化

1、形成“lih”（學習型、創新型、和諧）核心文化。通過環境宣傳；開展“禮儀”、“文化”等專題學習；組織“第五、六項修煉”、“執行力”等團隊培訓；問一言、贊一言、問一言、進一言”的民主管理等途徑，形成學習型組織、創新型團隊、和諧大家庭的園本文化氛圍。

2、弘揚傳統文化，通過開展一慶（國慶）、二賞（創意民謠、西關美食）、三節（六一體育節、10月科技環保節、元旦藝術節）、四實踐（清明節、端午節、中秋節、重陽節）等文化活動，了解西關特色與風俗。

三、園本培訓優良師資

實踐中，我們感到要實現教師專業水平的提高必須構建切實促進教師專業發展的模式，幼師的工作扎根于幼兒園，幼兒園是教師展露風采的樂園，更應該是培養創新型教育人才的沃土。為此，我園認真貫徹《綱要》精神，以培養創造性教育人才、提高保教水平為目的，在鼓勵教師積極參與學歷進修、走出去請進來開展豐富的實踐學習機會的同時，未雨綢繆，從思想上、管理上、計劃上、硬件及軟件上做好園本師資培訓，基于實際，采取思政及業務培訓雙結合，體現培訓范疇的全面性；集體及分層培訓雙結合，體現培訓標準的針對性；教科研與師資培訓雙結合，體現培訓內容的本園化；開發教師成長檔案，體現培訓效果的過程性。

為了體現綱要的精神——讓教師與幼兒在教育的過程中共同成長，我園根據不同層面的隊伍特點，重視管理人員及教師隊伍建設，不斷更新管理的舉措，在隊伍建設的目標、內容、以及要求上因才施管，為教職員工創設了德才共長的空間：

（一）管理隊伍建設

以“強黨性、精業務、善管理”強化班子建設，行政班子以德才兼備的領導形象，時刻站在隊伍的前沿發揮金三角的作用。充分發揮黨支部教代會保證監督、民主管理的功能，切實執行園務公開，提高辦園及管理的透明度。不斷強化各層管理人員法規意識、改革意識、質量意識、公仆意識，進一步形成了匯報實事求是、管理公正公心、敢說敢管的管理風氣，使管理者在良好的管理氛圍中管有所長、德才共長。

（二）教師隊伍的建設

以增強隊伍凝聚力、提高師德素質為工作中心，建設一支新形勢下具有高團隊意識、優良師德風貌的德才并進、團結協作、開拓創新的教師隊伍。以發展新技能和創造性為培養目標，以“規程”、“綱要”的主題學習為主線，提高教師自我管理、自我完善、自我發展的意識，變被動進取為主動進取。通過定期組織教師參加政治學習與業務學習，引導教師過好五關——師德關、語言關、學歷關、教育教學科研關、現代教育技術關，讓教師順利走好適應、發展、專業三階段。通過每月開展的“創編教材”活動，不斷提高教師的創造熱情和技能，目前共創編了科學活動設計32篇、環境教育活動設計40多篇，各科教學活動設計100多篇、教學具設計共100 多份，先后有二十多位教師的創作獲省、市、區優秀活動設計獎，并在市級以上的雜志刊登。

為適應教師隊伍專業化的要求，培養教有特色的品牌教師，我園扎實開展教師園本培訓，積極推進人才工程。通過“五比”（比學習、比思想、比作風、比能力、比業績）和“七心”（熱愛事業有進取心、刻苦鉆研有恒心、團結協作要真心、對待兒童有愛心、個別教育要耐心、對園工作多關心、服務家長要熱心）的活動、開展“講師德、樂奉獻、善育人”的主題學習，幫助青年教師樹立愛事業、愛孩子、愛特殊兒童的思想，以積極進取的精神爭當業務新星、業務精英、保育能手，以較高的政治、業務素質及專業水平走進教育強區的行列。支持、鼓勵教師參加園外繼續教育，到上學期止我園教師學歷達標率為100%，其中大專學歷占82%，在讀本科率47%。

園本培訓的探索，使我們初步形成了xx幼兒園思政篇、管理篇、教學篇、保育篇等園本培訓教材，為教師提供了崗位專業成長、品牌發展的機會，年輕教師的專業思想穩固、教學業務及能力正逐步走上成熟，特色初顯。

四、創新發展動力教育品牌

學習動力教育是以激發學習者動力為宗旨的教育，所謂學習的動力，就是經常所說的“非智力因素”，對人一生的發展起者著決定性的作用，包括動機、興趣、情感、意志和人格等。創造性的培養，既是創新人才的必備素質，也是人終身發展的動力之一。我園從為幼兒的終身發展打好基礎的角度出發，確定“動力教育”品牌模式，著力開展創造性培養的教法與學法研究，在養成教育、科學教育、健康心理教育領域中均取得了良好的研究效果，特色初顯：

（一）創新“養成教育”特色

養成教育是一項潛移默化的教育，是幼兒會生活、樂學習；會探索、樂創新、成為創造性人才的基礎。我園從幼兒每天生活中的坐、立、行、吃、穿、睡、洗、看、說、玩等方面入手，形成了一套生動有趣、科學有效的教育方法——養成教育“十五”字法，初步形成了創造性養成教育園本課程，創作了擬動物化的美術作品，創編了易讀易記的中英文“十五字”歌、養成教育活動設計、養成教育模仿操、養成教育課件，匯編成圖文并茂的小冊子，把坐、立、行、吃、穿、睡、洗、看、說、玩十項標準比擬成大白鵝、小松樹、小花貓、小白兔、小公雞、小豬、老鷹、百靈鳥等小動物的形象，讓幼兒在園道梯間、在課堂內外，從視角、聽覺等感官上獲得強化，為其良好習慣的形成打下可持續發展的基礎。

經幼小銜接追綜反饋，xx幼兒園的畢業生從小擁有創造性才的必備修養及素質，其良好習慣的養成有效地推動其學習能力的提升，學習成績及綜合素質名列班級前列，獲得小學教師的好評。

（二）深化“學前兒童創造性科學領域教育”特色

在“科學啟蒙教育研究”的基礎上，以科學教育為突破口，開展驗證性、實驗性、應用性等多項研究。科學領域的研究，啟迪了我園打造科技主題的教育環境的思路，促進了教師教育觀念、行為的轉變，老師們進一步關注幼兒的學習興趣，懂得了與幼兒一起挖掘身邊的科學，從培養創造性人才的情感、認知、技能、人格等主要特征的角度考慮活動設計的目標。研究中我們遵循了理論與實踐相結合及重視過程的兩項原則，在研究策略上力求作到重激發、重滲透、多變化、多融入情感、多提供自由選擇的機會；在教育教學目標設計和內容選擇上力求全面、準確、可行；在教學過程中運用集體討論、思路提示、發散提問、多角度分析、延遲評價等方法，著力激發幼兒對自然科學的積極求知、動手操作、求異創新、質疑問難、不畏困難及具有初步責任感的創新精神。科學領域的研究與探索讓我們積累了xx幼“創造性教育論文集”、“創造性教育活動設計集”、“創造性教玩具制作集”以及“創造性教育研究教師隨筆”等研究成果，教師的多編研究論文獲得了省以上獎勵，并納入總課題論文集，部分幼兒的創造性作品在省以上的競賽活動中獲獎。實驗數據表明，上述經驗做法均促進了我園幼兒的創造性發展。

（三）形成“幼兒健康心理教育”特色

針對獨生子女的心理健康問題，組織教師開展關于幼兒心理健康教育的系列學習，了解從人的心理問題的早期預防到治療干預過程又稱為三級預防保健，包括：預防性的社會保健工作——初級保健和次級保健；第三級保健——“專業治療”工作。初級保健是真正意義上的預防保健，即通過發展積極健康的行為來促進心理發展，消除疾病隱患，做到“防患于未然”。次級預防保健實質上是對一些未演變成為嚴重心理障礙的問題行為所進行的早期識別、診斷和防治的工作，它面向的主要對象是一些有不良行為或行為偏差的個別兒童，他們的心理尚處于一個發展易變和不穩定的階段，如能及時對其進行早期干預和預防，就能防止那些尚不穩定的心理及行為問題發展成為嚴重的心理障礙，研究的前期學習，使教師們明確要解決那些十分復雜的各種心理障礙問題，最重要的是預防，幼兒園的研究應從觀察入手，家園共同探索預防的措施。通過開展“對幼兒情緒與行為問題的成因與干預”的研究，教師對孩子的評價和觀察力明顯增強，對孩子的行為現象能進行本質地分析，學會了評價和分析在幼兒園常出現的幾類型個別孩子，如：多動、退縮、怯弱的孩子等。研究中嘗試運用一些心理矯治的方法（如：正強化法、消退法、代幣法等等），初步做到“對癥下藥”，效果良好。教師們總結了一批有效的經驗材料，建立了個別孩子的教育檔案，撰寫了童心剖析一百多篇，為我園幼兒健康心理的教育提供了大量案例及素材。近年來，為進一步關注幼兒的心理健康，我們開展了“幼兒成長檔案”的前期研究，以“棋不在精而在品”的理念，從實際出發開展“品在棋中”的圍棋教學研究，有效促進幼兒良好心理品質的形成，提升了幼兒積極向上、勝不驕敗不餒的學習、交往及人生動力。

（四）整合開設西關文化課程

在實施國家課程、構建園本課程的同時，我園不斷樹立整合資源、多元滲透的課程觀，努力加強地方課程的建設，整合開設西關文化課程，具體為：

養成教育篇——通過隱性課程（環境）與教學互動，培養具有良好習慣的西關小公民。

“西關美食”綜合篇—— 通過快板劇、美術、科學認知等綜合活動，了解西關美食。

“創意民謠”語言篇——通過學習傳統民謠、新編民謠以及創編民謠的活動，感受與創新西關文化。

“走近西關”綜合篇——通過表演游戲、角色游戲、建構游戲等，從不同的角度了解西關文化。

五、優質服務社會認可

在大教育觀的指導下，我園不斷強化家園共育的意識，探索以社區為依托的幼教新路。充分發揮家長學校的教育功能，通過宣傳、講座的形式，促進家教水平的提高。制定家長工作制度，健全家委會組織，廣泛聽取家長意見，促進幼兒園的工作管理。建立社區教育網絡，密切與街道及社區各團體的關系，聘請法制教育、師德教育、衛生教育輔導員，參與幼兒園教育管理，讓社區教育資源為我所用。拓寬社區互動面，從學校、商場、公園到工廠、農業基地、部隊營房、食品公司等，全方位地分享社區資源。定期開展家園親子活動，讓家長全方位地了解幼兒園的教育，使家園達成教育的共識，成為教育的好伙伴。

為了給每一個孩子的終身發展提供最優質的服務，我園堅持保教結合的管理原則，樹立幼兒園教育要以安全、健康為第一的意識，全面抓好幼兒的安全教育、健康教育和防病矯治工作，合理地、科學地安排好幼兒整日生活，保證每一個幼兒健康地成長。日常做到衛生工作落實到專人管理，層層包干，責任到人。按要求、標準做好園內環境衛生，努力消滅“四害”；采用紫外線消毒燈、醋熏、在全園各室四角放置“二氧氯”的方式，凈化幼兒活動場所的空氣。定期召開社區供應商會議，把好幼兒食物衛生關及進貨關，確保幼兒健康。加強健康知識教育，深化幼兒心理健康的教育，開展體弱兒的研究及幼兒感覺統合的研究，不斷提高孩子的綜合素質。近三年，幼兒園被評為a級廚房，入讀我園的幼兒體重達標平均率為99.7%；身長達標平均率為100%；血色素達標平均率為99.3%；xx幼優質的保教水平，獲得了家長的認可。在XX年首批省級幼兒園第二輪復評工作中，隨機抽樣的家長問卷調查及幼兒體能測查統計數據顯示，家長對幼兒園保教工作滿意度為100%；幼兒體能達標率為100%。

六、示范輻射有效帶動

建國以來，我國先后制訂修改全國性幼教指導文件，xx幼兒園一直作為教改的實驗基地，積極承擔各項教改及試點任務，發揮示范園的作用。跨入二千年至今，我園積極參與了創建教育強區的工作，承擔了幼兒園體制改革和《綱要》試點工作的任務，在《綱要》精神指導下，以《xx市示范園評估標準》為杠桿，形成了有效的經驗，獲得市級教育部門獎勵并入刊交流推廣。銳意的開辟，使我們承載各級各線教育部門及團體的希望，成為了“省學前教育學會實驗基地”、“市綱要試點工作實驗基地”、“市心理健康研究基地”、“市圍棋教學實驗基地”，全園上下同心協力，餞行基地準則，自主創新地完成來自國內外、港、澳、省、市的各項接待任務，積極承擔區內每月隨堂公開、組織片內幼兒園教研觀摩等活動，與幼師附幼、市府幼及區內公辦園緊密聯系，互研互促共同進步。XX年出色完成了“xx市示范性幼兒園”認定、“廣東省首批省級幼兒園第二輪復評”、“xx區關于xx市綱要試點工作的結題現場會”、“xx市婦女發展規劃及兒童發展規劃的評估”、“國家語言文字評估”等多項具有代表性的評估以及檢查接待任務，較好地發揮了公辦園的示范性作用。

七、承載希望勇創品牌

乘xx區創建品牌學校的xx，xx幼兒園得到了教育主管部門的重視，經過認真的自查整改，對照xx區創建品牌學校的評估標準，自評總分94.5分，符合五星級品牌幼兒園的申報條件，特此申報。

xx幼兒園

第二篇：工會申報五星級基層工會匯報材料（范文）

工作匯報

吉昌鎮聯合工會委員會于 年 月成立，在創建星級基層工會的工作中，堅持黨支部統一領導，行政熱情支持，工會具體實施，職工積極參與的原則，積極探索創建的新思路，新方法，常抓不懈、上下聯動、整體推進，創造性地開展工作，不斷探索新形勢下工會工作的運行機制，切實加強和規范了工會組織自身建設，取得了顯著的成效。目前按照上級總工會的要求和《山西五星級鄉鎮工會考核驗收標準》的通知，對創建工作進行自檢自查，現將工作情況報告如下：

一、健全的機構設置

目前，吉昌鎮共設有基層工會委員會13個，其中黨政機關工會組織1個，企業工會組織12個，村級工會組織14個，社區工會6個，覆蓋法人單位數112個，組建率達到100%，職工數1532人，工會會員數1532人，入會率100%。廣泛開展宣傳發動，通過廣播、懸掛橫幅、張貼標語、刊登板報、墻報，贈送《工會法》、《勞動法》和《工會章程》資料等，進行全方位、多層次的宣傳發動，爭取全社會的支持。同時，組成工作小組，到企業一家一家地抓落實，做到哪里有企業、哪里有職工，哪里就要組建工會。企業工會組建工作穩扎穩打、步步為營，取得了良好的成效。

在創建工作中，我們從基礎工作入手，不斷健全和完善軟硬件設施，迄今為止，已實現了“六有”，即有印章、有牌子、有工作臺賬、有民主選舉產生的工會主席、有辦公地點和必要的用品設備、有活動記錄。并建立了工會委員會、經費審查委員會、女職工委員會，組織健全，機構完善。

二、完善的民主管理

1、完善企業民主管理制度，調動職工參與企業管理的積極性。通過廠務公開，職代會制度等形式，動員職工參與企業民主決策、民主管理、民主監督，參與和支持企業改革。設立了館務公開欄、民主管理意見箱，建立了職工與工會領導溝通接待制度等，通過這些形式，職工可以直接參與企業民主監督和民主管理。對實際工作中存在的設備、安全隱患及企業日常管理工作的弊端提出自己的建議；也可以針對自己關心的熱點話題，如：職務晉升、考核、入黨、評優、愛心捐贈等。廣泛征求意見，保證實施效果。通過企務公開全面調動了廣大員工的積極性，增強了廣大員工參與管理的意識,加強了企業民主建設和廉政建設。

2、注重強化工會工作機制，推進工會工作規范化、制度化。一是組織制度。針對企業工會干部流動性大特點，及時督促和指導企業做好工會改選配備工作，按民主程序選配新的工會干部。二是目標責任制度。根據縣工會的要求，鎮工會提出具體的工作目標、任務和要求，做到年初有計劃、年終有檢查總結。三是會議制度。年初召開了鎮工會工作總結部署會議，總結工作，布置任務。每年召開一次職代會，了解企業員工需求，解決群眾困難。在職代會召開期間，我們建立了勞動爭議調解組織機構，為職工及時辦理養老、醫療、失業等相關保

險，確保了職工的切身利益。每季度召開一次例會匯報工作，互通信息，相互學習。四是培訓制度。采用各種形式，培訓工會干部，提高工會干部的素質。五是上墻制度。工會班子概況、工會目標任務、會員權利、義務、工會四項社會職能等制度全部上墻公布，使工會工作有方向、有目標。六是檔案臺帳制度。建立了各種臺帳和會員手冊，使工會工作底子清、進度明，有據可查。

三、合理的日常管理

1、抓“維權”，發揮工會作用。維權是工會重中之重的工作。必須維護好職工的合法權益，才能把職工的積極性引導好、保護好、發揮好，這是非常關鍵的。我們始終把這種理念貫穿到工會日常工作中去。維護職工的合法權益，調動職工的積極性。為了抓好這項工作，我們加強了培訓工作，對職工進行《勞動法》及集體合同等方面知識的培訓，到企業開展面對面指導，推行集體合同制度，確保不發生重大勞動爭議和拖欠工資現象，從而使職工的勞動報酬、工作時間、安全衛生得到較好的較好，企業勞動關系較穩定，企業和職工利益實現了雙贏。

2、加強了工會干部的培訓，組織工會主席、工會副主席按期參加了上級工會組織的舉辦的工會干部培訓班。

3、按照吉昌鎮黨政的統一安排和部署，開展員工技能比賽，調動廣大企業員工努力工作、主動學習、爭先創優的積極性，充分展示了員工“個個是精品，樣樣爭第一”的實力和風采。

4、加強安全教育工作，工會積極配合行政開展了相關工作，實行安全教育目標責任制和事故責任追究制。積極開展了“安康杯”競賽活動。制定了《“安康杯”競賽活動方案》，發動員工積極參與，以“安康杯”競賽活動為主線，深入推進群眾安全監督三級網絡建設，強化以“群防、監督、基礎”為主要內容的勞動保護監督管理體系，夯實企業安全管理基礎，使工會勞動保護工作有了新進展。

5、積極開展生活互助活動，建立了困難職工和特困職工檔案，對企業員工家庭重大事項進行走訪，對員工重病給予補助辦法等，在走訪形式上，工會組成了“送溫暖”慰問小組，在重大節日期間對特困職工進行統一走訪。在進行統一走訪的基礎上，工會還對患重病及有實際情況的職工進行了救助。同時組織員工參加社會公益活動，積極參加鎮政府開展的“博愛一日捐”活動，積極組織開展助學活動，通過多種渠道籌集“金秋助學”專項資金，共資助困難學生，幫助他們解決了燃眉之急。

6、以勞動競賽為載體，調動職工積極性。各單位工會組織根據單位自身的特點，開展形式多樣，各具特色的職工經濟技術創新活動，并取得了一定的效果。7月份鎮工會在全鎮開展了“安康杯”安全生產知識競賽，120多名職工參加了競賽。

7、開展文娛活動，豐富職工文化生活。異彩紛呈的職工文體活動是搞好文化建設的一大亮點。我工會采用廠內“抓聲勢”，廠外“抓優勢”的文體活動工作理念，使文體活動的整體工作在穩步發展中提高。工會定時舉辦各種熱火朝天的拔河、跳繩、乒乓球賽、文藝節目

匯演、歌詠比賽、聯誼會等活動，每逢“春節、五一、七

一、國慶”等重大節日，都要組織較大型有影響的活動，先后開展了迎新春文藝匯演、慶“七一”歌詠比賽、“慶國慶、迎中秋”文藝匯演，“愛崗敬業演講比賽”等等，員工自編自演文藝節目達200多個。活動開展的有聲有色，別開生面。每年都要組織員工進行郊游，各項活動使員工的身心得到了放松，同時增長了知識，開拓了視野。一項項活動、一份份關愛，創造了和諧的人文環境，凝聚了企業興旺的人氣。通過舉辦職工文體活動，豐富了職工的文化生活，并發現和培養了一批文藝、體育骨干，創作了一批文藝精品。

六、完備的基礎設施

工會加強了職工文化娛樂設施的建設和管理工作，為豐富職工的業余文化生活提供便利條件。為了使職工文化建設更加具體化、實際化，多方面籌集資金，建立“員工之家”。在各級領導的關懷下，建有“職工書屋”，圖書室裝飾一新，并增設了新的閱覽桌椅。圖書數量類別日益完善，涵蓋了文學，歷史，科技，人物傳記在內的9個類別。另外，每年圖書室都為職工訂閱人民日報、工人日報、晚報、工人報等報刊，訂閱各種雜志38種，極大的豐富了職工的文化生活。隨著環境的改善，藏書量的增加，品位的提高，到圖書室借閱圖書的職工日漸增多。有時圖書室不僅為職工提供舒適、愉悅的學習環境，同時也成為了職工的良師益友。

七、創新的工作方法

1、對工會干部進行了日常“走動式”管理。在進行“走動式”管理過程中，工會管理人員都會針對各分會搜集整理上來的問題、意見和建議，對各分會工會干部在實際工作中遇到的不懂或難以理解的問題進行及時的講解，以期達到釋疑解惑的目的。通過面對面的培訓、講解，使工會干部很細致的掌握自己所要了解的問題，進一步明確了工會干部的工作程序和工作任務，有效保障了工會工作的全面開展。從而達到了創新開展工作的目的。

2、建立了工會會員檔案、活動工作檔案，利用數碼相機、攝影機，將日常開展的工作、會議以及活動拍攝記錄下來，回來后配以文字材料整，后進行專門的歸類，以備今后開展工作借鑒。在重大會議或活動前向職工播放。

3、工會積極開展新世紀職工素質工程教育，建設學習型組織。攝入開展“咱們工人有力量，咱們工會有作為”主題教育，發揮工會“大學校”作用，加強職工政治思想、職業道德和文化技術業務素質教育，提高了廣大職工思想道德和文化技術素質，培養了一批素質高，技能強、作風正的員工隊伍。

總之，我們做了大量工作，并取得了一定成績，但距離上級要求還有一定差距，我們將努力工作，彌補不足，以昂揚向上的工作精神，盡職盡責的工作態度，團結動員廣大職工為經濟發展作出新的更大的貢獻。

第三篇：盤錦市五星級幼兒園名單

盤錦市五星級幼兒園名單

第一批公示—— 盤錦市機關幼兒園 雙臺子區文教幼兒園 興隆臺區實驗幼兒園 遼河油田大地幸福幼兒園

遼河油田興隆臺公用事業處金蘋果幼兒園 遼河油田興隆臺公用事業處泰山藝術幼兒園

盤山縣胡家鎮中心幼兒園 大洼區大洼街道中心幼兒園

興隆臺區立新幼兒園 興隆臺區新世紀生態幼兒園

第二批公示—— 盤山縣實驗幼兒園 盤山縣太平鎮中心幼兒園 興隆臺區新世紀幼兒園康橋園

興隆臺區小哈佛幼兒園

第四篇：2017.9.1申報五星級群監站匯報材料

山西鄉寧焦煤集團神角煤業有限公司 關于星級井口群眾安全工作站建設的

情況報告

尊敬的各位領導，大家好：

首先，對各位領導蒞臨我公司檢查指導工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面，我就本公司基本情況和群監網絡建設工作情況，向各位領導作一簡要匯報。

一、公司基本情況

山西鄉寧焦煤集團神角煤業有限公司位于鄉寧縣臺頭鎮神角村，隸屬于鄉寧焦煤集團有限責任公司，為單保提能礦井。礦井核定生產能力為90萬噸/年，井田面積5.8551㎞2，批準開采1-10號煤層，現主采2號煤層，煤層賦存穩定，屬優質主焦煤。

2017年，我們神角煤業有限公司工會委員會認真貫徹落實省、市、縣、集團公司“煤礦班組建設、三級群眾安全監督網絡及井口群眾安全工作站”等文件精神，積極發揮工會職能和群眾監督作用，緊緊圍繞省總工會“素質提升年”活動，以維護職工合法權益、積極推進民主管理、加強工會組織建設為重點，持續推進“班組建設、網絡建設、安全工作站建設”，做了大量的工作，取得了較好成績。先后獲得全國“安康杯”競賽優勝單位、“2016一級安全質量標準化礦井”、“模范勞動關系和諧企業”、“全國工人先鋒號”等

改755條，為安全生產起到了積極的推進作用。

（2）提高了待遇。將群監員津貼待遇提高到10元/班，超出了全總和省總規定標準，不僅穩定了監督隊伍，而且提高了群監員發現問題、解決問題的積極性。并號召群監站上下一定要認清形勢，增強做好群眾安全工作的責任感和自覺性。

（3）明確了職責。針對職工整體素質不高的特點，我們把安全工作貫徹到班前、班中，要求群監員帶著任務做巡查，嚴把安全關。同時，做好群監人員培訓，提高他們新形勢下群眾安全工作的水平和能力。并明確群監站長與群監員的權利義務。實行群監員上臺表決心，下井查隱患，切實把群監人員的積極性調動起來，發揮好他們現場安全哨兵的作用。

（4）建立健全了接待工作制度。我們建立健全了《群監員職責考核辦法》、《安全隱患受理、登記、分類、上報辦法》、《職工安全幫教制度》等二十五制度并匯編成冊。同時實行了“三牌三薄”管理，“三牌”，即礦井生產分布牌板、群監員上崗考勤管理牌板，礦井安全工作重點公示牌板；“三薄”，即群監員“一班三到”登記簿、群監人員下井巡回檢查登記簿，群監員安全教育登記簿。通過制度約束，規范了安全隱患的整理、篩選、分類、匯總和反饋的信息管理程序，使工作站進一步發揮了工會了解井下工作現場的窗口作用，聯系群監員的紐帶作用，領導掌握安全信息的主渠道作用。

了電腦、電視、電話、打印機、文件柜、會議桌椅、飲水機等辦公設施，使工作人員和來訪職工隨時都能感覺到溫馨、舒適，達到了星級水平。

（2）公開了職工權利。井口群眾安全工作站是公司直接面對職工的“窗口”是職工臨時“歇腳”的“驛站”。本著這一初衷和目的，我們將“煤礦工人十項權利”做成展牌和一大塊版面，分別懸掛到工作站室內和站外醒目位置，使上、下井職工隨時都能知情自己享有的權利，在任何時間和任何地方都能用“十項權利”捍衛自己的權益。同時我們還在井口群眾工作站所在的調度樓，懸掛了二十余副畫圖警示牌板，組成了安全文化長廊，使進、出工作站的所有職工都能在有意的欣賞中無意的獲得安全知識，寓教于樂，警示其中。

（3）建立健全了接待工作制度。我們建立健全了《井口工作站崗位責任制》、《群監員職責考核辦法》、《安全隱患受理、登記、分類、上報辦法》、《工會群監例會制度》、《職工安全幫教制度》、《安全隱患整改跟蹤落實辦法》、《職工制止“三違”、預防重大事故獎勵辦法》等二十五項制度。同時實行了“三牌三薄”管理，“三牌”，即礦井生產分布牌板、群監員上崗考勤管理牌板，礦井安全工作重點公示牌板；“三薄”，即群監員“一班三到”登記簿、群監人員下井巡回檢查登記簿，群監員安全教育登記簿。

通過制度約束，規范了安全隱患的整理、篩選、分類、即安全聯保合同書，兩賬即三違人員原始臺賬，走訪談心記錄臺賬；三表即隊組班前幫教情況登記表，井下工人登記表，協管員工作考核表；五薄即會議記錄薄，安全宣傳活動記錄薄，走訪談心記錄薄，“三違”人員幫教薄，好人好事記錄薄。每月組織一次大型安全活動，通過活動使職工受到安全教育。在協管員中開展爭當職工“三心人”活動，即“知心人、暖心人、貼心人”。并做好了協管員的監督考核工作。

（三）深入開展安全教育，推動和促進了職工安全意識提高

煤礦職工群眾是安全生產的主體，安全生產的效果如何與人的素質高低有著直接關系。要搞好安全生產，就必須從提高職工隊伍安全素質入手，杜絕“三違”現象。

（1）加強了安全生產學習宣傳教育。我們堅持工作站每旬組織一次工作例會，每周一次學習會。堅持每周一題，每月一課的安全生產學習。每月組織召開一次群監員例會，在總結安排群監工作的同時，組織群監員進行每月一課的學習。利用宣傳黑板報刊寫每周一題，每月一課的學習內容，在接待群監員考勤和匯報中，時時給群監員進行宣傳，做到了時時處處進行安全生產的警示教育，營造了一個濃厚的安全為天、關愛生命、關注安全的氛圍。在群監員中堅持組織開展了安全生產自我教育“每天五問”活動，一問自己是否學習了安全生產知識；二問自己是否在工作崗位上遵章守紀，按照安全規程、措施施工；三問自己發現安全隱患是否積極

用，以開拓創新的精神和扎實敬業的工作作風，建立安全生產群防群治監督管理體系，全面推進我公司的群眾安全工作，為實現我公司安全生產“三無”目標、建設平安和諧礦區做出新的貢獻。

2017年9月1日

第五篇：xxxxx中學申報五星級教代會自查報告

xxxxx中學申報五星級教代會自查報告

xxxxx中學坐落在滔滔長江之畔，美麗江灘之濱，是一所擁有八十多年的歷史江城名校。學校現有教學班31個，學生1500多人，教職工144人，入會率100%。自1991年召開首屆教代會以來，如今已經是第九屆教代會了。在學校黨支部和上級工會的領導下，xxxxx中學教代會已經成為學校管理體制的重要組成部分。通過教代會全體教職工正確行使民主權利、參與民主管理、實施民主監督，充分發揮教職工在學校的主人翁作用，最大限度地保護和調動廣大教職工的工作積極性。多年來，學校教代會堅持和完善制度，全面履行各項職權，大力推行校務公開，不斷推進學校各項工作的和諧發展。學校先后被評為全國模范職工小家，湖北省模范職工之家，武漢市文明單位、武漢市企事業單位民主管理五星單位等光榮稱號。

對照《湖北省學校教職工代會大會星級評估表》的各項評估指標，以及我校教代會工作開展情況，我們進行了客觀公正的自查自評，自評結果如下：

一、組織領導：標準分15分，實得分15分；二職權落實，標準分28分，實得分27分；

三、代表情況：標準分20分，實得20分；

四、組織規劃：標準分22分，實得21分；

五、工作機構：標準分15分，實得15分；最后所得分98分，因此我校教代會申報五星級教代會，現將我校教代會工作情況向上級予以匯報：

一、加強組織領導

xxxxx中學黨總支堅持和加強對教代會工作領導，將教代會工作列入學重要議事日程。學校行政重視教代會工作，為教代會工

作機構履職盡責提供必要的工作條件和經費保障。早在1998年學校制定了《xxxxx中學教職工代表大會實施辦法》，通過不斷的修正和完善，進一步規范落實了教代會職權。建立健全了黨政聯席會議制度，工會主席參加學校總支會、行政辦工會，加強了源頭參與。學校積極努力解決教職工普遍關心，迫切解決的難點、熱點問題，保證和支持教代會依法行使權利。

二、充分落實職權

學校教代會工作嚴格落實中華人民共和國教育部32號令《學校教職工代表大會規定》和《湖北省學校教職工代表大會工作規程》等相關規定，牢固樹立依靠教職工辦學的指導思想，充分發揮教職工主人翁作用，認真聽取教職工代表的意見。學校的各項大政方針、學校的發展規劃、教職工隊伍建設、教育教學改革、校園建設與教職工利益直接相關的福利，教職工聘任、考核、獎懲制度等，都要廣泛征求教職工意見和建議。每次教代會召開前對大會議題提前兩周告知每位代表，要求代表們在全體教師中廣泛征集意見和建議，在教代會召開時交由各位代表認真討論，審議通過，才能實施，否則不予執行，凡經教代會討論通過制度、決議，任何人不得擅自更改。每屆教代會的提案工作按照規范程序進行操作，一事一案，通過提案工作小組審理，對于立案項目作為教代會議題上會討論審議，對于沒有立案的項目必須向提案人進行回復。學校第九屆教代會召開了四次會議，先后審議通過涉及到教職工切身利益的《xxxxx中學績效考核工作方案》、《學校70臺筆記本電腦領取使用方案》、《xxxxx中學勞動紀律管理的暫

行辦法》、《xxxxx中學教職工生病住院、婚喪嫁娶慰問工作方案》、《xxxxx中學教職工成立文體項目俱樂部方案》，涉及到學校建設的《網絡升級改造方案》等多項方案。每年年終教代會都會對學校領導干部進行民主評議，對學校的財務工作、民主管理工作進行民主測評，使教職工享有知情權，也促進了學校黨風廉政建設，密切了干群關系。通過落實教代會的各項職權，充分發揮教代會在推進武漢十六中依法治校、民主管理、民主監督和科學決策方面，在體察民情、了解民意、匯聚民智，依靠教職工民主辦學方面，在維護教職工合法權益，調動廣大教職工的積極性，構建和諧校園方面，不可替代的特殊的作用。

三、代表構成合理

xxxxx中學第九屆教職工代表大會共有代表45人，分別來至高

一、高

二、高

三、行政及綜合學科四個代表團。全體代表均經過資格審查，從各選區直選產生。其中女代表23人，占51%；青年教師16人，占35%；一線教師40人，占全體代表的89%；少數民族代表2人，民主黨派代表4人。全體教代會代表享有教代會的各項權利并認真履行各項義務。在第九屆第三次會議中，教代會將“

教代會及代表的相關知識”編印成冊，學校工會主席認真帶領各位代表進行學習，增強代表們履責意識，服務意識，專業能力，促進學校學校教代會的健康發展。

四、組織規則規范

xxxxx中學教代會五年為一屆。現在的第九屆教代會于2012年12月完成換屆工作。學校教代會一年至少召開兩次，每次會議召開

之前向學校黨總支和江岸教育工會遞交會議報告，得到上級批復后按照會議程序和規程規范召開。第九屆教代會有11人組成的主席團，做好教代會召開前的籌備工作，做好教代會閉會期間的日常民主管理工作，及時檢查、督促教代會決議對提案的落實情況。大會教代會下設四個專門小組，即：教育教學小組、民主評議小組、生活福利小組、提案工作小組，完成教代會交辦的有關任務。

五、工作機構健全

通過第九屆教代會一次會議代表們的民主選舉，我校順利完成換屆選舉，產生了我校九屆工會委員會，承擔我校教代會的工作機構的任務。在工會主席xx的帶領下，全體工會委員齊心協力做好教代會的籌備、組織和服務工作，負責教代會日常工作，組織傳達貫徹教代會精神，督促檢查教代會決議的落實，主持召開工會委員會、教代會專門小組、各代表團團長聯席會議，就學校民主管理工作主動、及時向學校黨組織匯報，與學校溝通。

xxxxx中學教職工代表大會經過多年的磨礪和完善，在學校已經成為一種制度，成為一種文化，成為一種環境，成為一種管理理念。在現代學校制度的建設和發展中，在不斷深化教育領域改革的路程上，我校教代會將會一如既往的行使民主權利、參與民主管理、實施民主監督，將這多民主之花在長江之濱綻放的更加艷麗。