第一篇：《我們的班隊干部選舉》教學(xué)反思

思品《我們的班隊干部選舉》教學(xué)反思

復(fù)興大樹小學(xué)xxx

為了配合班上即將開展的“競選班隊干部”的活動，我提前教學(xué)了第二單元第一課《我們的班隊干部選舉》。本節(jié)課的教學(xué)目標為主要有幾點：一是讓學(xué)生知道干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序；二是讓學(xué)生知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正；三是讓學(xué)生懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。為了落實這三大目標，我設(shè)計了四個教學(xué)步驟：第一步，談?wù)勗鯓舆x班隊干部；第二步，說說我心目中的干部是什么；第三步，談?wù)劙嚓牳刹枯啀徶疲坏谒牟剑f說當(dāng)干部是為了什么。對于本課的設(shè)計，我基本是以教材為載體，以討論交流為手段進行的。教學(xué)時我做到了以下幾點：

一、以文本為載體，圍繞目標進行教學(xué)

在我們的品社教學(xué)中，教材起到了中介的作用，就像指南針引領(lǐng)著學(xué)生去學(xué)習(xí)。在品社的課堂上可以不像其他學(xué)科一樣按部就班的使用，而是可以把課題當(dāng)成一個話題拋引出來。教學(xué)過程就像和孩子們在聊身邊的事情，教材內(nèi)容也可以根據(jù)學(xué)生能夠掌握的情況進行適量的整合和刪減，讓它成為一個個活性的因子。把主動權(quán)讓給孩子們，創(chuàng)建了一個涌動的課堂。本節(jié)課，我就充分利用教材，整合教材，設(shè)計清晰的教學(xué)環(huán)節(jié)，力求準確落實目標。

二、以小組為單位，合作學(xué)習(xí)達成目標

國內(nèi)外多年的合作學(xué)習(xí)實踐已經(jīng)證實，合作學(xué)習(xí)能激發(fā)學(xué)生發(fā)揮出自己的最高水平；能促進學(xué)生間在學(xué)習(xí)上的互相幫助、共同提高；能增進同學(xué)間的感情交流，改善他們的人際關(guān)系；能提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和效率，使學(xué)習(xí)成績的提高效果顯著。因此，在教學(xué)中，我把學(xué)生分成幾個學(xué)習(xí)小組，把教學(xué)中幾個步驟的思考討論的權(quán)利完全交給了學(xué)生，效果還不錯。

反思這節(jié)課，還有諸多不足。比如，小組的學(xué)習(xí)指導(dǎo)還不夠給力，文本上的結(jié)語應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候讓學(xué)生大聲的朗讀以加深印象，而我沒有這樣做——雖然不能局限于文本，但也不能游離于文本之外。在以后的工作中，我將針對自己的不足，為打造真正的生本教學(xué)的課堂而努力。

2012.09

第二篇：我們的班隊干部選舉教案

我們的班隊干部選舉

教學(xué)活動目標

1.知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。

2.知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。

3.懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。

過程與方法：

通過小組討論、模擬活動、親身體驗、討論交流等活動讓學(xué)生經(jīng)歷班隊干部等選舉的過程、方法、明確班隊干部選舉的目的、了解班隊干部的職責(zé)。

重點與難點：

學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序； 知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、活動一我們心目中的班隊干部

1．我喜歡的小干部

1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，在小組內(nèi)交流：說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。

2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標準來選干部？并說明理由。

2.模擬活動：假如我當(dāng)班干部

1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)結(jié)合班里的情況，寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競選宣言”。

2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。

3）小組推薦代表在班上進行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。

4）全班評出最佳“競選者”。

二、活動二怎樣選干部

1．誰來選干部

以小組為單位，結(jié)合本班和本校選舉班隊干部的基本方法，畫出干部選舉流程圖。大體了解一下，班隊干部該怎樣選出，由誰來選。說說在選舉中，我們都有哪些權(quán)利（選舉權(quán)、被選舉權(quán)）。

2.怎樣行使自己的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

根據(jù)教材第24頁提供的安全，或聯(lián)系班上實際說一說應(yīng)當(dāng)怎樣行使自己的權(quán)利。案例1可以讓學(xué)生思考：用給好處的方法拉選票，是不是真的能得到大家的擁護，同學(xué)會怎么看自己？這樣的選舉對其他同學(xué)公平嗎？

案例可以讓學(xué)生思考：和自己要好的同學(xué)是不是就適合當(dāng)干部？

如果大家都以是不是自己的好朋友為標準選 干部，結(jié)果會怎樣？

案例3可能讓學(xué)生思考：如果認為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是不違反選舉規(guī)則？

在研討過程中，逐步讓學(xué)生意識到公平、公正在民主選舉中的意義。

3.干部輪崗制大家談

結(jié)合教材第25頁所示問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。在教室里按照不同的觀點分出“贊同輪流當(dāng)干部”“贊同選舉產(chǎn)生干部”和“說不清楚”三個區(qū)域，讓學(xué)生根據(jù)自己的看法分別加入

某一個區(qū)域的討論。在討論中，如果有同學(xué)改變自己的看法，可以變換區(qū)域。教師在整個研討過程

中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考“輪流當(dāng)干部”與“選舉產(chǎn)生干部”兩種方式的利與敝。

三、活動三:當(dāng)干部是為了什么

1.調(diào)查一些同學(xué)當(dāng)上干部的想法和做法。

2.調(diào)查匯報：我了解到的一些干部同學(xué)的想法和做法。（不涉及人，只說事。）

3.文本對話：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現(xiàn)實生活中有體現(xiàn)嗎？

4.討論交流：我對這些想法和做法的看法。分析每種想法或做法是不對集體、對大家有利。

5.班級總結(jié)；當(dāng)干部是為什么？干部該怎樣履行好自己的職責(zé)？

每人給自己班級干部寫一句話。可以是希望，也可以是稱贊、鼓勵等。

組織學(xué)生在全班交流。

四、活動生成1、本單元原本是第二單元內(nèi)容，但是由于剛開學(xué)各個班級都將進行班干部的選舉活動，于是我把本單元的內(nèi)容提到了開學(xué)伊始來講，這樣更有利于學(xué)生進行班干部的選舉，并且了解民主選舉的一般程序，知道選舉中做到公平、公正。

2、在課上許多同學(xué)提到在以前的班干部選舉中經(jīng)常有同學(xué)為自己拉選票時以利益拉攏其他同學(xué)，針對這一問題，我便提出什么樣的小什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標準來選干部。

3、根據(jù)同學(xué)們提出的標準，選舉本學(xué)期的課代表。

蓮山課件原文地址：http:///Health/spysh/80390.htm

第三篇：《1 我們的班隊干部選舉》教學(xué)設(shè)計

《我們的班隊干部選舉》

教學(xué)目標

情感、態(tài)度與價值觀：通過提高班級選舉和干部輪崗制的認識，增強現(xiàn)代民主意識。能力：在民主選舉中，要正確行使自己的權(quán)利，選舉中做到公平、公正。

知識：知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，而不能由學(xué)校或老師指定或變相指定。了解民主選舉的一般程序。知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。懂得當(dāng)班干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注干部選舉改革，知道干部制度在發(fā)動學(xué)生參與學(xué)校民主管理和培養(yǎng)鍛煉學(xué)生中所起的作用，正確認識干部輪崗制的好處。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點與認知程度來看，五年級的孩子，在提高自我認識的同時，對社會的認識也逐漸豐富起來，尤其是對諸如班隊干部選舉等民主社會生活形式有了初步的認識。他渴望融入社會集體生活中，對于社會民主生活的縮影——班級民主選舉非常重視，對于自己在其中所承擔(dān)的責(zé)任，也充滿了神圣感。但另一方面，農(nóng)村的五年級學(xué)生受現(xiàn)實條件的限制，其心理發(fā)展與社會認知度是不相符的。這時的他們雖然有了作為一個社會人的心理需求，但是卻缺少社會性知識的學(xué)習(xí)；他們?nèi)鄙倜裰魃畹男畔鬟f，缺少比較規(guī)范的民主選舉氛圍的感受。農(nóng)村的孩子對于民主生活的認識多停留在書本上，缺少生活體驗，所以對這個話題的關(guān)注度較低，認識、理解都比較抽象而膚淺。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，我們國家的民主化進程正在駛?cè)肟燔嚨溃寝r(nóng)村是相對落后的區(qū)域。在這個區(qū)域中，人們習(xí)慣于相對簡單且較為落后的生活方式。對于民主生活的意義認識不夠。社會生活中人情、交情代替公正的事情比較常見。而社會氛圍也影響著學(xué)生的生活空間。家庭、學(xué)校對這個問題的認識程度不高，班級的民主生活形式不夠健全，最終導(dǎo)致學(xué)生維護自身在民主選舉中權(quán)利意識不強。

通過對學(xué)生的現(xiàn)狀及困惑和障礙的分析，我們發(fā)現(xiàn)，班隊干部選舉這個話題，農(nóng)村學(xué)生的重視程度不會高，交流熱情不容易激發(fā)。他們對于民主生活的渴望會因為現(xiàn)實生活而隱藏起來。關(guān)于民主選舉的形式，學(xué)生可以從書本和電視上有所收獲，但是很難將之與自身聯(lián)系起來。話題交流時，學(xué)生也會因為缺少生活體驗而變得抽象，走進說教的死胡同。

因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點是讓學(xué)生了解民主選舉是社會民主生活的重要組成部分。能在怎樣選班級干部的討論交流中明確選班隊干部的標準以及選舉程序。教學(xué)難點在于讓學(xué)生明白怎樣正確行使自己的權(quán)利，在選舉中做到公平、公正。要想突破重難點，教師要將教學(xué)活動和學(xué)生的生活實際聯(lián)系起來。在學(xué)生交流自己心目中的班干部的時候，充分激發(fā)學(xué)生參與交流的熱情。在學(xué)生的討論中，培養(yǎng)學(xué)生參與班級干部選舉活動的主人翁意識，奠定班級事務(wù)人人有責(zé)的思想。而在學(xué)生干部誰來選以及怎樣選干部的活動中，要針對班級實際開展務(wù)實的活動，活動過程中一要重視選舉規(guī)范性，切不可將模擬選舉活動草率進行，那樣學(xué)生容易將此視作兒戲，參與民主選舉的責(zé)任感大打折扣；二要盡量將這個選舉的結(jié)果和班級干部選舉統(tǒng)一，讓學(xué)生感受到自己參與民主選舉的價值。同時在活動中可以配以補充資料中的其他班級選舉的例證，讓學(xué)生多接受一些相關(guān)信息，提高民主意識。

教學(xué)重點

1．讓學(xué)生了解民主選舉是社會民主生活的重要組成部分。

2．能在怎樣選班級干部的討論交流中明確選班隊干部的標準以及選舉程序。

教學(xué)難點

明白怎樣正確行使自己的權(quán)利，在選舉中做到公平、公正。

教學(xué)準備

教師準備：相關(guān)課件資料，了解學(xué)生對于選舉的認識，了解班上的干部對于當(dāng)干部的認識。學(xué)生準備：選舉班干部的自薦書。

課時安排 1課時。

完成話題“怎樣選班干部”“當(dāng)干部是為了什么”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

活動一

我們心目中的班隊干部

1．[播放動畫：不同的班隊干部評選標準]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，研討交流選舉干部的標準。

小結(jié)：選舉干部的基本標準是能熱心為大家服務(wù)，做事有責(zé)任心、有能力。

2．班上進行發(fā)表“競選宣言”的模擬活動。全班同學(xué)可以針對他們的“競選宣言”提出質(zhì)疑。

全班評出最佳“競選者”。

【設(shè)計意圖：引發(fā)學(xué)生對于班干部評選標準的討論，旨在討論中辨別出選舉干部的基本標準。模擬活動的設(shè)置是對于這一基本標準回應(yīng)，讓學(xué)生在模擬活動中加強民主參與以及決策意識。】

活動二

怎樣選干部

1．[播放視頻：學(xué)校的干部是怎樣產(chǎn)生的] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境研討交流討論：你們那里的學(xué)生干部是怎樣產(chǎn)生的？談?wù)勛约赫J為學(xué)生干部到底應(yīng)該怎樣產(chǎn)生，誰說了算呢？

明確選舉程序：[出示圖片：選舉程序圖]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：為什么要這樣選干部？可不可以由老師直接指定？ 2．[播放動畫：行使權(quán)利]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行交流研討：他們正確行使了自己的權(quán)利嗎？

教師追問：（1）用給好處的方法拉選票，是不是真正能得到大家的擁護？同學(xué)們會怎么看自己？（2）和自己要好的同學(xué)是不是就適合當(dāng)干部？如果大家都以是不是自己的好朋友為標準選干部，結(jié)果會怎樣？（3）如果認為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是否違反選舉規(guī)則？

小結(jié)：要按民主程序選出大家滿意的干部，還需要我們每位同學(xué)認真行使好自己的權(quán)利，本著公平、公正、從集體利益出發(fā)的原則慎重地投出自己的一票。如果我們認為自己夠條件、愿意為大家服務(wù)，也可以自薦。人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。（板書：公平、公正）

【設(shè)計意圖：本活動從學(xué)生的生活實際出發(fā)，在了解了不同的班級選舉班干部的步驟之后，給予學(xué)生法規(guī)以及規(guī)范的選舉程序的推薦，幫助學(xué)生提高對這個問題的認識。】

活動三

干部輪崗制大家談

結(jié)合情境提問：你贊成哪個觀點？能說說為什么嗎？

小結(jié)：我們選學(xué)生干部的目的，并不在于要誰來管理，而是給同學(xué)們提供一個自己管理自己、學(xué)習(xí)過民主生活的機會。同時，也是為大家提供一個服務(wù)集體、服務(wù)他人的機會。在承擔(dān)一些班級和社會工作的過程中培養(yǎng)我們的能力和為集體服務(wù)的意識。所以，這個機會不應(yīng)只是少部分同學(xué)，應(yīng)該讓更多的同學(xué)參與到隊的工作中來，在參與中受教育，在參與中受鍛煉。達到人人在少先隊里得到鍛煉能力和提高素質(zhì)的目的。

【設(shè)計意圖：以辯論的形式開展活動，進一步明確干部選舉制度在發(fā)動學(xué)生參與學(xué)校民主管理和培養(yǎng)鍛煉學(xué)生中所起的作用】

活動四

當(dāng)干部是為了什么 1．[播放動畫：為什么當(dāng)干部]

結(jié)合情境引發(fā)思考：應(yīng)該怎樣看待和履行干部的職責(zé)呢？ [播放動畫：班干部的職責(zé)]

學(xué)生交流過程中注意保護學(xué)生的自尊心，對于小干部表現(xiàn)出的一些不合適的想法和做法，不宜聯(lián)系具體人進行討論。

小結(jié)：干部是同學(xué)們選出來的，沒有任何特殊的權(quán)利，只有為大家服務(wù)的職責(zé)。當(dāng)干部就意味著比其他同學(xué)多了一份責(zé)任，多了一些為大家服務(wù)和鍛煉自己的機會。（板書：為大家服務(wù) 沒有特權(quán)）

2．[播放音頻：陽光伙伴]

學(xué)生在音樂聲中，給自己班級里的干部寫一句話，可以是希望，也可以是稱贊、鼓勵等。

【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生站在集體利益的角度再次審視這些想法，辨別是非，確立正確的班干部權(quán)利與義務(wù)的認識。】

板書設(shè)計

我們的班隊干部選舉

民主選舉 公平

公正 為大家服務(wù) 沒有特權(quán)

第四篇：思品《我們的班隊干部選舉》教學(xué)設(shè)計

《我們的班隊干部選舉》教學(xué)設(shè)計

復(fù)興大樹小學(xué)xxx 教學(xué)活動目標

1.知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。

2.知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。

3.懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。

過程與方法：

通過小組討論、模擬活動、親身體驗、討論交流等活動讓學(xué)生經(jīng)歷班隊干部等選舉的過程、方法、明確班隊干部選舉的目的、了解班隊干部的職責(zé)。

重點與難點：

學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序； 知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。

教學(xué)過程設(shè)計：

一、活動一

怎樣選干部

1．誰來選干部

（1）以小組為單位，結(jié)合本班和本校選舉班隊干部的基本方法，畫出干部選舉流程圖。大體了解一下，班隊干部該怎樣選出，由誰來選。

（2）說說在選舉中，我們都有哪些權(quán)利（選舉權(quán)、被選舉權(quán)）。

2.怎樣行使自己的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

根據(jù)教材第24頁提供的例子，或聯(lián)系班上實際說一說應(yīng)當(dāng)怎樣行使自己的權(quán)利。思考討論：

（1）用給好處的方法拉選票，是不是真的能得到大家的擁護，同學(xué)會怎么看自己？這樣的選舉對其他同學(xué)公平嗎？

（2）和自己要好的同學(xué)是不是就適合當(dāng)干部？如果大家都以是不是自己的好朋友為標準選干部，結(jié)果會怎樣？

（3）如果認為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是不違反選舉規(guī)則？

在研討過程中，逐步讓學(xué)生意識到公平、公正在民主選舉中的意義。

二、活動二

我們心目中的班隊干部

1．我喜歡的小干部

1）參照教材第23頁，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，在小組內(nèi)交流：說一說自己喜歡什么樣的干部，并寫在黑板上。

2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標準來選干部？并說明理由。

2.模擬活動：假如我當(dāng)班干部

1）在大家充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，每個同學(xué)結(jié)合班里的情況，寫一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競選宣言”。

2）在組內(nèi)交流自己的“競選宣言”。

3）小組推薦代表在班上進行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。

4）全班評出最佳“競選者”。

三．干部輪崗制大家談

結(jié)合教材第25頁所示問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。在教室里按照不同的觀點分出“贊同輪流當(dāng)干部”“贊同選舉產(chǎn)生干部”和“說不清楚”三個區(qū)域，讓學(xué)生根據(jù)自己的看法分別加入某一個區(qū)域的討論。在討論中，如果有同學(xué)改變自己的看法，可以變換區(qū)域。教師在整個研討過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考“輪流當(dāng)干部”與“選舉產(chǎn)生干部”兩種方式的利與敝。

四、活動三:

當(dāng)干部是為了什么

1.調(diào)查一些同學(xué)當(dāng)上干部的想法和做法。

2.調(diào)查匯報：我了解到的一些干部同學(xué)的想法和做法。（不涉及人，只說事。）

3.文本對話：看看教材還給我們介紹了哪些想法和做法，這些想法和做法在我們的現(xiàn)實生活中有體現(xiàn)嗎？

4.討論交流：

（1）我對這些想法和做法的看法。

（2）分析每種想法或做法是不對集體、對大家有利。

5.班級總結(jié)；當(dāng)干部是為什么？(齊讀文本第27頁最后一個自然段)6，干部該怎樣履行好自己的職責(zé)？

（1）每人給自己班級干部寫一句話（可以是希望，也可以是稱贊、鼓勵等）。

（2）組織學(xué)生在全班交流。

第五篇：五年級上冊品德與社會教案： 我們的班隊干部選舉

第二單元

我們的民主生活

1.我們的班隊干部選舉

教學(xué)目標

情感、態(tài)度與價值觀：通過提高班級選舉和干部輪崗制的認識，增強現(xiàn)代民主意識。能力：在民主選舉中，要正確行使自己的權(quán)利，選舉中做到公平、公正。

知識：知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，而不能由學(xué)校或老師指定或變相指定。了解民主選舉的一般程序。知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。懂得當(dāng)班干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒有特殊權(quán)利。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注干部選舉改革，知道干部制度在發(fā)動學(xué)生參與學(xué)校民主管理和培養(yǎng)鍛煉學(xué)生中所起的作用，正確認識干部輪崗制的好處。

教學(xué)重點

1．讓學(xué)生了解民主選舉是社會民主生活的重要組成部分。

2．能在怎樣選班級干部的討論交流中明確選班隊干部的標準以及選舉程序。教學(xué)難點

明白怎樣正確行使自己的權(quán)利，在選舉中做到公平、公正。教學(xué)準備

教師準備：相關(guān)課件資料，了解學(xué)生對于選舉的認識，了解班上的干部對于當(dāng)干部的認識。

學(xué)生準備：選舉班干部的自薦書。課時安排 1課時。

完成話題“怎樣選班干部”“當(dāng)干部是為了什么”的教材內(nèi)容。教學(xué)過程

活動一

我們心目中的班隊干部

1．[播放動畫：不同的班隊干部評選標準] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境，研討交流選舉干部的標準。

小結(jié)：選舉干部的基本標準是能熱心為大家服務(wù)，做事有責(zé)任心、有能力。

2．班上進行發(fā)表“競選宣言”的模擬活動。全班同學(xué)可以針對他們的“競選宣言”提出質(zhì)疑。

全班評出最佳“競選者”。

【設(shè)計意圖：引發(fā)學(xué)生對于班干部評選標準的討論，旨在討論中辨別出選舉干部的基本標準。模擬活動的設(shè)置是對于這一基本標準回應(yīng)，讓學(xué)生在模擬活動中加強民主參與以及決策意識。】 活動二

怎樣選干部

1．[播放視頻：學(xué)校的干部是怎樣產(chǎn)生的] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境研討交流討論：你們那里的學(xué)生干部是怎樣產(chǎn)生的？談?wù)勛约赫J為學(xué)生干部到底應(yīng)該怎樣產(chǎn)生，誰說了算呢？

明確選舉程序：[出示圖片：選舉程序圖] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：為什么要這樣選干部？可不可以由老師直接指定？ 2．[播放動畫：行使權(quán)利] 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行交流研討：他們正確行使了自己的權(quán)利嗎？

教師追問：（1）用給好處的方法拉選票，是不是真正能得到大家的擁護？同學(xué)們會怎么看自己？（2）和自己要好的同學(xué)是不是就適合當(dāng)干部？如果大家都以是不是自己的好朋友為標準選干部，結(jié)果會怎樣？（3）如果認為自己能勝任干部工作，又愿意為大家服務(wù)，可不可以投自己一票？這樣是否違反選舉規(guī)則？

小結(jié)：要按民主程序選出大家滿意的干部，還需要我們每位同學(xué)認真行使好自己的權(quán)利，本著公平、公正、從集體利益出發(fā)的原則慎重地投出自己的一票。如果我們認為自己夠條件、愿意為大家服務(wù)，也可以自薦。人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。（板書：公平、公正）

【設(shè)計意圖：本活動從學(xué)生的生活實際出發(fā)，在了解了不同的班級選舉班干部的步驟之后，給予學(xué)生法規(guī)以及規(guī)范的選舉程序的推薦，幫助學(xué)生提高對這個問題的認識。】

活動三

干部輪崗制大家談

結(jié)合情境提問：你贊成哪個觀點？能說說為什么嗎？

小結(jié)：我們選學(xué)生干部的目的，并不在于要誰來管理，而是給同學(xué)們提供一個自己管理自己、學(xué)習(xí)過民主生活的機會。同時，也是為大家提供一個服務(wù)集體、服務(wù)他人的機會。在承擔(dān)一些班級和社會工作的過程中培養(yǎng)我們的能力和為集體服務(wù)的意識。所以，這個機會不應(yīng)只是少部分同學(xué)，應(yīng)該讓更多的同學(xué)參與到隊的工作中來，在參與中受教育，在參與中受鍛煉。達到人人在少先隊里得到鍛煉能力和提高素質(zhì)的目的。

【設(shè)計意圖：以辯論的形式開展活動，進一步明確干部選舉制度在發(fā)動學(xué)生參與學(xué)校民主管理和培養(yǎng)鍛煉學(xué)生中所起的作用】

活動四

當(dāng)干部是為了什么 1．[播放動畫：為什么當(dāng)干部] 結(jié)合情境引發(fā)思考：應(yīng)該怎樣看待和履行干部的職責(zé)呢？ [播放動畫：班干部的職責(zé)] 學(xué)生交流過程中注意保護學(xué)生的自尊心，對于小干部表現(xiàn)出的一些不合適的想法和做法，不宜聯(lián)系具體人進行討論。

小結(jié)：干部是同學(xué)們選出來的，沒有任何特殊的權(quán)利，只有為大家服務(wù)的職責(zé)。當(dāng)干部就意味著比其他同學(xué)多了一份責(zé)任，多了一些為大家服務(wù)和鍛煉自己的機會。（板書：為大家服務(wù) 沒有特權(quán)）

2．[播放音頻：陽光伙伴] 學(xué)生在音樂聲中，給自己班級里的干部寫一句話，可以是希望，也可以是稱贊、鼓勵等。【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生站在集體利益的角度再次審視這些想法，辨別是非，確立正確的班干部權(quán)利與義務(wù)的認識。】

板書設(shè)計

我們的班隊干部選舉 民主選舉 公平

公正

為大家服務(wù) 沒有特權(quán) 教學(xué)反思：