第一篇：王店學校教育工作情況匯報

王店學校教育工作情況匯報（模板）

一、基本情況

學校位置、服務轄區、服務人口，學生數、班級數、教師數及人員構成（文憑、職稱、榮譽），學校占地面積、建筑面積、建筑物、運動場等情況介紹。

二、工作開展情況

三、存在的主要困難和問題

（一）辦學條件較差

1、學校占地平方米，按省定標準還差平方米。

2、學校建筑面積平方米，按省定標準還差平方米。

（1）教室平方米，按省定標準還差平方米；

（2）辦公室平方米，按省定標準還差平方米；

（3）實驗室平方米，按省定標準還差平方米；

（4）圖書室平方米，按省定標準還差平方米；

（5）閱覽室平方米，按省定標準還差平方米；

（6）微機室平方米，按省定標準還差平方米；

（7）器材室平方米，按省定標準還差平方米；

（8）衛生室平方米，按省定標準還差平方米；

（9）教師生活用房平方米，按省定標準還差平方米；

（10）學生餐廳及伙房平方米，按省定標準還差平方米。

3、多媒體（電子白板、一體機）設備套，按省

定標準還差套；學生用計算機臺，按省定標準還差臺；圖書冊，按省定標準還差冊。

4、體育場地不足，跑道、籃球場、排球場、乒乓球臺等運動設施情況。

（二）教師資源匱乏

1、教師數量嚴重不足（數字說明）。

2、教師年齡結構不合理（數字說明）。

3、學科結構失衡。

四、意見建議

第二篇：學校教育工作匯報材料

學校教育工作匯報材料

一、學校基本情況簡介：

大同鎮初級中學是一所普通農村中學，學校位于蘄春縣北部，學校現有 28個教學班，在校學生1828 人，在職教師 87人，學校教育工作匯報材料。我校始終堅持以人為本的辦學理念,重視教師業務素質的提高和學生綜合能力的培養。學校裝備了較先進的多媒體系統、衛星接收系統，這些都為提高學校的教育教學質量、推動學校的發展奠定了堅實的基矗

二、農村遠程教育工作開展情況：

我校農村遠程教育接收系統安裝于XX年10月，屬農遠工程的模式三。同年11月調試成功，并開始逐漸正常運行。

現代遠程教育工程的實施，順應了時代發展的需求，填補了學校教育資源匱乏的空白，給我校教育教學工作增添了新的活力，為我校運用信息化手段開展教育教學工作搭建了一個嶄新的平臺。現代遠程教育工程既是一個信息量大、質量高、資源全面和便利教育教學的系統工程，又是一個為農村學生搭建的知識、技術、信息平臺。它把發達地區先進的教育理念和優質的教育資源以及科學的教學方法，迅速傳遞給我們，讓我校學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有力地推動我校教育的現代化進程。為了抓好遠程教育常規工作，有效地促進了教育教學工作的開展。我校從以下幾個方面做了準備工作：

一、統一思想，提高認識，加強對農遠工程的組織和管理

現代遠程教育工作是國家推行的扶貧項目之一，國家投入了大量資金，其目的就是把先進的教育資源提供給貧困地區，從而實現資源共享，這是落實黨的各項方針政策、加強農村教育的重大舉措，是提高學生整體素質的有效手段，工作匯報《學校教育工作匯報材料》。為此，我們主要從以下幾個方面加強了對遠程教育工作的組織和管理：

1、合理分工，明確責任，成立遠程教育工作領導小組

我們首先成立了以一把校長任組長的遠程教育工作領導小組，全面負責現代遠程教育的籌劃和建設工作，作到了統一部署，統籌規劃。其次，是由負責教學工作的何金華副校長具體分管遠程教育工作，主抓微機室、多媒體電教室的監督和管理工作，同時負責電教活動的開展。

組 長：葉振華

副組長：何金華 詹金國 陳 超

組 員：王志雄 陳 明 黃 林 李彥斌

2、建立了較完善的使用制度和管理制度，提高設備和資源的使用效率。

為了規范我校遠程教育設備和資源的使用，提高了遠程教育設備和資源的使用效率，很好地發揮了它的作用。我校相繼出臺了五項制度：一是微機室管理制度；二是多媒體電教室管理制度。這二項制度主要從二室的正確使用及衛生方面提出了嚴格的要求，以保室內衛生的清潔和操作的安全。同時，我們專派了陳啟立和方保生兩名教師對二室進行跟蹤管理，最大限度的保證了二室的正常運用。三是現代遠程教育設備及系統維護管理制度，保障了設備的完好率。四是現代遠程教育資源使用登記制度。五是遠程教育安全管理制度。為了最大限度地利用資源，我們專派兩位信息技術教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄及對資源庫的管理工作，定期檢查計算機、服務器等設備的運行情況，做好防病毒和數據備份及記錄工作，負責建立遠程教育資源的接收記錄、使用記錄和設備維修記錄。

3、積極籌集資金，加大對遠程教育工作的投入

XX年年9月，學校為了有效利用遠程教育資源，促進信息技術與學科教學的有機整合，學校在資金非常緊張的情況下，自籌資金進行線路改造、安裝防盜門窗，為教師應用遠程教育資源創造了方便條件。

二、強化資源的應用

（一）加強了教師的信息技術培訓

有了先進的設備和科學的管理方法還是不夠的，還必須讓它發揮作用，為教育教學服務。這就需要我們進一步加強信息技術培訓，鍛造一支能熟練運用和駕馭信息技術的教師隊伍。為此，我們主要采取以下幾種措施：

1、分層培訓

首先是骨干教師外出（市區）接受高級培訓。其次是由骨干教師在校內集中培訓青年教師。其三是由骨干教師和青年教師幫扶培訓中老年教師。這樣的分層培訓，使每個教師都有較大的提高。

2、我校也緊跟教師微機培訓的步伐，按要求組織教師參加培訓。到目前為止，我校幾乎每個教師都能熟練的使用電教設備，并且能夠自主設計和制作出有一定水平的課件。

3、我校葉振華校長參加了遠程教育上崗培訓，并取得了上崗證。

（二）遠程教育服務于教育教學

1、利用遠程教育資源開展備課和教研活動，使教師的教學方式和教學方法有了很大的改變。

遠程教育資源有利于教育資源的整合，使教師在教學中能夠得心應手，極大地促進了教師工作的積極性和創造力，課堂教學效果明顯提高，給我校的教學工作帶來了新的生機

第三篇：學校教育扶貧工作匯報（參考）

2篇學校教育扶貧工作匯報（參考）

篇一

今年以來，xx鎮和兄弟鄉鎮一道攻堅克難，為了xx教育脫貧工作，做出大量的工作。現就我鎮此項工作情況總結如下：

一、教育扶貧各項工作進展情況

貧困生資助工作：我鎮建檔立卡貧困學生xx人全部打卡資助，資助率xx%。其中本鎮戶籍xx人、外縣在本鎮xx人、外鎮在本鎮xx人、高校本科生xx人、高校新生入學車費資助xx人、邊緣戶xx人。資助告知書已全部下發。

貧困大學生貸款工作：本鎮貧困大學生共xx人，完成率xx%。

控輟保學工作：公安系統提供數據，xx鎮6~15周歲人口共有xx人：經幾輪摸排、核查確認xx人在義務教育階段就讀。其中：本鎮內就讀xx人、縣內外鎮就讀xx人、已取證完畢;縣外就讀xx人，尚有5人未取證(其中4人系一家人，包保教師經多方查找找出四個學生的具體學校、年級，但因超生與社區發生矛盾，家長直言要學生證明就必須退回超生罰款，否則拒不提供證明，xx人因全家長期外出無法聯系，已經上報鎮政府。)。到目前為止，內在外就讀取證率達99.84%;非義務階段就學xx人：初中畢業xx人;空掛戶、死亡、失蹤已備案共xx人：重試殘疾、無法自理xx人，包保教師和家長、社區溝通，待確定有效、可行的教育方式;暫不在校xx人，這xx人經過學校及包保教師多方努力無果后，已經上報鎮政府妥善解決。

另外，我鎮“雙基”建設項目正常施工，一所幼兒園正建設中。

二、推進教育扶貧工作的主要做法

(一)明確工作思路，拓寬工作途徑。

教育扶貧是xx脫貧摘帽系統工程的重要組成部分，是xx文明縣城創建、轍縣劃市目標實現的關鍵一環，也是每個教育人的光榮使命;中心校多次召開全鎮教師教育扶貧專項會議，宣傳教育、業務培訓、調度評比、解決教師思想、任務、責任問題。采取辦公室人員包各自然校;自然校長、中層領導包教師;教師包學生、包貧困戶的措施;階段任務在時間、內容上明確要求，不讓老師們做無用功、干費事活。僅3~22周歲人口摸排，我鎮蔡朱小學12名教師三天內平均每人摸排達156人，教師們態度認真、工作扎實，所摸數據真實度、可信度極高。大學生貸款在9月13日全鎮召開調度會之后，在一天半的時間內，貸款率由原來的83%上升到100%。為了完成貸款任務，辦公室包保人員、學校校長、學生包保教師三方結合、緊盯學生、勸說家長，用誠心打動他們，甚至包保老師個人出資給學生支付回來路費，促使其回鄉貸款。控輟保學取證方面，部分老師忍辱負重，多次上門及電話聯系，遇到不明事理，不愿配合的家長，反復耐心解說，甚至動員親戚朋友幫忙，通過多種渠道開展工作;輟學生勸返工作，我們采取個個擊破的方式，不放過一絲可能，把在外已務工月收入近6000元的輟學生都已勸返就讀。全鎮各校以有用、管用、實用的工作舉措和務實、扎實、真實的工作作風做保障，強力、穩步推進教育脫貧攻堅工作。

(二)健全工作機制，明確責任分工。

首先是健全領導機制，扶貧工作由我親自抓，按上級要求設計工作思路，兩名副校長分別負責教育資助工作和控輟保學工作、兩名精煉辦公室人員負責資料、信息匯總，避免了人浮于事、相互推諉的現象。其次是建立運轉機制，定崗定責。辦公室人員全部包校，督查督導，解決個案問題，按周調度、通報工作開展情況。三是制訂工作方案。根據縣局及鎮扶貧辦月、周任務清單落實任務、整改問題、突破難題。四是完善制度、落實責任。認真落實每個同志的職責，把扶貧工作與學校綜合評比、教師評優評先掛鉤，把扶貧及控輟保學工作作為教師思想政治考核的一部分。形成干事、擔當、責任、榮譽相結合的工作局面。

(三)抓住兩個重點，帶動全面工作

兩個重點工作即教育資助和控輟保學。首先是教育資助深度排查補漏，借助專班排查及教師摸排進一步查找缺漏，做到不漏一人、不錯一人。

其次是把控輟保學數據細致比對、認真再摸排。把摸排的本鎮9351人和學籍庫、學校班級名冊進行比對，確保不差一人：針對本在外取證情況，組織人員對各校取證材料隨機抽取五到十人電話核實真實性，并及時通報、整改。同時，對“三殘”送教進行定期督查，做到形式、內容、滿意度都達到要求。留守兒童關愛，充分利用留守兒童之家開展活動，關注學習、生活;學校愛心超市每月為表現優秀的留守兒童免費送文具、生活用品：積極為特困留守兒童申請縣關工委及鎮政府進行每人400元的救助，助力學生們健康、快樂成長。

(四)加強輿論宣傳，營造工作氛圍。

在扶貧攻堅成為當前重點工作社會大環境下，加強教育扶貧宣傳，提高社會認知度。中心校采取在各村室、學校、交通路口、人口聚集街市等地方制作、安裝條幅、設置教育資助政策宣傳圖板、發放教育扶貧明白書、組織扶貧政策問卷調查等多種宣傳方式，擴大教育扶貧的宣傳力度，提升全社會對教育扶貧的知曉度。

三、今后的工作方向

1.繼續加大政策宣傳力度，充分利用宣傳條幅、宣傳圖報及黑板報、電子屏、網絡平臺等形式加大教育扶貧的宣傳，讓政策深入人心。

2、全力做好信息對接，積極配合縣教育局、鎮扶貧辦，做到工作步調一致，各項數據統一。

3、竭力做好資助全覆蓋與控輟保學的個案問題解決工作。

4、統籌教育扶貧工作與教育教學工作的結合，提升人民群眾對教育工作的滿意度。

扶貧攻堅已到了沖刺賽跑的最后階段，我們全體教育人要克難攻堅，不負眾望，以不破樓蘭終不還的斗志，堅決打贏教育脫貧攻堅戰。

篇二

xx中心學校

扶貧幫困工作總結

扶貧幫困工作總結

為了進一步貫徹落實北庭鎮中心學校對家庭經濟困難學生助學

辦法，開展學校“手拉手”扶貧幫困對口支援活動，我校進行“手拉手”

扶貧幫困活動。

我xx鎮中心學校，該校辦公經費緊張，教學資源有限，給教育教學帶來了居多不便，該校有一部分貧困學生，需要社會各界的援助。

我校按照教育局的扶貧幫困工作部署，堅持構建和諧校園的科學發展

之路，開展各種幫困活動，深入探索扶貧工作的新路子，現總結如下：

一、學校領導重視，全體師生大力支持。

為了抓好扶貧工作，學校成立了領導小組，由董xx校長任組長、王xx書記任副組長，教導處、大隊部、后勤處、工會、各班主任、廣大教師積極響應，明確思路，有步驟的實施。做好宣傳工作，在教

師例會、學生大會、班主任工作會、教研組長會做好了動員，發動廣

大師生參與到這一活動中來，爭當扶貧幫困的積極分子，同時，在師

生中征集扶貧幫困的好點子，廣集思路，共同搞好此項活動。如王尚

海老師提出的“城鄉學生手拉手”、鐘廣宇老師提出的利用學雷鋒活動

開展捐贈活動等都得到了落實。

二、工作落實到人，溫暖送到學校。

對于扶貧幫困工作，我校做了詳細的分工，比如黨支部負責聯絡、交流;辦公室負責對貧困生進行摸底;少先大隊部負責募捐款項等。

在聯絡工作中，王書記為首的黨支部一班人經常性地與小學的教師交

流，聽取他們的意見，盡可能的解決實際問題;

在貧困生摸底工作中，摸清貧困生家庭狀況，做到每個貧困生都有人關愛，每個貧困生都能

感受到學校的溫暖;

多次組織校骨干教師去小學開展教學教研活動，還對貧困學生家庭進行慰問走訪，鼓勵他們刻苦學習、報答社會。

三、節約一天零花錢，扶助貧困學生。

學校在每年的“學雷鋒”活動月中號召全體學生“節約零花錢，扶

助貧困學生”的捐款活動，個別班的學生，家庭很困難，但還是將自

己積攢錢捐了出來，正是這種精神感染了全體學生，他們踴躍捐款，紛紛掏出自己的零花錢，獻上一片愛心。在向災區捐了自己存下的十

多錢，每當老師問起時：“災區的孩子更苦，以盡我自己的一點心意，希望他們好好學習、天天向上。早日走出災難”5

月

日，我校教師

為四川災區捐款

9500

元，學生捐款

1715

元。

四、在學生中開展“一幫一”活動，在教師中開展“互幫互學”活動。

學校大隊部在學生中組織開展“一幫一”活動，真誠地交朋友、解

決生活中的難題。在雙休日，這些好朋友，相互走訪，孩子去村里體

驗生活，并一起學習、一起游戲，共同學習進步。”

教導處在教師中組織了“互幫互學”活動，充分發揮我校骨干教師

輻射帶頭作用，培養青年教師，使他們盡快的成長。我校的教師利用

空余時間一起探討教育教學的工作方法，資源共享，取長補短。并定

期開展教學教研活動。通過教師們對教學方法、教學手段和教學情境

創設等方面的探討和創新，增強了教師的業務素質，能在課堂上取到

好的教學效果，同時也為骨干教師搭建了展示教學才華和教研能力的舞臺。

在這些活動中，青年教師得到了鍛煉，而且在活動中，教師都

能積極參與，認真聽課，互相交流，尤其是骨干教師不僅在課前對青

年教師進行相關的輔導，而且在課后還對他們進行全方位的評價和指

導，青年教師受益非淺，也帶動了其它教師積極參與到此項活動中來。

扶貧幫困關系到千家萬戶，關系到寒門學子的將來，關系到和諧

社會的創建，我校力求在各級部門的領導下，在全體師生、社會熱心

人士的幫助下，將這項工作做得更好。

第四篇：學校教育技術裝備工作匯報

學校教育技術裝備工作匯報

本，我校緊跟教育改革的步伐，圍繞縣教育局的工作部署，在縣教育和科技局教育裝備室的直接指導下，結合我校的實際情況，扎實有效地開展了教育技術裝備的各項工作，充分發揮了我校現代化設施應用的效能，豐富了教師的教學手段，增加了學生的興趣，擴大了學生的視野，提高了教學效果，為我校教育、教學質量的穩步提升發揮了應有的作用。具體做了以下幾方面的工作：

一、建立了有效的管理體系，加強了隊伍建設

為進一步做好教育裝備管理工作，切實加強對教育裝備管理工作的領導，學校把該項工作列入重要議事日程，納入學校工作計劃，并專門制訂了教育裝備管理計劃。由學校校長任組長，分管副校長任副組長，各專用教室管理員及實驗任課教師為組員。做到分工明確，責任到人。實行崗位責任制，強化常規管理。將各個專用教室，各個崗位落實于專人，形成多層次，全方位的齊抓共管的局面。要求管理人員以高度的責任感做好帳目的疏理、資料建設及保潔工作，學校把他們的管理工作情況與補貼、考核、評先晉級等掛鉤，充分調動其管理能力。本，學校借助學校督導評估驗收工作，多次召開擴大會議，研究和部署我校的教育技術裝備工作規劃，交流匯總在平時檢查中發現的不足和存在的問題，及時督促相關人員改進和糾正，確保了我校教育技術裝備工作有序、有效開展。

二、制度保證，措施到位 狠抓制度健全。

建立健全學校各種教育裝備管理制度，確保有章可循、有據可依。各種教育教學制度放大張貼，學期初組織師生學習。只有制度的科學化、崗位責任制才能保證學校一切工作正常有序的開展。為了使學校裝備管理有章可循，我校以教育局下發的《關于開展且末縣中小學教育裝備專項調研和實驗教學及實驗室建設評估工作的通知》為依據，結合教學實際，制定了以下相關措施。

專用教室內制度上墻，同時也對管理人員的職責規定如下：

1、管理責任制度：學校所有的儀器、裝備均有專人人管理，詳細在案，職責分明，真正做到室室有人管，層層有人抓。

2、財產管理制度：只要是新購進或上級劃撥的教學裝備，嚴格按照驗收、登記、入冊、上柜的程序，做到各類設備全部入柜入架，分科分類，科學存放。

3、借還制度：教師要使用設備、器材，找其責任人，填寫登記單，做好記載，定期歸還。

4、獎勵與賠償制度：學校對各專用教室定期不定期檢查登記，獎勵先進，而對管理不力而造成損失的要加以賠償。

5、培訓競賽制度：管理員積極參加教育局組織的使用維護培訓和各類有關競賽活動，如實驗操作競賽、自制教具比賽等。

6、定期會議和檢查制度：學期初由學校召開教育裝備專題會議，制訂計劃。學校采取期初、期中、期末定期檢查和平時抽查相結合的制度。主要對學校的各類教育裝備設施進行數量檢查、狀態檢查和使用檢查。發現問題后及時給予糾正，為學校的正常教育教學提供了強有力的保障。

三、堅持以用促管，以用促研，發揮育人功能，注重教育的實效。

學校遷建在即，在教育裝備硬件方面不可能有多大投入，如何讓老師用好它們，充分發揮它們的實際功能，是目前的努力方向，學校已從以下幾方面做起。

1、保證了儀器設備經常處于完好可用狀態，儀器的出入做到了入庫有帳目、使用有登記、消耗有處理，損失要賠償，件件有交待，杜絕非正常損失。

2、管理員做好三本帳：總帳能反映儀器的總件數和價值及每年的變動情況；分類帳能反映出各儀器的數量、金額。賬冊清、家底明的同時更增進其主人翁意識；報損記錄帳：期末對學校的各類儀器進行檢查，對消耗及報廢的儀器進行登記。

3、維護、保養工作體現在衛生除塵、防霉防潮和合理使用，管理員熟悉每種儀器的原理性能，保管好使用說明書。存放時也做到了分科分類。

4、提高電子白板的使用率。電子白板室使用提前進行相應的登記，教務處加強了隨堂聽課力度，督促教師在教學中提高電子白板的使用率，以提高課堂教學效率。

5、開發校本課程，定期向師生開放音體美等各類專用教室。在素質教育理念的指引下，學校創建具有自己特色的“校本課程”。學校有大量的圖書和光盤資料。管理員把各類書籍、光盤進行分類登記。定時、定內容向師生開放了圖書室和閱覽室，并做好相應的記錄，以發揮現代教育裝備的優勢。

6、提高實驗開出率，是加強我校實驗室建設的出發點和歸宿。教師每做一次實驗都能在實驗室進行嘗試。在設備完善的前提下，加強實驗室內部管理，一方面要防止已配儀器設備的非正常損失，通過保養維修提高利用率，另一方面要自制教具，提倡豐富實驗內容，多做學生的分組實驗，盡可能超正常實驗開出率。

回顧過去的一年里，在全校教職工和全體學生的共同努力下，學校的現代化教育裝備得到了較好的使用，教育技術裝備工作得到了有效地開展，學校上下充分認識到擁有現代教育裝備的重要性，意識到教師課堂掌握教育現代技術的必須性，為學校發展的全面提升提供了動力，但其中還有許多工作有待于進一步完善和改進我們將認真總結不足，學習先進的管理經驗，使我校的現代化設施發揮更大的效能。今后，我校還將對教師進行教育裝備業務管理和實驗操作的培訓，努力將我校教育裝備管理工作再上一個新臺階。

第五篇：職業學校教育工作匯報材料

醴陵市淥江職業技術學校

匯報材料

一元復始，萬象更新。告別了祥和愉快的新春佳節，我們伴隨著早春的步伐，迎來了美好的今天。在此，我謹代表淥江職業技術學校向各位領導致以新春的問候和美好的祝愿，祝愿大家身體健康、工作愉快，萬事如意！

作為淥江職校的校長，我深知肩上的責任重大，日日殫精竭慮思謀學校發展大事。從事校長工作幾年的工作業績概括為：以“經營民心學校”為主題，提升了學校適應市場的能力；以“有效”為目的，提升了學校教育內涵發展品質；以“和諧”為目標，提升了學校教育的社會形象。下面，我從四個方面總結匯報所做的主要工作。

一、從管理學校轉變為經營學校，提高學校適應市場的能力 任校長以來，在各級領導的關心和支持下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入學習”十八大精神”、學習實踐科學發展觀，按照市場的要求不斷改變辦學思路，緊緊依靠全體教職工，積極進取、努力開拓、奮發拼搏、艱苦創業，學校的各項工作上了一個新臺階；帶領全體教職工在把學校打造成能更好適應市場的職業學校的道路上邁出了一大步。

1、重視教師的素質能力培養，建成了一支學習型的教師隊伍。教師是人才培養方案的具體執行者，是教學的主體，是實現學校辦學效益的最積極的因素。我采取了以下幾個措施來提高教師的能力素質：

一是更新教師的教育觀念；二是每位教師能實現用多媒體手段上課。三是雙師型教師的培訓；四是教務處督導跟蹤聽課、研討交流等方式，促進教師不斷提高課堂教學質量。

2、努力改善辦學條件，增強學校辦學實力。

充足先進的設備是提高辦學效益的物的因素，是辦學競爭的“硬通貨”，是“教學力”的保障因素。根據市場要求，設置符合市場需求的專業，改善了教學和辦公條件。

3、促進校企聯合辦學，加強專業建設，樹立專業品牌

加強校企合作，服務地方經濟建設，是學校今后發展的方向。只有這樣，既為企業培養了許多優秀員工，為地方經濟做貢獻，同時，我校也得到全面發展，企業為學校提供了很多天然的實訓基地。校企合作真正解決了學生的就業問題，出路問題，學生從而萌發了讀職校的興趣，學校才有了生命力、創造力、吸引力。

4、充分發揮實訓基地作用，積極開展社會培訓工作，服務新農村建設

學校是國家農村勞動力轉移培訓——陽光工程培訓基地，學校被株洲市勞動局認定為農村勞動力技能培訓定點機構。

學校開設了很多短訓專業：維修電工、陶瓷工藝、縫紉工，還開設了涉農專業：畜禽繁殖員、村級動物防疫員、農產品加工員、沼氣工、農村合作負責人。學校將課堂搬到了鄉村，方便了學員，也真正讓一批批學員學到了一定技能，同時提高了農民素質，為發展地方經濟做出了貢獻。

二、教育管理精細化，全面提高管理水平。

我把學校管理的總體目標為：面對市場，以人為本，和諧發展，以德治校，依法行政。我帶領校領導班子在不斷加強學習，改進方法，提高效能的同時，從一點一滴的小事入手，切實為教師和學生的可持續發展服務，為學校品質和成績的提升做工作。抓班子，帶隊伍，形成重視抓運行過程、重視抓薄弱環節、重視抓總結反思、重視抓整改落實的良好習慣，打造經營型學校管理班子。在學校的基礎管理中，我牢抓以下幾點：

1、勤政務實做表率，建設好干部隊伍。

我帶領領導班子成員身先士卒，勤政務實。以辦經營型學校為宗旨，與領導班子成員一起認真學習科學發展觀精神和各級文件、會議精神，深刻把握解放思想、實事求是、與時俱進、科學發展的重要意義，聯系學校實際，總結成績與經驗，分析不足和失誤，研判管理和教學，謀劃發展遠景。我要求全體領導班子成員勤懇工作，埋頭苦干，全心全意為師生，一心一意謀發展，講團結，多奉獻，在學習和工作上爭做模范，為學校發展當好表率。

2、依法規范辦學，提高民主管理水平。

根據各種法律法規和部門規章制度，學校制定了《規范辦學行為的若干規定》，對貫徹執行課程計劃、招生轉學、學籍管理、教輔資料征訂、作息時間、教師行為、教學行為都提出了明確要求，并加強日常教育和常規檢查，目前領導依法治教，教師依法育人，學生懂法守紀，學校依法規范辦學的意識不斷增強。

在民主管理方面，學校不斷完善校長辦公會議集體研究、集體決策的制度和重大事項教師大會報告制度。

3、嚴格教學常規管理。

認真貫徹學校“經營型學校”的辦學方針，抓教學常規管理，加強課堂教學的調研與督導，關心師生狀態，加強有效教學策略的研究與探索，加強對校本課題的研究與指導，加強學生實踐實習的實效考核，嚴把教學過程的質量關，實現教育教學的效益。

4、大力開展體育、藝術教育，加強衛生、健康教育。

學校努力推進并重視體育、藝術、健康教育工作。學校廣泛開展籃球、乒乓球、羽毛球等學生喜愛的群體性活動，適時舉辦專項體育運動會和比賽。重視藝術教育，舉辦校園藝術節、校園歌手大賽、學生書畫藝術展覽活動等。要求教導處、團委共同舉辦演講比賽、詩歌朗誦、征文比賽等活動豐富學生的課余文化生活，提高了學生的綜合素質。

5、校園安全管理扎實有效。

安全工作是學校管理工作的重中之重，學校建立了安全責任人崗位責任制，明確責任，把學校安全工作落實到實處。加強師生安全教育，提高師生安全防范意識，努力形成“人人講安全，人人保安全”齊抓共管的局面。

6、加強后勤服務，創建幸福校園。

各項后勤工作有序進行，為學校發展提供有力保障，食堂工作，財務工作，校產管理等方面均能按照上級有關規定和學校有關制度認真執行，并保質、保量地完成各項工作任務。

三、完善就業網絡，提高就業質量

堅持以就業為導向，服務為宗旨，注重學生“綜合素質+專業技能”的培養，實行校企聯辦，積極拓寬就業渠道，以“立足醴陵，面向湖南，輻射全國”的就業格局。畢業生就業對口崗位多，待遇高，發展前途好，學校很注重學生對口就業，讓學生充分發揮自己的才能，讓學生找到立足之本，找到前進、奮斗的方向。

四、任校長幾年來的業績總結 成績： 學校獲獎：

民辦教育工作先進單位； 民辦學校優秀單位； 目標管理考核三等獎；

地方產業人才培訓工作先進單位； 民辦學校合格單位;株洲市勞動局評為先進培訓學校； 地方產業人才培訓工作先進單位。教師獲獎：

張白鴿校長評為株洲市職業教育培訓優秀教師；譚廣軍老師榮獲株洲市職業技能大賽維修電工教師組第五名；文曉樺老師被評為醴陵市教育先進工作者；沈芳老師榮獲株洲市教育局校企合作論文賽三等獎。

學生獲獎：

張麗妙、溫建維、王婉、馬 濤、楊玉云、樊膠月、余英等榮獲株洲市中等職業學校市級三好學生、優秀學生干部名單。

我校計算機應用專業參加株洲市技能測試，榮獲合格率株洲地區第一、優秀率第三的優異成績；計算機及數碼產品維修專業成績合格。

總之，學校堅持嚴謹治學，全校師生同心同德，扎實工作，開拓創新，真正讓淥江職校成為一所有責任感，與時俱進的知名職校。

2013年3月