第一篇：把握“五忌”是寫好干部考察材料的關(guān)鍵2

把握“五忌”是寫好干部考察材料的關(guān)鍵

考察材料是選拔、任用干部的重要依據(jù)。考察材料能否如實(shí)反映干部真實(shí)面貌，體現(xiàn)干部性格特征，是能否選準(zhǔn)、用好干部的關(guān)鍵。在干部考察材料撰寫中，存在的態(tài)度不認(rèn)真，動輒復(fù)制粘貼；對擬提拔干部性格特征、工作特點(diǎn)概括不清，無法體現(xiàn)“這一個”；找不出不足甚至把優(yōu)點(diǎn)當(dāng)成不足；內(nèi)容干癟，語言無味，把干部寫成“高、大、全”形象等，影響了領(lǐng)導(dǎo)層對干部性格、能力的判斷，在崗位安排時無法做到“人崗相適”，在一定程度上造成了人力資源的浪費(fèi)，對干部工作的積極性和主動性也造成了一定影響。在干部考察材料撰寫過程中把握行文“五忌”，可以有效避免出現(xiàn)上述問題，從而為干部選拔、任用提供真實(shí)可靠的依據(jù)。

一忌主觀判斷。評價干部，憑主觀印象作出判斷是大忌。就干部考察工作本身而言，雖說“一千個人眼中有一千個哈姆雷特”，“人”的因素不可避免，但在考察材料寫作中，必須要把握好主觀與客觀的關(guān)系，盡量用客觀的心態(tài)、客觀的角度、客觀的評價，對干部的德能勤績廉作出科學(xué)合理的定性評價。特別是先前對干部有所了解的情況下，一定要避免先入為主，而是要通過深入、細(xì)致的座談了解，全面、辯證、客觀地評價干部的德行。有人說，干部考察材料就是“評語”，這句話雖有正確的成份，但并不盡然。好的考察材料，干部的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、長處、不足一目了然，沒有刻意的拔高，通過簡潔的描述判定哪個崗位適合，哪個崗位不適合。避免主觀印象影響考察材料寫作，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是要把握好自身立場，一般來講，考察材料要以第三人稱，不單要用-1-

判斷性的語言撰寫干部總體特點(diǎn)，還要以簡單的思路、事例、數(shù)據(jù)等進(jìn)行佐證，以增強(qiáng)考察材料的可讀性和真實(shí)性。

二忌千人一面。干部考察材料要不要按照固定的格式？這個問題一直困擾著一些從事干部考察工作的人。從文體角度來看，干部考察材料屬于應(yīng)用文體例，應(yīng)該具有相對固定的格式，但格式固定不等于內(nèi)容固定。干部考察材料格式的統(tǒng)一，是為了閱讀的方便，而不是內(nèi)容上的千篇一律。要打破“千人一面”的考察材料寫法，須在干部的“唯一性”上下功夫，抓住干部“不可復(fù)制”的突出特點(diǎn)，用最準(zhǔn)確的詞語、最流暢的語言為領(lǐng)導(dǎo)提供一份“干部使用說明書”。一些人在寫考察材料時，習(xí)慣于把先前寫過的復(fù)制粘貼，定性詞語稍作修改，里面的事例、數(shù)據(jù)更換一下，這是對被考察對象不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。勿庸臵疑，一些干部是存在共同特征的，但共同特征并不完全相同，寫出共性之中的個性，是干部考察材料必須具備的。要善于抓住干部的基本素質(zhì)，勾勒出干部的真實(shí)面貌，讓熟悉的人看后知道是誰，給不熟悉的人留下深刻印象。

三忌編造事實(shí)。考察材料的材料來源，一般主要有兩個方面，座談和個人思想工作總結(jié)，定性評價往往來自座談內(nèi)容，事例主要來自個人思想工作總結(jié)。干部考察工作一般具有較強(qiáng)的時間限制，在規(guī)定時間內(nèi)必須完成考察任務(wù)，收集到的第一手資料相對有限，在這種情況下，從有限的材料中歸結(jié)出干部的特征，本身就是一件相當(dāng)有難度的事情。越是在這種情況下，越不能隨意編造，特別是在材料不足的情況下，不可盲目下筆，而應(yīng)采取擴(kuò)大座談范圍、深入服務(wù)對象深入了解等方法，找到相應(yīng)的佐證材料再下結(jié)論。個別同志在撰寫考察材料時，或把班子的共同努力歸

結(jié)于個人，或把協(xié)管工作寫到重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)之中，“沒有成績編造成績也要寫”，如此失真的考察材料，很容易造成干部的“帶病提拔”、“帶病上崗”，危害委實(shí)不小。

四忌缺點(diǎn)原則。“金無足赤，人無完人”。通過考察找出干部的缺點(diǎn)，對干部“量才使用”至關(guān)重要。一些同志在撰寫考察材料時，對主要缺點(diǎn)和不足一項，或者筆墨不著，根本沒有這一項；或者只寫原則性的幾句話，比如政治理論學(xué)習(xí)不夠、有時急躁、協(xié)調(diào)能力稍差等等；或者“不足”寫成“疑似優(yōu)點(diǎn)”，比如“把握全局能力進(jìn)一步提高”、“希望在X方面再接再厲”等等。在撰寫考察材料時對干部不足的“截留”，對干部健康成長十分不利。把干部不足之處真實(shí)地的反應(yīng)出來，不應(yīng)過份“原則”，出現(xiàn)“人情材料”；也應(yīng)不過份夸大，斷送干部前途。無論是哪個層次的領(lǐng)導(dǎo)干部，其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格方法、解決問題的方式、性格等方面都會或多或少地存在或大或小的不足，對這樣的不足，在考察過程中要做重點(diǎn)把握，寫作時要仔細(xì)考量、慎重落筆，努力做到定性準(zhǔn)確。

五忌避重就輕。干部考察材料，要全面反映干部的德能勤績廉各個方面，但真正“全面”的干部畢竟是少數(shù)，特別是干部的能力，或多或少地存在著“短板”，這些“短板”，正是體現(xiàn)“用人之長”的關(guān)鍵所在。同時，崗位不同，撰寫的重點(diǎn)也不同，能力反映也不同。不從事某項工作，某些方面的能力可能被表象掩蓋，比如從事文字工作的，協(xié)調(diào)、把握全局的能力不見得差；不擅言辭的不一定決策能力不強(qiáng)等等。因此，這就要求我們在考察過程中，全面分析把握干部的真實(shí)情況，深入挖掘表象之下東西，為干部任用提供翔實(shí)、可靠的材料。避免出現(xiàn)“避重就輕”的現(xiàn)

象，要求我們對干部工作有全面的把握，雖不能被稱為“行家里手”，但最起碼要知道干部的工作范圍、表現(xiàn)、側(cè)重等等，這樣才不至于寫“歪”。特別是對干部“德”的方面，是考察材料不可或缺的一部分，不能只注重干部的能力表現(xiàn)，忽略了干部“德”的考察。

撰寫干部考察材料是從事組織工作的一項基本技能，深入把握撰寫規(guī)律，避免出現(xiàn)以上問題，是辨別干部主流和本質(zhì)的關(guān)鍵。考察材料的撰寫只有貼近實(shí)際、寫出特征，才能形神兼?zhèn)洌拍軐懗稣鎸?shí)、準(zhǔn)確、可靠的考察材料。

第二篇：寫好干部考察材料重在“五性”

寫好干部考察材料重在“五性”

干部考察材料，是組織部門在干部考察工作中，對考察對象進(jìn)行深入全面調(diào)查分析后所形成的，用以反映考察對象表現(xiàn)情況的專用文書，是黨組織決定干部升降獎懲的重要依據(jù)。在具體的寫作實(shí)踐中，要重點(diǎn)把握好“五性”：

真實(shí)性：真實(shí)可靠，符合實(shí)際

真實(shí)性是對干部考察材料的根本要求。作為組織部門了解、選拔和培養(yǎng)干部的一把“尺子”、一面“鏡子”，干部考察材料的內(nèi)容必須真實(shí)可靠、符合實(shí)際。撰寫人在對干部作出評價和結(jié)論性意見時，一定要堅持以客觀事實(shí)為依據(jù)，公正、準(zhǔn)確地逐項反映干部素質(zhì)和能力的真實(shí)情況。對暫時還拿不準(zhǔn)的觀點(diǎn)或材料，寧可舍棄，也不要勉強(qiáng)湊合。

全面性：重點(diǎn)突出，全面具體

全面性是對干部考察材料的基本要求。要按照干部任職條件，以干部的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)為依據(jù)，以干部的德能勤績廉為主干，以干部的任職時間順序為線索，逐一敘述考察對象的素質(zhì)和能力情況，以反映干部本人的本質(zhì)和面貌。同時應(yīng)突出重點(diǎn)，既要精心提煉概括，又要挖掘典型事實(shí)，清晰反映不同考察對象的不同點(diǎn)。一是把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，注重反映考察對象的思想政治素質(zhì)，解決“靠得住”的問題。二是以注重實(shí)績?yōu)樵瓌t，緊扣考察對象的工作經(jīng)歷、崗位職責(zé)和工作業(yè)績，解決“能不能”的問題。三是找準(zhǔn)群眾普遍反映的缺點(diǎn)和不足，解決“行不行”的問題。應(yīng)針對組織考察的目的，結(jié)合干部的擬使用方向，有側(cè)重地反映考察對象的特點(diǎn)。如，是否具備本專業(yè)知識、是否熟悉本職工作，等等。對于擬任“一把手”的人選，除了共性的要求外，還應(yīng)重點(diǎn)反映其駕馭全盤工作的能力以及工作作風(fēng)等方面的情況。

準(zhǔn)確性：恰如其分，準(zhǔn)確無誤

撰寫人要一分為二地對收集到的信息進(jìn)行加工整理，把最能反映人物真實(shí)面貌的材料篩選出來，在有限的篇幅內(nèi)作出準(zhǔn)確的表述。一是深入分析考察情況，透徹進(jìn)行定性定量研究，對考察對象作出準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑u價和結(jié)論，不能含糊其詞、模棱兩可。二是通過類型分析、數(shù)據(jù)分析、比較分析、環(huán)境分析、歷史分析等手段，依據(jù)確切的事實(shí)和群眾的合理意見，客觀公正、深入具體地評價分析考察對象的功過是非。三是著重實(shí)績分析，以領(lǐng)導(dǎo)班子集體的工作實(shí)績?yōu)榛A(chǔ)，結(jié)合工作分工，深入分析干部的工作思路、工作方法和工作成效，以此評定干部個人的工作實(shí)績。四是結(jié)合班子情況、崗位職能要求和干部特點(diǎn)，提出明確的建議。比如，有的干部理論水平高，但基層實(shí)踐經(jīng)驗不足，可以明確建議將其安排到基層單位鍛煉；有的干部綜合素質(zhì)比較高，但在工作中和大部分班子成員不合拍，可以建議將其交流提拔到外單位使用。總之，對考察對象的缺點(diǎn)和不足，必須堅持實(shí)事求是的原則，既不能上綱上線，也不能模糊淡化。

典型性：刻畫個性，如見其人

撰寫人要抓住考察對象的主要特點(diǎn)，著力刻畫其個性特征。一是深入挖掘并準(zhǔn)確把握考察對象的個性化信息。比如，“工作業(yè)務(wù)能力強(qiáng)”中的“能力”可以分為突發(fā)事件處理能力、做群眾思想工作的能力、前瞻性思維能力等。二是把有限的筆墨落在干部的“閃光點(diǎn)”上，對干部在關(guān)鍵時期的工作表現(xiàn)，以及最具代表性、最能打動人的典型事例進(jìn)行重點(diǎn)介紹，使人物描述充實(shí)飽滿；而對共性的內(nèi)容，干部表現(xiàn)不是很突出的方面，以及其他輔助性工作，則可以輕描淡寫，一筆帶過，以“遠(yuǎn)近高低各不同”的層次結(jié)構(gòu)，為干部勾勒出一幅清晰豐滿的人物“畫像”。

通俗性：樸實(shí)簡練，易讀易懂

通俗性是干部考察材料的語言要求。撰寫人要全面具體地反映考察對象的表現(xiàn)，但并不意味著要面面俱到，而應(yīng)刪繁就簡、言簡意賅。在語言表述上應(yīng)該樸實(shí)簡練、易讀易懂、生動鮮明。考察中收集到的統(tǒng)計報表、榮譽(yù)證書等反映干部重要情況的資料，可以表格、圖表、照片、聲像等形式直接表現(xiàn)，發(fā)揮其與文字材料相互補(bǔ)充、相互印證的作用，使干部考察材料由平淡變生動。

第三篇：如何寫好干部考察材料

如何寫好干部考察材料

撰寫干部考察材料,是干部考察工作的重要環(huán)節(jié),它用靜態(tài)的文字記載考察者的考察過程和被考察者一段時期的德、能、勤、績、廉。總體來說,干部考察材料要實(shí)事求是地反映干部的思想品德和工作表現(xiàn),準(zhǔn)確、全面而客觀地描述其特長和缺點(diǎn),有一說一,給組織部門、用人單位和上級領(lǐng)導(dǎo)選拔使用干部提供了科學(xué)的依據(jù)。筆者從事干部人事工作多年，對干部考察材料的寫法有一定的了解，并學(xué)習(xí)了一些考察材料寫作特點(diǎn)。筆者認(rèn)為考察材料一般寫法要體現(xiàn)以下內(nèi)容：

一是要寫出干部政治素質(zhì)，特別是選拔任用干部所需要的政治素質(zhì)和政策理論水平。

比如,干部善于學(xué)習(xí)，堅持黨性鍛煉，具有較高的思想政治素質(zhì)。該同志能自覺學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識，注重理論聯(lián)系實(shí)際，堅持用現(xiàn)代化新知識充實(shí)自己，不斷提高自身素養(yǎng)，完善知識結(jié)構(gòu)。幾年來，先后積極參加了市委黨校縣（處）級干部進(jìn)修班、市第三期組工干部蘇州培訓(xùn)班、上海“干部教育與人才”工作專題研修班等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，同時還參加了中央黨校函授學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科學(xué)習(xí)，取得了第二個本科學(xué)歷。此外，還利用時間及時學(xué)習(xí)了鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及黨的十六屆四中、五中全會精神，系統(tǒng)地自學(xué)了經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)和組織人事理論等。通過學(xué)習(xí)，使自己在政治上始終保持了清醒，理想信念更加堅定，能夠做到在政治上、思想上、行動上始終與黨中央、省市委保持高度一致，認(rèn)識和解決復(fù)雜問題的能力也得到進(jìn)一步提高。

二是要寫出干部能力素質(zhì),特別是要反映干部工作中能力和擬提拔使用所需要的能力。比如,干部勤于思考，工作有思路，業(yè)務(wù)精熟，開拓創(chuàng)新精神較強(qiáng)。該同志能夠直面社會經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時期干部工作中的各種矛盾和問題，以高度政治責(zé)任感和事業(yè)心，大膽改革，不斷提高干部工作的質(zhì)量和水平。2002年以來，市直經(jīng)濟(jì)改革中“撤、并、建”幅度較大。僅2002年當(dāng)年撤消、合并機(jī)構(gòu)就達(dá)16家，更名機(jī)構(gòu)18家，新成立機(jī)構(gòu)10家，總數(shù)達(dá)44家，涉及342多人。同時，對因單位撤并、更名的16家單位中42名擔(dān)任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員重新明確了單位和職務(wù)，園滿完成了市直機(jī)構(gòu)改革任務(wù)。2003年，市委決定面向全市公開選拔市X局、Y局、M局和N局領(lǐng)導(dǎo)人。該同志擔(dān)任該任務(wù)的直接承辦人,堅持把工作的高標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)作的高效率和公選結(jié)果的高成功率作為追求的目標(biāo)，突破陳規(guī)，大膽改革，勇于創(chuàng)新，全力以赴，科學(xué)運(yùn)籌，超前周密制定各階段工作方案，精心組織實(shí)施每一個步驟，保證了公選工作的順利進(jìn)行，獲得社會各界干部群眾的好評。三是要突出干部的工作作風(fēng)，責(zé)任意識和工作風(fēng)格，特別擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部所需要的工作精神和思想狀態(tài)。

比如，干部作風(fēng)扎實(shí)，工作熱情高，責(zé)任感和敬業(yè)精神較強(qiáng)。該同志熱愛本職工作，吃苦精神強(qiáng)，工作大膽潑辣，兢兢業(yè)業(yè)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。經(jīng)常加班加點(diǎn)，從無怨言。一段時間以來，一些市直單位因領(lǐng)導(dǎo)班子不力，先后出現(xiàn)了群眾來信上訪不斷的現(xiàn)象，引起了市委領(lǐng)導(dǎo)和部領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。該同志沒有回避矛盾，而是及時提出工作方案，經(jīng)部領(lǐng)導(dǎo)同意后，迅速抽調(diào)力量，組成了強(qiáng)有力的工作專班，進(jìn)駐這些單位徹底調(diào)查問題，提出解決建議。經(jīng)過艱苦細(xì)致、認(rèn)真全面的調(diào)查和慎重分析，報市委研究同意，采取果斷措施,進(jìn)行了處置。使這些單位管理混亂、人心渙散的局面均得到了有效治理。四是要反映干部的合作精神和團(tuán)隊意識，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部善于團(tuán)結(jié)不同層次和方面的人員共同工作，發(fā)揮集體智慧和整體力量。比如，干部要團(tuán)結(jié)同志，能夠堅持原則，協(xié)作精神強(qiáng)，品德要好。工作中識大體，顧大局，既講組織原則，又注重團(tuán)結(jié)同志。工作中能夠找準(zhǔn)自己的工作定位，既積極為部領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好參謀和助手，同時又對承擔(dān)的工作大膽負(fù)責(zé)。能正確處理整體利益與局部利益、個人利益與集體利益的關(guān)系，堅持講奉獻(xiàn)、講原則；尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從組織安排，自覺維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)集體的威信。能嚴(yán)格要求自己，生活作風(fēng)樸實(shí)，為人正派，廉潔自律，較好維護(hù)了組工干部的良好形象。五是要反映干部突出的特長和主要不足。

這是目前干部考察座談中最難把握的，一般很少人會說出被考察者的缺點(diǎn)和少足。如何找準(zhǔn)和把握這一點(diǎn)還要在座談中細(xì)致傾聽，從不同的座談?wù)哒勗捴姓莆涨闆r，并相互的印證。特別是要找準(zhǔn)體現(xiàn)干部適應(yīng)這個崗位的缺點(diǎn)和以后工作所面臨不適應(yīng)情況。

最后是公務(wù)員考核情況、考察中的測評等情況，以及考察人員和考察時間等。

附：《XX同志考察材料》 XXX同志考察材料

政治立場堅定，政策理論水平較高。該同志政策理論水平較高，善于堅持用中國特色社會主義理論武裝頭腦，有較強(qiáng)的政治敏銳性和政治鑒別力，在大是大非面前立場堅定，頭腦清醒。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨委、政府的決策，自覺維護(hù)黨委、政府的集體權(quán)威。

思維敏捷，適應(yīng)能力強(qiáng)，工作實(shí)績較為突出。先后擔(dān)任市婦聯(lián)副主席、團(tuán)市委副書記，并在省婦聯(lián)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和企業(yè)掛職，無論在什么崗位，都能很快適應(yīng)工作環(huán)境，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的肯定。特別是任XX區(qū)委常委、副區(qū)長以來，負(fù)責(zé)工業(yè)經(jīng)濟(jì)、安全生產(chǎn)、勞動就業(yè)、招商引資等項工作。工作中很快進(jìn)入角色，獨(dú)擋一面地開展工作。分管的勞動就業(yè)在全市排名前三名，安全生產(chǎn)工作進(jìn)入全省先進(jìn)行列，連續(xù)三年被市政府評為優(yōu)秀單位。

有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和協(xié)調(diào)能力。在負(fù)責(zé)區(qū)屬企業(yè)改制過程中，有10余家企業(yè)職工經(jīng)常上訪、采取過激行為，圍堵區(qū)政府，阻塞交通道路，面對這些復(fù)雜局面時，能較好的抓住主要矛盾，注意控制事態(tài)，積極穩(wěn)妥解決問題。她經(jīng)常與職工代表直接對話，最多一天接待6個廠的職工代表上訪，耐心做好政策宣傳、解釋工作，維護(hù)社會穩(wěn)定；同時奔走市、區(qū)各相關(guān)部門，爭取政策支持，滿足職工合理訴求，維護(hù)職工合法權(quán)益，確保無一例職工到省進(jìn)京上訪。每年春節(jié)除夕夜，自發(fā)到XX區(qū)XX寺廟朝拜的百姓達(dá)2萬多人，車輛4000余臺，為確保安全穩(wěn)定，組織協(xié)調(diào)相關(guān)部門，提前制定各項安全預(yù)案，明確各部門的責(zé)任，連續(xù)三年未出安全事故。

工作大膽潑辣，有魄力，敢于負(fù)責(zé)，對分管的工作有較強(qiáng)的推動能力。性格比較穩(wěn)重、大方，有主見，處事果斷。如XX廠因企業(yè)改制引發(fā)了1千多戶群眾吃水難的矛盾，由于企業(yè)每天只能早、中、晚定時供水一小時，給群眾生活用水帶來很大的不便,成為XX區(qū)社會最大的不穩(wěn)定因素。連續(xù)三屆市委書記批示要妥善解決，由于種種原因久拖未解。由她負(fù)責(zé)擔(dān)任改水指揮部指揮長后，能夠克服困難和阻力，下定決心，力排眾議，妥善協(xié)調(diào)利益各方，8年老大難問題得到徹底解決。

黨性觀念強(qiáng)，為人坦誠，作風(fēng)正派，堅持民主集中制，自覺維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)。要求自己比較嚴(yán)格，考察中未發(fā)現(xiàn)廉潔自律問題。

主要不足：一是由于工作崗位變動較多，對工作中一些深層次問題進(jìn)行深入系統(tǒng)的研究不夠；二是有時考慮問題不夠細(xì)致，批評人不注意方法。

考察材料只有貼近實(shí)際，寫出性格，才能形神兼?zhèn)洹懞每疾觳牧希紫纫压Ψ蛳略谔岣呖疾熨|(zhì)量上。要認(rèn)真選好談話對象。談話對象的選定，除按《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作暫行條例》規(guī)定的范圍，選一些情況熟、作風(fēng)正、認(rèn)識水平高、表達(dá)能力強(qiáng)的同志，并盡可能給予一定的準(zhǔn)備時間外，還應(yīng)注意談話對象的廣泛性，以充分聽取意見。考察前，應(yīng)先對被考察者的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、工作基礎(chǔ)、各方面人際關(guān)系、群眾來信來訪情況、紀(jì)檢審計部門的反映、新聞輿論正反兩方面的報道等作些了解，擬定考察重點(diǎn)。考察時，可設(shè)專人，建立熱線聯(lián)系電話，接待各方來訪，不能趕進(jìn)度，圖省事。對所反映的有關(guān)問題應(yīng)作了解，搞不清楚的應(yīng)請有關(guān)黨委(組)核實(shí)，不能得過且過。對談話對象應(yīng)循循善誘，正確引導(dǎo)，使他們既放下包袱，又不感情用事；既談工作情況，也談被考察對象在對人、對事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出的特點(diǎn)。

在個別談話的同時，通過采取民主測評、民主評議、隨機(jī)抽查、問卷調(diào)查，通過把任前考察與中青年干部黨校培訓(xùn)班跟蹤考察、屆中考察等情況結(jié)合起來，通過認(rèn)真查閱被考察對象的工作總結(jié)、有關(guān)會議記錄、人事檔案、學(xué)習(xí)書目、讀書筆記、黨校和其它各類學(xué)習(xí)成績、各時期考察材料、領(lǐng)導(dǎo)談話要點(diǎn)等資料，通過廣泛收集真實(shí)、具體、能夠反映被考察對象性格特點(diǎn)的典型事例和材料等，盡量搞準(zhǔn)被考察對象是否真正掌握了馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論，是否對一些社會思潮、社會現(xiàn)象有較強(qiáng)的政治敏銳性，是否在履行職責(zé)中能夠提出切合實(shí)際、得到群眾擁護(hù)的思路，是否采取了比較積極、穩(wěn)妥的工作措施，是否在本職和其它各項工作中發(fā)揮了較好的作用等。在深入考察的基礎(chǔ)上，要客觀、公正、全面地評價被考察對象。評價干部應(yīng)堅持兩點(diǎn)論，注意區(qū)分表象實(shí)象、真象假象。有些表象，可能反映復(fù)雜、隱秘的情況。如通過深入、細(xì)致地了解被考察者是實(shí)事求是，還是虛報浮夸；在困難面前，是積極進(jìn)取，還是怨天尤人；在不正之風(fēng)面前，是大膽抵制，還是講關(guān)系、看來頭、曲意迎合；在選人用人上，是任人唯賢，還是任人唯親等，可以從中進(jìn)一步掌握干部的思想政治素質(zhì)、工作作風(fēng)。有些真象，可能被假象掩蓋著。如有的干部看似頭腦清醒，有思路，實(shí)際是上巧舌如簧，唱功足，做功差；有的干部看似有開拓進(jìn)取精神，實(shí)際上是沽名釣譽(yù)，雷聲大，雨點(diǎn)小；有的干部執(zhí)行上級指示看似態(tài)度堅決，實(shí)際上陽奉陰違，上有政策，下有對策；有的干部看似群眾基礎(chǔ)好，實(shí)際上是“怕”字當(dāng)頭、多栽花、少摘刺，遇著問題繞著走。有些缺點(diǎn)，可能與優(yōu)點(diǎn)是伴生的；有些不足，可能與客觀情況相關(guān)聯(lián)，等等。應(yīng)透過撲朔迷離的表象、假象，聯(lián)系被考察者的工作崗位、性格特點(diǎn)、成長過程等，去偽存真，去粗取精，由此及彼，由表及里。既不能憑一時一事下結(jié)論，也不能一好百好，一俊遮百丑；既不能用“高大全”的眼光尋找干部的不足，也不能對問題大事化小，小事化了。對一時看不透、看不準(zhǔn)的事，不要急于下結(jié)論。可擴(kuò)大談話范圍，進(jìn)行專項調(diào)查，深入分析論證，認(rèn)真聽取不同層次、不同類別干部的綜合評價，必要時也可聽聽其他地方、部門領(lǐng)導(dǎo)同志的意見，直至搞清哪是矛盾的主要方面，哪是多數(shù)人的意見，哪是干部的主流和本質(zhì)。

于考察材料的寫作方式我認(rèn)為應(yīng)從重一般、輕個性的習(xí)慣套路中擺脫出來，使考察材料盡可能做到形神兼?zhèn)洌瑐€性鮮明。

我們知道，領(lǐng)導(dǎo)干部是一個多層次、多類別的社會群體，他們在不同地區(qū)、不同崗位上，展現(xiàn)了多彩的聰明才智，創(chuàng)造了不同的業(yè)績。他們豐富的社會實(shí)踐和鮮明個性，為我們寫出形神各異的考察材料奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。考察材料應(yīng)根據(jù)考察情況，按照實(shí)事求是的原則，提煉出人物的德才表現(xiàn)和性格。同時找出最能體現(xiàn)這些特征的思想、行動、言論、軼事及數(shù)字，并運(yùn)用有特色的語言，以性格反映德才，將性格融于德才表現(xiàn)之中。對能展現(xiàn)人物個性、性格的情況可以多著筆墨，對共性的內(nèi)容，或不是很突出的情況，可以不寫。“不足之處”應(yīng)當(dāng)寫實(shí)，對難以概括的問題，應(yīng)以事例說明。還應(yīng)拋棄八股文的文風(fēng)。只要考察材料能真實(shí)準(zhǔn)確地反映被考察人的真實(shí)情況，就不必拘泥于某一固定格式，也不必拼湊字?jǐn)?shù)

第四篇：寫好作文有五忌

寫好作文有“五忌”

每個學(xué)生都希望自己每次作文練習(xí)能夠?qū)懗隽钫Z文老師夸贊的作文。為了提高自己的寫作水平，一些學(xué)生買了不少作文書，并且下大氣力去背優(yōu)秀的范文；有些學(xué)生看了不少寫作方面的理論書籍；有些學(xué)生則兼而有之。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的語文基礎(chǔ)并不差。他們的作文在老師的建議下，往往修改后就是一篇優(yōu)秀的作文。那么他們?yōu)槭裁催€為寫不出好的作文而傷腦筋，甚至一提到寫作文就頭痛呢？筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗認(rèn)為：學(xué)生要寫好一篇作文要注意以下五個方面。

一忌，輕看構(gòu)思。不少學(xué)生在看完作文題目和要求之后，沒有仔細(xì)審題，便根據(jù)自己的經(jīng)驗匆匆動筆寫作。這樣草率落筆的作文大多會出現(xiàn)偏題、虎頭蛇尾、結(jié)構(gòu)混亂、缺少創(chuàng)新等問題。有人曾說，一篇文章的成敗往往不是在動筆之際，而是在動筆之前。所謂“三思而后行”，寫作文不是趕集，不可一味追求速度。宋代畫竹高手文與可，他畫竹的秘訣就是，先讓竹子在胸中張出個樣兒來，再按胸中的樣兒將竹子畫到紙上。我們寫作文也要先讓文章在腦中“有個樣兒”，列個提綱，然后動筆去寫。

二忌，文體模糊。現(xiàn)在大多作文要求不再強(qiáng)調(diào)文體，以便學(xué)生更好地寫真心，述真情，做到“我手寫我心”，但并不意味著寫作文不需要考慮文體了。“無規(guī)矩不成方圓”，學(xué)生只有在寫作過程中有了文體意識，才能運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶懽魇址▽懗龇衔捏w特征的作文。然而，在實(shí)際的寫作練習(xí)中，有些學(xué)生不注意這點(diǎn)，隨意下筆，想寫什么就寫什么，明明在記敘一件事，可筆鋒一轉(zhuǎn)，卻大發(fā)感慨或長篇議論了。這樣的作文記敘文不是記敘文，議論文不是議論文，不倫不類，自然不是一篇好作文。

三忌，生搬硬套。學(xué)生在初學(xué)習(xí)作時，我們不僅不反對學(xué)生模仿一些優(yōu)秀的習(xí)作，而且還提倡學(xué)生“舊瓶裝新酒”。“舊瓶裝新酒”就是有意識地仿照范文的布局謀篇、遣詞造句、寫作技巧等，進(jìn)行創(chuàng)新思維，重新設(shè)置故事情境，創(chuàng)作出符合要求的新作。但是一些學(xué)生在習(xí)作時拋棄了創(chuàng)新，而一味地模仿，甚至照搬照抄。特別是遇到熟悉的題目時，他們更是放松了警惕。殊不知，失之毫厘，謬以千里。東拼西湊或生搬硬套的文章既不能夠有效地表情達(dá)意，也不能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。

四忌，平鋪直敘。好的文章寫景則情景交融，刻畫人物則細(xì)膩傳神，敘事則波瀾起伏。而有些同學(xué)在寫作文時平鋪直敘，或景不能映情，情無景寄；或主要人物只察容貌不現(xiàn)性格；或敘事過程簡單，毫無文采。讀者在讀這類作文時味同嚼蠟，無所獲益。“做人要‘直’，作文要‘曲’，好文章都是反復(fù)折騰出來的。”著名作家、北京大學(xué)教授曹文軒在第四屆全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽重慶賽區(qū)總決賽上說，中小學(xué)生寫作文存在的最大問題就是平鋪直敘，失去想象力和創(chuàng)造力。因此，學(xué)生寫作時也應(yīng)該在句式、修辭等寫作技巧上下功夫，使語言富有表現(xiàn)力。

五忌，思想不健康。老舍先生曾說：“文字的力量來自我們的思想與感情，不來自字典辭源找來的字匯詞匯。我們的思想好，感情厚，我們就一定能教普通的話變成很有力量的話。”可見思想健康是寫作最基本的要求。“思想健康”，就是作文中表達(dá)的思想觀點(diǎn)和感情傾向健康、積極，能教育人，鼓舞人，啟迪人。然而少數(shù)學(xué)生在寫作時，有的情緒消極、頹廢甚至是偏激；有的觀點(diǎn)表現(xiàn)錯誤或片面，不符合正確的世界觀、人生觀、價值觀??例如，有學(xué)生在作文里反映中學(xué)生談戀愛的現(xiàn)象，甚至以自己為主人公寫談戀愛的感受，這種態(tài)度的作文，自然不被教師認(rèn)可。

作者：徐永飛

單位：銅陵市第八中學(xué)

聯(lián)系地址：安徽省貴池市銅山鎮(zhèn)銅陵市第八中學(xué)

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第五篇：如何寫好干部考察材料(精)

如何寫好干部考察材料

寫好干部考察材料, 是組工干部的基本功。考察材料直接體現(xiàn)干部考察工作的質(zhì)量和成果, 是黨組織決定干部任免的重要依據(jù)。從某種程度上說, 考察質(zhì)量的高低, 直接影響干部的使用。因此, 組工干部必須練好基本功, 撰寫好考察材料。

(一 基本要求

1.客觀公正, 真實(shí)準(zhǔn)確。

客觀公正, 真實(shí)準(zhǔn)確地將干部考察情況實(shí)事求是地寫入考察材料中, 既是組工干部黨性強(qiáng)不強(qiáng), 職業(yè)道德好不好的表現(xiàn), 也是考察材料的生命線。考察材料寫得好不好, 最重要的就是這一條。必須做到:一是事實(shí)準(zhǔn)確, 引用的每一事例, 包括時間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字和原話等都要經(jīng)過認(rèn)真核實(shí), 準(zhǔn)確無誤;二是評價準(zhǔn)確, 對被考察對象的德才表現(xiàn)分析要中肯, 定性分析要客觀, 定量分析要適度, 恰如其分地概括出干部的本質(zhì)特征;三是表達(dá)準(zhǔn)確, 切忌使用描繪、渲染、夸張等文學(xué)創(chuàng)作上的表現(xiàn)手法, 應(yīng)該平鋪直敘, 用詞得當(dāng)。要做到這一條, 必須建立在對干部認(rèn)真考察的基礎(chǔ)上。

2.全面具體, 重點(diǎn)突出。考察材料既要全面地、歷史地反映干部成長的全過程, 又要看其在關(guān)鍵時刻的表現(xiàn)。關(guān)鍵時刻是對干部的嚴(yán)峻考驗, 往往能夠反映出一個干部的政治素質(zhì)、黨性觀念和政策水平、工作能力。譬如, 在嚴(yán)峻的政治斗爭中和在大是大非的政治原則面前持何立場;在自己負(fù)責(zé)的工作的關(guān)鍵時期, 能不能抓住機(jī)遇, 正確決策;在個人利益、局部利益同黨和人民的利益、整體利益發(fā)生矛盾時作何選擇;在某種錯誤東西出現(xiàn)時, 能不能加以識別并堅決斗爭;在工作調(diào)動、職務(wù)安排不合自己意愿時, 能否服從組織需要;在資產(chǎn)階級腐朽思想誘惑面前, 能否堅決抵制, 保持革命氣節(jié)等等。對這些情況都應(yīng)把它放到一定的歷史條件下, 結(jié)合其一貫表現(xiàn)作全面分析。考察材料要求比較全面具體地反映一個干部的表現(xiàn)情況, 但又不能面面俱到, 記流水賬。而應(yīng)該堅持“兩點(diǎn)論”和“一點(diǎn)論”的統(tǒng)一, 既比較全面, 又重點(diǎn)突出, 寫出此干部與彼干部的不同之處來。

3.長短適宜, 詳略得當(dāng)。考察材料一般不超過1500字, 過長過短都不好。在1500字的容量內(nèi)要反映干部的方方面面, 需要扎實(shí)的寫作基礎(chǔ), 需要高度的概括能力。有的問題該概括的概括, 有的問題該展開的展開。整篇材料既有整體的均衡又有局部的突出。如遇有必須說明的問題, 因受篇幅的限制, 在考察材料中不易說清楚的, 應(yīng)另附專門材料進(jìn)行說明。

4.內(nèi)修外練, 相得益彰。辯證唯物主義告訴我們, 事物之間是相互聯(lián)系的, 如果單從考察材料來談考察材料的撰寫問題, 未免失之偏頗、失之片面。考察材料寫得怎樣, 很大程度上取決于考察者自身素質(zhì)高不高。因此, 組工干部應(yīng)刻苦學(xué)習(xí), 努力實(shí)踐, 自覺加強(qiáng)自我修養(yǎng), 不斷提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論, 真正掌握科學(xué)的世界觀、方法論;二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究黨的路線方針政策, 深刻領(lǐng)會中央精神。對中央領(lǐng)導(dǎo)同志的重要講話, 一些重要會議的文件, 一些重要的社論, 都應(yīng)及時學(xué)習(xí)領(lǐng)會;三是要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技以及管理科學(xué)、歷史、文學(xué)等方面的知識, 不斷拓寬自己的知識面, 提高察人識人本領(lǐng), 提高撰寫考察材料的水平。

(二 主要內(nèi)容

考察材料應(yīng)該反映干部的德、能、勤、績、廉方面的主要表現(xiàn): 1.德：德包括六方面的內(nèi)容。政治上, 是否有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想、堅持正確的政治方向、堅定地走建設(shè)有中國特色社會主義道路、堅決貫徹執(zhí)行黨的基本理論、基本路線和各項方針政策;作風(fēng)上, 是否努力實(shí)踐黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨, 堅持走群眾路線, 密切聯(lián)系群眾, 關(guān)心群眾疾苦, 堅決維護(hù)人民群眾的利益, 自覺接受群眾監(jiān)督;思想上, 是否具有唯物辯證的思想方法和工作方法, 堅持用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法分析和解決實(shí)際問題, 是否能解放思想, 實(shí)事求是, 一切從實(shí)際出發(fā), 善于開拓前進(jìn);紀(jì)律上, 是否模范遵紀(jì)守法, 保持清正廉潔, 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神, 自覺拒腐防變, 堅決反對消極腐敗現(xiàn)象;品質(zhì)上, 是否堅持和維護(hù)民主集中制, 作風(fēng)民主, 顧全大局, 胸懷坦蕩, 善于團(tuán)結(jié)同志, 包括團(tuán)結(jié)同自己有不同意見的同志一道工作等等。

2.能：能主要指干部的智力和能力素質(zhì), 包括學(xué)識水平、綜合分析問題能力、表達(dá)能力、辦事能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力等。具體要反映干部是否掌握了一定的專業(yè)知識和專業(yè)特長;是否具有廣闊的視野, 統(tǒng)籌全局的能力, 是否善于掌握和駕馭全局的發(fā)展規(guī)律;是否具有多謀善斷的決策能力, 即選擇方案的能力、風(fēng)險決策的能力、當(dāng)機(jī)立斷的魄力、創(chuàng)新思維的能力;工作是否指揮調(diào)度得體, 使各級組織和工作人員目的明確, 行動協(xié)調(diào), 能以最少的人力、物力取得最好的效益;是否具有知人善任的組織才能, 是否有愛才之心、識才之眼、求才之渴、用才之能、容才之量、護(hù)才之魄、舉才之德、讓才之賢;是否具有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力, 條理是否清楚, 邏輯性強(qiáng)不強(qiáng), 等等。

3.勤：勤主要指干部的工作態(tài)度、精神狀態(tài)。具體要反映干部是否具有強(qiáng)烈的革命事業(yè)心和工作責(zé)任感, 工作是否勤勤懇懇, 任勞任怨;是否具有堅強(qiáng)的毅力, 百折不撓, 積極進(jìn)取, 不達(dá)目的決不罷休;是否勇于開動腦筋, 解放思想, 敢于開創(chuàng)工作新局面;是否堅持實(shí)事求是, 深入實(shí)際, 深入基層, 摸實(shí)情、講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效等等。

4.績：績主要是指領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員在貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策, 履行崗位職責(zé), 實(shí)現(xiàn)任期目標(biāo)的實(shí)踐中所取得的績效。它是德、能、勤的綜合反映。《關(guān)于加強(qiáng)和完善縣(市 黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)班子工作實(shí)績考核的通知》中對實(shí)績考核作出了明確的規(guī)定:實(shí)績考核分經(jīng)濟(jì)總量、社會發(fā)展和精神文明建設(shè)、黨的建設(shè)三大類, 其中, 經(jīng)濟(jì)建設(shè)一類中又分為經(jīng)濟(jì)總量, 國家稅收和地方政府財力, 城鄉(xiāng)居民生活水平, 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展, 國有資產(chǎn)管理, 企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展, 交通、能源、通信、城鎮(zhèn)建設(shè)、農(nóng)田水利等基礎(chǔ)設(shè)施水平等考核指標(biāo)體系。評價的檔次為:實(shí)績突出、實(shí)績比較突出、實(shí)績一般、實(shí)績較差等四檔。撰寫縣(市 黨政領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)干部考察材料時, 應(yīng)當(dāng)遵循這個原則, 撰寫其他干部的考察材料時, 也應(yīng)有所遵循, 并準(zhǔn)確評價。

5.廉：就是指干部的廉潔自律情況。主要看是否廉潔奉公，忠于職守，有無利用職權(quán)和職務(wù)上的影響謀取不正當(dāng)利益的行為；是否嚴(yán)格遵守領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政和廉潔自律有關(guān)規(guī)定；能否嚴(yán)格遵守公共財務(wù)管理和使用的規(guī)定，有無假公濟(jì)私、化

公為私的行為；能否遵守組織人事紀(jì)律，有無借選拔任用干部之機(jī)謀取私利，搞用人上的不正之風(fēng)的行為；能否對親屬和身邊工作人員加強(qiáng)教育，嚴(yán)格要求，有無利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為親屬和身邊工作人員謀取利益的行為；能否艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，有無講排場、比闊氣、揮霍公款、鋪張浪費(fèi)的行為，等等。

(三 問題及對策

實(shí)踐中, 我們發(fā)現(xiàn)干部考察材料中存在一些不容忽視、亟待解決的問題。主要有: 一是空洞無物。概念性的話多, 千人一面, 只有觀點(diǎn), 沒有具體事例, 不能反映干部的真實(shí)面目。有的把干部任職期間提出的思路等列上一大段, 至于落實(shí)的情況怎樣, 效果如何卻未提及。二是文題不符, 觀點(diǎn)和例子不一致。如觀點(diǎn)是“組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)”, 事例是工作能吃苦, 經(jīng)常加班加點(diǎn), 節(jié)假日很少休息等。

三是對政績的表述不確切。干部的政績是突出、比較突出, 還是政績不明顯, 含混不清, 缺乏說服力。在所取得的工作成績中, 干部是起何作用, 也沒有說明白。有的把眾人的成績記在個人的賬上, 列上國內(nèi)生產(chǎn)總值、財政收入等許多數(shù)據(jù), 但干部與這些數(shù)據(jù)的關(guān)系沒有準(zhǔn)確定位。

四是邏輯混亂, 語法不通。有的對素材不加選擇, 缺乏提煉, 表達(dá)混亂, 堆砌重復(fù);有的前后自相矛盾, 前面說“工作有魄力, 敢抓敢管, 一抓到底”, 后面說“抓落實(shí)的力度不夠大”。五是缺點(diǎn)和不足簡單化、公式化。缺點(diǎn)和不足都是那么幾條--“有時批評人不注意方式方法”、“有時工作中存在急躁情緒氣”、“有時抓工作過于具體”等等。

撰寫考察材料入門易, 但真正要寫好并非易事, 即使是經(jīng)常從事這項工作的同志, 也容易犯上述毛病。因此, 不論是“新手”, 還是“老手”, 在撰寫每一份考察材料時, 都應(yīng)該聚精會神、嚴(yán)肅認(rèn)真。考察材料怎么寫, 一言以蔽之, 就是要寫實(shí)、寫像、寫準(zhǔn), 力戒千人一面。具體應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):

1.要按規(guī)范的格式寫多年來, 干部考察材料大體上已形成約定俗成的格式, 應(yīng)該按這個格式寫。

首先, 干部考察材料應(yīng)有標(biāo)題, 標(biāo)題應(yīng)為“×××同志考察材料”, 不能寫成“關(guān)于×××同志的考察材料”。考察材料不再寫本人的自然情況和簡歷。

其次, 正文內(nèi)容一般從政治素質(zhì)、學(xué)識水平、業(yè)務(wù)能力、工作態(tài)度、工作實(shí)績、思想作風(fēng)等方面來寫。每小段提出一個觀點(diǎn), 然后輔以典型事例加以說明。

對缺點(diǎn)和不足, 要實(shí)事求是地反映, 對群眾反映但又未經(jīng)核實(shí)的問題可不寫入, 但應(yīng)另附材料說明。

民主推薦情況, 包括時間、推薦職務(wù)、參加人、被推薦干部得票多少、排序等, 一般在考察材料最后另起一段進(jìn)行表述。格式是:×年×月民主推薦×(職務(wù), ×級以上干部×人參加, 他(她 得票×張, 占×%,排×名;在此次考察中, 談話×人, 他得票×張, 占×%,排×名。

民主測評情況參照民主推薦情況的表述方式來表述。

最后, 考察材料一定要落款, 落款一律為呈報單位黨委并加蓋黨委印章。考察組成員要在考察材料上簽名，對考察材料的真實(shí)性、客觀性和公正性負(fù)責(zé)。

2.要抓住本人的個性特點(diǎn)寫。

歷史唯物主義認(rèn)為, 人兼?zhèn)渥匀缓蜕鐣煞矫娴膶傩浴Ｗ鳛樽匀缓蜕鐣娜思扔泄残砸灿袀€性。現(xiàn)代心理學(xué)將人分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類型。多血質(zhì)屬活潑型, 表現(xiàn)為活潑好動, 機(jī)智靈活, 親切開朗, 為人熱情, 精力充沛, 但感情不穩(wěn)定, 注意力不集中, 易于幻想, 行動輕率, 缺乏耐心和毅力;膽汁質(zhì)特征是急躁型, 主要表現(xiàn)是性情直爽, 情感深刻, 精力充沛, 工作積極熱情, 勇于進(jìn)取, 但急躁、任性, 情緒容易沖動, 心境多變, 有時傲慢不恭;粘液質(zhì)的特征是膠滯型, 主要表現(xiàn)是注意力穩(wěn)定, 情緒堅毅持久, 善于克制忍讓, 處事謹(jǐn)慎, 嚴(yán)肅認(rèn)真, 但反應(yīng)遲緩, 缺乏熱情, 個性固執(zhí), 情緒不易外露;抑郁質(zhì)的特

征是穩(wěn)定性, 主要表現(xiàn)為穩(wěn)定沉靜, 體驗深刻, 感情細(xì)膩, 辦事穩(wěn)妥可靠, 處事謹(jǐn)慎, 觀察敏銳, 富于想象, 但孤僻多疑, 多愁善感, 缺乏自信, 行動緩慢, 經(jīng)不起挫折, 進(jìn)取性不強(qiáng)。有的人以一種性格氣質(zhì)為主, 還兼有其他特點(diǎn)。這種分類是否科學(xué), 還可進(jìn)一步研究, 但它給我們有力的啟示:人與人由于生活的環(huán)境不同, 經(jīng)歷不同, 都會打上不同的時代和社會的烙印, 從而呈現(xiàn)出千差萬別的個性特征, 撰寫考察材料時, 就要善于把握人的這種個性特征, 探幽燭微, 把像畫像。

3.要扣住本人的工作經(jīng)歷、崗位和取得成績寫。

不同經(jīng)歷的人, 不同工作崗位的人, 表現(xiàn)出來的完全不同的氣質(zhì)、性格、業(yè)務(wù)專長和工作績效, 都為考察材料的撰寫提供了廓大的寫作空間。干部分布在各行各業(yè), 從層次上看, 有縣級、地市級、省部級;從類別上看, 有的是“京官”, 有的是“地方官”, “地方官”中有的是發(fā)達(dá)地區(qū)的, 有的是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的;從分工上看, 有黨務(wù)、經(jīng)濟(jì)、政法, 經(jīng)濟(jì)中又有工業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì);即使是同一級別、職位的干部, 情況也不盡相同。如同是副省長, 有的分管農(nóng)業(yè), 有的分管外經(jīng)外貿(mào), 有的分管財政金融, 有的分管民族宗教事務(wù), 還有的是分管科教文衛(wèi)。由于分工的不同, 他們的工作職責(zé)、內(nèi)容、要求、付出努力的方式、所取得的效果的表現(xiàn)形態(tài)都各不同。如擔(dān)任過區(qū)縣、地市領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的同志很可能全面領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗相對豐富一些;擔(dān)任過專業(yè)職能部門領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的同志可能對某行業(yè)的情況更內(nèi)行一些。寫作者應(yīng)該注重和善于把握這種顯著的或者是細(xì)微的差別, 真實(shí)而生動地加以反映。

撰寫考察材料時, 在不忽視其過去任職經(jīng)歷的同時, 更要重視其在現(xiàn)工作崗位上的表現(xiàn), 用最新鮮、最生動的材料勾勒干部的特質(zhì)。對干部所取得工作實(shí)績進(jìn)行表述, 是考察材料的難點(diǎn)和重點(diǎn), 不能簡單化、絕對化, 應(yīng)在以下四個方面作具體分析:一是要體現(xiàn)堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和兩手抓、兩手硬的精神, 既要看發(fā)展速度和規(guī)模, 又要看效益和后勁。既要看物質(zhì)文明建設(shè)的成就, 也要看精神文明建設(shè)成果。二是要分析主觀努力和客觀條件的關(guān)系。通過分析自然條件、原有工作基礎(chǔ)和不可抗力破壞等客觀因素的影響, 看其主觀努力程度及其成效。要注意將那些工作努力, 但由于客觀條件過于困難, 工作一時難以取得明顯成效的, 同工作不努力、無所作為區(qū)別開來, 不能簡單地以經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低作為評價工作優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)。特別是對長

期在艱苦環(huán)境中勤奮工作的干部, 應(yīng)給予充分肯定。三是要分析集體領(lǐng)導(dǎo)與個人分工負(fù)責(zé)的關(guān)系。一方面, 要正確認(rèn)識個人作用。客觀分析每個成員在班子集體決策, 以及開展工作過程中發(fā)揮作用的具體情況, 恰如其分地作出評價。防止成績?nèi)巳擞蟹? 在實(shí)績上“吃大鍋飯”的現(xiàn)象。另一方面, 要擺正個人在領(lǐng)導(dǎo)集體和群眾中的位置, 不能把集體的成績都算到個人身上。四是要分析全局利益與局部利益、長遠(yuǎn)利益與眼前利益以及兩個文明建設(shè)的關(guān)系。不僅要看本地區(qū)取得的局部效益, 還必須看對全局利益的貢獻(xiàn)。對那種忽視全局利益, 甚至無視黨紀(jì)國法而取得的局部效益, 不能視為工作實(shí)績。既要看工作的現(xiàn)實(shí)成果, 又要看為下一步打下的基礎(chǔ)。對那些重視積累后勁而眼前效益一時不太明顯的, 同樣應(yīng)視為工作實(shí)績。對那種不顧長遠(yuǎn)發(fā)展和客觀可能性, 急功近利, 搞短期行為或者不惜以犧牲精神文明建設(shè)為代價而取得的某些物質(zhì)成果, 不能視為實(shí)績寫入考察材料。

4.要聯(lián)系本人擬任職務(wù)寫。

撰寫考察材料時, 要盡可能地根據(jù)干部的擬使用方向, 有側(cè)重地反映其特點(diǎn)。如擬任分管財政金融副省長人選的, 要側(cè)重反映其是否具備這方面的專業(yè)知識, 是否熟悉這方面工作;擬作秘書長人選的要側(cè)重反映其綜合協(xié)調(diào)和語言表達(dá)能力怎么樣;擬作政法機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人選的, 要注意

看他有無這方面的工作經(jīng)驗, 是否接受過這方面的培訓(xùn)、教育, 具不具備必要的法律知識;擬作宣傳部長人選的, 要注意看他的政治理論水平、政治敏銳性以及文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、對新聞輿論工作的熟悉情況等等。

此外, 對擬作“一把手”的人選, 除了共性的要求外, 還應(yīng)重點(diǎn)反映其能否駕馭全盤工作;作風(fēng)是否民主, 能否廣納諍言, 能否正確對待不同意見乃至錯誤的意見;胸襟是否寬闊, 能不能團(tuán)結(jié)同志, 發(fā)揮和調(diào)動大家的積極性一道做好工作。

5.要找準(zhǔn)群眾普遍反映的缺點(diǎn)寫。

對干部的缺點(diǎn)和不足, 要實(shí)事求是地予以反映。當(dāng)然, 不是所有的缺點(diǎn)和不足都要反映, 群眾反映強(qiáng)烈的而又經(jīng)過核實(shí)的缺點(diǎn)應(yīng)該反映出來。寫缺點(diǎn)一要敢寫, 不能

回避粉飾;二要客觀公正, 不能貶低抹黑。對干部的缺點(diǎn)和失誤要認(rèn)真地加以分析, 是主要的還是次要的;是偶發(fā)的還是一貫的;是缺乏經(jīng)驗造成的還是瀆職失職造成的;是思想品質(zhì)問題還是工作方法問題;是出以公心還是圖謀私利;是知錯就改還是屢錯屢犯。只有這樣, 才是真正對組織負(fù)責(zé), 對同志負(fù)責(zé), 才能經(jīng)得起歷史的檢驗。

6.要精雕細(xì)刻地寫。

這主要要求寫作者在收集材料、謀篇布局、遣詞造句上要舍得下功夫, 做到精益求精。

首先, 要廣選精用材料。材料主要有四種:一是典型材料, 即指那些具有代表性的, 能夠集中、生動地反映被考察者表現(xiàn)情況的材料;二是概括性的材料, 如經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)等;三是背景材料, 即指那些反映考察者進(jìn)行某項工作時的歷史條件、自然環(huán)境等方面情況的材料;四是前景材料, 即指那些對考察者所進(jìn)行工作取得成效的科學(xué)預(yù)計的材料。這些材料, 有的是直接材料, 有的是間接材料, 都應(yīng)注意收集。如考察一名市委書記時, 除廣泛聽取意見外, 還應(yīng)對其講話稿、工作報告、學(xué)習(xí)心得、理論文章、民主評議材料以及市委常委會記錄、黨代會工作報告、全委會工作報告等進(jìn)行收集、調(diào)閱。選材以十當(dāng)一, 越多越好;取材時則應(yīng)以一當(dāng)十, 越精越好。對收集到的材料, 要做艱苦細(xì)致的分析整理工作, 披沙揀金, 由此及彼、由表及里, 選取最能反映干部本質(zhì)特征的典型事例寫到材料中去, 同時精選必要的背景材料等加以印證。選用前景材料時要慎之又慎。總之, 要注意克服材料貧乏, 不能說明觀點(diǎn)或者材料紛亂, 淹沒了觀點(diǎn)的問題。其次, 要邏輯嚴(yán)密, 層次清楚。每個材料先說什么, 后說什么, 重點(diǎn)說什么, 應(yīng)該心中有底, 決不能以其昏昏, 使人昭昭。

反映干部的表現(xiàn)情況, 提出幾個觀點(diǎn), 觀點(diǎn)和觀點(diǎn)之間應(yīng)該互相照應(yīng), 但不能重復(fù)交叉。觀點(diǎn)應(yīng)該能夠統(tǒng)帥材料, 材料能夠很好地烘托觀點(diǎn)。

第三, 要語句通順, 言簡意明。前面所述, 干部考察材料要求準(zhǔn)確嚴(yán)密。要在這個基礎(chǔ)上, 力求樸實(shí)無華, 明白曉暢, 力戒華而不實(shí)的文風(fēng)。除此以外, 語言表述上要注意幾點(diǎn):一是“文化大革命”中如果犯有錯誤(以組織結(jié)論為準(zhǔn), 需要在考察材料中反映的, 其表述要符合黨中央《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》精神, 不要使

用“文化大革命”時期的不合適語言, 不要沿用老觀點(diǎn)。例如:不要使用“造反派”、“保守派”或“造反組織”、“保守組織”和各種“戰(zhàn)斗隊”的名字, 可一律稱之為群眾組織。不要使用“受審查”、“受批判”, 應(yīng)統(tǒng)稱為“受沖擊”或“受迫害”。不要使用“對文革不理解”的詞句。不要使用對受到迫害“能正確對待”一類的語言。不要說“沒有打砸搶行為”、“沒有迫害老干部”、“參加過群眾組織, 沒有參加派性活動”、“文革中無問題”、“文革中表現(xiàn)好”等等。有些非用不可的詞句, 可加引號。例如:“執(zhí)行資產(chǎn)階級反動路線”、“清隊”等。二是不要使用別人不清楚的省略語(如“三右一風(fēng)”, “1.2.3工程”等, 不要過多地使用專業(yè)性詞語。三是對干部歷史上受過審查的表述要符合落

實(shí)政策的情況。有些干部歷史上受過審查,當(dāng)時也作了結(jié)論,但現(xiàn)已查明是錯案,對這類問題的 表述要特別慎重,不要只寫過去的結(jié)論,不寫糾正的情況。對“反右傾”“反右派”中受到錯、誤處理的同志要用“錯定為‘右傾’分子”“錯劃為‘右派’、”,并注明已于何時予以改正。四是對民主人士的歷史和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)的表述要符合中央關(guān)于統(tǒng)戰(zhàn)工作的方針政策。如對參加過 國民黨及其外圍組織并任某種職務(wù)的,對國民黨的高級將領(lǐng),對解放前在西方國家取得學(xué)位、學(xué)銜的,原則上應(yīng)作客觀表述,除中央有明確結(jié)論的以外,不要輕易定為“反動”性質(zhì)或使用貶 義詞語表述。文章越改越好,考察材料也是一樣。一份考察材料寫出來后,不要急著上報,在不誤時間的前提 下,要反復(fù)琢磨,仔細(xì)推敲,多次修改,這樣才能出“成品”,出“精品”反之,如果舍不得下功夫, 搞出來的只能是毛坯、半成品、大路貨。7.要勇于創(chuàng)新地寫。辯證唯物主義告訴我們,事物都是發(fā)展變化的,考察材料作為干部工作中一種特定的文體,也 會隨著時代的發(fā)展有所變化。我們要求考察材料要按規(guī)范的格式寫,并不意味著這個格式就 是一成不變的。從事干部工作的同志,應(yīng)該注意觀察積累社會發(fā)展過程中涌現(xiàn)的新事物、新 氣象以及在干部身上所發(fā)生的變化,深入研究有可能對干部考察材料的撰寫產(chǎn)生的影響。應(yīng) 該根據(jù)形勢的發(fā)展,積極而慎審地,務(wù)實(shí)而創(chuàng)新地賦予考察材料以新的表現(xiàn)形式。這樣,才能使 考察不斷煥發(fā)新的生命力,真正起到它應(yīng)有的作用。