第一篇：如何做好干部教育培訓工作的兩點體會（小編推薦）

如何做好干部教育培訓工作的兩點體會

毛澤東、朱德等老一代共產黨人，以星星之火可以燎原之勢，進行艱苦卓絕的斗爭。如今這個星星之火早已照亮整個中國，而“堅定信念，實事求是，敢闖新路，依靠群眾，勇于勝利”的井岡山精神，激勵著一代又一代后來者前仆后繼，其中之精髓就是“實事求是”。當前正處于全面建設小康社會及社會主義市場經濟建設時期，更需要井岡山精神開拓創新，艱苦創業，求真務實。此次參加全市組織人事領導干部專題研討班，感受頗深。通過聽取市委組織部領導的親自授課和深入講解，特別是在井崗山黨員教育培訓中心考察學習后，深深地感到作為組織部門的一名領導，肩上的責任重大，只有不斷學習新觀念，切實增強責任感，堅持實事求是的辦事準則，才能把組織工作的各項任務做實做好。

當前，各級政府都十分重視干部教育培訓工作，根據中央政治局有關XX年－2010年全國干部教育培訓規劃的會議精神，結合參加這次全市組織人事領導干部專題研討班，關于如何做好干部教育培訓工作，我想談以下兩點體會：

一、把好三個“度”，有效推進干部的教育培訓工作

一是注重思想政治工作的深度。在充分利用有關會議、主題教育等契機抓好干部面上思想教育的同時，著重結合各單位實際，緊貼干部思想工作現狀，找準主要問題，運用面上教育與“一人一事”教育相結合的方式開展思想政治工作，真正觸動干部的靈魂深處。制定出臺干部隊伍思想政治建設實施意見，對思想政治工作的原則、方式、程序、機制保障等做出全面細致的規定，為切實增強干部隊伍干事創業意識提供制度依據。健全領導班子和領導干部思想政治素質定期分析制度，抓好定期分析結果的反饋和運用，為領導班子的配備提供基礎依據。

二是注重作風教育的頻度。持之以恒抓好主題教育，以正面典型激勵干部，以反面事例督促干部警鐘長鳴，使干部經常受教育、切實轉作風。定期組織民主評議活動，對民主評議處于末兩位或監察中發現作風存在問題的單位，在適當范圍進行曝光，并與單位及個體考核情況掛鉤。此外，花大力氣解決歷次專題教育活動“歷經風雨，山河依舊”現象，做好各專題教育活動之間的銜接，運用“回頭看”方法來檢查原來的整改措施是否得到真正落實。

三是注重教育培訓的力度。根據干部教育培訓五年規劃，抓住區管干部特別是黨政正職和中青年干部這個重點，大規模培訓干部，使各級各類干部五年受到一次普遍教育培訓，進一步更新知識、提升技能。抓好素質培訓和實踐鍛煉，每年安排部分區管干部參加市委黨校、高等院校和國外培訓機構的培訓，分級分類開展公務員初任培訓、任職培訓、業務培訓和更新知識培訓；每年選派一定數量的優秀年輕干部到重點項目、綜合部門和臨時性機構掛職鍛煉。嚴格實施領導干部述學、評學和考學制度，積極推行領導干部學分制考核，把領導干部參加學習培訓情況以及理論素養、學習效果和運用理論解決實際問題等方面作為領導干部使用和獎懲的重要依據。

二、落實“五優選”，不斷提高干部教育培訓質量

一是優選培訓時機。在每年春秋兩季作為干部培訓的最佳時間，培訓做到不與全區性重點工作沖突、不與機構培訓高峰時間沖突、不與干部本職工作沖突，堅持為選人用人做準備、為上崗就職做準備、為適應形勢做準備的“三個不重疊”和“三個準備”選擇干部培訓時段，努力保證每名科級及以下公務員和專業技術人員每年參加教育培訓的時間累計應不少于2個月。同時，注重不分時段的日常培訓，利用雙休日、節假日、8小時之外等加強干部培訓，適時舉辦科級及科以下干部“雙休日”課堂，區管干部每人每年必須完成網上70學時課程任務，切實提高日常學習占總培訓量的比重。

二是優選受訓人員。高標準、高要求篩選培訓對象，組織部根據中青年干部隊伍的實際情況，每年初制定出年度培訓計劃，在人選對象選拔上注重“四個優先”，后備干部優先、年輕干部優先、提拔擔任領導職務的干部優先，合理決定參訓人選，并提前下達到干部所在單位，對關鍵崗位的中青年骨干則直接調訓。對無故不參加培訓的干部，予以通報批評，確保培訓工作的數量與質量的統一。堅持做到重點干部重點培養，優秀干部優先培養，緊缺干部加緊培養，年輕干部全面培養。

三是優選培訓內容。在培訓內容的安排上，針對中青年干部的特點，把理論基礎、戰略思維、黨性鍛煉、業務能力作為中青年干部培訓的主要內容，把幫助中青年干部堅定理想信念、增強黨性修養、提高實際工作能力貫穿教育培訓的全過程；采取菜單式選學，選擇干部目前、近期或中期急需知識技能進行培訓；針對干部培訓的不同班次，不同對象和不同目的，召開專題研討會，研究并科學合理地設置教學內容。

四是優選培訓方式、類型。采取選派年輕干部到高等院校進修，到外地考察學習，到國（境）外培訓，到基層單位掛職鍛煉等方式，多渠道培養年輕干部。積極探索現代培訓方法，利用電化教育、網絡培訓等多媒體手段，充分挖掘干部在線學習資源，并計劃實現全區所有公務員上網學習，提高學員的參與程度，加快干部教育培訓的現代化步伐；根據不同層次和不同類別干部的特點，綜合運用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗式等多種教學方法，其中，針對村干部作風松散的實際，聯系有關軍事院校采取軍事化培訓模式，不斷提高村干部的綜合素質；同時，強化實踐教學，通過掛職鍛煉，組織干部參與區重大活動等途徑，提高干部運用理論分析和解決實際問題的能力。

五是優選施訓單位、培訓教師。在繼續保持區委黨校教學基地的基礎上，進一步擴大合作范圍，發揮西安市的高校資源優勢，探索開拓高校培訓渠道，通過理論學習與實地考察相結合，有效利用高校培訓資源。在培訓機構的選擇和管理上引入競爭機制，加強對干部教育培訓基地的監督和檢查，完善教育培訓基地自我約束、自我管理機制。師資隊伍的建設上，在依托區委黨校教師的基礎上，實行周期制試用辦法，從承擔上一周期骨干教師培訓的教師中，選擇優秀者，作為這一期的授課教師。同時每年邀請省、市高校、黨校的專家教授來講學，邀請教師和黨校教師在知識結構上形成優勢互補，提高干部教育培訓的教學管理水平。

這次培訓學習，收獲體會很多，感受最深的主要有以上兩點。當然，干部教育培訓工作是一個復雜的系統性工程，僅僅做到以上兩點是遠遠不夠的，這就要求我們在今后的工作中，進一步結合未央的實際，將外地的好做法、好經驗，不斷推廣運用到實際工作中去，不斷解放思想，更新觀念，不斷創新，促進未央干部教育工作不斷發展進步，推動我區干部隊伍建設再上一個新臺階

第二篇：如何做好干部教育培訓工作的兩點體會

如何做好干部教育培訓工作的兩點體會

毛澤東、朱德等老一代共產黨人，以星星之火可以燎原之勢，進行艱苦卓絕的斗爭。如今這個星星之火早已照亮整個中國，而“堅定信念，實事求是，敢闖新路，依靠群眾，勇于勝利”的井岡山精神，激勵著一代又一代后來者前仆后繼，其中之精髓就是“實事求是”。當前正處于全面建設小康社會及社會主義市場經濟建設時期，更需要井岡山精神開拓創新，艱苦創業，求真務實。此次參加全市組織人事領導干部專題研討班，感受頗深。通過聽取市委組織部領導的親自授課和深入講解，特別是在井崗山黨員教育培訓中心考察學習后，深深地感到作為組織部門的一名領導，肩上的責任重大，只有不斷學習新觀念，切實增強責任感，堅持實事求是的辦事準則，才能把組織工作的各項任務做實做好。

當前，各級政府都十分重視干部教育培訓工作，根據中央政治局有關XX年－2010年全國干部教育培訓規劃的會議精神，結合參加這次全市組織人事領導干部專題研討班，關于如何做好干部教育培訓工作，我想談以下兩點體會：

一、把好三個“度”，有效推進干部的教育培訓工作

一是注重思想政治工作的深度。在充分利用有關會議、主題教育等契機抓好干部面上思想教育的同時，著重結合各單位實際，緊貼干部思想工作現狀，找準主要問題，運用面上教育與“一人一事”教育相結合的方式開展思想政治工作，真正觸動干部的靈魂深處。制定出臺干部隊伍思想政治建設實施意見，對思想政治工作的原則、方

式、程序、機制保障等做出全面細致的規定，為切實增強干部隊伍干事創業意識提供制度依據。健全領導班子和領導干部思想政治素質定期分析制度，抓好定期分析結果的反饋和運用，為領導班子的配備提供基礎依據。

二是注重作風教育的頻度。持之以恒抓好主題教育，以正面典型激勵干部，以反面事例督促干部警鐘長鳴，使干部經常受教育、切實轉作風。定期組織民主評議活動，對民主評議處于末兩位或監察中發現作風存在問題的單位，在適當范圍進行曝光，并與單位及個體考核情況掛鉤。此外，花大力氣解決歷次專題教育活動“歷經風雨，山河依舊”現象，做好各專題教育活動之間的銜接，運用“回頭看”方法來檢查原來的整改措施是否得到真正落實。

三是注重教育培訓的力度。根據干部教育培訓五年規劃，抓住區管干部特別是黨政正職和中青年干部這個重點，大規模培訓干部，使各級各類干部五年受到一次普遍教育培訓，進一步更新知識、提升技能。抓好素質培訓和實踐鍛煉，每年安排部分區管干部參加市委黨校、高等院校和國外培訓機構的培訓，分級分類開展公務員初任培訓、任職培訓、業務培訓和更新知識培訓；每年選派一定數量的優秀年輕干部到重點項目、綜合部門和臨時性機構掛職鍛煉。嚴格實施領導干部述學、評學和考學制度，積極推行領導干部學分制考核，把領導干部參加學習培訓情況以及理論素養、學習效果和運用理論解決實際問題等方面作為領導干部使用和獎懲的重要依據。

二、落實“五優選”，不斷提高干部教育培訓質量

一是優選培訓時機。在每年春秋兩季作為干部培訓的最佳時間，培訓做到不與全區性重點工作沖突、不與機構培訓高峰時間沖突、不與干部本職工作沖突，堅持為選人用人做準備、為上崗就職做準備、為適應形勢做準備的“三個不重疊”和“三個準備”選擇干部培訓時段，努力保證每名科級及以下公務員和專業技術人員每年參加教育培訓的時間累計應不少于2個月。同時，注重不分時段的日常培訓，利用雙休日、節假日、8小時之外等加強干部培訓，適時舉辦科級及科以下干部“雙休日”課堂，區管干部每人每年必須完成網上70學時課程任務，切實提高日常學習占總培訓量的比重。

二是優選受訓人員。高標準、高要求篩選培訓對象，組織部根據中青年干部隊伍的實際情況，每年初制定出培訓計劃，在人選對象選拔上注重“四個優先”，后備干部優先、年輕干部優先、提拔擔任領導職務的干部優先，合理決定參訓人選，并提前下達到干部所在單位，對關鍵崗位的中青年骨干則直接調訓。對無故不參加培訓的干部，予以通報批評，確保培訓工作的數量與質量的統一。堅持做到重點干部重點培養，優秀干部優先培養，緊缺干部加緊培養，年輕干部全面培養。

三是優選培訓內容。在培訓內容的安排上，針對中青年干部的特點，把理論基礎、戰略思維、黨性鍛煉、業務能力作為中青年干部培訓的主要內容，把幫助中青年干部堅定理想信念、增強黨性修養、提高實際工作能力貫穿教育培訓的全過程；采取菜單式選學，選擇干部目前、近期或中期急需知識技能進行培訓；針對干部培訓的不同班次，不同對象和不同目的，召開專題研討會，研究并科學合理地設置教學內容。

四是優選培訓方式、類型。采取選派年輕干部到高等院校進修，到外地考察學習，到國（境）外培訓，到基層單位掛職鍛煉等方式，多渠道培養年輕干部。積極探索現代培訓方法，利用電化教育、網絡培訓等多媒體手段，充分挖掘干部在線學習資源，并計劃實現全區所有公務員上網學習，提高學員的參與程度，加快干部教育培訓的現代化步伐；根據不同層次和不同類別干部的特點，綜合運用講授式、研究式、案例式、模擬式、體驗式等多種教學方法，其中，針對村干部作風松散的實際，聯系有關軍事院校采取軍事化培訓模式，不斷提高村干部的綜合素質；同時，強化實踐教學，通過掛職鍛煉，組織干部參與區重大活動等途徑，提高干部運用理論分析和解決實際問題的能力。

第三篇：班主任工作兩點體會

班主任工作的點滴體會

興隆一小

寧婷云

2010年1月14日

班主任工作的點滴體會

興隆一小寧婷云

班主任“官”不大，但管的事不少，只是這事都是芝麻綠豆大的“小事情”，由此而來，繁瑣便成了班主任的代名詞。然而，班主任工作又是學校教育中重要而又關鍵的環節，因為班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是連接學生與學校的紐帶和橋梁，是學校領導實施教育與教學工作的直接參與者和得力助手。那么，班主任如何充分發揮其主導作用，加強班級管理，充分調動學生積極因素，增強集體凝聚力呢？通過幾年的小學班主任工作，我總結了兩點體會。

一、“信”字當頭，要善于調動

要搞好學生的管理工作，必須“信”字當頭，使學生對老師產生信任感、依賴感，從而達到調動起每個班集體、每個同學的積極性。

1、樹立目標，產生凝聚力。目標是希望達到的境地，它能起到引導方面的作用，要實現班級目標，一方面可以把班級目標自上而下層層分解為小組和個人的目標，另一方面，自下而上層層保證，構成互相聯系的目標體系。

2、要會談心，雪中送炭。談心是班主任實施德育工作的最佳方式，談心要選擇適當的時機，談早了，條件不成熟、效果不佳或產生誤會。談晚了，時過境遷，失去了作用，一般來說，在學生情緒發生波動時，談心效果最好，但談心方式要建立在取得信任方能有效益。首先，要了解情況，針對優等生的自傲心理，中等生的無所謂心理，差等生的自卑心理，采取不同的形式場合，推心置腹地談心，達到雪中送炭的效果。

3、要會激勵學生，激勵學生的方法有兩種：一種是強化激勵就是當眾表揚和批評，班主任應注意發現他們的優點，及時表揚，使學生由于完成了某項工作而得到精神安慰和感激，批評學生應注意，讓學生感到使老師失望的是他們的某種不良行為，因而下決心，堅決改正，達到“曉知以禮”的效果；另一種是關懷激勵，就是密切雙

方關系，要體諒、理解和尊重學生，滿足他們的合理的正常需要，采取精神鼓勵，使他們的情緒處于興奮狀態，從而達到力爭上進，特別是從小事及困難之時入手，更能達到“動之以情”的功效。

二、“信”字當頭，具備一定的吸引力

教師能不能吸引住自己的學生，是做好班主任工作的關鍵。

1、以情感吸引學生，使學生尊敬你。做學生思想工作不是枯燥地說教，也不是我管你服的簡單制壓迫，而是師生共同的發自肺腑的行為道德需求和情感交流。這就要求教師應始終把尊重人、理解人、關心人、幫助人作為工作的原則，如果班主任在工作中滲入足夠的情感因素，讓學生處處感到老師總站在他們中間，是他們的堅強后盾，那么我們班主任工作一定能得到學生的幫助和支持。

2、以學識吸引學生，使學生崇拜你。教師學識淵博，講授得法，學生一開始就為教師的知識所征服，良好的師生關系就會很快地建立起來，教師在學識上吸引學生，學生必然敬仰老師的才華，從而產生信任感，追隨你左右。

3、以良好的品格吸引學生，使學生效仿你。品格包括信仰追求、作用等因素，并通過待人接物的言行表現出來，班主任的良好品格使學生對真與善、公與正、言與行有了較直接的影響，使學生產生親切感、敬愛感。因此有意無意地也就效仿老師。

總之，班主任在大力提高自身素質的同時，團結依靠學生，全面了解學生，做學生的良師益友，取言于生，教信于生，只有這樣，才能完成素質教育賦予我們的光榮使命，成為一名優秀的班主任。

第四篇：做好換屆后干部教育培訓工作

做好換屆后干部教育培訓工作

作者:xiangzihanchu 于 2011-12-29 08:34:07 發表只看該作者

2011年自上而下換屆選舉工作已經結束，一批思想覺悟高、業務能力強、綜合素質好的干部被選拔到領導崗位，面對新的工作崗位、新的工作環境，新任領導干部需要一段的適應、調整時間，如何加快新任干部的適應進程，縮短他們心態調整的時間，促使他們盡快融入到新的工作環境，組織部門加強對換屆后干部的教育培訓工作顯得尤為重要。

扎實做好換屆后干部教育培訓工作，要認真抓好以下幾個問題：

第一，對新任干部的教育培訓，要分批分層次進行，不可眉毛胡子一把抓。當前，某些地方為“形式性”的完成新任干部培訓任務，在規定時間，統一組織不同層次、不同領域的干部集中培訓，聲勢浩大，但收效甚微。眉毛胡子一把抓的結果只能是使培訓流于形式，無法使廣大干部真正受益。

第二，培訓要與時俱進，針對不同的領域制定不同的授課方式，不可千篇一律，照本宣科。許多新任干部來自基層一線，有著非常豐富的基層經驗，但缺乏理論修養，加強對這些干部的理論修養培訓非常有必要，但是在某些地方，授課老師只是念課本、讀段落，許多培訓內容都是今年念完明年念，年年復年年。對新任干部的教育培訓工作要選取那些有著豐富基層經驗的老師上課，結合實際闡述理論，寓理論于實踐，方能將枯燥的理論妙趣橫生化。

第三，培訓形式要注重多樣化。長久以來，我們的干部培訓工作都是采用上大課的形式，雖然課程中有實地參觀、調查研究之類的安排，但大多最終都是因時間、經費等問題流于形式，培訓時間經常是被最大化壓縮。現場授課對于干部培訓有著非常重要的意義，通過現場授課可以和講師進行有效的互動，交流，但是現場授課并非唯一的培訓形式，多媒體發展到今天，通過電視、廣播、現代遠程教育等現代教育方式能夠最大化的傳遞信息，開拓視界；通過實地參觀圖片展、歷史博物館、紅色旅游展覽等活動，能夠讓廣大干部更加直觀的接受教育，對于歷史有一種觸及心底的認同感；通過組織新任干部進行實地調研，能夠培養新任干部科學嚴謹的調查研究方式，促使他們關心基層、關心群眾，加強干群關系。

第四，對新任干部的培訓要突出注重反腐倡廉教育。新任干部大多較以前更上一個臺階，受到的現實誘惑更多、更大，不免有些干部思想道德意識開始松懈，價值觀出現多樣化趨勢。通過舉行先進事跡報告會、召開學習先進典型事跡座談會、參觀反復倡廉圖片展等多種形式，有針對性的選擇主題，擴大新任干部的受教育面，保持宣傳教育的連續性，既要做正面先進性教育，又要做反面典型警示教育，弘揚正氣、彰顯先進，保證反腐倡廉宣傳教育深入發展。

第五篇：淺談怎樣做好干部教育培訓工作

淺談怎樣做好干部教育培訓工作

干部教育培訓應努力拓寬培訓渠道，著眼創新培訓方式方法，為經濟社會的發展提供強有力的組織保證和干部支持。

培訓對象上求廣，在抓好三支隊伍培訓的基礎上，不斷擴大干部教育培訓的規模。積極適應新形勢的要求，將干部教育培訓的范圍拓寬到全體公務員、機關干部、村（社區）干部、農村實用型科技人才和農村經紀人。

培訓內容上求新，在抓好思想政治建設的前提下，著力增強培訓內容的針對性。對黨政干部，側重于城市建設、經濟貿易、政策法規、招商引資等方面的培訓，提高他們駕馭市場經濟的能力；對企業負責人，經營管理、市場營銷、法律法規等知識的培訓，提高他們加強企業管理、加快發展的能力；對專業技術人員，側重于新知識、新理論、新技術、新方法的培訓，提高他們專業技能和解決實際問題的能力；對農村干部，突出抓好黨的路線方針政策、農村工作方法、有關法律法規、農村實用技術的培訓，提高村干部服務群眾的能力。真正做到政治理論重點培訓，業務知識經常培訓，現代知識加強培訓，緊缺人才抓緊培訓，切實抓好各級干部的知識更新和業務能力提高，幫助廣大干部掌握了解更多的新知識、新技能、新本領。培訓渠道上求寬，在抓好主體培訓班的同時，努力實現培訓渠道多元化。一是利用黨校主陣地作用，認真抓好主體班的培訓，加強各級干部的政治理論教育。二是采取“請進來”的辦法，積極邀請各高校專家教授講課或舉辦輔導報告會，對政府職能轉變、區域經濟發展、旅游產業發展等專題進行集中輔導。三是采取“走出去”的辦法，積極與域外培訓機構聯系，組織外出參觀培訓，吸取發達地區的先進經驗。

培訓方式上求活，在堅持因地制宜、分類指導的原則下，不斷推動培訓方式的多樣化。在干部培訓工作中，應根據不同層次、不同類型干部的特點，實行分類指導、分層培訓。做到理論培訓與業務培訓相結合、脫產培訓與在職自學相結合、短期培訓與中長期培訓相結合、常規培訓與外出培訓相結合、黨校教育培訓與責任部門辦班相結合，通過采取靈活多樣的培訓方式，增強干部教育培訓的效果。