第一篇：十佳教師評選材料

愛的力量

青縣上伍學(xué)區(qū)上伍中心幼兒園王靜

高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。”對于一名年輕的幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。

我是幼教戰(zhàn)線上的普通工作者, 99年參加工作以來,工作踏實認(rèn)真,堅持教書育人,為人師表,以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和政治使命感精心愛教,愛崗敬業(yè)，體現(xiàn)新世紀(jì)教師的品質(zhì).在工作中樹立了“一切為了孩子''”為了孩子的一切''“為了一切的孩子''的精神,悉心領(lǐng)會新的教育理念,不斷開拓進(jìn)取總結(jié)經(jīng)驗,努力提高自己的政治思想覺悟和認(rèn)識.文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時刻保持自己的先進(jìn)性,克人先克己,具有正確的世界觀,人生觀,和價值觀.積極履行教師職責(zé),有明確的社會責(zé)任感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神,勇于創(chuàng)新,時刻以陶行知先生的”捧著一顆心來不帶半根草去''的名言來鞭策自我,為黨為人民的教育事業(yè)而忘我地工作.人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業(yè)''把教師喻為紅燭燃燒了自己照亮了別人,教師必須具備服務(wù)精神,奉獻(xiàn)精神,敬業(yè)精神,以及為人師表以身作則的精神,默默無聞的工作是我的人格力量,行為規(guī)范是一種自然而然的身教潛移默化的影響孩子們.注重教學(xué)效果，不斷推陳出新。以園為家，關(guān)心、愛護(hù)幼兒，精心備課，制作教具，專心上課，注重效果。緊密結(jié)合幼兒發(fā)展特點，堅持動靜交

替，寓教于樂，科學(xué)、合理地安排組織幼兒一日生活，注重實踐，寓教學(xué)于游戲活動之中，充分突出幼兒愛玩的天性，在玩中使幼兒學(xué)到新的知識，在玩中培養(yǎng)幼兒的興趣愛好、創(chuàng)造能力、思維能力、想象能力等，幼兒生活習(xí)慣、生活自理能力、自身素質(zhì)得到了明顯提高，體、智、德、美、勞得到了全面發(fā)展，歡聲笑語充滿了整個校園。

99年以來,我先后教過小,中.大各年齡班,通過工作實踐,積累了豐富的教育經(jīng)驗,能根據(jù)不同年齡幼兒的身心發(fā)展和教育要求進(jìn)行創(chuàng)造性的教育工作,在一日活動中,我堅持保教結(jié)合的原則,關(guān)心每一位幼兒,對孩子充滿愛心，我深知只有熱愛每一個孩子,教育才能成功.為了促使家園教育同步,經(jīng)常利用休息日,家長來園接幼兒回家的時候,主動與家長交換幼兒在園”身心發(fā)展情況,虛心接受家長提出幼兒合理化的建議,不斷提高保教質(zhì)量.在搞好工作的同時，我從未放松過學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動，汲取有益的教育經(jīng)驗。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無以成江河”，我很注重平時的積累，將日常工作中的反思、收獲和點滴啟示記錄下來，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高

以身作則,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是新時期教師應(yīng)具備的個人品德的典范,該教師對待幼兒教育工作一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè).在我的指導(dǎo)下,幼兒都有了明顯的進(jìn)步,還取得了可喜的成績.2008年指導(dǎo)幼兒參加金秋全縣書畫大賽,書畫大賽成績喜人, 09年指導(dǎo)幼兒參

加小組唱比賽分別獲得了一二等獎,指導(dǎo)幼兒體操比賽獲三等獎,指導(dǎo)家長與幼兒合作的"小發(fā)明小制作''比賽,作品想象力豐富,充分利用廢物獲得園級領(lǐng)導(dǎo)和其他教師的一致好評,嚴(yán)格要求自己,勇挑重?fù)?dān),在工作方面取得優(yōu)異的成績, 2006年文章多次發(fā)表,獲國家及論文一等獎，2007年被評為優(yōu)秀教師, 2008年與青縣實驗幼兒園結(jié)對,開觀摩研討課受到了姐妹幼兒園的一致好評, 2009年被評為優(yōu)秀教師，2009年10月墻式大賽獲縣優(yōu)秀獎，同年十一月幼兒玩教具大賽獲縣二等獎，2010年4月評為滄州市先進(jìn)個人。同年11月，被評為上伍鄉(xiāng)“十佳教師”，在做好本職工作的同時,密切注意幼教發(fā)展動態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識,大膽嘗試新的教學(xué)方法,積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的理論素養(yǎng)。

作為一名幼教工作者, 成績永遠(yuǎn)是屬于過去的，我將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索兒童世界無窮的奧秘，把自己全部的愛奉獻(xiàn)給孩子，為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量，為幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！

第二篇：十佳教師評選材料

辛勤耕耘 一生無悔

在從教的20年中，一直站在教育工作的前沿。“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條，“愛護(hù)尊重每一位學(xué)生” 是我的不變準(zhǔn)則。

一、學(xué)高為師

教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷蔀楹印⒊蔀楹！Ｒ虼耍也粩嗟膶W(xué)習(xí)，在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充，并于2003年--2005年間繼續(xù)學(xué)習(xí)于曲阜師范大學(xué)政治教育系，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得本科學(xué)歷；在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級教研活動。在教學(xué)中，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。自工作以來，發(fā)表了《思想品德教學(xué)改革初探》、《如何把思品課上成精彩的課堂》等多篇論文，并獲得省級、國家級獎項；經(jīng)常參加縣、市級公開課教學(xué)：2003年4月被評為“縣教學(xué)能手”；2010年4月在全縣優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲初中政治學(xué)科一等獎；2010年4月，在全市優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲初中政治學(xué)科一等獎； 2010年11月，被評為山東省優(yōu)秀電化教學(xué)研究人員。2010年12月，被評為“縣級教學(xué)名師”。2010年12月，被評為“菏澤市骨干教師”。

二、德高為范

教學(xué)中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤為重要。在生活中、工作中，作為一名思想品德教師的我，始終嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給予他應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得了學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價。在他人眼中的“問題”學(xué)生，在我的面前變的陽光、積極向上。至今，我所教過的學(xué)生，其中不乏那些“問題”學(xué)生，經(jīng)常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的朋友。每當(dāng)此時，我心中就有一種“幸福”的情感在涌動。在從教20年中，發(fā)表了《淺談“問題”生的轉(zhuǎn)變》、《用心呵護(hù)每一位學(xué)生》等多篇論文，引起了上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并給予高度評價。

三、愛與尊重

教師的工作實踐使我認(rèn)識到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點是愛學(xué)生。如果說一個教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。愛心，來不得半點虛偽。在班主任工作中我始終把握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯的時候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生

不遲到，自己總是在上課前到門口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。愛心，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動力。班內(nèi)無小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開導(dǎo)學(xué)生，比如學(xué)期評語，對每一位學(xué)生，我總是力求抓住特點，用殷切的話語給其以激勵和警醒。“只有在民主和諧、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平”。我一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂于接受我。由于表現(xiàn)突出，受到學(xué)生家長、老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，多次被評為優(yōu)秀班主任。

在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)堅持“學(xué)高為師，德高為范”的信條，用心呵護(hù)尊重每一位學(xué)生，將自己的一生奉獻(xiàn)于我所鐘愛的教育事業(yè)。繼續(xù)奮斗，一生無悔！

第三篇：評選十佳教師

昆池中心校關(guān)于開展評選“十佳”教師

活動方案

為表彰在“兩正兩創(chuàng)，爭做人民滿意服務(wù)員”活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人，根據(jù)宣教〔2012〕3號文件精神，現(xiàn)就在我校開展評選學(xué)生最歡迎的“十佳”教師活動的有關(guān)要求通知如下：

一、指導(dǎo)思想

以省第十次黨代會精神為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，通過評選活動的開展，實現(xiàn)典型引導(dǎo)，以點帶面，進(jìn)一步樹立良好的行風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)，營造風(fēng)清氣正、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、競爭向上的良好氛圍和育人環(huán)境，打造出一支 “師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的教師隊伍。

二、工作原則

評選活動堅持公開、公平、公正與實事求是的原則，注重實績與群眾公認(rèn)的原則，定性評價與定量評價相結(jié)合的原則。

三、評選范圍、時間和名額

1．范圍和時間

全校教師從6月1日開始到6月31日止。2．評選名額

學(xué)生最歡迎的“十佳”教師10名。

四、評選條件

1．忠于黨的教育事業(yè)，有高度的工作責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，模范履行教師職業(yè)道德規(guī)范，品德言行堪稱師生表率。近五年以來獲得過縣級及以上表彰。

2．身體、學(xué)歷、職稱、教齡：身心健康；具有相應(yīng)中級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)和專科及以上學(xué)歷；在學(xué)校擔(dān)任教育教學(xué)工作并且連續(xù)教齡在5年以上。特別優(yōu)秀的青年教師職稱可以放寬到初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

3．具有先進(jìn)的教育思想和教育理論，能應(yīng)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，不斷探索新的教育教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教育教學(xué)成績在同類學(xué)校居前茅，得到學(xué)生家長和同行的廣泛認(rèn)可。

4．承擔(dān)過縣級以上教育教學(xué)改革的課題研究結(jié)題或取得成果獎；或在優(yōu)質(zhì)課、示范課和觀摩課評比中榮獲市級二等獎以上或縣級一等獎；或在國家級刊物上發(fā)表論文，或論文評比中榮獲市級二等獎以上或縣級一等獎；或參與編寫有關(guān)教材或?qū)Ｖ⒐_出版發(fā)行。

5.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生中具有較高的人格魅力和威信，深受學(xué)生的歡迎。

6．在近五年內(nèi)，有下列情形之一者，不能參評。（1）體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重后果的；（2）受到黨、政紀(jì)處分，仍在處分期內(nèi)的；（3）違反計劃生育政策的；（4）發(fā)生有重大安全責(zé)任事故的；

（5）在教育教學(xué)，師德建設(shè)，組織考試，招生秩序，教育收費，有償家教，亂辦班等方面，違規(guī)違紀(jì)，造成不良社會影響的。

（6）受過縣級及以上通報批評的。

五、評選辦法和程序

1．采取個人申報，學(xué)校考核，學(xué)校組織考核、考察、評審小組票決、校園網(wǎng)上公示等程序進(jìn)行。評選對象在今年教師節(jié)進(jìn)行表彰。

2．具體程序

（1）學(xué)生最歡迎的“十佳”教師：根據(jù)推薦條件由個人申報，學(xué)校考核、公示5個工作日后學(xué)校存檔。

（2）表彰對象均對外公示。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保本次評選活動的正常開展，學(xué)校成立評選領(lǐng)導(dǎo)小組。組

長：劉興丑、羅豐喜、王朗

成員：邵正宏、張軍、章輝、康丕華、唐昊、雷坤云、羅第立。

七、評選要求

1．提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立評選領(lǐng)導(dǎo)小組，積極部署，精心組織，廣泛發(fā)動，認(rèn)真對照評選條件嚴(yán)格推薦，客觀公正地進(jìn)行民主評議，嚴(yán)格審核，把群眾滿意的優(yōu)秀的人才選拔出來。

2．堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)。組織教師及有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)評選工作的有關(guān)條件，按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行推薦，確保評選工作質(zhì)量。在推薦過程中要廣泛聽取群眾意見，增強(qiáng)評選工作的透明度，保證評選工作的公正性。

3．加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)肅紀(jì)律。評選工作要對違反計劃生育政策、師德違規(guī)、重大安全事故、因管理缺失導(dǎo)致的越級上訪等實行一票否決。對于在評選工作中弄虛作假或不遵循評選條件和程序的，一經(jīng)查出，取消評選資格，并對相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

4．如果縣上在教師節(jié)要表彰教師，候選人名單將在本次推薦人員中遴選。

二0一二年五月三十日

第四篇：“十佳教師”評選方案

“十佳教師”評選方案

為了表彰在教育教學(xué)過程中做出突出成績的優(yōu)秀教師，充分調(diào)動廣大教師從事教育教學(xué)工作的積極性，不斷推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展，經(jīng)研究，在全縣開展 “十佳”教師的評選工作，制定本辦法。

一、評選資格

在全縣中小學(xué)學(xué)校教學(xué)一線的專任教師（含一直任課的中層領(lǐng)導(dǎo)）。小學(xué)教師具有小教一級資格，初中、高中教師具有中教一級以上資格。在全縣內(nèi)具有一定知名度的優(yōu)秀教師。全縣擬評20人。同學(xué)校同科目推薦不得超過1人，每校推薦不得超過3人。

二、評選條件

1.師德高尚。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人，能認(rèn)真履行教師的崗位職責(zé)，忠誠于人民的教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和崇高的敬業(yè)精神。

2.教學(xué)工作量飽滿。積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，承擔(dān)一門及其以上課程的專任教師，近三年教學(xué)工作量飽滿。

3.教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)效果優(yōu)秀。講課條理清晰，語言規(guī)范，邏輯性強(qiáng)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重教學(xué)方法的改革，能夠熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。教育教學(xué)成績顯著，教學(xué)質(zhì)量連續(xù)多年在同學(xué)科中名列前茅，得到學(xué)生、家長及同行的廣泛認(rèn)可。

4.積極開展教學(xué)改革活動。在全縣課改實施、新課程培訓(xùn)中具有較大的影響。近五年在市級以上學(xué)術(shù)刊物中發(fā)表過2篇以上有推廣價值的論文或經(jīng)驗總結(jié)，或獲省級及其以上教學(xué)成果獎。

5.指導(dǎo)教育教學(xué)能力強(qiáng)。積極培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師，盡職盡責(zé)履行師徒合同中所規(guī)定的職責(zé)，積極參與送教下鄉(xiāng)活動，指導(dǎo)工作和成績突出。

6.近三年有兩次被縣級以上教育系統(tǒng)評為模范教師、先進(jìn)教育工作者、骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等稱號。

三、評選組織與評選辦法

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

成立縣“十佳”教師評選領(lǐng)導(dǎo)小組，組長郭局長擔(dān)任，成員由局領(lǐng)導(dǎo)、辦公室、人事股、、進(jìn)修校、政教股、教研室、教育股各負(fù)責(zé)人組成。辦公室具體負(fù)責(zé)“十佳”教師的評選組織工作。

（二）推薦評選的程序

1.教師自愿申報。申報者須填寫“十佳”教師推薦表，并提供不少于2000字的先進(jìn)事跡材料。提交參評教師的學(xué)歷學(xué)位證書、任職資格證書、獲獎證書等原件及復(fù)印件；論文論著及教科研獲獎證件，公開課、示范課、專題講座、指導(dǎo)青年教師證明材料等。

2.各學(xué)校成立推薦領(lǐng)導(dǎo)小組，參照評選條件對申報者的先進(jìn)事跡進(jìn)行審核推薦。

3.評選領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織人員深入到各校了解、聽取廣大教師的意見，對候選人評選資格和申報材料進(jìn)行審查,并將審查結(jié)果報

評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

4.評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組在聽取各學(xué)校和評選領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室匯報的基礎(chǔ)上，依據(jù)評選條件評選出校“十佳”教師，公示后提交局務(wù)會研究同意批準(zhǔn)。

四、義務(wù)與待遇

1.十佳教師由縣政府統(tǒng)一頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎金。

2.十佳教師在評職稱、晉級及推薦上一級名優(yōu)模范時優(yōu)先考慮。

3.積極參加教育教學(xué)活動，承擔(dān)縣級以上教改示范。

4.積極參加縣組織的培訓(xùn)講座及送教下鄉(xiāng)活動等。

5.撰寫經(jīng)驗材料進(jìn)行經(jīng)驗交流。

第五篇：十佳教師事跡評選材料

十佳教師事跡評選材料

郭令存，1975年7月出生，中共黨員，大學(xué)本科文化，1999年參加工作，中學(xué)一級。從教十多年來，他時刻以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，分別擔(dān)任了中學(xué)英語教學(xué)、中學(xué)物理教學(xué)、中學(xué)化學(xué)教學(xué)、班主任、政教主任及團(tuán)委書記等職務(wù)。在多年的工作中，他熱愛社會主義，堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實“三個代表”重要思想 , 遵守國家法律法規(guī)，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教書育人，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，求真務(wù)實，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)，勇于探索，服從工作安排，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)模式，具有扎實的專業(yè)理論知識和較強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書育人成績顯著，獲得師生及社會的一致好評。十多年來，把自己的青春獻(xiàn)給了偏遠(yuǎn)農(nóng)村，的教育事業(yè)。努力上進(jìn)，辛勤耕耘。曾經(jīng)被評為縣級優(yōu)秀教師、中心校優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手，是教育教學(xué)中的楷模，是一只領(lǐng)頭雁。是一位深受老師、學(xué)生和家長喜歡的好老師。

為人師表 敬業(yè)樂業(yè)

他深深地懂得“其身正，不令而行，其身不正，令而不行。”的教育規(guī)律，他把身教重于言教作為言條，嚴(yán)于律己，以身作則，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以教師這一職業(yè)為榮，以此為樂，投入了許多個人的感情和理想，表現(xiàn)出了對事業(yè)的不懈追求和勇于進(jìn)取的精神。

一九九九年他被分調(diào)到泥溝一中任教，擔(dān)任中三英語教學(xué)、班主任，他懷著滿腔的熱情，懷著對教師這一職業(yè)的神圣之情，全身心地投入到了教學(xué)工作中。由于當(dāng)時教師工資低而且時常拖欠，教師時常罷課，學(xué)校管理紛亂，教師教課積極性不高，學(xué)生成績差。精誠所致，金石為開，他的辛苦沒有白費，經(jīng)過不懈的努力，他為教育教學(xué)所做的一切工作感動了學(xué)校大部分教師，不管是年老的和年少的教師，都瑞正了教學(xué)態(tài)度，積極認(rèn)真教學(xué)，能大膽地，能主動上觀摩課、示范課，學(xué)校教研工作有聲有色，在他的帶領(lǐng)下學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐漸上升了。

二零零四年他因工作調(diào)動來到陽固鎮(zhèn)一中，分別擔(dān)任過中

一、中

二、中三的英語教學(xué)，并獲得了良好的業(yè)績

二零零九年以來，由于缺理化教師，他克服種種困難接任了物理和化學(xué)課。他從文轉(zhuǎn)向了理，卻付出了常人不知的辛苦，每天都要趴在辦公桌上做大量的習(xí)題。閱讀一些文獻(xiàn)資料擴(kuò)充自己的視野，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

十多年來，他一直滿工作量或超工作量工作，始終以飽滿的工作熱情和干勁對待工作，曾經(jīng)多次擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。為了有針對性地實施教學(xué)，他認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，尤其是批改作業(yè)，每本必改，每次都有批語，及時反饋，及時講評。往往是今天考完，明天講評，努力做到不敷衍一次備課，不懈怠一節(jié)課，不待慢一個學(xué)生，以自己對教育事業(yè)的熱情來告訴學(xué)生，對待學(xué)業(yè)不敢懈怠，始終用自己良好的言行潛移默化地感染熏陶著每一位學(xué)生，在農(nóng)村中學(xué)教育這塊樂園中，以一顆火熱滾燙的愛心，時時刻刻深愛著自己的學(xué)生，事事處處體貼著自己的學(xué)生。作為縣級骨干教師，他始終沒有忘了自己的使命，從生活、學(xué)習(xí)、工作中去幫助年輕教師。在具體的教育教學(xué)工作中曾多次被評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”“教學(xué)能手”，2007年和2008年兩度被縣教研室評為優(yōu)秀教師。2006年積極主動地參加縣教育局優(yōu)質(zhì)課比賽課榮獲三等獎。，2007年在開封市優(yōu)秀科研成果比賽上題為“新時期，新的學(xué)習(xí)方式”論文榮獲二等獎。2008年我所輔導(dǎo)的學(xué)生論文“新時期，我是如何學(xué)好英語的”榮獲省級三等獎。2011年我所著的《對學(xué)生英語學(xué)習(xí)評價的初探》榮獲省級二等獎。

春風(fēng)化雨 潤物無聲

一棵小樹苗能否成為參天大樹，全靠辛勤的園丁不斷培育、澆灌；一個不懂事的孩子要成長，要全靠老師的精心培養(yǎng)，才能成為棟梁之材。在他所任教十多年的工作中，他深知“教育是植根于愛的”，“有愛就有了一切”，愛是教育的源泉，教育是愛的共鳴，是心和心的響應(yīng)。在實際工作中他關(guān)心、愛護(hù)、尊重每一位學(xué)生，正確、公平地對待每一位學(xué)生。善待學(xué)生的錯誤，始終使師生關(guān)系融治、和諧；他深入了解每一位學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況、家庭情況，根據(jù)學(xué)生的個性心理特征，因人而異提出不同要求，進(jìn)行因材施教，分類指導(dǎo)，以愛心作為催化劑，創(chuàng)造出了一系列教育奇跡……

在具體的班級管理工作中，他耐心細(xì)致地做好每一位學(xué)生的思想工作，像母親一樣關(guān)愛自己的學(xué)生，大膽培養(yǎng)學(xué)生干部，開展豐富多彩的班級活動。如：籃球比賽、拔河比賽、體操比賽、演講比賽、書畫、剪紙比賽、手工制作、文藝晚會、春游等，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

“梅花香自苦寒來”。一份耕耘，一份收獲，在他的努力下，所任班級多次被鎮(zhèn)、校評為優(yōu)秀班級，2008年6月他被評為中心校“優(yōu)秀班主任”。

自強(qiáng)不息 譜寫樂章

郭老師始終相信教師是幸福的。十幾年來，他懷著對教育事業(yè)執(zhí)著追求的信念，積極探索教書育人的規(guī)律。他認(rèn)為教師在塑造學(xué)生崇高靈魂的同時，也鑄造自己純潔的靈魂，提升和完善自己的人格修養(yǎng)，他是這樣說，也是這樣做的，他的一切言行得到了肯定。所有這些，大家都看在眼里，記在心里，給我們樹立了身邊的榜樣。

作為政教主任和團(tuán)委書記，郭令存同志在各項工作中，堅持以人為本，一方面對學(xué)生嚴(yán)格要求，形成了良好校風(fēng)。另一方面，他關(guān)心學(xué)生的切身利益和各項技能的發(fā)展以及學(xué)生思想動態(tài)的發(fā)展。善于傾聽群眾的意見和建議，不斷反思自己，改進(jìn)工作方式和方法，使自己不斷向著新的目標(biāo)前進(jìn)。

一個好的政教主任能帶出一個好的集體，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，陽固鎮(zhèn)一中有過去的人民群眾滿是意見到現(xiàn)在的人人稱道的好學(xué)校。正是這樣，一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實、和諧發(fā)展的陽固鎮(zhèn)一中陽固鎮(zhèn)中心校這方沃土上會蓬勃奮起，再創(chuàng)佳績。

如今我們已進(jìn)入一個嶄新的時代，隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，教育將面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，郭主任正趁著基礎(chǔ)教育課和改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，繼續(xù)鉆研著新的教學(xué)模式的理念，不斷掌握新的教學(xué)手段和管理方式，真正肩負(fù)起承前啟后的歷史重任。我們有理由相信，郭主任必將在未來的事業(yè)中創(chuàng)造出更加突出的成績，也會在農(nóng)村中學(xué)教育這塊廣袤的土地上譜寫出更加壯美的創(chuàng)業(yè)之歌。

2012-10-27