第一篇：中小學教師職稱評定標準

中小學教師職稱評定標準 資歷標準

（一）正高級教師。

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學第一線。一般應具有大學本科及以上學歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

（二）高級教師。

具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農(nóng)村學校任教經(jīng)歷

（三）一級教師

具備博士學位；或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上

（四）二級教師。

具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，見習期1年期滿并考核合格；或者具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學三級教師崗位任教3年以上。

（五）三級教師

具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格

申報評審中、小學教師系列高、中級專業(yè)技術職務任職資格的人員，年度考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年年度考核必須有一次為優(yōu)秀

第二篇：12年吉林省中小學教師中高級職稱評定標準

12年吉林省中小學教師中高級職稱評定標準

發(fā)布時間：2012-06-18 點擊數(shù)：549 來源：網(wǎng)絡整理

1、按著國家關于專業(yè)技術職稱條理規(guī)定：

中學教師的職稱有高級和中級（中學一級）之分。特級教師，不是職稱系列，是榮譽稱謂。

2、請見中學

教師職稱評定標準

一、評審條件

中級：中學一級（滿足一條即可）

1、碩士學位、中學二級職稱滿兩年

2、本科滿五年，中學二級滿四年

3、專科滿七年，中學二級滿四年

4、專業(yè)不對口，畢業(yè)時間加五年 高級：中學高級（滿足一條即可）

1、博士學位、中學一級滿一年或碩士學位六年以上，任中學一級滿四年

2、本科滿十年，中學一級滿五年

3、專科滿二十年，中學一級滿五年

4、中專滿二十五年，并已取得大專學歷，中學一級滿五年

5、專業(yè)不對口，畢業(yè)時間加五年

附件：中小學教師職稱評審工作的有關政策說明

一、年限的計算

（一）任職資格的起算時間 教師專業(yè)技術資格的任職時間，由各級評委會評審通過后，經(jīng)批準組建該評委會的職稱工作 部門批準發(fā)文之日起算。

（二）專業(yè)技術資格年限（職齡）的計算 專業(yè)技術人員的

“職齡”從簽訂聘約、被聘任之日開始計算。各專業(yè)技術資格試行條例

(技術資格評審條件)的任職條件所提的任某級職務的年限，是指實際被聘任的年限。為此，今年任職年限計算的截止日期是 2008年12月31日。

二、職稱報評材料的有效性

根據(jù)市職稱領導小組辦公室文件規(guī)定，今年職稱報評的有效材料原則上應為聘任現(xiàn)專業(yè) 中小學視頻課程和學習資料大全

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技術職務到上一末的材料。

三、申報教師專業(yè)技術資格的基本條件

（一）申報中學高級教師專業(yè)技術資格的基本條件 1.任職年限、學歷要求：

⑴獲得博士學位后，取得中學一級教師或小學高級教師資格并履行其職責2年以上； ⑵獲得碩士學位，取得中學一級教師或小學高級教師資格并履行其職責4年以上； ⑶大學本科畢業(yè)從事教學工作，取得中學一級教師或小學高級教師資格并履行其職責5年以上；

⑷從事小學教學工作申報中學高級教師資格的人員（以下簡稱“小中高”），1979年底以前從事教學工作，取得大學專科學歷后從事小學教學工作滿12年、取得小學高級教師資格并受聘小學高級教師6年以上。2.在任職年限、學歷符合申報中學高級教師資格條件的同時，原則上必須堅持在教學第一線，是學校公認的教學骨干，工作量基本達到規(guī)定的要求，任教以來擔任班主任工作(或負責團隊工作、教育教學管理工作)5年以上（其中任現(xiàn)職以來擔任班主任工作不少于2年），或任現(xiàn)職以來擔任班主任工作3年以上，且具備下列基本條件之一： ⑴從教以來曾擔任過1次大循環(huán)或2次小循環(huán)的教學工作，或連續(xù)擔任3屆畢業(yè)班的教學工作；

⑵在擔任中學一級教師期間，曾獲市(縣)、區(qū)以上優(yōu)秀教育工作者或優(yōu)秀班主任榮譽稱號； ⑶是教研組長以上的教學骨干，或在指導學生課外興趣小組和運動隊工作中取得成績，由其指導的學生在市(縣)、區(qū)一級在市(縣)、區(qū)以上學科評優(yōu)活動中獲獎；

⑷學校領導或中層干部，應堅持兼課并符合規(guī)定的教學工作量，教學效果較好，其負責的管理工作取得顯著成績。

（二）申報中學一級教師專業(yè)技術資格的基本條件 1.任職年限、學歷要求：

⑴獲得雙學士學位，取得中學二級教師資格并履行其職責3年以上；

⑵具有大學本科學歷或大學專科學歷，取得中學二級教師資格并履行其職責4年以上； ⑶1979年底前從事教學工作，1995年底前取得中學教師專業(yè)合格證書，從教20年，取得中學二級教師資格并履行其職責6年以上。2.在任職年限、學歷符合申報中學一級教師資格條件的同時，還必須達到學校規(guī)定的工作量，擔任班主任工作(或負責團隊工作、教育教學管理工作)3年以上，且具備下列基本條件之一： ⑴任中學二級教師期間，在畢業(yè)班任教 2年以上或擔任過一輪循環(huán)教學工作；

⑵積極開展課外活動，指導的學生在市(縣)、區(qū)一級教育行政部門組織的競賽中獲獎，或本人在市(縣)、區(qū)以上的學科評優(yōu)活動中獲獎； ⑶在擔任中學二級教師期間，曾獲市(縣)、區(qū)以上優(yōu)秀教育工作者或優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，或有兩次被評為校先進工作者、優(yōu)秀班主任或考核等次為優(yōu)秀或受嘉獎獎勵。

（三）申報小學高級教師專業(yè)技術資格的基本條件 1.任職年限、學歷要求：

⑴具有中師學歷，從事教學工作滿9年，取得小學一級教師資格并履行其職責5年以上； ⑵大專專科學歷，取得小學一級教師資格并履行其職責5年以上； ⑶大學本科學歷，取得小學一級教師資格并履行其職責3年以上；

⑷1979年底前從事教學工作，1995年底前取得小學教師《專業(yè)合格證書》，教齡滿20年，取得小學一級教師資格并履行其職責6年以上；2.在任職年限、學歷符合申報小學高級教師資格條件的同時，還必須具備和中學一級教師相同的基本條件之一。

第三篇：12年吉林省中小學教師中高級職稱評定標準

12年吉林省中小學教師中高級職稱評定標準

發(fā)布時間：2012-06-18 點擊數(shù)：549 來源：網(wǎng)絡整理

1、按著國家關于專業(yè)技術職稱條理規(guī)定：

中學教師的職稱有高級和中級（中學一級）之分。

特級教師，不是職稱系列，是榮譽稱謂。

2、請見中學教師職稱評定標準

一、評審條件

中級：中學一級（滿足一條即可）

1、碩士學位、中學二級職稱滿兩年

2、本科滿五年，中學二級滿四年

3、專科滿七年，中學二級滿四年

4、專業(yè)不對口，畢業(yè)時間加五年

高級：中學高級（滿足一條即可）

1、博士學位、中學一級滿一年或碩士學位六年以上，任中學一級滿四年

2、本科滿十年，中學一級滿五年

3、專科滿二十年，中學一級滿五年

4、中專滿二十五年，并已取得大專學歷，中學一級滿五年

5、專業(yè)不對口，畢業(yè)時間加五年

附件：中小學教師職稱評審工作的有關政策說明

一、年限的計算

（一）任職資格的起算時間

教師專業(yè)技術資格的任職時間，由各級評委會評審通過后，經(jīng)批準組建該評委會的職稱工作部門批準發(fā)文之日起算。

（二）專業(yè)技術資格年限（職齡）的計算

專業(yè)技術人員的“職齡”從簽訂聘約、被聘任之日開始計算。各專業(yè)技術資格試行條例(技術資格評審條件)的任職條件所提的任某級職務的年限，是指實際被聘任的年限。為此，今年任職年限計算的截止日期是2008年12月31日。

二、職稱報評材料的有效性

根據(jù)市職稱領導小組辦公室文件規(guī)定，今年職稱報評的有效材料原則上應為聘任現(xiàn)專業(yè)

技術職務到上一末的材料。

三、申報教師專業(yè)技術資格的基本條件

（一）申報中學高級教師專業(yè)技術資格的基本條件

1.任職年限、學歷要求：

⑴獲得博士學位后，取得中學一級教師或小學高級教師資格并履行其職責2年以上； ⑵獲得碩士學位，取得中學一級教師或小學高級教師資格并履行其職責4年以上；

⑶大學本科畢業(yè)從事教學工作，取得中學一級教師或小學高級教師資格并履行其職責5年以上；

⑷從事小學教學工作申報中學高級教師資格的人員（以下簡稱“小中高”），1979年底以前從事教學工作，取得大學專科學歷后從事小學

教學工作滿12年、取得小學高級教師資格并受聘小學高級教師6年以上。

2.在任職年限、學歷符合申報中學高級教師資格條件的同時，原則上必須堅持在教學第一線，是學校公認的教學骨干，工作量基本達到規(guī)定的要求，任教以來擔任班主任工作(或負責團隊工作、教育教學管理工作)5年以上（其中任現(xiàn)職以來擔任班主任工作不少于2年），或任現(xiàn)職以來

擔任班主任工作3年以上，且具備下列基本條件之一：

⑴從教以來曾擔任過1次大循環(huán)或2次小循環(huán)的教學工作，或連續(xù)擔任3屆畢業(yè)班的教學工作；

⑵在擔任中學一級教師期間，曾獲市(縣)、區(qū)以上優(yōu)秀教育工作者或優(yōu)秀班主任榮譽稱號； ⑶是教研組長以上的教學骨干，或在指導學生課外興趣小組和運動隊工作中取得成績，由其指導的學生在市(縣)、區(qū)一級競賽中獲獎或本人在市(縣)、區(qū)以上學科評優(yōu)活動中獲獎；

⑷學校領導或中層干部，應堅持兼課并符合規(guī)定的教學工作量，教學效果較好，其負責的管理工作取得顯著成績。

（二）申報中學一級教師專業(yè)技術資格的基本條件

1.任職年限、學歷要求：

⑴獲得雙學士學位，取得中學二級教師資格并履行其職責3年以上；

⑵具有大學本科學歷或大學專科學歷，取得中學二級教師資格并履行其職責4年以上； ⑶1979年底前從事教學工作，1995年底前取得中學教師專業(yè)合格證書，從教20年，取得中學二級教師資格并履行其職責6年以上。

2.在任職年限、學歷符合申報中學一級教師資格條件的同時，還必須達到學校規(guī)定的工作量，擔任班主任工作(或負責團隊工作、教育教學管理

工作)3年以上，且具備下列基本條件之一：

⑴任中學二級教師期間，在畢業(yè)班任教2年以上或擔任過一輪循環(huán)教學工作；

⑵積極開展課外活動，指導的學生在市(縣)、區(qū)一級教育行政部門組織的競賽中獲獎，或本

人在市(縣)、區(qū)以上的學科評優(yōu)活動中獲獎；

⑶在擔任中學二級教師期間，曾獲市(縣)、區(qū)以上優(yōu)秀教育工作者或優(yōu)秀班主任等榮譽稱號，或有兩次被評為校先進工作者、優(yōu)秀班主任或年

度考核等次為優(yōu)秀或受嘉獎獎勵。

（三）申報小學高級教師專業(yè)技術資格的基本條件

1.任職年限、學歷要求：

⑴具有中師學歷，從事教學工作滿9年，取得小學一級教師資格并履行其職責5年以上；⑵大專專科學歷，取得小學一級教師資格并履行其職責5年以上；

⑶大學本科學歷，取得小學一級教師資格并履行其職責3年以上；

⑷1979年底前從事教學工作，1995年底前取得小學教師《專業(yè)合格證書》，教齡滿20年，取得小學一級教師資格并履行其職責6年以上；

2.在任職年限、學歷符合申報小學高級教師資格條件的同時，還必須具備和中學一級教師相同的基本條件之一。

第四篇：中小學教師職稱評定新標準

中小學教師職稱評定新標準（轉(zhuǎn)）

資訊快遞 2009-12-19 23:28:11 閱讀251 評論0字號：大中小 訂閱

中小學教師水平評價基本標準條件

一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，教書育人。

二、具備相應的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗

位職責和義務。

三、身心健康。

四、中小學教師評聘各級別職稱(職務)，除必須達到上述標準條件，還應分別具備以下標準條件：

正高級教師

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發(fā)揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果。突出；

2．深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系和專業(yè)知識，教育教學業(yè)績卓著，教學藝術精湛，形成獨

到的教學風格；

3．具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性

成果，并廣泛運用于教學實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領作用；

4．在指導、培養(yǎng)高級、一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知

名度，是同行公認的教育教學專家；

5．一般應具有大學本科及以上學歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

高級教師

1．根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；

2．具有所教學科堅實的理論基礎、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學經(jīng)驗豐富，教學業(yè)績顯著，形成一定的教學特色；

3．具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素

質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績；

4．勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得

了明顯成效；

5．具備博士學位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業(yè)學歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中一級教師崗位

任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農(nóng)村學校任教經(jīng)歷。

一級教師

1．具有正確教育學生的能力，能根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務；

2．對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結合教學開展課外活動，開發(fā)學生的智力和能力，教學效果好；

3．具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質(zhì)教育創(chuàng)新

實踐中積累了一定經(jīng)驗；

4．在培養(yǎng)、指導二級、三級教師提高業(yè)務水平和教育教學能力方面做出一定成績；

5．具備博士學位；或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上。

二級教師

1．比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；

2．掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌

握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；

3．掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創(chuàng)新實踐；

4．具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業(yè)學歷，見習期1年期滿并考核合格；或者具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學三級教師崗位任教3年以上。

三級教師

1．基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；

2．具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法，能夠

完成所教學科的教學工作；

3．具備大學專科畢業(yè)學歷，并在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿并考核合格；或者具備

中等師范學校畢業(yè)學歷，并在小學教育教學崗位見習1年期滿并考核合格。

發(fā)布部門： 發(fā)布日期：2009年01月15日 實施日期：2009年01月15日(中央法規(guī))

第五篇：北京市教師職稱評定標準

北京市教師職稱評定標準

(2009-05-07 19:00:10)

一、初級教師職務經(jīng)考核合格，直接聘任。各單位取消初評委，成立中高級教師職務推薦小組。

根據(jù)《資格條件》中“自2004年起，中學二級教師、小學二級教師、小學一級教師職務由用人單位按崗位需要，符合《資格條件》，經(jīng)考核合格，直接聘任相應教師職務”的規(guī)定，初級職務免于評審（要填寫《中小學教師初級職務聘任表》）。因此，各單位不再需要成立初級職務評審委員會。請各學校參照初評委組建辦法，成立中、高級教師職務推薦小組，校長任組長。其職責是：依據(jù)《資格條件》，對本單位申報中、高級教師職務的人員按本可使用職務數(shù)額向中、高級評審委員會推薦人選。

二、按《資格條件》中的規(guī)定，中學一級教師、中學高級教師（含“小評中高”）、小學高級教師職務不再辦理資格認定，相應職務均應通過評審取得。

三、從2006年起，中小學教師職務任職資格條件按《資格條件》中相關規(guī)定執(zhí)行。

（一）申報中小學教師職務任職資格基本條件：

1、遵守憲法、法律，貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度；

2、具有良好思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，為人師表；

3、持有相應的教師資格證書；

4、系統(tǒng)地掌握本學科的基礎理論和專業(yè)知識，承擔相應職務的課程和規(guī)定課時的本級教育教學任務。

（二）中小學教師職務任職資格條件

1、中學二級教師：（1）本科畢業(yè)，見習1年期滿；專科畢業(yè)，見習期滿后從事教學工作滿2年。

2、中學一級教師：（1）碩士研究生畢業(yè)后次年；（2）本科或?qū)？飘厴I(yè)后，取

得中學二級教師職務任職資格滿4年。

中學一級教師（教育教學管理人員申報中學一級教師）：具備專科畢業(yè)及以上學歷，取得中學二級教師職務任職資格滿4年，曾從事教學工作滿3年，并從事教育教學管理工作滿2年。

3、中學高級教師：（1）博士研究生畢業(yè)后次年；（2）本科或碩士研究生畢業(yè)后，取得中學一級教師職務任職資格滿5年；（3）1961年1月1日前出生，具有專科畢業(yè)學歷，取得中學一級教師職務任職資格滿8年。

中學高級教師（小學教師申報中學高級教師，以下簡稱“小評中高”）：（1）博士研究生畢業(yè)后次年；（2）本科或碩士研究生畢業(yè)后，取得小學高級教師職務任職資格滿5年；（3）具備專科畢業(yè)及以上學歷，從事小學教學工作滿20年，取得小學高級教師職務任職資格滿5年。

中學高級教師（教育教學管理人員申報中學高級教師）：（1）具備本科畢業(yè)及以上學歷，擔任中學副主任及以上職務，取得中學一級教師職務任職資格滿5年，曾從事教學工作滿5年，并專職從事教育教學管理工作滿5年；（2）具備專科畢業(yè)及以上學歷，取得小學高級教師職務任職資格滿5年，從事教學工作滿5年，累計從事教育教學管理工作滿10年，并現(xiàn)擔任小學副校長及以上職務。小學教師職務學歷及資歷條件

1、小學二級教師：（1）中等師范學校畢業(yè)后，見習期滿1年。

2、小學一級教師：（1）專科畢業(yè)見習期滿1年；（2）中等師范學校畢業(yè)后，取得小學二級教師職務任職資格滿3年。

3、小學高級教師：（1）碩士研究生畢業(yè)；（2）本科畢業(yè)后，見習期滿1年；

（3）具備專科畢業(yè)學歷，取得小學一級教師職務任職資格滿5年。

小學高級教師（教育教學管理人員申報小學高級教師）：具備專科畢業(yè)及以上學歷，取得小學一級教師職務任職資格滿5年，曾專職從事教育教學管理工作滿3年，并專職從事教學工作滿2年。

2004年-2005年執(zhí)行政策過渡期二年。

《資格條件》中對學歷及資歷的要求高于原政策規(guī)定的，在今年的教師職稱評聘中可執(zhí)行原政策規(guī)定標準，低于原政策規(guī)定的，執(zhí)行《資格條件》。

四、申報中學高級教師（不含“小評中高”）外語水平要求及延長外語等級考試合格證有效期的規(guī)定：

（一）1955年1月1日以后出生的申報人員，需持有全國職稱外語等級考試C級合格證書。

1999年及以后取得的全國職稱外語等級考試A級合格證書、2000年及以后取得的全國職稱外語等級考試B、C級合格證書和1977年底以前參加工作的人員參加2004及以后職稱外語考試成績達到45分以上者，可按照京人發(fā)〔2003〕37號文件關于延長職稱外語等級考試合格證有效期，其中“取得中級職稱后考取的副高級職稱外語等級考試合格證書，評聘副高級職稱時有效”的條款執(zhí)行。

（二）對于參加當年外語考試成績不合格，但在中學長期從事教育教學工作，取得中學一級教師職務任職資格以來，所承擔的教育教學工作業(yè)績突出，且符合《資格條件》中下列相應條件之一者，經(jīng)學校推薦、區(qū)縣教委和區(qū)縣人事局核準，可適當降低職稱外語考試成績標準，參加本中學高級教師職務任職資格的評審。

1、獲得區(qū)縣級（含）以上政府及教育系統(tǒng)先進稱號；

2、獲得區(qū)縣級（含）以上優(yōu)秀教育教學成果二等獎及以上獎項；

3、國家統(tǒng)編教材的主要編寫者；

4、參加全國、市學科評優(yōu)活動中獲全國性獎勵或市級二等獎及以上獎勵；

5、參加全國、市學科教學論文評比活動獲得全國性獎勵或市級論文二等獎以上獎勵。

（三）符合下列情形之一，可免于外語考試。

1、取得外語（從事翻譯工作人員及外語教師第二外語）專業(yè)專科及以上學歷的人員申報中、高級職稱評審。

2、獲得博士學位申報高級（含正高級）職稱評審；獲得碩士學位申報中級職稱評審。

3、留學回國人員首次參加職稱評審。

五、計算機水平要求

1960年1月1日及以后出生的教師，申報中學高級教師須持有全國計算機應用能力或北京市計算機應用水平四個模塊考試合格證；申報中學一級教師、小學高級教師須持有應用能力（水平）三個模塊考試合格證。評聘中級職稱已取得的3個計算機模塊合格證書，在評聘高級職稱時繼續(xù)有效。

符合下列條件的人員，評聘中、高級職稱時免于計算機應用水平（能力）考試：

1、取得計算機科學與技術專業(yè)（含計算機及應用、計算機軟件、計算機科學教育、軟件工程、計算機器件及設備、計算機信息管理、計算機網(wǎng)絡）大學專科及以上學歷；

2、取得非計算機科學與技術專業(yè)博士學位；

3、參加全國計算機軟件專業(yè)技術資格考試取得程序員及以上級別資格證書的人員。

4、取得非計算機科學與技術專業(yè)碩士學位的人員，評聘中級職稱時免于計算機應用水平（能力）考試，評聘高級職稱時需取得1個計算機模塊合格證書。

六、班主任年限要求：

申報小學高級教師：取得小學一級教師職務任職資格后，擔任班主任工作滿2年。

申報中學一級教師：取得中學二級教師職務任職資格后，擔任班主任工作滿2年。

申報中學高級教師（含小評中高）：取得中學一級（小學高級）教師職務任職資格后，擔任班主任工作滿2年。

擔任年級組長、副組長，團、隊干部，專職從事學生思想、政治工作教導員，課外活動指導教師，在晉升教師職務時可視同班主任崗位，按班主任年限計算。沒有班主任崗位設置的工作單位的教師，評聘教師專業(yè)技術職務，可不要求班主任工作年限。

（對于申報中學高級教師擔任班主任工作累計滿5年、申報中學一級教師和小學高級教師擔任班主任工作累計滿2年的，本也可以申報。從2006年起，按以上《資格條件》中的相關規(guī)定執(zhí)行。）

七、破格申報條件：

對于不符合規(guī)定學歷及任職年限要求，符合《資格條件》破格條件之一者可破格申報：

1、獲得下列獎項之一：全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進工作者、全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、北京市勞動模范、北京市先進工作者、北京市優(yōu)秀教

師、北京市優(yōu)秀教育工作者；

2、獲北京市優(yōu)秀教育教學成果特、一、二等獎；

3、國家統(tǒng)編教材的主要編寫者。