第一篇:四川省中小學(xué)教師中高級(jí)職稱評(píng)定條件
四川省中小學(xué)教師中高級(jí)職稱評(píng)定條件
標(biāo)簽: 職稱 教育教學(xué) 中學(xué) 職務(wù) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力
2011-12-09 11:15閱讀(2021)評(píng)論(1)
2011年四川省中小學(xué)教師中高級(jí)職稱評(píng)定條件
為堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),硬化條件,進(jìn)一步加強(qiáng)和完善中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)審工作,根據(jù)《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》)和原國家教委《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》、《小學(xué)教師職務(wù)試行條例》(以下簡稱《試行條例》),以及中央、省有關(guān)職稱改革的文件精神,現(xiàn)就做好我省中小學(xué)教師職務(wù)評(píng)聘工作提出如下意見:
一、申報(bào)評(píng)審中小學(xué)教師職務(wù)的人員,必須具備相應(yīng)的教師資格,達(dá)到《教師法》和《試行條例》規(guī)定的條件,還應(yīng)具備下列條件:
(一)思想政治條件
中小學(xué)教師晉升教師職務(wù),必須達(dá)到《試行條例》第八條規(guī)定的思想政治條件,符合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《四川省教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》的有關(guān)規(guī)定,具有正確的政治立場、科學(xué)的育人觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、良好的師德修養(yǎng),遵紀(jì)守法,其任現(xiàn)職以來年度考核必須在“合格”(稱職)及以上。
(二)任職年限
中小學(xué)教師晉升教師職務(wù),應(yīng)達(dá)到《試行條例》規(guī)定的任職年限。任職年限不夠的,須按破格條件進(jìn)行推薦、評(píng)審。
根據(jù)中共四川省委辦公廳、四川省人民政府辦公廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省委組織部等15個(gè)部門關(guān)于加快人才資源向人才資本轉(zhuǎn)變的配套文件的通知》(川委辦
[2003]21號(hào))中的省教育廳、省人事廳《關(guān)于鼓勵(lì)普通高等院校畢業(yè)生到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的暫行辦法》中關(guān)于到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的高等院校畢業(yè)生“在評(píng)定專業(yè)技術(shù)職稱,其任職年限放寬一年”的規(guī)定,凡2003年及以后,到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)中小學(xué)工作的高等院校畢業(yè)生,在申報(bào)評(píng)審教師職務(wù)時(shí),其任職年限可放寬一年。
(三)學(xué)歷條件
中小學(xué)教師晉升教師職務(wù),必須具備《教師法》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。即高中教師應(yīng)達(dá)到大學(xué)本科及以上學(xué)歷;初中教師應(yīng)達(dá)到大學(xué)??萍耙陨蠈W(xué)歷;小學(xué)教師應(yīng)達(dá)到中等師范學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷,其中,小學(xué)教師晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)達(dá)到大學(xué)專科及以上學(xué)歷。
(四)職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試要求
1、根據(jù)省職改辦《關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試工作有關(guān)問題的通知》(川職改[2000]9號(hào))的規(guī)定,申報(bào)評(píng)審教師職務(wù)任職資格的人員(免試和暫不參加職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試者除外),應(yīng)參加全國、全省統(tǒng)一組織的專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力相應(yīng)等級(jí)的考試,并取得合格證書。即晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力B級(jí)合格證書,晉升中學(xué)一級(jí)、小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力C級(jí)合格證書。
2、根據(jù)省職改領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于全省專業(yè)技術(shù)人員職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試等級(jí)與適用人員對應(yīng)問題的補(bǔ)充通知》(川職改[2000]10號(hào))的規(guī)定,“三州”、內(nèi)地縣(縣級(jí)市、區(qū))中小學(xué)校(不含少數(shù)民族縣)的教師申報(bào)評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師職務(wù),應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力C級(jí)合格證書;晉升中學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)取得職稱計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力D級(jí)合格證書。
3、具備下列條件之一者,可免予職稱計(jì)算機(jī)相應(yīng)等級(jí)考試:
(1)計(jì)算機(jī)專業(yè)碩士畢業(yè)生免予職稱計(jì)算機(jī)A級(jí)考試。計(jì)算機(jī)專業(yè)本科畢業(yè)生免予職稱計(jì)算機(jī)B級(jí)考試;計(jì)算機(jī)專業(yè)專科畢業(yè)生免予職稱計(jì)算機(jī)C級(jí)考試;
(2)參加全國計(jì)算機(jī)軟件資格(水平)考試,高級(jí)程序員級(jí)考試合格,免予職稱計(jì)算機(jī)A級(jí)考試;程序員級(jí)考試合格,免予職稱計(jì)算機(jī)B級(jí)考試;初級(jí)程序員級(jí)考試合格,免予職稱計(jì)算機(jī)C級(jí)考試。
4、具備下列條件之一者,可暫不參加職稱計(jì)算機(jī)考試:(1)男年滿50周歲,女年滿45周歲的;
(2)在少數(shù)民族縣和內(nèi)地縣以下(不含縣)區(qū)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)工作的;
(3)按川職改(91)8號(hào)文件規(guī)定,初定職務(wù)的大中專畢業(yè)生(含畢業(yè)研究生);
(五)繼續(xù)教育要求
根據(jù)教育部頒布的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》(1999年教育部令第7號(hào))和《四川省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》,以及原省教委、省人事廳《關(guān)于印發(fā)〈四川省小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定〉的通知》(川教師[1991] 42號(hào))、以及原省教委《關(guān)于印發(fā)〈四川省中學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定(試行)〉、〈四川省中學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度實(shí)施辦法(試行)的通知〉》(川教師 [1997]24號(hào))的有關(guān)規(guī)定,申報(bào)評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的人員,每年應(yīng)完成繼續(xù)教育80學(xué)時(shí);同時(shí),還應(yīng)堅(jiān)持自學(xué),并經(jīng)學(xué)??己撕细?。
六)基層支教工作要求
根據(jù)四川省人民政府《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍管理的通知》(川府發(fā)[2000]31號(hào))“城鎮(zhèn)中小學(xué)校教師原則上要有一年以上在薄弱學(xué)?;蜣r(nóng)村中小學(xué)任教經(jīng)歷,才可評(píng)聘為中級(jí)及其以上教師職務(wù)”和省委辦公廳、省政府辦公廳川委辦[2003]21號(hào)文的規(guī)定,從2004年起,凡2000年及以后在大中城市城區(qū)中小學(xué)任教二年以上的大中專以上畢業(yè)生,一般要有一年及以上到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校支教的經(jīng)歷,才能晉升中小學(xué)教師職務(wù)。
(七)學(xué)生思想政治教育工作要求
任現(xiàn)職以來,要有二年擔(dān)任班主任工作(含學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作)的經(jīng)歷,且考核應(yīng)在“合格”及以上。
(八)普通話等級(jí)要求
根據(jù)四川省人民政府《四川省〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉實(shí)施辦法》(省政府令177號(hào))第十一條:“推行普通話水平等級(jí)持證上崗制度,教師普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”,以及教育部、國家語委《關(guān)于開展語言文字規(guī)范化創(chuàng)建活動(dòng)的意見》(教語用[2004]4號(hào))“各級(jí)教育行政部門要堅(jiān)持將普通話水平達(dá)標(biāo)作為教師資格認(rèn)定和聘用、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件”的要求,凡評(píng)聘教師職務(wù)的人員(1954年1月1日前出生的人員除外),應(yīng)參加普通話水平等級(jí)測試并取得合格證書。晉升中學(xué)高、中教師職務(wù)、小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)應(yīng)取得普通話水平二級(jí)乙等證書;使用漢語和當(dāng)?shù)孛褡逭Z言教學(xué)的少數(shù)民族自治州(縣)應(yīng)取得普通話水平三級(jí)甲等證書。
(九)教學(xué)、科研工作要求
1、晉升中級(jí)職務(wù)
(1)晉升小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)
鄉(xiāng)、鎮(zhèn)學(xué)校教師,教育效果好,所教班的班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好,學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,無嚴(yán)重違紀(jì)行為;積極參與課程改革,注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),教學(xué)效果好,教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列,學(xué)生鞏固率達(dá)到普及九年制義務(wù)教育規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),并在鄉(xiāng)、鎮(zhèn)及以上小學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課;具有一定的教育教學(xué)研究能力,至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章(包括教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教改研究報(bào)告,下同)在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))及以上小學(xué)教育教學(xué)研究會(huì)上交流,或者在內(nèi)刊(即經(jīng)新聞出版部門批準(zhǔn)的有“內(nèi)刊準(zhǔn)印號(hào)”的刊物,下同)上發(fā)表;或教育教學(xué)科研成果獲縣及以上教育行政部門獎(jiǎng)勵(lì)。
縣城學(xué)校教師,教育效果好,所教班的班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好,學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,無嚴(yán)重違紀(jì)行為;積極參與課程改革,注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),教學(xué)效果好,教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前茅,學(xué)生鞏固率高于普及九年制義務(wù)教育規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),并在縣及以上小學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課;具有一定的教育教學(xué)研究能力,至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表;或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。市級(jí)以上示范學(xué)校教師,應(yīng)在市(州)及以上小學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課;至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上(即有CN、ISSN或ISBN標(biāo)志的刊物,下同)發(fā)表;或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。(2)晉升中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)
鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)教師,教育效果好,在班主任工作或教學(xué)工作中,與其他教師共同做好學(xué)生管理工作,所教班的班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好,學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)行為;積極參與課程改革,注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),教學(xué)效果好,教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列,學(xué)生鞏固率達(dá)到省級(jí)教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),并在本校及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過研究課、優(yōu)質(zhì)課或觀摩課;具有—定的教育教學(xué)研究能力,至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表;或教育教學(xué)科研成果獲縣及以上教育行政部門的獎(jiǎng)勵(lì)。
縣城中學(xué)教師,教育效果好,在班主任工作或教學(xué)工作中,與其他教師共同做好學(xué)生管理工作,所教班的班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好,學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)行為;積極參與課程改革,注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),教學(xué)效果好,教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前茅,學(xué)生鞏固率達(dá)到省級(jí)教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課;具有一定的教育教學(xué)研究能力,至少要有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表;或教育教學(xué)科研成果獲縣教育行政部門三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
國家級(jí)示范高中和省級(jí)示范中學(xué)教師,應(yīng)在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課;至少有一篇獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表;或教育教學(xué)科研成果獲市(州)教育行政部門三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
(3)教科所(室)的教師申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師職務(wù),應(yīng)具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2500字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表;每年深入學(xué)校聽課、評(píng)課達(dá)到80個(gè)學(xué)時(shí)以上;組織開展教育教學(xué)改革和教學(xué)法研究,在市(州)及以上中小學(xué)教師教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過輔導(dǎo)課、研究課或輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座;承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目或研究任務(wù),其科研成果獲市(州)教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
(4)電教館(站)的教師申報(bào)中學(xué)—級(jí)或小學(xué)高級(jí)教師職務(wù),應(yīng)具有較強(qiáng)的電化教學(xué)研究能力,至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2500字的電化教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表;具有主持、指導(dǎo)電化教育的能力和實(shí)際操作能力,能發(fā)現(xiàn)和解決電化教育中存在的問題;在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合和電教教材建設(shè)中積極探索,做出較好成績;承擔(dān)過電化教育研究項(xiàng)目或者研究任務(wù),其電化教育研究成果獲市(州)教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
2、晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù) 鄉(xiāng)、鎮(zhèn)中學(xué)教師,教育效果好,在班主任工作或教學(xué)工作中,與其他教師共同做好學(xué)生管理工作,所教班的班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好,學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象;積極參與課程改革,注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),教學(xué)效果良好,教學(xué)業(yè)績在本縣同類學(xué)校同學(xué)科中處于前列,學(xué)生鞏固率達(dá)到省級(jí)教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過公開課、研究課或觀摩課;具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,至少有二篇本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在內(nèi)刊上發(fā)表;或承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目(課題),其教育教學(xué)教研成果獲縣教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
縣城中學(xué)(含三州的省級(jí)示范中學(xué))教師,教育效果好,在班主任工作或教學(xué)工作中,與其他教師共同做好學(xué)生管理工作,所教班的班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)好,學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象;積極參與課程改革,注重改進(jìn)教學(xué)方法、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),教學(xué)效果好,教學(xué)業(yè)績在本市、州同類學(xué)校同學(xué)科中處于前茅,學(xué)生鞏固率高于省級(jí)教育行政部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),并在縣及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課;具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科有一定教育教學(xué)研究水平,且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物和內(nèi)刊上發(fā)表(一篇公開,一篇內(nèi)刊);或承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目(課題),其教育教學(xué)教研成果獲縣教育行政部門一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
國家級(jí)示范高中和省級(jí)示范中學(xué)教師,應(yīng)在市(州)及以上中學(xué)教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過示范課、公開課、研究課或觀摩課;至少有二篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科有一定教育教學(xué)研究水平,且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表;或主持或承擔(dān)過教育教學(xué)研究項(xiàng)目(課題),其教育教學(xué)教研成果獲市(州)教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
教科所(室)教師,具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力,從事中小學(xué)教育教學(xué)研究有較高造詣,至少有三篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平,且原則上不少于2500字的教育教學(xué)研究論文在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表或有論著出版;每年應(yīng)深入學(xué)校聽課、評(píng)課達(dá)到100學(xué)時(shí)及以上;組織開展教育教學(xué)改革和教學(xué)法研究,并在市(州)及以上中小學(xué)教師教育教學(xué)研究活動(dòng)中上過輔導(dǎo)課、研究課、或輔導(dǎo)、培訓(xùn)講座;主持或獨(dú)立承擔(dān)的教育教學(xué)研究項(xiàng)目(課題),獲市(州)教育行政部門一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
電教館(站)教師,具有主持和指導(dǎo)電化教育教學(xué)研究的能力,從事中小學(xué)電化教育教學(xué)研究有較高造詣,至少有三篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平,且原則上不少于2500字的電化教育教學(xué)研究論文在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表或有論著出版;在現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合和電教教材建設(shè)中積極探索,做出顯著成績;主持或獨(dú)立承擔(dān)的電化教育教學(xué)研究項(xiàng)目(課題),獲市(州)教育行政部門一等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
二、破格晉升教師職務(wù)的推薦條件 根據(jù)四川省職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)〈四川省五系列破格評(píng)審專業(yè)技術(shù)資格推薦條件(試行)〉的通知》(川職改[1992]69號(hào))的規(guī)定,對確有真才實(shí)學(xué),成績顯著,貢獻(xiàn)突出的人員,可不受任職年限、職務(wù)檔次的限制,推薦評(píng)審與其條件相應(yīng)的高、中級(jí)教師職務(wù)。
(一)具備下列條件之一者,可破格推薦評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。
1、國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、發(fā)明獎(jiǎng)三、四等獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)及以上的主研人員。
2、部、省級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)一項(xiàng),或二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)或二等獎(jiǎng)兩項(xiàng)的主研人員。
3、在教材建設(shè)中,主持編寫的教材和教學(xué)參考書,經(jīng)省級(jí)教材審查委員會(huì)審查,并在全省范圍內(nèi)推廣使用。
(二)具備下列條件之二者,可破格推薦評(píng)審中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。
1、省、部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一項(xiàng)的主研人員。
2、獲得國家發(fā)明專利,其成果轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)實(shí)踐中取得重大經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益。
3、任現(xiàn)職以來,在教研、教改、或發(fā)展新學(xué)科方面成績顯著,獲省部級(jí)及以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。
4、在教材建設(shè)中,參編的教材和教學(xué)參考書,經(jīng)省級(jí)教材審查委員會(huì)審查,并在全省范圍內(nèi)推廣使用。
5、任現(xiàn)職以來的研究成果或重要建議、報(bào)告被市(州)及以上黨委、政府采納,對深化教育體制改革,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展起到了重要的作用。
6、任現(xiàn)職以來,出版過有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專著,或在核心期刊上發(fā)表二篇以上有較高價(jià)值的學(xué)術(shù)論文,受到同行知名專家肯定。
7、人事部、教育部授予的全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者;教育部授予的全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀中小學(xué)德育課教師、全國中小學(xué)德育先進(jìn)工作者。
(三)具備下列條件之一者,可破格推薦評(píng)審中學(xué)一級(jí)和小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)。
1、在國家發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng),省、部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)項(xiàng)目中解決過重要技術(shù)難題,起過重要作用。
2、省、部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二、三等獎(jiǎng)一項(xiàng)或三、四等獎(jiǎng)兩項(xiàng)的主研人員,哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三、四等獎(jiǎng)一項(xiàng)的主研人員。
3、市(州)和省級(jí)廳局科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)的主研人員。
4、國家優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)三、四等獎(jiǎng)和省部級(jí)優(yōu)秀設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的主要設(shè)計(jì)獎(jiǎng)的主要設(shè)計(jì)者。
5、任現(xiàn)職以來,在教研、教改、教材建設(shè)方面有較大貢獻(xiàn),獲市(州)和省級(jí)廳局優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。
6、在教材建設(shè)中,參編的教材和教學(xué)參考書,經(jīng)省級(jí)教材審查委員會(huì)審查,并在全省范圍內(nèi)推廣使用。
7、任現(xiàn)職以來,發(fā)表過本專業(yè)有一定水平的論著,或在核心期刊上發(fā)表二篇以上有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的論文。
8、任現(xiàn)職以來,研究成果或重要建議、報(bào)告被市(州)上以上黨委、政府采納,對本地區(qū)深化教育體制改革,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展起到了較大的作用。
9、人事部、教育部授予的全國模范教師、全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者;教育部授予的全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀教育工作者、全國中小學(xué)優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀中小學(xué)德育課教師、全國中小學(xué)德育先進(jìn)工作者。
(四)具備下列條件之二者,可破格推薦評(píng)審中學(xué)一級(jí)和小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)
1、縣級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)的主研人員。
2、在教研、教改、或發(fā)展新學(xué)科方面成績顯著,獲縣級(jí)及以上優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。
3、任現(xiàn)職以來的研究成果或重要建議、報(bào)告被市(州)及以上黨委、政府采納,對深化改革,發(fā)展經(jīng)濟(jì)起了重要作用。
4、任現(xiàn)職以來,在公開刊物上發(fā)表一篇有較高水平的學(xué)術(shù)論文。
5、省人事廳、教育廳授予的省優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者;教育廳授予的優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵。
三、小學(xué)教師晉升中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)
1、必須具備大學(xué)??萍耙陨蠈W(xué)歷。
2、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,近五年來至少有三篇以上獨(dú)立撰寫的本專業(yè)、本學(xué)科具有一定指導(dǎo)意義和較高學(xué)術(shù)水平,且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究論文在公開發(fā)行的刊物上正式發(fā)表或有論著正式出版。
3、近五年年度考核中至少有三次考核為優(yōu)秀。
4、近五年來在市、州教育行政部門或教學(xué)業(yè)務(wù)部門組織的小學(xué)教研會(huì)上,上過輔導(dǎo)課、研究課、示范課、優(yōu)質(zhì)課或公開課,在市、州小學(xué)教育界中有較大影響,是市、州學(xué)科帶頭人。
5、主持或獨(dú)立承擔(dān)的教育教學(xué)研究項(xiàng)目(課題),其教育教學(xué)教研成果獲市(州)教育行政部門二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。
6、教育科學(xué)研究所(室)的小學(xué)教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)除須達(dá)到上述規(guī)定外,每學(xué)年應(yīng)完成規(guī)定的深入學(xué)校聽課、評(píng)課100學(xué)時(shí)及以上。
四、中小學(xué)黨、政干部晉升教師職務(wù)
兼任教育教學(xué)工作的中小學(xué)正、副校長(含正、副書記,下同)晉升中小學(xué)教師職務(wù),除須達(dá)到本《推薦條件(試行)》規(guī)定的相應(yīng)教師職務(wù)任職條件外,其教育教學(xué)工作量應(yīng)達(dá)到專任教師的三分之一及以上,或者每周任教至少4課時(shí),并取得中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)合格證書。擔(dān)任中小學(xué)校長一年及以上者,還應(yīng)取得中小學(xué)校長繼續(xù)教育培訓(xùn)合格證書。其從事學(xué)校管理工作的能力和業(yè)績,應(yīng)作為晉升教師職務(wù)的重要依據(jù)。
五、兼任勤工儉學(xué)工作的人員晉升教師職務(wù)
兼任勤工儉學(xué)工作的教師晉升中小學(xué)教師職務(wù),須達(dá)到本《推薦條件(試行)》規(guī)定的相應(yīng)教師職務(wù)任職條件,對其教學(xué)工作量的要求可適當(dāng)放寬,一般應(yīng)達(dá)到專任教師的三分之一及以上;承擔(dān)勞動(dòng)技能課教育教學(xué)研究的人員按教育科學(xué)研究所(室)的人員的要求晉升相應(yīng)的教師職務(wù)。上述人員在評(píng)聘教師職務(wù)時(shí),除考核其教育教學(xué)方面的能力、水平、業(yè)績外,同時(shí)其從事勤工儉學(xué)工作的能力和業(yè)績,以及在技術(shù)推廣、新產(chǎn)品開發(fā)等方面的貢獻(xiàn),應(yīng)作為晉升教師職務(wù)的重要依據(jù)。
六、幼兒園教師晉升教師職務(wù)參照上述意見執(zhí)行。
七、本《推薦條件》由省教育廳負(fù)責(zé)解釋。
第二篇:12年吉林省中小學(xué)教師中高級(jí)職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
12年吉林省中小學(xué)教師中高級(jí)職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
發(fā)布時(shí)間:2012-06-18 點(diǎn)擊數(shù):549 來源:網(wǎng)絡(luò)整理
1、按著國家關(guān)于專業(yè)技術(shù)職稱條理規(guī)定:
中學(xué)教師的職稱有高級(jí)和中級(jí)(中學(xué)一級(jí))之分。特級(jí)教師,不是職稱系列,是榮譽(yù)稱謂。
2、請見中學(xué)
教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
一、評(píng)審條件
中級(jí):中學(xué)一級(jí)(滿足一條即可)
1、碩士學(xué)位、中學(xué)二級(jí)職稱滿兩年
2、本科滿五年,中學(xué)二級(jí)滿四年
3、??茲M七年,中學(xué)二級(jí)滿四年
4、專業(yè)不對口,畢業(yè)時(shí)間加五年 高級(jí):中學(xué)高級(jí)(滿足一條即可)
1、博士學(xué)位、中學(xué)一級(jí)滿一年或碩士學(xué)位六年以上,任中學(xué)一級(jí)滿四年
2、本科滿十年,中學(xué)一級(jí)滿五年
3、??茲M二十年,中學(xué)一級(jí)滿五年
4、中專滿二十五年,并已取得大專學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)滿五年
5、專業(yè)不對口,畢業(yè)時(shí)間加五年
附件:中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作的有關(guān)政策說明
一、年限的計(jì)算
(一)任職資格的起算時(shí)間 教師專業(yè)技術(shù)資格的任職時(shí)間,由各級(jí)評(píng)委會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^后,經(jīng)批準(zhǔn)組建該評(píng)委會(huì)的職稱工作 部門批準(zhǔn)發(fā)文之日起算。
(二)專業(yè)技術(shù)資格年限(職齡)的計(jì)算 專業(yè)技術(shù)人員的
“職齡”從簽訂聘約、被聘任之日開始計(jì)算。各專業(yè)技術(shù)資格試行條例
(技術(shù)資格評(píng)審條件)的任職條件所提的任某級(jí)職務(wù)的年限,是指實(shí)際被聘任的年限。為此,今年任職年限計(jì)算的截止日期是 2008年12月31日。
二、職稱報(bào)評(píng)材料的有效性
根據(jù)市職稱領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室文件規(guī)定,今年職稱報(bào)評(píng)的有效材料原則上應(yīng)為聘任現(xiàn)專業(yè) 中小學(xué)視頻課程和學(xué)習(xí)資料大全
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技術(shù)職務(wù)到上一末的材料。
三、申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件
(一)申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件 1.任職年限、學(xué)歷要求:
⑴獲得博士學(xué)位后,取得中學(xué)一級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師資格并履行其職責(zé)2年以上; ⑵獲得碩士學(xué)位,取得中學(xué)一級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師資格并履行其職責(zé)4年以上; ⑶大學(xué)本科畢業(yè)從事教學(xué)工作,取得中學(xué)一級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師資格并履行其職責(zé)5年以上;
⑷從事小學(xué)教學(xué)工作申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格的人員(以下簡稱“小中高”),1979年底以前從事教學(xué)工作,取得大學(xué)??茖W(xué)歷后從事小學(xué)教學(xué)工作滿12年、取得小學(xué)高級(jí)教師資格并受聘小學(xué)高級(jí)教師6年以上。2.在任職年限、學(xué)歷符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格條件的同時(shí),原則上必須堅(jiān)持在教學(xué)第一線,是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干,工作量基本達(dá)到規(guī)定的要求,任教以來擔(dān)任班主任工作(或負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)工作、教育教學(xué)管理工作)5年以上(其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作不少于2年),或任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作3年以上,且具備下列基本條件之一: ⑴從教以來曾擔(dān)任過1次大循環(huán)或2次小循環(huán)的教學(xué)工作,或連續(xù)擔(dān)任3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作;
⑵在擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師期間,曾獲市(縣)、區(qū)以上優(yōu)秀教育工作者或優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào); ⑶是教研組長以上的教學(xué)骨干,或在指導(dǎo)學(xué)生課外興趣小組和運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作中取得成績,由其指導(dǎo)的學(xué)生在市(縣)、區(qū)一級(jí)在市(縣)、區(qū)以上學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng);
⑷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或中層干部,應(yīng)堅(jiān)持兼課并符合規(guī)定的教學(xué)工作量,教學(xué)效果較好,其負(fù)責(zé)的管理工作取得顯著成績。
(二)申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件 1.任職年限、學(xué)歷要求:
⑴獲得雙學(xué)士學(xué)位,取得中學(xué)二級(jí)教師資格并履行其職責(zé)3年以上;
⑵具有大學(xué)本科學(xué)歷或大學(xué)??茖W(xué)歷,取得中學(xué)二級(jí)教師資格并履行其職責(zé)4年以上; ⑶1979年底前從事教學(xué)工作,1995年底前取得中學(xué)教師專業(yè)合格證書,從教20年,取得中學(xué)二級(jí)教師資格并履行其職責(zé)6年以上。2.在任職年限、學(xué)歷符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格條件的同時(shí),還必須達(dá)到學(xué)校規(guī)定的工作量,擔(dān)任班主任工作(或負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)工作、教育教學(xué)管理工作)3年以上,且具備下列基本條件之一: ⑴任中學(xué)二級(jí)教師期間,在畢業(yè)班任教 2年以上或擔(dān)任過一輪循環(huán)教學(xué)工作;
⑵積極開展課外活動(dòng),指導(dǎo)的學(xué)生在市(縣)、區(qū)一級(jí)教育行政部門組織的競賽中獲獎(jiǎng),或本人在市(縣)、區(qū)以上的學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng); ⑶在擔(dān)任中學(xué)二級(jí)教師期間,曾獲市(縣)、區(qū)以上優(yōu)秀教育工作者或優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào),或有兩次被評(píng)為校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任或考核等次為優(yōu)秀或受嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件 1.任職年限、學(xué)歷要求:
⑴具有中師學(xué)歷,從事教學(xué)工作滿9年,取得小學(xué)一級(jí)教師資格并履行其職責(zé)5年以上; ⑵大專??茖W(xué)歷,取得小學(xué)一級(jí)教師資格并履行其職責(zé)5年以上; ⑶大學(xué)本科學(xué)歷,取得小學(xué)一級(jí)教師資格并履行其職責(zé)3年以上;
⑷1979年底前從事教學(xué)工作,1995年底前取得小學(xué)教師《專業(yè)合格證書》,教齡滿20年,取得小學(xué)一級(jí)教師資格并履行其職責(zé)6年以上;2.在任職年限、學(xué)歷符合申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師資格條件的同時(shí),還必須具備和中學(xué)一級(jí)教師相同的基本條件之一。
第三篇:12年吉林省中小學(xué)教師中高級(jí)職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
12年吉林省中小學(xué)教師中高級(jí)職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
發(fā)布時(shí)間:2012-06-18 點(diǎn)擊數(shù):549 來源:網(wǎng)絡(luò)整理
1、按著國家關(guān)于專業(yè)技術(shù)職稱條理規(guī)定:
中學(xué)教師的職稱有高級(jí)和中級(jí)(中學(xué)一級(jí))之分。
特級(jí)教師,不是職稱系列,是榮譽(yù)稱謂。
2、請見中學(xué)教師職稱評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
一、評(píng)審條件
中級(jí):中學(xué)一級(jí)(滿足一條即可)
1、碩士學(xué)位、中學(xué)二級(jí)職稱滿兩年
2、本科滿五年,中學(xué)二級(jí)滿四年
3、專科滿七年,中學(xué)二級(jí)滿四年
4、專業(yè)不對口,畢業(yè)時(shí)間加五年
高級(jí):中學(xué)高級(jí)(滿足一條即可)
1、博士學(xué)位、中學(xué)一級(jí)滿一年或碩士學(xué)位六年以上,任中學(xué)一級(jí)滿四年
2、本科滿十年,中學(xué)一級(jí)滿五年
3、??茲M二十年,中學(xué)一級(jí)滿五年
4、中專滿二十五年,并已取得大專學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)滿五年
5、專業(yè)不對口,畢業(yè)時(shí)間加五年
附件:中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作的有關(guān)政策說明
一、年限的計(jì)算
(一)任職資格的起算時(shí)間
教師專業(yè)技術(shù)資格的任職時(shí)間,由各級(jí)評(píng)委會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^后,經(jīng)批準(zhǔn)組建該評(píng)委會(huì)的職稱工作部門批準(zhǔn)發(fā)文之日起算。
(二)專業(yè)技術(shù)資格年限(職齡)的計(jì)算
專業(yè)技術(shù)人員的“職齡”從簽訂聘約、被聘任之日開始計(jì)算。各專業(yè)技術(shù)資格試行條例(技術(shù)資格評(píng)審條件)的任職條件所提的任某級(jí)職務(wù)的年限,是指實(shí)際被聘任的年限。為此,今年任職年限計(jì)算的截止日期是2008年12月31日。
二、職稱報(bào)評(píng)材料的有效性
根據(jù)市職稱領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室文件規(guī)定,今年職稱報(bào)評(píng)的有效材料原則上應(yīng)為聘任現(xiàn)專業(yè)
技術(shù)職務(wù)到上一末的材料。
三、申報(bào)教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件
(一)申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件
1.任職年限、學(xué)歷要求:
⑴獲得博士學(xué)位后,取得中學(xué)一級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師資格并履行其職責(zé)2年以上; ⑵獲得碩士學(xué)位,取得中學(xué)一級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師資格并履行其職責(zé)4年以上;
⑶大學(xué)本科畢業(yè)從事教學(xué)工作,取得中學(xué)一級(jí)教師或小學(xué)高級(jí)教師資格并履行其職責(zé)5年以上;
⑷從事小學(xué)教學(xué)工作申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格的人員(以下簡稱“小中高”),1979年底以前從事教學(xué)工作,取得大學(xué)??茖W(xué)歷后從事小學(xué)
教學(xué)工作滿12年、取得小學(xué)高級(jí)教師資格并受聘小學(xué)高級(jí)教師6年以上。
2.在任職年限、學(xué)歷符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師資格條件的同時(shí),原則上必須堅(jiān)持在教學(xué)第一線,是學(xué)校公認(rèn)的教學(xué)骨干,工作量基本達(dá)到規(guī)定的要求,任教以來擔(dān)任班主任工作(或負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)工作、教育教學(xué)管理工作)5年以上(其中任現(xiàn)職以來擔(dān)任班主任工作不少于2年),或任現(xiàn)職以來
擔(dān)任班主任工作3年以上,且具備下列基本條件之一:
⑴從教以來曾擔(dān)任過1次大循環(huán)或2次小循環(huán)的教學(xué)工作,或連續(xù)擔(dān)任3屆畢業(yè)班的教學(xué)工作;
⑵在擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師期間,曾獲市(縣)、區(qū)以上優(yōu)秀教育工作者或優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào); ⑶是教研組長以上的教學(xué)骨干,或在指導(dǎo)學(xué)生課外興趣小組和運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作中取得成績,由其指導(dǎo)的學(xué)生在市(縣)、區(qū)一級(jí)競賽中獲獎(jiǎng)或本人在市(縣)、區(qū)以上學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng);
⑷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或中層干部,應(yīng)堅(jiān)持兼課并符合規(guī)定的教學(xué)工作量,教學(xué)效果較好,其負(fù)責(zé)的管理工作取得顯著成績。
(二)申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件
1.任職年限、學(xué)歷要求:
⑴獲得雙學(xué)士學(xué)位,取得中學(xué)二級(jí)教師資格并履行其職責(zé)3年以上;
⑵具有大學(xué)本科學(xué)歷或大學(xué)??茖W(xué)歷,取得中學(xué)二級(jí)教師資格并履行其職責(zé)4年以上; ⑶1979年底前從事教學(xué)工作,1995年底前取得中學(xué)教師專業(yè)合格證書,從教20年,取得中學(xué)二級(jí)教師資格并履行其職責(zé)6年以上。
2.在任職年限、學(xué)歷符合申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師資格條件的同時(shí),還必須達(dá)到學(xué)校規(guī)定的工作量,擔(dān)任班主任工作(或負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)工作、教育教學(xué)管理
工作)3年以上,且具備下列基本條件之一:
⑴任中學(xué)二級(jí)教師期間,在畢業(yè)班任教2年以上或擔(dān)任過一輪循環(huán)教學(xué)工作;
⑵積極開展課外活動(dòng),指導(dǎo)的學(xué)生在市(縣)、區(qū)一級(jí)教育行政部門組織的競賽中獲獎(jiǎng),或本
人在市(縣)、區(qū)以上的學(xué)科評(píng)優(yōu)活動(dòng)中獲獎(jiǎng);
⑶在擔(dān)任中學(xué)二級(jí)教師期間,曾獲市(縣)、區(qū)以上優(yōu)秀教育工作者或優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào),或有兩次被評(píng)為校先進(jìn)工作者、優(yōu)秀班主任或年
度考核等次為優(yōu)秀或受嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。
(三)申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格的基本條件
1.任職年限、學(xué)歷要求:
⑴具有中師學(xué)歷,從事教學(xué)工作滿9年,取得小學(xué)一級(jí)教師資格并履行其職責(zé)5年以上;⑵大專專科學(xué)歷,取得小學(xué)一級(jí)教師資格并履行其職責(zé)5年以上;
⑶大學(xué)本科學(xué)歷,取得小學(xué)一級(jí)教師資格并履行其職責(zé)3年以上;
⑷1979年底前從事教學(xué)工作,1995年底前取得小學(xué)教師《專業(yè)合格證書》,教齡滿20年,取得小學(xué)一級(jí)教師資格并履行其職責(zé)6年以上;
2.在任職年限、學(xué)歷符合申報(bào)小學(xué)高級(jí)教師資格條件的同時(shí),還必須具備和中學(xué)一級(jí)教師相同的基本條件之一。
第四篇:中高級(jí)教師職稱評(píng)定細(xì)則
中高級(jí)教師職稱評(píng)定細(xì)則
一.制定原則:
1.公正性:以共性為主,兼顧特殊性。
2.導(dǎo)向性:有利于學(xué)校各項(xiàng)工作發(fā)展,有利于教師的全面成長。
3.民主性:教職員工廣泛參與,有利于評(píng)委客觀公正評(píng)議。
二.考核項(xiàng)目與分值
1.碩士研究生學(xué)歷記3分,碩士學(xué)位2分,累計(jì)記分。
2.履現(xiàn)職以來,考核稱職以上,每年記1分,累計(jì)計(jì)算。
3.考核以來,每考核優(yōu)秀1次記1分,累計(jì)計(jì)算。
4.市級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人記4分,區(qū)級(jí)骨干教師記2分,選擇最高級(jí)別記分。
5.各級(jí)各類先進(jìn)稱號(hào)計(jì)分(政府級(jí)別)
區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者記3分。
市教育系統(tǒng)、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者記5分。
市級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、勞動(dòng)模范記7分。
全國優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、勞動(dòng)模范記10分。
每人選擇一項(xiàng)最高級(jí)別記分,以獲獎(jiǎng)證書為依據(jù)。
6.履行現(xiàn)職以來,作為獨(dú)立科研課題負(fù)責(zé)人區(qū)級(jí)3分,市級(jí)5分,國家級(jí)7分。(指各級(jí)規(guī)劃類、學(xué)會(huì)類)。
7.履行現(xiàn)職以來的科研成果記分(含論文、課件等)
區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)3分區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)2分三等獎(jiǎng)1分
市級(jí)一等獎(jiǎng)5分市級(jí)二等獎(jiǎng)3分市級(jí)三等獎(jiǎng)2分
國家級(jí)一等獎(jiǎng)10分國家級(jí)二等獎(jiǎng)7分國家級(jí)三等獎(jiǎng)4分
指區(qū)(含)以上組織的屆別評(píng)審。憑獲獎(jiǎng)證書,每人選擇1篇最高水平科研成果、課件記分。
8.履行現(xiàn)職以來,正式報(bào)刊雜志發(fā)表學(xué)術(shù)文章記3分。(與申報(bào)學(xué)科相關(guān),學(xué)科類、教育類、管理類,字?jǐn)?shù)在1千字以上,按最高標(biāo)準(zhǔn)記分)
9.履行現(xiàn)職以來獨(dú)立著述10分;主編4分;編委2分,按最高級(jí)別記分,每人只記一項(xiàng),不重復(fù)和累計(jì)計(jì)算。
三.述職與評(píng)議
1.參評(píng)人員必須參加述職。
2.述職順序抽簽獲得。
3.群眾參加民主評(píng)議,不參加打分。
4.全體評(píng)委參加評(píng)議,根據(jù)述職情況打分。打分以第一位述職人為標(biāo)準(zhǔn),上下浮動(dòng)。總分最高為63分。由工作組核分,去掉一個(gè)最高分,去掉一個(gè)最低分,所得平均分為述職得分。在評(píng)委中公布成績,所有資料作為檔案封存。
注:評(píng)委打分與群眾評(píng)議意見嚴(yán)重不統(tǒng)一,參考群眾評(píng)議意見。
四.確定人選辦法
1.項(xiàng)目考核分?jǐn)?shù)+評(píng)委評(píng)議分?jǐn)?shù)=總分
2.按得分由高到低排隊(duì),確定推薦人選,出現(xiàn)并列情況,考核委員會(huì)投票決定。
五.適用范圍
1.本細(xì)則適用于所有參評(píng)教師。凡參評(píng)人員需具備參評(píng)的全部資格條件。
2.參評(píng)人員必須實(shí)事求是,一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假,取消當(dāng)年評(píng)審資格。
第五篇:[2007]86號(hào)中高級(jí)職稱評(píng)定
貴州省人事廳、貴州省教育廳關(guān)于印發(fā)《貴州省中學(xué)中、高級(jí)教師職務(wù)任職資格申報(bào)評(píng)審條件(試行)》的通知
(黔人通[2007]86號(hào))
各市(州、地)人事局、教育局,省直有關(guān)部門、中央在黔單位:
現(xiàn)將《貴州省中學(xué)中、高級(jí)教師職務(wù)任職資格申報(bào)評(píng)審條件(試行)》印發(fā)給你們,請依照執(zhí)行。自發(fā)文之日起,原黔人通(1999)53號(hào)文件停止執(zhí)行。
各單位接此通知后,要做好廣泛的宣傳工作,將申報(bào)、評(píng)審條件及時(shí)通知到廣大教師,以便按要求做好教師職稱申報(bào)、評(píng)審的各項(xiàng)工作。
二〇〇七年六月五日
貴州省中學(xué)中、高級(jí)教師職務(wù)任職資格申報(bào)評(píng)審條件
(試
行)
一、總 則
為進(jìn)一步深化職稱改革,完善專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)機(jī)制,客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平,根據(jù)《教師法》、《教師資格條例》、《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》和有關(guān)教育法律
法規(guī),結(jié)合我省實(shí)際,制定本條件。
適用范圍:全省各類中學(xué)從事教育教學(xué)的人員。
任職資格名稱:中學(xué)一級(jí)教師(中級(jí))、中學(xué)高級(jí)教師(副高級(jí))
二、基本條件
第一條 擁護(hù)黨的路線、方針、政策,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,遵守中華人民共和國憲法和法律。具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德,忠誠人民的教育事業(yè),嚴(yán)格遵守《貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)施意見》(黔教師發(fā)[2005]146號(hào)),為人師表,教書育人,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,努力工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)風(fēng)、教風(fēng)端正。身體健康,能全面履行本崗位職責(zé)。
第二條 外語水平、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力符合當(dāng)年國家和貴州省對外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試的有關(guān)規(guī)定。
第三條 完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。
第四條 任現(xiàn)職期間,有下列情況,按以下規(guī)定執(zhí)行:
1、在規(guī)定任職年限內(nèi)考核被確定為“基本合格”的,每次延期一年申報(bào);被確定為“不合格”的,每次延期二年申報(bào)。
2、在職稱考試中違紀(jì)受查處者,從通報(bào)之日起延期二年申報(bào);在申報(bào)中弄虛作假者,從認(rèn)定之日起延期三年申報(bào)。
3、受黨紀(jì)、行政“警告”處分的,從解除處分之日起延期三年申報(bào);受“記過”及以上處分的,從解除處分之日起延期四年申
報(bào)。觸犯法律,受刑事處罰的,從解除處罰之日起延期六年申報(bào)。
三、申報(bào)條件
第五條 申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師任職資格,除必須取得相應(yīng)的教師資格,擔(dān)任課程的講授外,還必須具備下列學(xué)歷、資歷條件之一:
1、獲得博士學(xué)位。
2、碩士研究生畢業(yè),任教2年以上。
3、雙學(xué)士學(xué)位畢業(yè),取得中學(xué)二級(jí)教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)二級(jí)教師3年以上。
4、大學(xué)本科畢業(yè),取得中學(xué)二級(jí)教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)二級(jí)教師4年以上。
5、大學(xué)專科畢業(yè)(高中教育教學(xué)崗位除外),取得中學(xué)二級(jí)教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)二級(jí)教師5年以上。
第六條 申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師任職資格,除必須取得相應(yīng)的教師資格,擔(dān)任課程的講授外,還必須具備下列學(xué)歷、資歷條件之一:
1、獲得博士學(xué)位,具有本專業(yè)2年以上教學(xué)工作經(jīng)歷。
2、碩士研究生畢業(yè),取得中學(xué)一級(jí)教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師3年以上。
3、雙學(xué)士畢業(yè),取得中學(xué)一級(jí)教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)一
級(jí)教師4年以上。
4、大學(xué)本科畢業(yè),取得中學(xué)一級(jí)教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師5年以上。
5、大學(xué)??飘厴I(yè)(高中教育教學(xué)崗位除外),取得中學(xué)一級(jí)教師任職資格,擔(dān)任中學(xué)一級(jí)教師6年以上。
四、評(píng)審條件
第七條 中學(xué)一級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師應(yīng)貫徹執(zhí)行國家的教育方針,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,積極推進(jìn)素質(zhì)教育;對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)文化知識(shí)與專業(yè)技能,具備終身學(xué)習(xí)的能力與研究能力;樹立現(xiàn)代教育思想,具有創(chuàng)新意識(shí)和開拓精神,積極進(jìn)行教學(xué)改革,認(rèn)真研究教育教學(xué)規(guī)律,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,方法得當(dāng),教學(xué)效果顯著;積極培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師;積極組織和參與學(xué)生課外教育教學(xué)活動(dòng),在發(fā)展學(xué)生智力和能力,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造方面做出顯著成績;教書育人,管教管導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;積極承擔(dān)學(xué)校規(guī)定的工作任務(wù)。按《教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系》(見附件),申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師任職資格,教學(xué)評(píng)價(jià)積分應(yīng)達(dá)80分以上,申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師任職資格,教學(xué)評(píng)價(jià)積分應(yīng)達(dá)90分以上;學(xué)生鞏固率、成績合格率、優(yōu)良率、提高率在同類學(xué)?;蛲瑢W(xué)科中處于前茅(有佐證材料)。
第八條 申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師任職資格,其所提供的業(yè)績應(yīng)是任現(xiàn)職以來取得的成績,年平均課堂教學(xué)達(dá)到國
家規(guī)定的課時(shí)定額;對擔(dān)任特殊課程的教師或兼有校中層以上領(lǐng)導(dǎo)工作的教師,課堂教學(xué)時(shí)數(shù)可按有關(guān)文件規(guī)定確定,并報(bào)市、縣教育行政部門審核認(rèn)可;年平均課堂教學(xué)時(shí)數(shù),從本次評(píng)審工作的截算時(shí)間上溯到規(guī)定的任職年限;享受國家規(guī)定的產(chǎn)假、公派外出學(xué)習(xí)或進(jìn)修,可相應(yīng)減少課時(shí)定額。兼有校中層以上領(lǐng)導(dǎo)工作的教師除按規(guī)定進(jìn)行業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力等的考核外,兼有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的教師還應(yīng)有主管部門對其進(jìn)行管理工作實(shí)績的考核,且取得相應(yīng)的中學(xué)校長任職資格培訓(xùn)合格證書;兼有校中層領(lǐng)導(dǎo)工作的教師應(yīng)有學(xué)校對其進(jìn)行管理工作實(shí)績的考核。
第九條 中學(xué)一級(jí)教師任職資格評(píng)審條件:
任現(xiàn)職以來,除符合本評(píng)審條件第七、八條外,還須具備下列條件中的兩條:
1、省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲地級(jí)三等獎(jiǎng)以上;或獲省級(jí)教育科研、教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)以上;或地級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上。
縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲縣級(jí)三等獎(jiǎng);或獲地級(jí)教育科研、教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)以上;或獲縣級(jí)教育科研、教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng);或獲縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)以上?;蜞l(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽獲鄉(xiāng)(鎮(zhèn))一等獎(jiǎng)3次以上;或獲鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育科研、教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)3次以上;或獲鄉(xiāng)(鎮(zhèn))優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3次以上。
2、省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師擔(dān)任班主任工作連續(xù)3年以上,做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作成績突出,所帶班級(jí)獲地級(jí)以上先進(jìn)集體。
縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師擔(dān)任班主任工作連續(xù)3年以上,做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化工作成績突出,所帶班級(jí)獲縣級(jí)以上先進(jìn)集體。
3、省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文2篇,或獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上??h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文1篇,或獲地級(jí)二等獎(jiǎng),或至少有2篇論文獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)以上。
4、在教改、教材教法研究方面做出突出成績,其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在全縣以上推廣(提供經(jīng)驗(yàn)材料并由縣教育行政部門出具推廣效果證明)。
5、指導(dǎo)青年教師1名以上,有明顯的效果,有記錄、計(jì)劃、總結(jié)等相關(guān)材料,并承擔(dān)縣級(jí)以上教育行部門組織的示范教學(xué)或?qū)W術(shù)講座等1次以上,并受到同行的好評(píng)(有被指導(dǎo)教師簽字認(rèn)可材料,有齊備的教案等材料,并由縣教育部門提供評(píng)價(jià)材料)。
6、省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師獲得地級(jí)以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、教育名師、骨干教師、學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)?;颢@得縣級(jí)以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、教育名師、骨干教師、學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)2次以上(可累計(jì))。
縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師獲得縣級(jí)以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、教育名師、骨干教師、學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)。或鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師獲得鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級(jí)以上各類勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、教育名師、骨干教師、學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)3次以上(可累計(jì))。
7、積極組織競賽輔導(dǎo)(有教案、有教學(xué)計(jì)劃),省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師所指導(dǎo)的學(xué)生在參加教育行政部門組織或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中,有2人(次)以上獲全國三等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)、地級(jí)一等獎(jiǎng)??h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師所指導(dǎo)的學(xué)生在參加教育行政部門組織或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中,有2人(次)獲地級(jí)三等獎(jiǎng),或縣級(jí)一等獎(jiǎng)。
第十條 中學(xué)高級(jí)教師任職資格評(píng)審條件:
任現(xiàn)職以來,除符合本評(píng)審條件第七、八條外,還須具備下列條件中的兩條:
1、省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲省級(jí)二等獎(jiǎng);或地級(jí)一等獎(jiǎng)以上?;蚴〖?jí)教育科研、教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng);或地級(jí)一等獎(jiǎng)以上。或省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。
縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲地級(jí)二等獎(jiǎng)以上?;虻丶?jí)教育科研、教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)
以上?;虻丶?jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)以上。
2、省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師擔(dān)任班主任工作連續(xù)3年以上,做學(xué)生思想政治工作和提高學(xué)生成績工作成績顯著,所帶班級(jí)2次獲得地級(jí)以上先進(jìn)集體。
縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師擔(dān)任班主任工作連續(xù)3年以上,做學(xué)生思想政治工作和提高學(xué)生成績工作成績顯著,所帶班級(jí)獲地級(jí)和縣級(jí)以上先進(jìn)集體各1 次以上。
3、省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上,或論文獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)1篇和獲省級(jí)二等獎(jiǎng)2篇以上??h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)論文3篇以上,或論文獲省級(jí)二等獎(jiǎng)1篇和地級(jí)三等獎(jiǎng)2篇以上。
4、在教改、教材教法研究方面做出突出成績,其教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在所在市(州、地)推廣(提供經(jīng)驗(yàn)材料并由地級(jí)教育行政部門出具推廣效果證明)。
5、指導(dǎo)青年教師2名以上,有明顯的效果,有記錄、計(jì)劃、總結(jié)等相關(guān)材料,并承擔(dān)地級(jí)以上教育部門組織的示范教學(xué)或?qū)W術(shù)講座1次以上;或縣級(jí)以上教育行政部門組織的示范教學(xué)或?qū)W術(shù)講座等任務(wù)2次以上,其水平在全縣屬領(lǐng)先地位(有被指導(dǎo)教師簽字認(rèn)可材料,有齊備的教案等材料,并由縣教育部門提供評(píng)價(jià)材料)。
6、省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師獲省級(jí)以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)?;颢@得地級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)2次以上(可累計(jì))。
縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師獲地級(jí)以上優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)2次以上(可累計(jì))。或獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)3次以上(可累計(jì))。
7、積極組織競賽輔導(dǎo)(有教案、有教學(xué)計(jì)劃),省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師所指導(dǎo)的學(xué)生在參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中,有3人(次)以上獲全國三等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)、地級(jí)一等獎(jiǎng)以上。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師所指導(dǎo)的學(xué)生在參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中,有1人(次)以上獲全國二等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng);或2人(次)以上獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
第十一條 申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師、中學(xué)高級(jí)教師任職資格的教研員,必須承擔(dān)1門以上課程的教學(xué)視導(dǎo)和教研活動(dòng);平均1年視導(dǎo)不少于8所學(xué)校(有視導(dǎo)計(jì)劃和視導(dǎo)總結(jié));省級(jí)教研員不低于40節(jié),地級(jí)教研員不低于50節(jié),縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級(jí)教研員聽課不低于60節(jié)(有聽課記錄和聽課評(píng)價(jià)及指導(dǎo)意見);組織或參與教研活動(dòng)每年不少于5次,積極組織教改實(shí)驗(yàn)或課題實(shí)驗(yàn),承擔(dān)或參與地級(jí)以上的課題2項(xiàng)以上。
其中,省、市(州、地)及所在地中學(xué)教研員申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師任職資格每年發(fā)表論文2篇,或獲省級(jí)論文評(píng)選三等獎(jiǎng)、或地級(jí)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)以上??h中學(xué)教研員申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師任職資格每年發(fā)表論文1篇,或獲縣級(jí)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)以上。其中:省、市(州、地)及所在地中學(xué)教研員申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師任職資格,在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文4篇,或獲省級(jí)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)以上。縣中學(xué)教研員申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師任職資格,在省級(jí)以上刊物發(fā)表論文3篇,或獲省級(jí)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)以上。
擔(dān)任教改實(shí)驗(yàn)或教育科研課題任務(wù)的教研員,每學(xué)年聽課不低于20節(jié),每年到基層開展調(diào)研活動(dòng)不少于5次(有調(diào)研提綱及調(diào)研報(bào)告),撰寫階段性研究報(bào)告1篇以上;承擔(dān)或完成地級(jí)以上的課題2項(xiàng)以上,其中申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師任職資格的教研員,至少獲得地級(jí)以上研究成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)以上,其它要求與學(xué)科教研員一樣。
第十二條 電教(教育技術(shù))機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師和學(xué)校從事遠(yuǎn)程教育、計(jì)算機(jī)維護(hù)和教學(xué)的教師,根據(jù)其職務(wù)職責(zé)的特點(diǎn),作如下補(bǔ)充要求:
每學(xué)年應(yīng)按教學(xué)計(jì)劃,設(shè)備正常使用率達(dá)80%以上,媒體軟件(課件)制作不低于2個(gè),教育教學(xué)資源應(yīng)用不低于4次。課時(shí)數(shù)應(yīng)具備年均上信息技術(shù)課、電教課、觀摩課或視導(dǎo)課(有視導(dǎo)計(jì)劃和總結(jié))申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師任職資格不低于30節(jié),申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師任職資格不低于20節(jié)(其他教師利用電教資源
<硬件設(shè)備或軟件>開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),視為電教管理教師教學(xué)工作<每3節(jié)課折合為1個(gè)課時(shí)>)。制作的音像教材、媒體教育教學(xué)軟件(課件)、優(yōu)質(zhì)課、視導(dǎo)課實(shí)錄視科研論文對待。
五、破格條件
第十三條 對不具備規(guī)定資歷,但確有真才實(shí)學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出、屬于中學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審范圍的在職教師,重點(diǎn)是在教學(xué)第一線的教師,任現(xiàn)職2年以上可破格申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師任職資格。破格申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師任職資格者,除具備正常晉升的評(píng)審條件外,還應(yīng)具備下列條件中的兩條:
1.連續(xù)2年在本校完成的課堂教學(xué)時(shí)數(shù)平均高于國家規(guī)定課時(shí)定額的15%以上(提供各任課材料),且教學(xué)成績特別突出,省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲省級(jí)二等獎(jiǎng)以上;或獲省級(jí)教育科研、教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)以上;或獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)??h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲地級(jí)二等獎(jiǎng)以上;或獲地級(jí)教育科研、教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)以上;或獲地級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。
2.省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師參加編寫正式出版的中學(xué)教材或教參,本人撰寫8萬字以上??h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師參加編寫,并在縣鄉(xiāng)范圍內(nèi)使用的中學(xué)教材或教參,本人撰寫
5萬字以上。
3.省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師在公開刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文4篇以上。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師在公開刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇以上。
4.省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師本人完成的教學(xué)科研論文、教學(xué)作品、教具等在教育部門主辦的比賽中獲省級(jí)二等獎(jiǎng)以上??h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師本人完成的教學(xué)科研論文、教學(xué)作品、教具等在教育部門主辦的比賽中獲省級(jí)三等獎(jiǎng);或獲地級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
5.省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師擔(dān)任班主任工作3年以上成績突出,所帶班級(jí)2次被評(píng)為地級(jí)以上先進(jìn)集體,連續(xù)2年學(xué)生鞏固率100%。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師擔(dān)任班主任工作3年以上成績突出,所帶班級(jí)2次被評(píng)為縣級(jí)以上先進(jìn)集體,連續(xù)兩年學(xué)生鞏固率95%以上。
6.省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師獲省級(jí)以上勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)?;颢@得地級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)2次以上(可累計(jì))。
縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師獲地級(jí)以上優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)。或獲得縣級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任、德育先進(jìn)工作者、教學(xué)能手、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)3次以上(可累計(jì))。
7、積極組織競賽輔導(dǎo)(有教案、有教學(xué)計(jì)劃),省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師所指導(dǎo)的學(xué)生在參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中,有3人(次)以上獲全國三等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)、地級(jí)一等獎(jiǎng)以上??h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師所指導(dǎo)的學(xué)生在參加教育行政部門組織的或委托其他部門組織的各類教育教學(xué)競賽中,有1人(次)以上獲全國三等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng);或2人(次)獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)以上。
第十四條 對不具備規(guī)定資歷,但確有真才實(shí)學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出、屬于中學(xué)教師職務(wù)任職資格評(píng)審范圍的在職教師,重點(diǎn)是在教學(xué)第一線的教師,任現(xiàn)職2年以上可破格申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師任職資格。破格申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師任職資格者,除具備正常晉升的評(píng)審條件外,還應(yīng)具備下列條件中的兩條:
1.省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師參加編寫的中學(xué)教材或教參,本人撰寫12萬字以上??h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師參加編寫的中學(xué)教材或教參,本人撰寫8萬字以上。
2.出版有較高水平的教學(xué)專著,省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師的專著字?jǐn)?shù)不少于20萬字??h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師的專著字?jǐn)?shù)不少于12萬字。
3.省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文6篇以上,其中在核心期刊上發(fā)表2篇以上。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中
學(xué)教師發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文3篇以上,其中在核心期刊上發(fā)表1篇以上。
4.省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師所承擔(dān)的教改實(shí)驗(yàn)成果獲得省級(jí)以上教育或科研主管部門的-等獎(jiǎng)(排名前3)??h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師所承擔(dān)的教改實(shí)驗(yàn)成果獲得省級(jí)以上教育或科研主管部門的三等獎(jiǎng);或地級(jí)一等獎(jiǎng)以上。
5.連續(xù)2年在本校完成的課堂教學(xué)時(shí)數(shù)平均高于國家規(guī)定課時(shí)定額的20%以上(提供各任課材料),且教學(xué)成績特別突出。省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲省級(jí)二等獎(jiǎng)以上;或獲國家級(jí)教育科研、教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)以上;或獲國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師參加教育行政部門組織的優(yōu)質(zhì)課競賽,獲省級(jí)三等獎(jiǎng)以上;或獲省級(jí)教育科研、教改實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)以上;或獲省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。
6、省、市(州、地)及所在地中學(xué)教師獲省級(jí)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)3次以上??h、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中學(xué)教師獲省級(jí)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)1次以上;或獲地級(jí)教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)2次以上。
六、附則
第十五條 本《條件》為中學(xué)評(píng)審中、高級(jí)教師職務(wù)任職資格必須具備的基本申報(bào)評(píng)審條件。各校應(yīng)根據(jù)工作需要,在符合上述條件的教師中擇優(yōu)申報(bào)評(píng)審;對獲得勞動(dòng)模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、骨干教師等稱號(hào)的教師,具有擔(dān)任班主任工作
經(jīng)歷的教師,應(yīng)在符合本《條件》的前提下優(yōu)先申報(bào)評(píng)審;在任現(xiàn)職期間,支援農(nóng)村(鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下<不含縣市所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校>)教學(xué)工作一年以上的教師,或在農(nóng)村(鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其以下<不含縣市所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校>)從事教學(xué)工作的教師,可提前1年申報(bào)評(píng)審上一級(jí)教師職務(wù)任職資格。
第十六條 貴州省職業(yè)中學(xué)中、高級(jí)教師職務(wù)任職資格申報(bào)、評(píng)審按照《貴州省職業(yè)中學(xué)中、高級(jí)教師職務(wù)任職資格申報(bào)、評(píng)審實(shí)施細(xì)則》執(zhí)行。
第十七條 本《條件》所稱的論文,除注明的外,均是指在具有國內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN或國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN符號(hào)或郵發(fā)代號(hào)的公開刊物上發(fā)表的論文,包括高校公開發(fā)行的學(xué)報(bào)、增刊,出版社公開出版的論文集及報(bào)紙上發(fā)表的論文。
本《條件》所稱的著作、教材、教參是指具有國際標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)ISBN符號(hào)并公開出版的本專業(yè)的著作、教材、教參。
本《條件》提到的著作、教材、教參、論文及科研課題、項(xiàng)目等系指本專業(yè)的,其作者(完成人)都是指獨(dú)立或排名第一。
本《條件》中所稱“核心期刊”是指北京大學(xué)圖書館最新出版的《中文核心期刊目錄》刊登的學(xué)術(shù)期刊。
本《條件》所稱的課時(shí)數(shù)是指課堂學(xué)時(shí)數(shù)和按其它教學(xué)環(huán)節(jié)(指帶學(xué)生實(shí)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),作學(xué)術(shù)講座)折算的課時(shí)數(shù)。
本《條件》所稱的字?jǐn)?shù),除注明的外,均指個(gè)人獨(dú)立完成的字?jǐn)?shù)。
本《條件》規(guī)定的著作、教材、教參以及獲得的專利一項(xiàng)可折抵一篇論文。
本《條件》中凡冠有“以上”者,均含本級(jí)。
第十八條 各市(州、地)應(yīng)根據(jù)本《條件》和本地實(shí)際制定實(shí)施細(xì)則。
第十九條 本《條件》由省人事廳、省教育廳負(fù)責(zé)解釋。第二十條 本《條件》自發(fā)布之日起執(zhí)行。原黔人通(1999)53號(hào)文件同時(shí)廢止。
附件
貴州省中學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)體系
使用說明:
1、整個(gè)體系分為四個(gè)部分:教學(xué)業(yè)績評(píng)價(jià)(由學(xué)校組織進(jìn)行評(píng)價(jià)),領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)(領(lǐng)導(dǎo)指校、科、室領(lǐng)導(dǎo)),同行評(píng)價(jià)(同行指學(xué)校組織的5人以上同行專家),學(xué)生家長評(píng)價(jià)(學(xué)生指課堂教學(xué)時(shí)的全體學(xué)生的家長)。采取權(quán)重與具體分?jǐn)?shù)結(jié)合,制定出體現(xiàn)權(quán)重的積分,即教學(xué)業(yè)績55%,滿分55分;領(lǐng)導(dǎo)15%,滿分15分;同行15%,滿分15分;學(xué)生家長15%,滿分15分;總計(jì)100%,100分。
2、評(píng)記分使用積分直接累加方法。使用時(shí),先由評(píng)價(jià)人員據(jù)實(shí)評(píng)分,然后由統(tǒng)計(jì)人員逐個(gè)進(jìn)行評(píng)分累加,再按各類評(píng)價(jià)人
員的多少,計(jì)算該類人員平均分。評(píng)價(jià)平均分計(jì)算完畢,即可進(jìn)行教師評(píng)價(jià)總分累加。
3、各學(xué)校可結(jié)合本校的具體情況制定本體系的細(xì)化指標(biāo)。