第一篇：2011年海南省中小學(xué)高級教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)

2011年海南省中小學(xué)高級教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)/條件 2011-09-16 09:23李衛(wèi)陸[博客]2483 字, 閱讀 93, 評論 0

一、聘任崗位職責(zé)的基本要求

學(xué)校在聘任中小學(xué)高級教師職務(wù)時，必須確定聘任的基本條件，明確聘任崗位職責(zé)的基本要求，特別是師德表現(xiàn)和教育、教學(xué)、教研、科研工作任務(wù)的要求。中小學(xué)高級教師職務(wù)崗位職責(zé)的基本要求：

1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，為人師表。

2、承擔(dān)規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)，工作量飽滿，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績，教育教學(xué)工作實績較好，在同學(xué)科教師中處于較高水平。

3、承擔(dān)學(xué)校德育工作任務(wù)，當(dāng)好班主任或指導(dǎo)青年教師當(dāng)好班主任，在課內(nèi)外重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，取得良好成績。

4、結(jié)合工作實際，每年至少閱讀1本教育教學(xué)專著并有讀書筆記，不斷更新教育觀念和知識，提高業(yè)務(wù)能力，掌握新的教育理論、教學(xué)手段和方法，積極參加繼續(xù)教育，每年有個人培訓(xùn)計劃和總結(jié)，應(yīng)完成50課時的培訓(xùn)任務(wù)或取得10分的培訓(xùn)學(xué)分。

5、積極參與和支持學(xué)科組建設(shè)，勇于承擔(dān)教研、教改任務(wù)，每學(xué)期至少要上一節(jié)示范課、觀摩課或教育教學(xué)講座，得到好評。

6、每學(xué)期聽同學(xué)科教師的課10節(jié)以上，課后能作出教學(xué)情況評估并有記錄。

7、一年內(nèi)應(yīng)撰寫一至兩篇教育教學(xué)論文，聘期內(nèi)至少有一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文，在報刊上發(fā)表或在校以上會議交流，或參與校級以上教育科研課題研究并取得成果。

8、一屆聘期內(nèi)至少培養(yǎng)、指導(dǎo)一名中初級職務(wù)的青年教師，取得良好成績并有記錄。

9、兼任行政管理工作的中小學(xué)高級教師，除完成崗位職責(zé)規(guī)定的行政管理任務(wù)外，還應(yīng)兼任一定的教學(xué)工作，兼課量可視學(xué)校實際情況確定，校級領(lǐng)導(dǎo)干部原則上每周不少于2—6節(jié)（其中，中學(xué)2—4節(jié)，小學(xué)4—6節(jié)），學(xué)校中層干部每周上課不少于4—8節(jié)（其中，中學(xué)4—6節(jié)，小學(xué)6—8節(jié)）。10、45周歲以下的中小學(xué)高級教師，應(yīng)完成到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校支教（任教）一年經(jīng)歷的任務(wù)。

11、取得聘任崗位所需的外語、計算機(jī)合格證書。

二、聘任程序

1、中小學(xué)高級教師職務(wù)的聘任，中學(xué)和城鎮(zhèn)小學(xué)教師由其所在學(xué)校校長負(fù)責(zé)；鄉(xiāng)村小學(xué)教師由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校校長負(fù)責(zé)；中小學(xué)校長聘任高級教師職務(wù)的，則由教育行政主管部門負(fù)責(zé)。

2、中小學(xué)教師職務(wù)聘任應(yīng)由教師本人申請，聘任管理部門按規(guī)定的聘任工作程序，明確聘任雙方的權(quán)利和義務(wù)，特別是受聘教師在聘期內(nèi)須履行的職責(zé)和承擔(dān)的任務(wù)，填寫工作任務(wù)書，聘任雙方簽訂聘約，發(fā)放聘書，實行聘期考核等。

三、聘任考核

1、中小學(xué)校成立以校長為組長的聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由黨、政、紀(jì)、工、教師代表7—9人組成，教師代表不少于1/3.所有成員由學(xué)校黨政聯(lián)席會議提出，并經(jīng)教工大會或教代會通過。聘任領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂考核方案，指導(dǎo)、組織實施學(xué)校教師職務(wù)聘任考核工作。

2、中小學(xué)高級教師的聘期一般為3年。聘任考核分為學(xué)年度考核和屆滿考核。學(xué)年度考核應(yīng)在每年的7月份進(jìn)行，屆滿考核應(yīng)結(jié)合學(xué)年度考核進(jìn)行，以學(xué)年度考核結(jié)果為主要依據(jù)。在學(xué)年度考核的基礎(chǔ)上，對教師聘期內(nèi)的政治思想、師德修養(yǎng)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平、履職情況和工作實績等方面進(jìn)行全面考核和科學(xué)評價。

3、中小學(xué)校要根據(jù)中小學(xué)高級教師職務(wù)聘期職責(zé)、工作任務(wù)及工作特點，進(jìn)一步完善考核指標(biāo)體系和具體作法，盡可能地開展定性與定量相結(jié)合的考核，使考核結(jié)果公平、公正，真正成為中小學(xué)高級教師聘任管理的科學(xué)依據(jù)。

4、中小學(xué)高級教師聘期屆滿考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)，考核等級分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。

5、中小學(xué)高級教師聘期考核中要注重教師政治思想表現(xiàn)和教師職業(yè)道德考核。凡有下列情況之一者，視為思想政治或師德考核不合格：

（1）反對和抵制黨的基本路線，犯有政治立場錯誤，或在課堂上對學(xué)生進(jìn)行思想政治上的誤導(dǎo)，或行為不端，形象不佳，造成不良影響者；

（2）參與賭博，熱衷私彩，無理取鬧，嚴(yán)重違反社會公德或在經(jīng)濟(jì)、生活等方面犯有錯誤，造成不良影響者；

（3）對本職工作不負(fù)責(zé)任，曠工、曠課，玩忽職守，教學(xué)馬虎，敷衍塞責(zé)，屢教不改，嚴(yán)重影響教育教學(xué)工作者；

（4）對學(xué)生的政治思想教育不關(guān)心，體罰和變相體罰學(xué)生，造成不良后果；不安心于教育教學(xué)工作，熱衷搞營利性家教和第二職業(yè)；私自亂收費，向?qū)W生家長索要錢物，向?qū)W生推薦商品，或利用職務(wù)之便強(qiáng)人所難，要學(xué)生家長為自己辦私事，損壞教師職業(yè)道德者；

（5）組織紀(jì)律性和集體觀念差，無正當(dāng)理由拒不服從組織領(lǐng)導(dǎo)或不接受學(xué)校安排的教研工作和指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，紀(jì)律松懈者；

（6）犯錯誤受到行政處分者。

四、考核結(jié)果的處理

1、中小學(xué)高級教師聘期屆滿考核優(yōu)秀者，除優(yōu)先續(xù)聘外，還

第二篇：2015山西省中小學(xué)高級教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)條件

（一）資格、資歷標(biāo)準(zhǔn)條件

1、獲得博士學(xué)位后，取得中小學(xué)一級教師（含原中學(xué)一級、小學(xué)高級，下同）任職資格并受聘中小學(xué)一級教師崗位2年以上。

2、獲得碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位或大學(xué)本科畢業(yè)后，取得中小學(xué)一級教師任職資格并受聘中小學(xué)一級教師崗位5年以上。

3、大學(xué)專科畢業(yè)，取得中小學(xué)一級教師任職資格并受聘小學(xué)、初中一級教師崗位8年以上。

（二）學(xué)生管理工作條件

具有較豐富的班主任、學(xué)生管理工作經(jīng)驗，從教以來擔(dān)任過班主任、學(xué)生輔導(dǎo)員、年級組長(主任)5年以上或擔(dān)任過課外活動小組、學(xué)生社團(tuán)指導(dǎo)教師等學(xué)生管理工作10年以上，為促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，所帶班級、課外活動小組或個人等獲得過縣級及以上教育行政部門的專項表彰獎勵。沒有班主任崗位設(shè)置的教育事業(yè)單位可不作要求。

（三）支援農(nóng)村學(xué)校（薄弱學(xué)校）條件

城市（地級以上城市）學(xué)校教師須有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷，受援學(xué)校所在地的縣級教育行政部門出據(jù)對支教教師的考核評價意見。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下學(xué)校或教學(xué)點任教的教師，在同等條件下，可以優(yōu)先評審。

（四）教學(xué)工作條件

1、對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅實的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識，掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，勝任本學(xué)科各年級的教學(xué)，形成一定的教學(xué)特色，教學(xué)業(yè)績顯著。其中，中學(xué)教師從教以來承擔(dān)過一次大循環(huán)（初一至高三）或兩次小循環(huán)（初一至初三或高一至高三）的教學(xué)工作，或連續(xù)承擔(dān)三屆以上畢業(yè)班的教學(xué)工作。小學(xué)教師必須能夠承擔(dān)并勝任小學(xué)一至六年級本學(xué)科教學(xué)工作。任職期間能夠根據(jù)課程改革需要開設(shè)選修課，積極開發(fā)校本課程，獨立指導(dǎo)學(xué)生開展實驗、實習(xí)、社會實踐和研究性學(xué)習(xí)。

2、完成規(guī)定的教學(xué)工作量。擔(dān)任校長、副校長的授課時數(shù)分別不得少于本學(xué)校專業(yè)課教師標(biāo)準(zhǔn)工作量1/

4、1/3，并提供近一學(xué)年的規(guī)范教案（學(xué)案）。農(nóng)村學(xué)校因課程計劃、學(xué)校規(guī)模等原因課時較少的，任課教師應(yīng)有其他教學(xué)工作量作為補(bǔ)充（由學(xué)校及上級教育部門出具原因證明）。

3、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)效果好，在教學(xué)質(zhì)量評估中成績良好，在學(xué)校及上級教育部門組織的教學(xué)比賽中名列前茅。所教學(xué)生對其教學(xué)評價良好，教師評議優(yōu)秀率須達(dá)到70％以上，是學(xué)校和當(dāng)?shù)毓J(rèn)的教學(xué)骨干。

4、專職從事教科研工作的人員，在基層第一線從事教學(xué)工作累計不少于5年，在現(xiàn)任崗位從事教科研工作不少于5年。任現(xiàn)職以來，在縣（市、區(qū)）級及以上范圍開設(shè)教學(xué)示范課、研究課、觀摩課或?qū)ｎ}講座不少于6次，其中至少2次在市級及以上范圍開設(shè)。對提高本市學(xué)科教學(xué)質(zhì)量做出顯著成績，當(dāng)?shù)亟處煖y評滿意率在70%以上。專職從事電教、裝備、招生、督導(dǎo)等工作且評聘中小學(xué)教師職稱的人員參照此條執(zhí)行。

（五）教科研工作條件

積極參加各級教育學(xué)會、教研、科研部門組織的課題研究、教改實驗等活動，主持（含主要參加者）過縣級以上研究項目，通過成果鑒定或有項目結(jié)題。

1、從事教學(xué)工作的中小學(xué)教師，對任職以來發(fā)現(xiàn)的本校（地）教育教學(xué)中存在問題及其探索過程、解決方法、在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面產(chǎn)生的作用有著獨立思考和見解，并形成材料。提供的材料（教育教學(xué)案例、經(jīng)驗總結(jié)、課題研究報告、教改實驗報告等）不少于3篇，其中必須有1篇所教學(xué)科教學(xué)案例，1篇所教學(xué)科專業(yè)性文章（2000字左右）。教學(xué)案例是教師與學(xué)生就某一具體教學(xué)過程相互作用的敘述，是以教學(xué)情景中出現(xiàn)的事實為基礎(chǔ)所展開的課堂討論載體。教學(xué)案例須經(jīng)省高評委審查達(dá)到合格以上。經(jīng)驗總結(jié)、課題研究報告、教改實驗報告須經(jīng)省高評委進(jìn)行審查評價，確認(rèn)對所從事的教育教學(xué)工作有借鑒和參考作用。

2、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村中小學(xué)工作15年以上的教師，任期內(nèi)學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率高，教育教學(xué)業(yè)績感人，深受當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長愛戴的，可提交1篇雖未發(fā)表但有實際價值的文章，并經(jīng)省高評委鑒定達(dá)到中小學(xué)高級教師水平。

3、教育事業(yè)單位的非一線教師，或破學(xué)歷條件的中小學(xué)一線教師，須在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇；或市級學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文4篇（均為獨撰或第一作者，不含論文集和增刊以及相關(guān)學(xué)科各級各類學(xué)術(shù)會議的交流材料，所發(fā)表文章必須與本人所從事的學(xué)科或?qū)I(yè)相關(guān)）；或有專業(yè)論著、譯著，正式出版發(fā)行且本人撰寫2萬字以上；或受聘參加縣級及以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動課教材、教學(xué)參考書、教師培訓(xùn)教材的編寫工作，本人撰寫在2萬字以上，編寫的教材在縣級及以上范圍內(nèi)推廣使用或正式出版。職稱論文發(fā)表咨詢Q－Q：1250－361－574，電話：153－7703－9930

（六）專業(yè)示范條件

1、任現(xiàn)職以來，在校級以上的教學(xué)研究課、示范課或?qū)W科講座不少于5次，并至少有1次在縣級及以上范圍進(jìn)行；校長在校級及以上范圍進(jìn)行教育教學(xué)和學(xué)校管理講座不少于5次，并至少有1次在縣級及以上范圍進(jìn)行，且獲得好評（提供教案或講稿，課堂教學(xué)評價表和縣區(qū)及以上教研部門的證明等原始材料）。

2、任現(xiàn)職以來，勝任教育教學(xué)帶頭人工作。經(jīng)學(xué)校安排，有計劃地指導(dǎo)過2名以上青年教師，被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)等方面取得了明顯成績（提供能反映指導(dǎo)青年教師過程的原始材料，近兩學(xué)年的指導(dǎo)小結(jié)）。

（七）榮譽(yù)條件

小學(xué)教師須具有下列稱號之一：省級及以上勞動模范、省優(yōu)秀教師、省優(yōu)秀教育工作者、省優(yōu)秀班主任、省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、省師德先進(jìn)個人，省特級教師,省教學(xué)能手,省學(xué)科帶頭人。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村小學(xué)教師須具有下列稱號之一：市級及以上勞動模范、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀教育工作者、市優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市師德先進(jìn)個人，市級教學(xué)名師、市教學(xué)能手、市學(xué)科帶頭人。

第三篇：浙江省中學(xué)高級教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)

浙江省中學(xué)高級教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)

第一條

評定標(biāo)準(zhǔn)

中學(xué)高級教師須具有堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識；教育教學(xué)水平高、能力強(qiáng)，勝任初中或高中循環(huán)教學(xué)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育技巧，在面向全體學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面取得顯著成績；積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育科研信息，積極開展教研活動，具有教育教學(xué)課題研究和試驗的能力，并取得較突出的成果；指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師有成效，是學(xué)校的骨干教師。

第二條

適用范圍

本資格條件適用于我省普通中學(xué)，職業(yè)中學(xué)，盲聾啞學(xué)校中學(xué)部，工讀學(xué)校，成人中等教育機(jī)構(gòu)，以及省、市、縣教研室，電化教育機(jī)構(gòu)和校外教育機(jī)構(gòu)在職在崗并取得中學(xué)教師資格證書的中學(xué)教師、教研員和電教教師。

第三條

基本條件

一、思想政治條件

遵守國家法律、法規(guī)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策。教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。嚴(yán)于律己，言行堪為學(xué)生表率，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全力做好本職工作。任現(xiàn)職期間，考核合格以上,教師職業(yè)道德考評良好以上。

任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：

（一）考核基本合格以下者，延遲1年申報；受警告以上處分，沒有解除處分者不得申報，受到不能解除處分的人員延遲3年申報；已定性為技術(shù)責(zé)任事故的直接責(zé)任者，延遲2年申報。考核、工作質(zhì)量與職業(yè)道德評估不合格者，延期2年申報。

（二）弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報。

二、學(xué)歷、資歷條件

具備下列條件之一：

（一）獲博士學(xué)位后，取得中學(xué)一級教師資格后，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)2年以上。

（二）獲得碩士學(xué)位后，取得中學(xué)一級教教資格并受聘中學(xué)一級教師職務(wù)4年以上。

（三）獲大學(xué)專科以上學(xué)歷，取得中學(xué)一級教師資格，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上。

（四）確有真才實學(xué)，教育教學(xué)業(yè)績顯著，貢獻(xiàn)突出，未具備上述規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位），取得中學(xué)一級教師資格后，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上；或具備上述第(二)點規(guī)定學(xué)歷（學(xué)位），取得中學(xué)一級教師資格后，受聘中學(xué)一級教師職務(wù)3年以上者，任現(xiàn)職期間，如其業(yè)績條件與論文、論著條件符合第七條要求，則可破格申報。

三、外語條件

除符合免試條件的外，均須參加全國職稱外語等級考試，考試成績作為專業(yè)技術(shù)資格評審的參考條件。

第四條

專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量（能力、水平）條件

一、教學(xué)質(zhì)量要求。教學(xué)質(zhì)量評估良好以上。

二、教學(xué)工作量要求。平均周課時數(shù)：專任教師完成教學(xué)計劃規(guī)定的工作量，班主任6節(jié)以上，學(xué)校中層干部4節(jié)以上，校級領(lǐng)導(dǎo)2節(jié)以上；教研員、電教教師須有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)，每年不少于：縣級100天（或市級70天，或省級40天），每年聽課、評課不少于40節(jié)（提供基層證明材料）。

三、運用普通話進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行過學(xué)科小循環(huán)教學(xué)或從事初三或高三年級的教學(xué)3年以上；德育教師須從事德育工作5年以上；職業(yè)中學(xué)專業(yè)課教師須指導(dǎo)和參與一個實習(xí)場所的建設(shè)或設(shè)計革新實驗手段或開設(shè)新實驗項目；教研員、電教教師須承擔(dān)市級以上教育教學(xué)課題研究試驗工作一次以上。

四、每年都進(jìn)行過校級以上公開課的教學(xué)；教研員、電教教師須每年承擔(dān)三次公開課，并主講培訓(xùn)課或組織經(jīng)驗交流會（附有關(guān)證明材料）。

五、主持完成縣級以上教育教學(xué)研究課題1項以上（包括教改實驗、教學(xué)法實驗研究。下同）；或主持完成校級教育教學(xué)研究課題2項以上；教研員、電教教師須推廣具有實效的教研成果2項以上。

六、開設(shè)選修課或知識講座，正確指導(dǎo)教師開展教育教學(xué)教研活動，培養(yǎng)青年教師取得顯著成績。

第五條

業(yè)績條件

任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：

一、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)（教研）成績顯著，在所在縣（區(qū)）范圍內(nèi)有較大影響，被評為縣（區(qū)）級以上骨干教師或獲縣（區(qū)）級以上榮譽(yù)稱號。

二、教學(xué)（教研）成果突出，獲市級以上獎勵；或獲由省教育主管部門主辦的省級各科教研會三等以上獎勵。

三、教學(xué)質(zhì)量評估為優(yōu)秀。

第六條

論文、論著條件

任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：

一、出版教育教學(xué)論著（主編或第一作者；或本人撰寫3萬字以上）。

二、在市級以上刊物發(fā)表（或在市級以上教研會議宣讀、參加評選）教育教學(xué)論文2篇以上。

三、在省級以上刊物發(fā)表（或在省級以上教研會議宣讀）教育教學(xué)論文1篇以上。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含城關(guān)鎮(zhèn))中學(xué)教師申報中學(xué)高級教師專業(yè)技術(shù)資格，可提交獨立撰寫的教育教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)2篇以上(每篇四千字以上)。

第七條

破格條件

一、業(yè)績條件

任現(xiàn)職期間，具備下列條件：

（一）教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)（教研）成績顯著，在所在市范圍內(nèi)有較大影響，被評為市級以上學(xué)科帶頭人或獲省級以上榮譽(yù)稱號。

（二）教學(xué)（教研）成果突出，獲省級獎勵；或獲由省教育主管部門主辦的省級各科教研會一等獎。

二、論文、論著條件

任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：

（一）出版教育教學(xué)論著（主編或第一作者，或本人撰寫不少于6萬字）；

（二）在省級以上刊物發(fā)表（或在省級以上教研會議宣讀）教育教學(xué)論文4篇以上（獨撰或第一作者）。

第四篇：中小學(xué)教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)教師職稱評定標(biāo)準(zhǔn) 資歷標(biāo)準(zhǔn)

（一）正高級教師。

1．具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)第一線。一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。

（二）高級教師。

具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷

（三）一級教師

具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級教師崗位任教5年以上

（四）二級教師。

具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級教師崗位任教3年以上。

（五）三級教師

具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格

申報評審中、小學(xué)教師系列高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，考核或任職期滿考核必須在稱職以上，其中，破格申報人員，在近兩年考核必須有一次為優(yōu)秀

第五篇：申報高級教師職稱評定

申報高級教師職稱評定 述職報告

尹立光，男，中共黨員，1973年12月出生，省實驗中學(xué)物理教師，同時擔(dān)任高二七班班主任和高二學(xué)年的學(xué)年組長工作。1996年畢業(yè)于哈師大物理教育系，就來到省實驗中學(xué)工作，十年來兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他以優(yōu)異成績連續(xù)完成1999、2002年和2005年高考和班主任工作。在他和所有課任教師的努力下圓滿地完成了任務(wù)，所帶的2005屆七班在2005高考中取得了班級平均分608.4分，重點大學(xué)上線率90.2%，600分以上達(dá)64.7%的趕超師大附中的優(yōu)異成績。

該同志工作和學(xué)習(xí)努力刻苦，善于鉆研，因材施教，深受學(xué)生歡迎，教學(xué)成績優(yōu)異。多次代表學(xué)校參加各級教學(xué)比賽，均獲得一等獎。積極參與省市教研活動，能夠發(fā)揮積極作用，多次受到表彰，并與2001年獲得了黑龍江省現(xiàn)代園丁獎的榮譽(yù)稱號。行政獎勵情況如下：

2001年黑龍江省現(xiàn)代園丁獎

2002年被評為哈爾濱市骨干教師。

2004年被評為黑龍江省課題研究先進(jìn)工作者。2006黑龍江省教育廳直屬機(jī)關(guān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 2000年 2002年 2005年 哈爾濱市優(yōu)秀教師

1998年、2002年和2004年全國物理競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師 2004年2月哈鐵分局中小學(xué)“教學(xué)標(biāo)兵” 2003年9月哈鐵分局“師德十佳”教師 做課獲獎情況如下：

2003年首屆全國中學(xué)物理教師信息技術(shù)與課程整合大賽全國一等獎 2003年黑龍江省高中課程改革物理探究教學(xué)研評活動全省一等獎 2003年11月哈鐵分局名師評選活動課堂教學(xué)大賽一等獎 2005年11月哈爾濱市德育教育活動中班會獲一等獎 論文獲獎情況如下：

《現(xiàn)代多媒體技術(shù)與物理整合的探索》2001年哈爾濱市物理學(xué)會 一等獎

《領(lǐng)悟物理課程標(biāo)準(zhǔn) 創(chuàng)新信息技術(shù)與教學(xué)整合》2003年黑龍江省鐵路教育學(xué)會一等獎 《實驗教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》2003年哈爾濱市物理學(xué)會 一等獎

《我的夢想 我的心》2005年黑龍江省教育學(xué)會二等優(yōu)秀科研成果獎

《以學(xué)為主的實驗探索物理教學(xué)》2003年12月省教育學(xué)會一等優(yōu)秀科研成果

《以學(xué)搭建自主探究學(xué)習(xí)的平臺》2004年12月省教育學(xué)會一等優(yōu)秀科研成果 編著發(fā)表情況如下：

1998年參與編著的《高中物理知識能力與思維方法—高考復(fù)習(xí)短平快》黑龍江省教育出版社出版發(fā)行。

《運用現(xiàn)代媒體手段 優(yōu)化課堂習(xí)題教學(xué)》發(fā)表在2000年 3月《物理教學(xué)》

《研究滑動摩擦力的實驗》發(fā)表在2003年10月《物理教師》 《關(guān)于運動合成的實驗設(shè)計》發(fā)表在2004年3月《物理教師》

《為學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)搭建平臺》發(fā)表在2004年5月10日《中國教育報》

高中通用教材《通用技術(shù)教師用書》2004年8月地質(zhì)出版社出版發(fā)行 《龍江高考總復(fù)習(xí)》物理 2005年8月黑龍江教育出版社出版發(fā)行 高中物理Ⅰ《思 用 悟 創(chuàng)》2006年2月黑龍江教育出版社出版發(fā)行

課改課題研究情況如下：

2004年7月被評為黑龍江省課程建設(shè)先進(jìn)個人

2004年12月在“十五”規(guī)劃重大課題研究中,被評為課題研究先進(jìn)個人

2005年12月黑龍江省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題驗收合格證書 黑龍江省實驗中學(xué)校本課程《高中物理思維方法訓(xùn)練》教材