第一篇：某中學教職工年度考核量化標準

某中學教職工年度考核量化標準

（2012年12月27日校務會議通過）

根據《綏江縣人事和勞動社會保障局關于開展事業單位工作人員2012年年度考核的通知》（綏人勞字〔2012〕56號）、《綏江縣教育局關于做好2012年年度考核工作的通知》（綏教通〔2012〕78號），參照原綏江一中和綏江三中年度考核辦法，擬訂本標準。

一、考核對象

學校全體教職員工（含試用期人員、特崗人員、經組織批準借用入我?；蚪栌贸鑫倚５酵饪h市的教職工）。

二、考核時限

2012年1月至2012年12月。

三、考核內容

（一）職業道德、工作表現（20分）

本項為定性考核，含政治表現、師德師風、執行《中小學教師職業道德規范》、履行《教師法》《義務教育法》規定的教師義務及工作態度、表現等情況。

凡有下列情況者，逐項扣分（扣完為止）：

參與賭博者扣1分；體罰和變相體罰學生者扣2分；趕走差生，造成不良影響者扣2分；工作敷衍，嚴重失職者扣3分；違規收費，受行政處分者扣3分；無大局意識，不服從工作安排者扣3分。

（二）工作量（20分）

工作量以年均工作量計算，超工作量加0.5分/節，不滿工作量扣0.5分/節；同學科跨頭1個計1節，跨頭2個和2個以上及學科跨頭計2節。

男教師55歲，女教師52歲以上的工作量按學科工作量的一半計算。

語文、數學、英語以周課時12節計滿工作量，其它科目以周課時14節計滿工作量。

行政成員及特崗人員工作量：校長、書記2節/周課時；副校級領導4節/周課時；主任、團委書記6節/周課時；年級主任、支部辦主任、工會副主席、副主任7節/周課時。

校辦室、團委、政教處、教務處、后勤處等兼職工作人員及教研組長每周計工作量2節，專職計滿工作量。

實驗員計滿工作量。

本項考評資料由教導處提供。

（三）教育工作（15分）

在上一年度秋季學期和本年度春季學期獲班主任獎者，一等獎加1分/次，二等獎加0.5分/次。

班級出現打架斗毆者，扣班主任2分；對違紀學生未及時制止的教職工扣2分。本項考評資料由政教處提供。

（四）教學工作（20分）

1、高考平均分或及格率獲校第一名至第三名者分別加3分、2分、1分；

2、學業考平均分或及格率獲校第一名至第三名者分別加2分、1.5分、1分；

3、中考單科總評分獲全縣第一名至第四名者分別加4分、3分、2分、1分；

4、初中結業考試獲全縣第一名至第四名者分別加2分、1.5分、1分；

5、所教學科學生滿意度較低者扣2分。

本項考核以1個班計算，既有中考又有高考者，以獲得高分的中考或者高考計算。

本項考評資料由教導處提供。

（五）教研工作（10分）

1、論文

縣、市、省級以上刊物發表每篇分別加0.5分、1分，2分

2、競賽

獲省第一等獎至第四等獎者分別加4分、3分、2分、1分；

獲市第一等獎至第四等者分別加3分、2分、1分、0.5分；

獲縣校第一等獎、第二等獎者分別加1分、0.5分。

3、課題

申報縣、市、省級以上課題，驗收合格者，分別加1分、2分、3分，課題組組長再分別加1分、2分、3分。

以上課題本項考評資料由教導處提供。

（六）其它活動

組織參加活動獲獎者參照第五條第二競賽項加分。

（七）考勤（10分）

上課、會議、活動等，缺席1次扣2分，事假1次扣1分，病假1次扣0.5分（男55歲，女50歲的教師病假不扣分）。

本項考評資料由校辦室提供。

（八）表冊上交（5分）

各類表冊、計劃、總結、文件、資料等未及時上交學校1次扣1分，未及時上交上級部門1次扣2分。

本項考評資料由相關部門提供。

四、考核等次

專業技術人員考核等次為“優秀”“稱職”“基本稱職”“不稱職”，工人考核等次為“優秀”“合格”“基本合格”“不合格”。

下列情況考核為“不定等次”：

1、7月1后轉正參加考核的（只寫評語語，作為任職定級的依據）；

2、在編不在崗人員；

3、事假一年內滿20天，曠工累計滿3天；

病假教齡不滿10年的超過90天、教齡不滿20年的超過120天、教齡不滿30 年的超過150天、教齡在30年以上的超過180天的教職工。

五、《考核表》落款時間

（一）基層考核時間為2012年12月28日；

（二）個人簽名時間為2013年1月6日

（三）單位考核時間為2013年1月2日。

六、時間安排

（一）2012年12月28日前，各教研組長（館室負責人）組織自評、互評，填寫《考核表》一式兩份；

（二）2012年12月28日下午5點前，各教研組長（館室負責人）將自評、互評資料和《專業技術人員履職考核表》一式兩份和考核表工本費4元/人交到校辦室；

（三）2012年12月28日晚，學校組織考核；

（四）2012年12月29日-2013年1月4日公示

（五）2013年1月4日下午4點，學校將《專業技術人員年度考核名冊》《專業技術人員履職考核表》及工本費4元/人上交到教育局。

第二篇：中學教職工量化考核細則

附件一：

XXXXXX中學教職工量化考核細則

（2013.9修改稿）

一、政治思想（100分）

（一）職業道德（20分，考核小組成員打分，記平均分）

熱愛本職工作，履行崗位職責，能愉快接受并出色完成學校安排的各項工作。遵守教師職業道德規范，不斷提高業務能力和自身修養，吃苦耐勞，樂于奉獻。

有下列情形者，酌情扣分

1、受教育主管部門處分的按0分計；

2、受學校處分的視其情節在10分以下打分；

3、對不能歷行勤儉節約，有鋪張浪費行為的視其情節在10分以下打分。

（二）政治學習（20分，黨支部、政教處打分）

擁護黨的路線、方針、政策，積極參加政治理論學習，忠誠于教育事業，結合工作各自工作實際，積極做好學生的思想教育工作。

1、未受主管部門及學校處分的打滿分，受教育主管部門處分的按0分計；

2、受學校處分的視其情節在10分以下打分。

（三）集會及集體辦公、簽到（20分，辦公室打分）

按時、認真參加升旗、例會、大型集會和學校臨時通知的各類集會和會議。按以下規定扣分

1、升旗、例會無故缺勤者每次扣1分。

2、大型集會和臨時性會議無故缺勤或早退者每次扣1.5、1分。

3、例會臨時性請假者每次扣0.5分。

4、集體辦公抽查、簽到或簽退每遲到、早退一次扣0.5分，每缺勤一次扣1分。

5、年級組、校委會每缺一次扣1分。

本項扣完為止

（四）出勤（40分，辦公室打分）

有事、有病按《渭源縣教師管理規程》及《渭源四中教職工考勤制度》（渭蓮中發[2006]01號文件）辦理請假、銷假手續。

按以下規定扣分：

1、病假累計五天內不扣分，五天以上二十天以內每天扣0.5分，二十天以上每天扣1分；

2、事假累計三天內每天扣0.5分，三天以上五天以內每天扣1分，五天以上十天以內每天扣1.5分，十天以上每天扣2分。

3、各類校級以上的考試請假一天按兩天記。（教務處統計）

3、曠工一天扣5分。

4、婚假、喪假、產假（護理假）按有關規定執行。

本項扣完為止

注：

1、對師德師風出現問題的教工，考核直接確定為不合格。

2、（三）、（四）兩項不重復扣分，扣分依據就高不就低原則。

二、基本項（100分）

教學人員

（一）備課(15分，教研室打分)

根據抽查情況打分。

（二）上課（10分，教務處打分）

不遲到、早退，儀表整潔、精神飽滿，語言力求專業、規范、簡明，盡量運用普通話，吐字清晰，音量、語速恰當。板書重點突出、層次分明、講求藝術、講求專業、規范。教學過程科學合理，充分調動學生的積極性，以學生為主體，課堂氣氛活躍，秩序良好。依據教室日志、巡課記錄和抽查聽課按以下規定扣分。

1、課堂秩序混亂或室外活動無組織管理者，每發現一次扣0.5分；

2、曠課1節扣2分，遲到早退（超過5分鐘），每次扣0.5分；

3、抽查聽課發現問題較多者扣1分；

4、擅自倒課者每發現一次扣0.5分。

（三）輔導（政教處統計）

安排輔導的教師每缺一節扣0.5分；

（四）作業批改（10分，教研室打分）

作業布置要足量，批改要全收全改，精批細改，要標明錯處，并有更正，有評語或等級評定，有批閱日期，完成規定的批改量。

每學期每班批改量規定：

語文：作文：10次以上（其中精批細改6次以上）

數學：50次以上

英語：16次以上

物理、化學：16次以上

政治、歷史、地理、生物：8次以上

根據抽查和統查情況打分。

信息技術、音體美任課教師：根據教學效果打分的最高分換算為10分制。

（五）考試（5分，教務處打分）

在學校組織的大型考試（期中、期末、招生等）工作中，服從安排和調派。遵守考試規定和紀律要求，保質保量按時完成試卷命制，按時認真監考，及時、認真閱卷，履行工作職責和崗位職責，不徇私舞弊，不弄虛作假。出現問題者視其情節在1-4分打分。

（六）教研活動（10分，教研室打分）

服從組內活動安排，按時參加教研組活動。積極進行教學研究與改革、撰寫教學論文。積極進行教學實踐活動，開展富有成效、形式多樣的第二課堂。全學期聽課規定：年級主任20節以上（其中本年級10 節），教研組長14節以上（其中本組10節），其他教師10節以上（其中本學科8節）。

按以下規定酌情扣分

1、教研活動每曠1次扣0.3分；

2、聽課記錄每少1節扣0.2分（公開課授課教師每次按一節計）；

本項扣完為止

（七）教學效果（標準分50分，教務處打分）

1、高三以高考單科均分排名為準(兩學期同用)?？迫谓處熕螌W科在高考中，應屆Ⅰ類班單科均分排名為第2名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減2分；Ⅱ類班單科均分排名為第3名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減2分。（補習Ⅰ類班單科均分排名為第2名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減4分；Ⅱ類班單科均分排名為第3名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減4分。）

2、高中會考以合格率排名為準(分學期計算)?？迫谓處熕螌W科在高中會考中，Ⅰ類班合格率名列第2名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減2分；Ⅱ類班合格

率名列第3名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減2分。

3、高

一、高二非會考科目以每學期期中、期末考試單科均分比較為準(分學期計算)。高

一、高二非會考科目科任教師所任學科在全學年期中、期末考試中，同級同類同科在兩人以上者求均分，等于均分按標準分計，均分每超1分加1分,每低1分減0.3分。（若期末全縣進行統考者本學期任課科任教師所任學科：Ⅰ類班單科均分排名為第2名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減2分；Ⅱ類班單科均分排名為第3名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減2分。）。

4、文化課同級同類同科教師為1人及音樂、美術、體育、信息技術（非會考）任課教師以考核小組民主打分為準。

由相關年級領導和考核領導小組根據工作表現和能力在45分以上進行不記名民主打分

5、帶高考訓練體音美任課教師按高考完成指標的80%（四舍五入）為標準計：每多一人加1分，每少一人扣0.5分，扣到45分為止。

機關后勤和教輔人員（單獨考核，按同級人員比例確定考核等次）

由相關處室主管領導和考核領導小組聯合打分，滿分100分。

三、加分項（100分）

（一）工作量（教務處、政教處、辦公室統計打分）

按以下規定打分

1、周工作量每一節正課按3分計，自習輔導（晨讀除外）按1.5分計。

2、請假在一周以上（含一周）者按比例加減。

3、值周按比例計算。

（二）獲獎情況（辦公室、教務處打分）

1、先進個人稱號（辦公室打分）

（1）獲省級以上先進個人稱號的得10分；

（2）獲市級先進個人稱號的得8分；

（3）獲縣級先進個人稱號的得6分；

（4）獲校級或鄉鎮級先進個人稱號的得4分。

2、培養拔尖人才（教務處打分）

（1）指導學生獲得省、市、縣舉辦的各種競賽獲得一等獎的教師分別得5、4、3分；獲得二等獎的教師分別得4、3、2分；獲得三等獎的教師分別得3、2、1分；

（2）全縣高考學生文化課總成績在第1—10名的班主任按每生2分得分。全縣高考學生文化課單科成績名列全縣第1—5名的指導教師按每生2分得分。體育學生專業成績名列全省100名前（含100名），音樂、美術學 生專業成績名列全省100名前（含100名），指導教師按每生2分得分。

3、完成或超額完成目標（教務處打分?；疽罁航逃窒逻_給我校的指標；參照上同類班級完成目標情況。）

（1）高考文化課完成重點指標的班主任得10分，每超一人加5分；完成一般本科以上指標得6分，每超一人加3分；體音美專業中完成一般本科指標得6分，每超1人加3分；

（2）高中會考合格率完成目標指數得3分，每超1%加0.3分；優良率完成目標指數得3分，每超1%加0.5分；

（3）各級年級主任、年級組長按年級完成目標情況同上標準打分。

（三）教育教學研究成果（辦公室、教務處打分，具體打分依據參照附件四）

1、科研課題；

2、發表論文者；

3、優質課件評比；

4、優質課評比；

5、教具制作、課件制作及科學發明；

6、教學基本功（如粉筆字、普通話、教案、作業批改等）比賽。

7、本學年獲獎加分計入本學年考核內（學校、教育主管部門、各級政府頒發獎項）。

（四）以上各條累計計分（各處室的打分表上最少要有2人以上的簽字）

本細則自二O一三年九月起實施。

渭源縣第四高級中學教職工量化考核領導小組

二O一三年九月

附件二：渭源縣第四高級中學教職工工作量計算辦法

周附加工作量

（1）校長、書記、主管后勤的副校長按16節計；副校長、副書記、工會主席、教研室、教務處、政教處、辦公室主任、副主任按12節計；團委書記按4節計；團委副書記按2節計；年級主任、年級組長按3節計；教研組長按2節計；班主任按6節計；工會組長按1節計。

（2）護校隊教師按1節計，校園安全值日教師按0.5節計。

（3）器材室、計算機等兼職管理員按2課時計。

（4）文化課跨級教師按2節計，體音美跨級教師按1節計。

（5）專業訓練教師按12節計；高三專業教師完成高考目標者按15節計（第二學期學校安排其他工作，完成者按滿分計，否則酌情計分。）

校委會

二O一三年九月

附件三：考核總得分計算辦法（摘《甘肅省專業技術人員考核試行辦法》甘職改辦（1990）11號）

高級人員：

基本項總得分╳55%+加分項得分╳25%+民主測評得分╳10%+思想政治表現得分╳10%=最終得分；

中級人員：

基本項總得分╳65%+加分項得分╳15%+民主測評得分╳10%+思想政治表現得分╳10%=最終得分；

初級人員：

基本項總得分╳70%+加分項得分╳10%+民主測評得分╳10%+思想政治表現得分╳10%=最終得分。

第三篇：中學教職工量化考核實施則

翠玉中學2011—2012學年 教職工量化考核實施細則

為了充分調動和激勵全體教學工作者的主動性和積極性，充分發揮每位教職工的智慧和力量，再創我校的教育教學質量新高，樹立“依法治校、制度治?！钡睦砟顚嵤└母锘钚！⒖蒲行滦?、特色立校、質量強校地發展戰略，進一步把我校塑造成為學習的樂園、生活的家園、書香的校園、師生成長的平臺，保持“鄉級一流、縣級知名”的目標，真正成為家長滿意、社會好評的學校，因而對全體教師對德、能、勤、績諸多方面量化考評，為教師的評聘、晉級、評優、評先提供依據。結合我校實際，特制定本制度（按月進行量化打分）?？己嗽O基礎分100分，其比例為教學過程管理評價占40分，教學質量評價占60分。具體考核辦法如下：

一、教學過程管理評價（40分）

（一）師德師風（10分）本部分由校行政綜合考核

1、得分

（1）熱愛本職工作，具有強烈的責任心和敬業精神。(2分)（2）關愛學生，做到既教書又育人，熱情為教育教學工作提供優質、良好的服務。（2分）

（3）有大局觀念，服從學校的分工安排，并努力去完成好各項工作。為人師表，維護學校利益和聲譽，不做有損學校聲譽的事。（2分）（4）工作生活中團結互助、互幫互學、和睦相處、共同進步。（2分）（5）積極參加學校各科室、教研組、年級組組織的各種學習、會議、教研活動，并充分發揮個人在組織中的作用。（2分）

2、扣分

（1）不遵守黨紀國法，受相關部門處罰的，不得參與當年評優評先，并不得該項分10分。

（2）互相吵鬧，影響團結或為個人私利影響學校公眾利益，制造糾紛，無理取鬧等，已給予行政處分的，不得該項分10分。（3）在教學期間有賭博、酗酒鬧事、打架斗毆、參與家族、宗教不法活動等，已給予相應的行政處分的，不得該項分10分。（4）學校集體活動，每周一次星期一的升旗，特別會議等，缺勤一次扣2分。

（5）不服從學校安排，造成政氣不暢，對學校造成經濟、財產、聲譽損失的，酌情扣5—10分。

（6）凡有體罰或變相體罰學生的，造成嚴重后果的，除本人承擔全部責任外，另扣5—10分。

（7）不參加公益活動者，從總分中扣10分。（8）喬遷新居，子女升學請客從總分中扣10分。（9）本職工作內出現事故的視情節扣10—50分。

3、加分

做出重大貢獻，獲得特殊榮譽（市級以上優秀教師、教育工作者、勞模等稱號），視等級加（10—30分）。為學校做出特殊貢獻的教職工，積極為學校發展獻計獻策，其意見建議產生實際效益的教職工，視情節加（1—10分）。

（二）、教學常規評價（30分）由校長辦、教務處參與綜合考核。

1、學期、學年計劃與總結能按質按量及時完成（2分）。不按各科室規定完成的，不得該項分，遲交者只得1分，每缺交一次扣2分，不夠者從總分中扣除。

2、備課5分：備課教案規范（按照“檢查復習預習、講授新內容、小結課堂內容、設計課堂與課后作業，課后反思”為基本思路），符合教務處要求的，至少寫好一門主科教案，由教務處的考核按等級5、4、3、分。

3、作業5分：作業量按教務處規定完成，要求有一本正本和一本改錯本。所布置作業必須做到題目精選、難易適中、數量適當、全批全改、及時反饋，并要求教師評判作業時取消百分制，統一實行等級制加鼓勵性評語。由教務處按考核等級給予5、3、2、0分。并且每缺1次扣1分，不夠者從總分中扣除。

4、教學檢測（非畢業班10分，畢業班15分）：各年級各班各科每上完一單元及時檢測，按質按量的完成學校的檢測工作。檢查時查看班主任的登分表、抽查學生試卷，不完成一次扣2分，不夠扣者從總量中扣除。任課教師要求組織各種試卷，制卷科學，閱卷認真，教學得失分析到位。

（三）分管工作 年級主任、教研組長工作不到位者每次扣1分。不夠扣的從總分中扣除。

（四）教學科研

1、基礎分5分

積極參與教研組活動1分，每人每學期互聽兩節課完成者得1分，每缺聽1次扣1分，以聽課記錄為準，每學期完成一篇論文，完成者得3分，不完成者從總分中扣10分（必須是自己寫的）。教研成果獎勵辦法：（額外加入總分）

（1）本人參加國、省、市、縣、校地教研課題、教學競賽、論文評比、指導學生作品參賽獲獎的，分別給予加10、7、5、3、2分

（2）開設校內公開課的，每節公開課獎勵2分。本項加分由各教研組組長提供。（限每人每學期不超過一節課）

（五）勞動紀律（5分）

1、全勤獎加10分（婚、喪、產假等特殊假除外）參加自學、函授、電腦考試請假不扣分，但不算特假。

2、事假：請假1節扣0.5分，請假1天扣2分，病假超過15天的，超過部分每天扣0.5分。

3、學校會議、集會、政治學習：缺一次扣1分；各科室、年級組、教研組活動，缺一次扣0.5分。

4、上課遲到、早退扣1分/次，上課曠工扣5分/每天，坐班曠工0.5分/每節。

5、以上教學常規考評，每月考評一次。該項扣分不夠者，從總分中扣除。

（六）課時加減分：

教師以28節為標準，中層管理干部：書記20節、副校長21節、科室主任23節為標準。每多一節加0.5分每少一節減0.5分，分數從總分中加減。

二、教學質量60分（任雙主科的教師量化得分各科占50%；主副科任課教師，主科占60%，副科占40%）

（一）畢業班

1、量化評價分

根據本教育局下達的教學目標任務，尖子班、教師的考評從600分級以上分數段，高中錄取上線分數段，兩個方面對畢業班教師進行全面考評。普通平行班的教師考評從中考上線人數，中考平均分兩個方面進行考核。

（1）、畢業班（70班、71班、72班），培養對象6人，600分及以上分數段目標完成人數為每班2人。

附：600分、550分及以上培養對象與各科目標分。

（2）、普通平行班（70班、71班、72班），70班上線數少于22人始扣，71、72班少于23人始扣，每少1人扣100元，超一人獎300元。附：各班上高中錄取培養對象，及各科目標分。

2、額外獎勵

從分數段、上高中錄取線人數、中考平均分名次三個方面進行獎懲。（1）畢業班70、71、72各班完成600分及以上指標2人，每超1人獎該班科任教師每人800元，另獎班主任200元，不到2人基礎指標，對目標成績不到的科任教師每人扣500元（以中考總分靠前的學生為準）。各班中考平均分目標為，全縣鄉下中學的中間名次，上升1名為目標，每上升1名獎勵給科任教師300元，每下降1名扣該班教師200元。

（2）畢業班人均分以全縣鄉下中學各校均分前4名為基準，每上升一個名次獎300元，每下降一個名次扣100元。

（3）七、八年級對進入前12名的教師進行重獎，七年級以3名為底線，每增一個獎科任教師300元，每少1人扣300元，八年級以4人為底線，多出1名獎300元，少1名扣300元。

（二）七、八年級的評價辦法 七、八年級的教師評價在校內進行，從各科高分段、人均分兩個角度進行。

1、高分段占30分，其中前10名占20分，根據前10名所占學生數每進入前10名1人，給該科任教師加2分，進入11至20名的學生數，每進入1名給該科任教師加1分。

2、人均分占30分，平均分的分母以實施本規章制度之日的學生數為準（七年級73班55人、74班55人、75班55人、76班55人）第一名獎科任教師30分，第二名獎科任教師20分，第三名獎科任教師15分，第四名獎科任教師10分（與第一名的差距大于10分的話此項以0分記）。（八年級70班61人、71班59人、72班59人）第 一名獎該科任教師30分；第二名獎該科任教師20分；第三名獎該科任教師10分（如果與第一名的差距大于10分的話，此項以0分計）。

3、目標獎。

七、八年級設立教學目標，七年級各科目標（語文：73.7分、數學：55.46分、英語56.9分、政治67.44分、歷史40.01分、地理54.5分、生物47.5分）；八年級各科目標（語文：75.55分、數學：67.96分、英語69.26分、政治71.81分、物理50.84、歷史32.73分、地理55.04分、生物61.85分）。各科每超1分獎10元，每降1分扣10元；（全縣抽考科目名次為準計算目標為全縣中間名次，上升一個名次獎10元，下降一個名次扣10元）。

（三）后勤人員及體育教師的評獎辦法

1、體育教師畢業班合格率達95%以上，全年體育課無安全事故發生，無曠課現象，請假累計不超過15天，獎相當于全校七、八年級教師獲中間名次獎的金額。

2、總務出納的評獎辦法：

（1）總務要及時維修學校硬件設施，安全管理學校各種財產，并及時核清賬務，保障學校用電線路的安全，及時提供完善各班所需的基本硬件條件。平時保證值班，做到不曠工，請假累計不超過15天，返還本人所有績效獎。

（2）出納、圖書管理、綠化護理員評獎辦法：每天按時值班、做到賬務清楚、圖示管理有條不紊、按時作息、校園綠化休整美觀、適時澆灌花木、無曠工，累計請假不超過15天，返還本人所有績效工資。

3、若有違反，按情節輕重扣其績效工資。

三、各部門職能職責

學校的方方面面本身就是相互交織、相互滲透的，這就要求我們每個職員既要分工明確，又要密切合作，齊抓共管，才能形成合力，做出實效。

（一）學校中層干部職責

書記、工會主席職責：關心師生員工生活、待遇、工作，隨時掌握全校師生思想政治動向，教育指導全校師生堅持“四項基本原則”保持良好的師德師風及師儀。沿著健康向上的方向發展。維護學校行政工作，定期進行教職工的政治學習，不斷強化教師業務能力，為提高學校教育教學質量，使我校成為學生安心、家長放心、社會滿意的學校而不懈努力。副校長職責：

堅定不移地協助校長，帶動全體師生員工搞好學校內部各方面的工作，為完成學校的各項目標任務而不懈努力。教務主任職責：

協助校長全面貫徹黨的教育方針，組織領導學校教學工作，組織實施學校教育科研工作，督促教師嚴格按教學常規進行教學，抓好教學中的各個環節，負責組織各種各類考試，負責協調好學校與教務處內部的分工合作，負責完成教務處各項工作，負責及時向上級匯報工作。政教處職責： 宏觀目標，從全局上在學校黨支部的領導下，帶動班主任對全校學生進行思想教育，并做到勤跟緊守，為教育教學工作的順利開展塑造良好和諧環境。

2、協同黨支部帶動學校保衛人員，嚴禁校內外一切干擾學校教育教學工作的發生。

3、細致地做好校內學生的思想教育史檔案，掌握好學校學生思想發展動態。教科室主任職責：

教科室主任是學校的中層干部，其主要職責是：

1、能掌握運用教育科研的基本知識和常用方法，具有較強的調查研究能力、資料鑒別能力、抽象概括能力、組織協調能力、語言表達能力，必須帶頭上好一門學科課。

2、在校長的領導下，主持本室工作，制定本校學年、學期或階段的教育科研工作計劃，認真組織教育科研課題的實施和落實，年終和期末撰寫教科室工作總結。

3、組織好學校承擔和召開的各種教育科研活動及相關業務會議，保證教育科研活動及業務會議的質量和效果。

4、組織教科室成員檢查全校教師的教育科研情況，配合教務處抓好教育教學和常規管理，指導全校教師完成教育科研任務。

5、協助校長審定各項科研課題的實驗方案，督促各課題組制定實施計劃、階段小結、研究報告等；指導課題組開展教育科研課題研究，嚴格把好教育科研質量關。

教研組長職責： 組織學習業務知識教育理論，團結并督促全組教師執行教學任務，并按照教學大綱要求，圓滿完成教學任務。制定教研計劃，審核本學科各年級的教學計劃。

關心本組教師的思想、工作、生活，充分調動每個教師的工作積極性，關心青年教師的進修，組織集體備課，積極開展教育教學研究活動

。自己帶頭并發動教師及時總結教育教學實驗、撰寫教育教學論文。

共青團書記職責：

營造良好的校園文化氛圍，熏陶學生的身心健康成長。通過校園板報、墻報、班報、校訓的形式，宣傳健康高尚的思想輿論，堅決抵制“黃、賭、毒、邪、艾”等精神毒品與物質毒品侵害學生的身心。積極宣傳黨的各種方針、政策、先進事跡，組織各種文體活動，教育、培養學生的愛國主義、集體主義、團隊精神。

積極培養學生的崇高理想，接納優秀的學生加入共青團組織?？倓罩魅喂ぷ髀氊煟?/p>

協助校長負責后勤全盤工作，負責監督財務，校產管理、清潔員、水電管理員、宿舍管理、食堂管理等后勤工作的執行情況。制定后勤管理規章制度，制定有關人員的職責，及時解決后勤各部門出現的問題。

樹立后勤工作為教學服務、為師生服務的意識，堅持勤儉辦學的原則，為教學工作提供必要的物質保障，積極主動做好校行政研究決定或校領導制定總務主任做好的各項工作，后勤各部門工作安排、按 質完成。

要每天巡查學校用電線路，食堂用火、樓道走廊、教室校舍等安全隱患，及時給予查處，超出職能范圍的要求及時匯報上屬領導協助解決。

（二）、值月領導職責

1、值月領導職責要監督、配合值周教師及班主任搞好本周內的衛生、安全、德育、教學等方面的工作。

2、掌握本周內學生思想動態、班級班風、學風、校風。

3、總結本周內學校一切工作的優點、缺點，及時指導、糾正，維護學校教育教學工作良好健康發展。

4、要督查、配合值周教師、班主任的工作并統觀學校一切工作。

5、每天巡查學校用電線路，食堂用火、樓道走廊、教室校舍等安全隱患，及時給予查處，超出職能范圍的要求及時匯報上屬領導協助解決。

（三）、值周教師職責

1、檢查、督促各班學生、教師，早操、早讀、晚自習出勤情況，并做記錄，有重大事故必須及時報告學校領導。

2、早晚檢查學生宿舍情況，督促學生按時關閉教室、教師坐班室、學生宿舍電燈，安靜入睡，并做記錄。

3、檢查督促學生參見升旗、課間操等活動。結合學生每日情況及時在課間操做宣傳教育，并負責每周國旗下的講話和書面值周總結，值周結束一并交德育處。

4、檢查督促學生按時上、下課。登記公布每天發現的好人好事及違紀事件。

5、負責全校性的活動，長期安排、集隊等有關事宜。并宣布一些臨時的有關事項，督促學生打掃、保持清潔衛生。

6、根據本周各班有關數據和記錄做出恰當的評語和評分，并輔助后勤人員做好服務工作，禁止學生到校外就餐。

（四）、班主任職責

1.班主任應熱情關心、維護學生的全面發展，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守學生守則和有關行為規范，使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體。2.經常與任課教師聯系，了解和研究學生的思想、學習情況。3.負責組織和領導本班學生參加生產勞動和公益勞動，指導學生的課外活動并配合有關任課教師開展課外活動。

4.組織領導班委會的工作，指導本班共青團開展活動，培養學生的自制、自理能力。

5.與學生家庭和社會有關方面取得聯系，做好校內外配合，溝通和協調工作。

6.要維護學生的校舍、疾病、食品、交通等方面的安全，培養班集體學生健康向上的思想行為，樹立學生遠大的志向，導引班集體積極的輿論傾向，增強班集體的凝聚力，形成良好的班風。

7.班主任每天工作必須“七到班”（晨讀、早操、課間操、午檢、黃昏讀、下班級、查夜）。8.要每天巡查學校用電線路，食堂用火、樓道走廊、教室校舍等安全隱患，及時給予查處，超出職能范圍的要求及時匯報上屬領導協助解決。

四、后勤人員工作職責：(一)會計工作職責：

努力學習，鉆研業務知識，不斷提高業務水平，嚴格按照規定科目設帳，嚴肅財經紀律，做到賬賬相符（會計賬和財務賬），當天業務當天處理完畢，及時記賬，做到日清月結。按時撥款及時向有關單位送各種報表，搞好校務公開。(二)出納員工作職責

及時處理當天業務，勤記賬，每月必需會計核對一次賬務，必需與會計賬相符嗎，嚴肅財經紀律。積極按時收存各種該收款項（如房租費、電費、職工欠款等）。未經領導同意，不準私自向他人借款。(三)實驗員職責

此項由教務處組織有關人員定期檢查。

1.理化生教師，因上班時間不在崗位或準備不充分而造成實驗不能按時做好影響實驗效果的，均視為教學事故。

2.設備、儀器、藥品必須按規定歸類、編號妥善保管。注重實驗室、儀器室衛生，注重實驗室電源設備維護和化學危險物品使用、保管。3.建立健全財務登簿，搞好設備、儀器、藥品的驗收，登記造冊以及每學期的報損工作，保證賬物相符。4.制作教具、標本等。

（四）微機教師職責 以下過程由校長辦、教務處組織有關人員定期檢查。

1.因上班時間不在崗位或準備不充分而造成不能按時上電教課的視為教學事故。

2.電教設備、儀器必須按照規定歸類，編號、登記造冊、妥善保管。3.貴重物品的賬務必須相符。

4.機房管理：電教室、電腦、設備維護好，衛生搞好。

5.網絡維護：網絡線路、遠程教育、學校各處室微機維護，管理好。

（五）圖書館管理員職責

1.按時上下班，不遲到，不早退。此項與考勤掛鉤。

2.做好圖書的歸類、編號、規范管理，此項由教務處定期檢查。3.經常對師生進行愛護書籍的教育，減少損毀現象，對遺失和損壞的及時進行賠償，及時修補書籍，幷建好經費賬。

4.做好寒、暑假的圖書回收工作，特別要做好畢業生、轉學、退學、休學生以及調離我校職工的圖書回收。

（六）財產管理員工作職責

校產管理員按學校和總務處的安排，嚴格管理好學校的所有財產，做好校產分類登記（學生教室、宿舍;教職工辦公場所，教職工公物使用情況等），財務入庫出庫由登記，教職工調進調出公物收發登記，禁止將公物占為己有，確保學校公共財產不受損失，不流失。按時上下班，不擅自離崗位。

（七）學生宿舍管理員工作職責

學生宿舍管理員積極主動配合德育處、總務處管理好學生宿舍，堅守崗位，保證在教學期間、節假日學生宿舍內不發生財務被盜等事故，確保宿舍內不發生打架、斗毆事件，嚴禁社會閑雜人員進入學生住宿區，督促學生講究個人衛生，搞好環境衛生，保持室內外清潔，墻壁無腳印，球印，樓道無大小便。對室內床架、玻璃損毀情況，每周一次報德育處、總務處。

（八）水電管理員工作職責

水電管理員保證學校的用電、用水供應（除供水系統發生事故、電廠通知停電外），按月協助出納抄好和計算出承包戶、校內居民用戶用電量，積極協助追繳電費。必須隨時維護水電設施，做到?？闯Ｗo，隨時排出安全隱患，出現損壞的及時更換，全年無事故發生。

（九）清潔員工作職責

清潔員積極主動配合各年級學生搞好教學樓、辦公樓的清潔衛生，應保持各層樓道、樓欄、樓梯的清潔，做到每天清掃兩次衛生。遇衛生大檢查時，每天清掃3—4次，保持無灰塵、紙屑、果皮、塑料袋等，坐班室、辦公室門口無茶水跡、茶渣、口痰、煙頭等。

（十）燒水員工作職責 認真履行崗位職責不擅離崗位。1.保管好燒水設施，做到清潔衛生。2.主義節約用電，保證用電安全。3.保障辦公室開水供應。4.保障各辦公室用水衛生、安全。

（十一）門衛人員工作職責 認真履行崗位職責，不擅離崗位，水式排查各種安全隱患，學校安全保障有力。

（十二）花木管理人員工作職責

參與學校綠化美化規劃，負責全校的綠化區管理，定期修剪花木、草坪，及時清除花圃、草坪雜物，及時給草坪、花木澆水、施肥、用藥，以保證花木正常生長，對師生員工進行愛護花木、草坪教育，對損壞花木者進行處罰。

五、安全工作

教職工作要負責好本職崗位的安全

1.總務主任至少每天一次視察校園用電線路、學生床架、校舍、樓道欄桿狀況及學生食堂的食品質量等，發現問題要及時解決，超出本職職能范圍的及時匯報上屬領導協助處理。

2.班主任要按照《翠玉中學學生安全德育工作量化評價表》每天對學生的心理意識和遵紀守法意識安全、疾病安全、學生宿舍、教室等硬件設施的安全隱患情況，做到了如指掌，并給予及時防控，超出本職防控能力的及時報告上屬領導協助解決。

3.值月領導、值周教師要每天巡查學校用電線路，食堂用火、樓道走廊、教室教舍等安全隱患，及時給予查處，超出職能范圍的要及時匯報上屬領導協助解決。

4.全校教職工作不但要負責本職崗位內的安全工作，還要留心警惕，發現各方面的安全隱患，要及時處理。并匯報學校領導。

5.總務主任、班主任、值月領導、值周教師在各自職責內，該發現的安 全隱患不發現而造成事故，視情節從總分中扣除10—50分的量化分，應當追究責任的，按有關規定處理，學校其他教職工，已發現學校設施、學生行為意識、疾病、食品等方面的安全隱患，但不加防范，不報告學校領導的，同上論處。其他規定：

1.學校中層管理干部應當積極主動維護、協助學校工作，教育教學質量在同級、同類、同科的統測中要求處于中上水平，如不積極參與管理，且教學成績相差懸殊，課堂組織能力差，且平時工作不積極主動的做式聘、落聘處理(處理辦法按有關規定進行)。2.年終評優評選辦法

按常規量化、教學實績累計總分，從高到低取完教育局所給名額為止。3.獎金分配： 2）分配方案：

1.1個人十二個月獎勵性績效獎金中，二月、八月份的不納入評獎范圍，其他十個月中，每月50元作為個人鄉下補貼，其余的作為全校評獎總金額。

2.2評獎總金額將分為以下三部分進行發放：

一是管理型津貼，參照有關規定，班主任每月補貼150元，科室副主任補貼155元，科室主任160元，副校長補貼165元，黨支部書記補貼170元，任雙重職務的就高不就低，不得重復享受。二是全?？偨痤~的40%用于教育教學工作過程執行獎。三是全?？偨痤~的60%用于年終教學成果獎。2.3教師個人過程執行獎等于全校評獎總金額減去管理性津貼后的40%除以全校教師過程執行量化得分再乘以個人過程執行量化得分的值（按月計算）

2.4教師個人成績獎等于全校獎勵性績效獎減去學校管理性津貼，再減去各年級重獎之后的值全校教師成績量化總分再乘以個人成績量化得分的值。

2.5教師個人獎勵性績效工資等于個人二月份、八月份獎勵性獎金、10個月的鄉下補貼、教學過程執行獎、教學成績獎、個人管理性津貼（校內五職務的無此項獎）之總和。

我們應當不斷完善各項考評機制，樹立“多找方法出成功，不為失敗找理由”的理念，不斷尋找新思路、新方法，用實際行動實現我們的目標，促進我校向更深層次、更遠目標奮進。

寧蒗縣翠玉中學

2010年09月10 18

第四篇：教職工量化考核細則

教職工量化考核細則

衛輝市六完小

為了全面貫徹黨的教育方針，充分調動我校全體教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性，提高教職工隊伍的素質，全面提高教學質量，使教學管理逐步達到制度化、科學化、規范化，特制定教職工量化考核細則，并作為績效工資發放和晉職評先的重要依據之一。

一、出勤（15分）

（1）出滿勤者得15分，請病（事）假每天扣0.5分，遲到、早退一次扣0.3分（一次超過30分鐘按曠工一節課處理），曠課每節扣1分，曠工每天（按8節）扣5分，外出不請假按曠工節數處理。學校例會無故不到扣1分，例會遲到扣0.3分，例會請假扣0.5分。每學期曠工2天，事假超過7天，病假超過15天，病事假、曠工合計超過10天者（含2天、7天、15天、10天）扣除15分。

（2）領導不定時查崗，不請假缺崗者扣2分。

（3）女教師計劃外懷孕流產，學校不再給假期，教師在家休息按病假計算。（4）非政策內生育人員請假按事假扣分，并扣除當月工資，包括當月績效工資。

二、工作量（20分）

教師滿工作量20分。周課時數超一節每期加1分，周課時數少一節每期減1分。根據我校實際情況，各科教師工作量如下：

（1）1—6年級語文、數學兩科教師擔任一個班的課為滿工作量。如有特殊情況要無條件代課。（2）個別科目設崗：微機1人（需按新細則要求完成其他任務），教導員兼檔案管理員、油印兼圖書管理員、出納、會計、保管各1人均為滿工作量。

（3）其他學科周課時數16節為滿工作量，包括平時進行業余訓練，培養學生特長。

三、師德和工作態度（5分）

1、服從工作安排，態度積極，并能認真完成所擔工作。

2、與同事和睦相處。

3、不私訂教輔，不有償補課。

4、如因違紀被通報或被媒體報道，給學校帶來負面影響的，量化積分全部扣除，且扣發本學期績效工資，嚴重者將當事人交教育局處理。

5、本項由領導和教師代表期末按5分、3分兩個檔次打分

四、教學常規（20分）（以下幾項和計后需折合）（1）教案（10分）

要求有重難點、有教學目標、有板書、有課后反思，節數夠，分三等，分別記10、8、6分（2）作業（10分）

要求有批注、有評語、有日期、量適當、字體工整、答題規范、全批全該。分三等，分別記10、8、6分（3）聽課記錄

要求有聽課時間、班級、作課教師、課題、記錄內容、有點評，每期不少于7節。分三等，分別記3、2、1分

（4）教研活動及業務學習

要求有教育理論摘抄、學習心得體會、教研活動記錄要有活動時間、研討內容、每期記錄一本。分三等，分別記3、2、1分

（5）計劃

要求不穿衣戴帽，簡明扼要，符合實際、目標適當、經努力能夠達到或基本達到。上交者得1分.（6）總結

要求不穿衣戴帽，簡明扼要，有成績有不足、有經驗總結、有努力方向和具體措施。上交者得1分.（7）試卷分析

要求有每道大題全班應得分、實得分、丟失分，失分原因改進措施。上交者得1分.（8）論文立項（3分）

按時上交上級下達的論文立項任務。（9）公開課（5分）

要求每人每期上好一節公開課，科學利用多媒體、同學科聽課人員打分，取平均分。

五、教學成績(40分）

1、期末考試，按年級名次算任課教師的量化分按40、38、36、34、32、30（六個班）計分；或40、38.5、37、35.5、34、32、30（七個班）計分。8個班按40、39、38、37、36、34、32、30（多次考試按平均分計算）

2、若有市、鎮統考或抽考的年級，按以下方法計分：

（1）若語數兩科成績分別獲團體第一名或第二名時，本年級本科教師的個人量化分全部按：40分或38分計分。

（2）若語數兩科成績分別獲團體第三名時，本年級本科教師的個人量化分分別按：36、35、34、33、32、30（六個班）；36、35、34、33、32、31、30（七個班），8個班按36、35、34、33、32、31、30、30計分。

（3）若語數兩科成績分別獲團體第四名時，本年級本科教師的個人量化分分別按：35、34、33、32、31、30(六個班)；35、34、33.5、33、32、31、30（七個班）8個班按35、34、33.5、32、31.5、31、30.5、30計分。

（4）若語數兩科成績分別獲團體第五名以后，34、33、32、31.5、31、30（六個班）；34、33、32.5、32、31.5、31、30（七個班）8個班按34、33.5、32、31.5、31、30.5、30、30計分。

（5）對于接差班、好班的老師，學校將根據本班成績提高和退步程度給任課教師增減量化分數。接差班，一學期內所有考試的平均分和年級總平均分距離每縮小3分，在應得量化分的基礎上加1分，以此類推，最高40分。接好班，一學期內所有考試的平均分和年級總平均分距離每縮小5分，在應得量化分的基礎上減1分，最低30分。

好班：A、一學期內每次考試都是年級第一，視為好班。

B、一學期內考試半數以上高于年級兩率平均分15分以上，視為好班。差班：A、一學期內每次考試都是年級末位，視為差班。

B、一學期內考試半數以上低于年級兩率平均分15分以上，視為差班。C、期末考試低于年級兩率平均分30分以上，視為差班。（注：年級之間差距不超過10分，不分好、差班。）

注：凡是有期末統考或抽考的年級以上級統考或抽考為準，計算教師個人所得量化分（若一學期內上級安排多次考試，以多次考試平均分計算）

3（1）體、音、美及其它不統考科目參加上級部門組織的比賽活動，按團體成績計教師個人量化分，獲一等獎按40分、39分、38分計分；獲二等獎按38分、37分、36分計分，獲三等獎按34分、33分、32分計分。取不上三等獎或前三名按30分計，多次活動按名次積分平均得分，無故棄權者按0分計算。

（2）對于無比賽項目的學科，學期末由學校命題對學生進行抽考，教師的量化分由平時的推門課所得分與期末考試成績相結合來計算?？荚囆问椒止P答與口答，量化分為30—40分。

附：平時考試某班有兩次成績得年級最后一名并且與前一名二率一分之和相差較大者，取消本班教師教學資格，需先待崗，再通過平日的聽課、寫反思等活動來提高自身的業務水平，然后由學校和學科組長安排試崗。

六、獲獎（10分）

1、教師在教育報刊、CN雜志上發表的教學論文，按市、省、國家級每篇分別加計2分、4分、6分（同一篇文章只計最高分）。各級教科研部門征集的各學科論文（包括教案設計、課件制作）按獲獎證書等級計分，獲得縣、市、省、國家級一等獎分別計1、2、3、4分；二等獎按一半計分；獲得省、國家級三等獎分別按0.5、1分計分。

2、承擔市、省、國家級規劃課題的教師，獲一等獎每個課題分別計3、6、8分；獲二等獎每個課題分別計2、4、6分；獲三等獎每個課題分別計1、2、3分（對獲獎課題，學校將根據課題組教師的參與程度酌情給分）。

3、獲得衛輝市一等、二等“突出成果獎”的教師，分別加計2分、1分。

4、獲得衛輝市教學教研“推廣成果獎”的課題，學校根據教師參與程度分別加計4分、3分、2分、1分。

5、對于教師親自參加的上級活動，如：優質課、基本功賽、演講等，獲國家、省、市，縣（鎮）一等獎，分別計6分、5分、4分、3分；獲二等獎或優秀獎（不分等級，只設優秀獎），分別計5分、4分、3分、2分；獲國家、省、市級三等獎分別計4分、3分、2分。（同次活動按最高分記分）

只需教師交作品而不用親自參加的活動，或不是層層選拔而是直接參加的市級以上活動，分別按相應獲得等級的一半計分。

6、對于教師輔導的繪畫、征文、作文、演講、講故事等活動，學生獲國家、省、市、縣（鎮）一等獎，分別加計3分、2分、1分、0.5分；若獲二等獎，分別計2分、1分、0.5分、0.2分，若獲國家、省、市級三等獎分別加計1分、0.5分、0.2分，獲優秀獎者不再加分。（若不是層層選拔而是直接參加的國家或省市級比賽，一律按衛輝市級獎勵計分，本次活動獲衛輝市級獎勵者不再計分，3分封頂。）

7、對于校內活動，如教師基本功賽、學生運動會、文藝匯演、室內外布置評比等，給獲得第一名的教師或正副班主任加記1分。

8、對于獲得模范或先進個人等稱號的教師，獲得國家、省、市、縣（鄉）級的分別計3分、2分、1分、0.5分。

七、安全工作（10分）

為了保證學生的安全，規范學生的言行舉止，加大監督力度，值班人員每天負責校內執勤，制止學生的一切不文明行為，特制定教師執勤量化細則如下

(1)值班老師要在自己所屬區域內流動值班，并佩戴袖標。

(2)值班老師要按時值班，如臨時有事有病要自己安排人替班，否則，按不值班處理。（若請假時間超過一周，第二輪值班由學校統一安排。）

(3)值班老師要負起責任，制止學生的一切不文明行為，避免出現打架、罵人、破壞公物等現象。（區域內若出現學生違紀情況，除扣除該生語數老師的積分外，一次扣除值日老師1分。）

(4)值班教師應保持所在區域內的衛生，不準出現碎紙、雜物。(5)值班老師要認真檢查做好記錄，并及時上交記錄。(6)樓梯值班，要求定時定點，責任到人。注：以上某項做不到者，一次扣2分。

附：

1、凡扣分項目，本項分值扣完后，從總分中扣除。

2、此細則從2015年9月1日起執行，如與上級通知規定不一致的或未完善部分，以上級通知規定為準。

3、教總兩處工作人員和歇產假人員得一線教師的平均分，教總兩處工作人員如有值班違紀和獲獎情況，分別在平均分上扣除或增加。

4、請假教師若不能參加本學期量化考核，請病（事）假一個月個人量化分計算方法為：在全校最低分的基礎上減1（3）分，2個月減2（6）分，依次類推。

5、請病、事假如果跨一個雙休日，計算請假時間時將雙休日除掉；如果跨兩個雙休日，計算請假時間時不再將雙休日除掉，實際請幾天假算幾天。

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第五篇：大田中學教學工作考核量化標準(討論稿)

大田中學教學工作考核量化標準

（討論稿）

為了調動教師的工作積極性，體現教師的管理和教學能力，充分體現優質優酬、多勞多得的績效工資分配原則，量化教師的考核成績，現制定大田中學教學工作考核量化標準，以此作為績效工資計算的依據和對教師考核的依據。

一、備課

備課等級一次為“優”，考核分為3分；備課等級一次為“良”，考核分為2分；備課等級一次為“合格”，考核分為1分；備課等級一次為“不合格”，考核分為-2分。

二、作業批改

“合格”一次考核分為2分；“不合格”一次考核分為-2分

三、平時檢測

學校要求至少2周每位教師要對自己所教班級的學生進行一次課堂檢測，檢測內容主要是本階段所學的重點內容和基礎知識，時間可控制在30-60分鐘之內；一個月之內本年級的年級組長要組織一次本年級的考試工作?？荚嚤仨毰模▽W生批改無效，教3個或以上的班級允許讓學生改一部分選擇題或填空題）并認真分析存在的問題，做好查漏補缺工作。

檢測一次并全批全改（學生批改無效）考核分為2分；只考試未

批改考核分為0.5分；一次未考考核分為-5分。考試情況到年級組登記。

四、輔導

歡迎和鼓勵教師利用課外或第二三節自習對學生（尤其是差生）進行輔導（嚴禁教師占用二三節晚自習集體講課），輔導效果好，學生

反響好，學校查實期末一次性給予獎勵3-6分。

五、期末考試

（一）學科成績

1、全區或全市統考統改的科目：科目成績與年級總體名次（七年級第六名、八年級第五名、九年級第四名）一致，本學科教師每人考核分為5分，每進步一個名次，每人增加考核分1；降低一個名次，每人考核分降4分。進步和降低名次依次遞增和遞降。

2、全區或全市統考未統改的科目：本學科教師每人考核分為2分。

3、全區或全市抽考科目：第一名，本科任教師考核分為8分，每降低一個名次扣2分。（以一學年抽考一次計算，如抽考兩次考核分減

半計算）。

4、未參加考試的科目：以平時教研組長和學校檢查記錄為依據，“優”一次0.5分，“良”或“合格”一次0.3分，“不合格”一次-1分。

（二）班級成績

1、全區或全市統考統改的科目與年級名次一致時：全校第一名20分，第二名15分，第三名6分，第四名3分，第五名2分，第六、七名1分。（說明：另外兩個班第一名12分，第二名10分。計算方法：班級考核分之和除以所教班級為教師個人得分）。

2、全區或全市統考未統改的科目：以該年級所有班級考核總分的6%為科任教師考核分。

3、全區或全市抽考科目：以該年級所有班級考核總分的5%為科任教師考核分。

4、未參加考試的科目：以該年級所有班級考核總分的3%為科任教師考核分。

六、幾點說明

1、跨年級和學科的統考統改的科目各占一半計算。

2、跨年級和學科的一科統考統改，而另一科統考而不統改的，統考統改科目按2/3；統考而不統改的按1/3計算。

3、跨年級和學科的兩科統考而不統改的各占一半計算。

4、以上考核分實行累加。

仁和區大田中學教務處

2010年9月11日

大田中學關于培養優生的方案

（討論稿）

培養優生和轉化差生是教師開展教育教學活動的一項重要內容。優生（主要指單科優秀率和全科及格率）在現在考試的評價方式中的優勢相當重要。因此，學校高度重視教師對尖子生的培養，特制定本方案。

1、每個年級參加統考的科目的教師必須培養1—5名單科優生（單科成績在85分以上，單科總分在100分以上按百分比計算），具體要求如下：語文1名，數學2名，英語1名，物理、化學各4名，政治、歷史、地理、生物各3名。

獎懲方案：以上任務是必須完成的，超過一個學校單獨獎勵單科教師200元，未完成任務單科教師從績效工作中扣100元；普通班單科教師如培養出優生，按一個優生300元給予獎勵。

2、全科及格率：每個年級必須完成11個全科及格率的任務。獎懲方案：超額完成任務按一個全科及格率學生給予所教該生的教師200元的獎勵；未完成規定任務按一個學生800元處罰，然后分攤到科任教師頭上。普通班如培養出全科及格率，按一個學生1600元計算獎給科任教師。

仁和區大田中學

2010年9月8日