第一篇：臨高縣和舍中學教職工績效量化考核實施方案

和舍中學教職工績效考核實施方案

（試行）

為貫徹落實義務教育學校教師獎勵性績效工資政策，規范我校教師績效考核工作，構建科學合理、公平公正的分配激勵機制，推進我?？冃ЧべY改革順利實施，根據《海南省中小學教師績效考核辦法》（瓊教師〔2009〕44號）和《臨高縣中小學教師績效考核指導意見》精神，結合我校實際，擬定此考核方案。

一、指導思想

以實施績效工資為契機，堅持多勞多得，優績優酬的原則，著力構建符合教育教學和教師成長規律的，導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，充分發揮獎勵性績效工資的激勵作用，建立科學規范的教師收入分配機制，激發和調動廣大教職工的工作積極性和主動性，努力推進我校教育事業持續健康快速發展。

二、分配原則

㈠堅持“多勞多得、優績優酬”的原則。獎勵性績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據，無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與獎勵性績效工資分配發放。

㈡堅持“公平、公正、公開”的原則。獎勵性績效工資考核分配的全過程必須做到公平、公正、公開。

㈢堅持“科學合理”原則。義務教育學校獎勵性績效工資考核分配方案要力求科學合理，要體現梯度級別，但差距不宜過大。

三、考核對象

列入財政預算撥款的正式教師和特崗教師。

四、考核機構

為確保我校教職工績效量化考核工作順利進行，成立學校教職工崗位績效量化考核工作領導小組，其組成人員如下：

組 長：王 璞

副組長：羅 文 唐電英 李祥生

成 員：張運武 劉和玉 梁 博 王定進 陳建彪 柯立全 唐電任 陳冠山

領導小組下設辦公室，負責績效考核工作的具體實施。辦公室設在校長室，第 1頁，共 6 頁

辦公室主任由唐電英副校長兼任。

五、考核內容

考核內容包括師德考核和履職考核兩方面。

㈠師德考核。主要考核教師的職業道德和團隊精神。

職業道德：考核教師遵守《中小學教師職業道德規范》、教育法律法規、學校規章制度和教學行為規范的情況，特別是為人師表、愛崗敬業、關愛學生、遵紀守法的情況。對以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序、損害學生利益的教師，師德考核結果均直接確定為不合格。

團隊精神：考核教師的大局意識和團結協作情況。

㈡履職考核。主要考核教師的工作量、出勤及從事德育、教學、教育教學研究、教師專業發展的情況。

工作量：考核教師的出勤情況、教學工作量，及承擔科組長、骨干教師、學科帶頭人等管理工作的社會工作量。

德育工作：考核教師結合所教學科特點，在課堂教學中實施德育的情況。教學工作：考核教師進行教學準備、教學實施、教學效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況，重點考核備、教、批、輔、考、評等常規教學環節職責履行情況。對教學效果的考核，主要以完成國家規定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據。不得把升學率作為考核指標。

教育教學研究：考核教師參與教學研究活動、教育科研論文發表、獲獎及輔導學生獲獎等情況。

教師專業發展：考核教師參加繼續教育，完成規定學分，更新教育教學觀念、拓展專業知識、提高教育教學能力的情況。

班主任工作：班主任的工作任務應作為教師教學工作量的重要組成部分，重點圍繞其實施教育引導、開展班級管理、組織班集體及團隊活動、與家長的聯系溝通、培養學生良好學習習慣和行為習慣、關注每個學生全面發展等情況進行考核。

六、績效考核項目、量化計分標準及實施辦法

（一）師德考核（滿分30分）

由績效量化考核領導小組成員依照《中小學教師職業道德考核指標量化評分表》（附表1）對考核對象進行量化評分，去掉一個最高分和一個最低分，取

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平均分為最后得分。

（二）教學、工作常規獎勵辦法

1、上課月滿勤獎30分，另每課時獎2分。各科目按以下比例計算課時：語文1:1.3,數學、英語1:1.2,物理、化學、政治、歷史、體育1:1.1,其余科目1:1。無故曠課一節扣10分（沒有經過教導室同意擅自調課者視為曠課），遲到、早退一次扣1分。請假、曠課者均取消滿勤獎30分。

2、晚修下班輔導，按時獎4分/次，不按時獎3分/次。無故不下班（沒有經過教導室同意擅自調換者視為無故不下班）扣4分。

3、要求全體教職工周一參加升旗儀式，每參加一次記3分。

4、參加會議每次記3分，無故不參加者扣3分，請假記0分。

5、超時每節獎3分。校長周任課時數為2—4節，副校長4—6節，中層領導正職8節、副職9節，普通教師12節。周超時節數計算方法：換算后的周課時數-規定的最高周任課時數=周超時節數。

6、代課每節獎4分。

7、作業批改3分/班·次。規定語文、數學、英語2次/周，其他要求作業的科目1次/周（書法、美術4次/學期）。每學期按16周計算，書面作業批改次數不低于總要求次數的1/2，達不到要求的不獎分，超過要求次數不獎分。

8、作文批改獎4分/班·次（作文批改不達要求次數的不獎分，班作文以6次/學期為滿次數，超過要求次數不獎分）。

9、段、期考監考一科獎4分，正、副校長，教導室正、副主任，鳴鐘員，段、期考均每人各獎8分；評卷獎6分/班·科。

10、教案每個獎2分，每學期以16周計，不完成者該項不得分，超過要求撰寫個數的不獎分。

11、聽課（要求有聽課、評課記錄）獎2分/節，每學期完成20節聽課任務，不完成者該項不得分；教研室、教導室領導要求25節/學期。

12、現代遠程資源接收員每月獎5分，每次另獎1.5分。

13、在接受省、縣級部門檢查中，因不完成教學常規工作對學校造成不良

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影響的，扣除該教師量化總分的三分之一。

14、學校臨時安排教師的非常規工作，其量化分數按每工作40分鐘獎2分計算。

15、大型活動，如：校運會、文藝晚會等由學校經費解決。

16、學生評定教師的獎分辦法：以所授班級的若干名學生對教師進行評價，去掉一個最高分和一個最低分，平均分為學生對老師的評價分數。擔任2個班以上功課的教師，評價分數為所授班級評價分數的平均數。95—100分獎10分，90—94分獎8分，85—89分獎6分，80—84分獎4分，79分以下的獎3分。

17、每在臨高教育網發表一篇教育報道獎6分。

18、參加教學競賽或演講比賽等，或輔導學生參加比賽，獲得省級一、二、三等獎的，各獎25分、20分、15分；縣級一、二、三等獎的，各獎15分、10分、5分。

19、獲得省級論文評比一、二、三等獎的，各獎25分、20分、15分；獲得縣級論文評比一、二、三等獎的，各獎15分、10分、5分。

20、被評為優秀教師、優秀班主任、師德標兵等稱號的，省級獎50分/次，縣級獎30分/次，鎮級10分/次。

21、職工月滿勤獎30分。遲到、早退一次扣1分，請假、曠工者均取消滿勤獎30分。王貽孝必須及時為體育老師上課提供體育器材，沒有為體育老師上課提供體育器材扣10分/次，李輝由值日老師考勤，必須在第一、六節課下課前上班，第五節、第七節下課后20分鐘下班）,顏舜英由教導室安排工作并考勤；陳明富、王桂玲由總務室安排工作并考勤。不完成安排任務，視為缺勤，扣10分/次，取消滿勤獎。獎勵分數：王貽孝、李輝、顏舜英6課時/周；陳明富、王桂玲4課時/周。

22、班主任：根據《和舍中學班主任量化管理細則》實施。

23、中層領導：正職35元/月，副職30元/月（中層領導兼任班主任的不記此項）；履行崗位職責，獎勵10—20分（由校級領導根據月匯報材料，考證

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后確定）；值日每次5分；配合班主任工作補助為所配合班的班主任津貼工資的30%。

教研組長、報賬員25元/月。

物理實驗室管理員獎15元/月，化學實驗室管理員獎15元/月，生物實驗室管理員獎5元/月，理化教師獎10元/月，化學教師勞保獎10元/月。

多媒體教學管理員獎10元/月。

骨干教師：省級60元/月，縣級30元/月，校級10元/月。畢業班教師：10元/月。

體育老師帶操：2元/次（每次出操只能安排一人帶操）。由體衛室主任陳建彪同志負責安排并考勤。

24、副校長的獎勵性績效工資為所分管內設機構各中層領導獎勵性績效工資的平均數。

（三）教研工作獎勵制度

1、每參加一次教研活動獎4分。每學期教研活動次數為4—6次，超過6次不獎分。

2、在每次的教研活動中上交發言材料的獎2分。

3、按要求完成小課題研究的，給科組成員各獎2分。

4、按時上交教研工作計劃和總結的，給每位教研組長各獎2分。期初完成教學工作計劃、期末完成教學工作總結的教師各獎2分

5、每個月按時上交教學反思、教學隨筆或論文的老師獎2分，如被學?？锟堑慕虒W反思、教學隨筆或論文的再獎5分（此項取最高分）。

6、接受公開課任務的老師，每次獎10分。

7、段、期考“三率一分”排名一、二、三名的班級，給班主任獎6分、5分、4分，蹲點中層領導和科任老師各獎4分、3分、2分（此項取最高分）。

8、做一次的輔導講座或專題報告獎6分。

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9、學期結束后，教研室根據一學期以來，各教研組的工作業績和工作表現，給6位教研組長分層次進行獎勵，分別給予7分、6分、5.5分、5分，4.5分、4分的獎勵（此項獎分由教研室兩位主任根據工作實績討論決定，不包括教研室正副主任）。

10、學期結束后，各教研組長根據本科組各成員的工作業績和參與教研工作的積極性、熱情程度、工作態度進行獎勵。獎勵分3個等級，各占30%，分別給6分、5分、4分的獎勵(由教研組長根據工作實際決定，不包括教研組長)。

11、給具有教研創新，受到縣級以上部門表彰或在縣各學校進行推廣的教研成果的科組長獎6分，科組每個成員獎5分（此項由校級領導討論決定）。

12、在每次月檢中受到大會表彰的老師獎5分（此項由教導室提供資料）。

七、量化分數作為獎勵性績效工資分配依據。教職工個人績效工資總額由下列幾部分組成：

1、個人量化總分×1元/分。

2、直接定為金額的項目（第二項的第22、23小項）。

3、全校獎勵性績效工資總額減去第1、2兩項后所剩金額除以參加量化考核的教職工總人數。

即：

教職工個人績效工資總額=個人量化總分×1元/分+項目金額+平均數

八、本實施細則經2010年3月7日晚全體教職工會議表決通過，自2010年3月8日起試行。

臨高縣和舍中學 2010年3月8日

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第二篇：惠安三中教職工績效工資量化考核實施方案

惠安三中教職工績效工資量化考核實施方案

（本方案于2010年7月30日教代會通過）

根據《福建省政府辦公廳轉發省人事廳、財政廳、教育廳關于福建省義務教育學?？冃ЧべY實施意見的通知》（閩政辦[2009]113號）、省教育廳《關于中小學校及教職工績效考核工作的指導意見（試行）》（閩教人[2009]74號）和《福建省教育廳關于印發〈福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行）〉的通知》（閩教基[2009]143號）精神，結合《關于印發<惠安縣中小學?？冃ЧべY實施方案>的通知》（惠人[2009]22號），《關于印發<惠安縣中小學校(單位)教職工績效工資考核工作指導意見(試行)的通知》（惠教字319號）等文件精神，本著“尊重規律，以人為本，以德為先，注重實績，激勵先進，促進發展，客觀公正，簡便易行”的績效考核基本原則，充分發揮績效工資的杠桿作用，結合學校實際，制定本方案。

一、績效考核對象：

受聘于我校在編在崗的正式教職工。

二、績效考核內容：

根據每個工作崗位的職責、工作目標，對每個教職工學期（）工作量、職業道德、業務能力、工作表現、專業發展、工作成效等進行全面的績效考核，按百分制進行量化。具體實施細則見附件。

三、績效考核等級和比例： 專兼職教師的學期（）績效考核分優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，其中“優秀”等次量化分不低于80分且職業道德考核達到優秀等次，比例控制在15%-20%；量化分60分以下的，其考核等次為基本稱職及以下（如果職業道德考核為不合格等次者，績效考核定為不稱職），且原則上基本稱職和不稱職的不低于1%。

四、績效考核時間：原則上在學期結束前進行。

五、績效考核組織：

學校成立績效考核工作領導組，下設辦公室和考核工作小組，由校領導、處室負責人、年段負責人、工會委員、教師代表組成，任期一年。根據考核工作的實際需要，學校設立分項考核工作小組，具體負責績效考核各項內容的評估。

六、績效考核程序：

1．教師自評：考核前每位教職工填寫《福建省中小學教師績效考核登記表》一式三份進行自評，教師按照考核內容和崗位職責的要求進行個人總結和自評，并在一定范圍內述職。

2．民主測評：在所在年段進行民主測評和所任教班級學生中進行問卷調查。

3．分項初評：學校分項考核小組對每個教職工的各項工作進行評審，評出分數，匯總報送學?？己祟I導小組。

4．綜合評定：學?？己祟I導小組審核各小組考核情況，根據量化得分，綜合評定，確定每一個教職工的考核等次。

5．校內公示：量化得分和綜合評定的考核等次在校務公開欄（對內）公示5個工

作日。教職工對考核結果有不同意見的，可以通過正當渠道向學校考核工作領導組或縣教育局提出書面申訴，學?？己祟I導組在一周內對所反映情況進行復核，并將復核結果書面告知當事人。

七、考核結果運用：教職工工作量化考核結果作為獎勵性績效工資發放的依據，并存入學教職工個人業務檔案和報縣教育局備案。

八、鑒于教輔、工勤人員的工作性質、量化考核的辦法、標準與專職教師有較大的差別，因此，在發放獎勵性績效工資時，單列考評。按優秀、稱職、基本稱職、不稱職四個等次，其中“優秀”等次量化分不低于80分，且比例控制在15%-20%，；量化分60分以下的，其考核等次為基本稱職及以下（如果職業道德考核為不合格等次者，績效考核定為不稱職），且基本稱職和不稱職的原則上不低于1%。并按教輔、工勤人員總數單列獎勵性績效工資總額進行分配。

九、有下列1-3項之一者，績效考核定為不稱職，停發崗位津貼，不發給獎勵性績效工資。

1．受刑事處罰或黨、團內嚴重警告、行政記大過以上處分。處分期末滿或雖未規定處分期。但處分期末滿一年的；

2．當月病、事假累計達到或超過15天的；

3．表現很差、群眾意見很大的（如：沒有履行教育教學常規工作或部門工作嚴重失職者；打架罵人、無理取鬧、嚴重影響學校安定團結、聚眾鬧事、有損學校形象者；因工作或管理失誤，造成安全責任事故發生的）。

十、個人申請，經學校批準，參加脫產學習的，不享受獎勵性績效工資。

十一、獎勵性績效工資采取月預發和學期發放相結合的形式，每月先預發200元（發放標準以出勤情況為主要依據），剩余部分按績效考核結果，每學期發放一次，原則上各等次每學期差別不小于300元。

十二、獎勵性績效工資中設班主任津貼，按每人每月100元標準發放。

十三、鑒于學校工作復雜性，本方案（含附件）的未盡事宜由校務會研究解決。

十四、本方案及相關附件的解釋權歸考核領導小組。

附件：

1．《惠安三中教學人員工作績效量化考核實施細則》 2．《惠安三中教輔、工勤崗位人員工作績效考核實施細則》

附件一：

惠安三中教學人員工作績效量化考核實施細則

（本方案于2010年7月30日教代會通過）

根據《惠安縣中小學校（單位）教職工績效工資考核工作指導意見（試行）》和《惠安縣中小學校績效工資實施方案》精神，結合學校實際，特制訂以下教學人員工作績效量化考核實施細則。

一、工作量（20分）1．課時工作量（20分）

課時工作量概念的界定：課時工作量是指專任教師（含兼課教師）完成單位教學時間的教學任務，于課前、課中、課后所付出的腦力、體力勞動和其他兼職工作，含備課、學案、教學準備、課堂教學、作業批改、下班輔導、研究性學習、綜合實踐課、勞動技術課及相關教學設施設備的準備和維護維修等涉及教學的相關工作。

（1）課時標準：語文、數學、英語每周10節；物理、化學、生物、政治、歷史、地理每周12節；體育、勞技、信息、美術、音樂、心理健康每周14節。

備注：①跨年段教學及兩級畢業班以1.2倍工作量計算；②科任兼職館室管理員，管理員工作量按該科1/3工作量計算；③體育老師帶運動隊訓練：高三加10節/周；其余年段的體育、音樂、美術等課外活動小組：期初由教研組或備課組制定，經學校職能部門認定開設的，按每周實際開設的課時數納入個人教學工作量；④副校級：1/2工作量；處室正副主任：2/3工作量；⑤課前讀、下午第3節均以1課時工作量計算；⑥體育教師課間操整隊以0.5課時計算。

（2）課時工作量得分計算辦法：得分=20分×（實際課時量÷課時標準）。2．行政人員兼多個管理崗位的，根據履職情況酌情加分。

二、職業道德（30分）

（一）考核依據：依據閩教基[2009]143號文《福建省教育廳關于印發〈福建省中小學教師職業道德考核辦法（試行）〉的通知》單獨考核。

（二）考核內容：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

（三）考核等次：考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。

（四）考核程序與辦法： 1．成立考核小組

學校成立考核小組，負責本校師德考核工作的組織實施?？己诵〗M成員由學校領導、相關處室負責人以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產生，人數不少于考核小組成員的50%。

2．組織評議、量化

（1）學生（家長）評議（10分）：以班級為單位，采取問卷調查等方式進行，滿意率達80%以上、70-79%、60-69%分別得10、8、6分，滿意率60%以下不得分。班主任在本班評議，任課教師由考核小組隨機抽取所任教班級進行評議。

（2）教師評議（10分）：以年段或教研組為單位，組織教師對照師德考核內容要求結合教師的團隊意識、協作意識進行自評互評，優秀率、良好率、合格率、基本合格率分別達80%以上各得10、8、6、3分，不合格率達20%以上不得分。

（3）出勤情況（10分）

工作要求：杜絕曠課、曠工，減少請假，原則上涉及學習、工作的各類大小會議均應出滿勤。曠缺計扣辦法如下：

①曠課一節，扣5分。

②事假三天內不扣分；4-7天每天扣0.5分；第8天起，每天扣1分。

③病假三天以上，應憑病歷、處方發票或證明辦理請假手續，并經相關處室領導審核，報校長批準和辦公室備案，病愈返回要向辦公室銷假，否則以曠工論。

④上課、晚自修下班、早讀課下班遲到、早退或上課時無特殊情況中途離開教室的（以專職考勤員考勤、行政值日檢查、年段值班巡視、學生反映查實的為依據），1次扣1分；各類會議缺席1次扣1分。

⑤政治、業務學習、教師例會、應到活動缺一次扣1分；遲到早退一次扣0.5分；全學期請假累計二次扣0.5分，請假二次以上的，每增加1次扣0.5分。

⑥學?；蛱幨野才诺呐R時性工作任務推諉或未完成的，一次扣3分。

注：①以上曠缺扣至10分完為止；②全學期上課及各類教育教學教研、后勤工作，包括會議、活動，均無缺席、遲到、早退、請假者加5分。

3．綜合評定

學?？己诵〗M根據學生（家長）評議、教師評議及出勤情況，結合教師平時的師德表現，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見（原則上，量化得分≥24分即可定為優秀等次、量化得分≥18分即可定為合格等次、量化得分＜18分或屬閩教基[2009]143號文中規定的20種情況之一的即可認定為不合格）。

4．確定等次

考核擬定等次在本校范圍內公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內以適當方式公布。教師對師德考核結果有不同意見的，可以向學?？己诵〗M申請復核或向學校主管部門申訴。

（五）考核結果的使用：教師職業道德考核結果作為教師績效考核評價指標中“職業道德”部分的評價結果，按30分的權重計入教師績效考核結果；考核等次優秀的，績效考核才可評為優秀等次；考核不合格的，績效考核應定為不稱職。

三、業務能力（20分）

（一）德育工作（8分）

所有教師都是德育工作者，除擔任班主任工作，需承擔德育導師工作，具體考核如下：

1．德育工作進課堂（1分）

堅持以課堂為主渠道，在教學中滲透德育教育。

校領導、政教處工作人員等隨機聽課并結合教案情況及班會課的召開情況，按好（1分）、中（0.5分）、差（0分）三個等級進行評價。

2．班主任對班級的管理工作或德育導師對受導學生的引導教育（2分）以班主任的常規工作或德育導師常規工作情況為評估依據。

政教處通過檢查、抽查等方式對班風“四項評比”、班主任督操、下宿舍關心寄宿生、談心溝通、參與學?；顒蛹安牧贤瓿汕闆r進行綜合評估，按好（2分）、中（1分）、差（0分）三個等級進行綜合評價。

3．家訪工作（2分）

每位科任教師按縣教育局“百校千師訪萬家”工作要求，開展家訪工作。班主任每學期至少家訪30人次；德育導師每學期至少家訪10人次。

政教處通過檢查相關材料和了解學生家長，按好（2分）、中（1分）、差（0.5分）三個等級進行評價。

4．班主任（德育導師）工作效果（3分）

根據班級學生（受導學生）的學習、表現及各種活動的參與、獲獎情況進行評估。政教處通過學生的學習成績和行為表現及學生家長的反饋，對班主任老師（德育導師）按好（3分）、中（2分）、差（1分）三個等級進行綜合評價。

（二）教學常規工作（12分）

根據《福建省普通中學教學常規管理若干意見（試行）》并結合學校實際，加強教學常規的實施與檢查，主要從教師的教學業務檔案材料（包括①教學計劃，②教學進度，③學生成績記載表，④期中期末考試質量分析，⑤聽課情況記載，⑥公開課開課情況，⑦教研活動記載，⑧理論學習與教學思考，⑨學期教學總結等方面）、教案撰寫、聽課記錄、學生作業布置與批改等四方面進行檢查與量化。

1.教師的教學業務檔案材料完成情況（4分）

按質按量完成的得4分，每缺1項扣0.5分，扣完為止。2.教案撰寫（3分）

按要求撰寫規范教案，分好（3分）、中（2分）、差（1分）三個等級。如當日當節檢查，發現無教案者，1節扣2分。

3.聽課記錄（3分）

教師應每周至少聽課一節（全學期至少聽課20節），并寫好聽課記錄和評課意見，分好（3分）、中（2分）、差（1分）三個等級，每少1節扣1分。

4.學生作業布置與批改（2分）

各學科按要求布置與批改學生作業得2分，不按要求布置與批改的不得分。

四、專業發展（10分）

（一）基本分（10分）

1．繼續教育（2分）：參加校本培訓和各種進修學習（以培訓文件、通知、證書和學校相關部門通知、參加培訓出勤記錄為準），相關材料按時繳交完整得2分。

2．教育教學研究（8分）（1）校級公開課教學（2分）。

（2）課題研究（3分）：負責課題研究且過程性材料繳交及時、完整得3分，參與課題研究且過程性材料繳交及時、完整得1分，過程性材料缺1項扣0.5分，本項總得分扣完為止。

（3）教育教學論文（3分）：CN刊物、省、市、縣級匯編（含交流或三等獎）分別得3、2、1、0.5分。

（二）獎勵分

1．公開課：國家、省、市、縣級分別獎勵4、3、2、1分。

2．論文獲獎：國家、省、市、縣二等獎（含）以上分別獎勵4、3、2、1分（同一論文以最高級別加分）。

3．課題結題：國家、省、市、縣、校級驗收“合格”分別獎勵3、2.5、2、1.5、1分，“優秀”等級相應對等追加（課題參與人得分由負責人根據分工及履職情況安排）。

4．教師參加業務競賽獲獎：國家、省、市、縣、校級現場賽二等獎（含）以上分別獎勵7、6、4、2、1分，三等獎分別得相應等級的一半分。（非現場賽按相應等級折半計算）

5．校本課程：開發材料完整、合格獎勵8分（各成員得分由負責人根據分工及履職情況安排）；開課材料完整獎勵2分。

6．指導學生參加學科競賽獲獎：國家、省、市、縣級現場賽二等獎（含）以上分別獎勵4、3、2、1分，三等獎分別得相應等級的一半分。（非現場賽按相應等級折半計算）

注：①以上獎勵項目均以行政、業務主管部門組織、舉辦的活動為準；②同一獎勵項目先以最高項計，再以其他次高項的其中一項折半計算；③本項最后得分=本獎勵項量化得分×業務能力得分率×工作成果得分率。

五、工作成果（20分）

（一）教學效果（15分）

教學成績量化以學校統一組織的期中、期末考試成績為準，按年段和班級的綜合比率量化（高中的綜合比率=及格率×參考率＋優秀率；初中的綜合比率=參考率×30%＋及格率×30%＋A率×10%＋（1－低分率）×10%＋優良率×20%）。

1.中考文化學科或高考文化學科的學期綜合比率（15分）

綜合比率超年段平均綜合比率的科任老師得15分，低于年段平均綜合比率5%的科任老師得12分，低于年段平均綜合比率10%的科任老師得10分，低于年段平均綜合比率10%以上的科任老師得8分。

注：①以上量化分取教師任教班級中的最好成績的量化分，不重復加分；②高三年下學期期末考試成績以四月份的省質檢為準，初三年下學期期末考試成績以縣質檢為準。

2.年段為單一教師，體育、音樂、美術、勞技（通用技術）、信息學科科任老師的教學效果得分按10分計算（如成績特別突出經行政會討論給予適當加分）。

3.中考文化學科或高考文化學科的進步率

（1）上學期的進步率計算辦法：高、初一年主要參照本學期的期中考試成績和期末考試成績的綜合比率變化；非起始年段參照上一學的下學期期末考試成績和本學期的綜合比率變化。

（2）下學期的進步率計算辦法：參照本學的上、下學期期末考試成績的綜合比率變化。

量化辦法：同年段同學科各班級的兩次考試成績對照，進步明顯班級的任教教師給予10-15分的量化分（但不與“中考文化學科或高考文化學科的學期綜合比率”量化分累加，取兩者最高量化分計入該科任老師的“教學成績”量化分）。

（二）育人效果（5分）

1．學生測評教師，好2分、中1分、差0分。

2．黨、政、工、團聯席測評，好3分、中2分、差0分。

附注：

1.班主任津貼：100元/月；

2.教育教學成果獎勵、名優教師獎勵、優秀服務獎勵：提取在編教職工每人獎勵性績效工資的3%，以學期為單位單列給獎。

3.代課、節假日來校工作、值日、護校、晚自修等超工作量補貼：提取在編教職工每人獎勵性績效工資的10%-15%，以學期為單位單列給獎。附件二：

惠安三中教輔、工勤崗位人員工作績效考核實施細則

（本方案于2010年7月30日教代會通過）

根據《惠安縣中小學（單位）教職工績效工資考核工作指導方案（試行）》和《惠安縣中小學績效工資實施方案》精神，結合學校實際，特制訂以下教輔、工勤人員工作績效量化考核實施細則。

一、考核內容

（一）職業道德（30分）

1．牢固樹立服務教育教學第一線、服務師生、服務群眾的思想，做到待人熱情，言行舉止得體。

2．遵紀守法，不利用崗位之便謀私；遵守校規和上下班制度，上班期間不做與本職工作無關的事。

3．服從學校和相關處室的工作安排。

4．積極參加政治理論學習及學校開展的其他活動。

5．能團結同事，和諧相處，儀容儀表整齊，自覺佩戴校徽。有下列情況之一者，在績效考核時予以扣分：

（1）利用崗位之便謀私經查實者，當不享受獎勵性績效工資。（2）不服從學校決定的崗位調整，怠崗，效率低下，該項目不得分。

（3）學?；蛱幨野才诺呐R時性工作任務推諉或未完成的，一次扣3分。（4）因個人失誤、失職導致學校財物嚴重浪費損失者扣5分。

（二）工作量（20分）

1．處室辦事員認真履行各自崗位職責，辦事認真、規范、及時、積極完成學?；蛱幨野才诺呐R時性工作任務，做好文書資料保管、整理和建檔工作。

2．實驗室、網絡中心，圖書館、保管室、體育器材室等功能館室管理人員應圍繞設施、設備、儀器、器材、圖書及其他用品的“管、用”，落實各項管理制度，認真履行工作職責，努力提高設施設備、儀器、器材、圖書的使用效益。

3．擔任生管組長、綠化組長、財務組長、圖書館長等職務者，加5-10分，若所負責的部門發生失職或由于主觀原因造成迎評失分者不加分，且經校務會研究反扣10-20分。

有下列情況之一者，在績效考核時予以扣分：（1）每曠工一天扣5分，不設限。

（2）事假三天內不扣分；4-7天每天扣0.5分；第8天起，每天扣1分。

（3）病假三天以上，應憑病歷、處方發票或證明辦理請假手續，并經相關處室領導審核，報校長批準和辦公室備案，病愈返回要向辦公室銷假，否則以曠工論。

（4）各功能館室每年年終進行校產盤點，沒有按時按質完成者扣10分。

（5）各功能館室管理員要收集整理館室的“管、用”記錄材料存檔備查，做到帳帳相符，帳物相符。如有差錯者扣1-10分。

（三）工作表現（10分）

1．全學期出滿勤，包括會議、活動均無缺席，無遲到、早退、請假者，加5分。2．積極參加本職工作崗位的業務學習、培訓。有下列情況之一者，在績效考核時予以扣分：

（1）上班期間未經請假中途擅自離崗，被檢查發現一次扣3分。

（2）政治、業務學習、教師例會等應參加的活動缺一次扣1分；遲到早退一次扣0.5分；全學期請假累計2次扣0.5分；，請假2次以上的，每增加1次扣0.5分。

（3）上班時間玩電腦游戲、看電影、炒股等，發現一次扣5分。

（4）本職工作態度不認真，導致影響教育教學工作，被學生、教師、家長投訴經

查實的，一次扣3分。

（四）業務能力（20分）

1．能獨當一面開展本職工作，辦事認真、及時、規范，做到“精細化”。2．能結合本職工作，提出合理化建議，創新工作機制。

（五）工作成效（20分）

1．在黨、政、工、團民主測評中，“稱職”以上達到95%以上的，得20分；“稱職”以上達到90%以上的，得15分；“稱職”以上90%以下（不含90%）的，得10分。

2．所在處室，館室被上級主管部門評為先進的，當加10分。

3．個人被評為校級先進（優秀）的，當加5分，被評為縣級（含部門）以上先進（優秀）的，當加10分。

有下列情況之一者，在績效考核時予以扣分：

（1）因個人主觀原因，造成教育教學工作無法正常開展，情節輕微的扣10分，情節嚴重的本項不得分，造成嚴重后果的不享受本獎勵性績效工資。

（2）因個人原因，造成工作管理制度不落實、工作不到位，在學校和上級部門檢查、評估、驗收中被扣分或被通報批評的，扣15分。

（3）因管理或工作不到位，造成安全（保密）責任事故的，不享受當獎勵性績效工資。

二、考核辦法

1．出勤情況考核（包括參加政治、業務學習等活動情況）：由學校與專兼職教師一并進行。

2．履行工作職責情況：由學校組織相關處室根據崗位職責、館室管理制度、評估驗收標準進行考核。

3．民主測評：由黨、政、工、團聯席測評。

第三篇：中學教職工量化考核細則

附件一：

XXXXXX中學教職工量化考核細則

（2013.9修改稿）

一、政治思想（100分）

（一）職業道德（20分，考核小組成員打分，記平均分）

熱愛本職工作，履行崗位職責，能愉快接受并出色完成學校安排的各項工作。遵守教師職業道德規范，不斷提高業務能力和自身修養，吃苦耐勞，樂于奉獻。

有下列情形者，酌情扣分

1、受教育主管部門處分的按0分計；

2、受學校處分的視其情節在10分以下打分；

3、對不能歷行勤儉節約，有鋪張浪費行為的視其情節在10分以下打分。

（二）政治學習（20分，黨支部、政教處打分）

擁護黨的路線、方針、政策，積極參加政治理論學習，忠誠于教育事業，結合工作各自工作實際，積極做好學生的思想教育工作。

1、未受主管部門及學校處分的打滿分，受教育主管部門處分的按0分計；

2、受學校處分的視其情節在10分以下打分。

（三）集會及集體辦公、簽到（20分，辦公室打分）

按時、認真參加升旗、例會、大型集會和學校臨時通知的各類集會和會議。按以下規定扣分

1、升旗、例會無故缺勤者每次扣1分。

2、大型集會和臨時性會議無故缺勤或早退者每次扣1.5、1分。

3、例會臨時性請假者每次扣0.5分。

4、集體辦公抽查、簽到或簽退每遲到、早退一次扣0.5分，每缺勤一次扣1分。

5、年級組、校委會每缺一次扣1分。

本項扣完為止

（四）出勤（40分，辦公室打分）

有事、有病按《渭源縣教師管理規程》及《渭源四中教職工考勤制度》（渭蓮中發[2006]01號文件）辦理請假、銷假手續。

按以下規定扣分：

1、病假累計五天內不扣分，五天以上二十天以內每天扣0.5分，二十天以上每天扣1分；

2、事假累計三天內每天扣0.5分，三天以上五天以內每天扣1分，五天以上十天以內每天扣1.5分，十天以上每天扣2分。

3、各類校級以上的考試請假一天按兩天記。（教務處統計）

3、曠工一天扣5分。

4、婚假、喪假、產假（護理假）按有關規定執行。

本項扣完為止

注：

1、對師德師風出現問題的教工，考核直接確定為不合格。

2、（三）、（四）兩項不重復扣分，扣分依據就高不就低原則。

二、基本項（100分）

教學人員

（一）備課(15分，教研室打分)

根據抽查情況打分。

（二）上課（10分，教務處打分）

不遲到、早退，儀表整潔、精神飽滿，語言力求專業、規范、簡明，盡量運用普通話，吐字清晰，音量、語速恰當。板書重點突出、層次分明、講求藝術、講求專業、規范。教學過程科學合理，充分調動學生的積極性，以學生為主體，課堂氣氛活躍，秩序良好。依據教室日志、巡課記錄和抽查聽課按以下規定扣分。

1、課堂秩序混亂或室外活動無組織管理者，每發現一次扣0.5分；

2、曠課1節扣2分，遲到早退（超過5分鐘），每次扣0.5分；

3、抽查聽課發現問題較多者扣1分；

4、擅自倒課者每發現一次扣0.5分。

（三）輔導（政教處統計）

安排輔導的教師每缺一節扣0.5分；

（四）作業批改（10分，教研室打分）

作業布置要足量，批改要全收全改，精批細改，要標明錯處，并有更正，有評語或等級評定，有批閱日期，完成規定的批改量。

每學期每班批改量規定：

語文：作文：10次以上（其中精批細改6次以上）

數學：50次以上

英語：16次以上

物理、化學：16次以上

政治、歷史、地理、生物：8次以上

根據抽查和統查情況打分。

信息技術、音體美任課教師：根據教學效果打分的最高分換算為10分制。

（五）考試（5分，教務處打分）

在學校組織的大型考試（期中、期末、招生等）工作中，服從安排和調派。遵守考試規定和紀律要求，保質保量按時完成試卷命制，按時認真監考，及時、認真閱卷，履行工作職責和崗位職責，不徇私舞弊，不弄虛作假。出現問題者視其情節在1-4分打分。

（六）教研活動（10分，教研室打分）

服從組內活動安排，按時參加教研組活動。積極進行教學研究與改革、撰寫教學論文。積極進行教學實踐活動，開展富有成效、形式多樣的第二課堂。全學期聽課規定：年級主任20節以上（其中本年級10 節），教研組長14節以上（其中本組10節），其他教師10節以上（其中本學科8節）。

按以下規定酌情扣分

1、教研活動每曠1次扣0.3分；

2、聽課記錄每少1節扣0.2分（公開課授課教師每次按一節計）；

本項扣完為止

（七）教學效果（標準分50分，教務處打分）

1、高三以高考單科均分排名為準(兩學期同用)?？迫谓處熕螌W科在高考中，應屆Ⅰ類班單科均分排名為第2名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減2分；Ⅱ類班單科均分排名為第3名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減2分。（補習Ⅰ類班單科均分排名為第2名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減4分；Ⅱ類班單科均分排名為第3名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減4分。）

2、高中會考以合格率排名為準(分學期計算)?？迫谓處熕螌W科在高中會考中，Ⅰ類班合格率名列第2名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減2分；Ⅱ類班合格

率名列第3名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減2分。

3、高

一、高二非會考科目以每學期期中、期末考試單科均分比較為準(分學期計算)。高

一、高二非會考科目科任教師所任學科在全學年期中、期末考試中，同級同類同科在兩人以上者求均分，等于均分按標準分計，均分每超1分加1分,每低1分減0.3分。（若期末全縣進行統考者本學期任課科任教師所任學科：Ⅰ類班單科均分排名為第2名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減2分；Ⅱ類班單科均分排名為第3名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減2分。）。

4、文化課同級同類同科教師為1人及音樂、美術、體育、信息技術（非會考）任課教師以考核小組民主打分為準。

由相關年級領導和考核領導小組根據工作表現和能力在45分以上進行不記名民主打分

5、帶高考訓練體音美任課教師按高考完成指標的80%（四舍五入）為標準計：每多一人加1分，每少一人扣0.5分，扣到45分為止。

機關后勤和教輔人員（單獨考核，按同級人員比例確定考核等次）

由相關處室主管領導和考核領導小組聯合打分，滿分100分。

三、加分項（100分）

（一）工作量（教務處、政教處、辦公室統計打分）

按以下規定打分

1、周工作量每一節正課按3分計，自習輔導（晨讀除外）按1.5分計。

2、請假在一周以上（含一周）者按比例加減。

3、值周按比例計算。

（二）獲獎情況（辦公室、教務處打分）

1、先進個人稱號（辦公室打分）

（1）獲省級以上先進個人稱號的得10分；

（2）獲市級先進個人稱號的得8分；

（3）獲縣級先進個人稱號的得6分；

（4）獲校級或鄉鎮級先進個人稱號的得4分。

2、培養拔尖人才（教務處打分）

（1）指導學生獲得省、市、縣舉辦的各種競賽獲得一等獎的教師分別得5、4、3分；獲得二等獎的教師分別得4、3、2分；獲得三等獎的教師分別得3、2、1分；

（2）全縣高考學生文化課總成績在第1—10名的班主任按每生2分得分。全縣高考學生文化課單科成績名列全縣第1—5名的指導教師按每生2分得分。體育學生專業成績名列全省100名前（含100名），音樂、美術學 生專業成績名列全省100名前（含100名），指導教師按每生2分得分。

3、完成或超額完成目標（教務處打分?；疽罁航逃窒逻_給我校的指標；參照上同類班級完成目標情況。）

（1）高考文化課完成重點指標的班主任得10分，每超一人加5分；完成一般本科以上指標得6分，每超一人加3分；體音美專業中完成一般本科指標得6分，每超1人加3分；

（2）高中會考合格率完成目標指數得3分，每超1%加0.3分；優良率完成目標指數得3分，每超1%加0.5分；

（3）各級年級主任、年級組長按年級完成目標情況同上標準打分。

（三）教育教學研究成果（辦公室、教務處打分，具體打分依據參照附件四）

1、科研課題；

2、發表論文者；

3、優質課件評比；

4、優質課評比；

5、教具制作、課件制作及科學發明；

6、教學基本功（如粉筆字、普通話、教案、作業批改等）比賽。

7、本學年獲獎加分計入本學年考核內（學校、教育主管部門、各級政府頒發獎項）。

（四）以上各條累計計分（各處室的打分表上最少要有2人以上的簽字）

本細則自二O一三年九月起實施。

渭源縣第四高級中學教職工量化考核領導小組

二O一三年九月

附件二：渭源縣第四高級中學教職工工作量計算辦法

周附加工作量

（1）校長、書記、主管后勤的副校長按16節計；副校長、副書記、工會主席、教研室、教務處、政教處、辦公室主任、副主任按12節計；團委書記按4節計；團委副書記按2節計；年級主任、年級組長按3節計；教研組長按2節計；班主任按6節計；工會組長按1節計。

（2）護校隊教師按1節計，校園安全值日教師按0.5節計。

（3）器材室、計算機等兼職管理員按2課時計。

（4）文化課跨級教師按2節計，體音美跨級教師按1節計。

（5）專業訓練教師按12節計；高三專業教師完成高考目標者按15節計（第二學期學校安排其他工作，完成者按滿分計，否則酌情計分。）

校委會

二O一三年九月

附件三：考核總得分計算辦法（摘《甘肅省專業技術人員考核試行辦法》甘職改辦（1990）11號）

高級人員：

基本項總得分╳55%+加分項得分╳25%+民主測評得分╳10%+思想政治表現得分╳10%=最終得分；

中級人員：

基本項總得分╳65%+加分項得分╳15%+民主測評得分╳10%+思想政治表現得分╳10%=最終得分；

初級人員：

基本項總得分╳70%+加分項得分╳10%+民主測評得分╳10%+思想政治表現得分╳10%=最終得分。

第四篇：中學教職工量化考核實施則

翠玉中學2011—2012學年 教職工量化考核實施細則

為了充分調動和激勵全體教學工作者的主動性和積極性，充分發揮每位教職工的智慧和力量，再創我校的教育教學質量新高，樹立“依法治校、制度治?！钡睦砟顚嵤└母锘钚?、科研新校、特色立校、質量強校地發展戰略，進一步把我校塑造成為學習的樂園、生活的家園、書香的校園、師生成長的平臺，保持“鄉級一流、縣級知名”的目標，真正成為家長滿意、社會好評的學校，因而對全體教師對德、能、勤、績諸多方面量化考評，為教師的評聘、晉級、評優、評先提供依據。結合我校實際，特制定本制度（按月進行量化打分）?？己嗽O基礎分100分，其比例為教學過程管理評價占40分，教學質量評價占60分。具體考核辦法如下：

一、教學過程管理評價（40分）

（一）師德師風（10分）本部分由校行政綜合考核

1、得分

（1）熱愛本職工作，具有強烈的責任心和敬業精神。(2分)（2）關愛學生，做到既教書又育人，熱情為教育教學工作提供優質、良好的服務。（2分）

（3）有大局觀念，服從學校的分工安排，并努力去完成好各項工作。為人師表，維護學校利益和聲譽，不做有損學校聲譽的事。（2分）（4）工作生活中團結互助、互幫互學、和睦相處、共同進步。（2分）（5）積極參加學校各科室、教研組、年級組組織的各種學習、會議、教研活動，并充分發揮個人在組織中的作用。（2分）

2、扣分

（1）不遵守黨紀國法，受相關部門處罰的，不得參與當年評優評先，并不得該項分10分。

（2）互相吵鬧，影響團結或為個人私利影響學校公眾利益，制造糾紛，無理取鬧等，已給予行政處分的，不得該項分10分。（3）在教學期間有賭博、酗酒鬧事、打架斗毆、參與家族、宗教不法活動等，已給予相應的行政處分的，不得該項分10分。（4）學校集體活動，每周一次星期一的升旗，特別會議等，缺勤一次扣2分。

（5）不服從學校安排，造成政氣不暢，對學校造成經濟、財產、聲譽損失的，酌情扣5—10分。

（6）凡有體罰或變相體罰學生的，造成嚴重后果的，除本人承擔全部責任外，另扣5—10分。

（7）不參加公益活動者，從總分中扣10分。（8）喬遷新居，子女升學請客從總分中扣10分。（9）本職工作內出現事故的視情節扣10—50分。

3、加分

做出重大貢獻，獲得特殊榮譽（市級以上優秀教師、教育工作者、勞模等稱號），視等級加（10—30分）。為學校做出特殊貢獻的教職工，積極為學校發展獻計獻策，其意見建議產生實際效益的教職工，視情節加（1—10分）。

（二）、教學常規評價（30分）由校長辦、教務處參與綜合考核。

1、學期、學年計劃與總結能按質按量及時完成（2分）。不按各科室規定完成的，不得該項分，遲交者只得1分，每缺交一次扣2分，不夠者從總分中扣除。

2、備課5分：備課教案規范（按照“檢查復習預習、講授新內容、小結課堂內容、設計課堂與課后作業，課后反思”為基本思路），符合教務處要求的，至少寫好一門主科教案，由教務處的考核按等級5、4、3、分。

3、作業5分：作業量按教務處規定完成，要求有一本正本和一本改錯本。所布置作業必須做到題目精選、難易適中、數量適當、全批全改、及時反饋，并要求教師評判作業時取消百分制，統一實行等級制加鼓勵性評語。由教務處按考核等級給予5、3、2、0分。并且每缺1次扣1分，不夠者從總分中扣除。

4、教學檢測（非畢業班10分，畢業班15分）：各年級各班各科每上完一單元及時檢測，按質按量的完成學校的檢測工作。檢查時查看班主任的登分表、抽查學生試卷，不完成一次扣2分，不夠扣者從總量中扣除。任課教師要求組織各種試卷，制卷科學，閱卷認真，教學得失分析到位。

（三）分管工作 年級主任、教研組長工作不到位者每次扣1分。不夠扣的從總分中扣除。

（四）教學科研

1、基礎分5分

積極參與教研組活動1分，每人每學期互聽兩節課完成者得1分，每缺聽1次扣1分，以聽課記錄為準，每學期完成一篇論文，完成者得3分，不完成者從總分中扣10分（必須是自己寫的）。教研成果獎勵辦法：（額外加入總分）

（1）本人參加國、省、市、縣、校地教研課題、教學競賽、論文評比、指導學生作品參賽獲獎的，分別給予加10、7、5、3、2分

（2）開設校內公開課的，每節公開課獎勵2分。本項加分由各教研組組長提供。（限每人每學期不超過一節課）

（五）勞動紀律（5分）

1、全勤獎加10分（婚、喪、產假等特殊假除外）參加自學、函授、電腦考試請假不扣分，但不算特假。

2、事假：請假1節扣0.5分，請假1天扣2分，病假超過15天的，超過部分每天扣0.5分。

3、學校會議、集會、政治學習：缺一次扣1分；各科室、年級組、教研組活動，缺一次扣0.5分。

4、上課遲到、早退扣1分/次，上課曠工扣5分/每天，坐班曠工0.5分/每節。

5、以上教學常規考評，每月考評一次。該項扣分不夠者，從總分中扣除。

（六）課時加減分：

教師以28節為標準，中層管理干部：書記20節、副校長21節、科室主任23節為標準。每多一節加0.5分每少一節減0.5分，分數從總分中加減。

二、教學質量60分（任雙主科的教師量化得分各科占50%；主副科任課教師，主科占60%，副科占40%）

（一）畢業班

1、量化評價分

根據本教育局下達的教學目標任務，尖子班、教師的考評從600分級以上分數段，高中錄取上線分數段，兩個方面對畢業班教師進行全面考評。普通平行班的教師考評從中考上線人數，中考平均分兩個方面進行考核。

（1）、畢業班（70班、71班、72班），培養對象6人，600分及以上分數段目標完成人數為每班2人。

附：600分、550分及以上培養對象與各科目標分。

（2）、普通平行班（70班、71班、72班），70班上線數少于22人始扣，71、72班少于23人始扣，每少1人扣100元，超一人獎300元。附：各班上高中錄取培養對象，及各科目標分。

2、額外獎勵

從分數段、上高中錄取線人數、中考平均分名次三個方面進行獎懲。（1）畢業班70、71、72各班完成600分及以上指標2人，每超1人獎該班科任教師每人800元，另獎班主任200元，不到2人基礎指標，對目標成績不到的科任教師每人扣500元（以中考總分靠前的學生為準）。各班中考平均分目標為，全縣鄉下中學的中間名次，上升1名為目標，每上升1名獎勵給科任教師300元，每下降1名扣該班教師200元。

（2）畢業班人均分以全縣鄉下中學各校均分前4名為基準，每上升一個名次獎300元，每下降一個名次扣100元。

（3）七、八年級對進入前12名的教師進行重獎，七年級以3名為底線，每增一個獎科任教師300元，每少1人扣300元，八年級以4人為底線，多出1名獎300元，少1名扣300元。

（二）七、八年級的評價辦法 七、八年級的教師評價在校內進行，從各科高分段、人均分兩個角度進行。

1、高分段占30分，其中前10名占20分，根據前10名所占學生數每進入前10名1人，給該科任教師加2分，進入11至20名的學生數，每進入1名給該科任教師加1分。

2、人均分占30分，平均分的分母以實施本規章制度之日的學生數為準（七年級73班55人、74班55人、75班55人、76班55人）第一名獎科任教師30分，第二名獎科任教師20分，第三名獎科任教師15分，第四名獎科任教師10分（與第一名的差距大于10分的話此項以0分記）。（八年級70班61人、71班59人、72班59人）第 一名獎該科任教師30分；第二名獎該科任教師20分；第三名獎該科任教師10分（如果與第一名的差距大于10分的話，此項以0分計）。

3、目標獎。

七、八年級設立教學目標，七年級各科目標（語文：73.7分、數學：55.46分、英語56.9分、政治67.44分、歷史40.01分、地理54.5分、生物47.5分）；八年級各科目標（語文：75.55分、數學：67.96分、英語69.26分、政治71.81分、物理50.84、歷史32.73分、地理55.04分、生物61.85分）。各科每超1分獎10元，每降1分扣10元；（全縣抽考科目名次為準計算目標為全縣中間名次，上升一個名次獎10元，下降一個名次扣10元）。

（三）后勤人員及體育教師的評獎辦法

1、體育教師畢業班合格率達95%以上，全年體育課無安全事故發生，無曠課現象，請假累計不超過15天，獎相當于全校七、八年級教師獲中間名次獎的金額。

2、總務出納的評獎辦法：

（1）總務要及時維修學校硬件設施，安全管理學校各種財產，并及時核清賬務，保障學校用電線路的安全，及時提供完善各班所需的基本硬件條件。平時保證值班，做到不曠工，請假累計不超過15天，返還本人所有績效獎。

（2）出納、圖書管理、綠化護理員評獎辦法：每天按時值班、做到賬務清楚、圖示管理有條不紊、按時作息、校園綠化休整美觀、適時澆灌花木、無曠工，累計請假不超過15天，返還本人所有績效工資。

3、若有違反，按情節輕重扣其績效工資。

三、各部門職能職責

學校的方方面面本身就是相互交織、相互滲透的，這就要求我們每個職員既要分工明確，又要密切合作，齊抓共管，才能形成合力，做出實效。

（一）學校中層干部職責

書記、工會主席職責：關心師生員工生活、待遇、工作，隨時掌握全校師生思想政治動向，教育指導全校師生堅持“四項基本原則”保持良好的師德師風及師儀。沿著健康向上的方向發展。維護學校行政工作，定期進行教職工的政治學習，不斷強化教師業務能力，為提高學校教育教學質量，使我校成為學生安心、家長放心、社會滿意的學校而不懈努力。副校長職責：

堅定不移地協助校長，帶動全體師生員工搞好學校內部各方面的工作，為完成學校的各項目標任務而不懈努力。教務主任職責：

協助校長全面貫徹黨的教育方針，組織領導學校教學工作，組織實施學校教育科研工作，督促教師嚴格按教學常規進行教學，抓好教學中的各個環節，負責組織各種各類考試，負責協調好學校與教務處內部的分工合作，負責完成教務處各項工作，負責及時向上級匯報工作。政教處職責： 宏觀目標，從全局上在學校黨支部的領導下，帶動班主任對全校學生進行思想教育，并做到勤跟緊守，為教育教學工作的順利開展塑造良好和諧環境。

2、協同黨支部帶動學校保衛人員，嚴禁校內外一切干擾學校教育教學工作的發生。

3、細致地做好校內學生的思想教育史檔案，掌握好學校學生思想發展動態。教科室主任職責：

教科室主任是學校的中層干部，其主要職責是：

1、能掌握運用教育科研的基本知識和常用方法，具有較強的調查研究能力、資料鑒別能力、抽象概括能力、組織協調能力、語言表達能力，必須帶頭上好一門學科課。

2、在校長的領導下，主持本室工作，制定本校學年、學期或階段的教育科研工作計劃，認真組織教育科研課題的實施和落實，年終和期末撰寫教科室工作總結。

3、組織好學校承擔和召開的各種教育科研活動及相關業務會議，保證教育科研活動及業務會議的質量和效果。

4、組織教科室成員檢查全校教師的教育科研情況，配合教務處抓好教育教學和常規管理，指導全校教師完成教育科研任務。

5、協助校長審定各項科研課題的實驗方案，督促各課題組制定實施計劃、階段小結、研究報告等；指導課題組開展教育科研課題研究，嚴格把好教育科研質量關。

教研組長職責： 組織學習業務知識教育理論，團結并督促全組教師執行教學任務，并按照教學大綱要求，圓滿完成教學任務。制定教研計劃，審核本學科各年級的教學計劃。

關心本組教師的思想、工作、生活，充分調動每個教師的工作積極性，關心青年教師的進修，組織集體備課，積極開展教育教學研究活動

。自己帶頭并發動教師及時總結教育教學實驗、撰寫教育教學論文。

共青團書記職責：

營造良好的校園文化氛圍，熏陶學生的身心健康成長。通過校園板報、墻報、班報、校訓的形式，宣傳健康高尚的思想輿論，堅決抵制“黃、賭、毒、邪、艾”等精神毒品與物質毒品侵害學生的身心。積極宣傳黨的各種方針、政策、先進事跡，組織各種文體活動，教育、培養學生的愛國主義、集體主義、團隊精神。

積極培養學生的崇高理想，接納優秀的學生加入共青團組織?？倓罩魅喂ぷ髀氊煟?/p>

協助校長負責后勤全盤工作，負責監督財務，校產管理、清潔員、水電管理員、宿舍管理、食堂管理等后勤工作的執行情況。制定后勤管理規章制度，制定有關人員的職責，及時解決后勤各部門出現的問題。

樹立后勤工作為教學服務、為師生服務的意識，堅持勤儉辦學的原則，為教學工作提供必要的物質保障，積極主動做好校行政研究決定或校領導制定總務主任做好的各項工作，后勤各部門工作安排、按 質完成。

要每天巡查學校用電線路，食堂用火、樓道走廊、教室校舍等安全隱患，及時給予查處，超出職能范圍的要求及時匯報上屬領導協助解決。

（二）、值月領導職責

1、值月領導職責要監督、配合值周教師及班主任搞好本周內的衛生、安全、德育、教學等方面的工作。

2、掌握本周內學生思想動態、班級班風、學風、校風。

3、總結本周內學校一切工作的優點、缺點，及時指導、糾正，維護學校教育教學工作良好健康發展。

4、要督查、配合值周教師、班主任的工作并統觀學校一切工作。

5、每天巡查學校用電線路，食堂用火、樓道走廊、教室校舍等安全隱患，及時給予查處，超出職能范圍的要求及時匯報上屬領導協助解決。

（三）、值周教師職責

1、檢查、督促各班學生、教師，早操、早讀、晚自習出勤情況，并做記錄，有重大事故必須及時報告學校領導。

2、早晚檢查學生宿舍情況，督促學生按時關閉教室、教師坐班室、學生宿舍電燈，安靜入睡，并做記錄。

3、檢查督促學生參見升旗、課間操等活動。結合學生每日情況及時在課間操做宣傳教育，并負責每周國旗下的講話和書面值周總結，值周結束一并交德育處。

4、檢查督促學生按時上、下課。登記公布每天發現的好人好事及違紀事件。

5、負責全校性的活動，長期安排、集隊等有關事宜。并宣布一些臨時的有關事項，督促學生打掃、保持清潔衛生。

6、根據本周各班有關數據和記錄做出恰當的評語和評分，并輔助后勤人員做好服務工作，禁止學生到校外就餐。

（四）、班主任職責

1.班主任應熱情關心、維護學生的全面發展，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守學生守則和有關行為規范，使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體。2.經常與任課教師聯系，了解和研究學生的思想、學習情況。3.負責組織和領導本班學生參加生產勞動和公益勞動，指導學生的課外活動并配合有關任課教師開展課外活動。

4.組織領導班委會的工作，指導本班共青團開展活動，培養學生的自制、自理能力。

5.與學生家庭和社會有關方面取得聯系，做好校內外配合，溝通和協調工作。

6.要維護學生的校舍、疾病、食品、交通等方面的安全，培養班集體學生健康向上的思想行為，樹立學生遠大的志向，導引班集體積極的輿論傾向，增強班集體的凝聚力，形成良好的班風。

7.班主任每天工作必須“七到班”（晨讀、早操、課間操、午檢、黃昏讀、下班級、查夜）。8.要每天巡查學校用電線路，食堂用火、樓道走廊、教室校舍等安全隱患，及時給予查處，超出職能范圍的要求及時匯報上屬領導協助解決。

四、后勤人員工作職責：(一)會計工作職責：

努力學習，鉆研業務知識，不斷提高業務水平，嚴格按照規定科目設帳，嚴肅財經紀律，做到賬賬相符（會計賬和財務賬），當天業務當天處理完畢，及時記賬，做到日清月結。按時撥款及時向有關單位送各種報表，搞好校務公開。(二)出納員工作職責

及時處理當天業務，勤記賬，每月必需會計核對一次賬務，必需與會計賬相符嗎，嚴肅財經紀律。積極按時收存各種該收款項（如房租費、電費、職工欠款等）。未經領導同意，不準私自向他人借款。(三)實驗員職責

此項由教務處組織有關人員定期檢查。

1.理化生教師，因上班時間不在崗位或準備不充分而造成實驗不能按時做好影響實驗效果的，均視為教學事故。

2.設備、儀器、藥品必須按規定歸類、編號妥善保管。注重實驗室、儀器室衛生，注重實驗室電源設備維護和化學危險物品使用、保管。3.建立健全財務登簿，搞好設備、儀器、藥品的驗收，登記造冊以及每學期的報損工作，保證賬物相符。4.制作教具、標本等。

（四）微機教師職責 以下過程由校長辦、教務處組織有關人員定期檢查。

1.因上班時間不在崗位或準備不充分而造成不能按時上電教課的視為教學事故。

2.電教設備、儀器必須按照規定歸類，編號、登記造冊、妥善保管。3.貴重物品的賬務必須相符。

4.機房管理：電教室、電腦、設備維護好，衛生搞好。

5.網絡維護：網絡線路、遠程教育、學校各處室微機維護，管理好。

（五）圖書館管理員職責

1.按時上下班，不遲到，不早退。此項與考勤掛鉤。

2.做好圖書的歸類、編號、規范管理，此項由教務處定期檢查。3.經常對師生進行愛護書籍的教育，減少損毀現象，對遺失和損壞的及時進行賠償，及時修補書籍，幷建好經費賬。

4.做好寒、暑假的圖書回收工作，特別要做好畢業生、轉學、退學、休學生以及調離我校職工的圖書回收。

（六）財產管理員工作職責

校產管理員按學校和總務處的安排，嚴格管理好學校的所有財產，做好校產分類登記（學生教室、宿舍;教職工辦公場所，教職工公物使用情況等），財務入庫出庫由登記，教職工調進調出公物收發登記，禁止將公物占為己有，確保學校公共財產不受損失，不流失。按時上下班，不擅自離崗位。

（七）學生宿舍管理員工作職責

學生宿舍管理員積極主動配合德育處、總務處管理好學生宿舍，堅守崗位，保證在教學期間、節假日學生宿舍內不發生財務被盜等事故，確保宿舍內不發生打架、斗毆事件，嚴禁社會閑雜人員進入學生住宿區，督促學生講究個人衛生，搞好環境衛生，保持室內外清潔，墻壁無腳印，球印，樓道無大小便。對室內床架、玻璃損毀情況，每周一次報德育處、總務處。

（八）水電管理員工作職責

水電管理員保證學校的用電、用水供應（除供水系統發生事故、電廠通知停電外），按月協助出納抄好和計算出承包戶、校內居民用戶用電量，積極協助追繳電費。必須隨時維護水電設施，做到?？闯Ｗo，隨時排出安全隱患，出現損壞的及時更換，全年無事故發生。

（九）清潔員工作職責

清潔員積極主動配合各年級學生搞好教學樓、辦公樓的清潔衛生，應保持各層樓道、樓欄、樓梯的清潔，做到每天清掃兩次衛生。遇衛生大檢查時，每天清掃3—4次，保持無灰塵、紙屑、果皮、塑料袋等，坐班室、辦公室門口無茶水跡、茶渣、口痰、煙頭等。

（十）燒水員工作職責 認真履行崗位職責不擅離崗位。1.保管好燒水設施，做到清潔衛生。2.主義節約用電，保證用電安全。3.保障辦公室開水供應。4.保障各辦公室用水衛生、安全。

（十一）門衛人員工作職責 認真履行崗位職責，不擅離崗位，水式排查各種安全隱患，學校安全保障有力。

（十二）花木管理人員工作職責

參與學校綠化美化規劃，負責全校的綠化區管理，定期修剪花木、草坪，及時清除花圃、草坪雜物，及時給草坪、花木澆水、施肥、用藥，以保證花木正常生長，對師生員工進行愛護花木、草坪教育，對損壞花木者進行處罰。

五、安全工作

教職工作要負責好本職崗位的安全

1.總務主任至少每天一次視察校園用電線路、學生床架、校舍、樓道欄桿狀況及學生食堂的食品質量等，發現問題要及時解決，超出本職職能范圍的及時匯報上屬領導協助處理。

2.班主任要按照《翠玉中學學生安全德育工作量化評價表》每天對學生的心理意識和遵紀守法意識安全、疾病安全、學生宿舍、教室等硬件設施的安全隱患情況，做到了如指掌，并給予及時防控，超出本職防控能力的及時報告上屬領導協助解決。

3.值月領導、值周教師要每天巡查學校用電線路，食堂用火、樓道走廊、教室教舍等安全隱患，及時給予查處，超出職能范圍的要及時匯報上屬領導協助解決。

4.全校教職工作不但要負責本職崗位內的安全工作，還要留心警惕，發現各方面的安全隱患，要及時處理。并匯報學校領導。

5.總務主任、班主任、值月領導、值周教師在各自職責內，該發現的安 全隱患不發現而造成事故，視情節從總分中扣除10—50分的量化分，應當追究責任的，按有關規定處理，學校其他教職工，已發現學校設施、學生行為意識、疾病、食品等方面的安全隱患，但不加防范，不報告學校領導的，同上論處。其他規定：

1.學校中層管理干部應當積極主動維護、協助學校工作，教育教學質量在同級、同類、同科的統測中要求處于中上水平，如不積極參與管理，且教學成績相差懸殊，課堂組織能力差，且平時工作不積極主動的做式聘、落聘處理(處理辦法按有關規定進行)。2.年終評優評選辦法

按常規量化、教學實績累計總分，從高到低取完教育局所給名額為止。3.獎金分配： 2）分配方案：

1.1個人十二個月獎勵性績效獎金中，二月、八月份的不納入評獎范圍，其他十個月中，每月50元作為個人鄉下補貼，其余的作為全校評獎總金額。

2.2評獎總金額將分為以下三部分進行發放：

一是管理型津貼，參照有關規定，班主任每月補貼150元，科室副主任補貼155元，科室主任160元，副校長補貼165元，黨支部書記補貼170元，任雙重職務的就高不就低，不得重復享受。二是全校總金額的40%用于教育教學工作過程執行獎。三是全?？偨痤~的60%用于年終教學成果獎。2.3教師個人過程執行獎等于全校評獎總金額減去管理性津貼后的40%除以全校教師過程執行量化得分再乘以個人過程執行量化得分的值（按月計算）

2.4教師個人成績獎等于全校獎勵性績效獎減去學校管理性津貼，再減去各年級重獎之后的值全校教師成績量化總分再乘以個人成績量化得分的值。

2.5教師個人獎勵性績效工資等于個人二月份、八月份獎勵性獎金、10個月的鄉下補貼、教學過程執行獎、教學成績獎、個人管理性津貼（校內五職務的無此項獎）之總和。

我們應當不斷完善各項考評機制，樹立“多找方法出成功，不為失敗找理由”的理念，不斷尋找新思路、新方法，用實際行動實現我們的目標，促進我校向更深層次、更遠目標奮進。

寧蒗縣翠玉中學

2010年09月10 18

第五篇：某中學教職工考核量化標準

某中學教職工考核量化標準

（2012年12月27日校務會議通過）

根據《綏江縣人事和勞動社會保障局關于開展事業單位工作人員2012年考核的通知》（綏人勞字〔2012〕56號）、《綏江縣教育局關于做好2012年考核工作的通知》（綏教通〔2012〕78號），參照原綏江一中和綏江三中考核辦法，擬訂本標準。

一、考核對象

學校全體教職員工（含試用期人員、特崗人員、經組織批準借用入我?；蚪栌贸鑫倚５酵饪h市的教職工）。

二、考核時限

2012年1月至2012年12月。

三、考核內容

（一）職業道德、工作表現（20分）

本項為定性考核，含政治表現、師德師風、執行《中小學教師職業道德規范》、履行《教師法》《義務教育法》規定的教師義務及工作態度、表現等情況。

凡有下列情況者，逐項扣分（扣完為止）：

參與賭博者扣1分；體罰和變相體罰學生者扣2分；趕走差生，造成不良影響者扣2分；工作敷衍，嚴重失職者扣3分；違規收費，受行政處分者扣3分；無大局意識，不服從工作安排者扣3分。

（二）工作量（20分）

工作量以年均工作量計算，超工作量加0.5分/節，不滿工作量扣0.5分/節；同學科跨頭1個計1節，跨頭2個和2個以上及學科跨頭計2節。

男教師55歲，女教師52歲以上的工作量按學科工作量的一半計算。

語文、數學、英語以周課時12節計滿工作量，其它科目以周課時14節計滿工作量。

行政成員及特崗人員工作量：校長、書記2節/周課時；副校級領導4節/周課時；主任、團委書記6節/周課時；年級主任、支部辦主任、工會副主席、副主任7節/周課時。

校辦室、團委、政教處、教務處、后勤處等兼職工作人員及教研組長每周計工作量2節，專職計滿工作量。

實驗員計滿工作量。

本項考評資料由教導處提供。

（三）教育工作（15分）

在上一秋季學期和本春季學期獲班主任獎者，一等獎加1分/次，二等獎加0.5分/次。

班級出現打架斗毆者，扣班主任2分；對違紀學生未及時制止的教職工扣2分。本項考評資料由政教處提供。

（四）教學工作（20分）

1、高考平均分或及格率獲校第一名至第三名者分別加3分、2分、1分；

2、學業考平均分或及格率獲校第一名至第三名者分別加2分、1.5分、1分；

3、中考單科總評分獲全縣第一名至第四名者分別加4分、3分、2分、1分；

4、初中結業考試獲全縣第一名至第四名者分別加2分、1.5分、1分；

5、所教學科學生滿意度較低者扣2分。

本項考核以1個班計算，既有中考又有高考者，以獲得高分的中考或者高考計算。

本項考評資料由教導處提供。

（五）教研工作（10分）

1、論文

縣、市、省級以上刊物發表每篇分別加0.5分、1分，2分

2、競賽

獲省第一等獎至第四等獎者分別加4分、3分、2分、1分；

獲市第一等獎至第四等者分別加3分、2分、1分、0.5分；

獲縣校第一等獎、第二等獎者分別加1分、0.5分。

3、課題

申報縣、市、省級以上課題，驗收合格者，分別加1分、2分、3分，課題組組長再分別加1分、2分、3分。

以上課題本項考評資料由教導處提供。

（六）其它活動

組織參加活動獲獎者參照第五條第二競賽項加分。

（七）考勤（10分）

上課、會議、活動等，缺席1次扣2分，事假1次扣1分，病假1次扣0.5分（男55歲，女50歲的教師病假不扣分）。

本項考評資料由校辦室提供。

（八）表冊上交（5分）

各類表冊、計劃、總結、文件、資料等未及時上交學校1次扣1分，未及時上交上級部門1次扣2分。

本項考評資料由相關部門提供。

四、考核等次

專業技術人員考核等次為“優秀”“稱職”“基本稱職”“不稱職”，工人考核等次為“優秀”“合格”“基本合格”“不合格”。

下列情況考核為“不定等次”：

1、7月1后轉正參加考核的（只寫評語語，作為任職定級的依據）；

2、在編不在崗人員；

3、事假一年內滿20天，曠工累計滿3天；

病假教齡不滿10年的超過90天、教齡不滿20年的超過120天、教齡不滿30 年的超過150天、教齡在30年以上的超過180天的教職工。

五、《考核表》落款時間

（一）基層考核時間為2012年12月28日；

（二）個人簽名時間為2013年1月6日

（三）單位考核時間為2013年1月2日。

六、時間安排

（一）2012年12月28日前，各教研組長（館室負責人）組織自評、互評，填寫《考核表》一式兩份；

（二）2012年12月28日下午5點前，各教研組長（館室負責人）將自評、互評資料和《專業技術人員履職考核表》一式兩份和考核表工本費4元/人交到校辦室；

（三）2012年12月28日晚，學校組織考核；

（四）2012年12月29日-2013年1月4日公示

（五）2013年1月4日下午4點，學校將《專業技術人員考核名冊》《專業技術人員履職考核表》及工本費4元/人上交到教育局。