第一篇：XX初中教職工年度考核量化方案

XX初中教職工年度考核量化方案

(2006年5月修訂)

(一)概述

1、本方案中考核的時限為一學年度(上年的9月1日至當年的8月31日止)。

2、除統考會考成績外，其他業績以每次記分，但同一次活動獲兩個及以上獎的，以最高項記分。各種獲獎均以原始證書為準。

3、統(會)考成績的名次或占位比值的認定和計算方法按《XX初中教學質量獎懲制度》中所述。同一學年有兩次及以上統(會)考名次或占位比值的，平均計算名次或占位比值。一學年度內所任學科未統考的，其統會考成績得分由考核組另行確定。

4、本修訂方案由校考核組組長負責解釋，修正、終止由考核組研究決定。

5、本修訂方案從公布之學年度起執行。

(二)考核量化分值

1、統會考成績得分(管理人員及兼職教學人員此項得分按管理工作與教學工作的比例計算)：

第一名：100分，第二名：97分，第三名：95分。

占位比值：

0.15及以內：92分； 0.16—0.20: 89分；

0.21—0.25: 86分 0.26—0.30: 83分；

0.31—0.35: 80分 0.36—0.40: 76分；

0.41—0.45: 73分 0.46—0.50: 70分；

0.51—0.55: 66分； 0.56—0.60: 63分；

0.61—0.65: 60分； 0.66—0.70: 57分；

0.71—0.75: 54分； 0.76—0.80: 51分；

0.81—0.85: 48分； 0.86—0.90: 45分；

0.91—0.95;42分； 0.96—1.00: 40分。

未任統考科目的人員及工人、職員的此項量化分按“滿意率”計算(具體操作由考核組成員另行規定)。

2、教師本人參加教賽、教改課題獲獎：

(1)鎮(校)級：優勝獎4分，優秀獎2分；

(2)縣(市)級：一等獎10分，二等獎8分，三等獎6分；

(3)地 級：一等獎14分，二等獎12分，三等獎10分；

(4)省級及以上：一等獎20分，二等獎18分，三等獎16分。

3、教師本人參加由學校或教育行政部門(含教研部門)舉辦的與教學有關的個人技能比賽(教賽、教改除外)獲獎：

(1)鎮(校)級：優勝獎3分，優秀獎2分；

(2)縣(市)級：一等獎6分，二等獎5分，三等獎4分；

(3)地 級：一等獎8分，二等獎7分，三等獎6分；

(4)省級及以上：一等獎10分，二等獎9分，三等獎8分。

4、輔導所教學生參加由學校或教育、教研部門舉辦的各種競賽、比賽(必須是學生本人親自到縣級教育、教研部門參賽的)，學生獲獎且教師獲得指導獎的(附上學生獲獎證書)：

(1)縣(市)級：一等獎3分，二等獎2分，三等獎1分；

(2)地 級：一等獎5分，二等獎4分，三等獎3分；

(3)省級及以上：一等獎8分，二等獎6分，三等獎5分。

5、撰寫教育、教學、教研文章參加由學校或教育、教研部門(報紙、雜志等刊物部門除外)舉辦的評選獲獎的[同一篇文章獲兩個以上獎的，以最高項記分；幾人合著的(所寫文章內容必須與本人所教學科或所做工作相關)，本人得分為應得分的幾分之一。]：

(1)鎮(校)級：優勝獎2分，優秀獎1分；

(2)縣(市)級：一等獎4分，二等獎3分，三等獎2分；

(3)地 級：一等獎6分，二等獎5分，三等獎4分；

(4)省級及以上；一等獎8分，二等獎7分，三等獎6分。

6、發表教育、教學、教研文章、著作、專輯或能提高我校知名度的新聞、通訊[報紙、雜志或專輯等刊物為通過郵局或教育行政主管部門公開發行的；除《華鎣教研》和《廣安教育研究》以刊物原件為準外，其余以稿費通知單和刊物、專輯原件為準；同一篇文章在不同刊物上發表的，以刊物級別最高的記分；幾人合著的(所寫文章內容必須與本人所教學科或所做工作相關)，本人得分為應得分的幾分之一。詩歌、散文、小說等文學作品不計](參編經教育行政部門審定的教材或與之配套的教輔讀物也視為發表)：

縣(市)級：2分，地級4分，省級6分，國家級8分。

以上第5、6條得分之和不得超過30分。

7、學校接受上級綜合督導評估被市教育局評為一類或一等或優秀類：

(1)學校領導成員：10分；

(2)團支部書記、教研組長、教務員、財務人員：7分；

(3)班主任及統考成績占位比值在0.5及以內的教師：5分。

(此項就高不就低，不重復計分)

8、有關教育、教學、教研及管理方面的經驗文章(指未評獎的)在各級教研會、管理研討會上交流(附文章原件或證書)：

鎮(校)級：2分；縣(市)級：3分；地(市)級：4分；省級及以上：5分。

9、不是通過本量化方案對本人進行年度量化而評出的個人單項先進(榮譽稱號)，按獲獎級別：

鎮(校)級：2分；縣(市)級：4分；地(市)級：6分；省級及以上：8分。

10、教學、教研等工作過程考核：

（1）教學常規：每次組長或學校領導檢查教學“六認真”時，按照《溪口初中科任教師工作職責及要求》被查資料不齊或工作馬虎者，每次每項－2～－5分。

（2）教研工作：未按時按量完成組內或學校安排的教研任務者，每次－2分。

（3）除專任教師以外的其他各類人員的工作和兼職工作：根據領導、組長的平時檢查，依據相關職責及要求，未做好者，每次每項－2分。

11、出勤：一學年內累計請假(婚假、產假、喪假、工傷假除外)：

5天及以上不足10天的-2分；10天及以上不足15天的-4分；

15天及以上不足20天的-6分；20天及以上不足25天的-8分；

25天及以上不足30天的-10分；30天及以上-12分。

(三)考核結果：

根據量化分數，學校評審組再結合德、能、勤等方面的情況進行綜合評價，確定年度考核結論。

(四)附則

1、各種證書、業績的認定由考核小組研究決定。

2、未申請應聘班主任或班務工作差者，不能評為“優秀”。

3、各種獲獎級別的解釋：與《XX初級中學教師晉升“中一”職稱量化考核方案》中規定的相同。

3、本考核方案與學校已經公布的其他制度一并實施。

4、本修訂方案已經2006年5月30日第三屆教代會第一次會議討論通過，從公布之日起實施。

《XX初中教職工年度考核量化方案》補充說明

現就《XX初中教職工年度考核量化方案》中第（二）條“考核量化分值”中第1款“統會考成績得分(管理人員及兼職教學人員此項得分按管理工作與教學工作的比例計算)”進行補充具體說明如下：

1、明確領導成員的管理工作系數（教學管理與德育管理系數分別為）：

校長兼書記：0.6、0.4 副校長：0.5、0.3 教導處主任：0.5、0.3

政教處主任：0.5、0.3 政教處副主任：0.4、0.25

2、領導成員“統會考成績得分”的計算方法：

學校參加市上統會考總成績之占位比值對應得分乘以領導成員教學管理系數、學校德育工作等次分值乘以領導成員德育管理系數、個人教學統會考成績之占位比值對應得分乘以個人教學系數，這三項的和即為領導成員個人“統會考成績得分”。（領導成員教學管理系數與德育管理系數及個人教學系數之和為“1”）

3、學校參加市上統會考總成績的占位比值計算方法：

A1(市上抽考年級總成績占位比值)==(抽考年級本校綜合分在公辦學校中的名次)/(抽考年級全市公辦學校數)

A2(初中畢業會考總成績占位比值)==(畢業會考本校綜合分在公辦學校中的名次)/(畢業會考全市公辦學校數)

A（本校本學年度統會考總成績占位比值)==(A1+A2)/2

4、學校德育工作等次分值為：

一等：100分 二等：90分 三等：80分 四等：70分 五等：55分 六等：40分

附：《XX初中教師晉升中、高級職稱量化考核方案》中領導成員的“統會考成績”得分參照本“補充說明”計算。

第二篇：教職工量化考核細則

教職工量化考核細則

衛輝市六完小

為了全面貫徹黨的教育方針，充分調動我校全體教職工教書育人、管理育人、服務育人的積極性，提高教職工隊伍的素質，全面提高教學質量，使教學管理逐步達到制度化、科學化、規范化，特制定教職工量化考核細則，并作為績效工資發放和晉職評先的重要依據之一。

一、出勤（15分）

（1）出滿勤者得15分，請病（事）假每天扣0.5分，遲到、早退一次扣0.3分（一次超過30分鐘按曠工一節課處理），曠課每節扣1分，曠工每天（按8節）扣5分，外出不請假按曠工節數處理。學校例會無故不到扣1分，例會遲到扣0.3分，例會請假扣0.5分。每學期曠工2天，事假超過7天，病假超過15天，病事假、曠工合計超過10天者（含2天、7天、15天、10天）扣除15分。

（2）領導不定時查崗，不請假缺崗者扣2分。

（3）女教師計劃外懷孕流產，學校不再給假期，教師在家休息按病假計算。（4）非政策內生育人員請假按事假扣分，并扣除當月工資，包括當月績效工資。

二、工作量（20分）

教師滿工作量20分。周課時數超一節每期加1分，周課時數少一節每期減1分。根據我校實際情況，各科教師工作量如下：

（1）1—6年級語文、數學兩科教師擔任一個班的課為滿工作量。如有特殊情況要無條件代課。（2）個別科目設崗：微機1人（需按新細則要求完成其他任務），教導員兼檔案管理員、油印兼圖書管理員、出納、會計、保管各1人均為滿工作量。

（3）其他學科周課時數16節為滿工作量，包括平時進行業余訓練，培養學生特長。

三、師德和工作態度（5分）

1、服從工作安排，態度積極，并能認真完成所擔工作。

2、與同事和睦相處。

3、不私訂教輔，不有償補課。

4、如因違紀被通報或被媒體報道，給學校帶來負面影響的，量化積分全部扣除，且扣發本學期績效工資，嚴重者將當事人交教育局處理。

5、本項由領導和教師代表期末按5分、3分兩個檔次打分

四、教學常規（20分）（以下幾項和計后需折合）（1）教案（10分）

要求有重難點、有教學目標、有板書、有課后反思，節數夠，分三等，分別記10、8、6分（2）作業（10分）

要求有批注、有評語、有日期、量適當、字體工整、答題規范、全批全該。分三等，分別記10、8、6分（3）聽課記錄

要求有聽課時間、班級、作課教師、課題、記錄內容、有點評，每期不少于7節。分三等，分別記3、2、1分

（4）教研活動及業務學習

要求有教育理論摘抄、學習心得體會、教研活動記錄要有活動時間、研討內容、每期記錄一本。分三等，分別記3、2、1分

（5）計劃

要求不穿衣戴帽，簡明扼要，符合實際、目標適當、經努力能夠達到或基本達到。上交者得1分.（6）總結

要求不穿衣戴帽，簡明扼要，有成績有不足、有經驗總結、有努力方向和具體措施。上交者得1分.（7）試卷分析

要求有每道大題全班應得分、實得分、丟失分，失分原因改進措施。上交者得1分.（8）論文立項（3分）

按時上交上級下達的論文立項任務。（9）公開課（5分）

要求每人每期上好一節公開課，科學利用多媒體、同學科聽課人員打分，取平均分。

五、教學成績(40分）

1、期末考試，按年級名次算任課教師的量化分按40、38、36、34、32、30（六個班）計分；或40、38.5、37、35.5、34、32、30（七個班）計分。8個班按40、39、38、37、36、34、32、30（多次考試按平均分計算）

2、若有市、鎮統考或抽考的年級，按以下方法計分：

（1）若語數兩科成績分別獲團體第一名或第二名時，本年級本科教師的個人量化分全部按：40分或38分計分。

（2）若語數兩科成績分別獲團體第三名時，本年級本科教師的個人量化分分別按：36、35、34、33、32、30（六個班）；36、35、34、33、32、31、30（七個班），8個班按36、35、34、33、32、31、30、30計分。

（3）若語數兩科成績分別獲團體第四名時，本年級本科教師的個人量化分分別按：35、34、33、32、31、30(六個班)；35、34、33.5、33、32、31、30（七個班）8個班按35、34、33.5、32、31.5、31、30.5、30計分。

（4）若語數兩科成績分別獲團體第五名以后，34、33、32、31.5、31、30（六個班）；34、33、32.5、32、31.5、31、30（七個班）8個班按34、33.5、32、31.5、31、30.5、30、30計分。

（5）對于接差班、好班的老師，學校將根據本班成績提高和退步程度給任課教師增減量化分數。接差班，一學期內所有考試的平均分和年級總平均分距離每縮小3分，在應得量化分的基礎上加1分，以此類推，最高40分。接好班，一學期內所有考試的平均分和年級總平均分距離每縮小5分，在應得量化分的基礎上減1分，最低30分。

好班：A、一學期內每次考試都是年級第一，視為好班。

B、一學期內考試半數以上高于年級兩率平均分15分以上，視為好班。差班：A、一學期內每次考試都是年級末位，視為差班。

B、一學期內考試半數以上低于年級兩率平均分15分以上，視為差班。C、期末考試低于年級兩率平均分30分以上，視為差班。（注：年級之間差距不超過10分，不分好、差班。）

注：凡是有期末統考或抽考的年級以上級統考或抽考為準，計算教師個人所得量化分（若一學期內上級安排多次考試，以多次考試平均分計算）

3（1）體、音、美及其它不統考科目參加上級部門組織的比賽活動，按團體成績計教師個人量化分，獲一等獎按40分、39分、38分計分；獲二等獎按38分、37分、36分計分，獲三等獎按34分、33分、32分計分。取不上三等獎或前三名按30分計，多次活動按名次積分平均得分，無故棄權者按0分計算。

（2）對于無比賽項目的學科，學期末由學校命題對學生進行抽考，教師的量化分由平時的推門課所得分與期末考試成績相結合來計算。考試形式分筆答與口答，量化分為30—40分。

附：平時考試某班有兩次成績得年級最后一名并且與前一名二率一分之和相差較大者，取消本班教師教學資格，需先待崗，再通過平日的聽課、寫反思等活動來提高自身的業務水平，然后由學校和學科組長安排試崗。

六、獲獎（10分）

1、教師在教育報刊、CN雜志上發表的教學論文，按市、省、國家級每篇分別加計2分、4分、6分（同一篇文章只計最高分）。各級教科研部門征集的各學科論文（包括教案設計、課件制作）按獲獎證書等級計分，獲得縣、市、省、國家級一等獎分別計1、2、3、4分；二等獎按一半計分；獲得省、國家級三等獎分別按0.5、1分計分。

2、承擔市、省、國家級規劃課題的教師，獲一等獎每個課題分別計3、6、8分；獲二等獎每個課題分別計2、4、6分；獲三等獎每個課題分別計1、2、3分（對獲獎課題，學校將根據課題組教師的參與程度酌情給分）。

3、獲得衛輝市一等、二等“突出成果獎”的教師，分別加計2分、1分。

4、獲得衛輝市教學教研“推廣成果獎”的課題，學校根據教師參與程度分別加計4分、3分、2分、1分。

5、對于教師親自參加的上級活動，如：優質課、基本功賽、演講等，獲國家、省、市，縣（鎮）一等獎，分別計6分、5分、4分、3分；獲二等獎或優秀獎（不分等級，只設優秀獎），分別計5分、4分、3分、2分；獲國家、省、市級三等獎分別計4分、3分、2分。（同次活動按最高分記分）

只需教師交作品而不用親自參加的活動，或不是層層選拔而是直接參加的市級以上活動，分別按相應獲得等級的一半計分。

6、對于教師輔導的繪畫、征文、作文、演講、講故事等活動，學生獲國家、省、市、縣（鎮）一等獎，分別加計3分、2分、1分、0.5分；若獲二等獎，分別計2分、1分、0.5分、0.2分，若獲國家、省、市級三等獎分別加計1分、0.5分、0.2分，獲優秀獎者不再加分。（若不是層層選拔而是直接參加的國家或省市級比賽，一律按衛輝市級獎勵計分，本次活動獲衛輝市級獎勵者不再計分，3分封頂。）

7、對于校內活動，如教師基本功賽、學生運動會、文藝匯演、室內外布置評比等，給獲得第一名的教師或正副班主任加記1分。

8、對于獲得模范或先進個人等稱號的教師，獲得國家、省、市、縣（鄉）級的分別計3分、2分、1分、0.5分。

七、安全工作（10分）

為了保證學生的安全，規范學生的言行舉止，加大監督力度，值班人員每天負責校內執勤，制止學生的一切不文明行為，特制定教師執勤量化細則如下

(1)值班老師要在自己所屬區域內流動值班，并佩戴袖標。

(2)值班老師要按時值班，如臨時有事有病要自己安排人替班，否則，按不值班處理。（若請假時間超過一周，第二輪值班由學校統一安排。）

(3)值班老師要負起責任，制止學生的一切不文明行為，避免出現打架、罵人、破壞公物等現象。（區域內若出現學生違紀情況，除扣除該生語數老師的積分外，一次扣除值日老師1分。）

(4)值班教師應保持所在區域內的衛生，不準出現碎紙、雜物。(5)值班老師要認真檢查做好記錄，并及時上交記錄。(6)樓梯值班，要求定時定點，責任到人。注：以上某項做不到者，一次扣2分。

附：

1、凡扣分項目，本項分值扣完后，從總分中扣除。

2、此細則從2015年9月1日起執行，如與上級通知規定不一致的或未完善部分，以上級通知規定為準。

3、教總兩處工作人員和歇產假人員得一線教師的平均分，教總兩處工作人員如有值班違紀和獲獎情況，分別在平均分上扣除或增加。

4、請假教師若不能參加本學期量化考核，請病（事）假一個月個人量化分計算方法為：在全校最低分的基礎上減1（3）分，2個月減2（6）分，依次類推。

5、請病、事假如果跨一個雙休日，計算請假時間時將雙休日除掉；如果跨兩個雙休日，計算請假時間時不再將雙休日除掉，實際請幾天假算幾天。

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第三篇：中學教職工量化考核細則

附件一：

XXXXXX中學教職工量化考核細則

（2013.9修改稿）

一、政治思想（100分）

（一）職業道德（20分，考核小組成員打分，記平均分）

熱愛本職工作，履行崗位職責，能愉快接受并出色完成學校安排的各項工作。遵守教師職業道德規范，不斷提高業務能力和自身修養，吃苦耐勞，樂于奉獻。

有下列情形者，酌情扣分

1、受教育主管部門處分的按0分計；

2、受學校處分的視其情節在10分以下打分；

3、對不能歷行勤儉節約，有鋪張浪費行為的視其情節在10分以下打分。

（二）政治學習（20分，黨支部、政教處打分）

擁護黨的路線、方針、政策，積極參加政治理論學習，忠誠于教育事業，結合工作各自工作實際，積極做好學生的思想教育工作。

1、未受主管部門及學校處分的打滿分，受教育主管部門處分的按0分計；

2、受學校處分的視其情節在10分以下打分。

（三）集會及集體辦公、簽到（20分，辦公室打分）

按時、認真參加升旗、例會、大型集會和學校臨時通知的各類集會和會議。按以下規定扣分

1、升旗、例會無故缺勤者每次扣1分。

2、大型集會和臨時性會議無故缺勤或早退者每次扣1.5、1分。

3、例會臨時性請假者每次扣0.5分。

4、集體辦公抽查、簽到或簽退每遲到、早退一次扣0.5分，每缺勤一次扣1分。

5、年級組、校委會每缺一次扣1分。

本項扣完為止

（四）出勤（40分，辦公室打分）

有事、有病按《渭源縣教師管理規程》及《渭源四中教職工考勤制度》（渭蓮中發[2006]01號文件）辦理請假、銷假手續。

按以下規定扣分：

1、病假累計五天內不扣分，五天以上二十天以內每天扣0.5分，二十天以上每天扣1分；

2、事假累計三天內每天扣0.5分，三天以上五天以內每天扣1分，五天以上十天以內每天扣1.5分，十天以上每天扣2分。

3、各類校級以上的考試請假一天按兩天記。（教務處統計）

3、曠工一天扣5分。

4、婚假、喪假、產假（護理假）按有關規定執行。

本項扣完為止

注：

1、對師德師風出現問題的教工，考核直接確定為不合格。

2、（三）、（四）兩項不重復扣分，扣分依據就高不就低原則。

二、基本項（100分）

教學人員

（一）備課(15分，教研室打分)

根據抽查情況打分。

（二）上課（10分，教務處打分）

不遲到、早退，儀表整潔、精神飽滿，語言力求專業、規范、簡明，盡量運用普通話，吐字清晰，音量、語速恰當。板書重點突出、層次分明、講求藝術、講求專業、規范。教學過程科學合理，充分調動學生的積極性，以學生為主體，課堂氣氛活躍，秩序良好。依據教室日志、巡課記錄和抽查聽課按以下規定扣分。

1、課堂秩序混亂或室外活動無組織管理者，每發現一次扣0.5分；

2、曠課1節扣2分，遲到早退（超過5分鐘），每次扣0.5分；

3、抽查聽課發現問題較多者扣1分；

4、擅自倒課者每發現一次扣0.5分。

（三）輔導（政教處統計）

安排輔導的教師每缺一節扣0.5分；

（四）作業批改（10分，教研室打分）

作業布置要足量，批改要全收全改，精批細改，要標明錯處，并有更正，有評語或等級評定，有批閱日期，完成規定的批改量。

每學期每班批改量規定：

語文：作文：10次以上（其中精批細改6次以上）

數學：50次以上

英語：16次以上

物理、化學：16次以上

政治、歷史、地理、生物：8次以上

根據抽查和統查情況打分。

信息技術、音體美任課教師：根據教學效果打分的最高分換算為10分制。

（五）考試（5分，教務處打分）

在學校組織的大型考試（期中、期末、招生等）工作中，服從安排和調派。遵守考試規定和紀律要求，保質保量按時完成試卷命制，按時認真監考，及時、認真閱卷，履行工作職責和崗位職責，不徇私舞弊，不弄虛作假。出現問題者視其情節在1-4分打分。

（六）教研活動（10分，教研室打分）

服從組內活動安排，按時參加教研組活動。積極進行教學研究與改革、撰寫教學論文。積極進行教學實踐活動，開展富有成效、形式多樣的第二課堂。全學期聽課規定：年級主任20節以上（其中本年級10 節），教研組長14節以上（其中本組10節），其他教師10節以上（其中本學科8節）。

按以下規定酌情扣分

1、教研活動每曠1次扣0.3分；

2、聽課記錄每少1節扣0.2分（公開課授課教師每次按一節計）；

本項扣完為止

（七）教學效果（標準分50分，教務處打分）

1、高三以高考單科均分排名為準(兩學期同用)。科任教師所任學科在高考中，應屆Ⅰ類班單科均分排名為第2名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減2分；Ⅱ類班單科均分排名為第3名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減2分。（補習Ⅰ類班單科均分排名為第2名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減4分；Ⅱ類班單科均分排名為第3名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減4分。）

2、高中會考以合格率排名為準(分學期計算)。科任教師所任學科在高中會考中，Ⅰ類班合格率名列第2名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減2分；Ⅱ類班合格

率名列第3名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減2分。

3、高

一、高二非會考科目以每學期期中、期末考試單科均分比較為準(分學期計算)。高

一、高二非會考科目科任教師所任學科在全學年期中、期末考試中，同級同類同科在兩人以上者求均分，等于均分按標準分計，均分每超1分加1分,每低1分減0.3分。（若期末全縣進行統考者本學期任課科任教師所任學科：Ⅰ類班單科均分排名為第2名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減2分；Ⅱ類班單科均分排名為第3名者按標準分計，每高一個名次加6分，每低一個名次減2分。）。

4、文化課同級同類同科教師為1人及音樂、美術、體育、信息技術（非會考）任課教師以考核小組民主打分為準。

由相關年級領導和考核領導小組根據工作表現和能力在45分以上進行不記名民主打分

5、帶高考訓練體音美任課教師按高考完成指標的80%（四舍五入）為標準計：每多一人加1分，每少一人扣0.5分，扣到45分為止。

機關后勤和教輔人員（單獨考核，按同級人員比例確定考核等次）

由相關處室主管領導和考核領導小組聯合打分，滿分100分。

三、加分項（100分）

（一）工作量（教務處、政教處、辦公室統計打分）

按以下規定打分

1、周工作量每一節正課按3分計，自習輔導（晨讀除外）按1.5分計。

2、請假在一周以上（含一周）者按比例加減。

3、值周按比例計算。

（二）獲獎情況（辦公室、教務處打分）

1、先進個人稱號（辦公室打分）

（1）獲省級以上先進個人稱號的得10分；

（2）獲市級先進個人稱號的得8分；

（3）獲縣級先進個人稱號的得6分；

（4）獲校級或鄉鎮級先進個人稱號的得4分。

2、培養拔尖人才（教務處打分）

（1）指導學生獲得省、市、縣舉辦的各種競賽獲得一等獎的教師分別得5、4、3分；獲得二等獎的教師分別得4、3、2分；獲得三等獎的教師分別得3、2、1分；

（2）全縣高考學生文化課總成績在第1—10名的班主任按每生2分得分。全縣高考學生文化課單科成績名列全縣第1—5名的指導教師按每生2分得分。體育學生專業成績名列全省100名前（含100名），音樂、美術學 生專業成績名列全省100名前（含100名），指導教師按每生2分得分。

3、完成或超額完成目標（教務處打分。基本依據：教育局下達給我校的指標；參照上同類班級完成目標情況。）

（1）高考文化課完成重點指標的班主任得10分，每超一人加5分；完成一般本科以上指標得6分，每超一人加3分；體音美專業中完成一般本科指標得6分，每超1人加3分；

（2）高中會考合格率完成目標指數得3分，每超1%加0.3分；優良率完成目標指數得3分，每超1%加0.5分；

（3）各級年級主任、年級組長按年級完成目標情況同上標準打分。

（三）教育教學研究成果（辦公室、教務處打分，具體打分依據參照附件四）

1、科研課題；

2、發表論文者；

3、優質課件評比；

4、優質課評比；

5、教具制作、課件制作及科學發明；

6、教學基本功（如粉筆字、普通話、教案、作業批改等）比賽。

7、本學年獲獎加分計入本學年考核內（學校、教育主管部門、各級政府頒發獎項）。

（四）以上各條累計計分（各處室的打分表上最少要有2人以上的簽字）

本細則自二O一三年九月起實施。

渭源縣第四高級中學教職工量化考核領導小組

二O一三年九月

附件二：渭源縣第四高級中學教職工工作量計算辦法

周附加工作量

（1）校長、書記、主管后勤的副校長按16節計；副校長、副書記、工會主席、教研室、教務處、政教處、辦公室主任、副主任按12節計；團委書記按4節計；團委副書記按2節計；年級主任、年級組長按3節計；教研組長按2節計；班主任按6節計；工會組長按1節計。

（2）護校隊教師按1節計，校園安全值日教師按0.5節計。

（3）器材室、計算機等兼職管理員按2課時計。

（4）文化課跨級教師按2節計，體音美跨級教師按1節計。

（5）專業訓練教師按12節計；高三專業教師完成高考目標者按15節計（第二學期學校安排其他工作，完成者按滿分計，否則酌情計分。）

校委會

二O一三年九月

附件三：考核總得分計算辦法（摘《甘肅省專業技術人員考核試行辦法》甘職改辦（1990）11號）

高級人員：

基本項總得分╳55%+加分項得分╳25%+民主測評得分╳10%+思想政治表現得分╳10%=最終得分；

中級人員：

基本項總得分╳65%+加分項得分╳15%+民主測評得分╳10%+思想政治表現得分╳10%=最終得分；

初級人員：

基本項總得分╳70%+加分項得分╳10%+民主測評得分╳10%+思想政治表現得分╳10%=最終得分。

第四篇：固鎮初中千分制量化考核方案

臨沂第二十七中學千分制量化考核方案

一、教師素質90分

1、教師專業素質是指教師通用基本功、學科基本功、信息技術運用能力的總稱。主要從現代教育理論水平、新一輪課改實踐、可見制作及運用、中考試題的考試、科主任工作實績及檔案、評教評學等諸方面進行測量。

2、每學期由學校組織一次新課程標準、教材教法、教學實踐考核，成績占30分。

3、每學期學校組織一次中考試題測評，成績占30分。

4、每學期采用不同形式但內容大體相同的（教師專業素質及課堂教學過程內容）評教評學活動，原則上評到每個班級的每位科主任，成績占15分。

二、工作態度130分

1、勞動紀律30分。工作全勤，不遲到早退，嚴格遵守辦公制度，積極參加義務勞動和公益活動。信息來自考勤分。事假每天扣2分，病假每天扣1分，遲到一次扣2分，上課遲到一次扣4分，曠工1天扣10分，產假超規定按事假扣分。義務勞動、公益活動、學校例會、升旗不參加者每次扣5分。

2、工作量100分。語、數、英、理、化每周12課時，政、史、地、生每周14節，音、體、美、勞、心等考察學科每周16節為標準工作量。因學校工作需要安排的工作量，不足標準工作量的加不足部分的1/3，超標準工作量的按超出的實際工作量計算。兼課的學校中層干部、級部主任完成以上標準工作量的1/2按最高分計算，超出部分再按實際加分。

三、德育工作100分。

1、學科教學德育工作30分

為保障班級學科教學中教師能夠結合學科特點，針對學生實際，在課堂上對學生整體進行道德品質教育、心理健康教育、學習行為習慣教育，各班學生代表對各科任老師個方面進行評議打分。該項成績最高分為30分。

2、科主任德育工作70分（1）科代表評議科主任30分： 各科代表對科主任的工作進行評議打分。（2）科代表日常行為表現40分：

按照德育處制定的科代表日常行為規范標準，由學校督察組每天對照檢查標準，對學生進行常規檢查，檢查結果每月一公布，期末，由各科代表情況得出各位科主任的得分。

四、教學工作510分

1、教學常規考核210分（1）教學計劃與總結10分

[1]學期初，以備課組為單位，進行集體備課，根據學校及教研組計劃制定出工作計劃，內容應包括集體備課計劃、有獎游學階段目標、教學計劃。

開學后第二周末，備課組長把工作計劃上交教導處一份，教研組長一份，教研組工作計劃開學第一周周末上交教導處。

[2]學期末，教研組、科主任要對一學期工作進行總結，主要是教學工作中取得的主要成績（特別是科主任與科代表共同駕馭課堂的經驗）和存在的突出問題，并分析其原因，提出改進工作的意見和措施，寫出書面總結，與期末考試前一周上交教導處。

[3]學校建立各類計劃落實檔案，加強過程監控，確保計劃落到實處。各類計劃的落實要做到過程完備，查有實據。

此項根據教學常規檢查結果計分。（2）備課50分

根據學校對備課的具體要求，教研組每月全面檢查一次，及時把檢查情況上交教導處，學期末教導處將對教研組得月查成績進行匯總，滿分20分。教導處根據學期初各備課組隊本學期的階段劃分進行檢查，采用抽查與普查相結合的辦法，滿分30分。（3）課堂教學100分

對課堂教學的評價以聽課為主要考核形式，學期內，教研組長、備課組長、科主任都要通過激情課堂達標驗收。學校將進一步加大推門課的力度。教師在各類活動中的公開課，根據等級和質量，將在千分制考核中給執教教師加2—6分，并且成績組內共享。對教師課堂教學的記分方法為：學校領導聽課占40分，組內教師互評占30分，組內執教的公開示范課，全組成員共享占30分。

每周四位課堂教學對外（家長、兄弟單位、本校教師）公開日，反饋情況納入課堂教學考核。（4）作業10分

語文、數學、英語、物理、化學可留課外書面作業，但各科作業總量不超過1.5小時；其他學科一律不留課外書面作業，但可根據學科情況安排預習、復習、社會實踐等一定量的活動作業。作業分為必做、選作和推薦作業等形式。有書面作業的學科，根據檢查結果計分；沒有書面作業的學科，采用平均分下浮一個百分點的辦法計分。（5）課外指導10分

根據課堂教學的需要和學生的學習狀況，有針對性地開展學習輔導。輔導的重點：一是科代表，二是學困生，三是缺課曠課的學生，四是有獎游學前的資料搜集與知識儲備，五是競賽輔導。通過檢查備課組的活動計劃和記錄，確定備課組的課外輔導成績，備課組成員共享。（6）業務理論學習與實踐反思10分

為加快教師的專業成長，促使教師對自己的教學活動過程中的教學行為、教學現象和教學問題進行審視、分析、探討、研究，從而最終解決問題，提煉富有的色的教學經驗，促進自身專業發展，科主任每學期完成2萬字的教學隨筆，每周至少完成1000字，根據平時的檢查量化成績計分。

無論哪一層教師，可毛遂自薦，在全校業務會上進行理論講座、經驗介紹并且及時把發言稿上交教導處，一次在千分制考核中加3分。（7）聽評課10分

第一層、第二層教師每學期聽課至少達20節，跨學科聽課不少于6節。第三層、第四層教師每學期聽課不少于30節，跨學科聽課不少于10節。教研組內組織聽評課，安排表及時上交教導處和分管領導，組長每次必須做好參加人員記錄，無論聽課、評課，不參加者一次扣1分，每次評課活動要確定主評人，確保每位教師每學期主評一次，每次活動結束，教研組長或主評人寫出聽評匯報總結，上交學校一分。組內組織的聽評課，要成立以教研組長為組長，至少有三個人的聽評小組。此項得分通過檢查聽評記錄和平時觀察計分。

（8）教研組工作50分

加強對教研組教學常規工作的考核，根據教研組考核細則，教研組成績組內所有成員共享。（9）學生日常使用英語、普通話水平、體育技能達標成績列入考核

2、教學成績300分

（1）每學期學校統一組織“二評一考”成績分別占教學成績300分。（2）科主任考核

①成績對比：把每次的測班次成績與前次的測班次（或摸底考試、期末考試）的成績進行對比，把每位科主任所分學生的平均成績的進步幅度與年級所有學生的進步幅度相減，看場制的大小進行排名。②考核分計算：根據科代表的分配方案，把所分科代表位次基本相同的科主任作為一個整體，根據上面成績比中的分差把科主任分為三檔。一、二、三檔的人數各占有1/3或是3：4：3的比例確定，得分分別遞減10%。

（3）教學成績考核

①成績對比：同學科教師，把所教學生的成績與前次測評從及格率、優秀率和平均分三個方面分別進行對比，看其進步幅度與年級所有學生的進步幅度相減，看差值大小排名。

②考核分計算：及格率、優秀率和平均分分別占25%、25%和50%。根據上面差值的大小把同學科教師分為三檔。一、二、三檔的人數格占有1/3或按 1：2：1； 1：2：2； 2：3：2； 2：3：3的比例確定。分值分別遞減10%。同學科兩名教師時，及格率、優秀率的分差大小2，平均分分差大于1時，計一、三檔，否則，計一、二檔。同學科一名教師者，計黛中或雙語所有教師的平均分。

五、教研與科研120分

1、過程與實效（50分）科代表評價科主任（30分）

個人科研檔案檢查（10分），每學期檢查一次。

教研組或課題組科研檔案檢查（10分），每學期檢查一次，成績全組成員共享。

2、論文類，滿分30分

論文必須是“激情教育”、學科教學或德育工作方面的，語文教師發表的文學作品也按相應級別計分。發表論文：國家、省、市、縣、校級分別計20、15、10、5、2分。全國中文核心期刊為國家級報刊。非中文核心期刊，視其主辦及主管單位、是否通過正規渠道發行及在國內外的影響確定。一學期發表多篇論文可累加。

獲獎論文：國家、省、市、縣、校級一等獎，分別計10、8、6、4、2，同一級別降低一個獎次減一分。教研室組織的，按相應級別計分：各級教育學會組織的降級計分；各學科專業報刊組織的安報刊級別再降級計分。非教研部門或學科教學專業報刊組建的評審委員會組織的評獎活動原則上不予認定。一次大賽獲獎作品只計一件一項最高獎，不累加；不同的大賽獲獎作品可累加。同一篇作品不能重復計分。論文類總分不能超過30分。

3、榮譽、教學技能比賽及輔導類，滿分40分

（1）教學能手、學科帶頭人，國家、省、市、縣級分別30、25、20、15分。

（2）優質課，國家、省、市、縣級一等獎分別計30、25、20、15分，同一級別美將第一個獎次減3分。電教優質課，國家、省、市、縣級一等獎分別計20、15、10、5分，同一級別每降低一個獎次減3分。公開課、觀摩課，國家、省、市、縣級分別計20、10、5、3分。電教優質課錄像人員按獲獎最高級別的1/3分數計算，不累加。

（3）課件制作、教學技能比賽等，國家、省、市、縣級一等獎分別計15、10、7、4分，同一級別每降低一個獎次減3分。

（4）輔導學生發表作品，國家、省、市、縣級分別計12、10、6、3分。一件作品最多只能計一次分。輔導學生獲獎作品，國家、省、市、縣級分別計10、8、6、3分，同一級別每降低一個獎次減1分。一次大賽若多人參加逐級評審，獲獎作品只計一件一項最高獎，不累加；不同的大賽獲獎作品可累加。（5）課題研究結題類，在教育科學規劃辦或教育學會獨立立項的課題，結題后，國家、省、市、縣級，主持人分別加30、25、20、15分，主要參與人員——鑒定證書上排名的前五名的，國家、省、市、縣級，分別加20、15、20、5分；鑒定證書上排名前六——十名的，分別加15、10、5、3分。其余參與人員由考核小組比照以上標準議定得分。

以上五個獎項可累計加分，不能超過該鄉的總分。

一件論文或者榮譽等有作者或者輔導教師多人的，第一作者得總分的60%，余分其他人均分。若無法判定第一作者，則參與教師平均。

超出以上規定內容的獎項，由考核小組參照以上標準核定。

七、獎罰分項目

1、勇挑重擔，解決學校困難，對學校有特殊貢獻的。

2、關鍵時刻挺身而出，見義勇為的。

3、經學校領導班子研究，參加本職工作以外，有辦公室、工會、德育處、團委等安排的工作、組織的活動表現突出的。

4、兼課的干部根據相應的考核標準分層次加分，各干部最高價分為：級部主任20分，中層干部20分，教研組長20分，班主任20分；級部德育主任10分，班組主任10分，備課組長10分，團委副書記10分。所有兼職加分只計其中一項。

5、年內受記過以上處分，亂收費造成不良影響、無故曠工三天以上，未經批準從事第二職業，索要財物搞有償家教，接受學生家長宴請，體罰學生造成后果，參與賭博、迷信、賣淫嫖娼和訂資料或商品給學生，違反計劃生育政策等，有學校領導班子根據情節輕重研究決定扣發相應的分數。

非教學人員評估方案

一、職業道德200分

1、依法從教、嚴謹治學。認真學習宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、擁護黨的基本路線和各項方針政策，堅持正確的政治方向；認真貫徹黨的教育方針，重視素質教育，認真學習、掌握和貫徹法律法規，不違法亂紀；樹立優良學風、教風。

2、愛崗敬業，團結協作。熱愛教育，以校為家，愛護公共財產，維護學校利益，同事之間相互學習，相互幫助，關心集體，遵守校紀校規，服從領導，服從安排。

3、廉潔自律，為人師表，不利用工作之便謀取私利，吃拿卡要，以事業為重，樂于奉獻；模范遵守社會公德，語言舉止文明禮貌，衣著整潔得體，嚴于律己，作風正派。

二、工作態度200分

1、勞動紀律（考勤）50分。事假每天扣2分，病假每天扣1分，遲到一次扣2分，上課遲到一次扣4分，礦工一天扣10分，產假超規定按事假扣分。義務勞動、公益活動、學校例會不參加者每次扣5分。

2、服務態度，工作原則150分。

熱愛本職工作，能熱情主動地為教育教學服務，無“冷、橫、硬、推、拖”現象，服務對象滿意。工作中原則性強，在本部門工作中遇到違反原則的現象，敢于批評。工作中嚴于律己，能夠做到一視同仁。

三、工作能力100分

1、教育基本素質10分。由學校統一組織教育學、心理學、普通話、英語口語等基本知識、能力的考試。

2、創造性工作90分。專業知識豐富，業務精通，具有較強的工作能力，具備一定的科研水平，工作有創 新。

四、常規性工作50分

1、工作計劃與總結20分。查看相關資料。

2、業務理論學習20分。查看相關資料。

3、榮譽稱號10分。國家級一、二、三等分別計10、9、8分；省級一、二、三等分別計8、7、6分；市級一、二、三等分別計6、5、4分；縣級一、二、三等分別計4、3、2分；校級1分。所得榮譽必須是學校或者上級政府部門、業務部門所授予的，必須與本職工作有關。得到的榮譽時間必須在考核同期內，并且不累計加分，該項得分最高分為10分。

4計劃總結、理論學習必須必須根據質量分出優差。常規性工作的評分，由一名考核小組成員帶2名教學人員進行，并取其平均分，兩名教學人員由全體非教學人員公開推選。

五、完成職責450分

1、工作量130分。

2、工作業績320分。能保質保量及時完成本職工作，堅守工作崗位，工作效率高，能完成領導交辦的各項臨時性工作任務。工作業績打分分為四個檔次，分別是：320分、300分、280分、260分。

職業道德200分，服務態度、工作原則150分，創造性工作90分，完成指責450分，共計890分的考核內容，由每一位非教學人員寫出學期工作總結，在全體教職工大會上作5分鐘的述職報告。由考核工作小組中的教學人員部分擔任評委，對每一位非教學人員作出評價打分，該項打分占50%；由學校領導班子所有成員對每一位非教學人員作出評分，占30%；由學校校長、副校長對每一位非教學人員作出評價打分，占總分的20%。公開推選2名教師擔任算分工作，取三方分數的綜合作為每一位非教學人員的分數。

第五篇：臨猗縣第一職業中學教職工全員量化考核方案

臨猗縣第一職業中學教職工全員量化考核

實 施 方 案（試行稿）

為激發全體教職員工工作的積極性，提高學校管理質量，特制定學校教職工全員量化考核方案。

一、組織機構

1、領導組 組長：李衛民

副組長：周春山 張武剛 譚民管 胡久長 成員：全體中層領導 專業組長 教師代表

職責：負責制定考核方案，征求教職工意見討論完善方案，并由教代會討論通過；根據分工負責牽頭組織、監督方案的考核與實施。

2、考核辦公室 組長：周春山 副組長：裴沖紅 成員：辦公室人員

職責：負責牽頭進行師德師風、出勤上崗、群眾評議、領導常規等全局性項目考核工作；負責考核結果的收集、整理、匯總、公示、上報、存檔等工作。

二、基本原則

1、堅持公開、公平、公正原則

2、堅持全員考核、全員量化原則

等行為的，每查實一項扣5—10分。

⑤校內賭博或校外賭博受到查處、酗酒上崗的，每次扣2分.⑥無事生非、挑撥離間；無理取鬧、非法上訪；公開場合與領導、教師吵架、打架造成不良影響的，每次扣1—5分；見死不救、見危不扶的，該項考核予以否決。

⑦不服從工作安排、不按時完成交辦工作任務的，每次扣1分。考核辦法：根據值班領導檢查、各處室檢查、師生放映、家長、社會放映，每月由辦公室進行匯總。

2、出勤上崗（10分）

內容要求：模范遵守教職工勞動紀律有關規定，出滿勤、出全力。考核細則

①上班、上課、參會等遲到或早退的，未按規定簽到、簽退的，每次扣0.2分，若在一月內遲到兩次及以上者，加倍扣分。

②請假事宜按《關于加強教職工勞動紀律管理意見》（臨教字[2012]6號文件）有關規定執行，婚喪嫁娶超過國家規定天數及事假每月超2天的，每超一天扣1分，并每天扣除量化5元；患病或重特大疾病，確不能上班的，可由校委會和教職工代表討論酌情處理。

③無故不請假、不到崗的按曠工處理，曠工每次扣5分，并扣除量化50元，情節嚴重的按臨教字[2012]6號文件規定執行。

④上班期間擅自離崗、私自調課的，每發現一次扣0.5分；誤課每發現一次扣2分，并扣除當月量化50元。

⑤上班期間干與工作無關的事每次扣1分。考核辦法：

內容要求：課堂教學關注學生基礎，結合專業特點，采用啟發式、活動式、體驗式、實踐式教學方式，課堂氣氛活躍，學生學習興趣濃厚。

考核細則：每學年組織一次課堂教學達標活動，根據評委組對課堂教學質量評估計分；

考核辦法：教務處負責登記考核。不按要求加各類課堂教學競賽活動，不計分。

（3）批改（5分）

內容要求：作業內容科學，容量合理（2分）；面向全體，全批全改（2分）；有批改等級評價和質性評價，有批改日期（1分）。

考核細則：作業次數達不到要求扣1分；批改次數不夠，每少一次扣0.5分；批改作業總量不夠，低于80%者扣1分，低于50%者不計分；無批改等級、日期、缺乏激勵性評語者扣1分。

考核辦法：教務處組織每月檢查一次，并進行通報。（4）教研（10分）

全體教師積極參加教研教改活動，不斷提升自己業務水平和專業素養。

①學習反思（5分）

內容要求：教師要積極進行業務學習，不斷提高自身素質。考核細則：

每月撰寫業務筆記2000字以上計3分，每少500字扣0.5分，3分扣完為止；每月寫一篇教學反思計2分，質量差扣0.5分；

考核辦法：

學習筆記與反思教務處每月檢查登記。

內容要求：班主任和學科任課教師要從學習、生活各方面關懷學生，想盡一切辦法確保學生不流失。

考核細則：根據新學年入班學生數，鞏固率在90%以上計10分，每降低1個百分點扣除班主任1分，扣除任課教師0.2分（帶多班計算平均分）。

考核辦法：每月對鞏固率情況進行統計，并計入當月考核。（3）招生任務（15分）

內容要求：根據學校要求完成當年招生任務

考核細則：按當年招生任務完成情況，每少招1人扣2分。

第二部分：教輔人員考核（100分）

1、師德師風（10分）（同教師）

2、出勤上崗（10分）（同教師）

3、工作常規（40分）（1）學習提升（5分）

內容要求：樹立終身學習理念，認真學習業務理論知識，每月記學習筆記2000字。

考核細則：每月記學習筆記2000字以上5分，每少500字扣1.5分。考核辦法：考核辦公室牽頭每月對所有教輔人員學習筆記進行檢查，并計入月考核。

（2）崗位履職（35分）：每位教輔人員要盡職盡責履行本處室確立的崗位職責，以及學校分配的臨時性工作。工作不到位，每次扣1分；

分，少一節扣0.2分。

（2）學習提升（4分）：堅持學習業務知識，提高管理指導水平，每月記業務學習筆記2000字以上2分，每少500字，扣0.5分。教育理論考試2分，視成績計折得分。

（3）專業指導（3分）。所有前勤每周聽課不少于2節計2分，少一節扣0.5分；所有領導每月至少深入一次所包專業，指導專業組的發展方向和教學管理工作，并做好記錄，每少一次扣除1分。

（4）值班督查（3分）：所有領導按值班規定要求，認真做好學校全日工作督查，并及時對督查情況進行上報與處理。不堅守值班崗位、查崗不認真，不及時通報落實值班時發現的問題，每次扣1分。

（5）崗位履職（25分）：所有領導能按照崗位工作目標，認真履職盡責。分管工作不到位，受到學校領導批評，每次扣2分；在上級部門組織的檢查評估中受到通報批評，每次扣3—5分。

考核辦法：

校長、副校長對中層領導當天值班情況進行督查，對分管處室領導履職情況進行考核，每月匯總通報，辦公室牽頭組織每月對領導業務學習、聽課筆記和深入專業組活動記錄進行檢查登記。

4、工作業績（40分）（1）群眾評議（25分）內容要求：

校級領導及中層領導各自所分管的工作管理規范，運行有序，學校領導一致認可，服務對象滿意程度高，社會反響好，在全縣同類學校考核排隊中，位居前列。

征文等榮獲獎勵者，按照國家級、省級、市級、縣級分別獎勵2分、1.5分、1分、0.5分。4、5、6項同一內容按最高級別計分。處罰減分：

凡發生以下情形者，由學校考核領導組研究處罰

1、凡發生安全責任事故造成一定后果和影響者，視情節輕重對相關責任人每次扣5—10分。

2、因工作失誤或過錯引發投訴或上訪者，視情節輕重對相關責任人每次扣2—5分。

3、因工作失誤或過錯被校內通報批評的每次扣2分，被上級黨委政府或相關部門通報批評的，對相關責任人按省、市、縣級每次扣5分、4分、3分。

臨猗縣第一職業中學 二○一二年十月二十八日