第一篇：曹雪梅讀后感

感恩做人敬業(yè)做事

參加工作已經(jīng)三個月了，發(fā)現(xiàn)工作其實是學習另一種途徑。這段時間的學習最深刻的體會就是公司的企業(yè)理念——感恩做人，敬業(yè)做事。

“十年樹木，百年樹人”。從大學校園走向工作，我們每個人都在不斷的學習，不斷的成長。企業(yè)給我們提供了工作的平臺，也引領我們進入一個嶄新的學習天地。

在公司我們接觸的第一份工作是打掃倉庫，當汗水滴到腳下時，身后的倉庫已經(jīng)煥然一新。這給我們不只是視覺上的震撼，更是心靈上的觸動。在一個企業(yè)中最基本的工作態(tài)度就是認真做好自己手中的事。師傅說：勞動是塑造一個人的團隊意識，讓我們參加戶外勞動是培養(yǎng)我們的工作態(tài)度——敬業(yè)。

李總總是說我們這些實習生是孩子們，他可能沒發(fā)現(xiàn)在旭陽的工作生活中，我們已經(jīng)慢慢成長，“我們的廠區(qū)一天一個樣”，確實是這樣的，我們把廠房邊的地一鍬一鍬翻平整，種植了蔬菜，雖然不是很成功，但我們聞到不只有汗水味，還有新鮮的泥土味混合著剛出土的白菜味。面對自己的工作環(huán)境，是每個人參與的結(jié)果。書中說:感恩——職業(yè)精神的源頭活水，敬業(yè)——驅(qū)動自我的內(nèi)在動力。在我的工作中我感受到一種感恩的心態(tài)可以改變一個人的一生。如果我們每天都能懷著一顆感恩的心去面對工作，相信就會倍加珍惜我們的崗位，就會竭盡全力做好手中的工作，努力與周圍的人快樂相處，結(jié)果心情自然更加愉快。帶著一種從容、坦然、喜悅的感恩心情去工作吧！你會獲取最大的成功。

工作是一種恩典，敬業(yè)是一種報答。只有愛崗敬業(yè)的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，忠于職守，盡心盡責地做好工作中的每一件小事，不管工作是怎樣的微不足道，他們都當臨之以一種藝術家的精神。愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻。

感恩之心是一種哲學，也是一種處世的態(tài)度。在我看來，能在一個企業(yè)里邊工作邊學習，是不容易的，不是每個人都有這樣的機會，值得珍惜。我們要有感恩之心做好自己的每一份工作。

“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”工作就要兢兢業(yè)業(yè)，認認

真真，這樣才能為自己贏得更多機會。在視頻培訓中學到：

一.先為成功的人工作

二.再與成功的人合作

三.讓成功人為你工作

現(xiàn)在我認為我們要先為成功的人敬業(yè)，再與成功的人協(xié)作，最

后讓成功的人心懷感恩為我敬業(yè)。

采購部曹雪梅

2011年11月29日

第二篇：《梅雪》讀后感

《梅雪》讀后感

讀完《梅雪》，我不知道自己到底是什么感覺，興許該為梅雪感到高興吧，因為他終于找到了自己的歸宿。楚漢那么愛她，必定會珍惜她。可是我心里總有點不釋然，或許是因為李大海吧。我同情李大海，憐憫李大海，同時也為他感到驕傲。不僅因為他的悲慘遭遇，也因為他對梅雪的愛，他對梅雪的愛不亞于楚漢，可因為愛她，所以放逐她去追逐屬于自己的幸福。

梅雪和楚漢在一起了，并將李大海兄妹接來一起照顧。在外人看來她做的仁至義盡，從道德上，心理上，他做的的確是完美至極。可是，試問在以后的生活中，他面對李大海難道一點都不尷尬嗎？曾經(jīng)，他們伉儷情深，而今，他要眼睜睜的看著她在別的男人的懷里撒嬌，享受著別的男人的甜言蜜語。他的心里難道不痛嗎？那畢竟曾是他的女人。臉上燦爛無比，沒有絲毫的痛色，可心里難過之及。這種痛，有誰能理解。

試想如果以后，楚漢和梅雪有了孩子，孩子該叫李大海什么？是叫舅舅還是叔叔。當孩子從別人口里聽來，那個自己叫舅舅的男人是媽媽的前夫，并因此受到別人的恥笑時，孩子該怎樣面對。

現(xiàn)在他們把一切想的都那么美好，可是人生路上變幻莫測，有誰知道，以后會發(fā)生什么？

有時，我想或許李大海生命中應該出現(xiàn)另一個女的，和梅雪完全不同的女人。梅雪她漂亮美麗，渾身上下有一種憂郁悲愴之美。讓人一旦愛上難以自拔。這種女人只適合楚漢這樣的詩人。而李大海需要的是溫柔賢惠，善解人意的女人，不會有太多的欲望，只想安靜的生活。這種女人或許才是李大海生命中的貴人。

第三篇：演講稿—梅雪

尊敬的各位領導、評委老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自八（4）班的梅雪。今天我演講的題目是“讓青春靚麗綻放!”

作為新時代的中學生，肩負著祖國振興的重任。我們要努力學習文化知識，在踏入社會之后方可回報祖國、社會和家庭，做一個真正愛國、愛家、敢于承擔責任的人。

作為新時代的中學生，我們必須要用充足的文化知識來武裝自己，學習不僅是響應時代的號召，也是自身成長發(fā)展的需要。周恩來總理曾經(jīng)為中華之崛起而讀書。激勵了一代又一代有志青年，他為心中這份信念而學習，發(fā)展自己，報效祖國。這不僅僅是一個目標，更是一個人學習必要性的體現(xiàn)。學習不僅是充實自己，發(fā)展自己，更要胸懷天下，為祖國的建設出力。這是我們學習的必要性。

學習需要有一個樂觀的、積極向上的、不驕不躁的、不懼困難的良好心態(tài)。有一句話說：“態(tài)度決定一切。”有什么樣的心態(tài)，就會有什么樣的人生，一個積極向上、樂觀開朗的人，會享受到生活和學習帶來的快樂。反之，一個頹廢的、不思進取的人，永遠不可能有所成就。華羅庚是我國偉大的數(shù)學家，他有一次在研究數(shù)學題的時候遇到了困難，冥思苦想也沒有研究出來。但是他并沒有因此而氣餒，而是更加努力的去思考，終于在經(jīng)過許久的思考之后，有了結(jié)果。正是由于這種樂觀積極，不懼困難的心態(tài)。才造就了華羅庚偉大的一生。由此可見，良好心態(tài)對于學習的重要性。

對于學習，時間的把握尤為重要。時間是一筆寶貴的財富，珍惜時間就能有所成就有所突破，反之，浪費時間則會一敗涂地。我國著名的文學家，思想家，革命家魯迅先生就是一個珍惜時間的人。他把別人喝咖啡的時間用來看書和學習，他曾說過：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的”。在他眼里，時間就如同生命；他說“倘若無端的空耗別人的時間，其實就是在謀財害命。”正是因為正確的時間觀念，他才成為了一位偉大的文學家。珍惜時間，把握時間，合理利用時間，我們的人生會更加絢麗多彩。

方法是學習中最有力的武器，有一個適合自己的學習方法，會在學習上事半功倍，沒有一個好的學習方法，就猶如在逆水中行舟，困難重重。

學習，使人思維活躍、聰穎智慧;學習，使人增長見識、談吐不凡;學習，使人心曠神怡、如沐春風。

我的演講完畢!謝謝大家！

第四篇：《雪梅》教案

《雪梅》賞析

教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀本詩，背誦本詩。2.了解詩的大意，領悟詩歌所蘊含的道理。3.了解有關雪梅的古詩詞，學習梅花的精神。教學過程：

一、看圖片、賞雪梅 1.談話引入

師：同學們，史老師為大家準備了幾張圖片，我們一起來靜靜地欣賞。（放圖片）師：美嗎？

師：你知道這是什么花嗎？那你知道這種花在什么時節(jié)開嗎？生回答。

師：說得對！這是梅花，在冬天開放，很美麗。特別是雪中的梅花更惹人喜歡。自古以來，人們把雪和梅作為報春的使者。可是，雪和梅卻爭執(zhí)起來了，怎么回事呢？就讓我們一起走進《雪梅》這首詩中去探個究竟。2.板書課題。“雪梅”就是雪中的梅花。

二、讀古詩、誦雪梅

1.借助拼音，把這首詩詩讀正確。

評：看到你們讀書的認真樣，真為你們高興。2.認讀標拼音的字。3.同桌互讀，有讀得不正確的請告訴他。

4.指名讀，請其他同學認真聽，聽他注意讀得怎么樣。5.去掉拼音指名讀。6.當小老師領讀。7.聽老師讀，注意節(jié)奏。

8.自己讀，讀出節(jié)奏。評：節(jié)奏感出來了，詩的韻味也就出來了。9.男女生接讀。

10.男女生合作讀。男生讀，女生做回音壁。11.齊讀。12.背讀。13.領背。14.同桌互背。15.齊背。

三、品詩句，悟道理。

師：詩會背了，詩的意思知道嗎？ 1.借助注釋，自己說一說詩的意思。2.提出不懂的問題，一起解決。3.和同桌說一說詩的意思。4.一起說詩意。

師：梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯相讓。這可難壞了詩人，難寫評判文章。梅花雖然沒有雪花那樣晶瑩 潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。5.悟道理。指名說。

師：1.從后兩句中，我們可以知道雪和梅的特點是：雪白梅香（板書）。這首詩借雪梅的爭春，告訴我們?nèi)烁饔兴L（板書）也各有所短，我們要取人之長，補己之短。正如《千字文》中所讀到的；“罔談彼短，靡恃己長。” 6.帶著理解再讀本詩。

四、談雪梅、拓詩詞。1.簡介詩人。

師：這首詩的作者是盧梅坡，是宋朝人。他非常喜愛梅花，“梅坡”應該不是他的名字，而是他自號為梅坡。因為歷史關于他的記載很少，所以到現(xiàn)在也不知道他的原名是什么。雖然不知道他的原名，但是他的作品卻流傳千古，成為不朽詩篇，來看他的第二首《雪梅》詩。2.師讀詩，簡介詩意。3.生齊讀。4.談雪梅的關系。

師：古往今來，有不少詩人往往把雪和梅放在一起寫。這是因為雪中有了梅花，就透露出春的信息；梅花因在雪中開放更顯示出不畏嚴寒的高尚品格。如我們所學過的《梅花》一詩。

5.我們的偉大領袖毛主席也十分喜歡雪中的梅花，他曾寫下 這一首詞《卜算子·詠梅》，我們一起來欣賞。6.總結(jié)。

師：孩子們，梅花自古就是中華民族的精神象征。別的花都是春天開，它卻不一樣，越是寒冷，越是風欺雪壓，它就開得越精神，越秀氣。所以，它象征著不畏嚴寒、堅強不屈的精神品質(zhì)。它被稱為“歲寒三友”之一，還被稱為“花中四君子”之首。希望我們向梅花一樣也能不畏嚴寒，在艱苦的環(huán)境中堅強不屈，好嗎？這節(jié)課就上到這里，下課。

五、板書設計

雪

梅

雪白梅香

各有所長

第五篇：曹雪薈演講稿 - 副本

《愛滿渤海 情系你我》 渤海分校

曹雪薈

尊敬的各位評委、親愛的老師們: 大家好，我演講的題目是《

愛滿渤海 情系你我 》。

陶行知先生說：如果沒有教師對孩子的愛就沒有教育。我說，愛源于高尚的師德，愛意味著付出，有了愛和付出便有了一切。

2013年我我來到了夢想開始的地方——渤海教育集團。從事了天底下最光榮的職業(yè)。在領導的信任、提攜下?lián)瘟艘荒昙墐蓚€班的語文教學工作并兼任班主任。在這里，我結(jié)識了一群非比尋常的孩子。“調(diào)皮，特殊”是班級的寫照。短短兩個月，班里換了三位老師，頻繁的更換老師，學生缺乏系統(tǒng)的養(yǎng)成教育，班里的孩子幾乎沒有小學生的意識，調(diào)皮的男孩們總愛在課間打打鬧鬧；進門不打報告；見了老師不問好，課堂上隨隨便便就下位喝水??

再看看那幾個特殊的孩子，身患白血病需要特殊照料的小飛；厭學性格自閉，有溝通障礙的小晶同學；視力殘疾且大小便常常失禁的百惠??三個孩子，總讓我放心不下，每一天，、每一節(jié)課，我都在殫精竭慮中渡過，既擔心他們的身體，又怕他們受到欺負。三個孩子走到哪，我便跟到哪，每天形影不離做起了他們的影子。在我們寄宿學校，教師的職責一半是教育教學一半是生活照料，每天除了上課還要陪同學生吃飯、睡覺、上晚自習等等，一天下來很是疲憊，但回想起從早到晚和孩子們快樂的時光，那種甜蜜又溢于言表。

然而，現(xiàn)實很刻骨，歡蹦亂跳的孩子們總是制造這樣那樣的麻煩，這個特別的群體，讓參加工作不久的我時常素手無策，沒有老教師豐富的經(jīng)驗，沒有新銳教師的智慧，對教育唯一的執(zhí)著就是那一腔熱血，對孩子的熱情就是來自那方寸之間的愛。那段時間我內(nèi)心極度的掙扎，為自己的無能沮喪，流過眼淚，想過放棄。

課下，端詳著一張張小臉，越發(fā)覺得他們可愛，瞬間想起了我們一起的點點滴滴；聽著他們口口聲聲叫著“曹老師”那感覺是多么的親切！晚上，在宿舍安頓孩子，聽著他們一聲聲的喚著”曹媽媽”，心里久久不能平靜。回到寢室我就在想，這些孩子他們需不需要我？我們的學校需不需要我？家長需不需要我？想了很多很多，教育意味著付出，教育意味著奉獻，既然選擇了這份事業(yè)，就要堅守這方凈土。

想到這里，我決定留下，放下之前的焦慮和困頓，我開始重新梳理自己的工作。“天下難事必作于易，天下大事必作于細。”教育就是牽著一只蝸牛在散步，學生良好習慣的養(yǎng)成不是易事，它需要貫穿于整個管理過程中，認識到這一點，我制定出詳細的班級公約，使學生有章可依。考慮到學生自覺性、自控力比較差，我還創(chuàng)編了一些趣味口令規(guī)范學生行為，利用班會和晚自習帶領孩子認真學習《小學生守則 》、《行為規(guī)范 》，讓學生在心里有“法”可依。對于表現(xiàn)突出的學生實行 “心愿卡”獎勵。我們集體約定：每得一張心愿卡就滿足一個小心愿，累計五張實現(xiàn)一個大愿望。教育貴在堅持，這種代幣獎勵的方法對孩子的成長起到了非常大的激勵作用，一個學期下來，孩子們的紀律、學習都上了一個臺階。

進步大于成績，在學校組織的各項活動中，我班30名孩子全員參與，齊心協(xié)力一舉拿下了運動會、課間操、寫字比賽、經(jīng)典誦讀比賽的冠軍。那個曾經(jīng)被戲稱“班風不正的班級”迎來了他們的榮耀！運動場上酣暢的吶喊；誦詩會上豪放的朗誦；紅歌賽上嘹亮的歌唱??這一切，縈繞在眼前，耳畔，心間。悄然間，孩子們蛻變了，自私小氣的他們變得懂事、團結(jié)、有愛心，貪玩淘氣的他們變得愛學習、愛勞動、愛運動！棒棒的孩子們把我的期許變成了現(xiàn)實，我堅信這是一群具有頑強生命力的孩子；我堅信這是一群創(chuàng)造奇跡的孩子；我堅信：給孩子一個指點，他能撬起整個地球！

今天的我是全新的，與實驗學校聯(lián)合辦學后渤海分校更迎來了新的篇章。在新教育的引領下我積極學習新理念，卓有成效的開展著新教育。我堅持在班里和孩子們一起晨誦，并根據(jù)班級實際不斷完善晨誦內(nèi)容，創(chuàng)編班本課程。在我們班，個個孩子都稱得上“誦讀小明星”，我們多次在學校組織的活動中展示，贏得學校師生、家長的廣泛好評。我堅持為班里的孩子寫詩，并指導學生自編創(chuàng)作詩歌多首。兩年來我陸續(xù)為班里的孩子過生日，不斷進行著“生日誦詩”活動。和孩子一起書寫隨筆，堅持記錄與孩子共同經(jīng)歷的生活。

在渤海這方樂土上，我和孩子們，一路奔走，一路成長，收獲著，感動著。感謝學校的知遇之恩，感謝領導的苦心栽培，感謝上天與我的恩惠，讓我相逢了世界上最好最出色的孩子，身為老師我何等幸福！

明天的路途依舊遙遠，我愿意張開雙臂同孩子們一起迎接陽光、雨露，我愿意奉獻雙手，托起他們的幸福！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！