第一篇：關于雪梅的作文

關于雪梅的作文

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的關于雪梅的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在眾多鮮艷多嬌的花朵中，我最喜歡粉紅色的雪梅。我喜歡它的多嬌；喜歡它的顏色；喜歡它的芬芳，喜歡它的個性。

中學老師曾說過：“每一種花都會有不同的性格，正如人的性格一樣，花的性格也是不一樣的。”比如說：櫻花只在七八月份才有，其它月份根本就養不活；水仙只在有水的地方生存，沙漠根本無法存活。這就是花的“性格”，有的十分怪異，有的也能讓人接受。

我喜歡雪梅，喜歡它的個性，一種不屈不撓的精神；我喜歡雪梅，喜歡它純潔的顏色；我喜歡梅花，喜歡它在風雨交加的寒天中綻放美麗的一瞬間；我喜歡梅花，喜歡它寒風暴雨中默默無聞的優秀表現；我喜歡梅花，喜歡它在冰冷寒天里扮演的一個勇士的角色；我喜歡梅花，喜歡它在從骨子里，枝桿里，花片里散發出來的堅定；我喜歡梅花，喜歡它……

每當小區里所有的花都紛紛凋謝時，我就知道，冬天來了，傲骨戰士，雪梅花來了。

冬天好比是一個兇猛而狠毒的魔鬼，把那些散發香氣的，花枝招展的花朵從枝條上抽下來，無情地讓它們凋謝，讓它們屈服大自然。在這些往日開得鮮艷的花里，沒有一個勇士敢站出來接受寒冬的挑戰，與它搏斗。但是，一朵一生默默無聞的花卻站出來，昂著頭，挺著頭，對寒冬從不低頭，它就是雪梅。

當寒風怒氣沖沖地從北方奔來，所有開得正艷的花，都漸漸把頭低了下來，沒等寒風吹起，花兒們便接二連三零亂的凋落了。但是，這個寒冷的時候，梅花的新芽卻偷偷上枝頭，悄然待放。

當寒雪來臨的時候，雪梅不但沒有退縮，反而開得更加茂盛了，更加美麗了。那大大小小的雪花，仿佛只是雪梅的化妝品，是雪梅的點綴一般，更顯出了雪梅的勇敢、堅定，更襯托了雪梅的美麗、純潔、高傲、無暇。

雪梅，它如同勇敢的戰士，與暴風雪做生死搏斗。面對大雪，面對寒風，它從不背對，從來是用花朵迎接危險。哪怕是輸了，它也絕不低頭，絕不示弱。

每當看到雪梅，我都想起那些革命前輩，通過雪梅，我學到了這種堅韌不拔的精神。我學到了鐵血男兒應有的精神，不屈不撓的精神。

我喜歡雪梅，喜歡它的'純潔，它的精神。它，是一種讓我受益匪淺的花，一位人生老師。

“寒雪梅中盡，春風柳上歸。”在這美好的陽春三月，伴隨著和煦的春風，我和媽媽懷著愉快的心情，一起游覽金陵的梅花山。

未進梅花山，一陣沁人心脾的香氣便撲鼻而來。那香氣濃郁而又芬芳，讓人以為是哪位游客噴了香水。不，可是又不像，那香中透著自然的氣息，那氣息中還透著春的希望。我想：“這一定是梅花的香味吧。”

剛剛踏進梅花山，便印證了我的猜想。那里到處是春意盎然的景象。那一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然睜開了眼：蝴蝶在空中歡快地飛舞，鳥兒在枝頭歡快地歌唱，連風兒都刮得那樣溫暖，那樣和煦。當然了，這些都不是主角，那一簇簇俏麗地綻放于枝頭的梅花，才是這山上最美麗的主角。它們就如同一個個身披霓裳的仙女畫著紅妝，傾訴者自己的脈脈情懷，顯得楚楚可人，讓人看了心生喜愛。

走進了一看，那各種各樣的梅花更是動人。梅花們有的開的正艷，但卻不顯張揚；有的剛剛要開，又好似猶豫不決，真是個優柔寡斷的姑娘呵；有的還是個花骨朵，真像個嬌羞的花仙子。雖說如此，它們還是競相開放，爭的不是艷麗，而是清香。真像學生們在努力學習呵！在旁邊綠葉的襯托下，那一朵朵花兒顯得格外美艷動人，就連那花蕊都如金縷細絲般雍容華貴，真如在無瑕的翡翠中點上了朱砂。雖然綠葉把梅花稱的如此美麗，但它不但沒有心生嫉妒，反而還默默奉獻。在我的眼里，那綠葉就如同無私的老師，她一直默默地奉獻，卻不求回報。倚在梅花樹旁，我的心里無限感慨。若它是位皇后，那么“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。”怕是為它專門撰寫的。若它是北國佳人，那么用“一顧傾人城，再顧傾人國。”來形容它怕是最合適不過的了。

靜臥在梅花樹旁，閉上眼睛，便會感覺人的喧鬧聲已不復存在，仿佛自己來到了世外桃源，只聽見鳥鳴聲，只聞見梅花香。樹上時不時還會有花瓣飄落到身上，似乎穿上了一件外套。又仿佛自己也變成了一朵梅花，穿上朝霞似的舞衣，隨著風兒的吹拂翩翩起舞，身邊還有蝴蝶伴舞，跳得開心極了。

梅花的美真是看不盡，道不夠，意無窮。

“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。”今日觀賞完金陵的梅花山，便不再覺得哪里比得上這處的景色了。

第二篇：演講稿—梅雪

尊敬的各位領導、評委老師，親愛的同學們：

大家好！我是來自八（4）班的梅雪。今天我演講的題目是“讓青春靚麗綻放!”

作為新時代的中學生，肩負著祖國振興的重任。我們要努力學習文化知識，在踏入社會之后方可回報祖國、社會和家庭，做一個真正愛國、愛家、敢于承擔責任的人。

作為新時代的中學生，我們必須要用充足的文化知識來武裝自己，學習不僅是響應時代的號召，也是自身成長發展的需要。周恩來總理曾經為中華之崛起而讀書。激勵了一代又一代有志青年，他為心中這份信念而學習，發展自己，報效祖國。這不僅僅是一個目標，更是一個人學習必要性的體現。學習不僅是充實自己，發展自己，更要胸懷天下，為祖國的建設出力。這是我們學習的必要性。

學習需要有一個樂觀的、積極向上的、不驕不躁的、不懼困難的良好心態。有一句話說：“態度決定一切。”有什么樣的心態，就會有什么樣的人生，一個積極向上、樂觀開朗的人，會享受到生活和學習帶來的快樂。反之，一個頹廢的、不思進取的人，永遠不可能有所成就。華羅庚是我國偉大的數學家，他有一次在研究數學題的時候遇到了困難，冥思苦想也沒有研究出來。但是他并沒有因此而氣餒，而是更加努力的去思考，終于在經過許久的思考之后，有了結果。正是由于這種樂觀積極，不懼困難的心態。才造就了華羅庚偉大的一生。由此可見，良好心態對于學習的重要性。

對于學習，時間的把握尤為重要。時間是一筆寶貴的財富，珍惜時間就能有所成就有所突破，反之，浪費時間則會一敗涂地。我國著名的文學家，思想家，革命家魯迅先生就是一個珍惜時間的人。他把別人喝咖啡的時間用來看書和學習，他曾說過：“時間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的”。在他眼里，時間就如同生命；他說“倘若無端的空耗別人的時間，其實就是在謀財害命。”正是因為正確的時間觀念，他才成為了一位偉大的文學家。珍惜時間，把握時間，合理利用時間，我們的人生會更加絢麗多彩。

方法是學習中最有力的武器，有一個適合自己的學習方法，會在學習上事半功倍，沒有一個好的學習方法，就猶如在逆水中行舟，困難重重。

學習，使人思維活躍、聰穎智慧;學習，使人增長見識、談吐不凡;學習，使人心曠神怡、如沐春風。

我的演講完畢!謝謝大家！

第三篇：《梅雪》讀后感

《梅雪》讀后感

讀完《梅雪》，我不知道自己到底是什么感覺，興許該為梅雪感到高興吧，因為他終于找到了自己的歸宿。楚漢那么愛她，必定會珍惜她。可是我心里總有點不釋然，或許是因為李大海吧。我同情李大海，憐憫李大海，同時也為他感到驕傲。不僅因為他的悲慘遭遇，也因為他對梅雪的愛，他對梅雪的愛不亞于楚漢，可因為愛她，所以放逐她去追逐屬于自己的幸福。

梅雪和楚漢在一起了，并將李大海兄妹接來一起照顧。在外人看來她做的仁至義盡，從道德上，心理上，他做的的確是完美至極。可是，試問在以后的生活中，他面對李大海難道一點都不尷尬嗎？曾經，他們伉儷情深，而今，他要眼睜睜的看著她在別的男人的懷里撒嬌，享受著別的男人的甜言蜜語。他的心里難道不痛嗎？那畢竟曾是他的女人。臉上燦爛無比，沒有絲毫的痛色，可心里難過之及。這種痛，有誰能理解。

試想如果以后，楚漢和梅雪有了孩子，孩子該叫李大海什么？是叫舅舅還是叔叔。當孩子從別人口里聽來，那個自己叫舅舅的男人是媽媽的前夫，并因此受到別人的恥笑時，孩子該怎樣面對。

現在他們把一切想的都那么美好，可是人生路上變幻莫測，有誰知道，以后會發生什么？

有時，我想或許李大海生命中應該出現另一個女的，和梅雪完全不同的女人。梅雪她漂亮美麗，渾身上下有一種憂郁悲愴之美。讓人一旦愛上難以自拔。這種女人只適合楚漢這樣的詩人。而李大海需要的是溫柔賢惠，善解人意的女人，不會有太多的欲望，只想安靜的生活。這種女人或許才是李大海生命中的貴人。

第四篇：《雪梅》教案

《雪梅》賞析

教學目標：

1.正確、流利、有感情地朗讀本詩，背誦本詩。2.了解詩的大意，領悟詩歌所蘊含的道理。3.了解有關雪梅的古詩詞，學習梅花的精神。教學過程：

一、看圖片、賞雪梅 1.談話引入

師：同學們，史老師為大家準備了幾張圖片，我們一起來靜靜地欣賞。（放圖片）師：美嗎？

師：你知道這是什么花嗎？那你知道這種花在什么時節開嗎？生回答。

師：說得對！這是梅花，在冬天開放，很美麗。特別是雪中的梅花更惹人喜歡。自古以來，人們把雪和梅作為報春的使者。可是，雪和梅卻爭執起來了，怎么回事呢？就讓我們一起走進《雪梅》這首詩中去探個究竟。2.板書課題。“雪梅”就是雪中的梅花。

二、讀古詩、誦雪梅

1.借助拼音，把這首詩詩讀正確。

評：看到你們讀書的認真樣，真為你們高興。2.認讀標拼音的字。3.同桌互讀，有讀得不正確的請告訴他。

4.指名讀，請其他同學認真聽，聽他注意讀得怎么樣。5.去掉拼音指名讀。6.當小老師領讀。7.聽老師讀，注意節奏。

8.自己讀，讀出節奏。評：節奏感出來了，詩的韻味也就出來了。9.男女生接讀。

10.男女生合作讀。男生讀，女生做回音壁。11.齊讀。12.背讀。13.領背。14.同桌互背。15.齊背。

三、品詩句，悟道理。

師：詩會背了，詩的意思知道嗎？ 1.借助注釋，自己說一說詩的意思。2.提出不懂的問題，一起解決。3.和同桌說一說詩的意思。4.一起說詩意。

師：梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯相讓。這可難壞了詩人，難寫評判文章。梅花雖然沒有雪花那樣晶瑩 潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。5.悟道理。指名說。

師：1.從后兩句中，我們可以知道雪和梅的特點是：雪白梅香（板書）。這首詩借雪梅的爭春，告訴我們人各有所長（板書）也各有所短，我們要取人之長，補己之短。正如《千字文》中所讀到的；“罔談彼短，靡恃己長。” 6.帶著理解再讀本詩。

四、談雪梅、拓詩詞。1.簡介詩人。

師：這首詩的作者是盧梅坡，是宋朝人。他非常喜愛梅花，“梅坡”應該不是他的名字，而是他自號為梅坡。因為歷史關于他的記載很少，所以到現在也不知道他的原名是什么。雖然不知道他的原名，但是他的作品卻流傳千古，成為不朽詩篇，來看他的第二首《雪梅》詩。2.師讀詩，簡介詩意。3.生齊讀。4.談雪梅的關系。

師：古往今來，有不少詩人往往把雪和梅放在一起寫。這是因為雪中有了梅花，就透露出春的信息；梅花因在雪中開放更顯示出不畏嚴寒的高尚品格。如我們所學過的《梅花》一詩。

5.我們的偉大領袖毛主席也十分喜歡雪中的梅花，他曾寫下 這一首詞《卜算子·詠梅》，我們一起來欣賞。6.總結。

師：孩子們，梅花自古就是中華民族的精神象征。別的花都是春天開，它卻不一樣，越是寒冷，越是風欺雪壓，它就開得越精神，越秀氣。所以，它象征著不畏嚴寒、堅強不屈的精神品質。它被稱為“歲寒三友”之一，還被稱為“花中四君子”之首。希望我們向梅花一樣也能不畏嚴寒，在艱苦的環境中堅強不屈，好嗎？這節課就上到這里，下課。

五、板書設計

雪

梅

雪白梅香

各有所長

第五篇：雪 梅(描寫梅花的作文)作文

雪 梅（描寫梅花的作文）作文

雪 梅“道是花來春未，道是雪來香異。”說是百花齊放卻又沒春天，說是下了白雪卻聞到了香味

寒風凜冽，北風帶來了大雪。清晨，白皚皚的一片。雪白的世界，迎面撲來縷縷清香。是她，那高潔的梅花，那貧賤不移、高貴不淫的梅花。那艱貞、美麗的梅花。如鄭域所云“冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。”貧苦的田園鄉村，富貴人家的住宅，她不嫌棄貧窮，不依戀富貴，她還是一如既往地把她的高潔、芳香、美麗獻給別人。陸游所云“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。”就是被碾碎了和泥土混在一起，她還是散發出清香，那散發出來的單是香味嗎？不，是她高潔、艱貞的品質。梅花是江南的象征，同時又是友誼的象征。“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈一枝春。”折下一枝梅花給信使，讓他替代“我”寄給遠在西北的朋友，江南有青山綠水，有桃花柳樹，朋友，讓“我”把春天都送給你吧。雪梅也是家鄉的象征。“君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未。”王維所云。你從故鄉來，應該知道故鄉的事情吧。你來的時候，窗邊的梅花開了嗎？家鄉還好嗎？

冬天，白色世界里少了不了那朵朵美麗、艱貞、高潔的梅花??