第一篇：關于領導班子建設的幾點思考和體會

各縣區新一屆班子組建已4個多月。這次換屆，對于提高素質，轉變作風，增強整體工作能力，具有非常積極的意義。開展領導班子建設年活動，非常及時，也十分必要。這次活動必將營造一種上下聯動，推進領導班子建設的整體態勢，切實增強發展意識，增強團結自覺性，強化制度約束力，突出作風導向性。我以為，領導班子建設應突出注重從以下幾方面內容。

一、從提高思想政治素質入手，樹立奮發有為新形象

提高執政能力和水平，建設學習型班子，既是實踐“三個代表”重要思想的必然要求，也是實現以人為本、促進全面發展的迫切需要。一要提升綜合素質。當前應特別深入學習領會科學發展觀、建設和諧社會重大戰略思想精神實質，學好現代經濟、社會管理和法律知識，進一步解放思想，更新觀念，為加快發展創造良好的思想環境、政策環境和社會環境。同時，提高素質不能僅僅進行單純學習培訓，也不能局限于對個人或團體，而應規劃班子長期發展，將學習理念貫穿于學習、工作和生活之中，成為個人和班子發展基礎，強調共同學習，整體提高，激發班子建設創造力，在實踐中真正做到奮發有為。二要理論聯系實際。大力發揚理論聯系實際學風，堅持把培養鍛煉工作思維能力和解決實際問題放在重要位置，注重把理論學習同發展經濟實踐相結合，同解決突出問題相結合，同分管工作相結合，同改造自己的世界觀、人生觀、價值觀相結合，學以致用，指導實踐，推進思想解放、理清發展思路、堅定工作信心、明確發展方向，全面提高領導班子正確判斷形勢能力、駕馭全局能力、科學決策能力、領導創新能力、社會管理能力、依法辦事能力。三要注重調查研究。領導班子成員應帶頭樹立求真務實、真抓實干的工作作風，深入基層、深入群眾，把調查研究作為轉變工作作風、提高工作質量和效率的有效載體，集中精力搞調研，拿出有分量、有深度、有對策的調研報告，指導和促進各項重點工作深入開展。龍鳳區在七次黨代會中就明確要求所有處級干部每年撰寫一篇具有前瞻性、方向性的調研報告，用來指導工作實踐。同時要求其他各部門、各單位完成兩篇專題調研報告，為領導科學決策提供依據。

二、從領導體制和運行方式入手，逐步完善科學新機制

領導班子換屆、改革后，縣區黨委領導體制、工作機制和運行方式發生了新的變化，需要建立健全科學機制，實行有效監督，提高執政效率，保證領導班子高效運轉。一是改革完善現行考核管理辦法。把年度考核變為動態考核和重大工作專項考核，積極探索建立可比性實績考核制，使各項工作目標和任務能夠通過一定的方法量化成可比要素，進行綜合考核評比，并把考核結果做為干部獎懲、升降和任免的重要依據，提高考核實效。二是探索建立有效激勵機制。把干部工作實績與其收入掛鉤，對工作實績好的干部要給與相應的獎勵；在嚴格班子考核和成員考核的基礎上，分清集體與成員實績，使德才兼備、埋頭苦干、工作成效突出者及時晉級晉職；及時發現和培養先進典型，大張旗鼓地宣傳表彰他們的先進事跡，激發他們的事業心、責任心和榮譽感。三是健全完善監督制約機制。加強領導班子和領導干部的思想政治教育，大力開展日常性的思想作風教育整頓，強化領導干部的自我監督。要增強勤政廉政意識，兢兢業業，不謀私利，帶動廣大干部廉潔自律、勤勉敬業，努力使監督制約機制民主化、剛性化。

三、從加強民主集中制建設入手，構建民主和諧新局面

民主集中制建設是領導班子建設的核心和關鍵。要按照民主集中制原則，完善領導班子內部議事規則和程序，規范運行，同心同德，提高民主決策、科學決策水平。一是規范權力運行。根據換屆后領導體制的新特點，適應常委負責的新要求，建立常委既分工明確，又通力合作的工作責任制，實施有效的組織領導。進一步建立完善《黨委議事規則》，規范民主決策制度，提高民主生活會質量。針對副書記職數減少、擴大交叉任職，常委班子的核心權力更加集中的新情況，科學規范用人權，圍繞強化全委會決策，進一步促進常委會決策科學化。二是發揮“副手”作用。領導班子副職應善于圍繞分管中心工作當參謀、提建議，動腦筋、想辦法，提出切實可行建議。同時，善于傾聽下屬的工作意見或建議，并為“一把手”把好關。班子研究問題時，副手要積極建言獻策，集體決議形成后，必須無條件服從，扎實深入地把集體決策貫徹落實下去，獨當一面，勇挑重擔。三是促進班子團結。堅持“大事講原則，小事講風格”，相互尊重理解、相互信任支持、相互幫助關心、相互配合補臺，自覺維護“一把手”威信，識大體、顧大局，上下同心，協調配合，做到不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，不斷提高團結的能力和民主執政水平，確保班子的凝聚力和戰斗力，形成團結一心干事業、齊心協力謀發展、群策群力促和諧的新局面。

總之，通過有計劃、有步驟、有措施認真開展領導班子建設年活動，有效解決各級領導班子引領科學發展、促進團結和諧、建立科學合理的工作機制、轉變作風等方面的突出問題，就能在領導班子隊伍中真正形成講正氣、講干事、講團結、講做表率的良好風氣，為大慶的可持續發展和科學發展提供堅強有力的政治保證。

第二篇：加強領導班子建設的思考

加強領導班子建設的思考

加強領導班子建設的思考

領導班子建設是干部隊伍建設的重點。在新形勢下如何進一步加強領導班子的思想、組織、能力和作風建設，努力把稅務系統各級領導班子建設成為政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬的好班子，是保證黨的事業健康發展的重大課題。

一、以提高領導班子的施政權威為重點，不斷強化各級領導班子的領導地位和權威

領導班子的領導地位和權威是由班子各成員的職務權威和信任權威構成的。其中，職務權威是組織賦予的，具有強制性和外在性，它與職務相結合，擁有職務就擁有職務權威，失去職務就

失去職務權威。但信任權威卻不同。它是由領導者的品德、知識、才能、實踐經驗、思想水平、群眾關系等因素所構成，是領導者在實踐活動中逐漸形成的，具有鮮明的內在性。這就是同樣職務的領導者，其領導權威具有差異的原因所在。由此可見，領導者的領導地位、領導權威的大小、高低，其中起著根本的、決定性作用的是信任權威而不是職務權威。領導者信任權威的大小，是領導者活動成敗、事業盛衰的關鍵。因此，領導干部應注意從如下五個方面增強自己的施政權威。

第一，樹立正確的權力觀。作為一名領導干部，要樹立正確的權力觀，必須明確領導職權是黨和人民給的，只能用來為人民服務、為人民謀利益。這不僅是我國國家公共權力的本質，也是各級領導干部行使手中權力必須遵循的基本原則和要求。所以，各級領導干部在運用權力處理問題時，要做到客觀、公正、求實，既不放棄職權、放棄權威，也不亂用職權，凌駕于組織之上，既要大膽又要謹慎地開展工作。

第二，提高自身政治素養。各級領導干部要有堅定和正確的政治立場和政治方向，有較強的政治敏銳性和政治洞察力，克服只注意日常行政事務而不關心思想政治動態的現象。在事關大局、事關原則的問題上，始終保持清醒的頭腦，在大是大非和復雜情況面前，旗幟鮮明，不隨波逐流。

第三，增強領導才干。作為領導干部，必須增強綜合分析能力，能科學分析和鑒別各種信息，準確把握帶有普遍性、規律性的東西，正確預測發展方向，制定發展戰略，確定目標方針。要增強科學決策能力，善于傾聽和采納群眾的意見，多謀善斷，依靠集體智慧，避免決策失誤。要增強組織協調能力，善于把自己管理的系統組成一個功能齊全、高度統一的整體，有效地協調各個層次、各個部門的關系，運用激勵機制調動各方面的積極性。要具有較強的業務能力，掌握較淵博的知識和業務本領。

第四，樹立務實形象。一是知實情。深入實際，調查研究，體察民情，解剖麻雀獲取真知。二是使實勁。以對上、對下高度負責的精神，認真指導基層辦實事，把勁頭使在提高基層干部解決實際問題的能力上和基礎工作、基層工作上。三是抓落實。真心實意地為群眾辦實事，抓落實，樹立實干、公正、廉潔、奉獻的形象。四是講實話。無論是對上還是對下，都要以誠相待，既不可為討好上級報喜不報憂，也不可欺上瞞下，要敢講真話，絕不阿諛奉承。

第五，端正生活作風。領導干部的生活作風是其世界觀、人生觀、價值觀的直接體現，是其精神境界、人格品行、道德操守的具體反映。作風關系形象、關系戰斗力、關系領導者個人乃至黨組的領導地位和領導權威。所以，領導干部無論在工作還是生活中，無論是在八小時內或外，都要嚴格要求自己，時刻注意檢點自己的言行，按照“八榮八恥” 的要求，樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀。只有知榮辱、懂行止，才能識大體、合規范、守道德，才能自覺以德修身，用自己的模范行為和人格力量做干部職工的表率。做到做人講人品、為官講官德，時時處處以德修身、以德律已。在任何時候、任何情況下，都能夠而且必須做到嘴不饞、手不長、腿不懶、耳不偏、心不散、性不亂。只要真正做到了這一點，就能時時以德潤身，就能明是非、辨美丑、懂禮儀、知廉恥、悟利害，就能養成嚴謹的生活態度、正派的生活作風以及健康的生活情趣。

二、以踐行立黨為公、執政為民的宗旨為己任，不斷增強各級領導班子的使命感和責任感

領導班子是否有強烈的使命感和責任感，從根本上決定著整個單位工作的效果和事業的成敗。要增強責任感和使命感，關鍵要做到以下幾點：

第一，要永葆共產黨員的先進性。

共產黨員特別是黨員領導干部要永葆先進性，必須始終做到六個堅持，即：堅持理想信念，堅定不移地為建設社會主義而奮斗；堅持勤奮學習，扎扎實實地提高實踐三個代表重要思想的本領；堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執政為民；堅持勤奮工作，兢兢業業地創造一流的工作業績；堅守的黨的紀律，身體力行地維護黨的團結統一；堅持兩個務必，永葆共產黨人的政治本色。通過做到六個堅持，在工作、學習和生活中，充分發揮六個方面的表率作用，一是勤奮學習的表率，不斷提高自己實踐三個代表重要思想、做好領導工作、做好工作的本領；

加強領導班子建設的思考

第三篇：加強機關作風建設思考體會

今年年初，市委市政府部署開展以“兩看兩比、聚力發展”為主題的作風建設活動，要求全市黨員干部進一步轉變工作作風、加強有效服務，實現工作創新和經濟社會的較快發展，為實現“四個翻番”、打造“四個湖州”、加快建設現代化生態型濱湖大城市的總目標提供堅強的作風保證。作為一名機關工作人員，必須認真對照活動要求，仔細查找存在的問題，切實轉變工作作

風，在自己的崗位上取得更好的工作業績。經過一段時間的學習實踐，特別是認真學習總書記在中央政治局會議上關于改進工作作風、密切聯系群眾的重要講話和在中央紀委二次全會上的重要講話精神，使自己對加強和改進機關作風建設有了新的認識，具體有以下幾方面心得體會：

一、抓好機關作風建設是新形勢發展的需求

我黨歷來高度重視作風建設。總書記指出：中央提出抓作風建設，反對形式主義、官僚主義、享樂主義，反對奢靡之風，就是提出了一個抓反腐倡廉建設的著力點，提出了一個夯實黨執政的群眾基礎的切入點。全黨同志一定要從這樣的政治高度來認識這個問題，從思想上警醒起來，牢記“兩個務必”，堅定不移轉變作風，堅定不移反對腐敗，切實做到踏石留印、抓鐵有痕，不斷以反腐倡廉的新進展新成效取信于民。加強作風建設，事關黨和政府的形象，事關人民群眾對黨和政府執政能力的信任度，也是防微杜漸、反腐倡廉、保護好領導干部的重要基礎性工作。黨政機關是黨委、政府統轄全局的指揮中樞和執行各項決策部署的核心，在科學決策、推動工作、促進發展中，發揮著至關重要的作用。因此，機關作風的好壞，對黨和人民事業發展有著極為重要的影響。只有機關作風好，公務員才能有一個正確的工作出發點和落腳點，才能有一個積極向上的工作面貌，才能保持較高的工作效率，并自覺抵制消極腐敗思想的侵蝕，最終推動經濟社會又好又快發展。多年來的實踐證明，加強機關作風建設是全面貫徹落實科學發展觀的必然要求，是構建社會主義和諧社會的必然要求，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的必然要求，也是做好新形勢下反腐倡廉工作的必然要求。作為紀檢監察干部，我更應該充分認識機關作風建設重要性,根據新形勢新任務的要求，全面加強思想作風、學風、工作作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決自身存在的突出問題，努力實現思想工作作風的進一步轉變。

二、加強機關作風建設是提升素質促進工作的需要

我委在“兩看兩比、聚力發展”作風建設活動實施方案中明確提出了“十大重點工作”，并由委主要領導向社會作了公開承諾。“十大重點工作”，關乎湖州發展改革大業，事關經濟結構轉型升級、有效投資持續增長、社會民生和諧發展、綜合改革不斷深入等各個方面，要求每一個處室單位、每一個干部職工切實轉變工作作風，狠抓工作落實，明確分階段的工作推進計劃，深入基層一線，密切聯系群眾，著力解決項目推進、企業發展、保障民生中的實際困難和問題，最大限度地爭取政策與資源，為我市經濟社會發展創造良好的條件。

通過“看作風看服務、比創新比業績”，我個人覺得自己還存在著一些不足與問題，主要有四方面：一是政治學習不夠，理論功底不深。平時只滿足于一般的讀書學習，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習理解，特別是對科學發展觀沒有系統深刻地研究和領會，沒有充分發揮理論對實踐的指導作用，對宏觀形勢的把握不是十分準確。二是開拓創新的意識不強。有時只滿足于完成上級機關和領導交辦的任務，主動想問題、出思路的意識不強，特色亮點工作不夠。三是業務水平有待于進一步提高。紀檢監察工作涉及黨紀政紀、法律法規和相關工作制度，有很多的法律法規需要我們去學習，很多新的工作需要我們去探索。而在實際工作中，忙于一些日常工作的處理，在業務學習上抓得不緊。四是工作方法簡單，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻。

三、改進工作作風的想法

一要加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。抓作風建設不僅是每個干部自我教育和提高的過程，也是每個干部工作能力、工作水平、服務意識不斷提升的過程。學習是完善自己、增長知識和才干的有效途徑。只有通過不斷的學習，才能自覺運用政治理論武裝頭腦，才能做到在思想上跟上新形勢的發展；在行動上符合工作的規范；在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創造性。要認真從書本中學習，堅持向人民群眾和實踐學習，主張學以致用，把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施，做到理論與實際，學習與運用，言論與行動的統一，不斷創造性地開展工作。

二要樹立創新意識，不斷開拓工作新局面。開拓創新、與時俱進是當今社會一個永恒的話題，只有牢固樹立創新意識，才能適應新形勢，實現新發展。對于我們紀檢監察工作來說，要不斷適應新形勢新任務的要求，積極探索新方法、新措施，不斷提高部門紀檢監察工作的針對性和有效性，更好地服務保障發展改革工作大局。

三要加強業務學習，提高工作水平。首先要認真學習紀檢監察工作政策文件和有關法律法規，進一步提高自己的業務能力。其次要切實轉變作風，積極開展調查研究，綜合分析當前的形勢和任務，確定科學合理的工作思路。第三要針對作風建設活動中的重點工作，切切實實抓好落實，把轉變作風的落腳點放在推進工作的落實上，用工作的成效檢驗作風的轉變。

第四篇：學校領導班子建設的幾點思考

學校領導班子建設的幾點思考

從某種意義上說，一個校長就是一所學校。有這樣一本關于校長的報告文學，書名是《圣園之魂》，“圣園”就是校園，“魂”即校長的精神與思想。校長應該是一校之“魂”，正是因為這個“魂”，學校才顯出了生命的蓬勃生機。但校長不是“神”，光憑校長一個人的智慧和思想還遠遠不夠，更多的要依靠學校領導集體和全體師生共同謀劃，共同努力，才能辦好一所學校，才能使學校在原有基礎上快速發展。因此一個校長帶領的一套好的領導班子才是辦好一所學校的關鍵。

加強學校領導班子建設，使之成為一支勤奮學習的團隊，一支凝心聚力的團隊，一支求真務實的團隊，一支勤政廉潔的團隊，一支勇于創新的團隊，一支團結協作的團隊，是我校班子建設的目標。圍繞這樣的目標，加強學校領導班子建設要提升六個“力”。

一、加強學校領導班子建設，提升凝聚力

央視有則精辟的公益廣告語：“凝聚產生力量，團結誕生興旺。”的確，從數學的角度，1+1=2，但若從向心與離心的角度看，1+1可以>2，也可以<2，學校領導班子是否具有凝聚力決定了一個團隊合力的強弱。因為全校師生凝聚力的源泉來自于領導班子的凝聚力。

以共同的事業、共同的目標和共同的利益把學校領導班子凝聚在一起，校興我榮，一榮俱榮，在提升學校的同時也成就了領導班子的每一個成員。

二、加強學校領導班子建設，提升戰斗力

一頭獅子帶領一群綿羊的戰斗力可能勝過一只綿羊帶領一群獅子的戰斗力。兵強強一個，將強強一軍。學校領導班子的戰斗力決定了整個教師隊伍戰斗力的水平。學校領導班子成員通過種種歷練，個個成為虎獅將帥，既有作為教師的專業素質，又有作為條線領導的管理才能；既能獨擋一面，又能團結共力；既有處理常規的協調行動能力，又有應付突發事件的果斷處理能力。

三、加強學校領導班子建設，提升感召力

學校領導班子的感召力來自班子成員的人格魅力。無論是校長還是副校長，與普通教師只有責任與義務的分工不同，沒有人格的不平等。班子成員的人格魅力源自“人”重于“物”的價值觀，源自“情感與制度”并重的管理觀。看事業重如山，視名利淡如水。把精力放在為師生干實事上，而不放在樹立自我形象上；把精力放在讓師生充分得到實惠上，而不放在追求表面文章上；把精力放在謀求工作實效上，而不放在攀比口號上；把精力放在解決緊迫難題上，而不放在圖急功近利上。責在人先，利在人后，以身作則，廉潔自律，率先垂范，感召師生。

四、加強學校領導班子建設，提升學習力

學習是提升自我的手段，更是提高生活質量的必需。通過學習，日有所進，才能與時俱進。

如果把一個人已有的知識比作一個圓，那么已知的東西越多，未知的領域就越廣。所以生命的過程就是探究未知的過程，不斷學習的過程。一 2 套好的領導班子要有兩根支柱：一是學習，要勤學善學；要重要理論反復學，緊要業務深入學，拓開視野廣泛學；要學有所長，業有所精。二是實踐，學習的目的就是實踐，學以致用，要勇于實踐，勇于探索，用所學指導實踐。學習和實踐的交點是反思，做勇于實踐的思索者，做勤于反思的實踐者。

五、加強學校領導班子建設，提升創新力

凡成事者是“創”出來的，而非“守”出來。學校的發展就是在原有基礎不斷改革創新，與時俱進。創新不在于轟轟烈烈，而在于教育教學管理中點點滴滴的悄然變化。創新意味著打破常規，但創新并不意味著不要常規。好的領導班子一方面要在原有的基礎上去粗取精，另一方面又要針對實際情況尋找新的增長點。一套領導班子“稱職”與“優秀”的差距就在于是否有創新意識。

六、加強學校領導班子建設，提升決策力

每個學校都有自己的辦學方向與目標，無論目標大與小，高與低，都必須經歷從起點邁向目標這一過程，就像數學上的軌跡。同樣的起點和終點，有的軌跡是直線，有的軌跡是曲線，其關鍵在于領導班子的決策能力，能否決策正確。大到學校藍圖規劃，小到年級、班級的計劃，長如學校發展方向，短至每一日各種事務的輕重緩急，都需要正確的決策與選擇，才能獲得成功的捷徑和最佳的效益。因此以科學的教育發展觀，提升決策能力，事關學校發展大局，不可等閑視之。

第五篇：加強基層領導班子建設的幾點思考

加強基層領導班子建設的幾點思考

火車跑得快，全靠車頭帶。各級地稅部門的領導班子是地稅工作的組織者、指揮者、決策者、管理者，是地稅部門的“火車頭”，是核心，是標桿。一個“團結、務實、開拓、廉潔、高效”的領導班子，才能真正得到干部職工的支持、擁護和信賴，才能在團隊中形成堅強有力的領導核心。那么怎樣才能做一個好的領導班子呢？筆者就怎樣加強基層領導班子建設談幾點看法：

一、抓好學習，提高班子整體管理水平。班子的整體素質高低決定著全局工作的好壞。在工作中，班子成員必須自覺圍繞全局中心工作，按照班子整體素質需求，結合分管工作，從提高班子集體領導能力出發，加強自身學習，提高綜合素質，不斷優化班子知識結構。同時，注重理論學習與工作實踐相結合，做到在書本中學習、在工作實踐中積累經驗，用學得的知識和技能指導實踐，解決實際問題，將知識轉化為工作能力，形成人人能干事、個個是強將的戰斗力強的領導集體。

二、搞好溝通，發揮領導班子整體效能。班子團結是班子有凝聚力和戰斗力的基本要求。實踐告訴我們，領導班子成員之間經常進行思想交流，做到互相信任、互相尊重、互相學習、互相幫助、互相諒解，工作上往往配合得比較默契，不容易產生誤解和矛盾，即使有了矛盾也能得到及時有效地化解。在班子成員當中，由于各自的出身不同、經歷不同、學歷層次不同、所受環境影響也不同，難免會在對某一個具體問題的處理上、對某些人的認識和看法上都會有所不同，這本來是正常現象，但如果不注意引導和把握，不注意協調和溝通，就很容易造成班子成員間的誤會甚至引起矛盾，影響班子的凝聚力和戰斗力。因此，要堅持民主集中制原則，在干部任用、績效考核、財務管理等重大事項決策上，充分聽取不同意見，做到科學決策、民主決策，真正樹立起班子廉潔、公正的形象，以此贏得干部群眾的支持、信賴。

三、當好班長，營造班子團結和諧氛圍。“一把手”是班子、隊伍的引導者、領頭羊，對發揮領導班子的整體合力負有重大責任。作為“一把手”要善于處理好班子內的各種關系，團結一班人向共同的目標努力奮進。首先，要處理好正職與副職的關系。在班子內部，“一把手”是“班長”而不是家長，“一把手”拍板是在集中大家正確意見基礎上的拍板，而不是個人說了算。要始終堅持民主集中制，不能搞“一言堂”。在工作上，凡是已經明確分工的，要大膽地交給主管同志去做，做到用而不疑，不過多干預；在方法上，班子成員工作做得好的多鼓勵，多肯定，多講成績，工作有失誤的也需要批評，但批評要講究方式，與人為善。有人說“良藥苦口利于病”，把苦口的“良藥”加一個“糖皮”吃下去，不苦口照樣可以治病；和同志在一起既要講工作，又要講感情，感情好了，有些問題可以擔待，可以諒解；感情淡薄了，就失去了相互溝通的紐帶和橋梁，失去了合作共事的基礎，工作中的矛盾和誤解也往往難以化解。因此，“一把手”要特別注意與副職之間的感情交流，建立起充滿真摯情誼的同志關系，做到互相在一起工作時心情舒暢，分別時互相留戀；在班子里是戰友，離開后是朋友。正職與副職關系處理好了，就有了班子團結的基礎，其它問題就比較好解決了。其次是協調好副職之間的關系。副職是圍繞著正職工作，各自都分管著一個方面的業務。一把手在處理好與副職關系的同時，還要花氣力協調好各位副職之間的關系。這個關系處理不好，就會出現“各吹各的號，各拉各的調”的局面，班子就沒有戰斗力，工作就會像一盤散沙。副職之間分工不分家，對同志之間發生的一些問題，盡量由本人自己解決。對那些自身不易化解的問題，“一把手”不能回避，要積極協調、主動解決，不能睜一只眼，閉一只眼，任其發展。要千方百計使大家齊心協力，共同維護班子的團結統一。要以身作則，帶頭遵守各項制度。“一把手”處于班子的特殊地位，如果不能事事堅持原則，在廉潔奉公方面帶好頭、做好榜樣，那么整個領導班子在干部群眾的威信也將不復存在。一個黨性強、作風正的“一把手”，應該是走到哪里，就把黨的優良作風帶到哪里，把黨的優良傳統發揚到哪里，努力做到服務大局講黨性，愛護團結重品行，嚴于律己作表率。