第一篇：加強領導班子建設的思考

加強領導班子建設的思考

領導班子建設是干部隊伍建設的重點。在新形勢下如何進一步加強領導班子的思想、組織、能力和作風建設，努力把稅務系統各級領導班子建設成為政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬的好班子，是保證黨的事業健康發展的重大課題。

一、以提高領導班子的施政權威為重點，不斷強化各級領導班子的領

導地位和權威

領導班子的領導地位和權威是由班子各成員的職務權威和信任權威構成的。其中，職務權威是組織賦予的，具有強制性和外在性，它與職務相結合，擁有職務就擁有職務權威，失去職務就失去職務權威。但信任權威卻不同。它是由領導者的品德、知識、才能、實踐經驗、思想水平、群眾關系等因素所構成，是領導者在實踐活動中逐漸形成的，具有鮮明的內在性。這就是同樣職務的領導者，其領導權威具有差異的原因所在。由此可見，領導者的領導地位、領導權威的大小、高低，其中起著根本的、決定性作用的是信任權威而不是職務權威。領導者信任權威的大小，是領導者活動成敗、事業盛衰的關鍵。因此，領導干部應注意從如下五個方面增強自己的施政權威。

第一，樹立正確的權力觀。作為一名領導干部，要樹立正確的權力觀，必須明確領導職權是黨和人民給的，只能用來為人民服務、為人民謀利益。這不僅是我國國家公共權力的本質，也是各級領導干部行使手中權力必須遵循的基本原則和要求。所以，各級領導干部在運用權力處理問題時，要做到客觀、公正、求實，既不放棄職權、放棄權威，也不亂用職權，凌駕于組織之上，既要大膽又要謹慎地開展工作。

第二，提高自身政治素養。各級領導干部要有堅定和正確的政治立場和政治方向，有較強的政治敏銳性和政治洞察力，克服只注意日常行政事務而不關心思想政治動態的現象。在事關大局、事關原則的問題上，始終保持清醒的頭腦，在大是大非和復雜情況面前，旗幟鮮明，不隨波逐流。

第三，增強領導才干。作為領導干部，必須增強綜合分析能力，能科學分析和鑒別各種信息，準確把握帶有普遍性、規律性的東西，正確預測發展方向，制定發展戰略，確定目標方針。要增強科學決策能力，善于傾聽和采納群眾的意見，多謀善斷，依靠集體智慧，避免決策失誤。要增強組織協調能力，善于把自己管理的系統組成一個功能齊全、高度統一的整體，有效地協調各個層次、各個部門的關系，運用激勵機制調動各方面的積極性。要具有較強的業務能力，掌握較淵博的知識和業務本領。

第四，樹立務實形象。一是知實情。深入實際，調查研究，體察民情，解剖麻雀獲取真知。二是使實勁。以對上、對下高度負責的精神，認真指導基層辦實事，把勁頭使在提高基層干部解決實際問題的能力上和基礎工作、基層工作上。三是抓落實。真心實意地為群眾辦實事，抓落實，樹立實干、公正、廉潔、奉獻的形象。四是講實話。無論是對上還是對下，都要以誠相待，既不可為討好上級報喜不報憂，也不可欺上瞞下，要敢講真話，絕不阿諛奉承。

第五，端正生活作風。領導干部的生活作風是其世界觀、人生觀、價值觀的直接體現，是其精神境界、人格品行、道德操守的具體反映。作風關系形象、關系戰斗力、關系領導者個人乃至黨組的領導地位和領導權威。所以，領導干部無論在工作還是生活中，無論是在八小時內或外，都要嚴格要求自己，時刻注意檢點自己的言行，按照“八榮八恥”的要求，樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀。只有知榮辱、懂行止，才能識大體、合規范、守道德，才能自覺以德修身，用自己的模范行為和人格力量做干部職工的表率。做到做人講人品、為官講官德，時時處處以德修身、以德律已。在任何時候、任何情況下，都能夠而且必須做到嘴不饞、手不長、腿不懶、耳不偏、心不散、性不亂。只要真正做到了這一點，就能時時以德潤身，就能明是非、辨美丑、懂禮儀、知廉恥、悟利害，就能養成嚴謹的生活態度、正派的生活作風以及健康的生活情趣。

二、以踐行立黨為公、執政為民的宗旨為己任，不斷增強各級領導班子的使命感和責任感

領導班子是否有強烈的使命感和責任感，從根本上決定著整個單位工作的效果和事業的成敗。要增強責任感和使命感，關鍵要做到以下幾點：

第一，要永葆共產黨員的先進性。共產黨員特別是黨員領導干部要永葆先進性，必須始終做到六個堅持，即：堅持理想信念，堅定不移地為建設社會主義而奮斗；堅持勤奮學習，扎扎實實地提高實踐三個代表重要思想的本領；堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執政為民；堅持勤奮工作，兢兢業業地創造一流的工作業績；堅守的黨的紀律，身體力行地維護黨的團結統一；堅持兩個務必，永葆共產黨人的政治本色。通過做到六個堅持，在工作、學習和生活中，充分發揮六個方面的表率作用，一是勤奮學習的表率，不斷提高自己實踐三個代表重要思想、做好領導工作、做好工作的本領；二

是努力工作的表率，埋頭苦干，扎實工作，全力以赴創造一流的工作業績；三是善于團結的表率，切實堅持民主集中制原則，積極開展批評與自我批評，識大體、顧大局、講團結，自覺維護領導班子的權威；四是密切聯系群眾的表率，要深入基層、深入實際，多為基層、為群眾辦實事、解難事、做好事；五是遵章守紀的表率，嚴格遵守黨的紀律和國家的法律法規，自覺接受黨

組織和群眾的監督；六是求真務實的表率，大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風。

第二，要有干事創業的強烈事業心。事業心就是奉獻精神，就是宗旨觀念，就是為黨和人民干事創業的人生觀、價值觀。黨員領導干部要正確認識自己肩上的重擔，增強事業心，增強責任感和使命感，正確履行自己的領導職責。一個有事業心的領導干部，就能夠對黨負責、對組織負責、對事業負責，就能夠始終做一個政治上的明白人、工作上的帶頭人、經濟上的清白人、生活上的正派人。

第三，要有正確的政績觀。領導干部要真正樹立為官一任，造福一方的正確的政績觀，腳踏實地的為黨和人民工作，認真解決工作中存在的諸如好大喜功、搞花架子、表面文章，甚至不負責任、得過且過，不思進取，追名逐利、欺上瞞下、弄虛作假等等與正確的政績觀、與執政為民理念格格不入的思想和行為，努力把自己所擔負的工作與實踐三個代表重要思想緊密結合起來，與促進發展這個第一要務緊密結合起來，與落實科學發展觀緊密結合起來，從而在工作中更加自覺地堅持以經濟建設為中心，堅持聚財為國、執法為民，堅持推進經濟社會的可持續發展，真正創造經得起群眾檢驗、經得起實踐檢驗、經得起歷史檢驗的實實在在的政績。

三、以適應形勢發展和事業需要為根本，不斷提高各級領導干部的能力和水平

增強各級領導班子及其成員的能力和水平，歸根到底是要努力掌握科學的領導方法，要在以下幾個方面狠下功夫。

第一，要提高獲取知識的能力和水平。學習是工作之基、能力之本、水平之源，是每一個人提高修養、增長才干、成就事業的必由之路。在當今這個知識經濟時代，學習是時代賦予每一個領導干部的重大責任。領導干部承擔著更大、更重、更多的責任，自然就需要更多的知識、更高的素質、更強的能力。如果一個領導干部不重視學習、不勤奮學習、不虛心學習，不按照時代發展的要求不斷完善和提升自我，就不可能提高領導的能力和水平，就勢必喪失領導的資格和能力。領導干部必須把勤奮學習、獲取新知作為一種政治責任、一項政治任務，作為一種自覺追求、一種生活方式，以更加認真的態度、更加緊迫的使命感，去努力學習，去深入思考。既要學習我們本系統、本行業的專業知識，也要學習和了解其它方面、其它領域的知識，拓寬知識面，努力做到專與博的統一。既要向書本學習，更要向實踐學習、向群眾學習、向基層學習，努力從實踐、從群眾、從基層中獲取豐富、鮮活的知識營養，以不斷掌握新知識、增長新本領、創造新業績。在學習中還要做到學與思的結合。思考是學習的繼續，思考的過程不僅是鞏固和提升學習成果的過程，是對照比較、學以致用、融會貫通的過程，也是理論聯系實際不可缺少的重要環節。要通過思考、分析，從紛繁復雜的現象中抓住事物的本質，制定發展思路，指導發展實踐。

第二，要提高調查研究的能力和水平。沒有調查就沒有發言權，也沒有決策權。調查研究是領導干部出思路、做決策的謀事之基、成事之道，是一項非常重要的基本功。重視不重視調查研究、會不會調查研究，是衡量一個領導干部政治思想是否成熟、工作作風是否扎實、工作方法是否科學的重要標志。調查研究的工作做得好、做得扎實，可以密切與基層、與群眾的聯系，有利于防止和減少工作中的官僚主義、形式主義、主觀主義；可以使各級領導干部準確了解基層和實際情況，增加共識、減少分歧，以便統一認識、統一步調；可以提供第一手材料，幫助上級機關制定正確的決策；可以及時發現新的問題，并解決在萌芽狀態，解決在基層，等等。作為領導干部，必須切實轉變工作作風，深入基層、深入實際、深入工作一線開展調查研究并拿出有價值、有指導意義的調研成果。

第三，要提高決策的能力和水平。決策在領導活動中處于核心的和關鍵的地位，具有基礎性、戰略性、引領性的作用，關系工作和事業的全局，意義極其重大。提高決策的水平和能力，關鍵是要尊重科學。正確的認識源于實踐，科學的決策來自于實際。在決策時，要充分尊重事物發展的客觀規律，時時處處堅持實事求是，嚴格按客觀規律辦事，而不是從主觀愿望出發。要具體問題具體分析，具體問題具體解決，不能盲目跟風，照抄照搬。還要善于集思廣益，廣開言路、廣集民智、廣納良謀，充分聽取基層和群眾的意見和建議尤其是不同意見或反對意見。這不僅有利于作出科學決策，而且有利于決策的貫徹執行。同時要充分發揚民主，建立健全民主決策機制，運用制度來規范決策程序，對決策過程實施監督，有效防止決策的隨意性和盲目性，克服長官意志對決策的影響。堅持一切重大問題都要集體討論、集體決策，班子成員就要分工負責，抓好貫徹落實。

第四，要提高踏踏實實做事的能力和水平。要把事情做好、完成組織賦予的使命、不辜負群眾的期望，就必須講做事的策略和方式方法。一是站在高位慮事。對一名領導干部特別是一把手而言，站得高才能看得遠，才能有高瞻遠矚的戰略思維，才能正確決策，才能成就大事。二是高水平謀事。做事前，謀與不謀，效果大不一樣。作為一個領導者，其領導水平的高低、能力的大小，也主要取決于其謀事的能力和水平。那些做事前不悉心謀劃，而只會按規矩去做的領導，做事過程中雖然可能不會出大問題，但也肯定不會出什么亮點。三是高效率辦事。就是要講究做事的方式方法，牢牢把握工作的主動權，超前思維，靠前指揮，事半功倍地開展工作。四是按原則處事。作為一名領導者，處事要講原則、守制度，不徇私情，做到不愧于黨，不愧于人民群眾。

第二篇：加強領導班子建設的思考

加強領導班子建設的思考

加強領導班子建設的思考

領導班子建設是干部隊伍建設的重點。在新形勢下如何進一步加強領導班子的思想、組織、能力和作風建設，努力把稅務系統各級領導班子建設成為政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬的好班子，是保證黨的事業健康發展的重大課題。

一、以提高領導班子的施政權威為重點，不斷強化各級領導班子的領導地位和權威

領導班子的領導地位和權威是由班子各成員的職務權威和信任權威構成的。其中，職務權威是組織賦予的，具有強制性和外在性，它與職務相結合，擁有職務就擁有職務權威，失去職務就

失去職務權威。但信任權威卻不同。它是由領導者的品德、知識、才能、實踐經驗、思想水平、群眾關系等因素所構成，是領導者在實踐活動中逐漸形成的，具有鮮明的內在性。這就是同樣職務的領導者，其領導權威具有差異的原因所在。由此可見，領導者的領導地位、領導權威的大小、高低，其中起著根本的、決定性作用的是信任權威而不是職務權威。領導者信任權威的大小，是領導者活動成敗、事業盛衰的關鍵。因此，領導干部應注意從如下五個方面增強自己的施政權威。

第一，樹立正確的權力觀。作為一名領導干部，要樹立正確的權力觀，必須明確領導職權是黨和人民給的，只能用來為人民服務、為人民謀利益。這不僅是我國國家公共權力的本質，也是各級領導干部行使手中權力必須遵循的基本原則和要求。所以，各級領導干部在運用權力處理問題時，要做到客觀、公正、求實，既不放棄職權、放棄權威，也不亂用職權，凌駕于組織之上，既要大膽又要謹慎地開展工作。

第二，提高自身政治素養。各級領導干部要有堅定和正確的政治立場和政治方向，有較強的政治敏銳性和政治洞察力，克服只注意日常行政事務而不關心思想政治動態的現象。在事關大局、事關原則的問題上，始終保持清醒的頭腦，在大是大非和復雜情況面前，旗幟鮮明，不隨波逐流。

第三，增強領導才干。作為領導干部，必須增強綜合分析能力，能科學分析和鑒別各種信息，準確把握帶有普遍性、規律性的東西，正確預測發展方向，制定發展戰略，確定目標方針。要增強科學決策能力，善于傾聽和采納群眾的意見，多謀善斷，依靠集體智慧，避免決策失誤。要增強組織協調能力，善于把自己管理的系統組成一個功能齊全、高度統一的整體，有效地協調各個層次、各個部門的關系，運用激勵機制調動各方面的積極性。要具有較強的業務能力，掌握較淵博的知識和業務本領。

第四，樹立務實形象。一是知實情。深入實際，調查研究，體察民情，解剖麻雀獲取真知。二是使實勁。以對上、對下高度負責的精神，認真指導基層辦實事，把勁頭使在提高基層干部解決實際問題的能力上和基礎工作、基層工作上。三是抓落實。真心實意地為群眾辦實事，抓落實，樹立實干、公正、廉潔、奉獻的形象。四是講實話。無論是對上還是對下，都要以誠相待，既不可為討好上級報喜不報憂，也不可欺上瞞下，要敢講真話，絕不阿諛奉承。

第五，端正生活作風。領導干部的生活作風是其世界觀、人生觀、價值觀的直接體現，是其精神境界、人格品行、道德操守的具體反映。作風關系形象、關系戰斗力、關系領導者個人乃至黨組的領導地位和領導權威。所以，領導干部無論在工作還是生活中，無論是在八小時內或外，都要嚴格要求自己，時刻注意檢點自己的言行，按照“八榮八恥” 的要求，樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀。只有知榮辱、懂行止，才能識大體、合規范、守道德，才能自覺以德修身，用自己的模范行為和人格力量做干部職工的表率。做到做人講人品、為官講官德，時時處處以德修身、以德律已。在任何時候、任何情況下，都能夠而且必須做到嘴不饞、手不長、腿不懶、耳不偏、心不散、性不亂。只要真正做到了這一點，就能時時以德潤身，就能明是非、辨美丑、懂禮儀、知廉恥、悟利害，就能養成嚴謹的生活態度、正派的生活作風以及健康的生活情趣。

二、以踐行立黨為公、執政為民的宗旨為己任，不斷增強各級領導班子的使命感和責任感

領導班子是否有強烈的使命感和責任感，從根本上決定著整個單位工作的效果和事業的成敗。要增強責任感和使命感，關鍵要做到以下幾點：

第一，要永葆共產黨員的先進性。

共產黨員特別是黨員領導干部要永葆先進性，必須始終做到六個堅持，即：堅持理想信念，堅定不移地為建設社會主義而奮斗；堅持勤奮學習，扎扎實實地提高實踐三個代表重要思想的本領；堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執政為民；堅持勤奮工作，兢兢業業地創造一流的工作業績；堅守的黨的紀律，身體力行地維護黨的團結統一；堅持兩個務必，永葆共產黨人的政治本色。通過做到六個堅持，在工作、學習和生活中，充分發揮六個方面的表率作用，一是勤奮學習的表率，不斷提高自己實踐三個代表重要思想、做好領導工作、做好工作的本領；

加強領導班子建設的思考

第三篇：學校領導班子建設的幾點思考

學校領導班子建設的幾點思考

從某種意義上說，一個校長就是一所學校。有這樣一本關于校長的報告文學，書名是《圣園之魂》，“圣園”就是校園，“魂”即校長的精神與思想。校長應該是一校之“魂”，正是因為這個“魂”，學校才顯出了生命的蓬勃生機。但校長不是“神”，光憑校長一個人的智慧和思想還遠遠不夠，更多的要依靠學校領導集體和全體師生共同謀劃，共同努力，才能辦好一所學校，才能使學校在原有基礎上快速發展。因此一個校長帶領的一套好的領導班子才是辦好一所學校的關鍵。

加強學校領導班子建設，使之成為一支勤奮學習的團隊，一支凝心聚力的團隊，一支求真務實的團隊，一支勤政廉潔的團隊，一支勇于創新的團隊，一支團結協作的團隊，是我校班子建設的目標。圍繞這樣的目標，加強學校領導班子建設要提升六個“力”。

一、加強學校領導班子建設，提升凝聚力

央視有則精辟的公益廣告語：“凝聚產生力量，團結誕生興旺。”的確，從數學的角度，1+1=2，但若從向心與離心的角度看，1+1可以>2，也可以<2，學校領導班子是否具有凝聚力決定了一個團隊合力的強弱。因為全校師生凝聚力的源泉來自于領導班子的凝聚力。

以共同的事業、共同的目標和共同的利益把學校領導班子凝聚在一起，校興我榮，一榮俱榮，在提升學校的同時也成就了領導班子的每一個成員。

二、加強學校領導班子建設，提升戰斗力

一頭獅子帶領一群綿羊的戰斗力可能勝過一只綿羊帶領一群獅子的戰斗力。兵強強一個，將強強一軍。學校領導班子的戰斗力決定了整個教師隊伍戰斗力的水平。學校領導班子成員通過種種歷練，個個成為虎獅將帥，既有作為教師的專業素質，又有作為條線領導的管理才能；既能獨擋一面，又能團結共力；既有處理常規的協調行動能力，又有應付突發事件的果斷處理能力。

三、加強學校領導班子建設，提升感召力

學校領導班子的感召力來自班子成員的人格魅力。無論是校長還是副校長，與普通教師只有責任與義務的分工不同，沒有人格的不平等。班子成員的人格魅力源自“人”重于“物”的價值觀，源自“情感與制度”并重的管理觀。看事業重如山，視名利淡如水。把精力放在為師生干實事上，而不放在樹立自我形象上；把精力放在讓師生充分得到實惠上，而不放在追求表面文章上；把精力放在謀求工作實效上，而不放在攀比口號上；把精力放在解決緊迫難題上，而不放在圖急功近利上。責在人先，利在人后，以身作則，廉潔自律，率先垂范，感召師生。

四、加強學校領導班子建設，提升學習力

學習是提升自我的手段，更是提高生活質量的必需。通過學習，日有所進，才能與時俱進。

如果把一個人已有的知識比作一個圓，那么已知的東西越多，未知的領域就越廣。所以生命的過程就是探究未知的過程，不斷學習的過程。一 2 套好的領導班子要有兩根支柱：一是學習，要勤學善學；要重要理論反復學，緊要業務深入學，拓開視野廣泛學；要學有所長，業有所精。二是實踐，學習的目的就是實踐，學以致用，要勇于實踐，勇于探索，用所學指導實踐。學習和實踐的交點是反思，做勇于實踐的思索者，做勤于反思的實踐者。

五、加強學校領導班子建設，提升創新力

凡成事者是“創”出來的，而非“守”出來。學校的發展就是在原有基礎不斷改革創新，與時俱進。創新不在于轟轟烈烈，而在于教育教學管理中點點滴滴的悄然變化。創新意味著打破常規，但創新并不意味著不要常規。好的領導班子一方面要在原有的基礎上去粗取精，另一方面又要針對實際情況尋找新的增長點。一套領導班子“稱職”與“優秀”的差距就在于是否有創新意識。

六、加強學校領導班子建設，提升決策力

每個學校都有自己的辦學方向與目標，無論目標大與小，高與低，都必須經歷從起點邁向目標這一過程，就像數學上的軌跡。同樣的起點和終點，有的軌跡是直線，有的軌跡是曲線，其關鍵在于領導班子的決策能力，能否決策正確。大到學校藍圖規劃，小到年級、班級的計劃，長如學校發展方向，短至每一日各種事務的輕重緩急，都需要正確的決策與選擇，才能獲得成功的捷徑和最佳的效益。因此以科學的教育發展觀，提升決策能力，事關學校發展大局，不可等閑視之。

第四篇：加強基層領導班子建設的幾點思考

加強基層領導班子建設的幾點思考

火車跑得快，全靠車頭帶。各級地稅部門的領導班子是地稅工作的組織者、指揮者、決策者、管理者，是地稅部門的“火車頭”，是核心，是標桿。一個“團結、務實、開拓、廉潔、高效”的領導班子，才能真正得到干部職工的支持、擁護和信賴，才能在團隊中形成堅強有力的領導核心。那么怎樣才能做一個好的領導班子呢？筆者就怎樣加強基層領導班子建設談幾點看法：

一、抓好學習，提高班子整體管理水平。班子的整體素質高低決定著全局工作的好壞。在工作中，班子成員必須自覺圍繞全局中心工作，按照班子整體素質需求，結合分管工作，從提高班子集體領導能力出發，加強自身學習，提高綜合素質，不斷優化班子知識結構。同時，注重理論學習與工作實踐相結合，做到在書本中學習、在工作實踐中積累經驗，用學得的知識和技能指導實踐，解決實際問題，將知識轉化為工作能力，形成人人能干事、個個是強將的戰斗力強的領導集體。

二、搞好溝通，發揮領導班子整體效能。班子團結是班子有凝聚力和戰斗力的基本要求。實踐告訴我們，領導班子成員之間經常進行思想交流，做到互相信任、互相尊重、互相學習、互相幫助、互相諒解，工作上往往配合得比較默契，不容易產生誤解和矛盾，即使有了矛盾也能得到及時有效地化解。在班子成員當中，由于各自的出身不同、經歷不同、學歷層次不同、所受環境影響也不同，難免會在對某一個具體問題的處理上、對某些人的認識和看法上都會有所不同，這本來是正常現象，但如果不注意引導和把握，不注意協調和溝通，就很容易造成班子成員間的誤會甚至引起矛盾，影響班子的凝聚力和戰斗力。因此，要堅持民主集中制原則，在干部任用、績效考核、財務管理等重大事項決策上，充分聽取不同意見，做到科學決策、民主決策，真正樹立起班子廉潔、公正的形象，以此贏得干部群眾的支持、信賴。

三、當好班長，營造班子團結和諧氛圍。“一把手”是班子、隊伍的引導者、領頭羊，對發揮領導班子的整體合力負有重大責任。作為“一把手”要善于處理好班子內的各種關系，團結一班人向共同的目標努力奮進。首先，要處理好正職與副職的關系。在班子內部，“一把手”是“班長”而不是家長，“一把手”拍板是在集中大家正確意見基礎上的拍板，而不是個人說了算。要始終堅持民主集中制，不能搞“一言堂”。在工作上，凡是已經明確分工的，要大膽地交給主管同志去做，做到用而不疑，不過多干預；在方法上，班子成員工作做得好的多鼓勵，多肯定，多講成績，工作有失誤的也需要批評，但批評要講究方式，與人為善。有人說“良藥苦口利于病”，把苦口的“良藥”加一個“糖皮”吃下去，不苦口照樣可以治病；和同志在一起既要講工作，又要講感情，感情好了，有些問題可以擔待，可以諒解；感情淡薄了，就失去了相互溝通的紐帶和橋梁，失去了合作共事的基礎，工作中的矛盾和誤解也往往難以化解。因此，“一把手”要特別注意與副職之間的感情交流，建立起充滿真摯情誼的同志關系，做到互相在一起工作時心情舒暢，分別時互相留戀；在班子里是戰友，離開后是朋友。正職與副職關系處理好了，就有了班子團結的基礎，其它問題就比較好解決了。其次是協調好副職之間的關系。副職是圍繞著正職工作，各自都分管著一個方面的業務。一把手在處理好與副職關系的同時，還要花氣力協調好各位副職之間的關系。這個關系處理不好，就會出現“各吹各的號，各拉各的調”的局面，班子就沒有戰斗力，工作就會像一盤散沙。副職之間分工不分家，對同志之間發生的一些問題，盡量由本人自己解決。對那些自身不易化解的問題，“一把手”不能回避，要積極協調、主動解決，不能睜一只眼，閉一只眼，任其發展。要千方百計使大家齊心協力，共同維護班子的團結統一。要以身作則，帶頭遵守各項制度。“一把手”處于班子的特殊地位，如果不能事事堅持原則，在廉潔奉公方面帶好頭、做好榜樣，那么整個領導班子在干部群眾的威信也將不復存在。一個黨性強、作風正的“一把手”，應該是走到哪里，就把黨的優良作風帶到哪里，把黨的優良傳統發揚到哪里，努力做到服務大局講黨性，愛護團結重品行，嚴于律己作表率。

第五篇：關于建設和諧領導班子的思考

關于建設和諧領導班子的思考----鄉鎮黨委書記集中培訓學習心得

領導班子是一個單位的核心和靈魂。一個團結和諧的領導班子是事業發展的關鍵。只有團結和諧的領導班子，才能帶出能打硬仗的干部隊伍，創造出一流的工作業績；從這個意義上來說，建設和諧的領導班子，是一個單位做好各項工作的關鍵所在。

一、建設和諧的領導班子，前提在于加強領導班子團結

團結就是力量，團結出凝聚力，出戰斗力，也出生產力。一個單位領導班子團結與否，在某種程度上決定著這個單位的局面。搞好團結、維護團結，是領導干部必須具備的素質和本領。領導干部應不斷增強團結的意識，時時處處以黨的事業為重，以工作大局為重，以事業為基礎，以感情為紐帶，用公道、公正和公平來團結人，形成團結和諧的氛圍，聚精會神搞建設，一心一意謀發展。要有寬廣的胸懷，光明磊落，與人為善，潛心謀事，精心干事，積極培養容人容事、不計恩怨的雅量，相互諒解、坦誠相見的氣度，聞過則喜、從諫如流的胸襟。要正確對待名、權、利，淡泊明志，不計較個人恩怨得失，正確對待自己，正確對待同志，正確對待組織，大事講黨性、講原則，小事講友誼、講風格。領導班子成員之間，要互相尊重，互相信任，互相支持，互相關心。人一生工作的時間十分有限，大家能在一起合作共事是一種緣分，應該很好地珍惜。大家心往一處想，勁往一處使，實實在在地為人民群眾做點實事，雖然苦點、累點、難點，但活得充實、愉快。要把團結作為一種素質來培養，作為一種境界來提高，作為一種能力來強化，大家同心協力，和衷共濟，優勢互補，形成合力，努力營造心齊氣順、干事創業的良好環境和氛圍。

二、建設和諧的領導班子，“一把手”具有決定性的作用

在領導班子團結問題上，關鍵在于“一把手”。如果領導班子鬧不團結，首先要在“一把手”身上找原因。“一把手”素質、能力、作風過硬，差班子也會逐步理順帶強；反之，好班子也會帶得亂了套。在團結問題上，“一把手”的覺悟應更高一些，心胸更開闊一些，律己更嚴一些，帶頭執行民主集中制原則，虛心聽取其他同志的意見，特別是不同意見。主要領導同志作風要民主，懂得尊重別人，善于溝通，善于傾聽，平時與班子成員多通氣、多商量、多聽取大家的意見，既要把握全局，多謀善斷，又要豁達大度，善于協調。“一把手”要擺正自己在班子中的位置，既不忘記自己是領導集體中平等的一員，又不忘記“班長”的責任；既要有良好的民主作風，又要有敢于負責的精神。要樹立團隊合作意識，善于調動每個班子成員的積極性，依靠團隊的力量和智慧，創造性地開展工作。要尊重和信任副職，放手讓其大膽工作。副職工作有了成績，要及時給予肯定和鼓勵；出了問題，“一把手”要敢于承擔領導責任，給團隊成員創造一個寬松和諧的工作環境。“一把手”的任務就是把臺子搭好，讓團隊成員把戲唱好，有了成績是大家的，不要過高地估計了個人的力量，更不要邀功于己，諉過于人。要強化團結共事意識，處理好個人同集體的關系。任何個人，即使能力再強，如果自恃高明、離開群體而獨斷專行，那就既不能成事，時間久了也難以立身。“一把手”在領導班子中處于關鍵地位，個人應當高標準、嚴要求，以身作則，發揮表率作用。要以自己的示范作用帶動一班人，以自己的人格力量感染一班人，這樣才能帶出團結和諧、干事創業的班子，才能威信高、形象好，有號召力；才能同甘苦、心相通，有凝聚力；才能想干事、會干事，有戰斗力；才能齊心協力，同舟共濟，推動事業不斷前進。

三、建設和諧的領導班子，關鍵在于正副職之間的相互信任、和諧互動

領導班子團結協調，是班子成員的共同愿望，也是共同責任，需要各個成員的共同努力，尤其需要正副職之間的相互信任、和諧互動。相互信任是正副職團結協調的基礎。在一個班子里，如果正副職之間相互信任，大家處事為人就比較容易，即使相互間有些誤解和分歧，也可以包涵；如果正副職之間信任程度不高，就容易互相猜忌，就難以團結協調。如果正副職之間能夠建立起良好的信任關系，并能夠形成有效的授權和責任機制，那就會增強班子成員的使命感和工作動力，從而推動工作的穩步開展。

四、建設和諧的領導班子，必須自覺地堅持民主集中制

要建設和諧的領導班子，必須自覺地堅持民主集中制原則，充分發揚民主，正確進行集中，在集體智慧的基礎上做出科學的決策。實踐證明，凡民主集中制執行得好的，班子就團結，凝聚力就強，集體領導作用發揮得好，決策正確性大，失誤較少；民主集中制執行得不好的，要么是民主不夠，搞“家長制”、“一言堂”，要么是集中不夠，搞“馬拉松”式的決策，議而不決，決而不行，貽誤時機，長期下去就會影響領導班子的團結，給事業造成重大損失。在堅持民主集中制方面，“一把手”要自覺增強民主意識，注重民主決策程序，按照“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，努力防止和克服決策的隨意性。在討論決定重大問題時，“班長”要善于啟發和引導大家充分發表意見，特別是要鼓勵大家發表不同意見，包括反對自己的意見；“班長”不要過早地發表自己的意見，最好是在充分聽取大家的意見之后再發表意見，并善于根據大家的意見來修正、補充自己的意見。副職要本著對事業負責的精神，敢于發表意見，特別是敢于發表經過深思熟慮的不同意見。要克服盲目服從和隨意從眾的心理，要開動腦筋獨立思考問題，認真反映群眾的意見和愿望，以幫助集體做出正確的決策。這樣，在經過大家充分討論做出的決策，一般比較切合實際，貫徹執行起來也比較順暢。自覺地堅持民主集中制，就會在班子中形成暢所欲言的氛圍和民主討論的空氣，大家在一起集思廣益，科學決策，班子的凝聚力、向心力就會逐步增強，從而形成團結和諧、干事創業的良好環境，促進各項事業健康發展。