第一篇：提高干部素質 推進自身建設

提高干部素質 推進自身建設

科級干部是機關單位的一個重要組成部分，是一個樞紐上下級之間關系的一個重要橋梁?？萍夘I導干部要不斷完善自我，提高自身修養，扎實有效的推進自身建設。

一、要提高五個方面的自身建設

1、政治素質建設。科級干部應具備較高的政治理論水平。我們的黨一貫倡導黨的干部要多讀幾本馬列主義的書，學習毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想。在現階段, 尤其要學習科學發展觀。偉大理論的巨大威力就在于它的實踐性。學習理論在于武裝自己，在于應用。加強政治理論的學習對改進思維方式、提高解決問題的能力和改造世界觀的自覺性, 克服工作中的盲目性, 增強預見性與科學性具有重要作用。

2、文化素質建設。高爾基說：人的知識越廣，人就越完美。文化是進步的表現, 知識是力量的源泉。一般來說，一個人的能力和他的文化水平是成正比的。當然, 這不只是靠文化知識的力量, 而更主要的是由于這些人往往具有更開闊的眼界，更活躍的思維。科級干部應該學些政治經濟學、歷史、法律、心理學、行政管理學、領導學等，以充實自己。凡有所學，且能以致用，則內化為素質。

3、能力素質建設。作為領導干部，必須具有較高的素質，這種素質的存在既有一定的先天性，但最主要的是后天的實踐培養，無論是任何人，只要在領導崗位上，就要具備顧全大局的基本素質，只有具備高素質的領導，才能團結其他同志，帶領其他同志去完成所要完成的任務。作為一名科級干部，在自已的崗位上要求我們必須時刻保持清醒的認識，增強抵制腐敗及腐朽思想的免疫力，以“科學發展觀”作為工作中的指南，并且在不斷的政治和業務學習中加強自身思想建設，提高個人素質。

4、作風建設。加強解放思想、實事求是，批評與自我批評的思想作風建設。身處在為人民服務工作的第一線，工作開展的好與壞不僅關系著廣大人民的根本利益，關系著政府的形象和聲望，甚至還關系著社會的穩定。要搞好業務工作，更要協調好方方面面的關系和利益。同時，善于發現工作中的不足，通過否定——肯定——否定的過程發現規律、創造性思維，開拓式工作，通過批評與自我批評獲得個人執政能力的提升。

5、關系建設。即與上級主管領導和組織一般成員以及其他工作同事積極、健康、和諧的人際關系。只有在輕松和諧的氛圍下，才能充分調動人的積極性，為各項工作的順利開展提供強大的動力和支持。作為一名合格的領導干部，應該做到待人予誠，與人為善，對待下級能夠坦誠相對，在生活上多與下級同甘共苦，在情感上多和下級溝通理解；對待上級要尊重但不吹捧，請示但不依賴，支持但不奉迎，主動但不越權；對待其他工作同事一視同仁，避免親疏有別。通過和諧的關系調動各方面的積極性，團結合作，有效地克服工作中遇到的各種困難和障礙。

二、扎實推進五個方面的培養

1、在領導能力上，注重提高統籌駕馭工作的本領?？萍夘I導干部統籌駕馭工作的能力并非與生俱來，而是要經過多方面的培養和鍛煉逐步形成。具體包括：一是要善于學習。向書本學、向實踐學、向身邊的領導學，拓展思維，開闊眼界，汲取經驗，掌握領導方法和藝術，提高觀察、預見、謀劃、決策的能力。二是要礪練品行。做到心正、身正、公正?！靶恼奔聪雴栴}沒有私心，善于聽取意見和建議；“身正”就是要率先垂范；“公正”即按章辦事，一視同仁。只有取信于民，工作才能有力度。三是要注重“德”與“才”的辯證統一。北宋司馬光曾說：“才者德之資也，德者才之帥也”，兩者相輔相成，缺一不可。因此，科級領導干部要善于審視自己，取長補短，既要培養自己高尚的道德情操，又要具備過人的才干，才能帶動影響他人，統籌駕馭工作。

2、在協調溝通上，注重正職與副職關系的和諧發展。正職與副職構成科級領導班子，正副職之間關系協調與否，對提高領導班子的戰斗力，帶領干部完成任務至關重要。由于正職與副職在領導班子中擔任的角色和職責不同，決定了他們有各自的行為取向。副職正確的行為取向包括：

1、服從正職指揮。即使工作中有不同意見，也不宜當面否定或頂撞，而應采取適當的方法，談出自己的想法，以求達到思想統一；

2、強化綠葉意識。副職應正確對待分工不同的現狀，強化自己的“綠葉”意識，一切從工作出發，積極配合正職工作；

3、做好分管工作。如工作中出現矛盾、難題可以找正職商量解決，但不可把矛盾上交，推給正職不管；

4、當好參謀助手，不越位。日常工作中，對正職一時考慮不周的事情，要主動提醒、出謀劃策，但要清楚地把握自己的位置，努力做到積極補位不越位。

3、在角色轉換上，要盡快適應職、權、責的變化。無論是轉任，還是新上任，科級領導干部均面臨著角色轉換的問題。因此，必須找準位置，理順工作關系，對于自己的職權范圍、領導責任、工作方法等，在觀念和行為上及時做出調整。同時還要充分信任下屬，學會用人和放權，做到運籌帷幄，從而打開工作新局面。

4、在管理方式上，注重原則性與靈活性相結合。管理工作并不像做物理實驗或解數學題那樣，必須遵循嚴格的程序、方法和量的規定，而是具有一定彈性和靈活性。就具體工作而言，嚴格依法執政，依法管理是各項工作開展的前提，也是管理方法中原則性的一面。但要進一步提高管理的水平和效果，就要運用到管理藝術，即展現管理方法靈活性的一面。實踐證明，正確的管理應兼有原則性與靈活性兩種特性,它既能保證各項工作合法有效地開展，又可在相同情況下節約成本、簡化手續，實現工作效率的提高。在原則性與靈活性結合使用的過程中，要善于抓住主要矛盾、掌握矛盾轉化規律的藝術；善于統籌工作，利用決策向導的藝術；善于知人善任，充分發揮人力資源的藝術；善于依靠群眾，領導與群眾相結合，一般與個別相結合的藝術；善于預測未來、認識事物本質的藝術等等。

5、在心態調整上，注重錘煉廣闊的胸懷。科級領導只有具有廣闊的胸懷，才能容納各種意見、建議、批評，以妥善的行為對待各種持不同見解的人。此外，要懷有感恩之心，以平和的心態面對不如意的情況，珍惜現有的工作崗位，促使本單位中每名成員的個性得到充分表現和健康發展

做為一名科級領導干部，通過學習，提高自身建設，扎實有效推進自身素質，著重強化自身執行能力，一定能夠成為一名合格的科級領導干部。

第二篇：提高農村基層干部素質　積極推進新農村建設

建設社會主義新農村，是新時期新階段鞏固和加強農業基礎地位、全面建設小康社會的重大戰略舉措，也是落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會的具體體現。農村基層干部作為社會主義新農村建設的直接參與者、組織者和實施者，其素質的高低直接影響新農村建設各項政策的貫徹落實。因此，建設高素質的農村基層干部隊伍，既是社會主義新農村建設的現實要求，又是鞏固黨的執政基礎的迫切需要。

一、新農村建設對基層干部素質提出了新要求

社會主義新農村建設是一項龐大的任務，是一項系統的工程。扎實穩步推進社會主義新農村建設，必須大力提高農村基層干部素質，防止一哄而上，防止急功近利。抓好新農村建設，要求農村基層干部必須具備以下基本素質：一要有一定的理論素養。開車要靠方向盤，行船要靠舵定向。建設社會主義新農村，必須堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，用科學的理論武裝頭腦、解決問題、推動工作、促進發展。二要有較高的政策水平。農村基層干部是否熟悉黨在農村的方針政策，并且嚴格按政策辦事，是衡量一個干部合格與否的重要標志，也是對每個干部提出的最基本的要求。農村基層干部作為新農村建設的直接組織者、參與者，必須熟知政策，吃透精神，切實做到執行政策不走樣。三要有很強的群眾觀念。國以民為本，黨以民為基。人民群眾是我們黨執政的力量之源和勝利之本。作為農村基層干部要始終把人民群眾的根本利益放在首位，時刻牢記黨的宗旨，恪守服務之責，多想富民之策，多出利民之招，多辦利民之事。四要有開拓進取精神和做好工作的真本領。俗話說，“沒有金剛鉆，攬不了瓷器活”。隨著農業向專業化、市場化、現代化轉變，隨著農村基層民主的擴大，農村基層干部必須懂政策、懂市場、懂科技、懂管理、懂法制。只有這樣，才能更好地履行好職責，更好地做好本職工作，才能真正在新農村建設中起到排頭兵、主心骨和領頭雁的作用。

二、圍繞新農村建設主題打造高素質的基層干部隊伍

學習是獲取知識的重要途徑。農村基層干部要提高工作能力和水平，最重要的是要加強學習，在干中學，在學中干，爭當終身學習的模范。當前，我們面臨著新形勢、新任務，不懂得、不熟悉的東西很多，只有刻苦學習，不斷增長知識，才能提高本領，干好工作。要深入持久地學習政治理論，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀武裝頭腦，領會實質，把握要點，做到理論聯系實際，學會運用其基本觀點分析問題和解決問題。只有具備了一定的理論水平，才就能站得高，看得遠，遇到大事不糊涂。要堅持不懈地學習黨的方針政策，特別是黨在農村的基本政策及新農村建設基本要求。農村基層干部對黨的政策理解了，精神吃透了，才能及時、全面、準確地把這些政策傳達到群眾中去，執行起來才不走樣。要學習市場經濟、科技文化和法律知識，學習種植、養殖、加工等方面的科技知識，學習企業管理、市場營銷、產品開發等經濟知識，不斷拓寬知識視野，提高自身綜合素質，真正成為農業農村工作的行家里手，帶領農民扎實穩步推進社會主義新農村建設。

三、創新工作方式扎實推進新農村建設

只有全面、準確、及時地了解情況，才能牢牢掌握工作主動權，創造性地開展工作。農村基層干部要做到這一點，首先必須吃透中央關于新農村建設的有關精神，深刻領會方針政策，結合本地實際貫徹落實，保證中央的政令暢通。同時，吃透本地的實際情況，包括鄉情、村情以及群眾的意見和要求，在向群眾宣傳新農村建設的方針政策、上級指示精神過程中，注意聽取群眾的意見和建議，同群眾多談心，多請教，掌握群眾的思想脈搏。要開動腦筋，善于根據上級的指示精神，提出解決本地實際問題的具體辦法，創造性地執行上級指示決定。在推進新農村建設工作中，農村基層干部既不能搞上有政策、下有對策，也不能對中央的方針政策和上級的指示照抄照轉，而應當吃透“兩頭”，尋找適合當地特色的發展思路，深入實際，創新工作方法，以保障新農村建設不走彎路、錯路。搞好試點，探索經驗，樹立典型，以點代面，是建設新農村很重要的工作方法。要選擇農民群眾積極性高、班子力量強、發展基礎好的村，作為示范村率先建設。要將土地開發整理、特色產業基地建設、農業綜合開發、通村公路改造、新型合作醫療試點、生態家園建設等項目適當集中，向新農村建設示范村傾斜，促進示范村優先發展。要把整村推進與新農村建設銜接起來，在目標任務上統籌謀劃，在資金投入上捆綁使用，在具體操作上協調互動。相互促進，相得益彰。（作者系縣人事局局長、干部）

第三篇：加強學風建設 提高干部素質

加強學風建設 提高干部素質

趙樂際在第十三次全國干部教育聯席會議上強調 2013-5-9 5:48:46來源：《 人民日報 》（2013年05月09日 04 版）人民日報北京5月8日電（記者盛若蔚）第十三次全國干部教育聯席會議５月８日在京召開。中共中央政治局委員、中央組織部部長趙樂際指出，要深入學習貫徹黨的十八大和總書記一系列重要講話精神，弘揚理論聯系實際的馬克思主義學風，增強干部教育培訓的統籌性針對性實效性，培養造就高素質執政骨干隊伍，為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢提供有力保障。

趙樂際指出，要按照建設學習型、服務型、創新型馬克思主義執政黨的要求，突出抓好理想信念和黨性黨風黨紀教育，深入開展黨的十八大精神、馬克思主義理論、黨章和黨的路線方針政策、黨史國史特別是改革開放史的教育培訓。堅持開放辦學、開門辦學，重視師資隊伍建設，開發富有時代特征、實踐特色、務實管用的課程和教材，加強培訓計劃統籌，提高教育培訓科學化水平。

趙樂際強調，要大力加強學風建設，緊密聯系現實重大問題，緊密結合干部工作職能，堅持學以致用、學用相長，不斷增強干部工作本領和解決實際問題能力。嚴格執行加強學員管理９條規定，發現問題，堅決查處。聯席會議成員單位要密切協作、形成合力，不斷開創干部教育培訓蓬勃發展的生動局面。

全國干部教育聯席會議成員單位負責同志參加會議。

第四篇：提高干部素質

提高干部素質和管理水平的計劃

為全面提高我校教師干部的整體素質，提升學校教育管理水平和教育教學水平，努力創辦人民滿意的教育，積極打造高品質的德才教育，依據《哈爾濱市教育改革和發展十二五規劃（2011—2015年）》要求，我校黨委決定在全校教育系統內開展建設學校學習型團隊建設活動，特制定本計劃：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞教育局中心工作，以推進依蘭縣教育現代化為共同愿景，以提升教師素質，建設依蘭縣教師精神家園為工作目標，以激發教職員工學習內驅力、加強團隊學習、改變心智模式，提升系統思考能力為重點，深入推進創建學習型學校團隊建設，促進“工作學習化、學習工作化”、“學習生活化、生活學習化”理念深入人心，使廣大干部教師在思想上有新境界，理念上有新突破，素質上有新提高，工作上有新進展，從而凝聚各方的智慧和力量，為實現依蘭縣教育十二五規劃目標而創造性的激情工作。

二、主要任務

（一）學習型黨組織建設工程。學校黨組織作為學校思想的引領者，要擔當起學習型團隊打造第一責任人角色，要以創建學習型黨組織為標桿，引領創建學校學習型團隊建設工作。教育局黨委將結合創先爭優和窗口單位“創標對標”活動的開展，做好學習型黨支部（總支）建設工作。一是搞好“好書我推薦”活動，編印推薦書籍目錄，為學校提供優秀書籍資源。1

二是搞好輿論宣傳，發現和挖掘黨內學習的各類先進典型，利用網絡、報紙大力宣傳學習型黨組織和黨員學習標兵的先進事跡，積極營造講學、比學、崇學的氛圍。三是注重虛實結合，知行合一，開展以“黨員，讓教育更精彩”為主題的育人故事交流會和以“減負、課改向我看”為主題的黨員示范課和微型論壇活動，通過立足本職崗位的黨員學習實踐示范，引領三支隊伍的學習教育。四是年底將對基層黨組織落實各項學習制度情況進行重點督查，建立學習型黨組織及黨員學習標兵評選制度，規范、激勵學校開展創建學習型團隊建設。

（二）實施學校管理層卓越工程。為加快干部隊伍成長，一是教育局今年將舉辦與南師大合作的校級干部提高培訓班，與浙師大幼師學院合辦的幼兒園園長崗前培訓班,和與杭師大合辦的中小學青年后備干部培訓班。同時組織實施名校長培訓計劃，選派中青年校長參加中小學名校長全國和省市級培訓。二是進一步完善校長（園長）學習日、書記學習日制度，以探索“一校一品”和現代學校制度等為主要學習內容，以探索論壇和閱讀會為主要載體，確定明確的主題，針對辦學過程中的熱點、難點問題，進行讀書交流，探索解決問題的辦法和思路。三是大興調研之風，組織實施每兩年一次的校級干部管理論文（調研文章）交流評比。搞好干部隊伍現狀調研，出臺《校級干部隊伍培養三年行動計劃》，科學謀劃干部隊伍建設。

（三）推進教師學習修煉工程。教育局大力搭建促進成長的平臺，邀請高等院校知名教授開設專題講座，更新觀念，拓

寬視野。二是把教師的專業閱讀作為構建學習型組織的重要內容，開展共讀一本書活動，今年必讀書目為《第56號教室》；推行各學科教研員推薦書目制，暑假前由教師進修學校師訓部統一下發。三是加強特首名師工作室團隊的讀書學習，組織1-2場讀書報告交流觀摩會。四是積極探索緊密型教育共同體教師協同成長模式，開展讀書交流、協同教研、同課異構、問題研究等多種形式學習。五是實施各學科教師素質提升考核，組織一次各學科40周歲以下教師學科素養、業務能力比試活動。六是啟動首屆區高端名師培訓計劃，選拔50名左右優秀教師集中培養培訓。七是探索教師培養1+1、1+2模式，支持教師參加多技能或第二本科培訓。

德才中學2012年3月1日

第五篇：狠抓效能建設提高干部素質（范文模版）

狠抓效能建設提高干部素質

為了進一步強化機關干部服務效能意識，為群眾服好務，7月27日上午九點，五星鄉召開了全體機關干部會。會上，黨政領導就機關行政效能建設及開展“五治活動”講了幾點意見：一是強化措施，認真履行。要求全體機關認真落實好首問責任制、限時辦結制、責任追究制，充分認識“軟、懶、散、庸、貪”行為的危害性，不斷增強自律意識，增強履行崗位職責的使命感。切實解決“只掛號、不看病”、讓群眾“兩頭跑”等問題。二是強化監督督辦，拓寬監督視野。實施包括“工作圈”、“生活圈”等在內的全方位監督，積極構建“強化預防”、“及時發現”和“嚴肅處理”的三位一體制度體系，最終在監督中實現“干成事”的既定目標。三是查找問題，認真剖析。要求干部職工對照機關行政效能建設的要求，檢查自己在思想、工作、作風等方面存在的問題寫出書面剖析材料。

四、加強整改、嚴肅查處。要求干部職工要用一定的時間對存在的問題進行整改，并對整改情況進行“回頭看”，建立社情民意“回音壁”，接受群眾監督，對在整改中暴露出來的違紀違法行為公開曝光，依法嚴肅處理。

供稿人：劉小龍