第一篇：如何讓每一天的工作更高效

如何讓每一天的工作更高效

導言：高效工作是每個會計職場人都希望努力做到的，畢竟高效的工作會帶來更好的工作成績，取得更高的工作成果!我們該如何做到高效呢?

1)知道今天的重點是什么，避輕就重;

每天的工作都有輕重緩急之分，那就要根據一天中工作的緊急程度來安排這一天的工作，重點是什么，就先干什么，避輕就重!

2)拒絕參與任何沒有意義的事;

每天工作中難免會有一些沒有意義的事情發生，工作中同事之間的閑聊，購物網站的閑逛這些看似不經意的小事，往往都是降低工作效率的罪魁禍首，能避免一定要避免。

3)避免任何無需見面的人;

有時候工作累了，就喜歡找到其他同事去聊天，興致起來以后，聊1-2個小時的情況也有，這就大大降低了我們的工作效率，非常不可取。

4)自己帶飯，騰時間午休;

自己帶飯可能有的人會覺得非常麻煩，其實不然，自己帶飯既衛生，還可以大大降低中午用餐的時間，騰出充裕的午休時間。

5)避開早晚高峰交通，擠出可用時間;

早晚高峰堵車，是每個上班族的煩惱，無論你是自己開車還是乘坐公共交通出行，都會遇到這個問題，但如果我們可以避開早晚高峰時間，錯峰出行，就能擠出不少寶貴的時間來。

6)少開車，多利用碎片時間;

開車上班的確是非常舒服的，不用去乘坐擁擠的公共交通，但是其實，如果合理利用公共交通，還是能擠出不少碎片時間的。

7)務必留出獨立思考的時間;

每個職場人都是一個個體，有獨立思考的能力，不僅僅是按部就班工作的機器，所以，多獨立思考，更有助于提高工作效率。

8)勤總結;

每工作一段時間，難免就會有些工作感受，也會學會一些工作方法，勤于總結，總是沒有壞處的，在總結中學會更多，并改掉一些工作中的毛病，對工作效率有很大的幫助。

9)努力做到不為小事發脾氣;

一些工作中的瑣碎小事，難免弄得你焦頭爛額，甚至動氣發脾氣，冷靜下來，為了這些小事發脾氣實在不值當，要學會控制自己的情緒。

10)多看書少睡覺。

其實工作的過程也是一個學習的過程，開展新的業務領域，學習在所難免，那么看書學習就是必須的，每天少睡一會兒，學習一些東西，時間長了，也是一種累積。

第二篇：如何讓家長會更高效

如何讓家長會更高效

如何讓家長會更高效

為什么要談這個題目呢？因為我們開家長會的目的不是為了完成任務，或者走形式，更不是為了找個機會給學生告狀。而是為了激發學生的興趣，調動他們學習的積極性，對整個班集體的建設起積極促進的作用。下面我談兩點：

一、多做家教輔導

每位家長都是望子成龍，然而很多父母由于方法不當卻把本應該成為龍的孩子培養成了蟲，面對這樣的結局，每一個旁觀者都會很無奈，尤其是與孩子朝夕相處的班主任更會痛心疾首，因此，為了少出現這樣的結局，歷屆，我從接

班后第一次家長會開始，就做系列的家庭教育講座，為家長們拋磚引玉，讓他們在面對孩子時更有方法、更有信心。但是，作為班主任要想講的到位、講的有理就必須學習，要不然就成了紙上談兵，因此，這些年我利用休息時間閱讀了蘇霍姆林斯基、魏書生、李鎮西、陶行知、盧勤等古今中外教育名家的幾十本教育著作，有的書讀了數遍，對我的幫助非常大。

下面列舉幾個標題，每個標題下面的每一小點都會引經據典的展開敘述：

1、希望家長做到四不：不打麻將、不玩游戲、不嘮叨、不把工作時的麻煩帶回家。

2、希望家長處理好四個關系：夫妻關系、與長輩的關系、與鄰居的關系、與學生本人的關系。

3、向家長介紹孩子最反感的4件事：

（而這些事是孩子與父母對抗的原因之一）

做父母的總是拿自己的孩子與別人家的孩子比較

總在吃飯時嘮嘮叨叨、或者陰沉著臉

總是看不到孩子的進步

總在外人面前數落自己的孩子

4、重大考試后家長要做的四點

（1）鼓勵，少潑涼水

（2）減壓，應多安慰

（3）問題，共同解決

（4）細心，要多觀察

如果說幾次講座就能讓家長的教育方法發生翻天覆地的變化是不可能，但起到的作用卻是潛移默化的，很多孩子都曾經告訴我她父母開完家長會后發生了哪些喜人的變化，看到孩子的神情我也由衷的高興。

二、抓住教育契機，讓家長會不再是頒獎會或者批斗會

我在歷次的家長會之前都會反復回憶前一段時間發生的事情，從中篩選一兩個典型的、有教育意義的，然后加

工，最后在家長會上以出其不意的形式展現，掀起了一個又一個的高潮。

在2011年11月17號，初二2班全體同學和家長共同參與了我接班后的第一次家長會，家長會熱烈而祥和，我對期中進步的同學進行了獎勵并進行了合影留念，陳佳歡同學屬于退步的同學，他屬于不受獎勵的范圍，我事先沒有征得陳佳歡的同意就把他在QQ空間中寫的內容公布給同學和家長。內容如下“名次不重要，那已成為歷史，我的成績起起落落，就像生活一樣，同樣是起起落落，但是我相信，只要努力，就能成功，下一次考試成績一定會上去的，加油！”當我讓孩子站在講臺上問他是否有信心時，孩子眼含熱淚，大聲的連續說了三聲“有”，場面很感人，教室內靜得出奇，同時到會的陳佳歡父母更是熱淚盈眶。在陳佳歡的感染下，很多沒有受到獎勵的同學挺起了胸，在他們的眼神中我看到了自信。而剛剛結束的期中考試，陳佳歡在年級取得了進步39名的好成績。

由于時間關系，以上我介紹了自己的兩點做法，下面我用十六個字結束今天的發言，這十六個字也是我要求自己要做到的：用心思考，大膽實踐，勇于創新，善于總結。

第三篇：如何讓家長會更高效-家長會

如何讓家長會更高效

為什么要談這個題目呢？因為我們開家長會的目的不是為了完成任務，或者走形式，更不是為了找個機會給學生告狀。而是為了激發學生的興趣，調動他們學習的積極性，對整個班集體的建設起積極促進的作用。下面我談兩點：

一、多做家教輔導

每位家長都是望子成龍，然而很多父母由于方法不當卻把本應該成為龍的孩子培養成了蟲，面對這樣的結局，每一個旁觀者都會很無奈，尤其是與孩子朝夕相處的班主任更會痛心疾首，因此，為了少出現這樣的結局，歷屆，我從接班后第一次家長會開始，就做系列的家庭教育講座，為家長們拋磚引玉，讓他們在面對孩子時更有方法、更有信心。但是，作為班主任要想講的到位、講的有理就必須學習，要不然就成了紙上談兵，因此，這些年我利用休息時間閱讀了蘇霍姆林斯基、魏書生、李鎮西、陶行知、盧勤等古今中外教育名家的幾十本教育著作，有的書讀了數遍，對我的幫助非常大。

下面列舉幾個標題，每個標題下面的每一小點都會引經據典的展開敘述：

1、希望家長做到四不：不打麻將、不玩游戲、不嘮叨、不把工作時的麻煩帶回家。

2、希望家長處理好四個關系：夫妻關系、與長輩的關系、與鄰居的關系、與學生本人的關系。

3、向家長介紹孩子最反感的4件事：

（而這些事是孩子與父母對抗的原因之一）

做父母的總是拿自己的孩子與別人家的孩子比較

總在吃飯時嘮嘮叨叨、或者陰沉著臉

總是看不到孩子的進步

總在外人面前數落自己的孩子

4、重大考試后家長要做的四點

（1）鼓勵，少潑涼水

（2）減壓，應多安慰

（3）問題，共同解決

（4）細心，要多觀察

如果說幾次講座就能讓家長的教育方法發生翻天覆地的變化是不可能，但起到的作用卻是潛移默化的，很多孩子都曾經告訴我她父母開完家長會后發生了哪些喜人的變化，看到孩子的神情我也由衷的高興。

二、抓住教育契機，讓家長會不再是頒獎會或者批斗會

我在歷次的家長會之前都會反復回憶前一段時間發生的事情，從中篩選一兩個典型的、有教育意義的，然后加工，最后在家長會上以出其不意的形式展現，掀起了一個又一個的高潮。

在2011年11月17號，初二2班全體同學和家長共同參與了我接班后的第一次家長會，家長會熱烈而祥和，我對期中進步的同學進行了獎勵并進行了合影留念，陳佳歡同學屬于退步的同學，他屬于不受獎勵的范圍，我事先沒有征得陳佳歡的同意就把他在QQ空間中寫的內容公布給同學和家長。內容如下“名次不重要，那已成為歷史，我的成績起起落落，就像生活一樣，同樣是起起落落，但是我相信，只要努力，就能成功，下一次考試成績一定會上去的，加油！”當我讓孩子站在講臺上問他是否有信心時，孩子眼含熱淚，大聲的連續說了三聲“有”，場面很感人，教室內靜得出奇，同時到會的陳佳歡父母更是熱淚盈眶。在陳佳歡的感染下，很多沒有受到獎勵的同學挺起了胸，在他們的眼神中我看到了自信。而剛剛結束的期中考試，陳佳歡在年級取得了進步39名的好成績。

由于時間關系，以上我介紹了自己的兩點做法，下面我用十六個字結束今天的發言，這十六個字也是我要求自己要做到的：用心思考，大膽實踐，勇于創新，善于總結。

第四篇：如何讓數學課堂更高效

如何讓數學課堂更高效

張瀟竹

3月16日，有幸參加了“課堂教學改進行動研究開放周”活動。聽取了育才中學胡艷梅老師和張雪梅老師的兩節數學課，兩位老師扎實有效的課堂使我受益匪淺。

兩位老師的課堂有著共同的優點，那就是課堂教學組織嚴密，知識結構條理清晰，學生活動積極有效。尤其是張老師的課堂：先讓學生自主預習，再利用學生的預習結果讓學生探究新知，并且進行了學習成果的展示和針對性的訓練，整節課中教師適時恰當的點撥起到了畫龍點睛的作用，達到了良好的教學效果。

課后我不禁反思，如何使我的課堂更高效，怎樣落實常規更有效？聽課后受到了一些啟發，總結如下（其實是老生常談，但我認為只要符合教學實際，就得談）：

第一、精心備好課是實施數學高效課堂的一個前提。

備課時要做到兩個吃透：“吃透教材”，“吃透學生”。對于教材，還要根據學生的實際情況大膽創新實踐。本學期我們初一數學組在開學集體備課時就對新教材進行整合，并對授課順序進行了調整。例如，上學期的最后一章是一元一次方程，本學期期中考試前的最后一章二元一次方程組，考慮到知識點聯系密切，我們就提到第一章學習，兩周后感覺學生的學習效果不錯。

第二、提高預習質量，用好學生的預習結果是讓數學課堂高效的一個關鍵。針對我們的學生整體素質較高的情況，學習過程中要讓學生通過自主預習對新知識有個初步的了解，這樣上課時，學生在面對新知識之前就有了一個充分的知識與心理準備。課堂上學生會講的讓學生講，學生會做的讓學生做，學生能完成的讓學生自己完成。這樣課堂的教學重點就放在了學生存在的疑難和困惑的問題上。使教師在教學過程中做到了有的放矢，既提高了數學的學習效率，又調動了學生參與的積極性。

第三、精講多練是實施數學高效課堂的一個保證。

對于每節的重要知識點和學生的易錯點、易忽略點以及課本例題要精講，要 多騰出時間讓學生多做課堂練習，數學學習過程中對于每個知識點如果不強化訓練或是練習不充分，是不會取得好的教學效果的。

第四、關注每一位學生是實施數學高效課堂的根本。

一節課的教學設計再好，教師講得再精彩，如果學生不能真正的參與其中，那算不上是高效的課堂，“課堂是學生表現的地方，不是教師表演的地方”。因此，要想盡一切辦法讓學生愿意上你的課，讓他們主動參與課堂，愿意學數學。

總之，要提高數學課堂效率，就要正確理解教師的教和學生的學，把握學情，及時進行教學反思，不斷提高自身素質，把教師教學的能力轉化為學生學習的能力，真正能讓課堂因學生而精彩。

第五篇：如何讓酒店會議更高效

如何讓酒店會議更高效

如果問員工，你最煩什么?他十有八九會說：開會!但是開會又是管理中不得不進行的一種管理方式，因為只有開會才能布置工作任務、傳達企業精神，解決管理問題。

因此，如何高效開會，讓員工不煩，成為管理中的“頭等大事”。

開會的目的本來是指引工作方向，使工作更有效率地開展，但實際上會議繁雜而無效是很多員工經常抱怨的話題。如何有效地提高開會質量呢?高效的會議會短時間內達到交流信息、解決問題和作出決策的目的，而失敗的會議只會成為例行公事，成為領導和員工的負擔，如何高效開會呢?

確定開會的必要性

如果會議內容只是單方面的信息傳遞，那么以文件、電話或網絡等通知形式即可，沒必要大動干戈組織開會。如果是決策性會議，要首先權衡開會需要達到的目標跟參與開會的人涉及的工作影響程度之間的利弊得失。要做到“若非必要，絕不開會”，堅決不開“老鼠會議”。

充分做會前準備

很多公司在開會的時候寫得很好：今天早上開會，9：30會議室集合。但是從來沒有人寫幾點結束。問題出在哪里?主要是會議資料不應該在會場閱讀，而應該在開會前發放并閱讀，一到會場就直接討論和表決，開會就是為了馬上把結果做出來。擬定好會議流程，包括會議的時間、地點，初步估算開會將持續的時間，并將會議的重點議題列出，提前發放給員工，好讓他們提前準備，安排好手中的工作。提前將與會領導的發言大約持續時間告知員工，讓他們靈活掌握自己的發言時間。這樣才能快速表決，快速達到會議效果。

靈活掌握會議進程

會議主持人是會議是否成功的重要因素。一個優秀的會議主持人要掌握會議的進程，準時開始，準時結束。要讓每一位員工時刻圍繞會議的中心議題進行討論，做到“開門見山，直奔主題”。主持人可以定下一條“鐵律”，一切以“能夠解決問題”為原則，也就是說一切不能解決問題的意見，無需討論，討論了也沒有意義，及時整頓會議秩序，將跑題的人員拉回到會議討論的主題上。這就體現出了會議的本質，即會議就是為了解決問題而開。

有的酒店專門在會議中設置把關員，負責把關主題。在進行討論時，把關員要隨時提醒員工確保討論主題不會離題。當有好的議題出現，會議把關員先記錄下來，但仍要回到原先主題討論。

另外，為了開會不讓員工溜號，不打呼嚕，就請記住以下幾點：

主講人條理清楚，層次分明。會議的幾個議題要清晰，層次要分明，不能混淆。

掌握語速與節奏。過快過慢的語速都會影響聽會人的情緒。節奏適中，語速要有所變化。

適當穿插些輕松的詞語。在恰當的時間，用一些小典故、小笑話調解一下會場的氣氛。

如非必要，就不要準備會議材料，只列議題即可。會議材料的準備，既浪費，也會對參加會議的人造成一種依賴心理。

選擇恰當時間

首先，會議不要定在員工饑腸轆轆或快下班的時間，應該選在員工有充分時間和精力的時段，避免了員工沒有心思參會的問題。其次，會議應該嚴格遵守時間限制，比如說一個小時結束，就應該控制在一個小時之內，否則會讓員工產生會議沒有終點的心理，因此討論問題也會由于失去了時間的壓力而變得不積極，而以后會議中，他們也會對會議時間置若罔聞，很難遵守了。有的酒店設置計時員，在會議的每個階段計時員會依照會議通知規定的每人報告時間，提出警告，以免會議延遲。

確定發言順序

如果會議非常希望知道下屬的意見，可以采用隔離發言的方式：先讓職位最低者進入會場，進行發言;然后他們退場，再由職位高的員工進入會場發言，以此類推。這樣，員工發言時就不會因為顧忌領導在場而不能暢所欲言了。

抓好落實

開會的時候會有一個好笑的現象，“各位，我們的會議到這里結束”，門一打開，嘩，都跑掉了。知道為什么嗎?因為這個會不是我負責的。因此，必須在門打開以前要宣布會議結果的執行人、追蹤人。

只開會，不落實，會讓會議變得失去意義，這同樣是開會效率不高的體現。會議結束后，要有指定的人負責整理會議的最終結論，由領導簽批后，通知部門或專人負責落實，要明確責任，規定期限，限定好執行時間和匯報總結的時間，并指定人負責監督檢查決策的落實情況。