第一篇：德惠市鄉道所開展崗位廉政專項教育方案

德惠市鄉道所開展崗位廉政專項教育方案

為了切實加強紀律作風建設和反腐倡廉教育建設，根據德交黨﹝2009﹞15號文件精神，結合我所實際情況，制定此方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，加強對重要崗位黨員干部的職業道德、黨紀法規、紀律作風、廉政風險教育，引導黨員干部明確崗位職責，認清權力風險，強化廉政意識，提高抵御風險的能力。

二、活動內容

1、開展“三查三看”，認清權力風險。

我單位黨員干部和重點崗位人員認真填寫“崗位廉政專項教育問卷”，以了解黨員干部的思想狀況。開展“三查三看”，即：一查職責范圍內有哪些權限，以科室為單位進行查找。看肩負的責任，是否做到權為發所用，特別是與群眾利益密切相關的崗位是否做到盡職盡責、依法辦事。二查哪些權力容易產生腐敗，有哪些風險點、途徑是哪些，產生的風險根源在哪里。看權力風險可能造成的危害。三查對權力是否監督到位，是否存在權力尋租以及各種潛規則現象。看權力失去監督后的嚴重后果。研究制定本單位行之有效的監 1

督機制和制度。

2、創新形式，抓好教育。

針對查找出的問題，從實際出發，創新形式和方法，有針對性地開展崗位專項廉政教育，確保收到實效。

1）、加強職業道德教育。進一步加強職業道德教育，引導黨員干部愛崗敬業，模范遵守職業道德，誠實守信，廉潔自律，無私奉獻，秉公辦事。認真履行崗位職責，自覺抵御腐蝕和誘惑，自覺接受群眾監督。

2）、加強紀律作風教育。繼續學習《懲治和預防腐敗黨紀政紀知識問答》、《預防職務犯罪知識問答》等，根據崗位職責要求，有針對性地對黨員干部進行黨紀法規教育，增強黨員干部黨紀政紀觀念。

3）、開展典型示范教育。結合評選“勤廉典型”活動，組織黨員干部自覺以先進典型為楷模，爭做勤廉表率。

4）、搞好警示教育。以長春市紀委編寫的《腐敗成本剖析教育讀本》為警示教育的教材，通過學習吸取教訓。

3、完善措施，作出廉政承諾。

針對查找出的問題和薄弱環節，建立健全制度，強化監督制約機制。向社會公開作出廉政承諾。

三、參加活動人員

班子全體成員、財務管理、行政執法的工作人員。

四、方法步驟

崗位廉政專項教育分四個階段進行：

第一階段；6月25日-7月10日，問卷調查。組織重要崗位人員參加答卷活動。

第二階段：7月11日-7月25日，開展“三查三看”，找出風險點。

第三階段：7月26日-9月10日，開展教育。組織開展職業道德、黨紀法規、示范和警示教育活動，領導親自講課。

第四階段：9月11日-9月30日，制定整改措施，作出廉政承諾，對崗位廉政專項教育進行總結。

五、組織領導

為加強對崗位專項廉政教育活動的領導，我所成立崗位廉政專項教育活動領導小組。

組長：朱冬

副組長：李修民劉金文閔志彪

六、幾點要求

1、提高認識，加強領導。主要領導是活動的第一責任人，要切實負起責任，把崗位專項廉政教育活動切實納入工作日程，摸清單位重要崗位人員底數，組織制定專項教育方案，做好動員部署，找好各項工作的落實。

2、搞好配合，扎實推進。把崗位專項廉政教育活動與學習實踐科學發展觀活動，“樹新風正氣、促和諧發展”學習教育活動和政行風建設結合起來，統籌兼顧，扎實推進活

動的開展。

3、加強督導與總結。對開展情況進行檢查指導，在開展活動的基礎上，認真做好總結工作，并按規定的時間上報活動總結。

第二篇：關于開展崗位廉政教育的情況匯報

關于開展崗位廉政教育的情況匯報

市紀委：

從去年7月份開始至年底，我們按照市紀委《關于在全市組織開展崗位廉政教育的意見》精神，緊密結合本部門實際，有組織、有計劃、有步驟地開展崗位廉政教育，較好地完成了崗位廉政教育任務。今年3月份，市紀委《關于進一步鞏固成果，深入推進崗位廉政教育工作的通知》下發后，我們又認真對照《關于在全市組織開展崗位廉政教育的意見》要求，開展了“回頭看”活動，進行客觀全面評估，肯定成績，鞏固成果，找出差距，加以整改，確保崗位廉政教育取得良好成效。

一、加強領導，落實責任，保證崗位廉政教育順利開展 全市崗位廉政教育工作推進會召開后，局黨組高度重視，把崗位廉政教育工作列入議事日程，作為反腐倡廉建設的重要措施，從貫徹落實科學發展觀、加強懲防體系建設、推進規劃事業又好又快發展的高度，認真抓好貫徹落實，做到布置有要求、實施有方案、階段有分析、檢查有落實、總結有評估。

1、加強組織領導。及時召開黨組會，傳達貫徹全市崗位廉政教育工作推進會精神，認真學習市紀委領導的講話和市紀委《關于在全市組織開展崗位廉政教育的意見》，統一 思想，明確任務，分解責任，提出要求；成立了以主要領導為組長、分管領導為副組長及處室、單位主要領導為成員的領導小組，從組織上保證崗位廉政教育活動的順利開展；結合本部門實際，提出了貫徹落實意見。

2、廣泛宣傳發動。召開全系統干部職工參加的崗位廉政教育動員大會，紀檢組長作動員部署，黨組書記提要求，引導公職人員充分認識崗位廉政教育地重要性和必要性，做到人人知曉、全員參與，把大家的思想認識統一到上級要求上來，形成崗位廉政教育的濃厚氛圍。

3、制訂實施方案。從指導思想、工作目標、教育對象、范圍、重點、時間安排、實施步驟都提出了具體要求，整個崗位廉政教育做到有計劃、有步驟地開展。

4、抓好督促檢查。把崗位廉政教育納入黨風廉政建設責任制的重要內容，作為目標責任制管理考核的一項重要內容，作為公職人員考核評先評優的重要依據，獎懲分明，促進崗位廉政教育落到實處。

二、緊貼實際，分類實施，落實崗位廉政教育各項內容 針對崗位廉政教育是環節多，時間長，要求高的特點，我們把它作為一項系統工程來抓，因地制宜，因人而異，分類實施，逐項內容抓好落實，逐個環節開展工作，保證崗位廉政教育的各項內容落到實處。

1．梳理工作崗位，明確崗位權責。以局機關、分局和 各直屬單位為單位，按照行政崗位與業務崗位不同類別進行科學分類。在此基礎上，從局領導到每個公職人員都明確了崗位職責和崗位權限，劃分了廉政風險級別，形成了崗位權責目錄。

2．查找崗位風險，制定防范措施。在明確各層次崗位權責的基礎上，以局機關、分局、直屬單位為單位，從局領導到每個公職人員都對照廉潔從政、廉潔從業的要求，采取個人自查、同事互查、組織幫查和面向服務對象、公眾、行風監督員征集意見等方式，從規劃編制、規劃審批、規劃監察、人財物管理等最容易發生腐敗問題的環節入手，全面查找權力運行過程中的廉政風險點，進行全面梳理、歸納，并有針對性地制定了防控風險制度，科學編制了規范權力運行的流程，形成了每個崗位的廉政行為規范。

3．落實教育內容，努力提高成效。從局機關、分局到直屬單位都緊貼本單位實際和本崗位履職要求及廉政風險點，選擇相應的教育內容和教育模式，開展內容豐富、形式新穎的崗位廉政共性和個性教育。共性教育，主要突出了國家法律法規、職業道德、社會誠信、廉政規定和行政效能建設、作風建設，以及“5.10”思廉日、“算好廉政賬”、正反典型（尤其是發生在身邊的違紀違法案件剖析）等教育內容。個性教育，主要針對不同崗位、不同人員的特點，開展一對一的個性化風險教育、制度教育、情景教育、提醒教育 等，使廉政教育入心入腦，讓全體公職人員知法、懂法、守法，做到依法行政、廉潔履職。一是因崗施教。針對不同的崗位特點，體現不同的教育要求，因崗施教，因人施教，做到教育從行業深入到崗位，對象從群體走向個體，提高了崗位廉政教育的個性化、精細化程度。二是雙向互動。充分發揮教育對象的主觀能動作用，充分體現公職人員自我教育的要求，努力提高崗位廉政教育的參與度，有力推動反腐倡廉教育由單向說教灌輸模式向雙向互動啟發模式轉變，有力改變了過去你說我聽的被動接受教育的方式。三是重在預防。把防范違紀違法行為作為崗位廉政教育的根本目的，把教育的重點放在規范權力的行使上，及時堵塞漏洞、化解風險，對苗頭性問題早發現、早提醒、早糾正，增強了教育的說服力、感染力、影響力，形成了面向所有崗位人員、覆蓋權力行使全程的立體化教育體系。

三、搞好結合，注重實效，形成崗位廉政教育長效機制 為提高崗位廉政教育成效，始終把它納入反腐倡廉建設的重要內容，作為崗位任職的必修課程，納入公職人員上崗、選拔、晉職、晉級的教育內容，作為反腐倡廉的基本要求，貫穿于公職人員崗位權力行使的全過程，做到規劃工作開展到哪里，崗位廉政教育就延伸到哪里；權力行使到哪里，崗位廉政教育就滲透到哪里，確保重點崗位廉政教育顆粒歸倉，以教促行，達到警鐘長鳴、防范在前的目的，保障公職 人員在風險崗位不風險，自覺抵制不良行為，為規劃事業又好又快發展貢獻力量。并做到七個結合：一是與理想信念、科學發展觀、廉政黨課教育等相結合，不斷增強公職人員的宗旨意識、大局意識、創新意識和奉獻意識。二是與黨政紀條規、國家法律法規和依法行政教育相結合，不斷增強公職人員的法制意識。三是與學習貫徹《廉政準則》、兩大體系建設、執行廉政規定相結合，不斷增強公職人員遵守廉政紀律的觀念和提高職業道德、社會誠信的水準，不斷提高自控力和免疫力，全面增強公職人員防范風險的意識，做到拒腐蝕、永不沾。四是與解決人民群眾反映的熱點、難點問題相結合，切實解決公職人員存在的苗頭性、傾向性問題，始終維護人民群眾的根本利益，努力為他們辦實事、做好事、解難事，不斷提高規劃部門的公信力和人民群眾的滿意度。五是與廉政文化建設相結合，充分發揮規劃部門的優勢，因地制宜，開展活動，努力營造廉潔從政、廉潔從業的良好環境。六是與開展治理商業賄賂和建設工程領域專項治理工作相結合，不斷優化源頭治腐措施，促進行政權力規范、公開、透明運行。七是與構建行政權力運行長效機制相結合，不斷鞏固發展崗位廉政教育成果，重點突出了以下四個方面：在規劃管理方面，結合推進行政權力網上公開透明運行工作，所有規劃權力事項都納入信息化流程，固化權力裁量標準，壓縮自由裁量空間，所有審批項目要素全部電子化，全程留 痕，電子監察全程監控，實現權力運行的分權制衡和流程制約，做到工作程序化、辦事標準化、審查智能化、流程信息化，還完善和出臺了《行政許可工作規程》、《經營性用地容積率管理規定》、《容積率指標計算規則》、《行政執法程序制度》、《行政權力行使績效評估細則》、《行政效能監察和投訴制度》、《行政執法考核制度》、《行政權力網上公開透明運行過錯責任追究制度》；在規劃編制方面，所有規劃編制任務全部實行公開招投標，還完善和出臺了《規劃編制管理制度》；在人事管理方面，完善和出臺了《人事管理暫行辦法》；在財務管理方面，完善和出臺了《財務管理制度》，使權力運行有章可循、有據可依，做到從規定制度上堵塞漏洞，防止違法違規違紀問題的發生。

在開展崗位廉政教育中，我們雖順利完成了任務，取得了一定成效，但與上級的要求還有差距。今后，我們將繼續把崗位廉政教育列入防腐倡廉的重要工作之一，采取積極有效措施，落實崗位廉政教育制度機制，使崗位廉政要求轉化為每位公職人員的自覺行動，確保崗位廉政教育科學、有序、持久推進，不斷豐富和發展已取成果。

2011年8月24日

第三篇：開展忠職守廉崗位廉政教育的方案

XX局開展忠職守廉

崗位廉政教育的方案

為深入貫徹落實中央紀委和省、市紀委關于反腐倡廉宣傳教育工作的部署要求及黨風廉政建設會議精神，增強反腐倡廉教育的針對性和有效性，加強崗位廉政教育，根據市黨組的統一部署和要求，從X年X月至X年X月，在全局范圍內開展忠職守廉“五+五”崗位廉政教育活動。具體實施方案如下:

一、指導思想

以我局履職履責工作中降低廉政風險為主線，結合我局工作特點，以增強權力運行過程中道德和紀律約束力為核心，以行政權力運行過程中廉政風險的查找、評估和防范為切入點，大力開展廉政教育，引導我局全體黨員領導干部立足崗位，忠于職守，不斷增強宗旨意識、大局意識、責任意識，提高廉政風險防范意識和能力，筑牢拒腐防變的思想道德防線，從源頭上有效預防腐敗問題的發生，營造廉政勤政、干事創業的良好氛圍。

二、教育對象

承擔職能、職責的全局各級黨員領導干部和工作人員。

三、教育內容

結合實際大力開展理想信念教育、黨的優良傳統和作風教育、崗位權力運行風險教育、反腐倡廉法規制度教育和職業道德教育。圍繞這“五大版塊”教育，針對不同層次、不同類別、不同崗位的黨員干部制定不同的教育內容，尤其要把崗位基本的廉政規范要求作為教育重點，讓每一位黨員干部都能了解自身所局的崗位職務風險和行為規范，增強崗位責任感，提高抵御風險能力。

四、教育形式

1〃集中開展一次警示教育活動。結合本單位實際，以召開警示教育會，觀看警示教育片等形式，結合我市查辦的典型案例，警醒本單位黨員干部以案為鑒，吸取教訓，警鐘長鳴，以更高的標準要求自己，嚴格約束自身的行為。

2〃組織聽取一場關于《廉政準則》方面的教育講座。認真學習《廉政準則》，全面了解掌握《廉政準則》“8個禁止52個不準”的各項內容要求，結合自身廉政風險點的查找，深刻剖析，認真反思，解決黨員干部隊伍中廉潔自律問題。

3〃開展一次“換位體驗”活動。結合工作職能和崗位特點，深入基層、走訪困難群體進行體驗活動，進行角色轉換，深入了解他們的困難，切實幫助解決問題，樹立以人為本、執政為民的工作理念，進一步增強勤政廉政意識。

4〃開展一次廉政談話交流活動。結合群眾和工作對象的反映及崗位廉政要求，由所在部門的主要負責人對下屬人員進行約談，敲響警鐘；同時以談體會、講自律的方式互相交流，并自我制定廉政自律書。

五、教育實施

按照市紀委的要求和部署，本次崗位廉政教育活動大體分三個階段實施。

第一階段:學習明廉

時間:

主要任務:參加市處級以上領導干部會議，進行教育動員部署，學習貫徹《廉政準則》專題報告。結合自身實際，制定我局具體實施方案，細化教育計劃，并召開專門會議進行動員。

第二階段:教育踐廉

時間:

主要任務:要開展“換位體驗”，精心設計載體，尋找結合點、體驗點，讓黨員干部在實踐中接受教育，踐廉守廉。

第三階段:整改固廉

時間:

主要任務:在深化教育的基礎上，開展提醒談話活動，并以談體會、講自律的方式互相交流，制定廉政自律書。同時，要認真總結本次崗位廉政教育的成效，針對崗位廉政風險，提出整改措施，把崗位廉政教育固化為制度，形成反腐

倡廉教育的長效機制。

六、組織領導

為有效開展忠職守廉“五+五”崗位廉政教育，我局成立由局長XX同志為組長，書記XX、副局長XX同志為副組長，局辦公室、XX處、XX處等部門負責人為成員的領導小組。辦公室具體負責活動的策劃、指導、檢查、考核等各項工作。

七、幾點要求

1、提高認識，廣泛動員。開展“忠職守廉”崗位廉政教育，是新形勢下深化反腐倡廉教育、增強廉政教育實效的創新舉措。要從貫徹落實科學發展觀、加強懲防體系建設的高度，充分認識開展這項活動的重要意義，廣泛動員部署，調動廣大黨員干部積極參與，增強自覺性和主動性，切實把參與的過程變成自覺接受教育和自我提高的過程，確保活動順利進行，取得實效。

2、注重結合，增強實效。要把廉政教育與本局工作任務密切結合起來，與廉潔自律工作結合起來。注重查找分祈不同崗位的廉政風險和腐敗隱患，及時發現、準確把握反腐倡廉建設中的苗頭性、傾向性問題，進而推動教育制度建設、預防制度建設、監督制度建設、懲治制度建設，切實達到從源頭上預防和治理腐敗。

3、加強宣傳，營造氛圍。要大力宣傳在重點領域、關鍵崗位的領導干部中開展廉政教育活動的重要意義，擴大活

動的影響力，形成良好的輿論氛圍。要注意總結活動中的好經驗、好做法，注重選樹活動中涌現出的典型人物和集體，進行廣泛宣傳，發揮示范和導向作用。

第四篇：揚州大學圖書館崗位廉政教育方案

揚州大學圖書館崗位廉潔教育工作方案

開展崗位廉潔教育，是新形勢下深化反腐倡廉教育、增強教育針對性和有效性的新舉措，是推進反腐倡廉教育工作制度化、規范化、科學化，注重從源頭上預防和治理腐敗，實現教育模式新突破的重要途徑。為切實加強反腐倡廉宣傳教育工作，提高教育的針對性和有效性，根據學校紀委的統一部署，我館將結合工作實際，在全館開展崗位廉潔教育活動，具體活動方案如下。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持“標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防”的方針，以“愛崗敬業、服務育人”為主題，圍繞為全校師生員工提供優質文獻信息服務開展崗位廉潔教育，進一步提高全館職工的崗位意識和廉潔意識，為推動圖書館科學發展，完成圖書館各項工作任務提供堅強的政治思想保證，促進優良校風和館風的形成，營造風清氣正、和諧發展的校園環境。

二、工作目標

按照學校對崗位廉潔教育工作的要求，圖書館力求把反腐倡廉宣傳教育工作融與圖書館的管理和服務工作，形成崗位廉潔教育的有效機制。使崗位廉潔教育工作進一步制度化、規范化和常態化。實現在管理層面：“廉潔從政、規范管理、提高效能”，職工層面：“廉潔自律、愛崗敬業、服務育人”。

三、組織機構

建立以黨總支書記、館長為組長的“崗位廉潔教育工作領導小組”，負責廉潔教育工作的組織和實施。組成人員如下：

組長： 吳春明、王永平

副組長： 楊維平、侯三軍、封秀英

成員： 鄒迅、蔣新云、洪濤、史生龍、徐家坤、楊魯江、吳海華

秘書： 楊祖逵

四、基本原則：

為確保崗位廉潔教育活動產生實效，應堅持以下四項原則：

1、針對性原則。針對不同教育對象，從單位深入到具體崗位，體現不同崗位的具體要求。

2、貼近性原則。教育內容從抽象到具體，從單向灌輸、被動接受轉向主動參與、互動交流，更加貼近職工的思想、工作和生活實際。

3、系統性原則。讓廉潔教育從零散走向系統，從階段性教育轉向經常性教育，逐步形成涵蓋所有崗位的立體化、系統化教育體系。

4、規范性原則。把崗位廉潔教育作為重要內容，納入館職工學習、教育和管理的常規工作，融入圖書館黨政管理的全過程，體現廉潔教育的剛性要求。

五、主要步驟：

按照學校統一部署，崗位廉潔教育活動包括學習動員、重點推進、檢查整改、總結提高四個階段。

（一）學習動員階段（2011年 10—11月）

組織召開圖書館崗位廉潔教育工作動員會，圖書館主要負責人作動員講話。采取召開館黨政聯席會、各黨支部會議等形式，深入宣傳發動。引導全館職工認清開展崗位廉潔教育工作的重要性和必要性，把握教育的指導思想、目的要求和方法步驟，明確加強反腐倡廉建設對全館教職工，特別是對黨員干部提出的具體要求，統一思想認識，以積極的姿態和飽滿的熱情參加廉潔教育活動。

（二）重點推進階段（2011年11月—2012年3月）

1、在黨員干部層面：以“廉潔從政、規范管理”為主題開展教育活動：

（1）充分利用圖書館理論學習中心組活動、黨課、黨員組織生活，組織黨員干部學習黨風廉潔建設的有關文件和各項規定；認真落實黨風廉潔建設責任制，嚴格執行《廉潔準則》，簽訂《廉潔承諾書》。

（2）組織開展廉潔從政教育專題研討會，組織觀看反腐倡廉警示片。

（3）組織開展黨員干部《廉潔準則》知識測試，撰寫讀書思廉心得體會。

2、在普通職工層面：以“愛崗敬業、服務育人”為主題開展教育活動：

（1）結合圖書館職工政治學習、業務學習和組織生活等活動，組織學習《揚州大學教師職業道德規范》、《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件，開展師德師風教育。

（2）進行案例剖析，開展學術道德教育，簽訂廉潔承諾書。

（3）結合“為民服務、創先爭優”活動，圖書館公開“文明服務承諾”，各級黨支部組織和每一個黨員公開“文明服務承諾”，并組織開展形式多樣的為讀者服務活動。

（三）檢查整改階段（2012年4—5月）

1、完善規章制度，落實崗位職責

在修訂完善各項規章制度的基礎上，對各部門的工作職責進行細化、分類、分解，進一步明晰各級領導干部和普通職工工作崗位的權限和工作職責。在領導干部層面，全館梳理各項權力，形成“圖書館工作權力目錄”，權力目錄要求明確權力名稱、授權依據和責任主體。館領導權力目錄征求意見后，提交校黨委會公布。根據權力目錄制定每一項權力的運行流程圖，制定流程圖要堅持簡明清晰、方便工作的原則，明確權力運行的條件、崗位、程序、公開范圍等。流程圖經論證優化后報校黨委常委會討論后公布。在普通職工層面，也應規范服務、按章辦事、制定相應的工作流程圖。

2、查找崗位風險，制定預防措施

排查崗位風險是有效開展崗位廉潔教育的關鍵。根據權力運行或工作流程圖確定的各個環節、結合校內外職務犯罪案例，各部門通過自己查找、征求意見、專家咨詢等方式，找出各項工作中可能產生腐敗的風險點。各部門根據不同風險點的特點對每一項工作中的風險點制定相應的預防、監控措施，對風險點實行分級管理、分級負責。針

對查找出來的崗位廉政風險點和存在的問題，結合崗位廉潔要求，分類指導，開展崗位廉潔教育活動。

（四）總結提高階段（2012年6月）

在完成階段性廉潔教育活動的基礎上，組織開展總結交流活動，對檢查中發現的問題和不足及時進行整改。將學習和整改中取得的經驗和成果，進一步形成制度。在開展教育的同時，加強監督考核，建立健全相關機制和制度，把崗位廉潔教育貫穿于行政管理和服務工作的全過程，力求做到公共權力行使到哪里，崗位廉潔教育就延伸到哪里。建立考核機制，將 “述職述廉”作為工作考核要求，廉潔自律情況作為提拔任用、晉升職稱和評獎評優的重要考核指標。實行廉潔考核“一票否決”制。建立防控崗位廉潔風險機制，建立健全圖書館管理規章制度，認真落實黨風廉潔建設責任制，進一步規范辦事程序和議事規則，加強圖書館“人、財、物”管理權力的監督和制約。使崗位廉潔教育走向制度化、規范化和常態化。

揚州大學圖書館

二〇一一年十月三十一日

第五篇：崗位廉政教育方案（小編推薦）

XXX社區崗位廉政教育工作

實施方案

為進一步深化反腐倡廉教育，切實增強廉政教育的針對性和實效性，促使廣大黨員干部不斷增強拒腐防變和廉潔自律意識，根據省紀委《關于加強崗位廉政教育工作的意見》縣紀委關于印發《XX縣崗位廉政教育工作實施方案》文件精神，現制定我社區崗位廉政教育工作方案如下：

一、目的意義

崗位廉政教育是一種以崗位為單元，以有效預防腐敗為基礎，以增強黨員干部廉潔從政意識為目的的教育方式，是新形勢下深化反腐倡廉教育，針對不同崗位、不同對象分類施教，推動教育對象個性化、教育內容精細化、教育方式人性化，形成鮮明特色廉政教育模式的有效途徑，是深化提高反腐倡廉教育工作科學化水平的有力舉措，是切實增強教育針對性和實效性，促進干部清正、政府清廉、政治清明的根本要求。

二、基本原則

崗位廉政教育要堅持“因崗施教、貼近實際、全員參與、分級負責”的基本原則。

三、教育對象

以我社區三委會領導班子和領導干部為主，面向全體黨員干部，重點是涉及“人權、財權、事權”等關鍵崗位的黨員干

部。

四、教育方式

（一）崗位日常教育。根據黨員干部思想實際，結合不同崗位要求，著重加強理想信念和宗旨教育、黨風黨紀、廉政法規和廉政自律教育。

（二）崗位任職教育。對新錄用、新提拔的干部、社區兩委領導干部通過開展廉政培訓、廉政談話和廉政知識測試等方式進行廉政教育，使其熟知崗位廉政行為規范等要求。

（三）崗位警示教育。以參觀廉政、警示教育基地、觀看警示電教片、職務犯罪人員現身說法等形式開展警示教育。特別是結合崗位實際，對本崗位發生的典型案例深入剖析，引導干部從反面典型中引以為戒，吸取教訓。

（四）崗位風險教育。以“明確崗位職責，正視手中權力，找準廉政風險，認清風險危害，制定防范措施，做出廉政承諾”為要求，針對不同的行業、崗位特點，貫穿查找崗位新風險點、規范崗位履職行為和權力運行流程等全過程，設計個性化、情景化的案例開展分門別類的崗位廉政風險教育，達到因崗施教，因人施教，防范到崗，提醒到人的教育效果。

（五）崗位提醒教育。按照“早發現、早提醒、早糾正” 的原則和抓早抓小的要求，在黨員干部新提拔、重大建設項目啟動、重要節假日、婚喪喜慶事宜辦理、落實黨風廉政責任制不到位、群眾有反映、有作風漂浮、不廉潔苗頭等重要時間節點，必須及時開展談心提醒和警示教育，促其嚴格遵守有關規

定，認真糾正自身問題，做到防患于未然，自覺廉政勤政。

（六）崗位示范教育。著眼于發揮身邊勤廉兼優先進典型輻射帶動作用，開展向身邊人學習活動。

五、實施步驟

按照省、市、縣、鎮紀委關于將崗位廉政教育由運動式、階段性、普遍化的教育方式，轉為經常化、規范化、個性化的教育模式的要求，2014年社區根據工作性質和行業特點，通過開展崗位廉政教育工作，逐步建立健全相關工作長效機制和制度。

（一）動員部署階段（X月下旬至X月上旬）：研究部署本單位廉政教育工作，制定工作計劃或方案。

（二）組織實施階段（2014年X月中旬—X月底）：以增強教育效果為目標，以六種教育方式為主，積極探索設計符合崗位特點、干部易于接受、入情入理、入腦入心的教育手段和形式，組織開展形式多樣、形象生動的崗位廉政教育。

（三）總結深化階段：（2014年X月底）全面總結崗位廉政教育工作，推廣好的經驗做法，分析問題差距，進一步深化改進工作并逐步形成崗位廉政教育的長效機制。

六、工作要求

（一）要做到擴大教育面和增強實效相結合。既要按照領導干部為主，面向全體黨員的要求，擴大教育覆蓋面，覆蓋所有崗位，更要以涉及“人權、財權、事權”等關鍵崗位黨員干部為重，合理劃分確定教育對象，不同的受教育群體，明確

不同教育內容，開展有針對性的崗位廉政教育。

（二）要做到教育預防與促進工作相結合。將廉政教育與廉政風險防控工作相結合，與干部培訓管理、選拔任用、工作考核相結合，與開展黨的群眾路線教育實踐活動相結合，與懲防體系建設相結合，逐步建立健全崗位廉政教育制度和相關工作機制，將廉政教育貫穿于業務工作全過程，確保每個干部都能受到應有的提醒教育和監督制約。