第一篇：開展崗位廉政教育活動心得體會

開展崗位廉政教育活動心得體會

在開展崗位廉政教育活動中，我認真學習了《警鐘長鳴—典型案例警示教育讀本（續二）》、《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》、《關于實行黨政領導干部問責的暫行辦法》、《黨政領導干部選拔任用責任追究辦法（試行）》等法律法規和制度，觸動很深，體會也很深刻。作為一名黨員干部應牢記黨的宗旨，黨員權利和義務，不斷增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的路線、方針和政策。同時，切實維護黨的利益，增強對社會的責任感，時刻嚴格要求自己，進一步增強反腐倡廉的自覺性。下面我結合個人的學習談幾點心得體會。

一、知責思為，樹立科學的發展觀與正確的政績觀 一是處理好權與責的關系。權力是責任和義務的有機統一，權利越大，責任越大。二是處理好權與利的關系。正確行使手中的權力，把權力作為為人民謀利益的手段和工具，做到個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。三是處理好權與威的關系。威信不僅來自權利本身，更超越于權力之外。要加強對非權力因素的培養，以高尚的人格力量和

個人魅力樹立自己的威望和威信，并以此凝聚人、感召人。

二、慎政為本，常修為政之德

加強品德修養，既是踐行科學發展觀的體現，也是做好各項工作的內在要求。為此，提高品德修養要做到：一是境界要高。作為領導干部，提高精神境界就是要牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，把當“官”不為發財、為民不遺余力、辦事不圖回報、工作不講私心作為基本要求，自覺接受人民群眾監督制約；二是眼界要廣。“會當凌絕頂，一覽眾山小”。作為領導干部，眼界要非常開闊，能夠登高望遠，深謀遠慮；三是胸懷要寬。古今中外，凡是就成大事者，多是心地坦蕩，胸懷寬廣之人。領導干部更應如此，做一個胸懷寬廣的領導。

三、善政為實，常想立身之本

守本分是立身之本。對領導干部來說，有本事和守本分好比鳥之兩翼，車之輪胎，缺一不可。一時以誠為本。具體表現在說話要口心一致，辦事要行知統一，為人要表里如一；二是以實為本。要實事求是，遇事善于明辨是非利害，努力使自己的思想言行符合客觀事實和客觀規律，能經得起實踐的檢驗、群眾的檢驗、時間和歷史的檢驗；三是以公為本。公生明，廉生威。只有心地純潔，公正無私，才能做到襟懷

坦蕩、光明磊落，才能全心全意為人民服務。

四、廉政為則，常懷律己之心

古人云：“不受曰廉，不污為清”。為政清廉是對領導干部的起碼要求。在新的時期里，要做到為政清廉關鍵是要做到：一是無欲則剛。人有七情六欲，領導也不是不食人間煙火的“神仙”，但在個人欲望上一定要嚴加克制，始終保持良好的品行和高尚的情操；二是謹防防線。在榮譽、金錢、利益、美色等各種誘惑面前，千萬不能動心，一定要謹慎對待“社交圈”和“生活圈”，仔細算好“政治帳”、“經濟帳”、“社會帳”、“家庭帳”，加強自我約束；三是要慎守坦途。人在逆境時，往往比較謹慎小心，因而也會平安無恙，而在順境中，則容易麻痹，驕傲，出問題。越是在個人成長、進步順利之時，越要保持頭腦清醒，謙虛謹慎，戒驕戒躁。

五、加強學習，不斷提高自身素質

學習是對未來的投資，無視學習的人必將在競爭中被淘汰出局。建設現代化，對每個黨員干部來說，就是一場綜合素質的考試。要想考出好的成績，就必須按照建設學習型機關的要求，不斷加強學習。盡管各項工作任務非常重，工作都很忙，也要擠出時間，多讀一點書，多思考一些問題，以學增智，以學明理，以學修身，努力使自己的思想境界和工

作水平提高到一個新的層次。

總而言之，開展崗位廉政教育活動，學習的必要性和受益性我是深有切膚之感的。只有時常在自己腦海中警鐘長鳴，樹立自己執政為民意識、服務意識和大局意識，立足崗位，愛崗敬業，用實際行動踐行一個黨員的科學發展觀，爭先創優，共建和諧。

第二篇：崗位廉政教育心得體會

執法崗位心得體會

為認真落實工商系統崗位廉政教育活動，進一步加強干部作風建設。按照縣局的統一安排部署，我所全體干部通過在認真學習、深刻領會縣局會議精神次廉政專題教育活動，積極開展“崗位廉政教育學習”。現結合本次活動的開展，對此次學習的心得體會如下。

（一）開展工商系統崗位廉政教育活動的重要性 本次活動是按照局黨組《關于2011年黨風廉政建設和反腐敗工作意見》的安排部署，結合廉政風險防控機制建設工作，針對不同崗位的職能職責特點及崗位廉政風險點，編寫教育方案，梳理、設計教育內容，豐富教育形式，有針對性地開展崗位意識教育、崗位責任教育、崗位風險教育、崗位紀律教育“四項教育”活動。

黨風廉政建設關乎民心向背，關乎黨的事業成敗。為此，黨中央對加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭更是給予了高度重視并采取了強有力措施。首先，對于廉潔自律問題，任何腐化、腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。因此，警鐘長鳴筑牢思想防線這一關是最有效的預防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。因此更應該落實好學習好本次廉政教育。

（二）堅持依法行政，秉公辦事，廉潔執法。工商部門是代表國家行使行政執法能力機關，必須樹

立正確的權力觀。具體來說，就是堅持把人民群眾的利益放在首位，堅持把發展放在首位，客觀分析存在的問題和差距，清醒地看到前進中的矛盾和困難，增強加快發展的壓力感、緊迫感。同時，又要看到良好的工作基礎、各方面的優勢條件，堅定信心，搶抓機遇，推動向前發展。此外，要勤于思考，要善于從問題中總結和提煉經驗性的做法，才能更好的解決工作中的矛盾、發展中的難題。有加快發展的高度熱情，有扎扎實實的工作態度，方能使各項工作體現時代性、把握規律性、富有創造性。務實的作風。

（三）進一步提高業務素質。做到與時俱進。信息時代，瞬息萬變，不與時俱進，解放思想，就不能適應時代的要求，創新工作就會受到掣肘。執法強度還有待加強。擯棄因循守舊的觀念，從以前的市場巡查轉變到監督管理的工作上來。

工商執法人員的工作作風關系工商部門的形象，自覺糾正不正之風，加強業務學習，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺增強廉政意識，增強紀律和法制觀念，做遵紀守法、廉潔務實，開拓創新的模范。才能真真正正的做好行政執法工作。并成為一名合格的紅盾衛士。

第三篇：崗位廉政教育活動

冠縣職教中心

崗位廉政教育計劃

為深入貫徹市第十次黨代會和區第十一次黨代會精神，加大源頭防治腐敗工作力度，深化反腐倡廉教育，增強教育的科學性和有效性，扎實推進構筑城防體系，促進科學發展系統工程，優化發展環境，根據“加強崗位廉政教育提高行政效能工作會議”精神和《關于進一步加強崗位廉政教育提高行政效能的實施意見》要求，結合學校工作實際，制定崗位廉政教育計劃。

一、指導思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，堅持廉政建設，標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，以制約和監督權力運行為核心，以腐敗現象易多發的重點領域、關鍵環節公職人員和領導干部為重點，以崗位為單元，以廉政風險防控為依據，著力抓好分類別、分層次的崗位廉政教育，不斷提高崗位廉政教育的科學化水平，強化監督管理，增強干部廉政意識和自控能力，使廣大黨員干部筑牢反腐倡廉、拒腐防變的堤防，從源頭上預防和治理腐敗。

二、主要內容

1、圍繞學習黨中央廉政建設總體要求，引導廣大黨員領導干部深刻學習領會以習近平同志為核心的黨中央關于 廉政建設的基本要。2、加強黨性修養和反腐倡廉的重要思想和理論，加深對懲治和預防腐敗體系科學內涵的深刻理解，進一步增強學習貫徹各級紀委會議精神的自覺性。

3、加強對黨風廉政和糾風工作責任制的學習，熟悉和掌握中共中央《關于黨風廉政建設責任制的規定》使黨風廉政建設和糾風工作與統計工作緊密結合，相互促進，共同提高。

3、切實加強對黨員干部職工特別是領導干部進行《廉政準則》組織干部職工學習法律法規，中央紀委和省紀委有關廉潔自律規定，對干部職工進行社會公德、職業道德、職業紀律、警示教育、預防職務犯罪教育以及先進典型教育。

4、開展主題教育。繼續扎實深入開展“恪守從政道德、保持黨的純潔性”教育活動。在活動中，要切實抓好理想信念和廉潔從業教育、黨的作風和紀律教育、正確的政績觀和利益觀教育，落實好黨組理論學習中心組反腐倡廉理論學習制度和主要領導帶頭上廉政黨課制度，并將主題教育內容列入黨員干部教育培訓規劃。

5、組織開展艱苦奮斗、廉潔從政教育。在全體黨員干部中廣泛開展黨的優良傳統教育。即開展“務必繼續地保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必繼續地保持艱苦奮斗的作風”的“兩個務必”教育。通過優良傳統教育，使黨員干部增強在政治上、理論上的堅定性，提高對新形勢下加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭的極端重要性的認識，越是改革開放和發展社會主義市場經濟，越要弘揚艱苦奮斗的精神。

6、開展警示教育。以案明紀、引以為戒，促使領導干部增強道德約束力，樹立正確的權利觀、地位觀和利益觀。通過警示教育，使黨員干部明白在什么情況下、在哪些環節中容易出問題、犯錯誤，更加嚴格地要求和

約束自己，增強廉潔從政意識，加強黨性修養。

7、開展廉政談話教育。建立領導干部廉政談心教育制度，開展經常性領導干部廉政談心教育活動。黨組（支部）成員與分管科室負責人開展廉政談心教育每年不少于2次。同時，科室負責人要與科室成員開展廉政談心教育。領導干部廉政談心教育活動納入黨風廉政建設責任制考核內容。8、開展重點崗位、重點環節廉政教育活動。結合廉政風險防范工作，教育廣大干部職工強化“一崗雙責”意識，堅持廉潔從業。

9、大力推進廉政文化建設。繼續開展廉政文化創建活動，推動廉政文化內容形式創新，鞏固廉政文化示范成果。

三、教育方式一是采取平時個人自學和集中授課教育相結合；二是專題教育與形勢任務教育相結合；三是個人寫心得體會與輔導報告、參加各類廉政文化活動等相結合；四是定期召開各種形式的黨風廉政建設專題會議。

四、具體要求

1、要把黨風廉政教育活動列入黨支部重要議事日程,把黨風廉政教育內容作為黨員組織生活、領導班子民主生活會、中心組學習等活動的內容。

2、要堅持黨性黨風黨紀教育與理想信念教育、世界觀、人生觀、價值觀教育和法官職業道德行為規范教育相結合，常抓不懈,長效管理。

3、要堅持正面教育和反面典型教育相結合，開展以警示教育活動以及形式多樣的助廉、護廉主題實踐活動，引導和幫助教職工自警自省、自教自律,自覺遵守廉政制度、自覺接受廉政教育、監督和管理。

4、要針對每一時期黨員干部中的黨風廉政方面存在的問題，有針對性地開展專題教育,注重解決隊伍存在的實際問題和群眾反映強烈的突出問題。

5、黨支部要建立健全黨風廉政教育的考勤登記制度，列入年終績效考核內容，作為評先評優、干部提拔推薦的依據之一

冠縣職業教育中心崗位廉政教育內容

1、開展“黨員示范崗”活動，確定崗位目標，使黨員隊伍素質優良，作風過硬，紀律嚴明，牢固樹立講原則、講紀律、講團結、講大局、講奉獻的組織觀念，具有強烈的事業心和責任感，有高尚的職業道德和人格魅力。提高黨員教師實施素質教育的自覺性，促進黨員教師的專業成長，促進學校教育教學工作和各項工作協調發展，促進學生的發展，全面提高學校的教育教學質量。

通過三個示范活動：示范言行、示范課堂、示范服務，實現崗位承諾，爭做“三個模范”：教書育人模范，學習修養模范，愛生奉獻模范。增強黨員的黨性觀念及服務意識，促使黨組織的政治優勢、組織優勢和群眾優勢得到充分發揮，密切黨群及干群關系，使黨員先進性在崗位上閃閃發光。

強化崗位輻射，發揮榜樣的力量，在創建工作中，使黨員教師的行為實踐成為全校教職工的榜樣，運用信息技術平臺，學習交流平臺，向全校師生展示交流，從而發揮黨員模范示范崗的引導，帶動和輻射作用，促進學校教育教學工作水平的整體提高。

2、開展“黨員三聯系”活動

此次活動，我校采取“責任包干”的辦法，每位黨員聯系一個班級、一個寢室、一個學習困難生。要求全體黨員接訪下訪、聯點聯舍、定期深入學生，解決學生在學習、生活、工作中遇到的各種困難，解決部分學生存在的厭學、衛生習慣差等具體問題。（1）談心活動。黨員特別是黨員領導干部，要經常主動找群眾談心、交流思想，及時掌握群眾思想狀況、生活情況，學習工作狀況，及時幫助解決群眾的困難和問題。（2）座談會。定期召開由共產黨員和結對學生代表參加的座談會，共同暢談思想、人生理想和信念，匯報各自學習、工作、生活等情況，互相提出建議和批評意見。（3）“結對互動、雙向幫學”。黨員與群眾結成互幫對象，根據黨員與群眾人數的比例，結成若干對象，互相學習、幫助、監督和提高。

3、“責任·敬業·奉獻”師德建設活動

學校結合師德師風教育活動，做了大量的工作，也取得了一定成效。本次活動主要體現在三個方面：教育活動有效落實，活動反響積極；教育形式務實求新，教育活動廣泛開展；教育目標基本實現，師德熱點問題得到充分重視。

4、組織集中觀看警示教育專題片

學校組織全體教職工觀看警示教育專題片《豈是妻兒惹禍端》，專題片通過對原大興安嶺林管局副局長王天輝腐敗案例的剖析，使學校在崗人員受到一次深刻的警示教育。在崗公職人員對開展崗位廉政教育活動進行個人總結，撰寫一篇心得體會文章。

總之，崗位廉政教育力求教育內容和方式更加貼近黨員干部和教師職工的思想、工作和生活實際，真正達到入腦入心的教育目的。把崗位廉政教育貫穿于業務工作的全過程，力求做到公共權力行使到哪里，崗位廉政教育就延伸到哪里。把崗位廉政教育貫穿于公職人員上崗、選拔、晉職、晉級評優的全過程，作為任前考核、上崗培訓等必修內容，使崗位廉政教育走上制度化、規范化軌道，確保教育活動取得實效。

冠縣職業教育中心關于崗位廉政教育實施方案

校根據縣教育局《關于在教育系統公職人中開展崗位廉政教育活動實施方案》要求，認真落實中央《建立健全懲治和預防腐敗體系2008-2012年工作規劃》精神，進一步增強反腐倡廉教育的針對性和有效性，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，堅持黨風政風廉政建設，以人為本，充分認識教育的基礎性、先導性、全局性地位和作用，充分認識教師在教書育人中的主體地位和主導作用，充分認識教育系統開展崗位廉政教育，是深化反腐倡廉、切實增強教育針對性和有效性的有力舉措。強化崗位廉政風險教育，促進公職人員明確崗位廉政行為規范，認清權力風險，強化廉政意識，把崗位廉政的要求變成行為習慣的養成，為打造“廉潔八浪”“廉潔教育”“增強師德”提供保證。結合本校實際工作總結如下：

一、建立組織機構，搞好動員部署

崗位廉政教育是深化反腐倡廉教育的一項重要抓手，是打造“廉潔教育”的有效載體，黨支部切實提高對崗位廉政教育的思想認識，加強領導，扎扎實實地把崗位廉政教育工作做細做實。學校專題成立領導班子，專人分管，制訂具體可行的實施方案。在方案中明確活動對象、內容步驟、時間要求等，做到人員、組織、工作三落實。

為把崗位風險廉政教育作為公職人員任職的必修課，納入干部教師日常教育管理的重要內容，體現廉政教育的剛性要求，按規操作；同時強調務實，實事求是，不故意拔高，不有意回避。成立校公職人員崗位廉政教育工作領導小組；專人負責崗位廉政教育的日常工作。同時建立專題網站，開通廉政教育專題。

召開全校教職工崗位廉政教育工作動員大會，傳達縣教育局關于開展公職人員崗位廉政教育工作的有關要求，部署開展崗位廉政教育工作任務，明確崗位廉政教育的目的、教育對象、內容步驟和時間安排，全面發動，提高對崗位廉政教育重要性、必要性的認識，制定符合本校實際的崗位廉政教育實施方案。

二、梳理崗位職責，排查崗位風險

學校重新明確和編制每個崗位的工作職責，形成完整的本校（各室、領導、教師、職工）崗位工作職責，明晰權力邊界。工作崗位職責的編寫既參考原學校制度，并給予補充、刪除、調整，個別特殊崗位由教師個人自行編寫，學校審定。

所有崗位職責最后由學校領導小組統籌梳理。根據不同崗位的工作職責，突出重點，特別是各級領導干部和涉及人事、維修、采購、財務、招生等崗位，從崗位最基本的廉政制度要求、最容易發生腐敗的問題和思想認識最模糊的問題等方面入手，通過自己查、相互查，并配以座談會、大討論、調查法等方式，結合舉報投訴、行風評議、財務審計、干部考察等監督渠道，查找和收集各個崗位廉政風險點，提出預防措施。

三、設計情景案例，編寫崗位教案

根據查找到的崗位廉政風險點，按崗位設計可能發生危害后果和違紀違法的案例情景，把枯燥的崗位廉政行為規范轉化為生動形象的案例和情景。組織教職工對情景案例進行討論，認真分析原因，收集各方意見，并根據廉政行為規范和相關制度紀律，提出預防措施，設計崗位情景案例。每位教師都必須撰寫至少一個案例，各樓層教導處負責收交，學校將每位教師案例裝訂成冊并評選，擇優推薦。

學校對本校公職人員崗位廉政教育工作的崗位職責表、崗位風險點、情景案例進行匯總梳理，形成統一匯編的崗位廉政教育教案。根據崗位廉政教育教案，結合教育工作實際，選擇有效教育載體，通過舉辦案例講座、網上教育、情景模擬、廉政論壇四種形式，增強崗位廉政教育的可操作性，力爭讓每一位公職人員都能了解自身的崗位廉政風險和行為規范要求。崗位廉政教育是新的教育模式的探索，在學習教育的基礎上，從崗位類型劃分科學、教育內容貼近實際、教育方式有效可行等方面，認真總結好的做法和成效，深化和拓展教育途徑，為在全系統深入推進崗位廉政教育積累經驗，提供依據。

四、以活動為載體，強化實效性。

廉政教育使教育的對象從整體走向個體，設置針對不同崗位的教育內容和重點，各有收獲；教育方式從說教灌輸走向互動啟發，易被教育者所接受，體現組織的集體關愛和善意提醒。崗位廉政教育做好三個結合：一是與開展創先爭優活動相結合，使黨組織履職盡責創先進、黨員立足崗位爭優秀；二是與“責任.敬業.奉獻”大討論活動相結合，增強廣大教師敬業愛崗、教書育人的責任感和使命感；三是與日常教育教學管理工作相結合，教育品質提升，完善現有的考核機制和制度建設，減少降低公職人員的崗位廉政風險，進一步構建權力陽光運行機制。

第四篇：崗位廉政教育活動總結

崗位廉政教育活動總結

為深入貫徹落實中共長春市綠園區教育局紀委關于開展崗位廉政教育的文件精神，我校組織校級領導認真學習文件，填寫“崗位廉政教育問卷”，及時了解黨員、干部的思想狀況。并針對“三查三看”的內容找出風險點，統計研究問卷反映的情況，并及時研究解決存在的問題和整改措施，以此來推動崗位廉政教育的有序開展。具體做法如下：

1、傳達、學習長綠教紀字【2009】3號文件精神。

2、落實問卷調查。組織校級領導認真填寫“崗位廉政教育問卷”。

3、統計研究問卷反映情況。

4、研究解決存在的問題和整改措施。

5、加強領導，推動工作落實。

在調查過程中，領導班子均認潛在廉政風險為：評優選先、提拔后備干部工作暗箱操作和財務管理不規范。根據調查結果及時提出了防控措施和建議，即認真學習相關法律、法規，提高認識，依法辦事；切實實行校務公開，加強民主監督，嚴格實施“公平、公正、公開”，陽光操作。同時，各位領導莊嚴鄭重的提出了廉政承諾：愛崗敬業、不追逐名利、遵守職業道德，清正廉潔，秉公辦事，杜絕腐敗。

總之，通過此項活動，使我們進一步認清自己的責任以及在工作中易產生的腐敗風險根源和途徑，為我們今后的工作敲響了警鐘，我們一定會不辜負組織的重托和師生、家長的期望。

正陽小學

2009年4月23日

崗位廉政教育活動總結

正陽小學

2009年4月23日

第五篇：廉政教育活動心得體會

廉政教育活動心得體會

身處紛繁復雜的社會，我們每天都會與誘惑擦肩，對比得與失，心中難免失落。失落一經放縱和宣泄，就會失態，就會出格。面對誘惑的陷阱、欲望的泥潭，小說家陳染說：“為了逃避黑暗，我們閉上眼睛。”但實際上卻是，即使我們“閉上眼睛”，也并不能夠逃避黑暗。對此，只有獨善其身施之以淡泊，并堅守淡泊。

堅守淡泊，是一種處世的態度，是一種生命境界。懂得淡泊并能做到堅守淡泊的人是幸福的、快樂的。堅守淡泊就要學會放棄。放棄，應是有選擇的放棄，必須放棄欲望、浮躁、免得和非分之想。然而，對崇高事業的追求則是永遠不能放棄的。這就是揚棄。

堅守淡泊，是一種理智，更是一種成熟。堅守淡泊，是用堅韌的意志迎擊人生路上的種種誘惑和阻礙，是用微笑面對人生，排除干擾和雜念，昂首闊步走向成功。只有堅守淡泊，才能在失敗面前不灰心喪志，在成功面前不驕傲自滿；才能超然對待眼前的一切，不以物喜，不以已悲，不做世間的奴隸，使自己的人生不斷升華，才能在眼花繚亂的世相百態面前神凝氣靜，堅守自己的精神家園，執著追求自己的人生目標；都能拋開一切名韁利索的束縛，讓人性回歸本真，從而獲得心靈的充實、豐富、自由、純凈......所以，能夠真正堅守住淡泊，是脫離了世俗吸引力之后的一種自下而上狀態，輕松自如，卻又不失重。堅守淡泊，是人生的基石和恒久，是一種高品位的精神享受。淡泊不僅是一種心態，更是一種行為，是經過深思熟慮之后作出的理想選擇，是對人性和歷史的真正繼承和超越。當歲月的河流淘洗掉人生的“污流濁水”時，你就會擁有一個更加亮麗的人生。

當然，堅守淡泊也不是提倡“無為”，而是為了弘揚奮發進取的偉大精神，是用超越功利的境界，作出功在當代、利澤千秋的事業。淡泊和平庸不是一回事，不能將碌碌無為包裝成淡泊，不能將消極怠慢和無所追求混為淡泊。

對已有建樹的領導干部來講，堅守淡泊具有新時代的內涵。在對待榮譽上，首先要想到人民的養育之恩和同志們的功勞，不能貪天之功歸為一已；在處理事業的長遠要求和個人當前功績的關系上，不急功近利，不干圖虛名而招實禍的蠢事；在發展經濟中，堅持取之有道，堅持正當手段和正當目的的統一，堅持對人民群眾的少取多予。因此，真正的淡泊，是以勤奮貢獻為因，而又以不圖回報為果的淡泊。只有這樣的淡泊，才具有生機與活力。只有淡泊態度與進取精神的統一，平常心與責任感的統一，才應該是領導干部堅守的淡泊。