第一篇:麥肯錫讀書后感
愿得好風憑借力青云信步迎朝霞
——讀《麥肯錫卓越工作方法》有感
方法得當,事半功倍;方法失得,事倍功半。行事之方法,猶如“風”。方法得當乃順“風”,憑借此風可扶搖直上青云;方法失當乃逆“風”,毫無幫助反而深陷三尺泥潭?!尔溈襄a卓越工作方法》讀完之后,猶如一股習習熏風,抽絲理條,為我理清行事脈絡;亦猶如一股強勁東風,蓄銳儲能,為我鼓足工作后勁。具體有以下幾點體會:
正確看待效率與效能的關系。效率與效能雖一字之差,但把握不好,最終的結果可能南轅北轍。正如書中所講,“效率是以正確的方式做事,而效能則是做正確的事”。雖然兩者不應偏廢,但也不意味著效率和效能具有同樣的重要性。書中輔以翔實的案例告訴我們,做一件事的時候既要注重過程也要注重結果,而過程最終是為結果服務的。以結果為導向,我們首先就要對整個目標有宏觀的考慮,如果我們不先對目標有準確的定位,不先想清楚我們究竟為什么做這些事,沒有計劃就倉促上陣,那么即便我們以非常高效的方法去工作,到頭來可能方向完全偏離,最終仍然只是換來失敗的結果。在辦公室的工作中,情況也是一樣。辦公室的工作,程序性要求很高,正如一句話講的:按程序辦事,錯的也是對的;不按程序辦事,對的也是錯的。如發文,雖然文件可能很急,但如果程序沒有走完就發出去,也許在效率上達到要求,但帶來的效果可能適得其反。-1-
這就要求我們在“正確做事”和“做正確的事”之間做出選擇,要正確做事,更要做正確的事。
前期注重為工作打下扎實基礎。一座大廈,即使蓋的再高,裝修的再富麗堂皇,如果沒有扎實的地基,也會很快轟然倒塌。這就是基礎工作的重要性。書中告訴我們要學會做好基礎工作,避免重復作業和減少錯誤的機會。這一點在辦公室的工作中,我有特別深刻的感受。在秘書科,我們時常會發一些征求意見稿給市四套班子的領導征求意見。以往我們沒有講究工作方法,都是臨時用一張紙或者一本本子來登記發放情況,這樣有時一下找不到,有時工作比較急又會忘記登記。后來吳科長做了一張征求意見情況登記表,即時即用,很大的提高了工作效率。這就是基礎性工作做扎實后給我們帶來的實實在在好處。
用開放性視野去審視我們的工作。在實際工作中,我們常常會犯幾個錯誤:一是自掃門前雪,不懂從全局視角考慮問題;二是鼠目寸光,不會系統考慮問題。用書中的話來講,就是不懂得關注大畫面。所謂關注大畫面,就必須從一個宏觀的角度考慮問題,考慮到哪些方面會制約和影響到我們的工作進程及如何應對?如果我們僅僅只把目標放在做好自己的本職工作上,只要完成了自己的任務,對其它一概不管不問,那我們就不可能真正把事情做好,在面對更大的問題時也會變的難于招架。辦公室工作也是一樣的道理,很講究團體協作性。一次會議的成功舉辦,需要秘書科、行政科等部門的通力合作,我們都不能局限于自己的工作圈子而自掃門前雪。
善于用圖表等方式來管理自己的時間。身在秘書科,一天到晚都會覺得忙忙碌碌,工作沒有系統性,甚至一天忙下來,都不能說出自己今天做了哪些事。不是記性不好,而是事情太雜、太瑣碎。看過此書之后,書中告訴我們要高效管理時間,要善于用圖表等形式來記錄自己所做和要做的事,這是我欠缺的。而我們在做一些調研、活動方案的時候,這種時間管理的效果作用就更加突顯了。一方面要有計劃方面的意識,按著既定的計劃和時間安排走,這樣才能保證效率,保證調研、活動的進度在可控時間范圍內,保證成果按時交付;另一方面好的時間安排與計劃不僅是對工作的監督和制約,也有利于及時對前期工作進行總結,以更好地安排下階段工作。
在以事實為依據的基礎上善于利用已有的成果。書中一直強調一個觀點:“你必須得用事實或證據來說話”。這與毛主席說的“沒有調查就沒有發言權”是一個道理。我們做任何工作,都不能脫離實際,我們一切的計劃、規劃,都應以事實為立足點,而不能單憑個人的感觀認識,不能因為自己的喜好厭惡而做主觀的判斷。辦公室的工作中,我們在解決問題的時候,往往都會被一些表面的東西所迷惑,而用我們的經驗和直覺去處理事情。但此書告訴我們,要學會假設問題,然后找出證據來證明,一切都應以事實為基礎,找出問題的關鍵及工作的重點所在,避免偏離主題。以書中案例為例,醫生要有懷疑精神,不要輕易相信病人的口述,也不要被病人的表面病態所迷惑,而一般要先看病人的醫療記錄從而再根據測試來做判斷。同樣的道理,我們得先去確定問題是不是問題,不要去重新發明輪子,盡量利用已有的成果來為我們解決問題。
講究團隊精神。獨木難支,團隊的力量是無窮的。就如書中所說:你不可能將整個海洋煮沸!個人的知識和能力是有限的,依靠和利用團隊成員的知識、經驗和能力共同完統一的目標,對于一個團隊來說才是完美的。其實我們很多人都知道這個道理,但在實際工作中這個法則卻很難被我們運用得淋漓盡致。原因很多,例如書中所講,怕別人搶功就是其中之一。作為辦公室的一員,我深深認識到團體合作的重要性。一個團隊中,能力強與不強是其次,態度才非常重要。首先要有肯干活能干活的人。不會可以學,前提是愿意去學,每一次摸索、學習都是一個提高的過程。另外,對于團隊而言,保持信心與凝聚力尤為重要。要有“無論遭受到什么樣的不幸,我們都應該以大公無私的團隊合作精神,承擔起這項義務”自覺性。
一本書,40頁不到,內容不多,但表達出來的思想內涵卻很重。現實中,如果我們真真正正做到,又何愁我們的理想不能實現,又何愁“羅馬不能一天建成”?
第二篇:讀書后感
讀《弟子規》有感
《弟子規》這本書的內容,是圣人對學生的訓示,為人要孝敬父母,尊敬兄長,還要對自已行為約束,誠實可信,博愛眾生并親近有德行的人。百善孝為先,而“孝”和“弟”這兩個字則是弟子規貫穿中心的“一條線”。“孝弟”里面還包含一個很重要的態度,就是恭敬之心,對長者的恭敬。而一個人的道德、學問都是從“孝”跟“敬”當中不斷地提升。其實一個人只要做到“孝”跟“弟”,相信他就可成為一個受人尊敬得人。
羊跪乳,鴉反哺,為人子女理當“孝”字為先?!靶ⅰ本褪切膽迅屑?,用愛作出回報。我們的父母大都承擔著家庭的負擔,每日里,他們用汗水和心血努力回報社會,同時還對我們呵護有加,似明燈引領我們一步一步前行。作為兒女,每天惦記著父母,為父母辛勞,這應該是做人的起碼良知,是作為后人應盡的最基本的責任。我們現在年紀還小,有些事情還無能力做到,但按照父母的意愿與希望,每天讓父母開心,這無疑是我們今天必須努力去做的。我認為這才是一個人所盡孝道的最好體現。
“入則孝”,一個在家能敬重、孝順和關愛父母長輩的人,其品格與德性必然會有一顆感恩于博愛之心,就一定會在社會生活中始終善行善為,對社會做出有益的貢獻。我深信:“心中有愛,就有‘孝’?!备改感枰氖恰罢鎼邸?,而不是敷衍了事的“奉養”。我們要誠心孝順父母,并化成行動。這樣父母一定會非常感動,當然,作為子女這是我們應盡的職責和義務。
第三篇:讀書后感
讀書有感
書是朋友,是生活的必需品,它帶給你快樂,安慰你的心靈,來讓你了解自己。書是伴侶,它與你隨行能聆聽你的心聲,在寂寞是給你帶來歡樂。像鳥兒飛上了藍天,像花兒定然開放,像微風輕拂著綠樹,像小草第一次展望世界,那種愉悅,舒服,驚訝是我們體會不道德。
小時候的我聰明,上進,努力,好學,又機靈可愛,多才多藝,成了幼兒園的班長,這是小時候讀書改變了我的一切,放假時,你不會看見我在玩耍,而是坐在小院的一角讀書,那時我真正愛上了讀書,有一點一日無書,百事荒蕪的味道,那時書就是我的全部,一有書,我就忘了吃,忘了睡。后來上小學了,我的學習成績名列前茅,醉心閱讀是我得到了報償,三年級開始,我的作文奪得全班之冠,成了我班的學習委員?,F在我是一名四年級的學生了,書對我更是不言而喻。現在書不僅走進了我的生活,還融入了我的生活,越來越多得數像磁石般吸引著我,我愛書不僅僅喜歡它給我知識,更多是它帶給我的歡樂。書是朋友,但朋友卻不是書,朋友會背叛你,可是書不會,書還會告訴我怎樣做人,自打書走進我的生活后,我漸漸變了,變得陽光了,可愛了,最主要的是它陶冶了我的情操,它充實了我的生活。讀書讓我有了濃厚的感情,讀書讓我有了堅定的信念,讀書讓我有了不撞南墻不回頭的勇氣,讀書讓我有了正確的做事準繩,讀書充填了我的漏洞,讀書倍增了我的信心,讀書增長了我的智慧,讀書讓
我體驗到了快樂。是書讓我變得陽光,讓我活得瀟灑,讀書生活雖然單調卻并不乏味,讀書雖然平淡但意味深長。
書是知識的來源,是心靈的門窗,是一切東西包括感情的根。
作者介紹:
我叫鄒怡輝,是一個自信,開朗,友好,積極向上的小女孩,我有著廣泛的興趣愛好,看書、彈琴、下棋、聽故事,也對主持和表演也有著濃厚的興趣。
教師評語:小學生把書當做摯友,既能找到看書的益處,又能讓書給自己帶來益處。文章的語句優美,中心突出,語言流暢。
第四篇:讀書后感
讀細節決定成敗后感
這本書是汪中求寫的,作者在書中,不斷強調,不論做什么工作,都要重視小事,關注細節把小事做細,做透,細中見精。
泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能就其深.這段話意思是:再高的山都是由細土堆積而成,再大的河海也是由細流匯聚而成,再大的事都必須從小事做起,先做好每一件小事,大事才能順利完成.細節決定成敗對我們社區來說并不缺少各類管理規章制度,缺少的是規章條款不折不扣的執行.海爾總裁張瑞敏先生在比較中國公司員工與日本公司員工的認真精神時曾說:如果讓一個日本員工每天擦桌子六次,日本員工會不折不扣地執行,每天都會堅持擦六次.可是如果讓一個中國員工去做,那么他在第一天可能會擦六遍,第二天可能也會擦六遍,但到了第三天,可能就只會擦五次,四次,三次,到后來,就不了了之.有鑒于此,他表示,把每一件簡單的事做好就是不簡單,把每一件平凡的事做好就是不平凡.正如汪中求先生在《細節決定成敗》一書所說的:蕓蕓眾生能做大事的實在太少,多數人的多數情況總還只能做一些具體的,瑣碎的,單調的事,也許過于平淡,也許雞毛蒜皮,但這就是工作,是生活,是成就大事不可缺少的基礎.隨著公司(局)近年來的快速發展,機戒化程度越來越高、專業化程度越來越高,分工越來越細,也要求人們做事認真,精細,否則會影響整個公司(局)體系的正常運轉.對社區來說也是如此,社區要成功,就得靠每一個員工做好每一個細節.就我們走動式管理而言,我們不僅是下去查問題,更重要的是和居民交流,聽取他們的意見和建議,同時也可以和我們一線的職工交流,了解她們的思想動態,只要大家思想統一起來,形成一個統一的整體,才能使社區發展壯大。如果我們管理人員沒有做好每一個細節,就不可能保證走動式管理工作的質量.所以一個單位若想成功,就必須把單位每個員工做的每個細節有機地聯系,看不到細節,或者不把細節當回事的人,對工作缺乏認真的態度,對事情只能是敷衍了事.這種人無法把工作當作一種樂趣,而只是當作一種不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作熱情.他們只能永遠做別人分配給他們做的工作,甚至即便這樣也不能把事情做好.而考慮到細節,注重細節的人,不僅認真對待工作,將小事做細,而且注重在做事的細節中找到機會,從而使自己走上成功之
第五篇:讀書后感
做最好的自己
---讀《把事情做到最好》有感
讀了《把事情做到最好》,感觸頗深。書中所說的“要把事情做到最好,就一定要能做事、會做事、敢做事、善做事、做對事、做成事、做好事、做到不出事”的觀點,我感同身受?,F實生活中,我們每個人都想做最好的自己,如何做最好的自己呢?我認為這五大要素是必須具備的:認真第一;責任第一;要事第一;創新第一;學習第一。
精益求精,認真第一
敬愛的領袖毛主席有一句名言:世界上怕就怕“認真”二字。我們的革命先輩用事實告訴了我們,看起來微不足道的力量,只要認真起來就會發揮出巨大的威力;看起來不可能的事情,只要認真起來就可以變成現實。一個人如果不能認真工作,就算他有天大的本事,再好的計劃也只會是水中月、鏡中花。每年的全局干部職工的工資調檔(晉升)、人事檔案管理是人教股的重要工作之一,來不得半點馬虎,講的就是“認真”二字,認真做了,才不致于出差錯,才能讓干部職工相信你,才能維護單位的穩定團結。因此干每件事都必須要認真用心,認真耕耘才會有更大的收獲。
高度負責,責任第一
美國前總統林肯說過這樣的一句話:人所能負的責任,我必能負;人所不能負的責任,我也能負;只有這樣,才能磨練自己。只有有了責任意識,我們的工作和生活才能擁有靈魂!
新形勢下的地稅,工作環境日趨復雜,工作要求越來越高。要把地稅工作做實做好,增強的工作責任心就顯得尤為重要。所以,就要努力提高干部的事業心,增強工作責任感,這就必須,在思想教育上引導,樹正氣;在制度落實上強化,重執行;在學習培訓上著力,提素質;在工作待遇上重視,優保障。這樣才能使干部的工作責任心上升到一個符合新形勢下地稅發展要求的平臺,從而推動整體工作的發展。
把握重點,要事第一
任何一個人都會做事,但是有的人做事卻總是不得要領,有的人把事情做得差不多時,才發現還有非常重要的事情還沒開始去做。做事有訣竅,尤如彈鋼琴,雙手十指要安排好,做事情要有強弱、主次之分,要把握時間和節奏,切忌不分主次,一通亂做,結果是什么事情都沒做好,適得其反。特別是在現代社會,工作多、節奏快、壓力大。對于工作,首先要明確單位和個人的目標,以目標為綱,把握重心,有序推進,各項工作方能水到渠成,瓜熟蒂落。
敢于跨越,創新第一
在我們的實際工作中,我們要以主人翁的態度來對待工作。不要以為自己不是領導層,不是決策者,創新就與自己無緣,而
只是滿足于完成領導交給的某項具體任務。我們要立足自己的本職崗位,找準一個點,將最切合實際的、只是平時被忽略了的、小小的改進,運用到我們的工作中,讓自己的聰明才智和發明創造給工作帶來新的活力,為單位的跨越發展發揮最大的作用。
完善自我,學習第一
我從事的是人事教育工作,俗話說“已所不能,勿施于人”。要做好這項工作,我認為自已首先要抓好學習,做好榜樣。同時實踐在發展,知識在不斷變化,務必促使我們要不斷向書本、文件和實踐中去學。好書是人類智慧的結晶,能給我們以知識的營養;上級文件是我們工作的指南,能使我們工作不出偏差;實際工作經驗是我們進步的階梯,能讓我們與時俱進。要保證主動的學習,而不是被動的去學習,更要善于學習。只有這樣,才能讓自己的精神有一種學習的愉悅感。最直接的學習方法就是向身邊能遇到的人和事學習,要向領導學習,向同事學習,向先進經驗學習。在這瞬息萬變的今天,惟有不斷地學習,完善自我,才能有競爭力;只有不斷鉆研,才能站穩腳跟;只有不斷提高,才能超越自我。
作為單位中的一員,要把事情做到最好,我認為認真是首要的,認真了就會有責任心,有責任心了就會知道事情的輕重緩急,工作起來就會有條不紊,這樣的人,面對工作中遇到的困難,他總會因難而上,沒有條件創造條件也會上,在創造條件的過程中,他一定會勤奮學習,努力謀求困難的突破,做出常人難以預想的成就。