第一篇：就業管理作業

政府與就業

促進就業是宏觀調控的主要目標，而且就業是關乎民生的頭等大事。政府又是國家宏觀調控的主體，所以我認為，解決就業的關鍵在于政府，下面就政府與就業我談一下我的個人看法。

首先，談一下政府對就業管理的職能。要加強宏觀調控和政策引導職能，政府應加強必要的經濟手段，政府要充分利用法律、經濟、行政手段進行調控，尤其是大學生就業問題，應該是政府當前解決的重要問題。政府對用人單位應加以引導，引導用人單位改變片面追求高學歷的現狀，還應該積極引導各高校進行專業設置和招生人數的合理優化，不能盲目的擴大招生人數；深化教育體制及其他相關體制的改革完善，對高校的體制進行變革；還要努力協調社會各體制與大學生就業問題的關系，規范就業市場。

其次，談一下政府的就業政策。中國實行積極的就業政策，確立了“勞動者自主就業，市場調節就業，政府促進就業”的就業方針。中國政府堅持通過發展經濟、調整經濟結構、深化改革、協調發展城鄉經濟以及完善社會保障體系促進就業，并采取各種有效措施，千方百計增加就業，擴大就業規模，努力把失業率控制在社會可承受的限度內。發展經濟，調整結構，積極創造就業崗位；完善公共就業服務體系，培育發展勞動力市場；促進下崗失業人員再就業；完善社會保障體系，維護勞動關系的和諧穩定；提高勞動者素質，可以通過發展各類教育事業，建立職業培訓體系，全面推行職業資格證書制度等。

最后，總結一下政府與就業的有關細節問題。在市場經濟條件下，政府在社會就業方面的責任主要有.力求社會的低失業率，盡量達到充分就業；通過一定的監督和干預，反對壟斷、欺詐等，維護就業競爭的公平性；扶助在勞動力市場上條件較差的社會成員就業，對失業者給予必要的救濟；作為就業介紹的主體，進行必要的就業服務。政策是施“政”之“策”，即由一定的組織設立基本目標、大政方針和戰略規劃以及達到這種目標、方針、戰略的方法和手段。在通常情況下，作為一個體系的就業政策以“充分就業”為中心和根本內容，延伸到各種相關的宏觀和微觀經濟政策，也包括一定的社會政策，還包括各種具體的政府就業工作措施性政策，如免費職業介紹政策，殘疾人按比例就業政策。通過發展經濟、改善結構帶動大量就業崗位的開發，通過加強教育培訓帶動勞動者就業能力的開發，使中國豐富的勞動力資源得到比較充分的開發和合理利用；創造更加良好的勞動者自主擇業、自由流動、自主創業的環境，形成穩定的促進就業政策和制度，健全城鄉統一、內外開放、平等競爭、規范有序的勞動力市場，保持就業渠道通暢；將社會失業率和平均失業周期控制在社會可承受的范圍內，使有勞動能力和就業愿望的勞動者都能夠得到平等就業機會或處于積極準備就業的狀態。

第二篇：就業作業（精選）

(一)、雖說我們專業的發展前景還不錯，但還是有不少的問題存在。通過調查我了解到，有如下幾種就業現狀：

1、企業進校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降

據了解，往年10月，各大企業都早早地啟動了校園招聘計劃，各大高校內也因此呈現一片欣欣向榮得景象，而09屆畢業生的校園招聘在啟動期便寒意陣陣。在走訪調查中，據校方人員介紹，08年10-12月的校園招聘和往年的相比冷清了很多，部分往年的招聘大戶和積極分子不見了身影，甚至有企業宣布取消了校園招聘計劃。盡管學校和上級都采取了相關措施，來控制這個校園招聘，引進企業，積極推薦本校畢業生，但當前大學生的就業形勢人不容樂觀。

2、預期薪酬明顯下降

在日益嚴峻的就業形勢下，昔日的“天之驕子”們顯然在心理上完成了像普通勞動者得轉變。調查顯示，畢業生已經走出了“要價”過高的誤區，預期薪酬回歸理性。就目前淶水，房價在五至八千得城市，不到兩千月薪得工作，也令大學生們求之不得。

3、就業呈現性別差異

就業市場顯示出的信息是，女生的就業難度遠遠大于男生。很多專業都傾向于男生，面多殘酷的就業市場，有眾多女生表示“不想馬上就業”或者“繼續考研”用人單位得這種不公平現象，是女生就業成為學校的棘手問題。

4、專科、高職層次的畢業生就業情況明顯好于本科畢業生

專科、高職層次的畢業生在對薪酬得心理預期和職業層次得要求都相對要低，而且很多專科、高職層次的院校對學生的培養目標本來就定位在實用型的“藍領”人才，側重于培養學生的專業技能、動手操作能力，很多院校采取聯合辦學、“訂單式”培養等方式，使學生得就業成功大大提高。

5、定位城市，不愿去西部，下基層

雖然在殘酷的現實面前，很多大學生轉變了觀點，不在涌向北京，上海等大城市發展，但是相當一部分得畢業生人不愿去西部省份，不愿下基層工作。

6、就業難引發明顯的社會問題

一些學生遭遇多次的求職受挫之后，容易引發焦慮、自卑、失落、懷疑等消極情緒，甚至出現了媒體報道得就業不成而厭世輕生得慘案。由于就業難，高考棄考得現象嚴重。一方面是由于大學費用昂貴，另一方面是畢業生就業困難，新的“讀書無用論”悄然泛起，在這種情況下，棄考也是情理之中。

(二)、究竟促使大學生就業難的原因來自哪里，就我調查得結果顯示，大學生就業困難，主要表現在幾個方面：

1、大學生需求增長速度趕不上大學畢業生增加的速度

2、大學生的預期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難

3、大學生大多選擇在發達地區、高薪部門就業

4、用人單位的選材誤區

5、高校教育潛在的問題

我們如何適應社會

專業強、基礎實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標準。

我作為一名即將走入社會的準畢業生，經過兩年的學習和磨練,我想在面臨大學生就業困難這一社會現狀時，可能會彷徨,會害怕。但是更多的是我有面對現實的勇氣。在過去得兩年我努力學好基礎理論和專業知識，在接下來的一年里我要重視實踐學習，調整就業心態。努力提高自己的動手能力和運用能力，使自己無論是在理論基礎還是實踐操作方面都有很強的競爭力。積極了解實事，了解國家出臺的相關大學生就業的政策，及時了解自己所在行業的變化，根據社會需要，及時補充自己的不足。塑造一個健康的心里，直面壓力和挑戰。物競天擇，適者生存。

在就業形勢及日益嚴峻的現實面前，如何實現個人得理想抱負，如何讓順利就業是每個大學生應該勇敢面對的、理性思考的、明確選擇的問題。我個人認為，大學生應該切實轉變求職擇業得觀念，實現就業目標、就業方向得轉移。結合自身的條件，選擇合適的市場和藍天。

大學生就業不應該好高騖遠，應該腳踏實地，一步一步走過去。大學生就業，不能一直以白領作為自己的起步，應該擴大自己在選擇就業的面積，不能一味的注重某一行業，根據資料顯示，有一些行業是人滿為患，而有一些行業確實人才緊缺。大學生就業困難并不是社會上的工作崗位不夠，而是大學生在選擇就業時出現的偏差。

物業管理

* 就業方向

本專業畢業生面向物業管理企業和高層辦公樓宇、住宅小區、商業大夏、賓館酒店、大型倉庫等從事物業管理工作，或者面向房地產企業、物業中介、物業代理公司以及物業管理公司，從事房地產銷售、租賃等業務。

* 就業崗位群

一、初始崗位:

1、物業管理公司物業管理處客服部物業助理、物業管理區域物業助理、空置房物業助理、綜合經營項目管理員，2、行政助理、客戶助理、工程助理、商務助理、檔案管理員，3、物業管理公司物業管理部、物業管家部、業務拓展部、行政部、工程事務部和保安部辦事員，4、酒店物業管理部物業助理等崗位工作；

5、房地產或房地產經紀企業，從事房地產營銷助理、房地產銷售助理、房地產經紀人協理、從事房地產經紀、物業顧問、置業顧問等崗位工作。

二、發展崗位:

1、物業管理師、物業部門主管、物業管理經理

2、房地產部門經理、房地產項目經理

《關于物業管理專業就業形勢，探尋職業發展的調查報告》

活動參加者：彭望

實踐主題：傳承紅色精神，譜寫青春華章

實踐時間：2011年7月至八月20

實踐方式: 網絡查詢和小組討論

現將此次實踐活動的有關調查情況報告如下：

一、活動內容

馬上面臨畢業,就業問題早已成為家里的話題。每每回家聊天做多的話題就是,畢業有什么打算。現實是這樣，讓我們應屆生不得不面對現狀。為了我的畢業工作，我趁著去深圳打暑假工的機會，就了解了下那邊的就業形勢。就我學的物業管理專業來說，在深圳發展前景應該還不錯。我通過和公司的那些老員工交流，我了解到，在沿海城市房地產發展的相當快，就意味著，物業管理方面的人才一定有很大的發展空間。

二、調查資料

從網上相關資料顯示，在深圳等沿海城市，物業管理方面得人才還是存在很大一個缺口。物業管理專業是根據市場經濟和社會發展對物業管理人才的迫切需要,對學生進行專業知識和技能教育,為實現崗位從業能力而設置的.專業和專業課程的設置具有較強的針對性 和實用性,注重基本知識和基本理論,強調理論聯系實際,強化專業技能訓練。現在房地產發展可謂是如日中天啊，伴隨著發展的是我們物業管理專業。我查閱相關資料了解到如下：

（一）、物業管理是城市居民生活的基本需要。城市是人口的高度聚居區，隨著城市化進程的不斷加速，城市人口密度越來越高，給城市的人口管理與居住管理帶來了很大的壓力。這時，人們為了更好的工作 , 家居的安全和舒適成了生活的最基本的需求，如果這種需求得不到一定的滿足，人們就無法安心工作同時心身健康也會受到影響。居住是最基本的生活需要，這印證了馬斯洛的五個需要層次理論的前三個基本的生理需求。

（二）、有需求就有市場，市場就是存在的理由。物業管理行業的應運而生，正是基于這種需求的基礎之上生存和發展起來的。隨著物業管理的市場化和專業化，人們不斷地從物業管理中得到日益盡善的服務。一方面 , 物業管理行業的競爭導致了物業管理資源的再配置 , 使得物業管理公司不得不以提高服務水平來維持和增加自身的客戶；另一方面，面對業主的服務要求和意識的不斷提高，物業管理就必須不斷地提高服務技能，不斷地強化自身管理隊伍來深化服務功能，才能使物業管理服務走向專業化道路。

（三）、培養專業人才是物業管理發展的關鍵。物業管理就其行業特點來說，最大的投入是人力資源成本。物業管理是一種服務勞動，通過這種勞動獲得社會資源的分配。然而，現代物業管理已經不同于過去的 “ 看管式 ” 的管理，它要求管理主體要有更高的管理水平和服務意識，才能適應現代城市居民不斷提高的服務要求。再者，物業管理不僅要滿足居民要求，還要配合地方政府的領導，適應當地的政治、法律和文化要求。因此，物業管理就迫切需要一支具備專業性的管理與服務人才，才能滿足物業管理的需要，才能促使物業管理得到長足的發展。

三、調查結

(一)、雖說我們專業的發展前景還不錯，但還是有不少的問題存在。通過調查我了解到，有如下幾種就業現狀：

1、企業進校招聘明顯萎縮，簽約率大幅下降

據了解，往年10月，各大企業都早早地啟動了校園招聘計劃，各大高校內也因此呈現一片欣欣向榮得景象，而09屆畢業生的校園招聘在啟動期便寒意陣陣。在走訪調查中，據校方人員介紹，08年10-12月的校園招聘和往年的相比冷清了很多，部分往年的招聘大戶和積極分子不見了身影，甚至有企業宣布取消了校園招聘計劃。盡管學校和上級都采取了相關措施，來控制這個校園招聘，引進企業，積極推薦本校畢業生，但當前大學生的就業形勢人不容樂觀。

2、預期薪酬明顯下降

在日益嚴峻的就業形勢下，昔日的“天之驕子”們顯然在心理上完成了像普通勞動者得轉變。調查顯示，畢業生已經走出了“要價”過高的誤區，預期薪酬回歸理性。就目前淶水，房價在五至八千得城市，不到兩千月薪得工作，也令大學生們求之不得。

3、就業呈現性別差異

就業市場顯示出的信息是，女生的就業難度遠遠大于男生。很多專業都傾向于男生，面多殘酷的就業市場，有眾多女生表示“不想馬上就業”或者“繼續考研”用人單位得這種不公平現象，是女生就業成為學校的棘手問題。

4、專科、高職層次的畢業生就業情況明顯好于本科畢業生

專科、高職層次的畢業生在對薪酬得心理預期和職業層次得要求都相對要低，而且很多專科、高職層次的院校對學生的培養目標本來就定位在實用型的“藍領”人才，側重于培養學生的專業技能、動手操作能力，很多院校采取聯合辦學、“訂單式”培養等方式，使學生得就業成功大大提高。

5、定位城市，不愿去西部，下基層

雖然在殘酷的現實面前，很多大學生轉變了觀點，不在涌向北京，上海等大城市發展，但是相當一部分得畢業生人不愿去西部省份，不愿下基層工作。

6、就業難引發明顯的社會問題

一些學生遭遇多次的求職受挫之后，容易引發焦慮、自卑、失落、懷疑等消極情緒，甚至出現了媒體報道得就業不成而厭世輕生得慘案。由于就業難，高考棄考得現象嚴重。一方面是由于大學費用昂貴，另一方面是畢業生就業困難，新的“讀書無用論”悄然泛起，在這種情況下，棄考也是情理之中。

(二)、究竟促使大學生就業難的原因來自哪里，就我調查得結果顯示，大學生就業困難，主要表現在幾個方面：

1、大學生需求增長速度趕不上大學畢業生增加的速度

2、大學生的預期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難

3、大學生大多選擇在發達地區、高薪部門就業

4、用人單位的選材誤區

5、高校教育潛在的問題

在就業形勢不容樂觀的今天，每個學生必須要正確評價自己的才能，轉變過分理想化的就業觀念，從個人的實際出發，不失時機地抓住就業機會，當決則決，當斷則斷，不要猶豫彷徨。

四、經驗體會

專業強、基礎實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標準。

我作為一名即將走入社會的準畢業生，經過兩年的學習和磨練,我想在面臨大學生就業困難這一社會現狀時，可能會彷徨,會害怕。但是更多的是我有面對現實的勇氣。在過去得兩年我努力學好基礎理論和專業知識，在接下來的一年里我要重視實踐學習，調整就業心態。努力提高自己的動手能力和運用能力，使自己無論是在理論基礎還是實踐操作方面都有很強的競爭力。積極了解實事，了解國家出臺的相關大學生就業的政策，及時了解自己所在行業的變化，根據社會需要，及時補充自己的不足。塑造一個健康的心里，直面壓力和挑戰。物競天擇，適者生存。

在就業形勢及日益嚴峻的現實面前，如何實現個人得理想抱負，如何讓順利就業是每個大學生應該勇敢面對的、理性思考的、明確選擇的問題。我個人認為，大學生應該切實轉變求職擇業得觀念，實現就業目標、就業方向得轉移。結合自身的條件，選擇合適的市場和藍天。大學生就業不應該好高騖遠，應該腳踏實地，一步一步走過去。大學生就業，不能一直以白領作為自己的起步，應該擴大自己在選擇就業的面積，不能一味的注重某一行業，根據資料顯示，有一些行業是人滿為患，而有一些行業確實人才緊缺。大學生就業困難并不是社會上的工作崗位不夠，而是大學生在選擇就業時出現的偏差。

五、建議

就我個人觀點來說，如何破解大學生就業難的現象，可以從以下幾點出發：

1、首先是國家政府，應注重加強宏觀調控。加大高等教育的投入，積極創造良好的就業環境，合理調控外貿產業結構。

2、其次是學校，應該不斷深化教學改革。科學調整專業設置，加大社會實踐力度，完善就業服務體系。

3、再者是用人單位，應該切實糾正用人偏見。

4、最后是學生個人，應該不斷提升自己的綜合素質。注重專業學習，加強實踐鍛煉，調整就業心態。

第三篇：大學生作業——就業

隨著高校連年擴招，每年畢業生人數也連年增長，2003年是高校擴招后畢業生的人數達212萬，2004年畢業280萬人，比上一年增長32.1%，2005年畢業達到了338萬人,保守估計2009年大學生畢業人數達到600萬。雖然政府在不斷增加就業機會，而面對不斷增加的就業人群，那只是點毛皮而已。在這種形式下，畢業生們將會要同富有工作經驗的下崗工人、勞動力價格低廉的農村富余人口進行競爭，就業形勢不容樂觀。

就業形勢嚴峻的原因：

首先是社會對高校畢業生的吸納能力有所減弱。政府機構改革、人員分流，國有企業深化體制改革、精兵簡政，私有企業雖不斷增加，但就業崗位少，不能從更本上解決問題。

其次是招生規模的不斷擴大。高校年年在擴招，畢業生的數量一年比一年多，造成社會對畢業生的整體社會需求量與實際畢業人數之間的矛盾突出，畢業生求職擇業的競爭加劇。再過兩、三年，我們的畢業生人數將成倍地增加，加上往年未就業的待業畢業生，這個將會是一個盤大的數據，給就業帶來嚴峻的考驗。

再次是扎堆現象嚴重。專業扎堆：高校紛紛開設所謂的熱門專業，同學們也紛紛報考，導致大家一起來哄搶就業機會，而有些就業機會卻受到冷落。

就業單位扎堆：外企并不是容納大學畢業生的最主要力量，但卻是最多畢業生畢業時的首選（06屆數據顯示達29.85%）；政府機關（15.2%）也成為許多畢業生畢業的首先，這也使得“公務員熱”不繼升溫。

地區扎堆：北京、上海等發達地區是畢業生就業時的首選。

最后，來自農村的學生、女大學生在就業過程中處于不利地位。根據有關調查顯示，來自農村的畢業生的就業率比來自城市的畢業生的就業率低10.09%，女性畢業生的就業率比男性畢業生低6.4%。

大學生應如何面對當前的嚴峻形勢：

面對如此嚴峻的就業形勢以及自身存在的問題，大學生在實際生活中要遵循“開闊眼界、面對現實、正確定位”的原則。

首先，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標

在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。

其次，要學會正確對待挫折

在求職中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑，失去信心。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應冷靜思考，仔細尋找失利的原因，爭取在下次中取得勝利，迎接新的挑戰。相信一句話：平平淡淡的一生干不出什么豐功偉績，只有不斷在挫折與困難中磨練，你才會成長，才會使你的人生達到生命的制高點。

大學生在嚴峻就業形式下應怎樣做好心理準備：

1.及時轉換自我角色

對于大多數的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活方式與現實社會存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。在調查統計結果表明，有80%以上的大學畢業生不能夠及時完成角色轉換。

2．深入了解自身

就業前如何選擇職業，要根據自身的個性特征來決定。全面了解自己的心理特點是選擇職業的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業的選擇往往以自己的興趣愛好出發，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。對自己充分的了解，是每一個求職者進行職場定位的依據與前提，而大學生在面臨巨大的就業壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己，這需要我們冷靜來思考。

3．對自己充滿足夠自信

要做好準備在就業遇到各種困難，困難是只阻礙你成功的絆腳石，但他也是是陪伴你走向生命制高點的經之路。在面對困難時只要我們能挺過來，那就是你又一次跨越了人生的另一個高峰，在面對困難時我們不能失去自信，只有你充滿自信，你才能夠跨越這制高點。

大學生就業雖然嚴峻，但我們也不用擔心，因為社會是不會淘汰有能力的人，只有社會殘渣才被社會所遺棄，自然界的優勝劣汰法則同樣在社會中存在，只要我們是社會的優良品種就不會被社會拋棄。

第四篇：管理作業

目前某公司的組織如下：

公司人事部財務部行政部研發部銷售部公關部

由于人事管理系統功能全面、豐富，流程相對復雜、工作量大，因此，為便于系統開發管理，降低風險，公司將人事管理系統拆分為三個子系統：

? Web 系統，主要實現信息查詢功能。其中所涉及的功能主要覆蓋人事部之外的工作內容，如員工查詢、經理審批等

? Windows 系統，主要實現信息管理功能。其中所涉及的功能主要覆蓋人事部的工作內容，如員薪資料管理、薪資管理等

? SQL 系統，主要實現數據管理功能。其中所涉及的功能主要是設計數據庫中的對象，如表、視圖、存儲過程等。涉及界面操作的功能由 Web 子系統和 Windows 子系統實現。

請將上述三個系統的功能分別展開闡述。例如：

一、Web 系統

1、查詢員工資料

該模塊主要是查看自己/同事的資料，以更好促進公司員工之間的相互了解。同時也可以修改自己的部分信息。主要功能包括：

? 查詢自己的詳細信息：員工ID、員工姓名、電子郵件、所在部門名稱（不是部門ID）、經理、分機和自我介紹 ? 修改自己的自我介紹 ? 修改自己的登錄密碼

? 查詢、搜索其他同事的相關信息

?????.2.請假申請

員工一年有80個小時的年假。如果員工是本才加入公司的，則需根據報到日期按比例計算當年可用的假期數。員工請假不得超過規定的小時數。員工可以通過本模塊提交/查看/取消申請。主要功能包括：

? 顯示員工本人年假總小時數、已使用小時數、當前可用小時數 ? 用日歷的方式顯示可請假的日期，并突出顯示國定節假日 ? 查看員工本人某段時期內的請假記錄、申請、批準狀態等

3.請假審核

該模塊只允許經理訪問。經理可以查看下屬的請假記錄，批準/否決其申請。主要功能包括：

? 顯示經理下屬名單

? 顯示某段時間內所有/部分員工的請假記錄匯總，包括年假總數、已使用小時數、當前可用小時數、請假理由

? 顯示當前所有待其批準的請假記錄，可以在上面執行“批準/否決”操作

4.考勤管理

員工必須按規定時間上下班，即上午9點上班，下午6點下班，不能遲到或早退。有一名人事助理專門負責記錄員工的上班和下班時間，如果一個員工在一個月內遲到多于3次，則要扣除薪資。考勤記錄也影響該員工的績效考核。本模塊中員工可以查看自己的記錄，經理可以查看下屬的記錄。主要功能包括：

? 員工查看自己某段時間內的考勤記錄（遲到/缺勤）? 經理查看某段時間內、當日所有/部分下屬的考勤記錄 ? 經理查看某段時間內遲到/缺勤次數最多的人員列表

5.提交加班申請

項目緊張時需要員工加班，此時員工可以選擇將加班折算成同等小時的年假或是雙倍的加班津貼。員工可以通過該模塊提交加班請求，查看請求狀態，以及查看某段時間內的所有加班信息。部門經理查看所屬員工的加班記錄，然后同意/否決其請求。人事部可以查看公司所有員工的加班記錄，并根據加班記錄與員工的考勤記錄比較，查看加班是否真實有效（人事部的功能放在Windows 子系統實現）。主要功能包括：

? 用日歷的方式顯示可加班的時間，并突出顯示國定節假日 ? 計算加班的小時數 ? 選擇加班折算方式

? 查看某段時期內的加班記錄，其中處于待批準狀態的記錄（即經理還沒有批準）可以取消。單擊某條記錄可顯示詳細信息（包括加班理由）

6.加班審核

該模塊只允許經理訪問。經理可以查看下屬的加班記錄，批準/否決其申請。主要功能包括：

? 顯示下屬名單

? 顯示某段時間內所有/部分員工的加班記錄匯總，也可以返回加班最多的前幾名員工

? 顯示當前所有待批準的加班記錄，可以在上面執行“批準/否決”操作 ? 顯示某個員工加班的明細記錄。單擊某條記錄可顯示詳細信息（包括請假理由）7.業績評定

公司員工三個月評定一次業績，先由員工填寫業績報告表（部門經理不需要填寫），該報表包括以下幾項：工作總結、上階段目標完成情況、自我評分和下階段目標設定。部門經理根據該報告，評定其下屬的業績分數。人事部根據部門經理的評分作為基礎，然后根據考勤記錄來計算最終的績效成績（人事部的功能放在 Windows 子系統實現）。主要功能包括：

? 員工可填寫工作總結，進行自我評分

? 顯示員工上一階段設定的工作目標，員工在此可填寫完成度。如果員工未填寫過，則不顯示該部分

? 顯示考核項，員工和經理各填寫其中的相應部分

? 員工設定下一階段的工作目標，最少三項，最多不限 ? 經理查詢下屬的業績報告。可填寫考核項和業績評分 ? 員工查詢最終的業績評分

? 員工查詢所有的歷史業績報告，單擊顯示其詳細信息 ? 經理查看某次業績評定的所有下屬的匯總信息

8.薪資查詢

員工薪資由基本薪資和加班薪資組成，并且有可能因為遲到和缺勤而扣除部分薪資。基本薪資由人事經理指定。員工可以查看自己的本月薪資明細，還可以查詢歷史薪資記錄。主要功能包括：

? 顯示員工當月的薪資信息，并列出影響薪資額的加班和考勤記錄 ? 打印本月薪資單

? 查看某段時期內的薪資信息

二．Windows 系統

1.員薪資料管理

人事部門負責維護員工的基本資料。當員工第一天來公司報到時，人事部門將員工的基本資料（姓名、性別、出生年月、電子郵件及所屬部門等）錄入到數據庫中，并打印一份報到單給員工，上面列出了該員工的登錄ID、公司郵件的地址、該員工的部門名稱以及該員工的同部門同事列表。主要功能包括：

? 添加/修改/刪除員工

? 按任意條件搜索員工（支持模糊查詢）? 打印員工報到單

? 上傳/修改員工的照片

2.部門管理

該模塊顯示公司的組織結構圖，其中用樹的形式呈現了公司的部門結構和每個部門所屬員工。人事經理可以在結構樹上修改（添加/刪除/更改）部門，其中如果刪除一個部門，必須將該部門的所有員工轉移到其他部門。人事助理可以在結構樹上，通過拖拽的方式來更改員工的所屬部門。人事助理還可以查看/打印部門人數匯總及明細信息。主要功能包括：

? 構造公司的組織結構圖

? 人事經理添加/刪除/更改部門 ? 更改員工的所屬部門

? 查看/打印部門人數匯總及明細信息

3.請假管理

人事部可以查看公司所有員工的請假記錄，同時可以設定國定假日。主要功能包括：

? 設定國定假日

? 按部門匯總某段時期內的請假記錄

? 詳細列出某個員工某段時期內的所有請假記錄

4.考勤管理

人事部可以管理考勤記錄，即根據員工請假記錄，判定是否缺勤，以及打印一些匯總信息。由于公司在使用該軟件之前把考勤信息記錄在 Excel 表格中，本模塊需要實現從該 Excel 表中導入數據的功能。主要功能包括：

? 輸入/修改/刪除/查詢員工的考勤記錄 ? 顯示當日遲到、缺勤明細

? 統計某段時間內遲到、缺勤人數匯總信息 ? Excel 歷史數據導入

5.加班管理

人事部可以查看公司所有員工的加班記錄，并根據加班記錄與員工的考勤記錄比較，查看加班是否真實有效。員工的加班報酬會計入到薪資中。本模塊同樣需要讀取 Excel 表格數據。主要功能包括：

? 核實當月員工加班的有效性，然后相應地轉換為員工的津貼或年假 ? 按部門顯示某段時間內加班匯總信息 ? 顯示某個員工的某段時間內加班明細信息 ? Excel 歷史數據導入

6.薪資管理

基本薪資只能由人事經理指定和修改。人事部負責每月根據員工的加班記錄和考勤記錄，計算員工的本月薪資，并可打印公司員工薪資月匯總表。主要功能包括：

? 人事經理指定員工的基本薪資 ? 計算員工的當月薪資

? 按部門打印員工月薪資的匯總表 ? 查看某個員工的歷史記錄

7.安全管理

本模塊的功能是驗證登錄者的身份，保證系統安全性。本模塊除了驗證功能還包括系統事件記錄功能，可以將系統中發生的與安全相關的各類事件、對重要信息的操作記錄下來。密碼修改時注意密碼不能為空，且至少包含6個字符。該模塊主要功能包括：

? 驗證登錄者的身份

? 人事經理可以添加/刪除操作員（即人事助理）? 密碼修改 ? 系統事件記錄 ? 系統事件查詢

三SQL系統

1.數據存儲

數據庫設計以存儲員工信息的員工表為基礎，聯接多張相關表實現對以下關系的支持：

? 員工與請假申請 ? 員工與加班申請 ? 員工與考勤記錄 ? 員工與部門 ? 員工與部門經理 ? 員工與績效考核記錄 ? 員工與薪資

2.數據管理

（1）視圖

視圖主要用于表示下列信息：

? 員工ID ? 員工姓名 ? 電子郵件

? 所在部門名稱（不是部門ID）? 經理姓名 ? 分機 ? 自我介紹 ? 經理級別 ? 假期剩余時間 ? 假別 ? ? ? ? ? ? ? 加班的時間 加班的起止時間 加班申請的狀態 申請時間 申請起止時間 申請批準狀態 申請類別

（2）存儲過程

存儲過程主要用于接受以下信息：

? 自我介紹信息，用于員薪資料管理 ? 用戶名，用于員工查詢 ? 用戶輸入的新密碼

3.數據維護

對于數據庫維護部分，必須實現如下功能：

? 數據庫的安全性

? 日常維護備份及災難恢復

第五篇：作業管理

作業管理是教學常規管理中一個最基本、也是最重要的環節，作業管理。作業管理稀松馬虎，要么造成學生課堂學習與課后練習的脫節，使“溫故而知新”成為一句空話；要么使作業成為學生的沉重負擔影響學生的身心健康。因此，完善作業管理制度，在實施新課程的今天尤為必要。

值得關注的幾種傾向

一是對作業不重視。認為課上得好就是教學水平高，作業布置不布置、布置多少都無傷大雅，因而在備課時對作業不加研究，作業布置表現出極大的隨意性和盲目性。

二是對作業不研究。為什么要布置這些作業，作業的質與量對哪類學生合適，有沒有實現作業對課堂教學延伸、補充和鞏固的功能，有沒有對學生的思維訓練起到舉一反

三、觸類旁通的作用，等等，對于這些問題，有些教師心中無數，布置作業只是跟著感覺走。

三是不做“下水作業”。只有下得水來，才能知道水的深淺。教師只有做好“下水作業”，才能掌握題目的含金量，但部分教師直到批改作業時才對照答案匆忙掃一遍。

四是對作業數量不控制。這種傾向主要表現為濫發講義、濫訂教輔資料。作業數量過多、過濫，學生不堪重負，失去了對教學內容的反芻、內化時間，消磨了學習興趣，遏制了他們個性化、創新性思維的發展。

五是新理念不落實。部分教師只滿足于布置一些書面作業、短期作業、顯性作業，而對于新課程理念倡導的與課程有關的實踐活動、實驗、調查等，置之一邊，不加重視。

完善作業管理制度

第一，備課組長把關制度。在作業內容、數量、要求等方面，經過備課組成員集體討論，由備課組長把關。這樣不僅加強了教師對作業內容的研究，使作業更好地服務于課堂，服務于學生學科素養的有效提高，還可以防止組內成員在作業數量上的互相攀比，防止作業過多、過濫。

第二，作業布置的常規檢查制度。加強對作業的常規檢查，對檢查反映出的問題，及時反饋給備課組和任課教師，以期有關備課組和教師調整好作業布置的質與量，協調好與其他備課組的作業布置關系，對學生作業總量有效控制。通過檢查，發現備課組和教師在提高作業效能、減輕學生負擔等方面的好做法、好經驗，及時加以推廣，使作業輕負高效。作業常規檢查的主要形式有：學生座談和問卷調查，班級任課教師的隨機調查，定期搜集家長信息，期中、期末考試等重要時段的系統檢查等，范文《作業管理》。

第三，基礎年級教師與畢業年級教師同步作業制度。這樣做的主要目的是，促使基礎年級教師及時了解最新高考動態，加強思維訓練，提高解題、制題能力，對整個高中學科教學有完整的把握。管理者的職責在于引導、組織和及時督促。常見的辦法是一個月集中一次，做到一月一測。

第四，印發講義資料的審批制度。講義印發，應根據學科特點和年級特征，有量的限制，建立必要的審批登記制度。這樣管理者對備課組印發的講義有總體把握，防止講義發得過勤、過多，同時防止講義偏少，學生得不到應有的訓練。對于教輔資料的管理，一是在源頭上控制，堅持一教一輔，對充斥于市場的資料做到去偽存真、好中選優；二是要求教師對現成的資料、試卷進行精挑細選、系統整合，為我所用，杜絕現成資料進課堂的現象。

第五，作業精編制度。學校的教學質量要上臺階，教學要有自身特色，必須在作業的編制上下足功夫。經驗告訴我們，組織力量編制出一套符合本校教學實際、學生實際的高質量、有特色的作業訓練系列，是提高教學質量的有效措施之一。

第六，教師“下水作業”制度。凡是要求學生做的題目，教師必須先做一遍；凡是要求學生做的作文，教師必先做一篇。教師在下水作業的過程中，了解作業的難易程度、所需時間、規范格式、容易出錯的地方和適合的學生群體，這樣才能做到布置作業適量且具有針對性，切合不同層次的學生。

第七，作業二次批改制度。作業的二次批改，就是將學生所訂正的作業進行再次批改。這樣做的目的，一是督促做錯題的學生認真反思出錯原因，把錯題仔仔細細重新做一遍；二是教師通過二次批改，掌握學生的訂正情況，決定全班講評還是個別輔導，提高課時利用率。

第八，“軟作業”評價制度。所謂軟作業，就是一些需要學生思考、自學的作業，還有一些需要較長時間才能完成、一時交不上來的作業，如社會調查、長篇名著閱讀、實驗性作業、研究性學習，等等。這些作業的高質量完成，對于增進學生的學科素養無疑是很有幫助的。但是，因為這些作業不是通常的紙筆作業，時間間隔又長，難以批改，容易為人忽視。所以管理者一方面要引導教師去研究、布置，同時還要分階段去檢查，通過對這些作業的文字描述、性質揭示、等第評定、賦予學分等不同方式，讓這些作業由“軟”變“硬”。

作為學校的管理者，要從引導教師研究作業、用好作業、查好作業等入手，不斷完善作業管理制度。而最關鍵的是，學校的管理者應盡最大努力把這些制度落到實處、落到細微處、落實到有效處。