平山一中作業管理實施方案

根據黑龍省教育廳《關于進一步加強義務教育階段學校學生作業管理意見》，遵照教育局通知精神，以《意見》總體要求，基本原則和具體內容及措施為準則，結合學校、學生、資源、教師實際情況制定學校作業管理方案。

一、總體要求：全面貫徹黨的教育方針，尊重學生認知規律和身心發展規律，把握作業性質和功能，堅持“以學生為本”提高學生學習效率，切實減輕學生負擔。把作業設計、布置、批改、使用、講評過程統一結合，以基本性、科學性、多樣性、發展性為原則。

二、具體方法

（一）作業內容：

1.科學設計：基礎題70%（70分），遷移運用題20%（20分），提升訓練題10%（10分）。

2體現分層：A類學生全部完成作業；B類學生能完成基礎和遷移運用題;C類學生只完成基礎題。

3、實效原則：作業內容與教案進度一致，具有實用性。

（二）作業量化

1、作業次數：語、數、英每周一次；政治和歷史每周綜合一次，生物和地理，物理和化學每周綜合一次。

2、學科總量：提前一周教師設計作業。作業體現三類題型且要題型多樣，科學設計，不超一頁（八開）

3、時間靈活性：周一至周三完成語、數、英作業（科學自主安排時間，學生可以靈活運用），周四、周五實踐性和行為性作業及藝體學科活動作業（要在紙質作業上體現）（要有影像材料）。綜合實踐類作業，如果課內未完成，周六、周日完成。

（三）作業質化

1、書寫。學生做題書寫嚴格要求。在提高書寫速度的同時強調學生書寫規范性。

2、格式。作業格式要統一，有內容題目，有時間、次數、學科、教者、題類、題型（題類分層、題型多樣），裝訂整齊。數量不缺。

3、質量要求：批改體現多樣化，（學生互批，小組批、教師批）要有批改痕跡，評語以鼓勵性為主。要有改正過程及痕跡。

4、批改方法。教師及時組織、指導或親自進行作業批改。做到每月批改4次。教師批閱2次，讓學生實踐性參與批改2次，其中小組組長組織批改一次，學生互批一次。批改作業時，根據學生層次A類100分為滿分；B類90分為滿分；C類70分為滿分。

以下附學生分層評分標準：

（四）作業布置

1、提前準備。教師提前一周設計出作業，并與備課同步。

2、減負策略。基礎學科語、數、英提倡課外作業；綜合學科（政、史、地、生、物、化）提倡課內完成，如果學生課內完成綜合學科作業，周六、日不需再布置作業。藝體學科布置活動作業。

3、素養培養。行為作業（家庭勞動、孝親、社會公益）由班主任布置并檢查，每學期兩次。實踐性作業（閱讀欣賞、日記、小制作、觀察現象、動手實驗）、活動性作業（體育鍛煉、參與欣賞和創作、參與欣賞與訓練）由各學科教師根據教學實際需要。合理安排布置（在學識作業中體現），每學期兩次，不能集中布置。

4、作業檢查。學校定期或不定期對作業檢查，教師及時檢查學生作業情況，督促、管理學生完成作業內容。

5、作文要求。作文學期內詳批細改5篇，學生互評或者小組評5篇。學生提倡寫日記。

6、工作留痕。作業批改有記錄雙周一次（按項目完成）。

（五）、作業講評

1、精心指導。按照作業記錄情況備好講評課（題目紅筆）。

2、落實目標。利用正式課堂講評，真正做到查缺補漏，起到鞏固深化作用。

（六）借助資源：教師可以利用信息化資源（國家教育資源公共服務平臺）和手段設計學生作業。使用微信、智能化平臺等資源整理作業。切實減輕教師負擔。

三、保障措施

1.加強組織領導。為了使此項工作落實到位，不走過場。讓作業行為成為一種提質增效、提高教學水平的手段，學校成立了領導組織，由校長張偉任組長，副校長邵永祥任副組長，組員由教導處主任徐德尊，教導干事平秋月，各年級組長：劉會萍、吳春梅、李梅等七人組成。做到分工明確、統籌協調、層層落實責任。

2.加強監督檢查。學校對作業設計，作業內容，學生完成情況，教師批改質量等方面制定了詳實的考核細則，并遵照細則對教師進行全方位考核。考核納入教職工的總體考核。檢查做到細致認真，公平、公正、公開。

3.加強引導和培訓。召開全體教職工會議，落實省《意見》精神，深入研究方案，制定細則，強化落實。由業務校長詳細講解具體實施辦法，對全體教職工思想上引導，業務上輔導，措施上指導。讓教師確實明確作業設計的基本要求、基本原則和基本方法。鼓勵教師用開放性的思維大膽嘗試，創造性的開展工作。

4.學校完善教學條件。保障作業改革落到實處。學校對計算機進行維修，對機器設備進行維護，為教師設計作業提供方便。探索教學資源平臺，為教師提供多元化的選擇。完善校園網絡建設，提高網速，保障教師的工作效率。