最新中小學作業管理實施方案

一、指導思想

為切實提高教學質量，加強教學研究、教學指導、教學評價，實行以人為本，探索“減負增效”的教學之路。結合我校教學實際，以學生作業管理與研究為突破口，體現學科特點，開展“有效作業”研究活動。

二、實施目標

長期以來，學生作業負擔過重而效率低下的現象一直是困擾廣大師生的一個突出的教學問題。從“備課、上課、作業、輔導、評價”的教學環節中，將“作業”作為一個具體的問題加以研究，也是依據我校師資和學科專業水平發展狀況確定的。

活動期望達成以下主要目標：

1.減少重復、機械操練、死記硬背、東拼西湊的作業練習，改善作業效能，從而減輕學生課業負擔；

2.教師能比較系統地掌握不同類型練習題的功效，并具有開發一些有針對性、層次性的思維能力訓練題的能力，從而提高教師的專業水平；

3.研究新的作業設計理念，拓展作業的內容和形式；

4.形成學生課外閱讀和探究習慣的引導和培養師生互動機制；

5.形成協調各科作業量，科學控制學生作業總量的機制；

6.學校、家長、學生共同探討并形成正確的課業觀，形成積極的輿論導向。

三、有效作業要求：

1.分組分學科展開交流、討論，集大家智慧，確定出適合我?！皩W情”的統一的有效作業。把有效作業的討論作為有效備課討論的重要內容，定點、定時、統一。

2.作業形式多樣，可分：必做、選做、討論、實踐。

3.規定各科作業量，一、二年級作業總量控制在20

分鐘以內；三、四年級作業總量控制在1--1.5

小時；4.批閱要認真及時，必須做到有發必收、收必批、有批必評、有錯必糾。

可依據作業內容采用靈活多樣的方式，如：面批、學生互批、學生代批、抽查批閱等。

5.在精選、精練、精講、精評上做文章，做到減量增效，實現真正意義上的高效低耗?？纱竽憞L試學生點評制，開展“小”老師活動，使有效作業成為有效教學的突破點。最終全面實現教育教學跨越式發展。

6.教師要根據學生學情分梯度布置，梯度作業應講究藝術性和人性化，使每名學生都能在完成作業的過程中體驗一次成就感。本期“梯度作業”布置要體現在教案本上。這是檢查有效作業的一項硬指標。

四、建立健全考評制度：

1.本期學校不定時抽查一次有效教案和作業，發現問題，及時指導糾正；對好做法好點子及時交流推廣。

2.期中對有效教案和作業，進行一次全面檢查，并納入教師的績效考評檔案，對優秀教案本、批改記錄本在全體教師中展覽、優秀作業本、糾錯本在全體學生中展覽。

3.期中、期末兩次對有效作業進行全面的總結，召開專題會，對先進典型大張旗鼓的進行表彰，對表現不佳、落實不到位的師生進行個別談話，提出整改措施。

不斷積累經驗，完善提高我校的有效教學、有效作業工作。優秀師生給予以獎勵。

作業檢查方案

一、指導思想

完成作業是學生保證學習效果的必要手段，批改作業是教師的常規工作。為進一步加強教學常規工作，培養良好的教風學風，教導處研究

決定對語數外等學科進行定期檢查和不定期檢查。

二、檢查時間

每月一次定期，一次不定期檢查，定期檢查有教導處通知，每年級每學科一種作業本上交，由教導處通知并組織教研組長一同檢查，檢查完后發現問題并記錄通報檢查情況，提出改進措施。

不定期檢查：不通知時間，形式比較靈活，隨時檢查隨時反饋。

三、檢查地點：教導處及各年級辦公室

四、檢查方式：定期檢查和不定期抽查相結合五、檢查科目：語文

數學

外語

其他學科

六、檢察人員：教導處

教研組長

備課組長

七、檢查主要內容：

1、作業本保存是否干凈？（0.5分）

2、作業格式是否規范，書寫是否干凈？

(0.5分)

3、作業難易程度、作業量是否適中？

(1分)

4、課后作業內容是否精選？是否有利于學生智力發展？

(1分)

5、作業批改是否認真規范？是否全批全改？并附有激勵性評價？（5

分)

6、做錯的題是否及時訂正？學生訂正過的作業教師認真批改？

(2

分)

八、作業上交時間：提前一天通知后必須交齊，送到指定地點.