第一篇：關于做好大學生就業工作的幾點思考

關于大學生就業的幾點思考

【摘要】隨著大學的大規模擴招,每年畢業生的數量迅速的增長,大學生就業難的問題成為人們關注的焦點。本文介紹了新時期下大學生就業所引發的一些新現象,如:零工資就業,寬口徑統計就業率制造就業繁榮新泡沫,讀書無用論等現象,并簡單闡述了造成這些現象的原因,重點探討在新形勢下如何做好畢業生就業工作。

【關鍵詞】就業難 大學生 原因

我國高校從1999年開始進行大規模擴招以來,招生人數在短短幾年內增加了幾倍,隨之,每年畢業生的數量也高速增長。從2004年的280萬,到2008年的559萬,2009年全國普通高校畢業生達到611萬人。畢業生的就業問題愈來愈引起人們的重視,成為學生、家庭、學校、社會和政府關注的焦點。如何正確認識和解決大學生就業難問題,事關高等教育的健康發展,關系到我國社會的穩定和國民經濟的持續穩定發展。

一、近年來我國高校畢業生就業引發的新問題

1.“零工資”就業現象

所謂“零工資就業”,就是指大學生畢業時先到自己向往的用人單位去工作,不領取任何勞動報酬,等工作一段時間通過用人單位的考驗后,雙方再商談報酬工資,簽訂用工合同,建立勞動關系。據統計,目前有66.10%的學生將月收入定位在1000元至2000元之間,甚至有1.58%的學生為了職業理想可以接受“零工資”就業。有專家認為,“零工資”的出現折射出大學生對個人發展機會的極度渴望,對自己能力和職業前途的復雜心態以及面對就業窘境的無奈。

2.“讀書無用論”重新抬頭

近年來高校畢業生就業形勢的日益嚴峻卻引發了一些地區“讀書無用論”的重新抬頭。中國青年報社會調查中心與騰訊網新聞中心曾聯合開展了一項調查(共有8777人參與),結果顯示,34.7%的受訪者在談到自己的大學生活時,都覺得“后悔”。一邊是上大學高收費,家庭特別是農村貧困家庭和城市低收入家庭為了孩子上大學傾盡了所有人力、精力和財力,而另一邊卻是一些大學生畢業就失業,家庭付出的財力和學生付出的精力與“產出”不成比例,甚至反差很大。

二、大學生就業難的原因

1.經濟發展不平衡,各地區對大學生的吸納能力不均

經濟因素是影響畢業生就業最直接最重要的因素。一方面,受金融危機出現的影響,用人單位提供職位數減少,與之相對比,高校擴招和應屆畢業生卻逐年增多,供過于求的矛盾加劇。另一方面,經濟發展不平衡,東部沿海地區經濟發達,而中西部地區經濟發展比較緩慢,從而導致各地區對大學生的吸引力不均,出現了地區性就業矛盾。[2]

2.高校培養模式和專業設置與市場發展不相適應

社會在不斷發展,對人才的要求不斷提高。新形勢下,社會需要是的高素質應用型人才。目前我國的高等教育在人才培養模式、專業設置、課程設置等方面,依然沒有走出傳統模式。重理論、輕實踐,各高校專業設置單

一、類同,課程設置、教材與社會需要脫節等問題直接影響了高校培養人才的質量,這與社會需要的是應用型人才的要求造成矛盾,加大畢業生的就業難度。

3.高校就業指導體系不完善,滯后于社會發展

與國外相比,我國的高校就業指導起步晚,水平偏低,經驗欠缺,還有很多方面需要完善和改進,這主要表現在:對就業指導投入不夠大;對學生的就業指導教育體系不完善;就業指導過于注重學生求職時遇到的具體問題和畢業就業程序上,職業生涯規劃沒能貫穿于大學教育始終;對職業道德教育還不夠重視。

4.大學生自身的原因[1]

大學生作為就業的主體,其自身原因是就業難的直接原因。首先,目前大學生的就業觀念尚不成熟,就業觀念滯后,就業期望值過高。其次,學生本身就業動機不強,目標缺失,沒有職業規劃。此外,缺乏社會信息;自卑等造成的成長性阻障等也直接影響著學生的就業。

5.用人單位的原因

不少用人單位在選擇人才時或多或少的存在誤區,過分注重文憑。只是片面認為學歷越高越好,考評選拔人才重學歷甚至唯學歷,選人學歷化造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應,進而導致人力資源的浪費。

三、關于做好畢業生就業工作的幾點建議

1.創新人才培養模式,優化專業設置

高校制定人才培養方案要根據市場的需要和時代的要求,認真抓好培養人才的質量關,決定人才培養質量高低的主要因素之一就是人才培養模式。新形勢下,高校就應轉變教育觀念,以培養適應時代發展,以符合社會要求的人才為目標所向,變重成績為重綜合素質,變灌輸式教育為啟發式教育,變課堂式教育變理論與實踐相結合的教育,分階段,分對象制定人才培養方案。既要抓好思想政治教育又要抓好專業教育;既要抓好理論教育又要抓好實踐教育;既要引導學生會思考又要提高學生的動手能力,使各個教育環節都統一到為提高學生綜合素質這一目標上來[3]。此外,專業知識是一個知識結構的主干,是知識體系的主體,決定著畢業生的就業適用范圍。高校的專業設置要密切關注市場未來的“動向”, 建立對經濟社會發展需要的快速反應機制,通過開展畢業生就業率的收集與反饋、專家對科學技術發展的把握、經濟發展對人才規格與數量的預測等,然后通過學科的進化、專業的調整和課程的整合來實現,平衡各類專業人才結構。

2.人才培養目標要體現學校特色

培養目標事關高校定位、人才培養模式和辦學特色。社會對人才的需求是多層次的,任何一所高校都不可能培養出社會所需要的各層各類人才,只能根據學校的現實條件確定人才培養的方向和層次。因此,學校在制定培養目標時要根據學校的特色,不要盲目地參考別人,忽視了自身的辦學條件。特色是高校辦學的生命線,所以確定培養目標的基本原則應因校而異,不同層次的高校培養目標要有所不同,同一層次的高校培養目標應各有特點,同一高校同一專業不同的學生培養目標也應有所不同。

3.加強學風建設,努力提高學生綜合素質

優良的學風是高校提高人才培養質量,實現人才培養目標的重要條件。高校加強學風建設首先要加強學生的思想教育,通過加強學生的德育教育、專業思想教育、理想信念教育,可以促使學生加深對職業、人生、未來的思考,激發學生的學習興趣,從而幫助他們找準人生目標,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。通過引導學生合理規劃的大學的學習生活,幫助學生養成良好的學習習慣和生活習慣,大學生活的不適應和理想目標的缺失是挫敗學生學習積極性的重要因素。因此,高校應結合各年級學生所處階段的不同,實施循序漸進的就業教育。

4.完善就業指導體系,加強職業生涯規劃教育

高校的就業指導工作應從應屆畢業生擴展到全體在校學生,把就業指導貫穿于學生的大學學習始終。同時,就業指導工作的內容還應根據學生的成長規律而有所側重,努力做到大眾化指導和個性化指導相結合,理論和實踐相結合,在教學形式上,采取多形式,增強對學生的吸引力。此外,高校還要加強學生的職業生涯規劃教育,成功的職業規劃對大學生的發展乃至一生的發展都有重要的意義,有利于明確人生的奮斗目標。制訂培訓計劃,促使學生努力學習,提高自已的綜合素質。從低年級開始進行職業生涯規劃計指導程,有利于及早消除大學生就業、擇業中的誤區;有利于使剛入校的新生及早轉換角色,作出長遠規劃,使他們積極適應大學生活,今后能更好地發揮自己的專長,實現積極的人生價值。高校做好職業生涯規劃應做到[4]

以下幾點:

1)培養學生的職業生涯規劃意識。首先,從新生入學教育開始,針對各專業特點,向學生詳細介紹專業性質、專業能力要求、就業范圍、職業發展趨勢等,培養學生對專業的興趣,了解就業環境,確立大學期間的學習目標,激發學習動力。

2)引導學生確立目標、規劃未來。大學生應從自身實際和社會需要出發,確定職業發展的方向,明確達到職業目標需要具備的素質和實現目標的優劣勢。制定大學生學習生活的總體目標和階段性目標及實施步驟和措施方法,增強學習自覺性和積極性。

3)培養實踐能力,提高綜合素質。較強的綜合能力是現代社會對大學生的基本素質要求,是用人單位擇用人才的依據。

5.積極引導學生提高就業能力，增強就業競爭力

大學畢業生如何把自己“嫁”出去,提高自身綜合能力是關鍵。要注重提高自己在道德、文化、業務、身體、心理等各方面的素質,除了要具備過硬的專業能力之外,還要培養環境適應能力、人際交往能力、運用知識能力、獨立生活和工作的能力、心理承受能力、團結協作能力以及開拓創新能力等非專業能力,增強競爭力和自信心,使自己成為適應社會需要的合格人才。由團中央學校部和北大公共政策研究所聯合發布的《2006年大學生求職與就業狀況的調查報告》顯示,企業對大學生基本能力要求依次為:環境適應能力占65.9%,人際交往能力占56.8%,自我表達能力占54.5%,專業能力占47.7%,外語能力占47.7%。可見,用人單位對畢業生能力的要求不僅限于專業能力,而是能體現一個人整體素質的綜合能力。很多用人組織的擇才標準還顯示,品格已成為社會選擇人才的核心要素。品格的核心是道德,道德的核心是誠信,中外合資用人單位幾乎無一例外地把道德和誠信作為選擇人才的核心標準。一個人的專業能力再強,如果品格不好,用人單位是不會錄用的。良好品格的形成不是一朝一夕的,這就要求大學生從身邊小事做起,嚴格要求自己,遵守道德規范。

6.積極開發就業市場,拓寬畢業生就業空間

開發新的就業市場,為畢業生提供更多的就業崗位是緩解畢業生就業難問題的一個關鍵因素。高校要積極轉變觀念,主動拓寬畢業生的就業渠道,為畢業生就業創造更多的機會。

四、總結

總之,解決就業難題,是一個系統工程,需要全社會提高認識、轉變觀念、緊密配合,主要是作為人才供應方的高校、作為人才消費方的用人單位和作為宏觀調控方的政府這三個方面要與時俱進,深化改革,畢業生個人也要加強自我完善。解決高校畢業生就業問題既要遵循市場發展規律,又要有預見性、前瞻性地積極采取措施,以使高校畢業生這一寶貴的人才資源充分發揮作用。

參考文獻

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[5] 張虎林.關于大學生就業難點問題的探討[J].蘭州學刊,2003,5:178-182.[6] 張治理.高等教育大眾化畢業生就業工作機制的創新思考[J].中國高教研究,2005,7:15-22.[6][5]

第二篇：關于做好就業再就業工作的思考

關于做好就業再就業工作的思考（2009年2月19日）

黨的十七屆三中全會作出了關于構建社會主義和諧社會的重大決定，內容涉及了勞動保障工作的方方面面，就業、收入分配和社會保障已經成為民生的三大支柱，由此可見，做好就業再就業工作關系改革發展穩定的大局，是構建社會主義和諧社會的重要基礎。

一、就業

和再就業工作的地位和作用

黨中央國務院歷來十分重視勞動保障工作，勞動保障工作就是圍繞人的生、老、病、死，人的一生來工作和服務的。勞動就業是民生之本，社會保障是維護社會穩定的“安全網”，“減震器”，建立健全有效的勞動保障機制，是實現社會穩定、構建社會主義和諧社會的基礎和前提。建立和完善勞動和社會保障體系，是國家長治久安、人民生活幸福、經濟持續增長的重要基礎。第一，勞動保障工作是社會主義市場經濟發展的必然要求。市場經濟的價值取向是獲得最大利潤，而社會的公平性，一般民眾的生存權就需要依靠政府來保障。一方面靠勞動分配等行政手段來調節，一方面靠健全的社會保障體系來保障。所以說社會主義市場經濟越發展，勞動保障工作就越顯重要；第二，做好勞動保障工作是構建和諧社會的必然要求。和諧社會的首要前提就是社會成員能夠各盡所能、各得其所。這就要求每個勞動者都能在社會中找到屬于自己的位置，擁有一個就業的崗位，使人們的創造欲望和要求得以充分發揮。因此，做好就業和再就業工作是構建和諧社會的重要基礎；做好就業和再就業工作是維護社會穩定、鞏固國家長治久安的重要前提。擴大就業，促進再就業，不僅是一個重要的經濟問題，也是一個重大的政治問題。第三，做好勞動和社會保障工作是實現最廣大人民群眾根本利益的必然要求。不論是就業和再就業，還是社會保障和勞動者權益維護，都與人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題息息相關。關注民生、關注勞動保障，已經成為各級黨委政府的重要執政理念，成為老百姓關心的熱點話題。第四，做好勞動和社會保障工作是建設社會主義新農村的必然要求。隨著近年來勞務輸出的規模化、產業化，大量的農民成為城市居民，成為產業建設的主力軍。高度重視并切實解決好農民工問題，已經成為勞動保障工作的重要內容，成為推進工業化、城市化、現代化和社會主義新農村建設的重要任務。不斷完善的勞動保障工作，將推動農村富裕、農民增收，從而縮小城鄉差別，并最終全面實現小康社會和社會主義新農村建設的偉大目標。

二、xx勞動保障工作的現狀和發展思路

xx市的勞動保障工作近年來取得長足發展。截止2008年底，各項就業再就業優惠政策得到進一步落實，全市登記失業率3.82%，控制在4%以內，勞務輸出46.7萬人，其中有組織輸出25萬人，勞務輸出為xx市帶回資金20.84億元，勞務收入占到全市農民人均純收入的40%以上；從1998年開始執行的國有企業下崗職工基本生活保障制度向失業保險制度并軌任務全面完成，五大保險體系初步建立，社會保障資金安全運行，社會保險基金保障支撐能力不斷增強；勞動保障執法力度不斷加大，企業內部分配和勞動用工制度改革進一步深化，勞動關系保持了和諧穩定。

目前面臨的問題,一是就業和再就業形勢依然嚴峻。二是社會保險征繳擴面工作難度大。三是勞動保障執法力量和執法環境有待改善。

怎樣抓住用好機遇，實現突破發展？可以概括為：思路決定出路、特色決定發展。

1、以勞動保障執法為切入點，推動勞動保障全面工作

科學發展離不開法律的保駕護航，和諧社會需要將各種社會利益關系納入法律調整范圍。勞動保障執法，是勞動保障行政職能的集中體現，是做好就業再就業、社會保險和構建和諧勞動關系的基礎和前提，是勞動保障整體工作的“發動機”和“助推器”，有著“牽一發而動全身”的重要作用。

2、強力拓展勞動保障工作的新領域

在深刻的社會變革面前，拓展勞動保障工作的新領域，是落實科學發展觀的內在需要，是時代賦予我們的神圣職責，也是目前勞動保障工作面臨新形勢的迫切要求。一是要強力向非公有制經濟組織拓展。隨著財富總量的日益增加，非公有制經濟組織已經成為我市經濟的重要組成部分，成為促進全市經濟發展、承擔法定社會責任的重要單元。非公有制經濟組織吸納各類勞動力實現就業和再就業的潛力已經并正在發揮，勞動保障部門將積極指導他們依法建立規范的勞動關系和社會保險關系，實現勞動保障工作對象、工作機制由以國有企業和計劃指令為主的傳統模式向以非公有制經濟組織和維權服務為主的新模式的重大轉變，拓展勞動保障工作新領域，探索新的著力點和突破口。二是要認真抓好農民工工作，切實維護農民工合法權益。農民工是我國改革開放進程中涌現的一支新型勞動大軍，對城市繁榮、農村發展和國家現代化建設做

出了重大貢獻。近年來，我市高度重視農民工問題，制定了一系列政策措施，在保障其合法權益和改善就業環境等方面取得了明顯成效。但從現實看，農民工在工資收入、社會保障、就業培訓等方面還存在諸多問題。解決好農民工問題，既是統籌城鄉發展、解決“三農”問題的迫切需要，也是堅持執政為民、構建和諧社會的必然要求。

3、積極擴大就

業，建立促進就業的長效機制

就業是民生之本，安國之策。一要注重發揮經濟的拉動作用。緊緊抓住當前主導產業建設較快發展的良好機遇，把擴大就業與發展經濟緊密結合起來，努力實現擴大就業與經濟增長的良性互動。二要注重發揮市場的調節作用。進一步加強勞動力市場建設，促進市場導向就業機制的建立和公共就業服務體系的形成。三要注重發揮政府的促進作用。健全就業工作領導責任制，將就業指標層層分解落實到各級政府，作為對政府領導政績考核的重要內容，同時加強對下崗失業人員的技能培訓，對困難群體實施再就業援助活動。四要注重發揮政策的促進作用。不折不扣地落實稅費減免、財政投入、小額信貸等促進再就業的優惠政策，并逐步形成具有普惠性、穩定性、長效性的就業政策體系。五要注重發揮宏觀政策對失業的調控作用。規范企業裁員行為，鼓勵國有企業主輔分離、輔業改制分流安置富余人員。

第三篇：做好殘疾人就業工作的幾點思考

做好殘疾人就業工作的幾點思考

解決殘疾人生活的根本出路就是實現勞動就業，只有解決就業問題，殘疾人的基本生活才能得到保障，才能在整個社會大家庭中，實現平等、參與、共享。殘疾人就業難是不可否認的事實，那么該如何著手解決呢？

一、從求職者來看。

1、殘疾人應當不斷提高自身素質，增強就業能力，培養良好的職業道德。

2、對于選擇職業要有正確的就業觀念，殘疾人就業必須要處理好理想與現實的矛盾、個人與社會的關系。在選擇職業和單位時，要實事求是，揚長避短，既要考慮自身的條件和愛好，也要考慮到客觀的可能和社會的需要。

二、從用人單位來看。

1、要改變長期以來形成的對殘疾人的偏見，關心、幫助殘疾人是整個社會義不容辭的責任和應盡的義務。要共同關心支持殘疾人就業。

2、考慮到殘疾人的特殊困難，盡可能安排適合殘疾人自身特點的崗位。在殘疾人的工資、福利待遇上要與健全人一視同仁。

三、從殘疾人就業服務機構來看。做好殘疾人就業服務工作，要從這幾個方面著手:

1、開展殘疾人用工需求調查。在做好殘疾人求職登記和失業登記的基礎上，還要主動調查掌握整個轄區殘疾人的就業愿望和求職需求。調查掌握好用人單位的空崗信息和用工需求，了解殘疾人安置后的工作情況。

2、建立殘疾人求職信息庫和殘疾人招聘信息庫。一方面要及時輸入殘疾人的求職信息和社會各用人單位的空崗信息、招聘信息。另一方面要及時把信息傳遞出去，使信息資源實現快捷、合理的搭配。再一方面要運用信息，及時對殘疾人就業狀況進行分析，指導殘疾人就業工作。

3、構建殘疾人就業服務網絡和殘疾人就業信息傳播網絡。（1）要加強街道、社區殘疾人就業服務機構的聯系，了解掌握本轄區殘疾人的求職情況、失業情況和就業情況。（2）要加強與各用人單位的聯系，努力做到能及時、主動傳遞殘疾人求職信息和用人單位招聘信息。

4、大力開展職業培訓，提高殘疾人職業技能，加強就業觀教育。（1）提高殘疾人綜合素質已經是目前實現殘疾人就業刻不容緩的一項工作。要讓殘疾人轉變就業觀念，積極開展敬崗愛業教育。（2）以勞動力市場需求狀況作為殘疾人職業培訓的基礎，提高職業培訓的針對性、實用性和有效性。

5、抓好殘疾人職業介紹工作和殘疾人就業保障金征收工作（結合開展殘疾人按比例分散就業工作）。（1）做好殘疾人職業介紹工作，關鍵是要加強服務意識，提高服務能力。到殘疾人就業服務機構來登記的，本身就有困難，因此要具備奉獻精神，同時還要干一行，學一行，精通一行，努力成為崗位上的行家能手。（2）加大對殘保金的征收力度是促進殘疾人按比例就業的必要措施。嚴格按政策的規定、程序辦理，把好殘保金的減免、抵扣手續關，維護法律的嚴肅性，擴大殘疾人按比例就業的覆蓋面。（3）強化社會關心殘疾人就業意識，加大政策宣傳力度。通過各種方式宣傳殘疾人生活和就業的現狀，依法按比例分散安置就業是社會各單位必須履行的法律責任和社會義務。

第四篇：關于如何做好就業工作

畢業生就業工作作為高校教育教學的最后一個環節，對于學校的發展、人才的培養來說，其重要地位日益提高。我認為，要做好畢業生就業工作，應該在正確引導畢業生的就業觀、做好職業生涯規劃、求職前的資料準備、試用期環節的工作總結等幾個方面下一番功夫，以切實幫助畢業生順利就業，成功實現從在校生向合格的企事業員工這個角色的轉換，在人生征途上走好最初最重要的一步路。

1引導畢業生樹立正確的就業觀

從大學生的角度來看，目前有很多的大學生價值取向和社會實際需求之間存在的不對稱現象，使其找工作的道路越走越窄。他們在找工作時，往往把“外資公司”、“全球500強企業”當作首選，卻根本就不愿意去中小企業、尤其是中小民營企業就業。事實上，隨著國內中小企業、民營經濟的迅速發展，近年來各類中小企業為高校畢業生提供的就業機會已經遠遠超過了大中型企業。

由于許多大學生依然抱著“安全感第一”的擇業心態，出于“求穩”而只愿意選擇大中型企業，因此失去了許多原本非常好的工作機會。這種大學生求職心態不端正、脫離社會實際需求的現象，無疑正在加劇大學生群體的就業難度。

當今社會各界為大學畢業生就業著急時，“有業不就”的大學畢業生卻日趨增多。業內人士指出，“有業不就”大學生中，一是多數人就業期望值過高。基層和西部需要大量畢業生奉獻才智，但想去的畢業生并不多。二是更多的畢業生采取“臨時就業”方式，嘗試各種各樣的短期工作，有的畢業生三個月換了三四個崗位，仍然沒有試出滿意的工作；一些畢業生靠一技之長，在家中做些兼職，并不急著就業。三是一些畢業生不考上研究生不罷休，放棄就業機會。四是還有一些家境寬裕的畢業生，覺得衣食無憂，就業壓力大，干脆就在家里過安逸的生活。

如果畢業生沒有明確的就業和發展方向，定位不準，自降身價也難以獲得用人單位的青睞，況且此舉對整個畢業生就業可謂“飲鴆止渴”，從總體上看，對多數畢業生是不利的。

總的來說，現在大學畢業生就業難最關鍵的因素還在于他們的就業觀念。就業難，在很大程度上是因為畢業生就業期望值偏高，自身定位不準，理想與現實脫節。所以畢業生就業一個很重要的問題就是要求畢業生適應社會的發展，轉變陳舊的就業觀念，逐步樹立創新擇業的意識。

（1）轉變依賴學校、家庭的觀念

隨著人才市場的建立和畢業生就業制度的改革，畢業生就業主要是畢業生和用人單位之間進行雙向選擇。這就決定，畢業生就業必須轉變依賴學校、依賴家庭的觀念，要依靠自身的實力，要對自己準確定位，大膽推銷自己。

（2）轉變一次就業定終身的觀念

隨著人事體制改革的深入進行，各種社會保障體制的建立和健全，人才合理有序流動將是一種普遍現象和必然趨勢。社會將通過公開、公平的競爭，不斷優化人力資源的配置。同時，在經濟運行過程中，企業兼并、聯合、重組、破產、裁員、分流等會時有發生，所以大多數人企求的一次就業定終身變得不現實。這就要求我們每個畢業生轉變一次就業定終身的觀念，樹立“先就業，后擇業，先生存，后發展”的觀念，在工作中不斷提高自己、不斷的學習發展，要有隨時準備重新擇業上崗的思想準備。

（3）轉變狹隘的“專業對口”的觀念

長期以來，我們的教育觀念是認為大學的專業分得越細越好，專業之間有一種難以逾越的鴻溝。事實上，大學教育只是一種基礎教育的延伸，畢業生所掌握的只是專業所涉及的最基本的內容。因此大學生還應不斷擴充自己的知識面，注重培養自己的綜合素質和能力。要主動適應市場經濟社會的發展，不斷拓寬自己的擇業領域。

（4）轉變擇業盲目攀高的觀念

很多學生不顧自己的實際情況，擇業過程中盲目攀高，追求“三高六點”式的職業（“三高”即起點高、薪水高、職位高，“六點”即名聲好一點、牌子響一點、效益高一點、工作輕一點、離家近一點、管理松一點），缺乏到生產一線、基層去鍛煉和艱苦創業的思想準備，就業愿望脫離自身條件、就業實際和國家需要。為此，畢業生要處理好理想與現實之間的矛盾，不要一味盲目追逐熱點，應根據自己的興趣、愛好、特長，選擇最能適應自己的職業，從最基本的一步一步做起。

2幫助畢業生做份職業生涯規劃

為自己設計職業規劃的過程，實際上是用有條理的頭腦為自己要達到的目標規定一個時間計劃表，即為自己的人生設置里程碑。職業生涯規劃對大學生的人生發展很有幫助，一份好多職業生涯計劃書的作用更是如此。

職業生涯規劃一旦設定，它將時時提醒大學生已經取得了哪些成績以及你的進展如何。一個沒有計劃的人生就像一場沒有球門的足球賽：對球員和觀眾都興味索然。職業生涯規劃大體有以下幾個步驟和要點。

第一步：分析自己的需求

可以試試以下兩種方法。一種是開動腦筋，寫下來10條未來5年你認為自己應做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間。第二種更直接，完成這個句子：“我死的時候會滿足，如果……”想象假設你馬上將不在人世，什么樣的成績、地位、金錢、家庭、社會責任狀況能讓你滿足。

第二步：SWOT（優勢/劣勢/機遇/挑戰）分析

分析完自己的需求，試著分析自己性格、所處環境的優勢和劣勢。以及一生中可能會有哪些機遇；職業生涯中可能有哪些威脅？這是要求同學們試著去理解并回答自己這個問題：我在哪兒？

第三步：長期和短期的目標

根據自己認定的需求，自己的優勢、劣勢、可能的機遇來勾畫自己長期和短期的目標。例如，如果你分析自己的需求是想授課，賺很多錢，有很好的社會地位，則你可選的職業道路會明晰起來。你可以選擇成為管理講師；這要求你的優勢包括豐富的管理知識和經驗，優秀的演講技能和交流溝通技能。在這個長期目標的基礎上，你可以制定自己短期目標來一步步實現。

第四步：阻礙

確切地說，寫下阻礙你達到目標的自己的缺點，所處環境中的劣勢。這些缺點一定是和你的目標有聯系的，而并不是分析自己所有的缺點。他們可能是自己的素質方面、知識方面、能力方面、創造力方面、財力方面或是行為習慣方面的不足。當你發現自己不足的時刻，就下決心改正它，這能使你不斷進步。

第五步：提升計劃

現在寫下自己要克服這些不足所需的行動計劃。要明確，要有期限。可能會需要掌握某些新的技能，提高某些目前的技能，或學習新的知識。

第六步：尋求幫助

能分析出自己行為習慣中的缺點并不難，但要去改變它們卻很難。相信父母、老師、朋友、上級主管、職業咨詢顧問都可以幫助自己。有外力的協助和監督會幫你更有效地完成這一步驟。

第七步： 分析自己的角色

制定一個明確的實施計劃：一定要明確根據計劃你要做什么。如果你目前已在一個單位工作，對你來說進一步的提升非常重要，你要做的則是進行角色分析。反思一下這個單位對你的要求和期望是什么。做出哪種貢獻可以使你在單位中脫穎而出？大部分人在長期的工作中趨于麻木，對自己的角色并清晰。但是，就像任何產品在市場中要有其特色的定位和賣點一樣，你也要做些事情，一些相關的、有意義和影響但又不落俗套的事情，讓這個單位知道你的存在，認可你的價值和成績。成功的人士會不斷對照單位的投入來評估自己的產出價值，并保持自己的貢獻在單位的要求之上。

針對這些問題，涉外會計專業的畢業生很多都制定了職業生涯規劃書。比如從事會計職業、統計職業、財務職業等人生目標的確定，然后在初步明確的目標的指引下進一步分析外部狀況和自身條件、特點，對自己的目前和未來都有了較為明確的定位和深刻認識，同時也激發了奮斗精神和開拓進取的動力。通過職業生涯規劃，很多同學能夠迅速、清晰的找到自己的劣勢所在（比如專業知識、計算機技術、英語應用能力、交際能力、團隊精神等方面），并化了大的力氣去改進這些方面，在走入職場的過程中給自己提供了寶貴的益助。

3督促畢業生妥善準備求職前必備資料

在擇業競爭中，決定勝敗的因素很多，其中求職前充分的資料準備是非常重要的一步。求職資料是

畢業生綜合實力、綜合素質最具說服力的證明。

求職前要準備的求職資料大體包括：

（1）個人簡歷

這種簡歷設計各不相同，從要求上講，以簡單明了為好。主要內容應有：本人自然情況，包括姓名、性別、出生年月、民族、政治面貌、籍貫、畢業學校、系別、主修專業、輔修專業、學歷、學位、外語水平、計算機水平、畢業時間、身體狀況、特長等；主要經歷（從高中寫起）；從事的社會工作、組織的活動、擔任的職務；社會實踐和生產實習；受獎勵情況及取得的成績等。表格上方要貼上一張一寸近照。

畢業生離校開始求職之前，我們通過多次正式、非正式的活動和同學們交流，指導他們針對自己的具體情況以及不同用人單位的特殊要求做一些合適的簡歷。比如我們會提供一些不同格式的簡歷模板給同學們，同時讓他們通過制作簡歷進一步明確了自己的目標和自身條件。

（2）學校推薦表或推薦信及其他資料

這些資料主要有學校推薦表、就業協議書、學習成績單、各種證書等。

推薦表一般由學生所在院系填寫推薦意見，因為是組織對你的全面評價，招聘單位一般是比較重視的。

學習成績單是反映畢業生大學學習成績的證明，應由各院系教學部門填寫、蓋章。

各種證書，如外語、計算機等級證書，各種榮譽證書，獲獎學金以及各類競賽的證書或駕照等。另外還有參加社會實踐、畢業實習的鑒定材料，有關科研成果證明及在報刊發表的文章，推薦、引薦信等等。

4強調對畢業生在試用期間的具體要求

畢業生初就業最缺乏工作經驗、為人處事的方式方法。針對這個問題，我們在強調事業心、敬業精神、團隊精神的同時，對處于試用期（實習期）的畢業生提出了具體、可行的要求。其中最重要的一點就是要在工作中不斷總結、不斷進步，一步一個臺階，切忌浮躁和不思進取。

具體做法是要求同學們在工作經歷了一個階段后要有工作總結，按照回顧、提出問題、分析問題（ＳＷＯＴ分析）、解決問題的總體思路去展開。通過工作總結提高認識，量化成績，分析缺點和不足，找出以后的工作思路和工作重點，并盡可能為單位的運轉以及發展從新人的角度提出合理化建議。

通過階段性的總結及提高，一方面切實提高了畢業生的工作能力和理論水平，另一方面也為用人單位領導對畢業生的評價提供了一個合理借鑒。

通過對以上幾個方面的回顧、分析和總結，我們認為，要想更好地做好畢業生就業指導工作，真正的對學生的擇業、就業、工作有所幫助，必須在多變的環境中不斷摸索、思考、試驗，具體情況具體分析，在充分考慮畢業生就業指導的一些共同存在問題的基礎上，針對不同同學的素質和特點、不同規模、行業的單位的用人要求做個案分析和總結，才能切實幫助畢業生就業，從而促進學院的良性發展。

第五篇：做好高校畢業生就業工作的幾點思考

做好高校畢業生就業工作的幾點思考

作者：肖 艷 童付超

《考試周刊》 2009年第35期 字數：3195 字體： 【大 中 小】

摘要: 高校畢業生是國家寶貴的人才資源,切實做好高校畢業生就業工作不僅關系到廣大人民群眾的切身利益,關系到高等教育的持續、健康、協調發展,還關系到國家政治穩定大局。本文作者根據多年的實踐經驗,就如何做好高校畢業生就業工作從工作中心、工作主線、工作要點、工作理念及具體工作等五大方面進行了闡述。

關鍵詞: 高校畢業生就業工作基本思路

高校畢業生是國家寶貴的人才資源,切實做好高校畢業生就業工作不僅關系到廣大人民群眾的切身利益,關系到高等教育的持續、健康、協調發展,還關系到國家政治穩定大局。近年來,隨著高等教育的快速發展,畢業生人數持續大幅度增長,黨中央、國務院高度重視高校畢業生就業工作,黨的十七大報告明確提出“實施教育優先發展戰略,積極做好高校畢業生就業工作”的總體要求。筆者根據多年的實踐經驗,把做好高校畢業生就業工作的基本思路概括為:“圍繞一個中心、抓住兩條主線、突出三個要點、堅持四個理念、做好五項工作”,現闡述如下。

一、圍繞一個中心

即堅持以人為本,以學生為中心,認真做好畢業生就業指導服務工作。大學生是就業工作的根本對象,也是就業工作的出發點和落腳點。全力確保他們充分就業,是就業工作的根本任務。在高校畢業生就業指導服務工作中,必須想學生之所想,急學生之所急,牢固樹立“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”的宗旨,全心全意地做好畢業生就業指導服務工作;必須在地方黨委和政府的領導下,繼續把促進畢業生就業作為“富民惠民、關注民生”的重要工作,積極爭取地方政府有關部門的大力支持與幫助,精心組織、統籌協調、重點督促、分類指導,并努力發揮各自高校的主要積極作用,圍繞畢業生這個中心進一步全方位、深層次地開展就業指導服務工作,促進畢業生充分就業。

二、抓住兩條主線

高校畢業生就業工作應以就業指導和就業服務為主線,逐步將工作重點轉移到就業指導上來。高校畢業生就業指導水平的高低,決定著畢業生就業質量的高低。目前,高校重畢業生就業服務、輕就業指導的現象還較為普遍,所以必須下大力氣扭轉這種局面。加強畢業生就業指導工作,包括就業形勢和觀念教育、政策法規指導、職業生涯發展與規劃、就業技能技巧培訓指導等內容。做好畢業生就業服務工作,包括就業咨詢服務、搭建畢業生就業雙選平

臺、辦理各種就業手續、轉移學生檔案及根據就業工作進度適當調整教學計劃等內容。“兩條主線”基本囊括了就業工作的各個方面,切實抓好“兩條主線”是做好高校畢業生就業工作、體現就業工作質量和水平的關鍵因素。

三、突出三個要點

高校畢業生就業工作要確保重點、關注熱點和突破難點。“確保高校畢業生就業率相對穩定”是高校畢業生就業工作的重中之重,高校應該提早制定目標方案,分解細化任務,落實工作措施,想盡一切辦法確保就業率相對穩定,避免出現畢業生就業率的大起大落。熱點是“引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業創業”。高校必須積極宣傳黨和國家有關引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業創業的各項優惠政策措施,形成正確的輿論導向,促使更多的大學畢業生到祖國和人民最需要的地方去建功立業,實現自己的人生價值。同時,關注各項優惠政策措施的落實情況,準確、及時地向有關部門反饋。突破“促進就業困難群體順利就業”的難點。高校應加大力度對特困家庭、有心理障礙和有殘疾的畢業生,以及家在地震災區的畢業生進行個性化就業指導和服務,實施有針對性的“一幫一”就業指導幫扶工作,竭盡全力地幫助他們解決就業困難,順利邁出人生關鍵的一步。

四、堅持四個理念

高校畢業生就業工作是一個政策性強、涉及面寬、社會敏感度高的系統工程,要做好這項工作,必須把以下四個理念貫穿于就業工作始終:一是樹立畢業生就業指導服務工作重要性的理念,把做好畢業生就業工作作為“為國家分憂、替社會解難、遂學生心愿、促教育發展”的重要工作,切實抓好、抓細、抓實。二是堅持“抓兩頭、促中間”的工作規律性理念,既抓好能力強、素質高、成績好、表現優的畢業生的優質就業,使最優秀畢業生找到最好的工作,給他們搭建好成功的平臺,充分發揮優秀學生的積極示范帶頭作用,又要重點做好就業困難學生、有心理問題或家庭經濟困難學生的就業指導和推薦服務工作,由此帶動其他學生,整體促進畢業生就業工作的順利開展。三是樹立“尊重市場經濟發展規律”的理念,堅持市場配置人力資源的思想,根據市場供求變化規律,及時改革人才培養模式,調整人才培養結構,開設市場需要的專業和課程,提高高等教育人才培養和社會用人需求的對接化程度。四是堅持“尊重學生選擇權”的理念,在就業指導和服務過程中,學校只需盡可能地為學生提供良好的就業指導和信息服務,教給學生分析形勢、了解自我、作出抉擇、執行計劃的技能技巧,至于就什么業、怎么就業、什么時候就業等問題均應尊重學生的選擇意見,切切實實地提高畢業生在就業問題上的主動權和自主權,促使他們做自己的主人。

五、做好五項工作

要確保畢業生充分就業,必須做好以下五個方面的工作:一是全面落實“一把手”工程,書記或校(院)長親自主抓就業工作,定期聽取就業工作進展情況匯報,及時解決就業工作中出現的問題,并在人、財、物方面予以重點傾斜,確保就業工作順利開展。二是進一步完善“由書記校(院)長親自抓,分管校領導具體抓,就業指導部門牽頭抓,以院(系)為主體、班主任或政治輔導員為骨干”的畢業生就業工作機制,形成“任務分解、責任到位、一級抓一級、層層抓落實”的畢業生就業指導服務體系。三是大力開拓就業市場,提供充足的就業崗位信息,在鞏固原有市場的同時,盡力在長三角、珠三角、環渤海等經濟發達地區建立新的長期穩定的人才輸送和就業信息收集支撐點,為畢業生提供充足的就業信息崗位。四是加大就業信息化力度,為畢業生簽約就業提供快捷服務,不斷加強就業工作信息化的軟、硬件建設,基本實現網上就業、遠程面試及高校、政府、社會就業信息網絡的相互銜接、資源共享。五是不斷提高就業指導服務工作人員的服務意識和業務能力,著力打造一支能力強、業務精、作風正、服務好的就業工作師資隊伍,不斷提高高校就業指導服務工作的水平。

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