第一篇：大學生就業思考三

大學生就業思考(三)

摘要：近年來，隨著社會就業形勢的變化，高校畢業生就業趨向嚴峻，逐漸受到社會各方面的關注和重視。通過分析高校畢業生擇業過程中面臨的問題和困難提出了促進高校畢業生充分就業的對策建議。

關鍵詞：畢業生就業存在的問題

一、大學畢業生就業存在的問題

(一)應理論聯系實際，學校應更加重視實踐部分，實習與見習是教學中的關鍵環節，在調研過程中，畢業生與用人單位反映較多的是學生的實習問題。學校沒有建立固定完善的實習基地，大多數是自己外出尋找實習單位。

教學實習是一門實踐性課程，開展的成功與否，直接影響大學生綜合素質、實際能力的提高以及畢業后的就業、甚至將來的發展。

學生實習都有一些較普通的問題。如實習的時間安排不合理，實習指導力度不夠，實習經費不足等。

實習工作雖有些老生常談，但我校實習工作確實存在著一定的問題，必須予以高度重視。一方面要提高對實習工作重要性的認識，端正學生實習態度；另一方面要加強實習基地的建設，增強實習指導的力度，讓學生先具備“用武之才”以更好地去尋找“用武之地”。理論聯系實際，讓學生更好的實驗社會。

(二)應重視提高大學畢業生的基本技能

幾乎所有的用人單位都要求我們今后要一方面抓畢業生的思想品德素質，一方面抓畢業生的技能，如計算機操作能力，實用文體（如策劃書、合同書、會

議記要、市場分析報告、廣告文本等）寫作能力，英語會話能力等都有待提高。

(三)應加強學生就業指導培訓

學校對學生進行的就業指導、學生挫折教育以及技能培訓等，都還未達到相應的要求，需要進一步改善加強。

第二篇：大學生就業思考二

大學生就業思考(二)

摘要：近年來，隨著社會就業形勢的變化，高校畢業生就業趨向嚴峻，逐漸受到

社會各方面的關注和重視。通過分析高校畢業生擇業過程中面臨的問題和困難提

出了促進高校畢業生充分就業的對策建議。

關鍵詞：畢業生就業建議對策

(三)學校專業設置教、育模式與社會的發展需求不相適應

1.短時間內大規模的擴招致使部分高校硬件設施的投入、軟件設施及師資

力量的配備跟不上擴招的步伐。

2.教學設施陳舊、教學模式落后、師資力量不足現象在高校屢見不鮮，培

養出來的學生實踐能力較差，創新意識不足與社會需求人才要求相去甚遠。

3.另一方面，一些高校專業設置不合理。他們只根據學校的辦學條件、師

資力量來設置專業，所以會有一些專業與社會脫節；又或者不根據社會需求而

過多招收某專業學生，因為沒有市場需求，部分專業大學生畢業就面臨失業。

(四)高校大學生職業規劃設計和大學生就業指導與學生的就業需求不相適應

隨著我國“政府統籌，學校推薦，學生和用人單位雙向選擇”的就業機制的推進，畢業人數逐年增多，然而，在我國大部分高校的就業指導存在師資力量

不足、教學形式單

一、對學生進行職業規劃設計的指導培訓和效果不盡人意，還

普遍存在對學生培訓的時間短、層次低、針對性不強的特點。

(五)大學生就業市場信息不對稱，就業市場機制不健全

1.高校雖然在逐步建設就業信息發布平臺，完善就業信息發布機制，但因信

息量小、時間滯后、地域性強等因素，還不能滿足畢業生對就業信息遴選的需求。

2.同時，大學畢業生就業市場機制并未完全形成，部門分割管理嚴重。在短

短的半年時間里，有的畢業生要十幾次或幾十次奔波全國各地，參加各種招聘會，寄送上千份材料，就業成本和難度加大。

3.雖然有網上招聘、求職等新的招聘形式，但多數仍采取畢業生和用人單位

“集市式”的現場招聘會、供需見面會。突破就業信息的地域局限，建立暢通有

效的大學生就業信息發布和接收平臺勢在必行。

第三篇：大學生就業思考四

大學生就業思考(四)

摘要：近年來，隨著社會就業形勢的變化，高校畢業生就業趨向嚴峻，逐漸受到社會各方面的關注和重視。通過分析高校畢業生擇業過程中面臨的問題和困難提出了促進高校畢業生充分就業的對策建議。

關鍵詞：畢業生就業存在的問題對策

大學生就業問題難的對策

(一)構建和諧的外部環境 ,政府要落實和完善就業政策

1、把就業率的高低作為衡量高校辦學水平高低的重要指標。國家要制訂宏觀調控政策，把就業率考核納入對各高校辦學水平、專業設置評估的體系中。

2、鼓勵引導學生到基層、偏遠地區就業，落實完善相關優惠政策措施。為大學生就業創造更加寬松的就業環境。

3、落實相關優惠政策，鼓勵學生自主創業

扶持大學生自主創業，建立大學生創業基地、創業基金，為大學生領辦和協辦科技企業提供貸款擔保。

(二)高校要加強就業指導工作

1、建立和完善畢業生就業工作考核機制。建立畢業生就業工作考核機制，將就業工作完成情況與單位和個人考核、獎懲掛鉤。采取有效措施，動員全校各方面的力量，齊抓共管，共同做好畢業生就業工作

2、加強畢業生就業隊伍建設。重視專兼職業務人員配備和素質的提升，通過校內培訓、外送學習等方式，進一步提高工作水平和服務質量。

3、發揮導向作用，加強教學改革，優化專業結構，提高人才質量。及時調整、合理設置學科專業，不斷優化學科專業結構，逐步形成自身優勢和特色。

(三)畢業生要提高自身素質

1、提高素質。大學生應積極主動地利用第一課堂的學習，加強對自己職業技能的訓練、職業知識的學習和職業道德的培養，同時，努力爭取獲得各類從業資格證書，增強就業的競爭力。

2、轉變觀念。大學生要不斷轉變觀念，積極拓寬就業視野，樹立多元就業的觀念。

3、誠實守信。在當前大學畢業生就業隊伍中，有些大學生不講信譽，對待工作朝三暮四，說來就來，說走就走，有的連招呼都不打，既影響了用人單位的工作，也造成了不良的社會影響。

一切從實際出發，根據社會和企業的發展需要，培養符合工作崗位的人才，因需求而培養，符合現代化建設需要的真正人才。

第四篇：關于大學生就業的思考

關于大學生就業的思考

現在大學生就業難問題一直都是人們議論的焦點,社會的焦點問題。

仿佛一夜間，大學生從20多年前的“天之驕子”成為一個弱者群體。尤其是在2007年之后，不少大學生開始出現失業的狀況，2010年，大學生就業問題將成為社會的一個關鍵點。

根據廣州在3月份的一個調查，大學生就業簽約率少于10%。而在正常情況下，到三月份的時候，大部分的大學生都應該有了明確的工作單位。后來，有一些公布的統計數據，大學生畢業后就業率達到90%以上，引起無數大學生的憤怒反應，紛紛稱自己“被就業”了。根據廣州的調查結果，大多數大學生畢業后所謂的工作，不是端盤子洗碗，就是去開了個小超市等毫無技術含量的工作，大學生應當是需要一定知識和技能的工作。

北漂，蟻族，都是對現在畢業的大學生非常形象的比喻。

即使是就業了的大學生，不少大學生的收入往往只有1000-2000元，也在面臨微薄收入與生活支出的巨大壓力。如果在大中城市獨立生存的話，這些收入難以維持最基本的體面生活支出。尤其是進入2009后全國物價的上漲，讓這些剛畢業的大學生的生活狀態更加艱難。

大學生普遍面臨著沉重的經濟負擔。這些大學生花費家里幾萬至十幾萬元上大學，讓很多家長背上了沉重的經濟包袱。有的學生在貸學金的支持下完成的學業，也就意味著需要償還貸學金。但是，很多大學生畢業后沒有找到工作，也就意味著無法獲得收入來源。而不少找到工作的大學生，其收入也非常低，有的還沒有農民工的收入高。

全國大多數在校大學生的心理也都承受著巨大的壓力。剛剛畢業不久的學長們的境遇，迫使他們思考自己畢業之后的生存狀況。在“蜜罐”中長大，對自己的未來充滿美好憧憬的大學生們，開始體會真實生活的嚴酷現實。他們下一步何去何從？

教育已經成為一個龐大的經濟產業鏈。如果大學生無法就業的話，還會影響到無數中小學生家長的觀念意識。讀書真的有用嗎？當中小學生家長觀念開始發生重大轉變的時候，直接會影響到教育這個產業鏈，以及依附于教育的附屬產業，進而影響整個中國的經濟形態。

——北大資源研修學院

第五篇：大學生就業自薦信(三)

尊敬的先生/小姐：

您好!感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的自薦信!

我在網上瀏覽到貴公司的招聘信息，想申請貴公司招聘的行政助理這一職位。我自認為自己各方面的條件都符合貴公司的要求。希望貴公司能夠給我這個機會。

今年7月，我將從xx大學畢業，所學專業是xx。畢業之前，我曾在xx公司任行政部助理一職。實習期間，我的工作態度和工作成績獲得了公司的肯定，也讓我對助理的工作有了進一步的了解和信心。

在大學期間，我多次獲得各項獎學金。我還擔任過組織委員，團支書，具有很強的組織和協調能力。很強的事業心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰。

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隨信附有我的簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。

此致

敬禮!

自薦人：xxx

20xx年x月x日