第一篇：大學生如何做好就業準備

第一：培養職業精神

1.培養全力承擔社會責任的生命境界，敬業、勤業、立業、創業。

2.培養職業良心，誠實守信，盡職盡責，貢獻自己的聰明才智。

3.培養良好的職業態度，學會自我勉勵，即使未能達成目標，也因自己付出了足夠的努力而自豪。4.養成珍惜時間的職業習慣，當天的事情當天做完。第二：培養肢體技能

1.身心健康，不因生病或睡過頭而缺課。

2.儀表良好，在你想讓其對你留下深刻印象的人面前展現良好的形象。

3.做清晰的筆記，永遠不要不帶做筆記的筆、紙就去上課學習。

第三：培養口頭交流與演講能力

1.學習一對一交流，在學校就鍛煉一對一的交流技巧。

2.學會當眾演講，可以在上課提問演示等環節中鍛煉。

3.視頻演示，至少在一門課上制作過powerpoint文件，并在一些小型會議上表達自己的思想。

第四，培養書面交流與寫作能力

1.良好的文字表達能力，大學生要能迅速簡明地寫下自己的工作建議、項目申報書等，而且必須使別人理解你的觀點。

2.編輯與校對能力，當你得到一份粗略的文稿時，能一眼找出其中不切題的問題，專業的規范問題以及不恰當的概念與提法問題等。

3.使用文字處理工具的能力，大學生要能用word制作有專業特點的文獻，并用電子郵件發送出去。能夠使用以下功能：檢查拼音和語法錯誤；剪切、復制和粘貼；修訂符號與數字；查找與替換；頁眉和頁腳；樣式和格式；表格、邊框與陰影以及文字統計等。

4.收集和發送電子信息。

第五，學會與他人共事

1.建立良好的人際關系，有意識地去尋求與教授、同學、學生組織的伙伴以及在兼職或學習中遇到的各種人建立良好的關系。

2.團隊合作，你能在不同的團隊環境下與人合作。

3.教學相長，至少有3次教學的機會，并成功幫助他人培養關鍵的技能。第六：學會影響他人，做一個能夠影響人的人

1.高效管理，在社會工作中有效的管理過至少3名以上的“員工”。

2.成功銷售，至少有2次經歷說服他人購買一個產品或捐款等等。

4.明智地進行政治活動，參加過一次學生組織的活動和一次學院級別的活動，并在其中參與某種決策過程。

5.有效的領導，至少在一個現有的機構里或團隊項目中擔任主要的領導職務。第七：學會收集信息和文獻研究

1.使用圖書館資源，學會在不同領域中使用圖書館分類檢索系統和數據庫。

2.使用商務數據庫?a)網上搜索，學會使用至少3種不同的引擎。能通過網上搜索發現自己渴望的實習機會和工作。b)學會采訪，包括問卷調查。c)運用調查，當你拿到調查結果時，能提出一些有關樣本與真實情況之類的關鍵問題。d)保存和使用檔案數據，每天的活動做好日志，并能使別人看到日志后知道你曾經做過什么。

第八：學會使用定量工具

1.使用數字，能夠完成工作領域中將要面對的任何普通的計算問題，包括指定與調整計劃的預算。

2.使用圖表和表格，每當你看到一堆數字時，你能將它們用圖表或表格的形式顯示出來，并用它們來說明自己的觀點。

3.使用電子制表程序，當你看到大量需要分析的數據時，仔細想象如何用電子制表軟件來處理，你能安裝電子制表軟件并制作表格和圖表。

第九：學會提出與回答恰當的問題

1.發現偏差，每當你讀到或聽到某些信息時，立刻問自己這些信息的背后動機是什么?以及能做些什么來檢驗其準確性。

2.注意細節，你能“讀懂”自己拿到的文件，并判斷問題的前因后果。能抓住一個文件里的每一個要點，或找出事情所有的原因和意義。

3.運用專業知識，你能夠做出專業解釋和檢驗解釋，并以它們為基礎對你自己的生活進行預測。4.評價行動與政策，能以具體的標準指定目的，幫助評價自己在學習和工作過程中的表現。

第十：學會解決疑難問題

1.培養發現問題的能力，大學生至少要參加2次不同的課題研究與活動，策劃某一項目或參與某一活動，大學生要在參與中讓人們清楚地了解問題是什么以及如何操作。

2.培養解決問題的能力，大學生要幫助一個學生組織或管理機構執行一項方案，以及成功解決一些確定的問題。

3.培養解決問題或方案實施的能力，大學生要以時間為順序，就如何發展并努力執行某一具體問題的解決方案寫一份有操作性與可行性的綱要

第二篇：怎么做好就業準備

怎么做好就業準備

作為一名大學生，在結束自己的大學生涯之后，都想找一份比較理想、符合自己要求的工作，以便實現自己的人生價值，為國家貢獻一份力。現在我國的經濟形勢比較穩定，但我國正處在發展階段，面臨著勞動力市場分配不均勻等多方面的問題，高等教育的擴招使得大學畢業生人數急劇增加，就業形勢卻日益嚴峻。就業難，就成了現代世界一個比較普遍的問題，尤其是大學生就業面臨著巨大挑戰。為了以后就業能夠輕松一點，我們應該提前為我們就業做些準備。

首先，我們要有就業意識，端正自己的就業心態和態度，哪怕你只是一個大一的學生，也應該嘗試找一份兼職工作，至少要寫一份簡歷，去招聘會現場體會一下，只有親歷了那種場合，作為一個從小倍受呵護的80后、90后，才能理解什么叫就業壓力，才能真正不把大學當作學習的終點，游戲的開始；才能有決心在大學期間，為工作做出各方面的準備。

其次，我們要盡早確定職業目標，越早決定自己的職業目標，對大學生的就業準備越重要，很多學生到了大三，還在猶豫要不要升本，是升本呢？還是就業？這種猶豫，無論對升本，還是就業都沒有好處。如果你早早決定升本，那么你大學期間的重心是學習，系統地學習，拿到更好的成績；如果你早早決定就業，那么大學期間的重心是實習，學習也圍繞就業相關的知識，成績只要能拿得出手就行了，企業所看重的是綜合素質。

再次，就是學好專業理論知識，掌握過硬的技術。我們進入大學主要的還是要學到一些合適自己以后發展的專業理論知識以及掌握一些以后工作需要用到的技術，而不是僅僅為了一張文憑。初高中時期，我們可能為了應付高考，過于注重應試技巧而不注重實踐與應用，這在過去或許是有用的，但如今大學講求的是結合實際、學以致用，因此我們在學習專業理論知識之時，不僅要掌握課本上的知識，更要將理論知識與實際案例相結合，這樣才能學以致用，而且還要多思、多想，將課本上的知識延伸出去，不能僅僅紙上談兵、夸夸其談而缺乏實踐。離開學校，大學生的我們會發現，自己再沒那么多的時間學習了，知識是不會辜負人的，在大學期間，要利用寶貴的學習時間與學習資源，好好學習。除了本專業外，還要為就業而學習，選修第二專業，技多不壓身，多一個專業，也許就業的時候就有用。職業規劃另外，還要結合自己的專業與職業興趣，考幾個對就業有幫助的證書，在面試時主動亮出與崗位相關的職業資格證書，是非常有利的。

再次，我們應該多交朋友，尤其大學時期，是最好交朋友的時候，大家在一起沒有那么多的利益的沖突，最真誠、最單純，這時候交朋友，很多會成為一生的知己，到就業的時候，多一個朋友多一條路，人脈是就業最好的幫手。

然后，我們在學習之外，也應該培養一個特長或愛好，多參加集體活動，尤其是體育活動、文藝活動，培養業余愛好，其實，大學就是一個小社會，你想走出校門有一定的優勢，便要在這個小社會里鍛煉自己、提升自己的能力。在大學里，在能力許可之內，多參加團體活動與團體工作，對于提升我們個人能力是有很大幫助的，對以后就業競爭也是由很大優勢的，因此我們要量力而積極參加，不要做一名宅人。

最后，一定要在大學期間，參加社會實踐與實習，這在大學生中已經成了共識，大學生的簡歷中，沒有實踐經驗的已經很少了。這是非常明智的，因為，在找工作的時候，沒有工作經驗是大學生最大的硬傷，但工作經驗并不是完全不可以得到的，社會實踐與實習是很好的提前獲得工作經驗的機會，一定要重視。凡事預則立，不預則廢，機會總是給有準備的人。總而言之，我認為最重要的是結合自己的實際能力與所學專業做好就業準備，嚴格要求自己，逐一的實現所定下的目標而不能半途而廢。未來的就業形勢可能很嚴峻，競爭可能很激烈，也可能以后的工作很順利，但計劃始終趕不上變化，因此無論如何，我們總要為未來就業而做準備，有了堅實的基礎與強大的優勢之后，就業形勢多么嚴峻也不用畏懼了。

第三篇：試論大學生就業準備

試論大學生就業準備 隨著改革的深化，市場經濟的大發展，社會為大學生提供了廣闊的就業天地，許許多多的事業都期待著他們去建設。因此，大學生應該充分做好就業的準備工作，才能適應社會的發展和現代化建設的需要。怎樣做好就業的準備工作，這是今天每個大學生應該必須認真思考的問題

一、就業準備的涵義及重要性

社會中各種各樣的職業，都要人去從事。然而任何一個人并非天生就能從事某種職業或承擔某種職務的，都需要或長或短的就業準備期。所謂就業準備，有廣義和狹義之分。廣義的就業準備即包括從未就業者為了能從事某種職業或獲得某種職位，在一個相當長的時期內所作的就業準備工作。又包括已就業者為了進一步做好本職工作，或改換職業所進行的準備工作。狹義的就業準備是指未就業者為了能從事某種職業，或獲得某種職位，在一定階段內所作的準備工作。大學生的就業準備，屬于狹義的，主要指大學生進入畢業學年或畢業學期，為就業而作的各種準備。它是大學生就業的基礎和前提，因而是非常重要的。一方面就業準備是大學生求職則業的基礎。大學生只有進行了必要的就業準備，才有可能產生相應的求職則業行為；作好了充分的就業準備還有助于大學生選擇一個理想的、合適的職業，實現就業目標。另一方面就業準備是社會發展的客觀需要。隨著社會經濟的繁榮、科技的進步，社會職業對從業者的身體素質、心理素質、思想素質、科學文化素質等提出了新的要求。這就決定了大學生只有作好充分的就業準備，才能適應社會發展對人才的客觀需要，更好地為社會作貢獻。

二、就業準備的內容

人在就業準備期需要準備的內容很多。但對大學生這樣一個特殊層次的人來說，主要的是以下幾個方面。

1.確定合理的就業目標和擇業標準。所謂合理的就業目標，就是指選擇的職業即符合個人的特點，也符合社會需要，體現人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發揮個人優勢，多為社會作貢獻的就業目標。今天大學生合理的就業目標主要包括兩個方面。一是就業的主要目標。對于一個特定專業的大學生，在目前的就業形式下，最大的可能是從事與所學專業相關的職業。因此大學生應把能充分運用自己所學專業知識的職業作為自己就業的主要目標，這既符合學校教育的培養目標，又能充分運用自己的專業知識，發揮專業特長。二是就業的次要目標。這是由社會職業結構的不斷變化，相應地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學生在學好專業知識的同時，根據自己的興趣、愛好，利用課余時間，通過自學等途徑，學習有關知識，培養能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業目標。要確定合理就業目標，就要求大學生合理調整就業期望值，優化自己就業的心理坐標。

2.身體素質準備。無論哪一種職業，對從事者的身體素質都有一定的要求，不少職業對從業者身體素質的要求還比較高。所以，大學生應該始終養成良好的生活習慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學習和生活的規律，作好身體素質的準備，以迎接社會對自己的選擇與職業的挑戰。

3.知識、能力和技能準備。一切職業都要求從業者具有相應的知識、能力和技能。知識是人類認識的成果，是培養能力和提高技能的基礎。知識可分為專業知識和一般常識。前者指從事某種專門職業或進行的某種特殊活動所必備的知識，后者指人的日常生活生活或一般活動所需要的普通常識。知識是大學生就業的基礎條件。能力則屬于個性心理特征的范疇。能力可分為一般能力和專業能力。一般能力指:(1)自學能力，如閱讀、使用工具書、利用文獻信息資料、獨立思考等方面的能力；(2)表達能力，主要有口頭的書面的、圖表和數字的表達能力；(3)環境適應能力，如獨立生活、人際交往、應付挫折、獨立工作等能力；(4)創造能力，如從事科研活動、提出新見解、新發明等；(5)自我教育能力，如自我評價、自我監督、自我管理等(6)管理能力，即人的管理和技術的管理等；(7)動手能力，如具體的操作能力。專業能力因專業的不同，有不同的內容和要求。但無論是什么專業的大學生，都要具有一定的專業能力，在就業準備期 應該做

到:學好專業知識；參加有關的科技活動和科研活動；結合專業參加社會實踐活動；認真進行專業實習；認真做好畢業設計和論文等。能力準備是大學生就業的關鍵。技能屬于人的行為范疇，是運用自己已有的知識和能力去完成某一活動的行為方式，常體現為實際操作技術和技巧，它是豐富知識和發展能力的重要能力基礎，它能不斷促進人的知識的豐富和能力的提高。大學生除了學好專業基礎知識外，還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動，在活動中不斷提高能力和技能，為就業準備奠定堅實的基礎。

4.樹立良好的就業意識。人們進行就業準備是為了能夠從事某種職業，承擔起某種職務。在就業準備的過程中，準備者不僅應具備相應的知識、能力和積極技能，進行生理和心理方面的準備，還應了解社會中職業的性質和價值，掌握一定的職業的知識、樹立良好的就業意識。處于就業準備期的大學生，樹立良好的就業意識，是就業準備的重要內容，它將對其則業和就業產生十分重要的影響。那么，當今大學生應該樹立什么樣的就業意識呢?大學生應該樹立按專業就業的意識；大對口就業的意識；到艱苦行業、邊遠地區就業的意識；先就業后調整的就業意識等。

5.進入人才市場，參加“雙向選則”的準備。在市場經濟條件下，大學生就業的主要場所是人才市場，在人才市場進行“雙向選則”這就要求大學生作好進入人才市場的準備工作，掌握好在市場競爭中求職則業的技能和技巧，作好進入人才市場，參加“雙向選則”的準備。需要大學生首先寫好求職信和自薦書。要求事實求是，簡明扼要地寫清楚求職的動機和愿望，所學專業，自己的興趣、特長、被錄用后的打算，以及自己的思想狀況、學習成績、動手能力等方面的內容。切忌只寫優點，不寫缺點。其次掌握“雙向選則”洽談的技能與技巧。應該充分發揮自己的優勢，正確運用眼、口、手、的配合，舉止大方自然，穿著與自身相符合，沉著和冷靜地回答對方提問，千萬不要牽強附合，不懂裝懂，但也不必過謙，而應充滿自信，展示青年大學生應有的風度和品格。

6.心理準備，特別是挫折心理準備。當前，由于受多種因素的影響，在大學生就業中存在某些不健康心理，特別是當就業的現實與理想存在一定距離時產生自卑或恐懼，產生某些不健康的心理；一是自負心理。這是大學生的一種優勢心理。二是迷惘心理。當所學專業與社會需求不盡吻合時感到無所適從。三是逃避心理。在“雙向選則”時，發現自己的知識不能適應社會的需求，于是追悔、逃避、對就業失去了信心和勇氣。四是消極心理，不能正確認識和分析就業中的不合理現象，而感到失望。因此，大學生在就業準備的過程中，要注意調整自己的心理障礙，保持健康的心理。那么怎樣才能使自己有一個健康的心理呢?首先進行自我調節，充分相信自己，看到自己的優勢、前景，減輕心理負荷，保持良好的精神狀態。其次作好充分的心理準備。樹立正確的則業觀；看問題不要極端化；處理好自我價值實現與社會的關系。

三、大學生就業準備期應正確對待的幾個問題

大學生正處在就業準備的關鍵時期，確定合理的就業目標，作好就業的各種準備是十分重要的。但在這個時期，大學生的思想意識，個性的生理、心理特點還沒有完全定型，可塑性較大，容易受到家庭、社會、學校環境的影響。因此，在正確就業目標、進行則業和就業準備的過程中，需要正確對待來自家庭、社會、學校環境的各種影響。

1.家庭環境對大學生就業準備的影響。隨著科技、經濟、社會分工和教育的發展，家庭對人們進行就業準備的作用，雖然越來越小，但由于大學生在進入大學以前，長時間在家庭中生活，長輩們的文化程度、職業種類、生活經歷、思想意識等都對他們產生一定的影響。一些家長不尊重子女的選擇，不根據子女的興趣、愛好，而從自己主觀愿望出發，為子女確定就業目標，甚至給子女施加壓力。如果不能處理好家長與自己就業目標的關系，就會給自己的就業準備造成思想障礙，甚至產生厭學情緒，壓抑自己的個性發展，最終荒廢學業。

2、社會環境對大學生就業準備的影響。隨著科學技術的不斷進步，經濟和其他社會因素不斷變化和發展，社會分工越來越細，職業結構更加復雜，職業種類更加多樣，行業間差異越來越大，在人們的心目中職

業地位的差別更加明顯，這使得不少大學生的就業意識發生極大的變化，甚至有的對就業目標發生動搖。大學生如果不能正確對待社會環境的巨大變化，就不可能為就業作好充分準備，就會朝三暮四，結果只會虛度美好的大學時光。

3、學校環境對大學生就業準備影響。高校是大學生就業準備的就業重要場所。而學校為大學生就業準備提供的各種條件，如教學設施、教師隊伍、學校管理、課程設置、學校與社會的聯系，思想教育、就業指導以及學校社會地位等都會對大學生就業準備產生一定的影響。但對美一個大學生來說，所處的環境是確定的，能否充分利用學校環境所提供的有利條件，正確對待不利條件，直接影響到自己的就業準備。盡管如此，無論是家庭、社會環境對大學生就業準備的影響，畢竟是外界因素，它對大學生的就業準備是否充分，主要取決于自身的主觀努力。只要正確對待來自家庭、社會和學校環境的影響，就一定能為就業作好充分準備，為將來所從事的職業奠定堅實的基礎。

第四篇：大學生就業前準備

大學生就業前準備

作者：陶蓓

日期：2011-11-113:17:47

一是在思想上做準備。心中要有個規劃，大學畢業后去干什么，也許這個規劃是膚淺的，但是它是個方向，要經過不斷地修正，努力去實現。要做好面對困難的心理準備，在擇業的路上，充滿荊棘和坎坷，要有面對困難的勇氣和戰勝困難的決心。當然，還要在思想上準備好應對未來工作中的各種情況，在學校里，有老師指點，有同學幫助，100分的知識學會六成也能及格過關；而在社會上，一項工作交給你獨立完成，沒有及格與不及格的標準，只能拼命干好。二是在知識上做準備。大學學業，一刻也不可放松。有一種說法，認為在學校學的知識過時了，工作用不上，沒有必要花費精力，工作后邊干邊學就行。這種思想害人不淺，沒有知識的沉積，沒有良好的學習方法和自學習慣，就算在工作中邊干邊學，也是在修筑空中樓閣。多少次在招聘會上，看見那些苛刻的人事主管們，把求職者詞藻華麗的自薦信擱置一邊，直奔主題尋找英語等級證書、獎學金證明，你再抱怨用人單位過于看重分數又有何意義？知識儲備還要抓緊時間，一個上大二的學生告訴我，畢業后想去應聘程序員，大三下學期準備開始學習幾種編程語言，問我這個目標可行嗎？確實，她明確了目標、制定了計劃，但為什么學習不從現在開始，非要等上一年呢？ 三是在能力上做準備。能力是逐漸培養出來的，上大學這幾年，抓緊時間學知識之外，還要有目的、有針對性地多參加一些社會實踐

活動，培養鍛煉自己與人溝通、待人接物、團結協作等方面的能力，以及早適應未來的工作。大學生活，轉瞬即逝。擇業路上，愚者等待施舍，智者則提早準備。就業形勢嚴峻，我們無法逃避，只能主動出擊。

大學生就業該如何準備?

面對金融危機和結構性調整的雙重壓力下，大學生就業形勢愈法危急。在校園內，學生也感到了就業帶來的壓力，那么究竟在校期間該做哪些準備才能幫助自己更有效的就職呢？12月上旬的專家在線，將與廣大學生朋友一同探討就業壓力下，如何準備才能更有效率的就業，并且找到自己適合自己的崗位的話題探討，敬請參與！

應對“就業寒冬”，十招平穩就業

受金融風暴、國內經濟減速等多重不利因素影響，許多行業出現大規模的裁員、減薪現象，讓那些尚未走出象牙塔的學子們提前感受到來自職場寒冽透骨的“寒冬”。國內權威的職業規劃咨詢機構——向陽生涯首席職業規劃師洪向陽認為，面對就業寒冬，應屆生要想平穩就業，必須采取積極穩妥的職業生涯策略，妥善處理就可以轉危為安。根據向陽生涯多年來對數以萬計個案咨詢的總結提煉，大學畢業生應對就業寒冬的方法既有思想上的也有行動上的，具體可以概括為以下十招：

一、認清當前形勢

從思想上認清形勢，在就業寒冬下，招聘企業已大幅縮減，工作相當難找，所以無論是低薪就業還是零工資就業，根據自己的興趣愛

好與能力特長，取得人生第一張工作證是當前的首要任務。

二、理清競爭思路

金融危機下企業招聘職位嚴重壓縮，應聘的優秀大學生卻愈發多了起來，企業挑選的余地反而比往年更大。而莘莘學子們最有效的辦法就是發現并挖掘自己的優勢，提高就業能力，從龐大的就業隊伍中脫穎而出，順利進入職場。

三、端正求職態度

大學畢業生就業難的原因往往在于求職者的態度。學子們必須明確自己的職業價值觀，即確定自己在職業中最看重的是什么。期望通過工作，是為了賺更多的錢？還是希望有一個好的發展空間？或是為將來的長遠發展而積累更多更好的經驗和技能？只有弄清楚了自己的擇業標準，才能避免擇業時的盲目。

四、不問薪水高底

在就業形勢這么難的現實情況下，零工資就業已經是很多大學生朋友的選擇，雖然我們不鼓勵零工資就業，但是如果遇到了自己心儀又特別適合自己的工作機會話，這同樣是個很不錯的選擇。

五、快速準確定位

必須得給自己快速、準確的定位。你到底該找什么工作，不是說什么工作都要考慮，那樣只會大量浪費你的時間和精力，包括面試的機會成本，所以必須準確定位到底找什么工作，有的放矢才能又快又準。

六、充分發掘價值

人家為什么選擇你，你是有相關的經驗？是專業基礎很扎實？還是你具有潛力？對于大學生來講，如果說大學期間開始做職業規劃，那么上大三的時候就要開始做跟自己職業規劃相適應的實踐，從中可以發掘出一些東西。如果沒有相關實踐經歷，則可以從生活經歷、學習上找你到底具有什么價值。

七、高效求職行動

現在可別指望投三五十份簡歷就立刻有好工作找你，更不能盲目地在網上海投。如今有許多大學生去尋求職業規劃專家的幫助，他們請專家先為自己確立一個清晰的職業定位，然后再進行專業包裝以獲得更好的職位。一些專業的職業咨詢機構，除了對成人及企業提供了各類職業生涯服務外，特別針對應屆大學生就業問題提供了多種專業指導服務，如簡歷及求職信包裝指導、中英文模擬面試輔導、應聘直通車、職業測評以及初級職業咨詢服務等，專門為應屆生及初級職場人士提供針對性極強的指導服務，求職速度大大增加，找工作的時間也大幅縮短。

八、實踐證明能力

如果你足夠幸運找到工作了，這時候就必須要去用實踐來證明你很適合這個公司、很勝任這個職位。這家企業可能今天沒裁員，但以后難保不會。所以你必須讓BOSS知道你有能耐，有真才實學。

九、儲備能量過冬

時刻保持危機感，除了不斷學習與自己工作有關的專業技能，還要積累一些可轉移技能，如溝通能力、協調能力、管理能力等，這些

是許多崗位/職業所必備的技能。

十、尋求專家支持

怎樣在職場發展得更好，是一門專業性極強的學問。能妥善處理好這個問題的，畢竟只是一小部分人，更何況是涉世之初的大學畢業生。許多明智的人往往通過尋求職業生涯管理專家的幫助來解決職場上遇到的諸多問題。

目前，大學生職業目標相對模糊，對自我缺乏認知，而提前進行“職業規劃”后再去找工作已成為許多大學生的共識。向陽生涯職業咨詢機構強調，風暴襲來有危也有機，把危險化為機遇才是當前重點。不管就業形勢如何，大學生們都應避免產生恐慌心理，不知所措和焦慮不安都無益于成功求職。走出象牙塔的職場新人們要調整好心態，積極面對，加強職業能力的培養，提升就業核心競爭力，爭取各種機會，用慎重、真誠和勇敢的態度面對職業中的第一次選擇，有效規避“就業寒冬”的來襲，成功走好職業生涯的第一步。

第五篇：大學生就業準備分析

大學生就業準備分析

隨著改革的深化，市場經濟的大發展，社會為大學生提供了廣闊的就業天地，許許多多的事業都期待著他們去建設。因此，大學生應該充分做好就業的準備工作，才能適應社會的發展和現代化建設的需要。怎樣做好就業的準備工作，是今天每個大學生應該必須認真思考的問題。

人在就業準備期需要準備的內容很多。但對大學生這樣一個特殊層次的人來說，主要的是以下幾個方面:

1、確定合理的就業目標和擇業標準

今天大學生合理的就業目標主要包括兩個方面。一是就業的主要目標。對于一個特定專業的大學生，在目前的就業形式下，最大的可能是從事與所學專業相關的職業。因此大學生應把能充分運用自己所學專業知識的職業作為自己就業的主要目標，這既符合學校教育的培養目標，又能充分運用自己的專業知識，發揮專業特長。二是就業的次要目標。這是由社會職業結構的不斷變

化，相應地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學生在學好專業知識的同時，根據自己的興趣、愛好，利用課余時間，通過自學等途徑，學習有關知識，培養能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業目標。要確定合理就業目標，就要求大學生合理調整就業期望值，優化自己就業的心理坐標。

2、知識、能力和技能準備

一切職業都要求從業者具有相應的知識、能力和技能。能力則屬于個性心理特征的范疇。能力可分為一般能力和專業能力。一般能力指:(1)自學能力；(2)表達能力；(3)環境適應能力；(4)創造能力；(5)自我教育能力；(6)管理能力；(7)動手能力。專業能力因專業的不同，有不同的內容和要求。能力準備是大學生就業的關鍵。

大學生除了學好專業基礎知識外，還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動，在活動中不斷提高能力和技能，為就業準備奠定堅實的基礎。

3、樹立良好的就業意識

人們進行就業準備是為了能夠從事某

種職業，承擔起某種職務。在就業準備的過程中，準備者不僅應具備相應的知識、能力和積極技能，進行生理和心理方面的準備，還應了解社會中職業的性質和價值，掌握一定的職業的知識、樹立良好的就業意識。

4、進入人才市場，參加“雙向選擇”的準備

在市場經濟條件下，大學生就業的主要場所是人才市場，在人才市場進行“雙向選擇”。這就要求大學生作好進入人才市場的準備工作，要求事實求是，簡明扼要地寫清楚求職的動機和愿望，所學專業，自己的興趣、特長、被錄用后的打算，以及自己的思想狀況、學習成績、動手能力等方面的內容。切忌只寫優點，不寫缺點。其次掌握“雙向選擇”洽談的技能與技巧。應該充分發揮自己的優勢，正確運用眼、口、手、的配合，舉止大方自然，穿著與自身相符合，沉著和冷靜地回答對方提問，千萬不要牽強附合，不懂裝懂，但也不必過謙，而應充滿自信，展示青年大學生應有的風度和品格。

5、心理準備，特別是挫折心理準備

當前，在大學生就業中存在某些不健康心理，特別是當就業的現實與理想存在一定距離時產生自卑或恐懼，產生某些不健康的心理；一是自負心理。這是大學生的一種優勢心理。二是迷惘心理。當所學專業與社會需求不盡吻合時感到無所適從。三是逃避心理。對就業失去了信心和勇氣。四是消極心理，不能正確認識和分析就業中的不合理現象，而感到失望。因此，大學生在就業準備的過程中，要注意調整自己的心理障礙，保持健康的心理。那么怎樣才能使自己有一個健康的心理呢?首先進行自我調節，充分相信自己，看到自己的優勢、前景，減輕心理負荷，保持良好的精神狀態。其次作好充分的心理準備。樹立正確的則業觀；看問題不要極端化；處理好自我價值實現與社會的關系。