第一篇：大學生就業準備情況調查報告

《馬克思主義基本原理概論》社會實踐課

《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文

建筑學082班******08296

2段向

馮然 耿曉 靳曉丹 孔德熹 雷蕾

大學生就業準備情況調查報告

通過學習馬克思主義基本原理這門課程，我們深深的了解到大學生是國家寶貴的人才資源，其素質如何，能否成為社會主義事業合格建設者和可靠接班人，關系到中華民族的偉大復興。大學生的就業牽涉大學生本人和千家萬戶的利益，牽涉國家和社會的利益。每個大學生都要面臨就業的現實，正確認識當前我國的就業形勢有著重要的現實意義。為此，我們選擇了“大學生就業準備情況”這個課題進行了調查。

在新的經濟形勢下，當代大學生已然面臨著相當嚴峻的就業形勢, 尤其全國大學擴招后,大學生就業 難的問題已經是一個不爭的現象,且有可能走向越來越難的趨勢2009年的經濟危機在影響世界各國經濟的同時,還加劇了即將走向工作崗位的各校大學生就業難的形勢。面對這種情況我們應該何去何從呢？

針對這一社會現象我們以調查問卷的形式對河北工業大學各年級同學的就業準備情況進行了各方面的調查總結分析,問題涉及大學生就業期望,就業素質的自我評價,高校就業指導工作,擇業與就業的影響等方面,旨在對大學生就業期望與實際就業的相關問題進行實證研究,為高校就業指導和人才培養提供資料與對策研究。

通過對問卷結果的分析，呈現出以下幾個問題.一、多數學生對于就業期望趨向現實,主要表現在工作單位,工作區域等方面的問題

1.就業方向:在談到專業與工作性質的關系的問題時，多數同學認為兩者有一定的關聯性，不一定對口；期望有一定關聯性，即期望對大學中所學知識能夠充分利用，亦是對當初夢想的堅持；不強求對口，是對當前社會大學生就業困難情況的妥協。堅持與妥協，夢想與現實，在取舍之間平衡，進退之間統一。

2.就業取向：絕大多數同學選擇留在城市打拼，而不是選擇回到鄉鎮發展，我們分析原因，一是城市地區除了有較可觀的工作待遇外，更能為就業者提供在學習提高的機會，這與學生的自我發展，自我實現的需要時密切相關的。經濟發達地區往往為大學生就業創造了更多的機會，大學畢業生就業地區的選擇可能會更多考慮職業發展前景、文化環境等。二是城市地區的就業機會較鄉鎮地區的高，且就業崗位多元化的選擇方位較之其他地區多，這也成為就業者選擇的原因。同時我們發現一線城市并沒有想象中那么受青睞，究其原因，一線城市在提供更多的機會的同時也帶來了更大的競爭壓力和消費負擔。

二、價值取向方面的問題

價值取向是指主體對價值追求、評價、選擇、認同的一個傾向性態度，就是指一個人以什么樣的人生態度來對待社會價值和自我價值，并做出相應的選擇。大學生對自我價值的追求，主要表現在對自身物質和精神需要的追求。當談到選擇工作首先考慮的因素時，大家的取向不同，認識不一，但多數同學還是看重行業前景，也有相當一部分同學遵從個人喜好。當被問及求職時最注重用人單位的哪個方面時，發展前景和個人發展空間成為主流熱門的選項。當代大學生個人意識明顯增強，追求自我的價值實現，崇尚自我選擇，自我設計，自我奮斗。為實現將來對社會的適應，最大限度地實現自我的主動調整，爭取一切可能的機會，以求提高自我、完美自我。人生自我價值的實現構成了個體為社會創造更大價值的前提，大學生是國家的寶貴資源，他們個人價值能否很好的實現關系到整個國家的前途和民族的振興。

三、在創造有價值人生的過程中涌現的問題

美好的人生價值目標要靠社會實踐才能化為現實，通過調查問卷的結果分析發現，學生對自身的實踐能力以及工作經驗方面缺乏自信，也有一部分同學對自身的溝通能力底氣不

(1)大學生的主觀努力不夠，和自身期望的高要求不成正比。理想不等于現實，理想的實現往往要通過一條充滿艱難險阻的曲折之路，有賴于腳踏實地持之以恒的奮斗。大學生立志高遠是好事，放開眼界不滿足現狀，不屈服于一時一地的困難與挫折，更不要斤斤計較于個人私利的多少與得失。但立志需躬行，古人說：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。”實現崇高的理想要從我做起，從現在做起，從平凡的工作做起。

(2)學校及社會為大學生提供的實踐鍛煉機會較少也加重了這種問題。

(3)由于缺乏自信而不切實際的貶低自己，青年時期是一個人自身條件變化較大的階段，再加上社會經驗、人生閱歷等方面的限制，學生往往容易把主觀的想象當做對自身條件的認知，低估自身的能力不切實際的貶低自己，從而給人生價值的實現帶來意想不到的障礙。

針對我們對調查結果的統計與分析，我們查閱了多方資料，進行了全面深入的探討，對目前大學畢業生就業形勢有了清楚的認識。

目前我國大學畢業生就業形勢 ：20世紀90年代末期，中國實行大學擴招政策，導致2003年以來大學畢業生數量猛增，大學畢業生就業壓力加大，大學生就業問題成為當前最突出的社會問題之一。大學生就業問題日趨嚴峻，當前就業形勢更不容樂觀，由于加入WTO后我國經濟與全球經濟的相互依存度增加，世界范圍內的金融危機更是將我們推到一個更嚴峻的局面。面對全球金融危機帶來的工作崗位減少、大量員工失業、應屆畢業生作為一個特殊群體，在就業過程中將不得不面對殘酷的現實。2009年，全國普通高校畢業生總數達611萬人，就業率達僅到68%，就業形勢仍然嚴峻。從總體上看，一方面，目前大學畢業生還不能滿足各行各業對各類高素質人員的需要；另一方面，由于在用人機制、供需結構、擇業觀念等方面存在問題，部分大學畢業生就業仍存在結構性困難。

大學生的就業牽涉到國家和社會的利益，每個大學生都要面對就業的現實。正確認識我國當前的就業形勢，樹立正確的擇業觀和創業觀，堅定在艱苦中鍛煉、在實踐中成才的毅力和信念，對于大學生順利地走進職業生活具有重要的現實意義。問題的生成是多方面要素共同作用的結果，有些是社會國家的，有些是個人的。面對那些客觀的因素，我們有很多無奈，但是主觀能動性依舊發揮著作用。我們當代大學生應該積極應對，主動調整自己以適應社會。為此，我們將多方信息匯總提煉，分析得出以下幾點應對策略，希望對廣大在校大學生有所引導和啟發。

一、端正擇業態度

我們要樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，不應該把職業看成謀求生存的手段，更應把職業視為一生所追求的事業，它蘊含著我們的人生理想和信念。具體來看，一些大學生在擇業上注重選擇“收入高”、“工作條件舒適而穩定”的職業。僅從個人的主觀意愿看，這樣的選擇也無可厚非。但是從客觀現實來看，擇業固然要考慮個人的意愿和興趣但是社會需求對擇業有很大的制約性。要把自己對職業的期望與社會的需要統一起來。著眼現實，既不好高騖遠，也不消極被動，以積極主動的方式面對就業問題。足。總體說來，同學們對自身整體能力狀況有很大不滿，我們通過分析得到以下三方面原因：

二、打下堅實基礎，做好充分準備

面對當前就業形勢，一定要理性，要有平衡心態，善待挫折，切不可消極、放棄，學會用長處來經營自己。努力提升自身的綜合素質，包括素質與能力。當代大學生要有一定的科學文化素養，具有良好的心理素質和良好的身體素質。還要盡可能培養自己處理信息的能力、處理人際關系的能力、系統看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術的能力等。

三、加強社會實踐

大學生們不僅要刻苦學習書本上的理論知識，而且要努力與社會實踐著相結合，在社會實踐中探求真知。社會實踐是知識創新的源泉，是檢驗真理的試金石，也是青年鍛煉成長的有效途徑。通過創造性的社會實踐，把人生提升到一個更高的境界。

大學生就業問題既是一個經濟問題，又是—個政治問題，直接關系到我國社會主義現代化的進程，關系到社會的繁榮和穩定。問題的產生不是一朝一夕的，所以解決問題的過程也不會是一蹴而就的，因此，大學生就業難的緩解和解決既依賴經濟發展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業生就業是一項系統工程，涉及政府、社會、學校和學生自身等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會，包括畢業生本人的共同努力。

第二篇：關于大學生準備就業情況調查報告論文

《馬克思主義基本原理概論》社會實踐論文

關于大學生就業準備情況的調查

班級：安全101

姓名（學號）：薛佑東100896

房東厚100881

項瑞達100894

孟曉麗100875

靳苗苗100873

班級： 材化101

姓名（學號）：王洋10092

4關于大學生準備就業情況調查報告

(一)內容提要：

隨著大學生畢業生的增多，以及考研熱，當代大學生面臨著就業難的問題。而且最近又受到經濟危機的影響，人才堆積導致就業難上加難，校漂族越來越多，針對該問題我們隨機調查了河北工業大學在校生對就業問題準備的如何，對將來就業前景的態度，并且將數據總結處理，發現以下幾點： 80%的大學生都是在大三大四將要就業時候才開始關注就業信息，30%想要自主創業，但都最需要資金，40%打算繼續深造，8%打算出國留學，而且高達90%的大學生認為個人素質最重要，應該注重提高自己人素質，修養。能否充分的準備就業對當代大學生來說相當重要，他會決定你能否在將來的競爭中勝出。對你將來發展方向做出正確判斷.(二)調查內容：

(1)調查范圍：河北工業大學東院所有在讀大學生

(2)調查目的：了解當代大學生對就業的準備情況，使他們能正確認識到危機。

(3)結果分析：

結果表明當代大學生對就業的準備情況并不是很好，大多數大學生都不能充分的準備就業，導致就業出現了一些問題，隨著各大高校連年擴招，每年畢業生人數也連年增長，2003年是高校擴招后畢業生的人數達212萬，2004年畢業280萬人，比上一年增長32.1%，2005年畢業達到了338萬人,保守估計2009年大學生畢業人數達到600萬。雖然政府在不斷增加就業機會，而面對不斷增加的就業人群，那只是點毛皮而已。大學生就業問題仍然不容樂觀。大學畢業生的就業情況有一下幾個特點：

1.就業崗位與畢業生人數差距太大

大家都知道，大學畢業為的就是能找到好的工作，可是，生就業問題一直讓大家困擾呢？從經濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業的大學生的數量比社會上所需要的就業崗位數量多的多；而且，這個差距還在逐年的增大。有關資料表明，從2001年至2006年，全國高校畢業生從114萬增加到413萬，是擴招前的4倍；然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。這也是大學畢業生就業困難的一個直接原因，相信這也是社會公認的。

2.熱門專業人才過剩

前些年，出現了幾個熱門專業，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專業至今仍然是熱門專業，仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業。大多數人都是這樣認為的：既然是熱門專業，那么社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當所有的人都這么想的話，就會出現供過于求的情況。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現象。這也就是為什么熱門專業的畢業生們找不到工作的一個重要原因。

3.薪水與自己心中的希望值不符

很多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學校里學出來的將領卻未必有那樣的本領。因為他們只是通過理論來看戰爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業的學生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。現在的大學生們的薪酬期望值普遍下降，有的甚至開到只有800元，但這畢竟只是少部分，仍有大部分畢業生的期望值高出社會現實水準，這就是人們常說的“高不成，低不就。”中的“低不就”。

4.各企業選人挑剔

在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業是不會無緣無故不要應屆生的。“校漂族”在擴軍，這已成為社會和媒體關注的一個熱點。所謂，是指那些已經畢業，卻仍留連再校園內或者學校周圍，經常到學校用餐，到學校圖書館查閱資料或參加學校一些講座，閑暇是逛學校周邊的小店??“拼一個美好未來”，這幾乎是所有“校漂考研族”的共同心愿。一時找不到一個好工作，考研也許就是一個別無選擇的選擇了。校漂族的增多直接說明就業問題。

（三）調查總結

一、大學生應如何面對嚴峻的就業形勢，面對如此嚴峻的就業形勢以及自身存在的問題，大學生在實際生活中要遵循“開闊眼界、面對現實、正確定位”的原則。

首先，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。

其次，要學會正確對待挫折在求職中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑，失去信心。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應冷靜思考，仔細尋找失利的原因，爭取在下次中取得勝利，迎接新的挑戰。相信一句話：平平淡淡的一生干不出什么豐功偉績，只有不斷在挫折與困難中磨練，你才會成長，才會使你的人生達到生命的制高點。

二、大學生應有的心理準備

及時轉換自我角色對于大多數的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活方式與現實社會存在一定的距離。在大學生活

結束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。

統計結果表明，有80%以上的大學畢業生不能夠及時完成角色轉換。

深入了解自身就業前如何選擇職業，要根據自身的個性特征來決定。全面了解自己的心理特點是選擇職業的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業的選擇往往以自己的興趣愛好。對自己充分的了解，是每一個求職者進行職場定位的依據與前提，而大學生在面臨巨大的就業壓力，往往很少能真正做到全面了解自己，這需要我們冷靜來思考。

對自己充滿足夠自信要做好準備在就業遇到各種困難，困難是只阻礙你成功的絆腳石，但他也是是陪伴你走向生命制高點的經之路。在面對困難時只要我們能挺過來，那就是你又一次跨越了人生的另一個高峰，在面對困難時我們不能失去自信，只有你充滿自信，你才能夠跨越這制高點。

大學生就業雖然嚴峻，但我們也不用擔心，因為社會是不會淘汰有能力的人，只有社會殘渣才被社會所遺棄，自然界的優勝劣汰法則同樣在社會中存在，只要我們是社會的優良品種就不會被社會拋棄。

大學生能否正確充分的準備就業，決定能否在將來的激烈競爭中勝出。所以當代大學生應該提前著手準備，為將來步入社會奠定堅實的基礎。

第三篇：關于大學生就業準備情況的調查報告

關于大學生就業準備情況的調查報告

一、調查準備

隨著大學生數量的急劇增加，大學生的就業問題表現得越來

越突出。對于如此突出的問題，我們這些即將踏入社會的畢業生

應該怎樣去面對呢？也許我們現階段最重要的任務就是為就業做

好充分的準備。在這即將就業的時候，究竟有多少大學生已經作

好了準備呢？又有多少還在準備階段呢？還有多少還沒有準備

呢？……現在就讓我們來實地調查現階段的情況。

調查問題：

1、你所在的學院？

A、汽車學院B、公路學院C、物流學院D、城市軌道學院E、計算機學院F、交通信息學院

2、你所在的專業？————

3、你的姓別？ A、男B、女

4、你所屬年級？A、08級B、09級C、10級

5、你對自己就業方向是否了解？

A、非常了解B、了解C、略知一二D、還在迷茫中

6、你的求職簡歷準備好了嗎？

A、已經準備好了B、準備中…C、正在構思D、還沒開始準備

7、你的正裝準備好了嗎？

A、已經準備好了B、還沒有C、不想準備

8、你對就職面試準備好了嗎？

A、已經準備好了B、準備中…C、還沒有 D、不想準備，隨機應變

9、你對你的專業技能的評價？

A、優秀B、良好C、一般D、差

10、你是否只在與自己專業想符合的職業就業？

A、是B、先就業，遇著合適的再專業C、否D、不想再這方

面就業

11、你對自己對就業信息的準備是否滿意？

A、一切準備好了，十分滿意B、一般滿意C、不滿意

12、你在準備就業信息中認為最重要的是什么？

A、專業技能B、面試C、求職簡歷D、身體素質與心里

素質E、其他————

二、調查實施

我們的調查目的：了解大學生的就業準備情況，為大學生提供更加充分的就業信息。

我們的調查方式：

1、通過在校園通道、科室、宿舍等學生聚集的地方派發調查問卷；

2、聯系各班的班干部，幫忙實施調查；

3、如有條件可以通過網絡實施調查

我們對調查結果的處理：

1、統計參加調查的人數；

2、統計收回問卷的份數；

3、統計有效的調查問卷的份數；

4、分工合作，統計各個調查問題的問答情況；

5、整理分類

我們對調查結果的分析：通過整理、計算、分析、歸類、畫圖等，了解各個問題中各個答況所占比例，最后進行集中分析

三、調查分析

四、調查總結

第四篇：關于大學生準備就業情況調查報告論文

關于大學生準備就業情況調查報告

隨著大學生畢業生的增多，以及考研熱，當代大學生面臨著就業難的問題。而且最近又受到經濟危機的影響，人才堆積導致就業難上加難，校漂族越來越多，針對該問題我們隨機調查了河北工業大學在校生對就業問題準備的如何，對將來就業前景的態度，并且將數據總結處理，發現以下幾點： 80%的大學生都是在大三大四將要就業時候才開始關注就業信息，30%想要自主創業，但都最需要資金，40%打算繼續深造，8%打算出國留學，而且高達90%的大學生認為個人素質最重要，應該注重提高自己人素質，修養。能否充分的準備就業對當代大學生來說相當重要，他會決定你能否在將來的競爭中勝出。對你將來發展方向做出正確判斷.結果表明當代大學生對就業的準備情況并不是很好，大多數大學生都不能充分的準備就業，導致就業出現了一些問題，隨著各大高校連年擴招，每年畢業生人數也連年增長，2003年是高校擴招后畢業生的人數達212萬，2004年畢業280萬人，比上一年增長32.1%，2005年畢業達到了338萬人,保守估計2009年大學生畢業人數達到600萬。雖然政府在不斷增加就業機會，而面對不斷增加的就業人群，那只是點毛皮而已。大學生就業問題仍然不容樂觀。大學畢業生的就業情況有一下幾個特點：

1.就業崗位與畢業生人數差距太大

大家都知道，大學畢業為的就是能找到好的工作，可是，生就業問題一直讓大家困擾呢？從經濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業的大學生的數量比社會上所需要的就業崗位數量多的多；而且，這個差距還在逐年的增大。有關資料表明，從2001年至2006年，全國高校畢業生從114萬增加到413萬，是擴招前的4倍；然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。這也是大學畢業生就業困難的一個直接原因，相信這也是社會公認的。

2.熱門專業人才過剩

前些年，出現了幾個熱門專業，如計算機，土木工程等等。不可否認，這些專業至今仍然是熱門專業，仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業。大多數人都是這樣認為的：既然是熱門專業，那么社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當所有的人都這么想的話，就會出現供過于求的情況。雖然需求量大，但學習這些方面的人才更多，已經超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現象。這也就是為什么熱門專業的畢業生們找不到工作的一個重要原因。

3.薪水與自己心中的希望值不符 很多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學校里學出來的將領卻未必有那樣的本領。因為他們只是通過理論來看戰爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業的學生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。現在的大學生們的薪酬期望值普遍下降，有的甚至開到只有800元，但這畢竟只是少部分，仍有大部分畢業生的期望值高出社會現實水準，這就是人們常說的“高不成，低不就。”中的“低不就”。

高學歷、高工資。這已是當今社會的熱點話題之一，許多人認為高工資一定有較高的學歷為基礎。高學歷、高工資潛在的也對大學生帶來了許多影響。通過本次的調查統計的圖表如下。絕大多數同學認為大學的工資應在3000元以上。大學生對工資均有較高的期望值。

4.各企業選人挑剔

由中國國家信息中心和中國社會科學院社會科學文獻出版社聯合舉辦的《中國與世界經濟發展報告》中發布了《中國與世界經濟發展報告（2013）。總體來看，技能人才的需求旺盛，總體出現短缺的情況，第三季度，初級、中級和高級技術職務人才求人倍率分別為1.5倍、1.7倍和2.37倍，高級技能人才短缺情況較為嚴重。報告認為，中國大學生就業壓力較大，高級技能人才十分短缺。

報告指出，從求職人員學歷看，由于中國當前特殊的產業結構和層次制約，以及大規模的高校畢業生壓力，目前不同學歷的求職人員就業形勢分化較為明顯。第三季度，初中及以下文化程度求人倍率為1.08，高中為1.09，職高、技校和中專為1.34，大專為0.96，大學為1.04，同時第三季度新成長失業青年中應屆高校畢業生占51.4%，這反映出大專院校畢業生就業仍然有較大壓力。

同時，綠皮書也指出，從勞動者技能等級看，第三季度，對技術等級有明確要求的占總需求人數的52.7%，主要集中在初級技能人員、中級技能人員和技術員、工程師，其所占比重為45.1%。從求職看，51.7%的求職者都具有某種技術等級，主要集中在初級技能人員、中級技能人員和技術員、工程師，其所占比重為46.5%，技能人才的供求主要集中在初級、中級技術人員。總體來看，技能人才的需求旺盛，總體出現短缺的情況，第三季度，初級、中級和高級技術職務人才求人倍率分別為1.5倍、1.7倍和2.37倍，高級技能人才短缺情況較為嚴重。在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業是不會無緣無故不要應屆生的。“校漂族”在擴軍，這已成為社會和媒體關注的一個熱點。所謂，是指那些已經畢業，卻仍留連再校園內或者學校周圍，經常到學校用餐，到學校圖書館查閱資料或參加學校一些講座，閑暇是逛學校周邊的小店??“拼一個美好未來”，這幾乎是所有“校漂考研族”的共同心愿。一時找不到一個好工作，考研也許就是一個別無選擇的選擇了。校漂族的增多直接說明就業問題。

大學生應如何面對嚴峻的就業形勢，面對如此嚴峻的就業形勢以及自身存在的問題，大學生在實際生活中要遵循“開闊眼界、面對現實、正確定位”的原則。

首先，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。

其次，要學會正確對待挫折在求職中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑，失去信心。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應冷靜思考，仔細尋找失利的原因，爭取在下次中取得勝利，迎接新的挑戰。相信一句話：平平淡淡的一生干不出什么豐功偉績，只有不斷在挫折與困難中磨練，你才會成長，才會使你的人生達到生命的制高點。

大學生應有的心理準備

及時轉換自我角色對于大多數的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活方式與現實社會存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。

統計結果表明，有80%以上的大學畢業生不能夠及時完成角色轉換。深入了解自身就業前如何選擇職業，要根據自身的個性特征來決定。全面了解自己的心理特點是選擇職業的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業的選擇往往以自己的興趣愛好。對自己充分的了解，是每一個求職者進行職場定位的依據與前提，而大學生在面臨巨大的就業壓力，往往很少能真正做到全面了解自己，這需要我們冷靜來思考。對自己充滿足夠自信要做好準備在就業遇到各種困難，困難是只阻礙你成功的絆腳石，但他也是是陪伴你走向生命制高點的經之路。在面對困難時只要我們能挺過來，那就是你又一次跨越了人生的另一個高峰，在面對困難時我們不能失去自信，只有你充滿自信，你才能夠跨越這制高點。

大學生就業雖然嚴峻，但我們也不用擔心，因為社會是不會淘汰有能力的人，只有社會殘渣才被社會所遺棄，自然界的優勝劣汰法則同樣在社會中存在，只要我們是社會的優良品種就不會被社會拋棄。

大學生能否正確充分的準備就業，決定能否在將來的激烈競爭中勝出。所以當代大學生應該提前著手準備，為將來步入社會奠定堅實的基礎。

第五篇：試論大學生就業準備

試論大學生就業準備 隨著改革的深化，市場經濟的大發展，社會為大學生提供了廣闊的就業天地，許許多多的事業都期待著他們去建設。因此，大學生應該充分做好就業的準備工作，才能適應社會的發展和現代化建設的需要。怎樣做好就業的準備工作，這是今天每個大學生應該必須認真思考的問題

一、就業準備的涵義及重要性

社會中各種各樣的職業，都要人去從事。然而任何一個人并非天生就能從事某種職業或承擔某種職務的，都需要或長或短的就業準備期。所謂就業準備，有廣義和狹義之分。廣義的就業準備即包括從未就業者為了能從事某種職業或獲得某種職位，在一個相當長的時期內所作的就業準備工作。又包括已就業者為了進一步做好本職工作，或改換職業所進行的準備工作。狹義的就業準備是指未就業者為了能從事某種職業，或獲得某種職位，在一定階段內所作的準備工作。大學生的就業準備，屬于狹義的，主要指大學生進入畢業學年或畢業學期，為就業而作的各種準備。它是大學生就業的基礎和前提，因而是非常重要的。一方面就業準備是大學生求職則業的基礎。大學生只有進行了必要的就業準備，才有可能產生相應的求職則業行為；作好了充分的就業準備還有助于大學生選擇一個理想的、合適的職業，實現就業目標。另一方面就業準備是社會發展的客觀需要。隨著社會經濟的繁榮、科技的進步，社會職業對從業者的身體素質、心理素質、思想素質、科學文化素質等提出了新的要求。這就決定了大學生只有作好充分的就業準備，才能適應社會發展對人才的客觀需要，更好地為社會作貢獻。

二、就業準備的內容

人在就業準備期需要準備的內容很多。但對大學生這樣一個特殊層次的人來說，主要的是以下幾個方面。

1.確定合理的就業目標和擇業標準。所謂合理的就業目標，就是指選擇的職業即符合個人的特點，也符合社會需要，體現人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發揮個人優勢，多為社會作貢獻的就業目標。今天大學生合理的就業目標主要包括兩個方面。一是就業的主要目標。對于一個特定專業的大學生，在目前的就業形式下，最大的可能是從事與所學專業相關的職業。因此大學生應把能充分運用自己所學專業知識的職業作為自己就業的主要目標，這既符合學校教育的培養目標，又能充分運用自己的專業知識，發揮專業特長。二是就業的次要目標。這是由社會職業結構的不斷變化，相應地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學生在學好專業知識的同時，根據自己的興趣、愛好，利用課余時間，通過自學等途徑，學習有關知識，培養能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業目標。要確定合理就業目標，就要求大學生合理調整就業期望值，優化自己就業的心理坐標。

2.身體素質準備。無論哪一種職業，對從事者的身體素質都有一定的要求，不少職業對從業者身體素質的要求還比較高。所以，大學生應該始終養成良好的生活習慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學習和生活的規律，作好身體素質的準備，以迎接社會對自己的選擇與職業的挑戰。

3.知識、能力和技能準備。一切職業都要求從業者具有相應的知識、能力和技能。知識是人類認識的成果，是培養能力和提高技能的基礎。知識可分為專業知識和一般常識。前者指從事某種專門職業或進行的某種特殊活動所必備的知識，后者指人的日常生活生活或一般活動所需要的普通常識。知識是大學生就業的基礎條件。能力則屬于個性心理特征的范疇。能力可分為一般能力和專業能力。一般能力指:(1)自學能力，如閱讀、使用工具書、利用文獻信息資料、獨立思考等方面的能力；(2)表達能力，主要有口頭的書面的、圖表和數字的表達能力；(3)環境適應能力，如獨立生活、人際交往、應付挫折、獨立工作等能力；(4)創造能力，如從事科研活動、提出新見解、新發明等；(5)自我教育能力，如自我評價、自我監督、自我管理等(6)管理能力，即人的管理和技術的管理等；(7)動手能力，如具體的操作能力。專業能力因專業的不同，有不同的內容和要求。但無論是什么專業的大學生，都要具有一定的專業能力，在就業準備期 應該做

到:學好專業知識；參加有關的科技活動和科研活動；結合專業參加社會實踐活動；認真進行專業實習；認真做好畢業設計和論文等。能力準備是大學生就業的關鍵。技能屬于人的行為范疇，是運用自己已有的知識和能力去完成某一活動的行為方式，常體現為實際操作技術和技巧，它是豐富知識和發展能力的重要能力基礎，它能不斷促進人的知識的豐富和能力的提高。大學生除了學好專業基礎知識外，還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動，在活動中不斷提高能力和技能，為就業準備奠定堅實的基礎。

4.樹立良好的就業意識。人們進行就業準備是為了能夠從事某種職業，承擔起某種職務。在就業準備的過程中，準備者不僅應具備相應的知識、能力和積極技能，進行生理和心理方面的準備，還應了解社會中職業的性質和價值，掌握一定的職業的知識、樹立良好的就業意識。處于就業準備期的大學生，樹立良好的就業意識，是就業準備的重要內容，它將對其則業和就業產生十分重要的影響。那么，當今大學生應該樹立什么樣的就業意識呢?大學生應該樹立按專業就業的意識；大對口就業的意識；到艱苦行業、邊遠地區就業的意識；先就業后調整的就業意識等。

5.進入人才市場，參加“雙向選則”的準備。在市場經濟條件下，大學生就業的主要場所是人才市場，在人才市場進行“雙向選則”這就要求大學生作好進入人才市場的準備工作，掌握好在市場競爭中求職則業的技能和技巧，作好進入人才市場，參加“雙向選則”的準備。需要大學生首先寫好求職信和自薦書。要求事實求是，簡明扼要地寫清楚求職的動機和愿望，所學專業，自己的興趣、特長、被錄用后的打算，以及自己的思想狀況、學習成績、動手能力等方面的內容。切忌只寫優點，不寫缺點。其次掌握“雙向選則”洽談的技能與技巧。應該充分發揮自己的優勢，正確運用眼、口、手、的配合，舉止大方自然，穿著與自身相符合，沉著和冷靜地回答對方提問，千萬不要牽強附合，不懂裝懂，但也不必過謙，而應充滿自信，展示青年大學生應有的風度和品格。

6.心理準備，特別是挫折心理準備。當前，由于受多種因素的影響，在大學生就業中存在某些不健康心理，特別是當就業的現實與理想存在一定距離時產生自卑或恐懼，產生某些不健康的心理；一是自負心理。這是大學生的一種優勢心理。二是迷惘心理。當所學專業與社會需求不盡吻合時感到無所適從。三是逃避心理。在“雙向選則”時，發現自己的知識不能適應社會的需求，于是追悔、逃避、對就業失去了信心和勇氣。四是消極心理，不能正確認識和分析就業中的不合理現象，而感到失望。因此，大學生在就業準備的過程中，要注意調整自己的心理障礙，保持健康的心理。那么怎樣才能使自己有一個健康的心理呢?首先進行自我調節，充分相信自己，看到自己的優勢、前景，減輕心理負荷，保持良好的精神狀態。其次作好充分的心理準備。樹立正確的則業觀；看問題不要極端化；處理好自我價值實現與社會的關系。

三、大學生就業準備期應正確對待的幾個問題

大學生正處在就業準備的關鍵時期，確定合理的就業目標，作好就業的各種準備是十分重要的。但在這個時期，大學生的思想意識，個性的生理、心理特點還沒有完全定型，可塑性較大，容易受到家庭、社會、學校環境的影響。因此，在正確就業目標、進行則業和就業準備的過程中，需要正確對待來自家庭、社會、學校環境的各種影響。

1.家庭環境對大學生就業準備的影響。隨著科技、經濟、社會分工和教育的發展，家庭對人們進行就業準備的作用，雖然越來越小，但由于大學生在進入大學以前，長時間在家庭中生活，長輩們的文化程度、職業種類、生活經歷、思想意識等都對他們產生一定的影響。一些家長不尊重子女的選擇，不根據子女的興趣、愛好，而從自己主觀愿望出發，為子女確定就業目標，甚至給子女施加壓力。如果不能處理好家長與自己就業目標的關系，就會給自己的就業準備造成思想障礙，甚至產生厭學情緒，壓抑自己的個性發展，最終荒廢學業。

2、社會環境對大學生就業準備的影響。隨著科學技術的不斷進步，經濟和其他社會因素不斷變化和發展，社會分工越來越細，職業結構更加復雜，職業種類更加多樣，行業間差異越來越大，在人們的心目中職

業地位的差別更加明顯，這使得不少大學生的就業意識發生極大的變化，甚至有的對就業目標發生動搖。大學生如果不能正確對待社會環境的巨大變化，就不可能為就業作好充分準備，就會朝三暮四，結果只會虛度美好的大學時光。

3、學校環境對大學生就業準備影響。高校是大學生就業準備的就業重要場所。而學校為大學生就業準備提供的各種條件，如教學設施、教師隊伍、學校管理、課程設置、學校與社會的聯系，思想教育、就業指導以及學校社會地位等都會對大學生就業準備產生一定的影響。但對美一個大學生來說，所處的環境是確定的，能否充分利用學校環境所提供的有利條件，正確對待不利條件，直接影響到自己的就業準備。盡管如此，無論是家庭、社會環境對大學生就業準備的影響，畢竟是外界因素，它對大學生的就業準備是否充分，主要取決于自身的主觀努力。只要正確對待來自家庭、社會和學校環境的影響，就一定能為就業作好充分準備，為將來所從事的職業奠定堅實的基礎。