第一篇：大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備分析

大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備分析

隨著改革的深化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，社會(huì)為大學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)天地，許許多多的事業(yè)都期待著他們?nèi)ソㄔO(shè)。因此，大學(xué)生應(yīng)該充分做好就業(yè)的準(zhǔn)備工作，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的需要。怎樣做好就業(yè)的準(zhǔn)備工作，是今天每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該必須認(rèn)真思考的問(wèn)題。

人在就業(yè)準(zhǔn)備期需要準(zhǔn)備的內(nèi)容很多。但對(duì)大學(xué)生這樣一個(gè)特殊層次的人來(lái)說(shuō)，主要的是以下幾個(gè)方面:

1、確定合理的就業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

今天大學(xué)生合理的就業(yè)目標(biāo)主要包括兩個(gè)方面。一是就業(yè)的主要目標(biāo)。對(duì)于一個(gè)特定專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，在目前的就業(yè)形式下，最大的可能是從事與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)。因此大學(xué)生應(yīng)把能充分運(yùn)用自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標(biāo)，這既符合學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)，又能充分運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。二是就業(yè)的次要目標(biāo)。這是由社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變

化，相應(yīng)地對(duì)人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，利用課余時(shí)間，通過(guò)自學(xué)等途徑，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)能力，決定與自己興趣、愛(ài)好相一致的就業(yè)目標(biāo)。要確定合理就業(yè)目標(biāo)，就要求大學(xué)生合理調(diào)整就業(yè)期望值，優(yōu)化自己就業(yè)的心理坐標(biāo)。

2、知識(shí)、能力和技能準(zhǔn)備

一切職業(yè)都要求從業(yè)者具有相應(yīng)的知識(shí)、能力和技能。能力則屬于個(gè)性心理特征的范疇。能力可分為一般能力和專(zhuān)業(yè)能力。一般能力指:(1)自學(xué)能力；(2)表達(dá)能力；(3)環(huán)境適應(yīng)能力；(4)創(chuàng)造能力；(5)自我教育能力；(6)管理能力；(7)動(dòng)手能力。專(zhuān)業(yè)能力因?qū)I(yè)的不同，有不同的內(nèi)容和要求。能力準(zhǔn)備是大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵。

大學(xué)生除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)外，還要多參加有益的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高能力和技能，為就業(yè)準(zhǔn)備奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、樹(shù)立良好的就業(yè)意識(shí)

人們進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備是為了能夠從事某

種職業(yè)，承擔(dān)起某種職務(wù)。在就業(yè)準(zhǔn)備的過(guò)程中，準(zhǔn)備者不僅應(yīng)具備相應(yīng)的知識(shí)、能力和積極技能，進(jìn)行生理和心理方面的準(zhǔn)備，還應(yīng)了解社會(huì)中職業(yè)的性質(zhì)和價(jià)值，掌握一定的職業(yè)的知識(shí)、樹(shù)立良好的就業(yè)意識(shí)。

4、進(jìn)入人才市場(chǎng)，參加“雙向選擇”的準(zhǔn)備

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)生就業(yè)的主要場(chǎng)所是人才市場(chǎng)，在人才市場(chǎng)進(jìn)行“雙向選擇”。這就要求大學(xué)生作好進(jìn)入人才市場(chǎng)的準(zhǔn)備工作，要求事實(shí)求是，簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)清楚求職的動(dòng)機(jī)和愿望，所學(xué)專(zhuān)業(yè)，自己的興趣、特長(zhǎng)、被錄用后的打算，以及自己的思想狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、動(dòng)手能力等方面的內(nèi)容。切忌只寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)，不寫(xiě)缺點(diǎn)。其次掌握“雙向選擇”洽談的技能與技巧。應(yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，正確運(yùn)用眼、口、手、的配合，舉止大方自然，穿著與自身相符合，沉著和冷靜地回答對(duì)方提問(wèn)，千萬(wàn)不要牽強(qiáng)附合，不懂裝懂，但也不必過(guò)謙，而應(yīng)充滿自信，展示青年大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)度和品格。

5、心理準(zhǔn)備，特別是挫折心理準(zhǔn)備

當(dāng)前，在大學(xué)生就業(yè)中存在某些不健康心理，特別是當(dāng)就業(yè)的現(xiàn)實(shí)與理想存在一定距離時(shí)產(chǎn)生自卑或恐懼，產(chǎn)生某些不健康的心理；一是自負(fù)心理。這是大學(xué)生的一種優(yōu)勢(shì)心理。二是迷惘心理。當(dāng)所學(xué)專(zhuān)業(yè)與社會(huì)需求不盡吻合時(shí)感到無(wú)所適從。三是逃避心理。對(duì)就業(yè)失去了信心和勇氣。四是消極心理，不能正確認(rèn)識(shí)和分析就業(yè)中的不合理現(xiàn)象，而感到失望。因此，大學(xué)生在就業(yè)準(zhǔn)備的過(guò)程中，要注意調(diào)整自己的心理障礙，保持健康的心理。那么怎樣才能使自己有一個(gè)健康的心理呢?首先進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分相信自己，看到自己的優(yōu)勢(shì)、前景，減輕心理負(fù)荷，保持良好的精神狀態(tài)。其次作好充分的心理準(zhǔn)備。樹(shù)立正確的則業(yè)觀；看問(wèn)題不要極端化；處理好自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的關(guān)系。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備情況調(diào)查報(bào)告

《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)實(shí)踐課

《馬克思主義基本原理概論》社會(huì)實(shí)踐論文

建筑學(xué)082班******08296

2段向

馮然 耿曉 靳曉丹 孔德熹 雷蕾

大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備情況調(diào)查報(bào)告

通過(guò)學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理這門(mén)課程，我們深深的了解到大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，其素質(zhì)如何，能否成為社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。大學(xué)生的就業(yè)牽涉大學(xué)生本人和千家萬(wàn)戶(hù)的利益，牽涉國(guó)家和社會(huì)的利益。每個(gè)大學(xué)生都要面臨就業(yè)的現(xiàn)實(shí)，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。為此，我們選擇了“大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備情況”這個(gè)課題進(jìn)行了調(diào)查。

在新的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，當(dāng)代大學(xué)生已然面臨著相當(dāng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì), 尤其全國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后,大學(xué)生就業(yè) 難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,且有可能走向越來(lái)越難的趨勢(shì)2009年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)在影響世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)的同時(shí),還加劇了即將走向工作崗位的各校大學(xué)生就業(yè)難的形勢(shì)。面對(duì)這種情況我們應(yīng)該何去何從呢？

針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象我們以調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)河北工業(yè)大學(xué)各年級(jí)同學(xué)的就業(yè)準(zhǔn)備情況進(jìn)行了各方面的調(diào)查總結(jié)分析,問(wèn)題涉及大學(xué)生就業(yè)期望,就業(yè)素質(zhì)的自我評(píng)價(jià),高校就業(yè)指導(dǎo)工作,擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面,旨在對(duì)大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)證研究,為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對(duì)策研究。

通過(guò)對(duì)問(wèn)卷結(jié)果的分析，呈現(xiàn)出以下幾個(gè)問(wèn)題.一、多數(shù)學(xué)生對(duì)于就業(yè)期望趨向現(xiàn)實(shí),主要表現(xiàn)在工作單位,工作區(qū)域等方面的問(wèn)題

1.就業(yè)方向:在談到專(zhuān)業(yè)與工作性質(zhì)的關(guān)系的問(wèn)題時(shí)，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為兩者有一定的關(guān)聯(lián)性，不一定對(duì)口；期望有一定關(guān)聯(lián)性，即期望對(duì)大學(xué)中所學(xué)知識(shí)能夠充分利用，亦是對(duì)當(dāng)初夢(mèng)想的堅(jiān)持；不強(qiáng)求對(duì)口，是對(duì)當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生就業(yè)困難情況的妥協(xié)。堅(jiān)持與妥協(xié)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)，在取舍之間平衡，進(jìn)退之間統(tǒng)一。

2.就業(yè)取向：絕大多數(shù)同學(xué)選擇留在城市打拼，而不是選擇回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展，我們分析原因，一是城市地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，更能為就業(yè)者提供在學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的自我發(fā)展，自我實(shí)現(xiàn)的需要時(shí)密切相關(guān)的。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)往往為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)地區(qū)的選擇可能會(huì)更多考慮職業(yè)發(fā)展前景、文化環(huán)境等。二是城市地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多，這也成為就業(yè)者選擇的原因。同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)一線城市并沒(méi)有想象中那么受青睞，究其原因，一線城市在提供更多的機(jī)會(huì)的同時(shí)也帶來(lái)了更大的競(jìng)爭(zhēng)壓力和消費(fèi)負(fù)擔(dān)。

二、價(jià)值取向方面的問(wèn)題

價(jià)值取向是指主體對(duì)價(jià)值追求、評(píng)價(jià)、選擇、認(rèn)同的一個(gè)傾向性態(tài)度，就是指一個(gè)人以什么樣的人生態(tài)度來(lái)對(duì)待社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值，并做出相應(yīng)的選擇。大學(xué)生對(duì)自我價(jià)值的追求，主要表現(xiàn)在對(duì)自身物質(zhì)和精神需要的追求。當(dāng)談到選擇工作首先考慮的因素時(shí)，大家的取向不同，認(rèn)識(shí)不一，但多數(shù)同學(xué)還是看重行業(yè)前景，也有相當(dāng)一部分同學(xué)遵從個(gè)人喜好。當(dāng)被問(wèn)及求職時(shí)最注重用人單位的哪個(gè)方面時(shí)，發(fā)展前景和個(gè)人發(fā)展空間成為主流熱門(mén)的選項(xiàng)。當(dāng)代大學(xué)生個(gè)人意識(shí)明顯增強(qiáng)，追求自我的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，崇尚自我選擇，自我設(shè)計(jì)，自我?jiàn)^斗。為實(shí)現(xiàn)將來(lái)對(duì)社會(huì)的適應(yīng)，最大限度地實(shí)現(xiàn)自我的主動(dòng)調(diào)整，爭(zhēng)取一切可能的機(jī)會(huì)，以求提高自我、完美自我。人生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)構(gòu)成了個(gè)體為社會(huì)創(chuàng)造更大價(jià)值的前提，大學(xué)生是國(guó)家的寶貴資源，他們個(gè)人價(jià)值能否很好的實(shí)現(xiàn)關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的前途和民族的振興。

三、在創(chuàng)造有價(jià)值人生的過(guò)程中涌現(xiàn)的問(wèn)題

美好的人生價(jià)值目標(biāo)要靠社會(huì)實(shí)踐才能化為現(xiàn)實(shí)，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)自身的實(shí)踐能力以及工作經(jīng)驗(yàn)方面缺乏自信，也有一部分同學(xué)對(duì)自身的溝通能力底氣不

(1)大學(xué)生的主觀努力不夠，和自身期望的高要求不成正比。理想不等于現(xiàn)實(shí)，理想的實(shí)現(xiàn)往往要通過(guò)一條充滿艱難險(xiǎn)阻的曲折之路，有賴(lài)于腳踏實(shí)地持之以恒的奮斗。大學(xué)生立志高遠(yuǎn)是好事，放開(kāi)眼界不滿足現(xiàn)狀，不屈服于一時(shí)一地的困難與挫折，更不要斤斤計(jì)較于個(gè)人私利的多少與得失。但立志需躬行，古人說(shuō)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”實(shí)現(xiàn)崇高的理想要從我做起，從現(xiàn)在做起，從平凡的工作做起。

(2)學(xué)校及社會(huì)為大學(xué)生提供的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)較少也加重了這種問(wèn)題。

(3)由于缺乏自信而不切實(shí)際的貶低自己，青年時(shí)期是一個(gè)人自身?xiàng)l件變化較大的階段，再加上社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、人生閱歷等方面的限制，學(xué)生往往容易把主觀的想象當(dāng)做對(duì)自身?xiàng)l件的認(rèn)知，低估自身的能力不切實(shí)際的貶低自己，從而給人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)帶來(lái)意想不到的障礙。

針對(duì)我們對(duì)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析，我們查閱了多方資料，進(jìn)行了全面深入的探討，對(duì)目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)有了清楚的認(rèn)識(shí)。

目前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì) ：20世紀(jì)90年代末期，中國(guó)實(shí)行大學(xué)擴(kuò)招政策，導(dǎo)致2003年以來(lái)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量猛增，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為當(dāng)前最突出的社會(huì)問(wèn)題之一。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日趨嚴(yán)峻，當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)更不容樂(lè)觀，由于加入WTO后我國(guó)經(jīng)濟(jì)與全球經(jīng)濟(jì)的相互依存度增加，世界范圍內(nèi)的金融危機(jī)更是將我們推到一個(gè)更嚴(yán)峻的局面。面對(duì)全球金融危機(jī)帶來(lái)的工作崗位減少、大量員工失業(yè)、應(yīng)屆畢業(yè)生作為一個(gè)特殊群體，在就業(yè)過(guò)程中將不得不面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。2009年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)611萬(wàn)人，就業(yè)率達(dá)僅到68%，就業(yè)形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。從總體上看，一方面，目前大學(xué)畢業(yè)生還不能滿足各行各業(yè)對(duì)各類(lèi)高素質(zhì)人員的需要；另一方面，由于在用人機(jī)制、供需結(jié)構(gòu)、擇業(yè)觀念等方面存在問(wèn)題，部分大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)仍存在結(jié)構(gòu)性困難。

大學(xué)生的就業(yè)牽涉到國(guó)家和社會(huì)的利益，每個(gè)大學(xué)生都要面對(duì)就業(yè)的現(xiàn)實(shí)。正確認(rèn)識(shí)我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀，堅(jiān)定在艱苦中鍛煉、在實(shí)踐中成才的毅力和信念，對(duì)于大學(xué)生順利地走進(jìn)職業(yè)生活具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。問(wèn)題的生成是多方面要素共同作用的結(jié)果，有些是社會(huì)國(guó)家的，有些是個(gè)人的。面對(duì)那些客觀的因素，我們有很多無(wú)奈，但是主觀能動(dòng)性依舊發(fā)揮著作用。我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該積極應(yīng)對(duì)，主動(dòng)調(diào)整自己以適應(yīng)社會(huì)。為此，我們將多方信息匯總提煉，分析得出以下幾點(diǎn)應(yīng)對(duì)策略，希望對(duì)廣大在校大學(xué)生有所引導(dǎo)和啟發(fā)。

一、端正擇業(yè)態(tài)度

我們要樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念，不應(yīng)該把職業(yè)看成謀求生存的手段，更應(yīng)把職業(yè)視為一生所追求的事業(yè)，它蘊(yùn)含著我們的人生理想和信念。具體來(lái)看，一些大學(xué)生在擇業(yè)上注重選擇“收入高”、“工作條件舒適而穩(wěn)定”的職業(yè)。僅從個(gè)人的主觀意愿看，這樣的選擇也無(wú)可厚非。但是從客觀現(xiàn)實(shí)來(lái)看，擇業(yè)固然要考慮個(gè)人的意愿和興趣但是社會(huì)需求對(duì)擇業(yè)有很大的制約性。要把自己對(duì)職業(yè)的期望與社會(huì)的需要統(tǒng)一起來(lái)。著眼現(xiàn)實(shí)，既不好高騖遠(yuǎn)，也不消極被動(dòng)，以積極主動(dòng)的方式面對(duì)就業(yè)問(wèn)題。足。總體說(shuō)來(lái)，同學(xué)們對(duì)自身整體能力狀況有很大不滿，我們通過(guò)分析得到以下三方面原因：

二、打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，做好充分準(zhǔn)備

面對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，一定要理性，要有平衡心態(tài)，善待挫折，切不可消極、放棄，學(xué)會(huì)用長(zhǎng)處來(lái)經(jīng)營(yíng)自己。努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生要有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有良好的心理素質(zhì)和良好的身體素質(zhì)。還要盡可能培養(yǎng)自己處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運(yùn)用技術(shù)的能力等。

三、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐

大學(xué)生們不僅要刻苦學(xué)習(xí)書(shū)本上的理論知識(shí)，而且要努力與社會(huì)實(shí)踐著相結(jié)合，在社會(huì)實(shí)踐中探求真知。社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是青年鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。通過(guò)創(chuàng)造性的社會(huì)實(shí)踐，把人生提升到一個(gè)更高的境界。

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，又是—個(gè)政治問(wèn)題，直接關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn)程，關(guān)系到社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。問(wèn)題的產(chǎn)生不是一朝一夕的，所以解決問(wèn)題的過(guò)程也不會(huì)是一蹴而就的，因此，大學(xué)生就業(yè)難的緩解和解決既依賴(lài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也離不開(kāi)體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及政府、社會(huì)、學(xué)校和學(xué)生自身等各個(gè)方面，需要政府管理部門(mén)、高校、社會(huì)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。

第三篇：試論大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備

試論大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備 隨著改革的深化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大發(fā)展，社會(huì)為大學(xué)生提供了廣闊的就業(yè)天地，許許多多的事業(yè)都期待著他們?nèi)ソㄔO(shè)。因此，大學(xué)生應(yīng)該充分做好就業(yè)的準(zhǔn)備工作，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的需要。怎樣做好就業(yè)的準(zhǔn)備工作，這是今天每個(gè)大學(xué)生應(yīng)該必須認(rèn)真思考的問(wèn)題

一、就業(yè)準(zhǔn)備的涵義及重要性

社會(huì)中各種各樣的職業(yè)，都要人去從事。然而任何一個(gè)人并非天生就能從事某種職業(yè)或承擔(dān)某種職務(wù)的，都需要或長(zhǎng)或短的就業(yè)準(zhǔn)備期。所謂就業(yè)準(zhǔn)備，有廣義和狹義之分。廣義的就業(yè)準(zhǔn)備即包括從未就業(yè)者為了能從事某種職業(yè)或獲得某種職位，在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)所作的就業(yè)準(zhǔn)備工作。又包括已就業(yè)者為了進(jìn)一步做好本職工作，或改換職業(yè)所進(jìn)行的準(zhǔn)備工作。狹義的就業(yè)準(zhǔn)備是指未就業(yè)者為了能從事某種職業(yè)，或獲得某種職位，在一定階段內(nèi)所作的準(zhǔn)備工作。大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備，屬于狹義的，主要指大學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)學(xué)年或畢業(yè)學(xué)期，為就業(yè)而作的各種準(zhǔn)備。它是大學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)和前提，因而是非常重要的。一方面就業(yè)準(zhǔn)備是大學(xué)生求職則業(yè)的基礎(chǔ)。大學(xué)生只有進(jìn)行了必要的就業(yè)準(zhǔn)備，才有可能產(chǎn)生相應(yīng)的求職則業(yè)行為；作好了充分的就業(yè)準(zhǔn)備還有助于大學(xué)生選擇一個(gè)理想的、合適的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)。另一方面就業(yè)準(zhǔn)備是社會(huì)發(fā)展的客觀需要。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮、科技的進(jìn)步，社會(huì)職業(yè)對(duì)從業(yè)者的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等提出了新的要求。這就決定了大學(xué)生只有作好充分的就業(yè)準(zhǔn)備，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的客觀需要，更好地為社會(huì)作貢獻(xiàn)。

二、就業(yè)準(zhǔn)備的內(nèi)容

人在就業(yè)準(zhǔn)備期需要準(zhǔn)備的內(nèi)容很多。但對(duì)大學(xué)生這樣一個(gè)特殊層次的人來(lái)說(shuō)，主要的是以下幾個(gè)方面。

1.確定合理的就業(yè)目標(biāo)和擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。所謂合理的就業(yè)目標(biāo)，就是指選擇的職業(yè)即符合個(gè)人的特點(diǎn)，也符合社會(huì)需要，體現(xiàn)人職合理的匹配，能充分運(yùn)用自己所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，多為社會(huì)作貢獻(xiàn)的就業(yè)目標(biāo)。今天大學(xué)生合理的就業(yè)目標(biāo)主要包括兩個(gè)方面。一是就業(yè)的主要目標(biāo)。對(duì)于一個(gè)特定專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，在目前的就業(yè)形式下，最大的可能是從事與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)。因此大學(xué)生應(yīng)把能充分運(yùn)用自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標(biāo)，這既符合學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)，又能充分運(yùn)用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。二是就業(yè)的次要目標(biāo)。這是由社會(huì)職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，相應(yīng)地對(duì)人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學(xué)生在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好，利用課余時(shí)間，通過(guò)自學(xué)等途徑，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)能力，決定與自己興趣、愛(ài)好相一致的就業(yè)目標(biāo)。要確定合理就業(yè)目標(biāo)，就要求大學(xué)生合理調(diào)整就業(yè)期望值，優(yōu)化自己就業(yè)的心理坐標(biāo)。

2.身體素質(zhì)準(zhǔn)備。無(wú)論哪一種職業(yè)，對(duì)從事者的身體素質(zhì)都有一定的要求，不少職業(yè)對(duì)從業(yè)者身體素質(zhì)的要求還比較高。所以，大學(xué)生應(yīng)該始終養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，自覺(jué)遵守作息時(shí)間，形成學(xué)習(xí)和生活的規(guī)律，作好身體素質(zhì)的準(zhǔn)備，以迎接社會(huì)對(duì)自己的選擇與職業(yè)的挑戰(zhàn)。

3.知識(shí)、能力和技能準(zhǔn)備。一切職業(yè)都要求從業(yè)者具有相應(yīng)的知識(shí)、能力和技能。知識(shí)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)的成果，是培養(yǎng)能力和提高技能的基礎(chǔ)。知識(shí)可分為專(zhuān)業(yè)知識(shí)和一般常識(shí)。前者指從事某種專(zhuān)門(mén)職業(yè)或進(jìn)行的某種特殊活動(dòng)所必備的知識(shí)，后者指人的日常生活生活或一般活動(dòng)所需要的普通常識(shí)。知識(shí)是大學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)條件。能力則屬于個(gè)性心理特征的范疇。能力可分為一般能力和專(zhuān)業(yè)能力。一般能力指:(1)自學(xué)能力，如閱讀、使用工具書(shū)、利用文獻(xiàn)信息資料、獨(dú)立思考等方面的能力；(2)表達(dá)能力，主要有口頭的書(shū)面的、圖表和數(shù)字的表達(dá)能力；(3)環(huán)境適應(yīng)能力，如獨(dú)立生活、人際交往、應(yīng)付挫折、獨(dú)立工作等能力；(4)創(chuàng)造能力，如從事科研活動(dòng)、提出新見(jiàn)解、新發(fā)明等；(5)自我教育能力，如自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自我管理等(6)管理能力，即人的管理和技術(shù)的管理等；(7)動(dòng)手能力，如具體的操作能力。專(zhuān)業(yè)能力因?qū)I(yè)的不同，有不同的內(nèi)容和要求。但無(wú)論是什么專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，都要具有一定的專(zhuān)業(yè)能力，在就業(yè)準(zhǔn)備期 應(yīng)該做

到:學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)；參加有關(guān)的科技活動(dòng)和科研活動(dòng)；結(jié)合專(zhuān)業(yè)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；認(rèn)真進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)；認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文等。能力準(zhǔn)備是大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵。技能屬于人的行為范疇，是運(yùn)用自己已有的知識(shí)和能力去完成某一活動(dòng)的行為方式，常體現(xiàn)為實(shí)際操作技術(shù)和技巧，它是豐富知識(shí)和發(fā)展能力的重要能力基礎(chǔ)，它能不斷促進(jìn)人的知識(shí)的豐富和能力的提高。大學(xué)生除了學(xué)好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)外，還要多參加有益的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷提高能力和技能，為就業(yè)準(zhǔn)備奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.樹(shù)立良好的就業(yè)意識(shí)。人們進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備是為了能夠從事某種職業(yè)，承擔(dān)起某種職務(wù)。在就業(yè)準(zhǔn)備的過(guò)程中，準(zhǔn)備者不僅應(yīng)具備相應(yīng)的知識(shí)、能力和積極技能，進(jìn)行生理和心理方面的準(zhǔn)備，還應(yīng)了解社會(huì)中職業(yè)的性質(zhì)和價(jià)值，掌握一定的職業(yè)的知識(shí)、樹(shù)立良好的就業(yè)意識(shí)。處于就業(yè)準(zhǔn)備期的大學(xué)生，樹(shù)立良好的就業(yè)意識(shí)，是就業(yè)準(zhǔn)備的重要內(nèi)容，它將對(duì)其則業(yè)和就業(yè)產(chǎn)生十分重要的影響。那么，當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立什么樣的就業(yè)意識(shí)呢?大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立按專(zhuān)業(yè)就業(yè)的意識(shí)；大對(duì)口就業(yè)的意識(shí)；到艱苦行業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的意識(shí)；先就業(yè)后調(diào)整的就業(yè)意識(shí)等。

5.進(jìn)入人才市場(chǎng)，參加“雙向選則”的準(zhǔn)備。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)生就業(yè)的主要場(chǎng)所是人才市場(chǎng)，在人才市場(chǎng)進(jìn)行“雙向選則”這就要求大學(xué)生作好進(jìn)入人才市場(chǎng)的準(zhǔn)備工作，掌握好在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求職則業(yè)的技能和技巧，作好進(jìn)入人才市場(chǎng)，參加“雙向選則”的準(zhǔn)備。需要大學(xué)生首先寫(xiě)好求職信和自薦書(shū)。要求事實(shí)求是，簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)清楚求職的動(dòng)機(jī)和愿望，所學(xué)專(zhuān)業(yè)，自己的興趣、特長(zhǎng)、被錄用后的打算，以及自己的思想狀況、學(xué)習(xí)成績(jī)、動(dòng)手能力等方面的內(nèi)容。切忌只寫(xiě)優(yōu)點(diǎn)，不寫(xiě)缺點(diǎn)。其次掌握“雙向選則”洽談的技能與技巧。應(yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，正確運(yùn)用眼、口、手、的配合，舉止大方自然，穿著與自身相符合，沉著和冷靜地回答對(duì)方提問(wèn)，千萬(wàn)不要牽強(qiáng)附合，不懂裝懂，但也不必過(guò)謙，而應(yīng)充滿自信，展示青年大學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)度和品格。

6.心理準(zhǔn)備，特別是挫折心理準(zhǔn)備。當(dāng)前，由于受多種因素的影響，在大學(xué)生就業(yè)中存在某些不健康心理，特別是當(dāng)就業(yè)的現(xiàn)實(shí)與理想存在一定距離時(shí)產(chǎn)生自卑或恐懼，產(chǎn)生某些不健康的心理；一是自負(fù)心理。這是大學(xué)生的一種優(yōu)勢(shì)心理。二是迷惘心理。當(dāng)所學(xué)專(zhuān)業(yè)與社會(huì)需求不盡吻合時(shí)感到無(wú)所適從。三是逃避心理。在“雙向選則”時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)不能適應(yīng)社會(huì)的需求，于是追悔、逃避、對(duì)就業(yè)失去了信心和勇氣。四是消極心理，不能正確認(rèn)識(shí)和分析就業(yè)中的不合理現(xiàn)象，而感到失望。因此，大學(xué)生在就業(yè)準(zhǔn)備的過(guò)程中，要注意調(diào)整自己的心理障礙，保持健康的心理。那么怎樣才能使自己有一個(gè)健康的心理呢?首先進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，充分相信自己，看到自己的優(yōu)勢(shì)、前景，減輕心理負(fù)荷，保持良好的精神狀態(tài)。其次作好充分的心理準(zhǔn)備。樹(shù)立正確的則業(yè)觀；看問(wèn)題不要極端化；處理好自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)與社會(huì)的關(guān)系。

三、大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備期應(yīng)正確對(duì)待的幾個(gè)問(wèn)題

大學(xué)生正處在就業(yè)準(zhǔn)備的關(guān)鍵時(shí)期，確定合理的就業(yè)目標(biāo)，作好就業(yè)的各種準(zhǔn)備是十分重要的。但在這個(gè)時(shí)期，大學(xué)生的思想意識(shí)，個(gè)性的生理、心理特點(diǎn)還沒(méi)有完全定型，可塑性較大，容易受到家庭、社會(huì)、學(xué)校環(huán)境的影響。因此，在正確就業(yè)目標(biāo)、進(jìn)行則業(yè)和就業(yè)準(zhǔn)備的過(guò)程中，需要正確對(duì)待來(lái)自家庭、社會(huì)、學(xué)校環(huán)境的各種影響。

1.家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備的影響。隨著科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)分工和教育的發(fā)展，家庭對(duì)人們進(jìn)行就業(yè)準(zhǔn)備的作用，雖然越來(lái)越小，但由于大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)以前，長(zhǎng)時(shí)間在家庭中生活，長(zhǎng)輩們的文化程度、職業(yè)種類(lèi)、生活經(jīng)歷、思想意識(shí)等都對(duì)他們產(chǎn)生一定的影響。一些家長(zhǎng)不尊重子女的選擇，不根據(jù)子女的興趣、愛(ài)好，而從自己主觀愿望出發(fā)，為子女確定就業(yè)目標(biāo)，甚至給子女施加壓力。如果不能處理好家長(zhǎng)與自己就業(yè)目標(biāo)的關(guān)系，就會(huì)給自己的就業(yè)準(zhǔn)備造成思想障礙，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，壓抑自己的個(gè)性發(fā)展，最終荒廢學(xué)業(yè)。

2、社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備的影響。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)和其他社會(huì)因素不斷變化和發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，職業(yè)結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜，職業(yè)種類(lèi)更加多樣，行業(yè)間差異越來(lái)越大，在人們的心目中職

業(yè)地位的差別更加明顯，這使得不少大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)發(fā)生極大的變化，甚至有的對(duì)就業(yè)目標(biāo)發(fā)生動(dòng)搖。大學(xué)生如果不能正確對(duì)待社會(huì)環(huán)境的巨大變化，就不可能為就業(yè)作好充分準(zhǔn)備，就會(huì)朝三暮四，結(jié)果只會(huì)虛度美好的大學(xué)時(shí)光。

3、學(xué)校環(huán)境對(duì)大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備影響。高校是大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備的就業(yè)重要場(chǎng)所。而學(xué)校為大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備提供的各種條件，如教學(xué)設(shè)施、教師隊(duì)伍、學(xué)校管理、課程設(shè)置、學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，思想教育、就業(yè)指導(dǎo)以及學(xué)校社會(huì)地位等都會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備產(chǎn)生一定的影響。但對(duì)美一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，所處的環(huán)境是確定的，能否充分利用學(xué)校環(huán)境所提供的有利條件，正確對(duì)待不利條件，直接影響到自己的就業(yè)準(zhǔn)備。盡管如此，無(wú)論是家庭、社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備的影響，畢竟是外界因素，它對(duì)大學(xué)生的就業(yè)準(zhǔn)備是否充分，主要取決于自身的主觀努力。只要正確對(duì)待來(lái)自家庭、社會(huì)和學(xué)校環(huán)境的影響，就一定能為就業(yè)作好充分準(zhǔn)備，為將來(lái)所從事的職業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)前準(zhǔn)備

大學(xué)生就業(yè)前準(zhǔn)備

作者：陶蓓

日期：2011-11-113:17:47

一是在思想上做準(zhǔn)備。心中要有個(gè)規(guī)劃，大學(xué)畢業(yè)后去干什么，也許這個(gè)規(guī)劃是膚淺的，但是它是個(gè)方向，要經(jīng)過(guò)不斷地修正，努力去實(shí)現(xiàn)。要做好面對(duì)困難的心理準(zhǔn)備，在擇業(yè)的路上，充滿荊棘和坎坷，要有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心。當(dāng)然，還要在思想上準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)未來(lái)工作中的各種情況，在學(xué)校里，有老師指點(diǎn)，有同學(xué)幫助，100分的知識(shí)學(xué)會(huì)六成也能及格過(guò)關(guān)；而在社會(huì)上，一項(xiàng)工作交給你獨(dú)立完成，沒(méi)有及格與不及格的標(biāo)準(zhǔn)，只能拼命干好。二是在知識(shí)上做準(zhǔn)備。大學(xué)學(xué)業(yè)，一刻也不可放松。有一種說(shuō)法，認(rèn)為在學(xué)校學(xué)的知識(shí)過(guò)時(shí)了，工作用不上，沒(méi)有必要花費(fèi)精力，工作后邊干邊學(xué)就行。這種思想害人不淺，沒(méi)有知識(shí)的沉積，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)方法和自學(xué)習(xí)慣，就算在工作中邊干邊學(xué)，也是在修筑空中樓閣。多少次在招聘會(huì)上，看見(jiàn)那些苛刻的人事主管們，把求職者詞藻華麗的自薦信擱置一邊，直奔主題尋找英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)、獎(jiǎng)學(xué)金證明，你再抱怨用人單位過(guò)于看重分?jǐn)?shù)又有何意義？知識(shí)儲(chǔ)備還要抓緊時(shí)間，一個(gè)上大二的學(xué)生告訴我，畢業(yè)后想去應(yīng)聘程序員，大三下學(xué)期準(zhǔn)備開(kāi)始學(xué)習(xí)幾種編程語(yǔ)言，問(wèn)我這個(gè)目標(biāo)可行嗎？確實(shí)，她明確了目標(biāo)、制定了計(jì)劃，但為什么學(xué)習(xí)不從現(xiàn)在開(kāi)始，非要等上一年呢？ 三是在能力上做準(zhǔn)備。能力是逐漸培養(yǎng)出來(lái)的，上大學(xué)這幾年，抓緊時(shí)間學(xué)知識(shí)之外，還要有目的、有針對(duì)性地多參加一些社會(huì)實(shí)踐

活動(dòng)，培養(yǎng)鍛煉自己與人溝通、待人接物、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面的能力，以及早適應(yīng)未來(lái)的工作。大學(xué)生活，轉(zhuǎn)瞬即逝。擇業(yè)路上，愚者等待施舍，智者則提早準(zhǔn)備。就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，我們無(wú)法逃避，只能主動(dòng)出擊。

大學(xué)生就業(yè)該如何準(zhǔn)備?

面對(duì)金融危機(jī)和結(jié)構(gòu)性調(diào)整的雙重壓力下，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)愈法危急。在校園內(nèi)，學(xué)生也感到了就業(yè)帶來(lái)的壓力，那么究竟在校期間該做哪些準(zhǔn)備才能幫助自己更有效的就職呢？12月上旬的專(zhuān)家在線，將與廣大學(xué)生朋友一同探討就業(yè)壓力下，如何準(zhǔn)備才能更有效率的就業(yè)，并且找到自己適合自己的崗位的話題探討，敬請(qǐng)參與！

應(yīng)對(duì)“就業(yè)寒冬”，十招平穩(wěn)就業(yè)

受金融風(fēng)暴、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)減速等多重不利因素影響，許多行業(yè)出現(xiàn)大規(guī)模的裁員、減薪現(xiàn)象，讓那些尚未走出象牙塔的學(xué)子們提前感受到來(lái)自職場(chǎng)寒冽透骨的“寒冬”。國(guó)內(nèi)權(quán)威的職業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)機(jī)構(gòu)——向陽(yáng)生涯首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)認(rèn)為，面對(duì)就業(yè)寒冬，應(yīng)屆生要想平穩(wěn)就業(yè)，必須采取積極穩(wěn)妥的職業(yè)生涯策略，妥善處理就可以轉(zhuǎn)危為安。根據(jù)向陽(yáng)生涯多年來(lái)對(duì)數(shù)以萬(wàn)計(jì)個(gè)案咨詢(xún)的總結(jié)提煉，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)寒冬的方法既有思想上的也有行動(dòng)上的，具體可以概括為以下十招：

一、認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)

從思想上認(rèn)清形勢(shì)，在就業(yè)寒冬下，招聘企業(yè)已大幅縮減，工作相當(dāng)難找，所以無(wú)論是低薪就業(yè)還是零工資就業(yè)，根據(jù)自己的興趣愛(ài)

好與能力特長(zhǎng)，取得人生第一張工作證是當(dāng)前的首要任務(wù)。

二、理清競(jìng)爭(zhēng)思路

金融危機(jī)下企業(yè)招聘職位嚴(yán)重壓縮，應(yīng)聘的優(yōu)秀大學(xué)生卻愈發(fā)多了起來(lái)，企業(yè)挑選的余地反而比往年更大。而莘莘學(xué)子們最有效的辦法就是發(fā)現(xiàn)并挖掘自己的優(yōu)勢(shì)，提高就業(yè)能力，從龐大的就業(yè)隊(duì)伍中脫穎而出，順利進(jìn)入職場(chǎng)。

三、端正求職態(tài)度

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因往往在于求職者的態(tài)度。學(xué)子們必須明確自己的職業(yè)價(jià)值觀，即確定自己在職業(yè)中最看重的是什么。期望通過(guò)工作，是為了賺更多的錢(qián)？還是希望有一個(gè)好的發(fā)展空間？或是為將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而積累更多更好的經(jīng)驗(yàn)和技能？只有弄清楚了自己的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，才能避免擇業(yè)時(shí)的盲目。

四、不問(wèn)薪水高底

在就業(yè)形勢(shì)這么難的現(xiàn)實(shí)情況下，零工資就業(yè)已經(jīng)是很多大學(xué)生朋友的選擇，雖然我們不鼓勵(lì)零工資就業(yè)，但是如果遇到了自己心儀又特別適合自己的工作機(jī)會(huì)話，這同樣是個(gè)很不錯(cuò)的選擇。

五、快速準(zhǔn)確定位

必須得給自己快速、準(zhǔn)確的定位。你到底該找什么工作，不是說(shuō)什么工作都要考慮，那樣只會(huì)大量浪費(fèi)你的時(shí)間和精力，包括面試的機(jī)會(huì)成本，所以必須準(zhǔn)確定位到底找什么工作，有的放矢才能又快又準(zhǔn)。

六、充分發(fā)掘價(jià)值

人家為什么選擇你，你是有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)？是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)很扎實(shí)？還是你具有潛力？對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，如果說(shuō)大學(xué)期間開(kāi)始做職業(yè)規(guī)劃，那么上大三的時(shí)候就要開(kāi)始做跟自己職業(yè)規(guī)劃相適應(yīng)的實(shí)踐，從中可以發(fā)掘出一些東西。如果沒(méi)有相關(guān)實(shí)踐經(jīng)歷，則可以從生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)上找你到底具有什么價(jià)值。

七、高效求職行動(dòng)

現(xiàn)在可別指望投三五十份簡(jiǎn)歷就立刻有好工作找你，更不能盲目地在網(wǎng)上海投。如今有許多大學(xué)生去尋求職業(yè)規(guī)劃專(zhuān)家的幫助，他們請(qǐng)專(zhuān)家先為自己確立一個(gè)清晰的職業(yè)定位，然后再進(jìn)行專(zhuān)業(yè)包裝以獲得更好的職位。一些專(zhuān)業(yè)的職業(yè)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，除了對(duì)成人及企業(yè)提供了各類(lèi)職業(yè)生涯服務(wù)外，特別針對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題提供了多種專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，如簡(jiǎn)歷及求職信包裝指導(dǎo)、中英文模擬面試輔導(dǎo)、應(yīng)聘直通車(chē)、職業(yè)測(cè)評(píng)以及初級(jí)職業(yè)咨詢(xún)服務(wù)等，專(zhuān)門(mén)為應(yīng)屆生及初級(jí)職場(chǎng)人士提供針對(duì)性極強(qiáng)的指導(dǎo)服務(wù)，求職速度大大增加，找工作的時(shí)間也大幅縮短。

八、實(shí)踐證明能力

如果你足夠幸運(yùn)找到工作了，這時(shí)候就必須要去用實(shí)踐來(lái)證明你很適合這個(gè)公司、很勝任這個(gè)職位。這家企業(yè)可能今天沒(méi)裁員，但以后難保不會(huì)。所以你必須讓BOSS知道你有能耐，有真才實(shí)學(xué)。

九、儲(chǔ)備能量過(guò)冬

時(shí)刻保持危機(jī)感，除了不斷學(xué)習(xí)與自己工作有關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能，還要積累一些可轉(zhuǎn)移技能，如溝通能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力等，這些

是許多崗位/職業(yè)所必備的技能。

十、尋求專(zhuān)家支持

怎樣在職場(chǎng)發(fā)展得更好，是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的學(xué)問(wèn)。能妥善處理好這個(gè)問(wèn)題的，畢竟只是一小部分人，更何況是涉世之初的大學(xué)畢業(yè)生。許多明智的人往往通過(guò)尋求職業(yè)生涯管理專(zhuān)家的幫助來(lái)解決職場(chǎng)上遇到的諸多問(wèn)題。

目前，大學(xué)生職業(yè)目標(biāo)相對(duì)模糊，對(duì)自我缺乏認(rèn)知，而提前進(jìn)行“職業(yè)規(guī)劃”后再去找工作已成為許多大學(xué)生的共識(shí)。向陽(yáng)生涯職業(yè)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)，風(fēng)暴襲來(lái)有危也有機(jī)，把危險(xiǎn)化為機(jī)遇才是當(dāng)前重點(diǎn)。不管就業(yè)形勢(shì)如何，大學(xué)生們都應(yīng)避免產(chǎn)生恐慌心理，不知所措和焦慮不安都無(wú)益于成功求職。走出象牙塔的職場(chǎng)新人們要調(diào)整好心態(tài)，積極面對(duì)，加強(qiáng)職業(yè)能力的培養(yǎng)，提升就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)取各種機(jī)會(huì)，用慎重、真誠(chéng)和勇敢的態(tài)度面對(duì)職業(yè)中的第一次選擇，有效規(guī)避“就業(yè)寒冬”的來(lái)襲，成功走好職業(yè)生涯的第一步。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)分析

未雨綢繆天道酬勤

——當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)我之見(jiàn)

即將離開(kāi)校門(mén)的我們不可避免的會(huì)遇到求職就業(yè)等問(wèn)題，為了未雨綢繆，提前了解當(dāng)代的大學(xué)生求職現(xiàn)狀以及社會(huì)方面的政策制度，我們小組在為期兩周的社會(huì)實(shí)踐或總中進(jìn)行了深入探究。在這個(gè)過(guò)程中，我們采用了調(diào)查問(wèn)卷的方式分別對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，我們多次進(jìn)行了小組討論等活動(dòng)，自感在此次活動(dòng)中受益匪淺。下面是我個(gè)人活動(dòng)中的一些心得體會(huì)。

當(dāng)代社會(huì)中，大學(xué)生作為一個(gè)龐大的集體是社會(huì)上需求量較大的集體。然而隨著當(dāng)代經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰霾尚存以及擴(kuò)招帶來(lái)的大學(xué)生總體素質(zhì)普遍下降且眼高手低等因素，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)不容樂(lè)觀。為了改變這些局面，我們應(yīng)該積極主動(dòng)的來(lái)對(duì)自身綜合素質(zhì)進(jìn)行提升來(lái)適應(yīng)企業(yè)社會(huì)對(duì)我們的要求。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅提高了自身素質(zhì)，也解決了自己的生存問(wèn)題，同時(shí)，我們還實(shí)現(xiàn)了自身的社會(huì)價(jià)值，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的事業(yè)中貢獻(xiàn)自己的一份光與熱。

為了提高自身的素質(zhì)，我們可以從以下幾點(diǎn)入手。

1.我們平時(shí)利用暑假或是五一等長(zhǎng)假參觀或是進(jìn)入一些較正規(guī)的企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)等。在格子間中體驗(yàn)工作技能，了解工作環(huán)境以及同事相處之道。這樣方便自身更深刻的了解企業(yè)文化，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力以及企業(yè)對(duì)于員工的素質(zhì)要求。工作技能的提升讓我們?cè)谇舐毚筌娭懈邆涿摲f而出的能力，而和諧的人際關(guān)系則為我們的自身發(fā)展鋪就篤定的基石。

2.我們可以平時(shí)多與專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行溝通交流，請(qǐng)求老師對(duì)我們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師知識(shí)豐富，經(jīng)驗(yàn)充足。我們可以在老師的幫助和指導(dǎo)下省去許多彎路，更方便快捷的實(shí)現(xiàn)自己人生的涅槃。

3.我們平時(shí)多瀏覽一些求職類(lèi)的網(wǎng)站和綜藝節(jié)目。在這里我有比較好的一些網(wǎng)站和綜藝節(jié)目推薦給大家。應(yīng)屆生求職網(wǎng)，這個(gè)網(wǎng)站對(duì)于應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的平臺(tái)，一群出入社會(huì)的菜鳥(niǎo)們?cè)谶@里進(jìn)行交流進(jìn)步。此外還有智聯(lián)招聘，這是一家大型的照片網(wǎng)站，里面的求職方面的建議很具有可實(shí)踐性。我個(gè)人非常推崇的一檔綜藝節(jié)目是《職來(lái)職往》。里面的達(dá)人們經(jīng)驗(yàn)豐富，風(fēng)格迥異，也都很耐心誠(chéng)懇，主持人很有良知，主持風(fēng)格清新自然。

4.我們應(yīng)該博覽群書(shū)。目前大學(xué)生的學(xué)習(xí)是很功利性的，只對(duì)自己專(zhuān)業(yè)績(jī)點(diǎn)有幫助的書(shū)籍才會(huì)認(rèn)真對(duì)待。殊不知，只有自己的人文精神素養(yǎng)的層次提升了，智商智慧也便提升了。書(shū)中是作者們豐富生活的寫(xiě)照，我們認(rèn)真的閱讀品味書(shū)中精神內(nèi)涵便經(jīng)歷了作家們的生活歷程。這是很好的提升自我的途徑。多讀書(shū)，讓自己的生命充滿著書(shū)卷的氣息。這樣也會(huì)幫我們?cè)谇舐毜倪^(guò)程中增加自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

從企業(yè)和學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，可以建議他們平時(shí)多提供機(jī)會(huì)和講座來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生們進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)以及指導(dǎo)。這樣可以起到事半功倍的效果。

大學(xué)生作為社會(huì)上龐大的一個(gè)團(tuán)體，具備基礎(chǔ)的知識(shí)技能，在精神和技能水平上都有很大的提升空間。我們應(yīng)該立足于現(xiàn)有的知識(shí)技能水平，在接下來(lái)的求學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)突破和提升，充分利用好在學(xué)校和社會(huì)中每一次機(jī)會(huì)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，腳踏實(shí)地，逐漸學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)技能和就業(yè)技能。在即將面對(duì)的就業(yè)市場(chǎng)上凸顯自己的激昂文字，未雨綢繆；在即將面對(duì)的人生舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的颯爽英姿，成就自我。