第一篇：求職準備（二）分析就業信息

對面臨求職擇業的畢業生來說，最關心的莫過于能得到更多的就業信息。誰能擁有更多、更有效的就業信息，誰將贏得擇業的主動權。尤其是在我國目前畢業生就業體制處于轉軌階段，信息溝通渠道很不健全的情況下，就業信息的搜集就顯得更為重要。

一、就業信息的內容

就業信息是指用人單位發布的、擇業者未知的、經過加工處理后對擇業者具有一定價值的客觀存在的就業資料和情報。大學畢業生要成功地實現就業，不僅取決于個人的學業成績、能力水平、綜合素質及社會對人才的需求等因素，同時也與畢業生能否及時有效地獲取就業信息密切相關。

就業信息可以分為宏觀信息和微觀信息。

（一）宏觀信息

宏觀信息是指國家的政治經濟情況，國家或地區社會經濟的方針政策規定，國家對畢業生的就業政策與勞動人事制度改革的信息，社會各部門、企業的職業需求情況及未來產業、職業發展趨勢所要求的信息。簡單說，宏觀信息包括行業信息、職業信息、企業信息等。掌握這些信息，就可宏觀地把握就業方向。

（二）微觀信息

微觀信息是指某些具體的就業信息。如用人單位的職位空缺情況、、崗位職責、職業發展前景、需求專業、任職條件、福利待遇等。這些信息是在大學即將畢業時所必須搜集的具體材料。

二、就業信息的篩選方法與技巧

搜集就業信息是必要的，但更重要的是對廣泛搜集來的信息進行歸納整理、分析和判斷，擇優而行。

（一）就業信息的篩選方法

畢業生搜集就業信息主要有以下幾種方法：

1.全方位搜集法

把與你的專業有關聯的就業信息統統收集起來，再按一定的標準進行整理和篩選，以備使用。這種方法獲取的就業信息廣泛，選擇的余地大，但較浪費時間和精力。

2.定方向搜集法

根據自己選定的職業方向和求職的行業范圍來搜集相關的信息。這種方法以個人的專業方向、能力傾向和興趣特長為依據，便于找到更適合自己特點、更能發揮作用的職業和單位。需要注意的是，當你選定的職業方向和求職范圍過于狹窄時，有可能大大縮小你的選擇余地，特別是你所選定的職業范圍是競爭激烈的“熱門”工作時，很可能給你下一步的擇業帶來較大困難。

（二）就業信息的篩選技巧

畢業生通過上述渠道所收集到的原始就業信息都比較雜亂，有相當一部分信息是沒有用處的。畢業生應根據自己的實際情況和需求，對信息進行去粗取精，去偽存真，有目的、有針對性地加以篩選處理，使獲得的信息更具準確性、全面性和有效性，使之更好地為自己的求職服務，在處理這些信息時應把握以下技巧：

1.搜集方向

專業相符、有發展前景、適合自己特點、有發揮作用空間的就業信息。

2.掌握重點

將收集到的所有就業信息進行比較，初步篩選之后，把重點信息選出，標明并注意留存，一般信息則僅做參考。

3.適合自己

每個人的情況不一樣，畢業生應選擇適合自己的信息。

4.注意信息的時效性

搜集到就業信息后，應適時使用，以免過期。

5.分析判斷

把通過各種渠道搜集來的信息按地區、按性質進行分類，再按自己的擇業標準進行等級分類，把那些自己感興趣的單位列為第一等級，作為求職擇業的重要選擇方向。

6.兼顧冷門

確定信息搜集范圍時不能局限于“熱門”單位，和周邊較近地地區，這樣一來，會大大降低就業的成功率。

【小貼士】識別虛假招聘信息

1.將崗位頭銜“美容”的招聘

賣保險的喊成“財務規劃師”或“理財顧問”，銷售英語軟件的美名其曰“語言教育顧問”，最有殺傷力的也是最隱蔽欺騙的是“儲備干部”頭銜、吸引了無數應屆大學生競折腰。之所以這樣做，主要是因為崗位工作內容或崗位薪酬缺乏吸引力，用“美名”可以誘騙到一些單純的廉價勞動力。

2.除了“董事長”和“總經理”，一個公司內的其他崗位都“奉獻”出來的招聘

這種招聘其實是為了壯大聲勢，本來只有幾個崗位空缺，但為了顯顯自己“財大腰粗”就激動的把所能想到的崗位給添了上去。

3.崗位薪酬不說月薪說年薪

或者月薪模模糊糊一個大范圍，“月/年薪”前邊還加有“…者”定語的招聘?！皟炐阏摺焙汀芭φ摺笔浅Ｓ玫那熬Y定語，崗位多數是銷售崗位，如證券公司或黃頁公司采用電話營銷的銷售崗位。應聘前自己要掂量好，這可是一個大浪淘沙的崗位，據了解，迫于找不到工作而選擇這種工作的人，99%會在三個月內因為業績不好拿不到糊口錢而自動離職。

三、就業信息的渠道

就業信息越廣泛，擇業的視野就越寬闊；就業信息越有效，擇業的把握性就越大。就業信息多種多樣，搜集的渠道也各有不同。

（一）各高校的主管部門

學校的畢業生就業辦公廳（或指導中心），作為畢業生就業的重要中介機構，與中央有關部委和各省市的畢業生就業主管部門以及有關用人單位保持著經常、密切的聯系，國家有關就業政策規定、地方的有關政策、各地舉辦“雙選”活動的信息、有關用人單位簡介材料及需求信息等，學校的主管部門一般都有能及時掌握。他們提供的信息無論是數量還是質量，都有明顯的優勢。這應該是同學們獲取就業信息的渠道。

（二）各級畢業就業主管部門和就業指導機構

每年教育部都要制訂畢業生就業的有關方針、政策，各省、自治區、直轄市的主管部門也要相應地制訂實施意見；國家教委各珞地的畢業生就業指導機構，也要開展信息交流和咨詢服務，這也是獲取就業信息的重要渠道。

（三）各級、各類供需見面會

畢業生供需見面會和人才招聘會是由高校或當地畢業生就業主管部門組織的，讓畢業生與用人單位直接見面、洽談的一種擇業活動方式，畢業生將直接面對招聘單位，通過彼此的交流可以獲得更為豐富和全面的信息，而且可以當場拍板、簽訂協議，比較簡捷有效，可以大大提高畢業生應聘的成功率。

供需見面會有多種形式，如，學校舉辦的供需見面會，各地有關主管部門每年也要組織幾次大型供需見面會，有的還分季節、分專場等。

人才招聘會主要是社會各級人才市場舉辦的與大學畢業生有關的招聘會，人才市場在一定的時間向用人單位提供場地，讓他們進場招聘所需要的畢業生，組織者向用人單位收取攤位費，向畢業生收取門票費。這類招聘會往往以贏利為目的，注重廣告宣傳，規模較大，但參加單位成分較復雜，有時難免魚目混珠。

此外，還有一些實力雄厚的用人單位自己組織的人才招聘會。這類招聘會一般對應聘者要求嚴格，多重篩選。因此，競爭激烈，淘汰率高。不過，它也是畢業生向用人單位展現自己風采，實現自己人生抱負的好機會。

（四）有關新聞媒介

當前，畢業生就業已成為社會熱點問題，受到各新聞媒介的普遍關注。每年在大學生畢業擇業之際，廣播、電視、報紙、雜志上都會有大量關于大學生就業的信息，包括就業政策、行業現狀、職業前景、人才需求等方面的報道和分析。這些信息從不同側面和角度反映了當年大學生就業的整體情況，受到招聘機構和求職者們的共同青睞。許多用人單位通過新聞媒介，介紹企業現狀、發展前景及人才需求，宣傳和刊登自己的招聘廣告。

近年來，隨著國家和社會對大學畢業生就業工作的重視，有關大學生就業的專業媒體不斷增加。比如，由國家教育部主管，全國高校學生信息咨詢與就業指導中心主辦的《中國大學生就業》，各地的《就業指導報》、《人才市場報》、《勞動信息報》等等；電臺、電視臺也都辟有專門的欄目，成為畢業生搜集就業信息的一種可靠途徑。新聞媒介不僅傳播速度快，而且涉及面廣，信息傳播也很及時，是畢業生不可忽視的一條重要的就業信息搜集渠道。

（五）通過各種社會關系

通過社會關系網獲得信息，也是一個重要的渠道，當畢業生在尋找就業信息的時候千萬不要忘記了你周圍的親戚、老師、朋友以及朋友的朋友，也許他們會給你提供一些機會。本專業的教師比別人更清楚你適合到什么單位就業，而且往往在科研協作、兼職教學中與對口單位有著廣泛的接觸。校友大多在對口單位工作，對所在單位情況了如指掌。通過他們可以獲得許多具體、準確的信息。家長和親友對你的就業更為關心，他們與社會的方方面面有一些聯系，也可以幫助提供就業信息。

（六）個人走訪搜集

個人走訪搜集是指畢業生采取上門走訪的方式，直接到自己感興趣或向往的企業、公司等，面對面的和人力資源部主管進行交流，表達愿望的一種信息搜集途徑。有關研究表明，漫無目的地隨便把個人簡歷郵寄給用人單位，這種方法成功率最低。但是，向你認為適合的用人單位寫自薦信，確定重要目標后，通過電話預約，然后親自登門走訪，這樣不僅可以節省識別信息準確性的時間，還能通過實地考察，對用人單位的地理環境等外部條件有清晰的認識，待決策時參考。

（七）互聯網收集

隨著信息時代的到來，計算機網絡的應用已經越來越普遍。通過網絡求職是近年來在大學畢業生中比較流行的新興的信息搜集途徑。我們可以看到，現如今辦公室和家庭里個人電腦已和網絡連接在一起了。同樣，在現實生活中，許許多多工作也同計算機網絡的應用密切相關。

在美國，有一些公司只通過因特網招聘，上網可能是謀得職位的唯一途徑?，F在我國因特網的發展速度也是比較快的，各地區都有不同的人才網站。人們不僅可以自由地從因特網上取得各種職業信息，而且還能利用因特網把自己的履歷放上去。相信在不久以后，網上求職和招聘將會成為個人擇業的首要途徑。

第二篇：大學生就業準備分析

大學生就業準備分析

隨著改革的深化，市場經濟的大發展，社會為大學生提供了廣闊的就業天地，許許多多的事業都期待著他們去建設。因此，大學生應該充分做好就業的準備工作，才能適應社會的發展和現代化建設的需要。怎樣做好就業的準備工作，是今天每個大學生應該必須認真思考的問題。

人在就業準備期需要準備的內容很多。但對大學生這樣一個特殊層次的人來說，主要的是以下幾個方面:

1、確定合理的就業目標和擇業標準

今天大學生合理的就業目標主要包括兩個方面。一是就業的主要目標。對于一個特定專業的大學生，在目前的就業形式下，最大的可能是從事與所學專業相關的職業。因此大學生應把能充分運用自己所學專業知識的職業作為自己就業的主要目標，這既符合學校教育的培養目標，又能充分運用自己的專業知識，發揮專業特長。二是就業的次要目標。這是由社會職業結構的不斷變

化，相應地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學生在學好專業知識的同時，根據自己的興趣、愛好，利用課余時間，通過自學等途徑，學習有關知識，培養能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業目標。要確定合理就業目標，就要求大學生合理調整就業期望值，優化自己就業的心理坐標。

2、知識、能力和技能準備

一切職業都要求從業者具有相應的知識、能力和技能。能力則屬于個性心理特征的范疇。能力可分為一般能力和專業能力。一般能力指:(1)自學能力；(2)表達能力；(3)環境適應能力；(4)創造能力；(5)自我教育能力；(6)管理能力；(7)動手能力。專業能力因專業的不同，有不同的內容和要求。能力準備是大學生就業的關鍵。

大學生除了學好專業基礎知識外，還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動，在活動中不斷提高能力和技能，為就業準備奠定堅實的基礎。

3、樹立良好的就業意識

人們進行就業準備是為了能夠從事某

種職業，承擔起某種職務。在就業準備的過程中，準備者不僅應具備相應的知識、能力和積極技能，進行生理和心理方面的準備，還應了解社會中職業的性質和價值，掌握一定的職業的知識、樹立良好的就業意識。

4、進入人才市場，參加“雙向選擇”的準備

在市場經濟條件下，大學生就業的主要場所是人才市場，在人才市場進行“雙向選擇”。這就要求大學生作好進入人才市場的準備工作，要求事實求是，簡明扼要地寫清楚求職的動機和愿望，所學專業，自己的興趣、特長、被錄用后的打算，以及自己的思想狀況、學習成績、動手能力等方面的內容。切忌只寫優點，不寫缺點。其次掌握“雙向選擇”洽談的技能與技巧。應該充分發揮自己的優勢，正確運用眼、口、手、的配合，舉止大方自然，穿著與自身相符合，沉著和冷靜地回答對方提問，千萬不要牽強附合，不懂裝懂，但也不必過謙，而應充滿自信，展示青年大學生應有的風度和品格。

5、心理準備，特別是挫折心理準備

當前，在大學生就業中存在某些不健康心理，特別是當就業的現實與理想存在一定距離時產生自卑或恐懼，產生某些不健康的心理；一是自負心理。這是大學生的一種優勢心理。二是迷惘心理。當所學專業與社會需求不盡吻合時感到無所適從。三是逃避心理。對就業失去了信心和勇氣。四是消極心理，不能正確認識和分析就業中的不合理現象，而感到失望。因此，大學生在就業準備的過程中，要注意調整自己的心理障礙，保持健康的心理。那么怎樣才能使自己有一個健康的心理呢?首先進行自我調節，充分相信自己，看到自己的優勢、前景，減輕心理負荷，保持良好的精神狀態。其次作好充分的心理準備。樹立正確的則業觀；看問題不要極端化；處理好自我價值實現與社會的關系。

第三篇：大學生在就業求職之前準備（定稿）

大學生在就業求職之前，需要做好的準備工作有許多方面。從畢業社實際需要出發，我們要從心理、思想、知識、能力、和信息等幾個方面展開討論

一 擇業時的心理準備

畢業生擇業的過程既是一個競爭的過程，又是一個復雜的心理變化過程，要使自己在競爭過程中充分發揮主觀能動作用，保持良好的競技狀態，就必須做好擇業前的心理準備。

1．培養積極主動的求職意識

大多數學生在通過高考進入高校就讀時，在學校和專業等問題的選擇上存在著多種情況，尤其是對專業的選擇往往受到多種因素的影響，有的是為了獲取最大的錄取可能性，有的是受當時社會熱點的影響而隨波逐流，還有的是家長、中學老師以及親朋好友建議的，有些則是因為分數不十分理想而被調劑錄取的。因而，從總體上來講，大學生對所學專業以及將來所能從事的工作等問題都處于源俄狀態。等到即將畢業，尤其是面臨擇業問題時，往往會感到手足無措，更難以適應就業制度的變革和人才市場的競爭。為了能跟上社會的發展變化步伐，大學生必須培養積極主動的求職意識，了解自己所學專業的培養目標及使用方向，注意搜集社會各方面，特別是關于本專業的用人信息，不斷調整自己的就業意向或目標。

2．樹立競爭意識

隨著畢業生就業制度改革的不斷深化，大學畢業生擁有了一定的擇業自主權，用人單位也同樣擁有了充分的用人自主權。在這種情況下，競爭意識無疑就顯得十分重要。雖然在機遇面前人人平等，但實際上機遇往往只偏愛那些具有競爭意識的人。今后，社會對人才的需求，將越來越依靠人才市場來調節，沒有強烈的競爭意識和觀念，不會主動在人才市場中“推銷”自己，不善于捕捉一切有利于自己的時機，那么諸多良機勢必會與自己擦肩而過，因此，大學畢業生在走向社會之

前，要積極調整自己的競爭心理，樹立競爭意識，以便在求職擇業的激烈競爭中取勝，以利于實現自己的抱負和施展自己的才能。

3．培養良好的自我意識

自我意識是青年人趨于成才的重要心理因素，也是一個青年個性發展和心理成熟程度的集中體現。只有具有良好自我意識的人，才能夠在生活實際中客觀公正地認識自己，了解自己的興趣、個性、能力，并且把握好自己；知道什么樣的工作更適合自己，并且能夠以積極的態度來對待自己的長處和不足。很顯然，培養這種良好的心理素質，對畢業生取得擇業的成功是極為重要的。

4．增強心理承受力

大學畢業生擇業本身既是一次主、客觀互相碰撞的過程,又是在擇業的競技場上優勝劣汰的過程，因此擇業中遇到挫折是很正常的事情。請記住，一次不成功，還會有第二次、第三次機會，俗話說得好?”此處不留人，自有留人處“，畢業生只要能及時找到自己的失敗原因并加以改正，成功是必然的。

二 擇業時的思想準備

對于即將走向社會的大學畢業生來講，改革在給他們提供機遇的同時，也給他們提出了嚴峻的挑戰。因此，大學畢業生要在就業前做好充分的思想準備。

1．要做好自覺適應社會的思想準備

有些大學畢業生片面地認為，實行”雙向選擇“了，自己愿意到哪兒就到哪兒，這顯然是不現實的。即使是實行自主擇業以后，仍然需要個人適應社會，而不是讓社會來適應你自己。自覺適應社會，一方面要了解改革給社會帶來的巨大變化，了解改革給畢業生提出的新的要求，以使自己的思想能適應不斷變化的新形勢；另一方面，還要了解社會對人才需求的發展趨勢，以使自己正確地選擇就業目標，及時地調整工作意向。

2．要正確地認識自己

面對人生的重大抉擇，大學畢業生都想找到一種稱心如意的職業，這是人之常情，也是我們的工作目標。但怎樣才能找到稱心如意的工作呢？這首先就需要正確地認識自己。不少畢業生在選擇職業時，考慮得更多是”我想干什么“或”我愿意干什么“等，而很少認真仔細地分析自己、認識自己，客觀地考慮目前”我會干什么“、”我能干什么“等。因而往往會由于缺乏足夠的擇業前的思想準備而使自己陷入誤區。所以畢業生在選擇職業前應該對自己有什么能力和專業特長等方面有個明確的認識，然后在可供選擇的職業或工作崗位之間尋找最佳的結合點。

3．要有艱苦奮斗的思想準備

艱苦奮斗既是一種傳統，也是一種精神，更是一條成材的途徑。在相當長的一段時期內，我國仍將是處于社會主義”初級階段“的發展中國家，就整體而言經濟還不發達，許多單位的工作條件還不十分理想，工作環境也還比較差，因而畢業生在步入社會之前一定要做好艱苦奮斗的思想準備，并且要立志通過自己的智慧和辛勤的勞動來改變周圍的面貌。社會，具體地說就是用人單位，并不喜歡那些只會享受而沒有艱苦奮斗思想的大學畢業生。

4．要做好”從大處立志、自小事做起"的思想準備

大部分畢業生的生活經歷都是從學校到學校。長期以來，他們在家有父母親照顧，在學校又有老師管理，盡管在大學期間，很多學生逐步學會了生活方面的自理，但社會與學校之間畢竟存在著許多不同之處。所以大學畢業生在走向社會時，一定不能過于心高氣傲，而要放下架子，甘心去當小學生，并且要正確對待專業對口問題，從普通的工作崗位干起，從平凡的小事做起，虛心地向年長者、有經驗者學習，逐步去實現自己的遠大理想。

三擇業時的知識準備

用人單位在考核、挑選畢業生時，不僅重視應聘者的專業水平，而且還十分重視應聘者基礎知識面的廣泛性、計算機水平和外語水平，甚至還有應聘者的社會知識等。所以大學畢業生要想在激烈的人才競爭中獲勝，就必須注重擇業前的知識準備。

知識準備的第一步是知識積累。知識積累是大學畢業生的優勢，同社會上其他人員相比、大學畢業生具有更為堅實的基礎知識、較精深的專業知識和廣博的社會知識，所以才得到了社會的歡迎。臨近畢業，尤其是隨著就業目標的確定，大學畢業生要通過畢業實習、畢業論文、畢業設計、社會實踐等活動，進一步查找自己在知識積累、掌握和運用等方面的薄弱環節，抓緊時間充實和完善自己的基礎知識和專業知識。同時，還要根據社會需要來調整自己的知識結構，拓寬知識面，以增強自己的適應能力。

知識準備的第二步是知識的結構化和系統化。大學畢業生要將多年積累起來的零散的知識流一梳、理一理，圍繞自己既定的就業目標，對自己所掌握的知識進行合理組合、恰當調配，使其形成一個有層次的、可協調發展和更新的動態結構。只有這樣，才能使自己的知識積累轉變為解決問題的能力。畢業生還可利用高等院校有利的學習環境，彌補自己的知識缺陷，以增強自己的競爭能力

三 擇業時的能力準備

1．獨立生活的能力。這是大學畢業生起碼的能力。有了這種能力，不僅使一個人能夠生活得有條理，可以應付一些突發困難，而且也為一個人打下了獨立學習、獨立工作的堅實基礎。社會畢竟比學校要廣闊得多、復雜得多，如果一切都唯別人是依，那就很難適應新的環境。

2．系統的學習能力。這是大學畢業生獲取新知識，學習和掌握新科學、新技術的一種能力。它主要是指自學能力，具體包括：確定學習目標的能力、制訂學習計劃的能力、閱讀分析能力、解決問題的能力、自覺調節學習計劃的能力、查找圖書或檢索信息資源的能力等。系統的學習能力，是不斷更新知識，提高社會適應能力的保證。

3．實際動手能力?，F實生活中，尤其是在科研、生產第一線，畢業生的實際動手能力的強弱，將直接影響到你的才能和作用的發揮。所以，大學畢業生必須著力提高自己的實際動手能力，要知道，一個人如果學術功底很扎實而動手能力卻不強，那是沒有多大發展前途的。

4．社交與合作能力。隨著科學技術日新月異的變化發展，科技活動的社會化程度不斷提高，人與人之間、上下級之間、單位與單位之間、地區與地區之間、國與國之間的交往與合作日益頻繁，相互之間的關系也日趨復雜。大學畢業生在日常的生活工作中，不可避免地要涉及到各種各樣的關系，處理好這些關系，做到既不損害有關原則，又能促進事業的成功，這的確是一門極深的學問，每個畢業生都應該給予足夠的重視。為此，大學畢業生不僅要具有較強的系統學習能力和專業方面的技能，而且還需要有較好的社會合作能力等等。

5．組織管理能力。這是指為完成某一特定的任務而去制訂相應的計劃和方案，并為順利地完成這一任務而進行組織、指揮和有效控制，最大限度地調動周圍群眾積極參與的能力。大學畢業生是國家培養的社會主義事業的建設者和接班人，大學畢業進入社會后，必然要面臨大量的管理問題，甚至還可能負責某一方面的領導工作，因而一個人是否具備一定的組織管理能力，將直接關系到他能否勝任未來的工作。

6．開拓創新能力。這是指在多種能力發展的基礎上創造新穎、獨特、有社會價值的精神和物質產品的能力。開拓創新能力是以具有滿腔的熱情。堅強的毅力、一絲不茍的精神、相當的知識、科技能力為前提的，是以各方面能力全面發展和應用為基礎的。大學生具有思維敏捷，接受新知識、新事物快，工作熱情高，思想束縛少等特點。因此，勇于開拓，大膽創新，這是大學畢業生應具備的一種能力。

四 擇業前的信息準備

擇業前，畢業生在做好思想準備、專業知識和技能、心理等各方面準備的基礎上，還要做好收集需求信息的準備。

畢業生收集社會需求信息的主要渠道有：

l．學校的畢業生就業工作主管部門。學校的畢業生就業工作主管部門，是學校對畢業生進行就業政策咨詢和就業工作指導的職能部門。多年來，他們與各部委、各省市的畢業生就業計劃部門和調配部門以及各用人單位，都保持著密切的、長期的工作聯系，掌握著很多用人單位的資料介紹和社會需求信息。而用人單位對他們有信任感和依賴關系，在長期合作的實踐中已經形成了穩定而可靠的供需信息網絡。因此，從學校的畢業生就業工作主管部門得來的信息，一般都具有較強的針對性和可靠性，是畢業生獲取社會需求信息的主要渠道。

2．院系分管畢業生就業工作的老師。他們是具體負責本院系畢業生就業工作的，同一定范圍內的相關用人單位有著廣泛的接觸，就業指導經驗也比較豐富。一般來說，學校的就業工作主管部門所收集到的社會需求信息也會及時地通報到他們那里，因此他們也是畢業生獲取社會需求信息的主要途徑之一。

3．報紙、雜志、廣播、電視等傳播媒體。各級各類企事業單位、三資企業、民辦企業等用人單位常常通過報紙、雜志、廣播、電視等新聞媒體傳播自己對畢業生的需求信息。教育部高校學生司，全國高校畢業生就業指導中心，中央各部委的人事部門，各省市的畢業生就業工作主管部門（包括計劃部門和調配部＊，以及地方或用人單位的人事部門等，也經常通過各種媒體發布本系統、本地區或本單位對畢業生的需求信息，這些都是畢業生收集需求信息的有效渠道。

4．人才市場和畢業生供需見面會。目前，我國的人才市場（含大學畢業生就業

市場）且粗具規模，各用人單位實行信息聯網，他們把自己的人才需求信息輸入計算機網絡，為高校畢業生提供信息服務與咨詢。供需見面會為用人單位和畢業生提供了直接見面的機會，使雙方可以互相選擇并達成協議。通過這種途徑得到的信息或簽訂的協議比較直接和準確，用人單位和畢業生雙方都比較滿意，所以成功率通常比較高。

5．親朋好友。畢業生在求職擇業時，可以與在各地各單位工作的親朋好友聯系，以便了解情況，收集社會需求信息；也可以通過熟人和工作在各地各單位的校友了解社會需求信息。一般來說，他們對自己所處的行業或單位情況比較熟悉，同時對擇業者即畢業生也有一定的了解，所以通過這種途徑得來的社會需求信息往往也比較可靠。

6．通過網上獲取社會需求信息。信息技術的發展使大學畢業生傳統的求職擇業方法慢慢地發生了變化，不少大學畢業生已開始通過因特網查詢最新的社會需求信息。畢業生可以通過本校的校園網在因特網上建立自己的主頁，介紹自己的簡歷、所學課程、科學研究成果、論文摘要、家庭情況、個人特長以及興趣愛好等，進行自我推薦；還可以在因特網上張貼自己的求職信息和希望尋找的工作單位等；或在網上的人才信息庫里儲存個人的基本情況和有關資料，以供用人單位查詢。這種途徑往往可以立竿見影，有些用人單位在網上查閱了畢業生的有關資料后，也許就會和他們進行聯系。

除此之外，大學畢業生還可以通過畢業實習或社會實踐等機會廣泛地接觸社會，通過多種途徑和方法收集社會需求信息。

第四篇：求職準備（五）了解就業程序

我們要結合具體時間來安排自己的就業準備。

一、確定求職方向

在大三上學期，我們要了解社會經濟、政治、文化和各類職業，尤其是與本專業對應的職業發展狀況；繼續探索自我，利用各種方式和手段了解自己的興趣、性格和特長，從而根據自身的特點、外界的情況和自己所學的專業來明確自己的求職目標。

二、準備求職材料

在大三上學期，我們還要把求職材料準備好，以便去參加招聘會。求職材料包括制作求職信、簡歷，整理職業資格證書和在校所獲獎勵證書，準備照片等。同時要多讀一些有關求職方面的書，學會制作簡歷、撰寫求職信，了解面試求職技巧和職場禮儀；

三、展開求職行動

當我們準備好求職材料后，就可以展開具體的求職行動了，參加學校舉辦的招聘會，利用網絡求職等。在具體行動中根據實際就業情況，靈活調整自己的就業措施；了解與就業相關的勞動法規和政策，以便求職面談時有所準備。

四、筆試與面試

為了考核學生是否具備在本單位工作所需的基本知識、能力和素質，一些用人單位以筆試的形式選拔學生。對于筆試時間、地點、出題范圍，用人單位會提前通知。面試是許多用人單位考核畢業生綜合素質的最后一關。有的用人單位還組織幾次面試，每次面試參加人員及考核的側重點各不相同。

五、簽訂協議

用人單位經過各項考核后，決定錄用畢業生，這時必須簽訂就業協議書。有些用人單位還會同時與畢業生簽訂用人勞動合同，明確雙方的責、權、利。

六、就業派遣

就業派遣是指畢業生與用人單位簽訂《全國普通高等學校畢業生就業協議書》（以下簡稱《就業協議書》），經學校同意，由學校持《就業協議書》到高校所屬?。ㄊ校┙逃龔d高校畢業生就業部門辦理《全國普通高等學校本專科畢業生就業報到證》（以下簡稱《就業報到證》）的一種就業方式。

畢業生在畢業離校前與用人單位簽訂就業協議的，或申請將戶口檔案轉回原籍或戶檔托管機構需辦理《報到證》的，由學校根據就業協議書或戶檔托管申請表等有關材料統一上報就業方案數據，集中辦理派遣手續和《報到證》。《報到證》的通知書聯（白色聯）由學校放入學生檔案，報到證聯（有色聯）由學生本人交與用人單位辦理報到手續。

七、文明離校

離校之前，畢業生首先要按照學校的有關規定，到各有關部門辦理離校手續。如仔細檢查《畢業證書》、《報到證》、《戶口遷移證》、黨團組織關系等材料的信息填寫是否準確無誤, 自己借學校的圖書資料、文體用品等是否已還清等。由于要辦的手續較多，時間緊，同學們對自己離校時需要辦的事，要盡量安排得周密細致，做到

第五篇：求職材料準備

服務禮儀五合理運用求職面試禮儀1面試求職材料準備與心理準備4講授范例分析通過學習，讓學生了解求職信履歷表的書寫內容和禮儀，并能掌握書寫的技巧。

重點：求職材料的準備，幾種不良心理的客服

難點：求職信的書寫，合理運用

講授

先提問學

生了解的個人簡

歷所包含的內

容，加深學生學習印象再

列舉范文并講解

一、組織教學

1、清查上課人數，強調上課紀律

2、復習舊課，點評作業

二、講授新課

1、個人簡歷（履歷表）書寫禮儀(1)個人簡歷的內容 ★ 個人基本情況 ★ 受教育程度 ★ 工作簡歷 ★ 其他特長和技能 ★ 從事過的社會活動（2）個人簡歷（履歷表）的書寫要求 ★ 簡歷中填寫內容，應實事求是，不能說假話、空話； ★ 簡歷的內容要簡潔、明確，重點突出，切忌繁瑣、冗長，一般不超過兩面的篇幅； ★ 個人簡歷表內的文字書寫要整潔、規范，最好使用打印機。注意不要出現錯、別字； ★ 應聘者的學歷證書、專業技術等級證書等材料，可以作為附件，將其復印附在簡歷的后面即可； ★ 個人簡歷中的內容應與求職信內容保持一致，不要自相矛

盾；

★ 可以提供證明人，以提高簡歷的可信程度。

★ 個人簡歷不用或少用鑒定式評語，措辭客觀、準確。

提問的方式 訓練個人簡歷的寫法

列舉范文，講授

分析

求職信的書寫禮儀（1）求職信的內容： ★ 應聘原因 ★ 求職者的個人簡單材料 ★ 求職的愿望和要求 ★ 聯系地址及電話（2）求職信的寫作結構 ★ 標題 ★ 稱謂 ★ 正文 ★ 結束語 ★ 落款（3）求職信的寫作要求 求職信要表現出明確的意向性，針對性要強，如求職愿望、自身條件等，以給用人單位留下深刻的印象； 求職信的篇幅要適中，不宜過長，內容要簡明扼要； ★ 求職信內容要實事求是； ★ 求職信用詞恰當，并注意禮貌、含蓄； ★ 求職信最好打印完成，盡量做到規整。

三、常規訓練：形體房將學習過的內容進行養成鞏固訓練

四、教學總結

1、總結教學的主要內容

五、布置作業

1、制定一份簡歷表，一封求職信

2、安排做清潔