第一篇：大學生如何為就業做好準備

大學生如何在未來的就業中做好準備 摘要： 摘要：隨著我國經濟的飛速發展，人才的需求量的不斷增大，國家實行高校擴招的新
政策，在現今的中國，大學生呈現供大于求的趨勢，就業形勢愈加嚴峻。面對當下就業 競爭如此巨大的社會環境，大學生們又是否已經做好了充足的準備，踏入這場沒有硝煙 的就業戰場呢？還是依然在躊躇彷徨，像無頭蒼蠅一樣四處亂竄呢？ 對每個大學生來說，及早地規劃自己的職業生涯，認清當下的就業形勢，對決定自己職 業生涯的主客觀因素進行細致的分析，總結和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的 就業環境中立于不敗之地。

關鍵字： 關鍵字：大學生 正文： 正文：

就業 自我增值 擇業觀

一：認清就業形勢
就業是當代大學生始終要面臨的難關，所謂知己知彼，百戰百勝，就業形勢是一種 無形的壓力，如何認清就業情況，將壓力轉換為動力，對未來順利就業尤其重要。

二：認識自我
2500 年前，古希臘德爾菲神廟上鏤刻著這么一句話：認識你自己。同一時代的孫子 說：知己知彼，百戰不殆。可見，人類在很早就明白認識自己是多么的重要，這人人皆 知的樸素道理必須成為人人踐行的處世智慧。面臨求職，畢業生依然要從古老的語錄中 汲取思維的營養。了解自我，認識自我，一般就是了解自己的能力、興趣、價值觀，能 力代表自己能干什么，興趣代表自己喜歡干什么，價值觀代表自己希望從工作中獲得什 么。結合上述幾點，正確給自己定位，走好就業之路。不得不說的是，當代大學生在面臨嚴峻的就業形勢時，為了累積自身資本，為了讓 自己在眾人當中鶴立雞群，常常出現盲目的“一頭熱”，這也就是出現“考證熱”、“考 研熱”、“考公務員熱”這些情況的原因之一。面對就業，應該從主觀和客觀，自身和外界雙方面出發，尋找自身的優勢和劣勢，深入了解自己所適合從事的行業，以此確定自己在社會中的定位點。了解自己的方法比較多，一般可采取自我評價與外界評價相結合的辦法來實現。自 我評價即通過梳理自己大學期間所獲得的榮譽，擔任學生干部、從事社會實踐以及課外 學術研究的經歷，回想自己有成就感的事情，從而了解自己的專長。外界評價通常采用 360 度評價法，即讓你的老師、家長、同學、朋友都對你的能力進行評價，從而了解自 己的專長。最后將自我評價和外界評價相結合，便能客觀全面地了解自己，看清自己。

三：樹立正確的擇業觀
絕大部分大學生所認為的好工作，都涵蓋“三高”“高薪水，高福利，高發展” ：。這也就是上面所提到的價值觀問題
，它體現在你在面臨就業問題的時候，更看重哪一點，

是薪水高，還是發展快，抑或是其他。衡量一份工作是否優秀，應該考慮的問題包括：你能否勝任這樣的工作？你能否在 這樣的單位里找到你存在的價值？你能否在這樣的單位里展示你的能力？ 馬斯洛的需求理論顯示： 被人尊重、自我實現的需要是人的高層次需要，而物質上、安全上的需要是低層次的需要。一份工作如果只是讓你覺得環境穩定、收入不錯，那只 能代表能滿足你基本的需要，而當這份工作讓你感到受人重視、有成就感，這才算是滿 足了你作為人的高級需要。由此可以得知，一份好工作一定是讓你人盡其才、才盡其用、人職匹配的工作，一份好工作一定是最能體現出你價值的工作，一份好工作一定是對于 不同的人有不同的含義。許多大學生一不小心就走進了擇業誤區，扭曲地將“先就業，再擇業”這句話理解 成為“隨便就業再說”。當代大學生在面臨就業問題時，應避免的誤區有： １、自以為是，期望值過高 妄想一步登天，不愿意耐心地從基層做起，但是好的成績往往都是一步一個腳印的，逐步累積而成的。２、挑三揀四 對工作挑三揀四，忽略自身情況，盲目堅持“三個挑選” ：一是挑地點，眼光局限 于大城市，或者經濟發達地區，認為只有大城市才會有好的工作；二是挑工作單位，要 求有住房，工資、獎金、福利高的單位；三是挑選有興趣的工作，忽略自身能力是否與 其相適應，造成了“高不成低不就”的現象。

3、“比較心理”導致信心不足 在自己擇業的同時，難免會看到比自己各方面優秀的人相對順利地找到了心儀的單 位，與屢次受挫的自己相比，便不由自主地產生了嫉妒、不平衡、信心下降的心理，嚴 重時還會引起攀比的心理，導致自己信念和目標的動搖。

四：應具備的心理素質
１、就業前夕 就業前夕，應做好充分的心理準備，即使就業形勢緊迫，也應該盡量以平常心去看待，避免出現焦躁，不安和猜疑，不要因為過分的擔憂而臨陣脫逃，解決困難的第一步就是 面對困難。同學們應該勇敢地踏出這一步，才能勇往直前。２、面試 許多同學第一次面試會出現不同程度的緊張，以至于發揮失常，錯失良機，這樣是很吃 虧的。面對這種情況，應當嘗試一些方法去放松心情，做好面試前的服裝、面試題等方 面的準備，面試中應淡然自若地回答面試官提出的問題。五：自我增值 １、全面素質的提高 科學技術的進步和人文素養的發展是缺一不可的，科技與文化是現代社會文明的兩大支 柱，當代大學生應具有符合現代社會文明的全

全面素質，即科學技術與人文素養的辯證統 一。錢學森曾說，創造性思維往往在不同學科知識和思維方式的交叉滲透中產生，他自 己就廣泛涉獵于哲學、藝術。因此，大學生要全面發展，不但要掌握現代科技知識，還 要培養自己的文化修養和高貴品質，使自己能適應時代的發展。２、綜合能力的培養 我們清楚地知道，人不是孤立的。無論生活還是工作，人們都是在集體中生存的。因此 交際能力、應變能力、發現問題和解決問題的能力、動手實踐能力等方面顯得尤其重要，

特別是工作中，常常要求團隊之間的合作，良好的溝通交流能力，不僅可以幫助同事之 間相互熟悉，相互了解，還能促進團隊的氛圍和工作的完成。而面對工作中出現的問題，更應該學會靈活應變，培養自身分析問題和解決問題的能力。３、知識結構的合理搭配 知識結構是人才培養的重要特征之一。大學生們除了要具備寬厚扎實的基礎知識和較寬 的專業基礎知識，還要適當了解相關領域的知識，豐富自己的知識面，擴展自己的視野，放眼未來。４、鍛煉較強的科學思維和創造能力 思維能力是人才整體素質的一個重要組成部分，恩格斯有句名言：“地球上最美麗的花 朵是思維著的精神。”然而，思維活動是一種艱苦的勞動，它不僅以知識和其他智力因 素為基礎，還需要非智力因素（興趣、性格、意志等）的支撐，是綜合因素的體現，只 有強化思維訓練，挖掘思維淺能，才能培養起大學生科學的思維方法。努力培養自己的 獨創意識，不惟書、不惟上，敢于提出問題，創新除舊。開拓創新能力是人才整體素質 的核心。創造性思維能力是開拓創新能力的基礎。創造性能力是指善于發現和創造新事 物。一個人富有創造力，就能批判地對待一切，打破舊框框，開辟新天地。５、良好的身體素質 身體是革命的本錢，具備良好的身體素質和健康的體魄是從事工作的基礎，充沛的工作 精力來源于健康的體魄。新形勢下，生活、工作節奏都在不斷加劇，要能適應這種節奏 和變化。身體和體能既要緊張工作，又善于調節放松，使身體和體能始終處于和諧的最 佳狀態，保持旺盛的精力和體力。

結束語： 結束語：中國經濟的壯大是一把雙刃劍，社會對高素質的人才的需求增大，無疑增加
了就業的負擔，當代大學生應該嚴格要求自己，努力適應新的社會形勢，積極培養自身 的專業素質，擺正自己的就業擇業心理，提高自己進入社會的適應性和創造力。這個社會提供給我們的不只是激烈的競爭，還有的就是自由廣闊的發展空間。我相信，只要我們積極努力，一定可

第二篇：怎么做好就業準備

怎么做好就業準備

作為一名大學生，在結束自己的大學生涯之后，都想找一份比較理想、符合自己要求的工作，以便實現自己的人生價值，為國家貢獻一份力。現在我國的經濟形勢比較穩定，但我國正處在發展階段，面臨著勞動力市場分配不均勻等多方面的問題，高等教育的擴招使得大學畢業生人數急劇增加，就業形勢卻日益嚴峻。就業難，就成了現代世界一個比較普遍的問題，尤其是大學生就業面臨著巨大挑戰。為了以后就業能夠輕松一點，我們應該提前為我們就業做些準備。

首先，我們要有就業意識，端正自己的就業心態和態度，哪怕你只是一個大一的學生，也應該嘗試找一份兼職工作，至少要寫一份簡歷，去招聘會現場體會一下，只有親歷了那種場合，作為一個從小倍受呵護的80后、90后，才能理解什么叫就業壓力，才能真正不把大學當作學習的終點，游戲的開始；才能有決心在大學期間，為工作做出各方面的準備。

其次，我們要盡早確定職業目標，越早決定自己的職業目標，對大學生的就業準備越重要，很多學生到了大三，還在猶豫要不要升本，是升本呢？還是就業？這種猶豫，無論對升本，還是就業都沒有好處。如果你早早決定升本，那么你大學期間的重心是學習，系統地學習，拿到更好的成績；如果你早早決定就業，那么大學期間的重心是實習，學習也圍繞就業相關的知識，成績只要能拿得出手就行了，企業所看重的是綜合素質。

再次，就是學好專業理論知識，掌握過硬的技術。我們進入大學主要的還是要學到一些合適自己以后發展的專業理論知識以及掌握一些以后工作需要用到的技術，而不是僅僅為了一張文憑。初高中時期，我們可能為了應付高考，過于注重應試技巧而不注重實踐與應用，這在過去或許是有用的，但如今大學講求的是結合實際、學以致用，因此我們在學習專業理論知識之時，不僅要掌握課本上的知識，更要將理論知識與實際案例相結合，這樣才能學以致用，而且還要多思、多想，將課本上的知識延伸出去，不能僅僅紙上談兵、夸夸其談而缺乏實踐。離開學校，大學生的我們會發現，自己再沒那么多的時間學習了，知識是不會辜負人的，在大學期間，要利用寶貴的學習時間與學習資源，好好學習。除了本專業外，還要為就業而學習，選修第二專業，技多不壓身，多一個專業，也許就業的時候就有用。職業規劃另外，還要結合自己的專業與職業興趣，考幾個對就業有幫助的證書，在面試時主動亮出與崗位相關的職業資格證書，是非常有利的。

再次，我們應該多交朋友，尤其大學時期，是最好交朋友的時候，大家在一起沒有那么多的利益的沖突，最真誠、最單純，這時候交朋友，很多會成為一生的知己，到就業的時候，多一個朋友多一條路，人脈是就業最好的幫手。

然后，我們在學習之外，也應該培養一個特長或愛好，多參加集體活動，尤其是體育活動、文藝活動，培養業余愛好，其實，大學就是一個小社會，你想走出校門有一定的優勢，便要在這個小社會里鍛煉自己、提升自己的能力。在大學里，在能力許可之內，多參加團體活動與團體工作，對于提升我們個人能力是有很大幫助的，對以后就業競爭也是由很大優勢的，因此我們要量力而積極參加，不要做一名宅人。

最后，一定要在大學期間，參加社會實踐與實習，這在大學生中已經成了共識，大學生的簡歷中，沒有實踐經驗的已經很少了。這是非常明智的，因為，在找工作的時候，沒有工作經驗是大學生最大的硬傷，但工作經驗并不是完全不可以得到的，社會實踐與實習是很好的提前獲得工作經驗的機會，一定要重視。凡事預則立，不預則廢，機會總是給有準備的人。總而言之，我認為最重要的是結合自己的實際能力與所學專業做好就業準備，嚴格要求自己，逐一的實現所定下的目標而不能半途而廢。未來的就業形勢可能很嚴峻，競爭可能很激烈，也可能以后的工作很順利，但計劃始終趕不上變化，因此無論如何，我們總要為未來就業而做準備，有了堅實的基礎與強大的優勢之后，就業形勢多么嚴峻也不用畏懼了。

第三篇：論大學生如何在未來就業做好準備

論大學生如何在未來就業做好準備 摘要：隨著近年各大高校擴招，全國總體就業壓力嚴峻。對每個大學生來說，及早規劃自己的職業生涯，對決定自己的職業生涯的主客觀因素進行分析，總結和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業環境中處于不敗之地。

關鍵字：大學生；就業；準備；擇業觀

一． 大學畢業生擇業心理調適

大學畢業生應具備的擇業心態

（1）面對現實，善于把握自我：現實是客觀存在的，包括主題（自身）

和客體（社會）。敢于面對現實就是指要敢于正視社會、正視自身。應當看到，我國現在的國情，在科教強國戰略思想指導下，國家越來越重視知識，尊重人才。這樣給大學畢業生一個施展才華的廣闊天地，然而，畢業生也應該看到，我國還是發展中國家，生產力比較落后，就業地區的環境、經濟水平、工作條件等還存在一定的差別。

（2）拼搏進取，勇于競爭：畢業生應有競爭的勇氣，競爭是個人發展、社會進步的真正動力;競爭需要實力；競爭要有受挫的心理準備。畢業生不必驚慌，不必懊惱，冷靜地分析，及時調整，努力是自己成為堅強的人，經得起失敗的人。

（3）適應環境，放眼未來：就業是人生大事，每個畢業生都會認真對

待。現行的就業制度使不少畢業生通過“雙向選擇”而獲得了滿意的工作。但由于種種原因，部分畢業生未能如愿，凡是種種，都需要畢業生有清醒的頭腦、客觀的態度，能正視現實，適應環境，放眼未來。

二． 大學生對就業形勢的認知

就業是每個大學生都要面臨的問題，對這個問題有清晰的認識會對自己的就業有很大的幫助的。有絕大多數人對就業這個問題的認識是很清楚的，75%的人認為就業形式嚴峻，就業難。17%的人認為形式正常。看來許多人對這問題沒有偏離現實。就業形式的嚴峻迫使大學生在大學里努力的學習知識，嚴峻的形式也是大學生學習的壓力。所以，認清形勢將會幫助你更好就業。

三．做好就業前的技能準備，樹立正確就業意識

首先，大學生要有扎實的基礎知識和熟練的專業技術。扎實地掌握寬厚的基礎知識，不僅可以提高對事物的分辨能力，而且可以按照自身生理、心理規律的特點，更好地完成學業。專業知識是從事崗位工作最直接的知識。隨著科學技術進步，知識在不斷的更新，應加倍學習；注意本專業學科發展脈搏，及時了解和努力掌握最心動態使所學專業知識保持在學科專業的前沿。

其次，大學生應有合理的知識結構。知識結構是衡量人才質量的尺度之一是人才創造能力發揮的基礎。煤炭院校大學生在學好本專業知識的同時，完全可以再跨系、跨學科學習，如:參加輔修、選修課程，自覺閱讀現代科技書籍，了解世界科技新動態等。

再次，大學生應注意社會適應能力的培養，具備進行社會活動所必要的各種知識和能力。

1、職業技能

職業技能是從事某專業工作所需要的個種知識和能力。包括工作技能、對環境適應的能力等。工作技能的培養，應該從學校開始做起。一是要充分利用機會深入實際鍛煉自己。如社會調查、學校集體組織的各項實踐活動。二是要虛心向有經驗的人學習。三是實踐中培養分析問題、解決問題的能力。通過以上三個方面實踐鍛煉，找到自己的不足之處，抓緊在校期間進行彌補。

2、人際交往能力

人際交往技能是社會基本技能之一。人際交往能力的培養最主要的是要處理好以下幾個方面的問題:（1）虛心求教，克服嫉妒心理。（2）培養待人寬宏大度的品質。在人際交往中要求大同存小異，待人寬厚，能諒解他人的難處，原諒他人的缺點。（3）增強自信心，克服“社交恐懼癥”大學生畢業后，經濟活動、語言交談，都少不了接觸各方面的人，如不能談吐自然，恰當交往，將影響個人的人際關系。所以，恰如其份與人交往的能力是每個大學生都應努力具備的。

3.生活技能

生活技能是指自理生活的能力、獨立解決生活中困難的能力。生活技能的高低直接影響一個人的成就大小。年輕的大學生應該在培養生活技能的過程中顯示立世、立身、立業的本領。總之，社會技能的培養應該在正確思想指導下完成，要立足于祖國的未來，把個人成才立業與祖國的建設、發展融為一體，這樣，才能掌握社會所需要的社會技能.四．大學生就業政策認知

高校畢業生就業實行的是中央和地方兩級管理、以地方管理為主的工作體制。國家制定的就業政策是針對全國的畢業生就業工作進行宏觀調控的，它雖然會隨著時間的發展而不斷調整變化，但在相當長的一段時間內，國家的就業政策法規還是具有較高的穩定性。近年來，隨著大學畢業生人數的大幅增加，中央對高校畢業生就業工作越來越重視，具體體現在以下幾個方面：

1、加大政策支持力度，引導畢業生到西部、到基層、到祖國最需要的地方去建功立業。比如，畢業生到西部工作采取優惠政策，后面會談到。

2、培育和建設更加完善的畢業生就業市場。比如，嚴格規范各種畢業生招聘會秩序，不得以盈利為目的舉辦高校畢業生招聘活動；嚴懲發布虛假招聘信息的單位和中介等。

3、繼續加大對畢業生就業工作的政策支持力度。比如，政府為高校畢業生提供創業貸款和擔保。

4、深化人事制度和勞動用工制度改革，完善并嚴格執行職業資格準入制度。比如，各級黨政機關特別是地（市）、縣、鄉級機關錄用公務員，嚴格堅持“凡進必考”制度；國有企事業單位新增管理和技術人員，主要面向高校畢業生公開招聘、擇優錄用。

在對大學生就業工作高度重視的同時，國務院和相關部委制定和出臺了一系列促進和保障高校畢業生就業的政策，對緩解高校畢業生的就業壓力起到了積極的作用。這一些與我們以后的就業是息息相關的。下面我們具體的來看看這些就業政策：

（1）鼓勵高校畢業生服務西部的政策

2000年底，中央做出了西部大開發的戰略決策，號召大學畢業生積極投身于西部的開發與建設之中。緊接著國家教育部、人事部等職能部門針對高校畢業生出臺了許多鼓勵措施。國家支持共青團中央、教育部組織實施“大學生志愿服務西部計劃”，中央財政對該計劃給予適當支持。共青團中央、教育部、財政部、人事部聯合下發了《關于實施大學生志愿服務西部計劃的通知》，通知指出：大學生志愿服務西部計劃從2003年開始，按照公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，每年招募一定數量的普通高等學校應屆畢業生，到西部貧困縣的鄉鎮從事為期1—2年的教育、衛生、農技、扶貧以及青年中心建設和管理等方面的志愿服務工作。志愿者服務期滿后，鼓勵其扎根基層，或者自主擇業和流動就業。”

（2）鼓勵畢業生到基層就業、創業的政策

鼓勵畢業生到基層就業、創業的工作開始于1999年，下面簡要的說說到基層就業和自主創業的畢業生提供的保障和優惠政策：

1、鼓勵高校畢業生到基層和艱苦地區工作。各級政府要為高校畢業生創造工作條件、主要充實城市社區和農村鄉鎮基層單位，從事教育、衛生、公安、農技、扶貧和其他社會公益事業。在艱苦地區工作兩年或兩年以上者，報考研究生的，應優先予以推薦、錄取；報考黨政機關和應聘國有企事業單位，在同等條件下，應優先錄用。

2、鼓勵各類企事業單位，特別是中小企業和民營企事業單位聘用高校畢業生，政府有關部門要為其提供便利條件和相應服務。對企業跨地區聘用的高校畢業生，省會及省會以下城市要認真落實有關政策，取消戶籍限制。

3、鼓勵高校畢業生自主創業和靈活就業。幾高校畢業生從事個體經營的，除國家限制的行業(包括建筑業、娛樂業以及廣告業、桑拿、按摩、網吧、氧吧等)外，自工商部門批準其經營之日起，1年內免交登記類和管理類的各項行政事業性收費。有條件的地區由地方政府確定，在現有渠道中為高校畢業生提供創業小額貸款和擔保。

同時，自謀職業、自主創業的高校畢業生可將人事關系存放在政府人事

部門所屬人才服務機構、勞動或人事部門人才服務機構，這些服務機構將為其辦理人事關系接轉、人事檔案管理、轉正定級、黨團關系、專業技術職務任職資格申報評審、社會保險金繳納等服務，實行全方位的人事代理服務，以解除自主創業、靈活就業的高校畢業生的后顧之憂。

對于大學生來說，了解并認識國家引導和鼓勵畢業生到基層就業、創業的相關政策，抓住機會，勇于到基層、到中小企業去建功立業。

結束語

中國經濟體的發展壯大，是一把雙刃劍，它給中國帶來了可觀的GDP，也造成了許多社會問題。大學生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了，是中國長期積累下的問題。經濟的壯大，對人力需求增多了，高科技的發展，對高素質人才的需求增加。越來越多的大學生都走上了這座獨木橋，在激烈的競爭中失業。嚴峻的形式依然沒有改變，還會持續很長一段時間的。靠外界因素是完全改變不了大學生就業難的問題的。事物的發展是內外因共同作用的結果，內因是主要因素，外因是次要因素。因此，大學生只有改變自己，來適應這個社會，只有提高自己的綜合素質，加強自己的專業技能。努力適應新形勢下的大學生就業現狀。

參考文獻：大學生職業生涯規劃與就業指導教程

第四篇：大學生如何在未來的就業中做好準備

大學生如何在未來的就業中做好準備

姓名：黃彥淵

學號：200930043119

系別：機電工程系

班級：09機械6班

指導老師：

完成時間：2011/4/2

3摘要：很多學生在初入大學時持有“大一大二先輕松一下，大三大四再努力也不遲”的心態，對自己的未來發展缺乏科學的規劃，這往往成為他們面對就業壓力時感到手足無措的一個重要原因。那我們大學生如何在未來的就業中做好準備呢?

關鍵詞：大學生，就業，準備

職業生涯規劃:合理規劃人生和做好就業的準備

職業生涯規劃對我們大學生起著至關重要的作用。首先，要樹立正確的職業理想。大學生一旦確定自己理想的職業，就會依據職業目標規劃自己的學習和實踐，并為獲得理想的職業積極準備相關事宜。其次，正確進行自我分析和職業分析。第三，構建合理的知識結構。要根據職業和社會發展的具體要求，將已有知識科學地重組，建構合理的知識結構，最大限度地發揮知識的整體效能。第四，培養職業需要的實踐能力。大學生只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統一起來，才能立于不敗之地。

從具體實施來看，職業生涯規劃應從大一做起，并根據自己的長期目標，在不同階段采取不同的行動計劃。比如，一年級為試探期，這一時期要初步了解職業，特別是自己未來希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業；二年級為

定向期，要通過參加各種社會活動，鍛煉自己的實際工作能力，最好能在課余時間尋求與自己未來職業或本專業有關的工作進行社會實踐，以檢驗自己的知識和技能，并根據個人興趣與能力修訂和調整職業生涯規劃設計；三年級為沖刺期，在加強專業學習、尋求工作的同時，把目標鎖定在與實現自己的目標有關的各種信息上；四年級為分化期，大部分學生對自己的出路都應該有了明確的目標，這時可對前三年的準備做一個總結：檢驗已確立的職業目標是否明確，準備是否充分，對存在的問題進行必要的修補。

社會適應能力：提升就業能力的關鍵

學校和社會是有差距的，其運行規則和社會的運行規則有很大不同。這種環境的隔離，往往使得“象牙塔”里的大學生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化。一些企業對應屆畢業生表示出冷淡，其中一個重要原因就是剛畢業的大學生缺乏工作經歷與生活經驗，角色轉換慢，適應過程長。他們在挑選和錄用大學畢業生時，同等條件下，往往優先考慮那些曾經參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業生。這就需要大學生在就業前就注重培養自身適應社會、融入社會的能力。借助社會實踐平臺，可以提高大學生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應變能力等。此外，還可以使他們了解到就業環境、政策和形勢等，有利于他們找到與自己的知識水平、性格特征和能力素質等相匹配的職業。在不影響專業知識學習的基礎上，大膽走向社會、參與包括兼職在內的社會活動是大學生提升自身就業能力和盡快適應社會的有效途徑。良好的心理素質：提升就業能力的根本

在求職過程中，有些學生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學生就業難的原因之一。因此，大學生在求學過程中應注意提高心理素質，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業信息，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的心態掃除成功路上的障礙，直到達到勝利的彼岸。

正確的擇業心態：提升就業能力的保證

為了提高大學生就業率，應當培養良好的擇業心態，樹立與市場經濟相適應的現代就業觀。首先，要積極、主動尋求就業，而不能被動的“等、靠、要”。很多畢業生把希望寄托在社會關系資源上，出現了求職“全家總動員”的現象。其次，要破除傳統就業觀念，實現多元化就業。比如，近年來，一批新型適應非正規就業方式的職業正在不斷涌現，自由演藝人員、軟件開發人員、翻譯人員、美工設計者和自由撰稿人等自由職業崗位在社會上走紅，對于緩解大學生就業壓力起到了積極的作用。可見，只要大學生能轉變觀念、面對現實，就不難找到能夠發揮自己特長的工作。第三，避免盲目追求，正確認識自我。我國的高等教育

正處于從“精英教育”向“大眾教育”轉變的過渡期，一些當代大學生缺乏應有的危機意識，在擇業類型和擇業區域上出現“扎堆”現象，造成了供求脫節，這也是造成大學生就業難的原因之一。據調查，這幾年年對大學生的需求量大幅度下降，這也是大學生就業難的重要原因。在這種情況下，大學畢業生只有改變以前的“精英就業”觀念，樹立“人職匹配”的“大眾化”就業觀，才有可能實現就業。

大學生要做好就業準備應從以下幾個方面著手，一是轉變就業觀念，二是學會收集就業信息，三是做好求職前的各項準備，四是掌握求職技巧，注意求職細節。

一、進一步轉變就業觀念

大學生作為一個享受高等教育經歷的群體，他們所付出的努力，所擁有的學識、能力以及回報要求，決定了他們具有較高的人生期待和完整的職業規劃，使得大學生就業擇業時有較高的職業期待，而且，從人力資源角度來看，大學生也不能等同于普通勞動者。但是從目前大學生就業觀念的現狀來看，大學生在就業理念方面受社會各種價值取向的影響，也存在一些誤區。主要表現在盲目從眾，不會量體裁衣，期望值過高，生存尚未解決，一心關注發展，憑興趣找工作，視跳槽為時髦，視自主為自由，想自由有余思自立不足等。樹立正確的就業理念是畢業生走好人生的第一步，到哪里就業，干什么工作都應辯證的、發展的、全面地看待。

二、注意收集就業信息

畢業生收集就業信息要做到“早、廣、實、準”。“早”就是收集信息要及時，要早做好準備，不能事到臨頭抱佛腳。“廣”就是要廣泛收集各方面、不同層次的就業信息。“實”是收集信息要具體，用人單位的地點、環境、人員構成、生活待遇、發展前途、對人員的基本要求、聯系方式等各方面的信息掌握越具體越好。“準”就是準確無誤。一方面用人單位需要的是什么層次，什么專業的人才？

三、做好求職前的各種準備

畢業生在就業前要做好充分的思想準備，要樹立高尚的職業理想，這是決定大學生選擇職業類型的決定性因素，求職擇業的一切都以此為基本出發點。要樹立艱苦創業的思想，準備求職擇業，還必須面向基層，做好艱苦創業的思想準備。冷靜地分析當前的就業形勢與趨勢，我們會發現，經過改革開放以來二十多年的培養和補充，現在大城市和各大型企事業單位的科技人才已相對飽和，已經形成了一個比較完整的人才系統。而另一方面，廣大的鄉鎮企業、很多非國有企業還缺乏大量的高層次的專業技術和管理人才去開拓，去創業。

四、掌握求職面試技巧，注意求職細節

做一份個性化、有特色的求職簡歷，個性化簡歷需要量體裁衣，針對不同單位、職位撰寫簡歷，對癥下藥，投其所好。每一份簡歷只適用于一個單位或者一個職位，根據職位的要求取舍素材，確定重點。針對職位突出自己的優勢，淡化不足，突出你與別的競爭者的不同。求職時要按自己的實際情況，獨立思考。不結伴求職、不和情侶一同求職、不要父母陪同求職。以免讓用人單位產生此人“性格不獨立，依賴性強”的印象，從而導致其對你能力的懷疑。求職是走向社會的第一步，應該獨立勇敢地邁出去。用個性化態度和用人單位交流，用落落大方的舉止、衣著、談吐，實實在在地體現自己的內在“個性”。著裝吻合自身氣質，舉止切忌緊張與慌張，自我介紹重點突出，肢體語言表現自身風貌等!

參考文獻：[1] 魏莉梅，劉學群，余蘇波，賴俊興.大學生職業生涯規劃與就業指導教程.[J].經濟日報出版社.2008年1月.P115-129

第五篇：大學生如何在未來的就業中做好準備

大學生如何在未來的就業中做好準備

摘要:隨著社會的高速發展,當代大學生面臨著嚴峻的就業形勢，據不完全不統計，今年將有630多萬大學生走向工作崗位，畢業大學生的數量大于市場的需求量。如何在未來的就業中做好準備，是現在大學生應該思索的一個問題。大學生應該在專業知識、實踐能力、思想等方面做好充分的準備。

關鍵詞：大學生就業現狀準備

在這次調查報告中，我們分別對大一到大四的部分學生進行了調查。大部分大一學生對未來的就業抱有很大的期望，也很相信能夠實現自己的理想；約66%的大二學生認為自己應該學好自己的專業知識和基礎知識；而大三學生說應該培養人際溝通能力，沒有好的人際溝通能力，即使擁有豐富的知識和能力，也會在未來的就業中遇到很大麻煩；大四學生好像更加現實，也許沒有在前三年做好充分準備，或對社會認識更加深刻，他們更看重實踐技能和綜合素質。其中一位大三學生和我們聊了許多，他說：“大一時有足夠的時間，學好英語和數學之外，可以參加自己感興趣的社團或學生會，找一個展現自己的平臺和鍛煉的機會。

一、大學生面臨的就業形勢

隨著各大高校連續擴招，每年畢業生人數也逐漸增加，據估計，2010年將有630多萬畢業生走向社會。這樣龐大的就業人數，競爭自然會非常激烈，就業形勢是不容樂觀的。根據相關資料可以看出大學畢業生就業情況有以下幾點：

1、就業崗位與畢業后生人數差距太大：絕大多數學生畢業位的就是

找到好的工作，可是，為什么就業問題一直讓大學生困擾呢？從經濟學的角度來說，就是供過于求，每年畢業的大學生的數量比社會上需要的多得多，這個差距在逐年增加，這也是大學生就業困難的一個直接原因。

2、薪水與自己心中希望不符：很多大學生，尤其是名校的大學生，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望薪水高出社會現實水準，從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。其實，他們只是擁有理論的知識，缺乏經驗，只是紙上談兵，真要上戰場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。這樣就會造成平常所說的“高不成” “低不就”現象。

3、實踐能力弱：很多學校注重學生的理論知識，忽視了他們的實際

動手能力與操作能力，有知識儲備而不會靈活運用已成為大學生的普遍現象。眾所周知，企業需要的人往往是能夠給企業直接帶來政績的人，一個僅有知識而不會動手的人是不會是受企業歡迎的。

4、缺乏求職技巧：經調查，用人單位表示，部分學生在求職時往往

不能表現得不夠自信，過分緊張，回答大問題時支支吾吾，表現不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關，誰知很快就被有經驗的用人單位拆穿。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學生不誠信而喪失信心。

5、學生仍期望過高：大學生就業理念也存在一些誤區，如“寧到外

企做職員，不到中小企做骨干。”、“創業不如就業”、“就業難不如再考研”等。由于低工資難以滿足他們的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。

二、大學生為未來的就業做哪些準備？

1、在知識上的準備：大學生出了學好自己專業知識外，也不能忽

視英語、計算機等，英語已經成為第一語言，對將來工作和發

展有著重要的作用，不掌握一定的英語知識，就會趕不上時代的發展、計算機已經進入千家萬戶。掌握計算機知識是每個人

應該必備的。俗話說：“擁有多少知識就擁有了多少力量”、“知

識就是財富”。因此，大學生應該閱讀一定的書籍，來豐富自

己，不要讓時間白白的流走。

2、在思想上的準備：面對如此嚴峻的就業形勢以及激烈的競爭，首先充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標，在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機

制的認識，強化自己的競爭意識，自覺得正視社會轉變觀念，做好參加競爭的準備；其次，要學會正確對待挫折，在生活中

遇到挫折是正常的，切不可因此自卑，失去信心，一個心理健

康的人對人生總保持著自信心，如果喪失了自信心就是失去了

開拓新生活的勇氣，生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫

折是鍛煉意志，培養能力的好機會。遇到時要冷靜思索分析原

因，爭取下次取得勝利，迎接新的挑戰

3、在自身上的準備：充分認識自己是順利實現就業的基礎。認清

性格特征，選擇適合自己性格的工作，常言道:“酒逢知己千杯

少，話不投機半句多”，興趣是個人對事物或某種活動的一種

態度。大學生應該善于發現和利用自己的興趣或特長，在職業

活動的體驗中創造的工作，不斷取得成功。確認自己的能力，能力傾向能預見個人今后職業發展方向，運用其他方面的特長

彌補在某方面的不足。提高綜合素質適應職場要求，要求我們

大學生在學校應該打好基礎，養成良好的學習和生活習慣，具

有優秀的品質，不斷發展自己的專長，同時隨著社會的不斷發

展，專一性人才很明顯已經不能適應當今社會。現在需要的是

綜合性人才。常言道：“藝多不壓身”，在校時應該合理安排生

活，結合所學專業特點和社會對人員的要求，爭取把自己培養

成一專多能的復合型人才，增強就業能力，學會合作共事，團

結就是力量，樹立樂于助人的協作精神，形成踏實肯干，認真

負責的工作態度，具備律己寬人的美德。

4、重視就業信息:通過學校就業指導機構獲得信息；通過社會勞動

力市場獲得信息，隨著社會主義市場經濟的發展，我國就業中

介機構也相對發展，有利于畢業生做好就業決策；通過新聞媒

體獲得信息；通過社會關系網獲得信息；通過社會實踐獲得信

息。對于獲得的信息要能夠準確的判斷信息是否可靠，是否適

合自己。

5、在求職技巧上：求職就業，是人生必經的一個門檻，因此了解

一些關于應聘面試的知識和技巧是十分必要的。塑造完美的自

我形象，塑造完美的形象是展示自己的長處，給別人留下美好的印象，從外貌精神和文化氣質以及心理素質方面不斷提升自

然端正的優雅體態，大方得體的舉止和成熟自信的氣質；應對

面試，應充分了解對方的情況，不打無準備之仗，準備個人資

料，寫好個人簡歷，盡量體現自己的價值，做好應答準備，克

服內心緊張的情緒，保持一顆平常心。告訴主考人你是一個敢

于面對生活工作，不怕任何困難的人，第一印象十分重要，眼

光也很重要。因此，我們應掌握一些求職技巧。

三、對當代大學生的建議。

就業對于我們這些剛剛進入大學不久的學生來說似乎是很遙遠的事，但殊不知大學四年其實匆匆而過。我們已經不知不覺度

過了半個學期，面臨當前乃至將來的就業形勢，我們應該提早

做好準備，得到義憤好的工作是人生前進的機遇，而機遇是給

那些有準備的人，因此在大一時應該為自己將來的發展做好一

定的準備。前不久，金陵晚報招聘部專家顧問季小瓊女士在三

江學院以“金融危機下如何提高大學生的就業競爭力”為主題的演講中提到我們的文憑并不重要，重要的是自身的學習能力，每個人都應該通過不斷地學習來提高自身的綜合素質，而這也

是建立在對自我有著充分認識的基礎上。要了解自己，要保持

一種積極向上的心態，給自己的未來做好規劃和定位，找到目

標和奮斗的方向，養成良好的自我管理能力，然后學會融入社

會，融入團體，具備一定的人際交往和溝通能力。這個社會更需要

你能夠具備團隊合作的能力，通過嚴格的要求，不斷的磨練，進而最終

達到成功。

四、結論：這次調研活動，使我們明白大學生就業的信息與情況，同時，也

知道在大學并不應該放縱自己，而且應該學習更多的知識和鍛煉自己的能力。此外，我們還認識到將來嚴峻的就業形勢，這對我們將來的就業

有很大的幫助，總之，這次活動是非常有意義的。

五、謝辭：那些學長們積極配合我們的調查和講述他們寶貴的經驗，我們表示衷心的感謝。

六、參考文獻:“職業指導和創業教育的研究與實驗”總課題主編的《職業準

備》G718.3 3-5頁，13-16頁，56-58頁