第一篇：共同成長小組演講稿

演講稿

老師，各位同學，大家好。先做一下自我介紹：我是二班E-together小組的組長。共同成長小組已經成立快半年了，下面，我給大家分享一下我這半年來的感受和經驗。先給大家介紹一下我們的小組吧。

介紹我們這個小組，（一）、小組目標

我們小組是計算機小組，我們的每一位成員都對C語言，web開發，Photoshop，flash等有著濃厚的興趣。我們的共同目標是：通過在小組的學習和實踐，提高自己的專業知識，通過小組共同討論和解決問題，培養成員的團隊精神，了解自己 悅納自己；接受他人，關愛他人；共同努力，共同成長。

（二）組長責任

我的責任：引導組員對自己現在的學習狀態有更加清醒的認識。引導組員樹立學習的信心，找回自信。幫助組員找出學習中的不良習慣，并且引導組員改變這些學習中的不良習慣。使組員能更好的認識大學學習生活，并讓其找到屬于自己的學習方法。

（三）、小組名字E-together

“E”是一個很富有電子氣息的字母，是英文單詞electron的首字母，也是英文單詞eight的首字母，together是一起的意思。E-together的意思就是，我們小組的八個人一起努力，把自己的專業課學好，經驗總結

1、學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的認識傾向，它是學好一門學問的內在驅動力。法國的巴爾扎克說過這樣一句話：問號是開啟任何一扇門的鑰匙。也就是說：學習任何的東西首先得培養興趣，作為小組長，我們應該首先培養小組成員的興趣，沒有興趣，我們小組的每一次活動都可能舉辦不了。我個人認為，多舉辦一些比賽性的活動，可能會更加引起成員們的積極性和興趣。計算機與高科技是離不開的，我們小組有一次活動去的是科技館，我們一塊兒參觀了科技館，看了一些新的科技，在感嘆先人的智慧結晶的同時，也引起了小組成員的興趣。我們小組也有一個方案，就是舉辦一個有關計算機和我們專業的一次比賽，這個方案我們會在以后進行。我覺得這些活動都會引起小組成員的興趣，激發學習的熱情。

2、團結友愛既然作為一個集體，每一個成員都要做到團結友愛，就像我們的小組名字一樣together，一起。沒有團結團隊就不能叫團隊。雷鋒說過這樣一句話：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。由于我們專業的特殊性，每個人都應該有良好的合作精神和團隊精神，所以我認為每一個小組長在實踐中不僅要帶領小組成員完成各小組的目標，還要培養小組成員的團結性和默契。我們小組的一次活動是去省博物館參觀，由于博物館里學校比較近，我們是步行去的，在路上我們都是有說有笑的，增強了小組內成員對彼此的了解。在博物館參觀的時候，也都互相討論，氣氛特別融洽，每個人也都很開心。

3、注重實踐我們是一個計算機小組，計算機學科是一門實踐操作極強的學科，所以呢，我們應該引導小組成員注重實踐，遇到困難大家都應該互相討論，這樣更能是學到的知識更加扎實。我們班的陳老師每周二和周三晚上都會在114輔導晚自習，我就要求我們組的沒有選修課的成員都去上晚自習，遇到不會的問題時，也可以隨時向老師提問。大家也會在一塊兒討論問題，這個過程中，不僅讓小組成員對知識記得更加牢固，也提高了對問題的解決能力。在我們大家的共同努力下，這次期中考試，我們小組的同學考的也都不錯，我也挺開心的。

第二篇：共同成長小組策劃書

公共管理學院09級“共同成長小組”策劃

一、活動背景：

響應校團委關于共同成長小組創建的要求；團支部職能弱化，支部活動有限，難以滿足所有同學的個性發展，不能夠調動所有同學的積極性；“搬入新校區，建設新師大”的需要。

二、活動目的、意義和目標：

1．提高同學們參與活動的積極性，增進同學間的相互了解，增強班級凝聚力，豐富大學生活。

2．滿足廣大同學的個性需要，是同學們全面鍛煉自己，提高其綜合素質。

3．為廣大同學明確目標、自主規劃、自主學習提供平臺，促進團員青年投身社會實踐，成長成才。

三、活動開展：

1．共同成長小組需要有一個響亮的名字，擁有一本共同成長日志，打造一個網上交流平臺，并且開展一系列精品活動。

2．班級或學院設立“共同成長小組服務站”，為共同成長小組的成長建設進行指導和服務。

3．“共同成長小組”誓師成立大會（學院舉辦），學生代表發言，領導講話。

4．共同成長小組提出學期∕學年規劃，定期提交活動成果，申報小組精品活動。

5．。設立“小組活動日”和“小組活動月”，集中指導開展一系列活動。

6．大膽創新。小組要采取多種形式開展活動，既要“左顧右盼”，又要“瞻前顧后”，堅持既有秩序，又有活力和效率

7．小組活動既可以是內部活動又可以是外部活動，內部活動指小組成員共同開展的活動，外部活動指由小組主持開展的班級活動，甚至是全學院或者與其他學院合作舉辦的活動。

8．各年級舉行小組交流會，互相借鑒經驗，共同成長；學院對各個小組的活動進行考核測評，對表現優秀的小組進行表揚獎勵。

四、活動總結：

第三篇：共同成長小組總結

共同成長小組工作總結

團委學生會 秘書部

一、活動總結

新的學期開始了，我們體育學院全體同學將以嶄新的面貌來面對我們的大學生活。要學有所成，加強對文化知識的提高，要做到全面發展不但要有過硬的專業技能，還要有豐富的文化內涵。在此基礎之上還要發揚團結友愛、共同成長的體育精神，將我們體育人的作風一代代的傳承下去！

學業是大學生的首要問題，一般來說在學習過程中注意力不集中、學習的無助感強、學習壓力過大、學習負擔過重，所以會導致智力活動能力受限制，學習效率下降，這不僅會降低學生的學習興趣，而且會使學生對學習失去信心。開展本次活動主要是為了豐富同學們的業余生活，提高同學們的文化素養，拓展知識面，在學習的同時培養同學們互相幫助、互相提高的協作能力。

二、活動中的自我評價

1、我們能夠調動起同學們的積極性，使同學們都能夠積極的參與進來，形成和諧團結的氛圍。

2、準備充分，細節準備到位。學生會成員都能夠做好本職工作。

三、活動的意義和影響

走進大學校園，我們都渴望補充新鮮的能量，能夠充實自己，完善自己，增加自身的文化修養。尤其是身為體育人的我們更要注重這一點，外界社會只要一提及“體育”這個名詞，就會被定格為頭腦簡單，四肢發達。這種觀點是錯誤的，那么如何才能改變人們心中的這

種印象？就是從我做起，從一點一滴做起。在現在的社會中需要的是多元化的人才，要在各個方面都很優秀。所以我們不僅要掌握過硬的專業技巧，還要加強自身的文化內涵，通過我們要將體育人的作風發揚出去，成為一專多能，全面發展的人才，這也是我們開辦共同成長小組的最根本原因，同時也是老師與領導對我們大家的期望。

在這里我們真誠的希望每一名成員都能夠參與進來，并且能夠持之以恒的堅持下去，我們將會本著不拋棄不放棄的原則共同走下去，同時團委學生會會為共同成長小組打開綠色通道，全心全意為同學們服務，全力支持此小組的開展。在以后的學習中同學們都要做到互幫互助，讓我們共同成長、共同進步！

第四篇：中學生演講稿：共同成長

中學生演講稿：共同成長

中學生演講稿：共同成長

告別初中，我們脫去懵懂的外套，走進高中，我們迎來新的生活，褪去父母庇護的我們顯得那樣稚嫩，我們開始和身邊的同學建立起深厚的友誼，感受到同學之間友愛之情的同時，我們也從彼此身上學到許多東西，和同學共同成長著，我們是一個集體，我們都是共同成長伙伴小組的一員，共同成長伙伴小組使我們更加團結，勇于拼搏。

我們每個人學習，生活，成長都離不開一個集體，在集體中，我們不能只顧自己的愛好和需要來做事情，在共同成長伙伴小組中我們學會了與別人配合，發揮每一個人的作用，共同努力把一件事做好，這樣的我們能夠從中感受到許多快樂，當我學會和大家齊心協力干一件事時，這便是我和大家的一種成長。

相信你一定會經常看見在課堂上，課間十分鐘里，小組組員們在激烈討論一道題的場景吧，在學習上，我們互相講解不會的題目，在生活中，能夠向有困難的人主動伸出援助之手。這些對我們所有人都是一種成長的體驗。

在朝夕相處中，同學之間有時也會發生矛盾，矛盾的原因也會有成千上萬種，但我們每個人對待這些矛盾的態度不同，那結果必定也是截然不同的，我們在共同成長伙伴小組中學會了大度與寬容，我們也因此感受到這些矛盾并沒有什么大不了，反而在我們學會寬容對方的過程中，對我們又是一種成長的體驗。

成長，說大也大，說小也小，有時也許你經歷了許多，才能嘗到成長的滋味，但有時，你只是改變了一個想法，你就已經成長了，但無論怎樣，你的或大或小的成長總是和身邊的人有著分不開的聯系，而且這種成長是相互的，最終，你們一定都能嘗到快樂，因為那是成長的滋味。

人的一生離不開成長，同時，也離不開伙伴，他們就像影子一般，一直跟隨著你，而在你成長的道路上，伙伴們是你的照明燈，照亮你前方的路，當然，你也是伙伴們遠航的帆，我們共同成長，一路同行！

第五篇：和孩子共同成長演講稿

時間過得真快，轉眼間孩子馬上就要上三年級了，回想起來和他一起渡過的點點滴滴，真是感慨萬千。

剛上附小一年級時，孩子自律性很差，比較懶散，上課小動作很多，這時候我們感到最大的問題就是如何讓他克服這些缺點。每天早上上學路上總要囑咐一句：“上課認真聽講，不要做小動作。”附小的老師在這方面做了大量的工作，在墻上貼小紅花，在書上蓋個五角星……，這時候孩子回到家中，說得最多的一句話就是：“我們老師說了，坐在凳子上腰要挺直。”“我們老師說了，……。”孩子回到家中就成了我們的老師，他把在學校里老師的要求都傳達到我們這里。經過大半年的時間，孩子身上的小毛病逐漸減少了，但孩子畢竟是孩子，沒有了這樣的毛病就會有其它的狀況出現，一次家長會，班主任宋老師告訴我，孩子有時總會搞些小動作，比如趁別的同學不注意時推同學一下，一句話不和就打同學一下等。我們聽了以后很吃驚，因為在我們面前他從來沒有這樣的表現，我們趕緊和老師共同分析原因，結合家中老人帶孩子的情況和我們平時的言行，在老師的幫助下，及時糾正了孩子的缺點。在學習上，孩子有時也成了我們的老師，記得他剛學習完字的筆順，有些字的筆順和我的寫字習慣很不一樣，我說你肯定寫錯了，孩子說不會，我很認真看老師寫的。后來證實，我多年的習慣確實錯了。看來，盡管面對一年級的小學生，我們也不能太自信了。

二年級來臨時，孩子的學習負擔明顯加大，這時候，我感覺家長的責任就是鼓勵孩子堅持下去。讓孩子學習如何合理安排時間，做到勞逸結合，這樣才不會讓孩子失去學習的興趣。孩子一周在學校上奧數、思維訓練和跆拳道三個課外班，在少年宮學琴和下圍棋。奧數和思維訓練，是提高孩子思維能力，我們力求讓他及時掌握，每周上完課后及時做一些課后練習，不要求量很多，但要求每做一道題把解題思路講清楚。平時下課后，讓他自己安排作息時間，一般吃完飯后，他會先彈一會兒琴或下棋，然后寫各種作業。上二年級后，我發現英語的學習難度加大了，一個是詞匯量大，二是接觸了音標，對聽力和發音要求嚴格，第三需要孩子掌握一定的語法知識。為了提高孩子的學習興趣，學校做了大量的工作，英語韓老師在附小網站上粘貼了大量英語小動畫，孩子非常愛看，反復跟著學唱。在家中，我和孩子分別擔任英語小對話里的角色來表演，如果我的發音不準確了，“小老師”會馬上打斷我，并耐心的反復教我，遇到拿不準的單詞，我們就一同來聽磁帶或查字典。在和他共同學習的日子里，我發現真的受益非淺，“鴨舌帽”等單詞還是孩子教會我的。

在緊張的學習期間，附小的課余生活安排的豐富多彩，帶給孩子許多快樂的記憶。附小不僅將知識傳授給了孩子，還教育孩子懂得感恩，學會做人，在現在的社會環境中，這一點我認為尤其重要。

孩子在附小學習的兩年間，既有歡樂又有淚水，他每一天的成長變化，都伴隨著附小老師的辛勤勞動，看著孩子一天天的長大懂事，我們倍感欣慰。兩年來我們逐漸體會到家校合一教育的重要性，只有在學校和家庭共同的努力下，才能讓孩子健康、快樂的成長。